科普版三年级上册I am a cat 教学设计
2021年秋三年级英语上册教案科普版
Lesson1 I am a cat.（1-3课时）教学目标知识与能力目标：听说读写掌握重点单词:hi hello I am a cat pig dog fox熟练运用交际用语与同桌对话，能听懂和会说过程与方法目标：创设英语环境让学生运用简单句型来向朋友打招呼问好和介绍自己“Hi,I am/Hello,I am ”德育目标：通过活动帮助学生练习口语表达能力,并提高学生之间的合作能力教学重点：会使用hi hello am I等单词，会造句教学难点：单词和句子在实际语境中的运用，能听懂本课会话的句子教学用具:单词卡片,图画和录音机教学过程:第一课时一.导（创设情境，问题生成）1.新课导入谈话导入，利用好奇心来引入整个课堂。
本课是小学生初次接触英语的第一堂课，他们对英语充满了好奇心，而且都有学好英语的信心，因此要充分利用这个机会，激发学生对学习英语的兴积极性，因此，不急于上新课，而要充分利用这个机会，给学生讲2点问题，第一，我们为什么要学习英语？第二，怎么样学好英语呢？二．学（自主学习，合作探究）1.生依据导学单自主学习，完成导学单Hi、hello、I、am、a、pig、cat、dog、foxA.教师根据字母在单词的发音规律讲解单词读音B.学生试读单词C.学生听读音并跟读单词教师巡回其中，实时了解掌握学生学习情况三．练（学思联动，变式训练）1.小组交流：学生分组读单词，互相纠正单词发音2.教师参与其中，适时了解学生探究问题的情况，并及时对各组完成情况进行评价，同时对探究过程中产生的困惑及时进行解答或指导四.展（分享展示，质疑解难）1.请一个小组上台分享展示，展示后，其它小组评价或补充hi嗨 hello 你好 I我出示并学习4个动物，cat，dog，pig，fox.练习句型：Hi,pig! Hi,Fox! Hello,I am a cat.Hello, I’m a dog. (步骤同上)2.质疑解难：通过本节课学习，你还有什么问题？生质疑，其他学生解疑五．评（建构总结，堂清检测）1.学科长对照板书小结：知识梳理回顾2.师小结：总结本课时的知识点3.堂清检测（出示堂清单）（）1.h o 你好 A.ino B.ell C.lle（）2.pi 猪 A.g B.o C.f（）3. og 狗 A.b B.d C.a（）4.fo 狐狸 A.s B.c C.x布置作业熟读并记忆单词，会背会板书设计Lesson1 I am a cathi嗨 hello你好 I我a 一个 pig 猪 dog 狗 fox狐狸第二课时一.导（创设情境，问题生成）1.歌曲激趣导入，教师播放Let’s chant2.通过歌曲引入课堂复习检验：上课师生问好以后，教师走到学生中间，随机地与学生对话说Hi！Hello！相互问好，可以变换形式。
三年级上册英语教案-Lesson1Iamacat科普版(三起)
三年级上册英语教案Lesson 1 I am a cat 科普版（三起）教学内容本课为科普版三年级上册英语的第一课，主题为“我是猫”。
教学内容围绕动物的自我介绍展开，通过有趣的故事情节和互动活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
教学目标1. 让学生掌握基本的英语问候语和自我介绍的表达方式。
2. 培养学生对英语学习的兴趣和积极性。
3. 提高学生的听说能力和口语表达能力。
教学难点1. 动物名词和形容词的正确使用。
2. 自我介绍的句型和语法结构。
3. 学生的发音准确性。
教具学具准备1. 多媒体设备：用于播放课件和音频资料。
2. 教学卡片：包括动物名词和形容词的卡片。
3. 学生练习册：用于课堂练习和课后作业。
教学过程1. 导入：通过播放一首简单的英语儿歌，引起学生的兴趣和注意力。
2. 故事讲解：通过讲述故事，引出主题“我是猫”，并让学生跟随故事情节学习英语表达。
3. 互动活动：通过角色扮演和小组讨论，让学生运用所学的英语进行自我介绍和交流。
4. 练习环节：通过练习册上的练习题，巩固学生的英语知识和技能。
板书设计1. 课程三年级上册英语教案Lesson 1 I am a cat2. 教学目标：掌握英语问候语和自我介绍的表达方式，提高听说能力和口语表达能力。
3. 教学难点：动物名词和形容词的正确使用，自我介绍的句型和语法结构，发音准确性。
4. 教学内容：通过故事和互动活动，学习英语表达和交流。
作业设计1. 完成练习册上的相关练习题。
2. 写一篇简短的英语自我介绍，介绍自己的姓名、年龄和爱好。
3. 家长协助孩子进行英语口语练习，提高发音准确性。
课后反思本节课通过故事和互动活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，达到了预期的教学目标。
学生在课堂上的参与度较高，积极性和兴趣得到了激发。
在练习环节中，学生对英语知识和技能的掌握程度较好，但在发音准确性方面还有待提高。
