四川省金堂县八年级历史下册 第19课 百花争艳的文艺园地导学案(无答案) 川教版
八年级历史下册第六学习主题科技、教育与文化第19课《百花争艳的文艺园地》作业素材川教版
第19课百花争艳的文艺园地作业当堂检测：（）1、改革开放以来，国家以什么为国策,确立了教育优先发展战略:A、863计划B、希望工程C、科教兴国D、科技兴国（）2、为中国夺得第一块奥运金牌的是射击运动员:A、容国团B、许海峰C、邓亚萍D、李宁（ )3.我国基本实现普及九年义务教育是在A。
1986年 B. 1988年C。
1992年 D. 2000年（）4、百花齐放,百家争鸣"的方针提出于：A、1949年B、1956年C、1978年D、1986年（ ) 5。
被誉为是用革命烈士的鲜血写成的“生活教科书”是指A.《保卫延安》B.《青春之歌》C.《红岩》D.《林海雪原》（） 6.歌曲《春天的故事》歌颂了谁的丰功伟绩?A。
毛泽东 B.邓小平 C。
江泽民 D.胡锦涛7。
无情的揭露某市中阳纺织集团公司党政领导贪污腐败,歌颂人民群众正义斗争的小说是（）A。
《许茂和他的女儿们》 B.《黄河东流去》C.《激情燃烧的岁月》D.《抉择》尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文稿在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。
文中部分文字受到网友的关怀和支持，在此表示感谢！在往后的日子希望与大家共同进步，成长。
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八年级历史下册第六学习主题科技、教育与文化第19课《百花争艳的文艺园地》教案2川教版
3. 网络资源：引导学生利用网络资源查阅相关资料，拓宽知识视野，培养自主学习能力。
4. 实地考察：组织学生参观博物馆、艺术展览等，让学生亲身感受文艺作品，提高文化素养。
5. 创作实践：鼓励学生尝试创作文艺作品，如写作、绘画、摄影等，激发创新意识，培养实践能力。
3. 现代主义文艺的发展，包括电影、摇滚乐等新兴艺术形式的出现。
4. 我国改革开放以来的文艺成就，如电影、音乐、文学等方面的突破与发展。
本节课旨在通过学习以上内容，使学生了解世界文艺发展的历程，认识不同时期的文艺特点及其对社会的影响，培养学生对文艺的鉴赏能力。同时，结合我国文艺发展的实际情况，激发学生对国家和民族文化的自豪感，提高学生的文化自信。
6. 教学改进计划：
根据教学评价的结果，制定教学改进计划，以提高教学质量和学生的学习效果。教师应关注学生的学习需求和困惑，改进教学方法，提供更好的教学资源和环境，促进学生的全面发展。同时，教师还应不断学习和提升自己的专业素养，以更好地为学生服务。
3. 以案例分析的形式，让学生具体了解现代主义文艺的发展及其对社会的影响。
4. 结合现实生活中的实例，让学生更好地理解我国改革开放以来的文艺成就。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
教学方法：
1. 讲授法：在介绍文艺复兴时期、浪漫主义音乐、美术、现代主义文艺及我国改革开放以来的文艺成就时，教师通过讲述相关背景、人物及作品，使学生掌握文艺发展的主线。
- 但丁及其代表作《神曲》
CJB八年级下册第19 课《百花争艳的文艺园地》导学案
第19课百花争艳的文艺园地1.简述两个文学艺术创作高峰期里出现的代表性作品。
2.探究文艺作品与社会以及人民大众的关系。
3.收集整理自己所喜爱的文学艺术作品的相关资料,形成准确的历史概念。
4.重点:文学艺术创作先后出现两个高峰的原因与表现及其所反映的时代背景。
