幼儿园小小野战军教案
中班小士兵野战区教案
中班小士兵野战区教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解军事器械的名称和用途，知道小士兵野战区的基本规则。
2. 技能目标：培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的奔跑、躲藏、躲避等身体协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信、自律的品质，激发幼儿对军事活动的兴趣。
二、教学内容1. 军事器械认知：介绍枪械、手榴弹、坦克等军事器械的名称和用途。
2. 野战区规则：学习野战区的基本规则，如遵守纪律、服从命令、保护自己等。
3. 团队合作：通过团队游戏，培养幼儿的团队合作意识和集体荣誉感。
三、教学准备1. 教具：军事器械图片、野战区地图、玩具枪械等。
2. 场地：宽敞的户外活动场地。
3. 音乐：军事背景音乐。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做军事操，活动全身关节，提高身体协调性。
2. 认知军事器械（5分钟）：通过图片和实物展示，让幼儿了解军事器械的名称和用途。
3. 讲解野战区规则（5分钟）：讲解野战区的基本规则，如遵守纪律、服从命令、保护自己等。
4. 团队合作游戏（10分钟）：分组进行团队游戏，培养幼儿的团队合作意识和集体荣誉感。
五、教学评价1. 幼儿对军事器械的认知程度。
2. 幼儿在团队合作游戏中的表现。
3. 幼儿对野战区的兴趣和参与程度。
注意事项：1. 在教学过程中，注意安全，避免幼儿受伤。
2. 针对不同能力的幼儿，给予适当的指导和帮助。
3. 注重培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的社交能力。
六、教学活动设计1. 军事器械认知：通过图片和实物展示，让幼儿了解军事器械的名称和用途，如步枪、手榴弹、坦克等。
2. 野战区规则学习：讲解野战区的基本规则，如遵守纪律、服从命令、保护自己等。
3. 团队合作游戏：设计团队对抗游戏，如捉迷藏、穿越障碍等，培养幼儿的团队合作意识和集体荣誉感。
七、教学策略1. 直观展示：通过图片和实物展示，让幼儿直观地了解军事器械的名称和用途。
2. 情景模拟：创设军事野战区的情景，让幼儿身临其境，提高参与度。
幼儿园大班体育：丛林野战军教案
幼儿园大班体育：丛林野战军教案一、活动目标1. 了解丛林野战军的基本知识，培养幼儿对军事活动的兴趣。
2. 发展幼儿的平衡能力、协调能力和灵活性。
3. 培养幼儿团队协作精神，增强集体荣誉感。
二、活动准备1. 教具：丛林野战军服装、武器模型、地图、障碍物等。
2. 场地：宽敞的户外活动场地，设置丛林障碍物。
3. 音乐：丛林背景音乐、战斗音乐。
三、活动过程1. 热身运动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳跃、跑步、拉伸等，提醒幼儿注意动作幅度，避免受伤。
2. 知识讲解（5分钟）教师向幼儿介绍丛林野战军的基本知识，包括野战军的任务、装备、战术等，引导幼儿了解军事活动的意义。
3. 角色分配（5分钟）教师将幼儿分成两队，分别为红队和蓝队，并为每位幼儿穿上丛林野战军服装，配备武器模型。
4. 实战演练（10分钟）教师根据地图布置障碍物，设置丛林战场。
红队和蓝队分别按照战术要求，通过障碍物，完成指定任务。
在演练过程中，教师注意引导幼儿发挥团队协作，克服困难。
5. 总结反思（5分钟）教师组织幼儿围坐在一起，讨论实战演练中的收获和不足，引导幼儿认识到团队协作的重要性。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与军事主题的活动，如观看军事电影、阅读军事故事等。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置军事主题的区域，如军事武器模型展示区、军事知识宣传栏等。