在今后的教学中，我将注重学生的发音训练，提高他们的口语表达能力。
Lesson1 I am a cat 教案
教学设计Lesson1 I am a cat.教材来源：小学三年级《英语》教科书/科学普及出版社2012版内容来源：小学三年级《英语（上册）》第一课主题：I am a cat Let’s talk课时：共4课时，第1课时授课对象：三年级学生目标确定的依据1.课程标准相关要求能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的提问；能认读所学词语。
敢于开口，表达中不怕出错；积极参与课堂活动，与其他同学积极合作；在词语与相应事物间建立联想，在学习中集中注意力。
2.教材和学情分析这是本课第1课时，Let’s talk是一个交际对话,是小学生初次接触英语的第一堂课，他们充满了好奇心，要利用这个机会激发学习英语的积极性。
本课联系生活中打招呼的常用语如Hi、Hello等，通过组织的多种活动，训练学生的听说能力，并能用来进行会话。
教学目标1.借助图片，能正确听读hi、hello、cat、dog、pig、fox、I、am I’m 做到发音准确清晰。
2.借助图片和主句型，能够进行问答，表达完整、流畅。
3.借助录音，能够用正确的语音、语调模仿朗读对话，能进行角色扮演。
重点：（1）能听懂和准确、清晰的会说本课的单词；（2）熟练运用交际用语进行问候。
难点：能熟练自如的运用新词和句型进行交际问候教具准备：多媒体，卡片，贴画评价任务1.借助图片，来理解新词的意思并正确发音。
（检测目标1的达成情况）2.通过pair work运用重点句型练习。
（检测目标2的达成情况）3.通过仿读课文及分角色表演，能用正确的语音、语调来朗读课文中的对话。
（检测目标3的达成情况）教学过程Step I Free talk教课堂用语A: Hello! Class.B: Hello! Miss Yang.A: Sit down, please.动作练习Sit down和Stand upStep ⅡLead-inDo you like English?Step ⅢPresentation1. ①新词教学：a.学习Hi，Hello，用多媒体呈现单词→教师出示单词，并领读，提问学生读→Who want to be a teacher？站在讲台上对大家say hi/hellob.学习Tom，Eve，用图片呈现单词→教师出示人物的图片，帮助学生理解，老师领读。
【配套K12】科普版三年级英语上册全册教案
配套K12教育资料
科普版三年级英语上册全册教案
Lesson 1 I am a cat
一、教学目标１．知识与技能
能听懂和会说本节课的单词，做到发音准确、清晰；熟练运用交际用语与同桌进行对话；能够进行看图问答或综合说话；２．过程与方法
能够通过师生说、两两说和自主听读体验交际式英语教
学的一般过程，掌握英语说听的基本方法；
能够通过两两说和综合说体验合作学习的过程和方法；3．情感态度与价值观
激发和保持学生英语学习的动机，实现“趣能”两得；
在学生两两交流和小组合作交流中，培养孩子合作意识
和合作精神，能够相互配合完成一段通顺流畅的说话训练。
二、教学策略
1．师生示范策略：教师通过和1～2个学生的口语交际，给全班同学的两两说话训练作示范，让学生清楚两两说话的
内容和方式；
2．自主听读策略：学生通过自主听读拓展材料，在完
成课标要求的基础上训练听说能力，积累和丰富英语词汇和
句式；
三、教学准备 1．本课教材；
配套K12教育资料。
科普版-英语-三年级上册-3A Lesson1 I am a cat全课时教案(2课时)
Lesson1 I am a catTeaching material analyses(教材分析)（1）Know some new words:Mr, pig, Miss, fox, I, am, cat, dog.(2)Let the Ss know how to introduce myself to say :When theymeet sb they say :“Hi! ; Hello!what is you r name ? I am …/I’m…(3)Know somedifferent words :pig-big; fat-cat;Then let the Ss know how to say in english about some animals.1)To study some new words about draw, colour, cut,paste, put on.2)To sing ‘The hello song’.3)Say hello to Mr Dog,Miss cat and another animals.Goal request(教学目的)(1) Know some new words:Mr, pig, Miss, fox, I, am, cat,dog.