1.文艺事业的成就和灾难(1)文革前的成就①任务:1953年周恩来向文艺工作者提出了发展社会主义现实主义的文学艺术,使文艺事业更好地为社会主义事业服务的任务。
②方针:1956年,党提出“百花齐放,百家争鸣”的方针。
【思维升华问题一】建国后至文革之前这一时期的作品主要反映了什么?其主要特点是什么?这一时期的文艺作品主要以反映革命历史和社会主义现实生活为要点。
其特点是题材多样、风格各异、内容丰富。
(2)文革中的灾难①原因:文化大革命中搞文化专制主义。
②表现:“八个样板戏”垄断戏剧舞台。
③影响:整个文艺园地百花凋零。
【小贴士】在一个几乎不允许其他艺术存在的环境里,人们反复接受样板戏,因而对它产生了一种怀旧心理。
加之样板戏也的确存在一定的艺术成就,为其继续存在提供了现实的可能性,因而对待样板戏存在的现实我们应该辩证地看待。
2.文艺园地百花争艳局面的出现(1)方针:十一届三中全会后,文艺工作者坚持解放思想,实事求是,坚持文艺为人民服务,为社会主义服务的方向和“百花齐放,百家争鸣”的方针。
(2)成就①文学创作:长篇小说不仅数量多,而且影响大。
有周克芹的《许茂和他的女儿们》、李凖的《黄河东流去》、张平的《抉择》等。
【思维升华问题二】改革开放后我国文艺园地有何特点?作品数量多;艺术形式和表现手法丰富多彩;题材广阔;主题深刻。
1.各小组就小组成员在“问题生成”中的疑问展开讨论,并共同解决。
2.探究下列问题,以小组确定的形式进行展示。
【探究问题一】阅读下面材料,回答问题。
材料“我国历史悠久,地域辽阔,人口众多,不同民族、不同职业、不同年龄、不同经历和不同教育程度的人们,有多样的生活习俗、文化传统和艺术爱好。
四川省岳池县第一中学八年级历史下册 第19课 百花争艳的文艺园地导学案(无答案) 川教版
第19课百花争艳的文艺园地【课标要求】【学习目标】1、了解“文化大革命”前和改革开放以来，我国出现的优秀文艺作品2、理解新中国建立以来，我国文艺事业发展的原因3、理解党的十一届三中全会以来文艺园地出现繁荣局面的原因【学习重点】文艺创作先后出现两个高峰的原因、表现及其所反映的时代背景。
【学习难点】对所涉及的文艺作品的了解与评价【课前预习】【学法指导】【预习自测】一、文艺事业的成就和灾难1．新中国成立后17年我国文艺事业取得的成就。
（1）原因：①文艺事业受到党和国家的重视；②党提出了“”的发展文艺事业的方针。
（2）代表作品：①长篇小说《保卫延安》、《》、《》、《》。
②戏曲：《刘巧儿》；③电影；④音乐舞蹈史诗《》。
2．文艺事业的灾难——“文化大革命”（1）原因：“四人帮”大搞主义。
（2）表现：八个样板戏垄断文艺市场。
二、文艺园地百花争艳局面的出现（1978年十一届三中全会后）1．原因：（1）坚持解放思想，实事求是的原则。
（2）坚持文艺为、为服务的方向。
（3）坚持“、”的方针。
【课内探究】【学始于疑】1、“文化大革命”前十七年我国文艺事业的主要成就有哪些？【质疑探究】探究问题一：党的十一届三中全会以来文艺繁荣局面出现的原因？【当堂检测】1.1956年为繁荣文艺，党和政府提出的方针是（）A. 科技是生产力B. 百花齐放、百家争鸣C. 向科学进军D. 百花齐放、推陈出新2.被誉为是用革命烈士的鲜血写成的“生活教科书”是指（）A.《保卫延安》B.《青春之歌》C.《红岩》D.《林海雪原》3.集国家音乐舞蹈之大成的作品是（）A.《刘巧儿》B.现代京剧《红灯记》C.大型音乐舞蹈史诗《东方红》D. 舞剧《丝路花雨》4.下列反映改革开放以来的故事片是（）A.《日出东方》B.《大决战》C.《生死抉择》D.《丝路花雨》5、.歌曲《春天的故事》歌颂了谁的丰功伟绩？（）A.毛泽东B.邓小平C.江泽民D.胡锦涛【课后反思】【课后训练】列举我国改革开放以来文艺事业发展的表现。