3. 课程整合：将军事主题融入其他学科，如美术、音乐、数学等，让幼儿在多个领域中感受军事文化。
五、安全注意事项1. 确保活动场地安全，避免幼儿在活动中受伤。
2. 教师全程关注幼儿活动，确保幼儿在游戏中遵守规则。
3. 注意幼儿的情绪波动，及时调整活动强度，避免过度疲劳。
4. 活动过程中，教师应随时关注天气变化，确保幼儿不受凉。
六、活动目标1. 培养幼儿对丛林野战军战术的了解和运用。
2. 提升幼儿的团队协作能力和解决问题的能力。
3. 增强幼儿的身体素质和耐力。
大班体育游戏说课案例：小小野战军
大班体育游戏说课案例：小小野战军课程名称：小小野战军课程类型：体育游戏课程时长：40分钟课程目标：通过小小野战军游戏，培养学生们的合作能力、团队精神和身体协调能力。
教学重点：学生运动技能的提高、团队合作。
教学难点：如何在游戏中培养学生们的合作精神和团队合作能力。
教学准备：1. 确定游戏场地，需有足够的空间供学生活动。
2. 准备游戏所需的装备：红色橡皮球、蓝色橡皮球、腰带（代表生命值）、彩带和纸牌。
3. 安排助教和学生们的游戏分组。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾上一堂课所学习的内容：团队合作和合理分配任务。
2. 提问学生：你们觉得合作的重要性是什么？二、展示游戏规则（10分钟）1. 分组：把学生们分为两组（红队和蓝队）。
2. 游戏目的：通过集体合作，击中对方队员，同时保护自己的队员。
3. 游戏规则：a. 每个学生后腰绑一条腰带，每个腰带代表一个生命值。
b. 红队用红色橡皮球攻击蓝队，蓝队用蓝色橡皮球攻击红队。
c. 被击中一次，即失去一个生命值，需要归还腰带。
d. 当一个队伍所有队员都被击中且没有生命值时，判另一队获胜。
e. 游戏开始后，队员可以行走但不能脱离自己的阵地。
三、游戏实践（20分钟）1. 学生们分别穿上腰带，站在自己的阵地上。
2. 启动游戏：a. 游戏开始后，学生们可以手持橡皮球并开始进攻对方队伍。
b. 学生们需要尽量躲避对方的攻击并保护自己，同时尝试击中对方队员。
3. 老师和助教在现场观察并提供帮助。
四、游戏总结（5分钟）1. 让学生们就游戏中遇到的难题和困难进行讨论，分享彼此的经验和解决方法。
2. 引导学生们总结游戏中培养的团队合作和合作能力的重要性。
3. 鼓励学生们通过这个游戏体验到团队合作的乐趣和成就感。
五、课程结束（5分钟）1. 与学生们道别，鼓励他们在日常生活中多多运动并展示团队合作的精神。
2. 整理游戏场地和装备。
3. 总结教学经验，准备下一堂课。
大班体育活动教案：野战部队在前进
1. 让幼儿了解野战部队的基本知识，培养幼儿对军事的兴趣。
2. 发展幼儿的跑、跳、投掷等基本动作，提高幼儿的协调性和灵活性。
3. 培养幼儿团队合作精神，增强幼儿的集体荣誉感。
4. 培养幼儿勇敢、自信、坚持的品质。
二、活动准备1. 教具：军事图片、野战部队视频、野战部队歌曲、军事道具（如手榴弹、步枪等）。
2. 活动场地：宽敞的草地或室内活动室。
3. 音响设备：用于播放歌曲和视频。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做军事操，包括立正、稍息、跑步、跳跃等动作。
1.2 进行简单的军事游戏，如“抓逃犯”、“捉迷藏”等。
2. 主题活动（10分钟）2.1 教师向幼儿介绍野战部队的基本知识，如部队的组成、任务等。
2.2 观看野战部队视频，让幼儿了解野战部队的生活和训练。
2.3 教师带领幼儿学习野战部队的歌曲，增强幼儿对部队的认同感。
2.4 进行野战部队模拟游戏，幼儿分组进行，运用军事道具，模拟战斗情景。
3. 放松活动（5分钟）3.1 教师带领幼儿做放松操，缓解幼儿的运动紧张。
3.2 组织幼儿分享活动心得，让幼儿谈谈自己在活动中的收获。
1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长参与幼儿的军事主题游戏。