(2) Know some useful expressions : Mr….Miss …and know how to introduce myself using the form: I am……/I’m……Hi! Hello!(3)Then let the Ss know how to say in english about some animals.（4)They can sing the hello song（5)They can make ornaments about animals cat, dog, fox, etc.Key difficulty(重点难点)(1)Let the Ss know how to say :When they meet sb they say :“Hi! ; Hello!what is your name ? I am …/I’m…(2)Then let the Ss know how to say in english about some animals.3)Know how to greet everyone using “Hi” and “Hello” to everyone.4)To introduce myself with other classmates.Teaching methods(教学方法)three doubts three searchesTeaching aid study(教具学具)cards, tapeTeaching process(教学过程)第一课时Step1设疑自探（8minutes）Write the new words on the blackboard.pig cat dog fox Iam Miss Mr hi helloT:Please look at the blackboard and talk about how to pronounce the words correctly.The teacher say “ Hi ” and “Hello” before the class .let the Ss tr y to guess: What the meaning of these sentences. S: Sorry, I don’t know . T: Who can answer ?S: … T: Ok, you are very good .（1）Then encourage the Ss to stand up and read the words,if all the Ss do not know how to read, the teacher should tell them.(2) Listen to the tape and repeat i(3)Then teacher read the test.Then let Ss read after the teacher.(4)Then let the Ss make the dialogue,choose one or two teams to stand up and act it out .(5)Listen to the tape carefully then answer these questions.自探提示：T:Can you tell me the meaning of the text?how to read ?T:What the difference between “miss”and “mr” ?T:为什么miss and mr第一个字母要大写？T:What the meaning difference between “miss”and “mr” ?S: Sorry,we don’t know .T:Now please talk aboutthesequestions in four,OK? S:Ok.Then let someone answer the questions, if there is something wrong,the teacher should collect it.T: Hi! Hi!T:Hello!eve. T:Hello! Tom.Step2解疑合探（18minutes）let us to practice this part .T:Hi,Mr. Li. S:Hi,Mirs He.T:OK,listen to the tape and repeat it. :Then the teacher choose someone to make a short dialogue with the teacher. Who can answer these questions ?Can you tell me the meaning of the text?How to read ? Ss:…T:What the difference between “Miss”and “Mr” ? S:Miss 是女性，Mr是男性T:What the meaning difference between “Miss”and “Mr” ?S:Miss :小姐Mr:先生T:为什么Miss and Mr第一个字母要大写？S:Sorry, we don’t know .T:第一个字母大写因为：Miss and Mr 是专有名词。