八年级历史下册 第六学习主题 科技、教育与文化 第19课《百花争艳的文艺园地》教案1 川教版
第19课百花争艳的文艺园地教学目标基础知识了解新中国诞生后，文学艺术和体育事业也步入了新时代，成就辉煌掌握两个文学艺术创作高峰期里出现的代表性作品，体育事业蓬勃发展的重要标志（重大赛事中的夺冠人物）能力训练过程方法阅读资料获取信息有效利用课本图片和课外网络等历史资源，收集整理自己所喜爱的文学艺术作品、体育明星等相关资料，形成准确的历史概念讨论探索文艺作品与社会与人民大众的关系，体育事业与综合国力的关系情感态度价值观爱国情感体育事业摆脱“东亚病夫”地位冲出亚洲走向世界，是新中国历程的缩影和代表，体育健儿为国争光的拼搏精神值得大力颂扬和学习溯源固本立志奉献文艺作品源于社会又反映社会、取之于民又奉献于民，这是文艺作家获得成功的历史经验，我们也要为将来事业的成功而不懈努力教学重点文艺作品在人民生活中所拥有的地位和作用体育事业的成长是中华民族崛起的一面旗帜教学难点文艺作品与现实生活的关系教学过程导入新课组织学生阅读99页“导入框”图文，讨论回答：你有自己喜欢的文化名人和体育明星吗？能否向大家作些简单的介绍？（可以通过这样的联系，利用“追星效应”激发学生进一步探索真理的内在需求。
但要注意从讨论时间、思维理念等方面予以调控。
）承上启下，教师引导：刚才同学们介绍的事例都很生动感人，说明这些优秀作家、文艺明星和体育健儿在各自的人生道路上都留下了走向成功的轨迹，谱写了灿烂辉煌的历史。
我们怎样进一步从他们的成功体会到新中国的崛起呢？怎样为自己的将来也铺设出锦绣前程呢？（安排学生先阅读全文，作读书标记；然后探索、交流、讨论、练习）组织学生学习和探究新课文学的繁荣1为什么说伴随着新中国的诞生文学艺术也步人了新的时代？（A. 政策英明：“百花齐放，百家争鸣”，给文艺创作带来了和谐、宽松的创作氛围； B. 来源丰富：新旧社会交替阶段的社会风情千姿百态，为文艺创作提供了无穷的源泉。
）2为什么文革后，特别是改革开放以来，文艺工作者迎来又一个创作的春天？（文学艺术的创作离不开时代的影子。
八年级历史下册《百花争艳的文艺园地》教案、教学设计
（1）教师提出问题：“请结合所学内容，分析文艺作品与时代背景的关系，并举例说明。”
（2）学生分组讨论，教师巡回指导；
（3）各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。
（四）课堂练习
1.教学活动设计
课堂练习环节，教师将设计一系列与文艺作品鉴赏相关的题目，检验学生对本节课内容的掌握程度。
2.教学过程
（2）教师总结本节课的重点知识，强调文艺作品鉴赏的方法和技巧；
（3）教师对学生的课堂表现进行评价，鼓励学生在课后继续关注和探索文艺领域。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，提高学生对文艺作品的认识和鉴赏能力，特布置以下作业：
1.请同学们结合本节课所学内容，选取一部感兴趣的文艺作品进行深入阅读，并完成以下任务：
（1）分析该作品的主题、风格及其创作背景；
（2）阐述该作品在文艺园地中的地位和价值；
（3）谈谈自己对作品的感悟和启示。
2.小组合作，共同完成一份关于新中国成立后文艺事业发展的简报，内容包括：
（1）新中国成立后文艺事业的发展概况；
（2）“双百”方针的内涵及其对文艺创作的影响；
（3）列举代表作品，分析其艺术特色和时代背景；
3.教学评价：
（1）过程性评价：关注学生在课堂上的参与程度、讨论积极性、合作学习效果等方面，全面评价学生的学习过程；