2. 环境创设：在班级环境中布置军事主题墙饰，让幼儿继续关注军事知识。
3. 区域活动：在角色区设置军事角，让幼儿扮演野战部队官兵，进行军事角色扮演。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿对军事知识的掌握程度。
2. 搜集幼儿在活动中的照片、视频等资料，进行活动回顾。
3. 家长反馈：了解家长对活动的看法，以便更好地调整教学内容和方法。
六、活动目标1. 加深幼儿对野战部队的了解，培养幼儿的爱国情怀。
2. 提高幼儿的团队协作能力和解决问题的能力。
3. 培养幼儿的勇敢和坚持的品质，增强幼儿的自我保护意识。
七、活动准备1. 教具：军事模型、野战部队图片、军事地图、野战部队视频、军事道具（如手榴弹、步枪等）。
大班体育活动《小小野战军》
大班体育活动《小小野战军》(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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体育进课堂!小小野战军游戏教案指导
体育进课堂！小小野战军游戏教案指导。
小小野战军游戏是一款以雷区应对和战争策略为主题的团队游戏。
在游戏的过程中，参与者需要结合团队内部的力量和组织，来应对不同的战况和挑战。
这个游戏模拟了一个小型的战争场景，让参与者能够身临其境地感受到战争的残酷和紧张。
同时，在这个过程中，他们也需要与队友一起完成任务，体验到团队合作的快乐。
作为一项体育教育课程，小小野战军游戏能为学生们带来多种成长价值。
它能够锻炼学生的身体素质。
在游戏中，参与者需要在战场上跑动、躲避和攻击敌人，这些都是需要一定体力支撑的。
通过这种方式锻炼身体，不仅能够提高孩子们的身体素质，还能够让他们收获健康的身体，建立良好的生活习惯。
小小野战军游戏能够培养学生的团队协作能力。
在游戏中，参与者需要与队友一起制定战略、分配任务、互相依靠。
这种紧密协作的模式，能够培养学生的团队意识和协作精神，通过尝试和实践，帮助他们锻炼与人沟通、合作和解决问题的能力，培养他们的领导力、组织力和管理能力。
此外，小小野战军游戏也能够帮助学生们建立积极的心态。
在游戏中，参与者需要面对困难和挑战，需要承担失败的可能性。
但是，这样的挑战也会激发学生们的进取心和勇气，让他们学会如何面对和克服困难。
同时，也能够让学生们认识到成功背后付出的努力和坚持，从而建立更加积极的心态。
在小小野战军游戏教学过程中，教师应该注重学生的体验和情感的感知。
游戏是一种非常富有情感和体验的活动，应该让学生在游戏中深度感受、体验运动的快乐，促进他们对运动的热爱。
同时，在游戏当中，教师也可以引导学生形成相关的思维和技巧，使用诸如思维导图、演示、实战操作等教学方式，让学生对知识与技能进行系统性练习和提升。
小小野战军游戏教案是一种具有很高教育意义的课程内容，既能培养学生身体素质，也能够帮助他们建立团队精神、成功心态，促进全方位的成长和发展。
希望未来能有更多的学校加入到体育进课堂的阵营中，为学生们带来更多这样的好的课程。
大班健康：小小野战军
大班健康：小小野战军活动目标：知识经验目标：学习匍匐前进、投掷等动作。
技能方法目标：锻炼幼儿身体的灵活性及协调性。
情感态度目标：勇敢的参加演习游戏，不怕困难，体验成功的喜悦。
活动重点：学习匍匐前进的动作，掌握匍匐前进的基本要领。
活动难点：手脚协调的进行匍匐前进。
活动准备：教师迷彩服一套、沙包若干、椅子、体能架、绳子、桌子、松紧带。
活动过程：一、开始部分：1、教师和幼儿相互认识，击掌约定，遵守规则，绝对服从指挥！2、听音乐进行热身运动并熟悉场地。
二、基本部分：1、谈话导入，设置情景。
师：今天我们一起来玩游戏《小小野战军》，我是指挥官，小战士们可要听指挥哦。
刚刚接到野战军司令部的电话，现在有一个绝密任务要我们去完成，大家有没有信心完成任务。
刚刚我们的侦查员发现了敌人的军火库，司令部安排我们小战士去炸毁它。