科普版三年级上册I-am-a-cat-教学设计
Lesson 1 I am a cat 教学设计(第1课时)一、教学目标：熟练掌握单词：hi, hello, cat, dog, pig二、教学重点：熟练掌握单词：hi, hello, cat, dog, pig三、教学难点：用本节课学的知识打招呼并介绍自己的名字。
四、课前准备：1. 和本节课单词相关的卡片(可参考人人通平台“Lesson1单词卡片集)。
2. 教学相配套的教学课件(可参考.班班通人人通课件——第一课时参考课件)。
3. 人人通授课端第一课时各局部课文录音和动画。
五、教学过程：Step1：Warming up活动一：看一看建议用时：3-5分钟教师播放图片，让学生理解新学期课文中出现的新朋友。
活动二：互相理解建议用时：2—3分钟让新同学介绍自己，同学们互相理解。
Step2：Presentation(表现新课)1. 新课导入活动三：看一看建议用时：2—3分钟老师播放动画引入今天新知识的学习2. 学习新知识活动四：学一学建议用时：2—3分钟老师播放课件，开始学习新知识。
活动五：做一做在教师的引导下以小组为单位, 分角色朗读Let’s talk局部，看谁读的又快又好。
活动六：演一演在教师的指导下，做一个动物头饰，表演对话。
Step3: Let’s play (趣味操练)活动七：小组活动建议用时：4—5分钟在教师的指导下做动物头饰，戴上头饰，一起唱歌The hello song，并表演出来。
六、板书设计Lesson1 I am a catHicatdogpigHellofox。
Lesson 1 I'm a cat 教学设计【小学英语三年级上册(科普)】
Lesson 1 I am a cat本课是小学生初次接触英语，也是孩子们的第一节课，要引导孩子们主动了解英语并接触英语。
创设英语环境让学生运用简单句型来向朋友打招呼问问题，激起孩子们对学习英语的兴趣，因此本课只要求学生听懂并会说打招呼的一些句子，不要求认读其中复杂的单词。
【知识目标】（1） 能听懂和会说本节课的单词，做到发音准确、清晰；（2）熟练运用交际用语与同桌进行对话；（3） 能够进行看图问答或综合说话；（4） 能够根据多媒体课件和油印材料听读英语短语。
【能力目标】（1）能够通过师生说、两两说和自主听读体验交际式英语教学的一般过程，掌握英语说听的基本方法；（2）能够通过两两说和综合说体验合作学习的过程和方法；（3）能够仔细倾听老师和同学的发言，有语言表达和与同学交流的愿望。
【情感目标】（1）激发和保持学生英语学习的动机，实现“趣能”两得；（2）在学生两两交流和小组合作交流中，培养孩子合作意识和合作精神，能够相互配 合完成一段通顺流畅的说话训练。
【教学重点】 能听懂和会说本节课的单词，做到发音准确、清晰【教学难点】熟练运用交际用语与同桌进行对话Tape recorder, MultimediaStep 1. Greeting and Introduction Begin by greeting the class with a smile! T: Good afternoon, students.S: Good afternoon, teacher.Step 2. New wordspig 猪fox 狐狸cat 猫dog 狗Step 3. Let’s talk.Hi!Hi!Hello, Eve!Hello, Tom!Hi, Pig!Hi, Fox!Hello, I’m a cat.Hello, I’m a dog.Step 4. Draw and learnHi, I’m a cat.Hello, I’m a dog.Step 5. Let’s singStep 6. Let’s makeDraw these animals on a piece of paper with a colored pen: cat, dog, pig, fox. After the painting, drill and play. When the teacher speaks English words, the student lifts up the pictures he draws in his hand to see who has the fastest response.Step 7. Let’s practiceLet the students perform role-play and put the cards on their chests and say: Hi, I'm a cat. Hello, I'm a dog. Then four students are called to the podium. The two boys play the role of Mr Dog and Mr Pig respectively. Two female classmates play Miss Cat and Miss FoxStep 8. Look and findSort pictures and words to master words and their use。