（2）终结性评价：通过课后作业、单元测试等方式，检测学生对本章节知识的掌握程度；
（3）综合素质评价：结合学生的课后拓展阅读、文艺创作实践等方面，评价学生的审美能力、创新意识和实践能力。
（1）分析电影或纪录片中的文艺作品是如何反映时代背景的；
（2）从电影或纪录片中了解到的文艺创作故事，给自己带来了哪些启发；
（3）结合所学知识，评价电影或纪录片在艺术表现上的优点和不足。
八年级历史百花争艳的文艺园地
导学案第19课百花争艳的文艺园地
[识记与理解]
1、了解“文革”前和改革开放以来，我国出现的优秀文艺作品；
2、理解新中国建立以来，文艺事业发展的原因。
[能力与方法]
通过归纳新中国建立以来文艺事业的成就，培养学生从文艺现象中领悟历史的能力；通过理解文艺事业发展的原因，培养学生正确认识和说明问题、分析问题的能力；通过课堂教学，提高学生的文化艺术修养，以及对文艺作品的鉴赏能力。
[情感态度与价值观]
通过了解新中国成立以来文艺事业的蓬勃发展，使学生受到爱国主义情感和传统美德的熏陶，培养学生热爱社会主义祖国的思想情感。
[重点] 文学艺术创作先后出现两个高峰的原因与表现及其所反映的时代背景
[难点]对所涉及的文艺作品德了解与评价
[教材]教材、插图
[教法]讲述法、归纳法、自主合作探究式、
[导入新课]
回忆电影《甲午风云》，说出这部电影反映了哪段历史？这部电影是什么时候拍摄的？
[讲授新课]
（板书）一、文艺事业的成就和灾难
讲述：新中国建立后，文艺事业受到党和国家的重视。
提问：1、说说1953年周恩来向文艺工作者提出了什么任务？
2、1956年，党中央为繁荣文艺和科学事业提出什么方针？
3、归纳到“文革”前文艺工作者创作了哪些优秀作品？
能否介绍一部作品？
讲述：“文革”中整个文艺园地百花凋零。
提问：那位同学看过“样板戏”？对它印象如何？
（板书）二、文艺园地百花争艳局面的出现
讨论：党的十一届三中全会以来文艺繁荣局面出现的原因？列举这一时期的优秀作品，说说你最喜欢哪一部？
[巩固小结]
[布置作业] 做《探究》第19课。
初中八年级历史下册 第六学习主题 科技、教育与文化 第19课《百花争艳的文艺园地》名师教案2 川教版
《百花争艳的文艺园地》【教学目标】1.知识与技能（1）掌握“文化大革命”前和改革开放以来，我国出现的优秀文艺作品；理解新中国建立以来，我国文艺事业发展的原因，党的十一届三中全会以来文艺园地出现繁荣局面的原因。
（2）理解“文化大革命”时期，我国文艺事业遭到摧残的原因。
2.过程与方法（1）通过展示大量的历史图片资料来创设历史情景，培养学生的学习兴趣，调动了学生主动学习的积极性；通过让学生上台讲故事，培养学生的参与意识。
（2）通过归纳新中国建立以来文艺事业的发展和成就，培养学生从文艺现象中领悟历史的能力；通过理解建国以来文艺事业发展的原因、党的十一届三中全会以来文艺园地出现繁荣局面的原因，培养学生运用史实分析评价历史问题的能力。
3.情感态度和价值观（1）通过了解新中国成立以为文学艺术事业的蓬勃发展，使学生受到爱国主义情感和传统美德的熏陶，培养学生热爱社会主义祖国的思想感情。
（2）文艺作品源于社会又反映社会、取之于民又奉献于民，这是文艺作家获得成功的历史经验，我们也要为将来事业的成功而不懈努力。
【教学重点】文学艺术创作先后出现两个高峰原因与表现。
【教学难点】对所涉及的文艺作品的了解与评价。
【教学方法】本课时所使用的教学方法有：讲述法、讨论法、阅读指导法、分析比较法等。
学习方法有：学生分组探究法、自主探究法等。
【课前准备】学生课下搜集《红岩》故事的相关资料，并加以整理，课堂上展示；教师制作多媒体课件。