可使敌人安装了可怕的电网，只要有人碰到它就会被电死。
小战士们开动脑筋想一想，我们要怎么样才能安全的过去呢？（幼儿讨论总结：爬过去）2、讲解示范后练习匍匐前进。
师：你们会爬吗？是怎样爬的？（请个别幼儿示范）他这样能过去吗？怎么爬我们的身子会最挨近地面？（屁股要低）教师示范匍匐前进，提醒幼儿把整个身子放平，注意协调四肢动作。
3、练习投掷手雷。
师：投掷手雷的安全线离军火库有一段距离，怎样才能把我们的手雷投的又远又准呢？（侧对投掷方向，蹬地转体、挥臂投出）4、教师介绍游戏玩法。
师：去炸军火库的途中敌人给我们设置了很多障碍，小战士们你们有没有信心通过？从军营出发，走过独木桥，越过高墙，匍匐前进过电网，跑到投掷线，从地上捡起手雷投向敌人军火库，炸毁军火库。
（游戏规则说明：一个接一个投，不能跑到安全区外）5、游戏《小小野战军》（1）听音乐进行游戏第一遍，过独木桥，翻过高墙，匍匐前进过电网，投掷手雷炸毁军火库！（2）再次进行游戏去炸毁另一座军火库，这次游戏难度加大，降低电网！三、总结、评价，放松活动。
1、指挥官对幼儿游戏进行评价，并颁发奖章。
大班其他教案：小小野战军
大班其他教案：小小野战军教学目标1.培养幼儿团队协作能力；2.提高幼儿反应能力；3.丰富幼儿游戏体验。
教学步骤第一步：游戏组织与介绍1.教师组织幼儿分成两支队伍，每队站成一排，队伍之间相隔10米左右，即敌我两线；2.教师介绍游戏规则：每支队伍有一名小队长，队长举起旗子表示进攻，另一支队伍为防守，注意规避对方攻击。
游戏设有“死亡区”，被对方击中身体任何部位都算死亡，离开战场，但可以通过队友嘴巴传话来战场指挥，可自由更换角色，直至一方全员死亡或时间结束为游戏结束；3.给每位幼儿发放装有涂黑水的水枪作为武器，同步操作，不得随意攻击教师和其他幼儿，捣乱者将立即退出游戏。
第二步：游戏实施1.教师带领幼儿进行热身活动：例如耳提面命、小绵羊等，达到放松身心的效果；2.开始游戏：每支队伍各派出一名队长，举起旗子发起进攻，其余幼儿跟随进攻。
队长在指挥进攻过程中，其他幼儿应该在保证安全的情况下攻击对方队员，注意策略和配合；3.游戏结束：到时间或者一队队员全部死亡为止。
游戏结束后，教师引导幼儿一起感受自己和队友的成就感，记好本次游戏的比分。
第三步：游戏分析1.教师与幼儿共同汇总分析游戏中值得肯定的行为、值得警惕的行为及需要加强的地方；2.提取有关内容，以让幼儿学会如何成为一名优秀的队长、如何在团队中协作，并教育他们有利于合作与沟通的对话技巧；3.突出小组之间的表现，比较分析与讨论游戏的结果。
教学效果通过进行“小小野战军”游戏，幼儿们在玩中学，达到了以下教育目的：1.提高幼儿快速反应和判断能力；2.增强幼儿协作能力和沟通技巧；3.培养幼儿的团队精神和竞争意识；4.丰富幼儿的游戏体验，增强游戏乐趣。
总结“小小野战军”游戏引导幼儿放下成人的身份，以孩子的天性去玩，并通过玩的过程中学习与成长，达到了教育效果。
同时，在游戏的过程中，让幼儿感受到团队协作和竞争的存在，这些经历是对幼儿个人和集体认识的极好锻炼。
以上是大班其他教案：小小野战军，希望教师们能够把这个课程方案贯彻于实践中，让幼儿在玩中学习，成长。
幼儿园大班体育：丛林野战军教案
一、教学目标：1. 学习丛林野战军的战术和技巧，提高幼儿的体育素养。
2. 培养幼儿团队合作精神，增强集体荣誉感。
3. 锻炼幼儿的身体协调能力和灵活性，提高他们的运动能力。
4. 培养幼儿勇敢、自信、坚持的品质，增强他们的抗挫能力。
二、教学内容：1. 学习丛林野战军的战术动作：伪装、潜伏、出击、追逐。
2. 学习丛林野战军的团队配合：集体行动、互相支援、默契配合。
3. 开展丛林野战军游戏：丛林寻宝、野战CS、丛林障碍赛。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学习丛林野战军的战术动作和团队配合。
2. 教学难点：在游戏中灵活运用战术动作和团队配合，完成任务。
四、教学准备：1. 教学场地：户外活动场地、丛林野战军装备。