科普版(三起)三年级上册英语教案Lesson 1 I am a cat
Lesson 1 I am a cat【教学目标】1．知识目标:会说句型Hi/Hello! I'm a ______.会唱歌曲The hello song.2．能力目标:学生能灵活运用以上句型,进行日常交流,能认读"Hi! Hello"会运用句型"I am ____." or " I'm ____."来介绍自己.3．情感目标:由易入难,易简入深,层层推进,逐步提高学生的英语口语交际能力,培养学生兴趣.【学情分析】基于以前对英语学习的积累,大部分学生应该可以很熟练的运用这些句型,问候语,应注意一小部分学生仍需在老师的指导下方可灵活运用.【教学重难点】1．重点:认读并灵活运用句式.2．难点:灵活运用于日常生活中,可以单独使用【教学过程】Ⅰ．文本再现Warm-up:1．Greeting:Hi! Boys and girls. / Hello! Miss Yang!2．Sing a song:字母歌Ⅱ．文本新授1．Presentation:（1）拿出准备的图片,Eve和Tom采用情境设计导入新课.（2）出示一张图片,用Hi/Hello与Eve/Tom打招呼,告诉学生见面说声Hi/Hello!.（3）指着图片,让生与图片上的人物打招呼.（4）分组练习,全班分为两个小组,两个小组之间互相打招呼.（5）用图片来做引导介绍自己,生跟读,找读得好的学生试着来用两个句型介绍自己.2．Practice:（1）分组练习,全班分为两个小组,一组当Tom,一组当Eve,两个小组之间互相打招呼介绍.（2）学生单个练习,轮到谁站起来向大家打招呼问好(Hello, I am ⅹⅹ./ Hi! I'm ⅹⅹ.) （3）生和自己的Partner配合,自主练习,练习后上台表演.3．学习小动物,练习句型I'm a cat.（1）呈现教学准备上的四个小动物,拿出其中一张,创设情境,边创设边介绍I am a cat.（2）师领着生读a cat, I am a cat.（3）呈现四位动物,学生模仿说句子.（4）个别提问,检测学习情况.4．Practice:（1）Play a game:全班分为四个小组,小组之间竞赛,哪个小组说的整齐、快速.（2）男生一组,女生一组,两组互相问好,采用竞赛方式比赛.（3）两组互相问好后,戴头饰介绍自己, Girls: Hello! I am a cat.Boys: Hello! I am a dog.（4）全班操练.5．学唱歌曲师放录音,生反复听,并跟唱.小组唱.跟录音唱.个别唱.6．Summary:结合图片,把今天所学知识点串起来,系统一遍,全班认读.Ⅲ．文本再构创设情境小组合作,根据会话中的主要句型,用人名(Tom, Lucy),动物(monkey, panda, frog)等词,创编新的会话.1．A: Hi!B: Hi!A: Hello, _____! (人名)B: Hello, _____! (人名)2．A: Hi! _______ (动物)B: Hi! _______ (动物)A: Hello, I am ____ ______ (动物).B: Hello, I'm ____ ______ (动物).Ⅳ．检测提升情景交际:1．Eve 向全班同学作自我介绍,应说:( )A ．Hello, I'm Eve.B ．I'm Fox.C ．Hi, Eve!2．猪向猫打招呼,应说:( )A ．Hi, Pig!B ．Hi, Cat!C ．Hi, Dog!【作业布置】练习见面时的问候语(和老师,同学,朋友等)1、最困难的事就是认识自己。
三年级英语上册Lesson1Iamacat(第2课时)教案科普版
科普版3A Lesson1 I am a cat第二课时第二课时 Let's listen and draw和Let's talk的剩余部分(1)复习检查：上课师生问好以后，先反复操练几遍师生问好，然后教师走到学生中间，随机地与学生对话说“Hi(Hello)! ×××.”学生回答：“Hi(Hello)! Miss(Mr.) ×.”和十几个学生对话后，让同座的学生站起来用“Hi(Hello)! ×××.”互相问好。
也可以变换形式，当女同学和男同学对话时，凡是女同学都充当Eve，凡是男同学都充当Tom。
如果是两个女同学或两个男同学对话，可以用实名，或由其中一个充当Eve或Tom。