【课时安排】1课时【教学过程】1.导入新课：新中国的文艺事业，经历了曲折的发展历程。
建国前的十七年，我国的文艺事业有哪些成就呢？在“文革”时期是怎样遭到摧残的？改革开放后是怎样成为文艺事业第二个春天的呢？今天就让我们一起来探究这些问题。
2.讲授新课：本课我们共学习三个板块：文艺事业百花齐放文艺之花惨遭摧残文艺园地百花争艳学生：齐读三个板块内容。
师：新中国成立后，党和国家是怎样重视我国的文艺事业的呢？我国的文艺事业有哪些成就呢？让我们进入板块一。
2021年八年级历史下册 第课 百花争艳的文艺园地导学案 川教版
2019-2020年八年级历史下册第19课百花争艳的文艺园地导学案川教版【导学指要】1.课标要求（2011年版课标要求）了解我国文化艺术和体育事业的主要成就。
2.学法指导（1）记住党的“双百”方针和“两为”方向、文革前和改革开放以来的文艺成就（2）阅读四大名著，从作品中感知历史，学习英雄人物的事迹与精神。
3.概念解析八个样板戏：“革命样板戏”这个称呼被叫响，始于1967年5月至6月。
当时，江青扶植的舞台艺术作品会集北京，在六大剧场反复上演。
同时，《人民日报》等“两报一刊”多有报道和评论，称其为“革命样板戏”，或者临时称其为“八个革命样板戏”，并列出如下名单：“京剧《红灯记》《智取威虎山》《沙家浜》《海港》《奇袭白虎团》，芭蕾舞剧《红色娘子军》《白毛女》，交响音乐《沙家浜》”。
【知识建构】（自主学习，完成填空）文艺事业的成温馨提示：①百花齐放，百家争鸣②《林则徐》③《东方红》④为人民服务、为社会主义服务⑤百花齐放，百家争鸣⑥《西游记》【基础过关】一、单项选择1.电视连续剧《潜伏》在央视热播后，引起广大观众强烈反响，尤其是“80后”90后”观众对我党地下工作者进行的斗争和牺牲充满了敬意。
结合所学知识，请你判断一下“50百花争艳的文艺园地后”60后”“70后”们通过下列哪本文学作品也曾对以“江姐”为代表的我党地下工作者充满了同样的敬意（）A.《保卫延安》B.《红岩》C.《林海雪原》D.《青春之歌》2.反映了中国人民从苦难走向胜利的历程，以歌舞诗三位一体的形式来表现的大型音乐舞蹈史诗是（）A. 《五朵金花》B.《东方红》C.《丝路花雨》D.《长征》3.党中央提出“双百”方针是在（）A.1953年B.1955年C.1956年D.1957年4.下列属于改革开放以来产生的优秀影视作品的是（）A.《五朵金花》B.《刘巧儿》C.《红楼梦》D.《爱的奉献》温馨提示：一、单项选择：1.B 2.B 3.A 4.C【学后反思】我最大的收获：____________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____。
八年级历史下册 第六学习主题 科技、教育与文化 第19课《百花争艳的文艺园地》复习提纲素材 川教版
第19课《百花争艳的文艺园地》
1、文艺事业的成就和灾难：
①1953年周恩来向文艺工作者提出任务：发展社会主义现实主义的文学艺术，使文艺事业更好地为社会主义事务服务的任务。
②1956年，党提出“百花齐放，百家争鸣”的方针。
③作品：优秀长篇小说：《保卫延安》《青春之歌》《林海雪原》《红岩》优秀戏曲：《刘巧儿》。
优秀影片：《甲午风云》《林则徐》《小兵张嘎》《五朵金花》优秀音乐舞蹈史诗：《东方红》。
④影响：文化大革命中搞文化专制主义，八个样板戏垄断戏剧舞台，文艺园地百花凋零。
2、文艺园地百花争艳局面的出现：
①十一届三中全会后，文艺工作者坚持解放思想，实事求是，坚持文艺为人民服务，为社会主义服务的方向和“百花齐放，百家争鸣”的方针。
②代表作：小说：周克芹的《许茂和他的女儿们》，李凖的《黄河东流去》，张平的《抉择》；影片：《红高粱》《焦裕禄》《开国大典》《生死抉择》；电视剧：《长征》《英雄无悔》《激情燃烧的岁月》及四大名著；歌曲：《春天的故事》《在希望的田野上》《十五的月亮》《爱的奉献》《走进新时代》。
舞剧——《丝路花雨》。
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第19课 百花争艳的文艺园地 【导学指要】
1.课标要求（2020年版课标要求）
了解我国文化艺术和体育事业的主要成就。
2.学法指导
（1）记住党的“双百”方针和“两为”方向、文革前和改革开放以来的文艺成就
（2）阅读四大名著，从作品中感知历史，学习英雄人物的事迹与精神。
3.概念解析 八个样板戏：“革命样板戏”这个称呼被叫响，始于1967年5月至6月。
当时，江青扶植的舞台艺术作品会集北京，在六大剧场反复上演。
同时，《人民日报》等“两报一刊”多有报道和评论，称其为“革命样板戏”，或者临时称其为“八个革命样板戏”，并列出如下名单：“京剧《红灯记》《智取威虎山》《沙家浜》《海港》《奇袭白虎团》，芭蕾舞剧《红色娘子军》《白毛女》，交响音乐《沙家浜》”。
【知识建构】（自主学习，完成填空）
1953年，周恩来提出发展社会主义现实主义的文学艺术，使文艺事业更好地为社会主义事业服务。
1956年，党提出了① 方针。
长篇小说：《保卫延安》《青春之歌》 戏曲：《刘巧儿》等 故事影片:《甲午风云》② 《小兵张嘎》《五朵金花》等 音乐舞蹈史诗:③ 等。
文化大革命中，优秀文艺作品被污蔑为“大毒草”，整个文艺园地百花凋零。
文艺事业的成就和灾难 百花争艳
的文
艺园地 文艺园地百花争艳局面的出现
十一届三中全会后，广大文艺工作者坚持解放思想，实事求是，坚持文艺 的④ 方向和⑤ 的方针，弘扬爱国主义、集体主义和社会主义主旋律，文艺园地出现百花争艳、繁花似锦的局面。
长篇小说：周克芹《许茂和他的女儿们》、李凖《黄河东流去》、张平的《抉择》等； 影片：《焦裕禄》、《开国大典》、《生死抉择》等； 电视剧：《长征》、《英雄无悔》、《激情燃烧的岁月》、《红楼梦》、《三国演义》、⑥ 、《水浒传》等。
温馨提示：①百花齐放，百家争鸣②《林则徐》③《东方红》④为人民服务、为社会主义服务⑤百花齐放，百家争鸣⑥《西游记》
【基础过关】
一、单项选择
1.电视连续剧《潜伏》在央视热播后，引起广大观众强烈反响，尤其是“80后”90后”观众对我党地下工作者进行的斗争和牺牲充满了敬意。
结合所学知识，请你判断一下“50后”60后”“70后”们通过下列哪本文学作品也曾对以“江姐”为代表的我党地下工作者充满了同样的敬意（）
A.《保卫延安》
B.《红岩》
C.《林海雪原》
D.《青春之歌》
2.反映了中国人民从苦难走向胜利的历程，以歌舞诗三位一体的形式来表现的大型音乐舞蹈史诗是（）
A. 《五朵金花》
B.《东方红》
C.《丝路花雨》
D.《长征》
3.党中央提出“双百”方针是在（）
A.1953年
B.1955年
C.1956年
D.1957年
4.下列属于改革开放以来产生的优秀影视作品的是（）
A.《五朵金花》
B.《刘巧儿》
C.《红楼梦》
D.《爱的奉献》
温馨提示：一、单项选择：1.B 2.B 3.A 4.C
【学后反思】
我最大的收获：_________________________________________________________________
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我的疑惑：
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