(2)学习cat等4个生词并操练：本课的Let's talk中将出现下列生词：cat, dog, pig, fox, Miss, Mr和I'm(=I am)，为了使会话内容能顺利进行，先通过画画学习cat, dog, pig和fox四个生词，方法是教师让学生取出“活动材料”中画有猫、狗、猪和狐狸的卡片，让他们剪成四张，然后教师拿起“猫”说cat,拿起“狗”说dog等，反复说几遍后，说“Draw a cat.”让学生用彩笔把“猫”描下来，如果学生高兴的话，也可涂上色，画完猫后用同样的方法画狗、猪和狐狸。
画完以后便可开始操练和做游戏，教师说dog,学生就举“狗”的卡片，说cat就举猫，并让同座间互相监督，看举得对不对。
再进行竞赛游戏，以每两竖行为一个队，分别取名为“红队”、“黄队”、“蓝队”、“绿队”，教师说cat, dog等，学生举相应的卡片，有一个人举错就扣10分，除了教师监督外，相邻队之间也可互相监督。
最后扣分最少的为优胜。
以上操练过程中，学生只是听和认(举卡片)，而不开口，当听得很熟以后，才让他们开口，这时学生开口说的困难就小得多。
小学英语科普版三年级上册《Lesson 1 I am a cat》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
小学英语科普版三年级上册《Lesson 1 I am a cat》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案【名师授课教案】1学情分析这是小学生初次接触英语,也是孩子们的第一节英语课,所以老师的引导起着很重要作用,要了解他们刚接触新事物的好奇心和探索求知力,来吸引孩子们主动愿意学习新的与我们母语不同的语言,同时要善于利用完身边的资源来创设语言环境使孩子们轻松愉快的融入英语教学。
比如利用孩子们喜欢的小动物,制成小图片和英语的搭配来让孩子们感觉到原来英语离我们很近,就是换一种语言说法来表达我们的意思。
所以第一节要引导孩子们主动了解并接受英语也是我们的朋友。
2教学目标1 Language Target:让学生听说读写掌握重点单词: hi hello I am a cat pig dog fox2 kills Objective:创设英语环境让学生运用简单句型来向朋友打招呼问好和介绍自己:Hi /Hello.I am......3 Affection Objective: 通过活动帮助学生练习口语表达能力,并提高学生之间的合作能力3重点难点1 重点单词的引入和发音.hi,hello.am.dog.cat....... Let the student pay atten tion to the word am its pronunciation.2难点句型:Hi/Hello.I am......(cat,dog,Eve,Tom)I think I can create an English situation in or outside class to help primary student speak English, and culti vate interest of students learning English.4教学方法和教具准备1 教学方法:直观教学和语言交流法2 教具:单词卡片,图画和录音机5教学过程教学活动1【导入】新课导入一、导入Leading-inT:Hello/Hi(你好)s:..............。
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Lesson 1 I am a cat 教学设计
(第1课时)
一、教学目标：
熟练掌握单词：hi, hello, cat, dog, pig
二、教学重点：
熟练掌握单词：hi, hello, cat, dog, pig
三、教学难点：
用本节课学的知识打招呼并介绍自己的名字。
四、课前准备：
1. 和本节课单词相关的卡片(可参考人人通平台“Lesson1单词卡片集)。
2. 教学相配套的教学课件(可参考.班班通人人通课件——第一课时参考课件)。
3. 人人通授课端第一课时各部分课文录音和动画。
五、教学过程：
Step1: Warming up
活动一：看一看
建议用时：3-5分钟
教师播放图片，让学生认识新学期课文中出现的新朋友。
活动二：互相认识
建议用时：2—3分钟
让新同学介绍自己，同学们互相认识。
Step2: Presentation(呈现新课)
1. 新课导入
活动三：看一看
建议用时：2—3分钟
老师播放动画引入今天新知识的学习
2. 学习新知识
活动四：学一学
建议用时：2—3分钟
老师播放课件，开始学习新知识。
活动五：做一做
在教师的引导下以小组为单位, 分角色朗读Let’s talk部分，看谁读的又快又好。
活动六：演一演
在教师的指导下，做一个动物头饰，表演对话。
Step3: Let’s play (趣味操练)
活动七：小组活动
建议用时：4—5分钟
在教师的指导下做动物头饰，戴上头饰，一起唱歌The hello song，并表演出来。
六、板书设计
Lesson1 I am a cat
Hi
cat
dog
pig
Hello
fox。