2. 教学器材：伪装网、障碍物、CS枪械、弹药等。
3. 教学辅助工具：教学课件、音响设备、计时器等。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿进行简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高他们的兴奋度。
2. 教学讲解（10分钟）：通过教学课件和实物展示，向幼儿讲解丛林野战军的战术动作和团队配合的重要性。
3. 战术训练（10分钟）：分组进行战术训练，如伪装、潜伏、出击、追逐等，让幼儿在实际操作中掌握战术要领。
4. 团队配合训练（10分钟）：开展团队配合训练，如集体行动、互相支援、默契配合等，培养幼儿的团队合作精神。
5. 游戏环节（15分钟）：开展丛林野战军游戏，如丛林寻宝、野战CS、丛林障碍赛等，让幼儿在游戏中运用所学战术和团队配合，完成任务。
6. 总结与反思（5分钟）：组织幼儿进行总结和反思，让他们分享自己在游戏中的收获和不足，并提出改进措施。
7. 放松活动（5分钟）：带领幼儿进行放松活动，如瑜伽、冥想等，帮助他们缓解运动带来的疲劳。
六、教学评价：1. 幼儿在游戏中的表现：观察幼儿在游戏中的动作、团队配合、战术运用等情况，评价他们的学习效果。
2. 幼儿的体能状况：通过观察幼儿在教学过程中的体能表现，如耐力、速度、力量等，评估他们的体能水平。
大班体育游戏教案开篇!小小野战军让幼儿快乐运动
大班体育游戏教案开篇！小小野战军让幼儿快乐运动小小野战军让幼儿快乐运动在幼儿园教育中，一直都重视幼儿运动的重要性。
而为了让幼儿方便学习体育知识、增强身体条件，学校也开始实行身体素质拓展计划，对于幼儿进行体育游戏教学。
幼儿体育游戏是一种基于大运动指标且富有趣味的游戏。
这样的游戏的环境让幼儿感到愉快，也让他们更愿意参与到各式各样的运动游戏中来。
本文将介绍一种名为“小小野战军”的游戏，给您带来的新惊喜。
教务策略教学内容：小小野战军教学目的：1.寻找靠近和远离的远近感知，改善幼儿运动协调性和柔软度。
2.学习动态平衡感，克服运动中的困难，进一步提高心肺功能。
3.发展幼儿眼部发展，强化嘴唇运动口腔支持等语言发展中的技能。
4.培养团队合作精神，增加幼儿之间的团结合作。
教学活动：一、组织孩子组队，并给每个队伍配备一个小旗和4名队员。
二、教师通过示范让孩子理解游戏规则：小象、母鸡、蚂蚁、蜈蚣、兔子都分别代表一队。
在比赛开始时，各队将会分别发放出基地在离队伍最近的地方的小旗。
每队有一个“护旗手”，他们将负责保卫队旗，防止被对方夺走。
三、每个队伍必须在指定区域内寻找对方队旗。
如果找到了，就可以用自己的旗帜换取对方的旗帜，并将其带回自己的基地。
同时，如果攻方的旗帜被守方保护成功，那么便继续控制对方旗帜，并尝试得到更多分数，增加更多胜利的机会。
进攻方必须把旗帜带回自己的基地，以获得得分。
如果守方能够击毁攻方的旗帜，那么他们可以拿着自己的旗帜移动到基地，获得加分奖励。
教学反思：本文介绍的小小野战军体育游戏，注重运动知识宣传和团体协作的双重重要性。
对幼儿进行身体素质拓展有很好的效果，也可以增强幼儿园学习体育知识的兴趣。
同时，对于幼儿的性格形成及团队协作能力的培养方面也能得到很好的发展，值得每一个幼师认真思考和实践。
运动对于孩子的健康和成长起着至关重要的作用。
我们应该将运动教育与幼儿园教育融合起来，给孩子们一个健康快乐的成长环境。
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幼儿园小小野战军教案
目标:
1、能手脚协调的向前匍匐前进。
2、勇敢地参加演习游戏,不怕困难,体验成功的喜悦。
准备:教师迷彩服一套,沙包(略多于幼儿数),松紧带若干,靶子若干,地毯等。
过程:
一、听音乐做热身运动。
1、随音乐进场做热身运动。
2、队列练习,学做解放军。
二、介绍训练任务,学习匍匐前进。
1、介绍训练任务,让幼儿尝试在有电网的场地上爬行,身体不触碰电网。
2、请幼儿示范。
3、教师介绍匍匐前进并示范。
4、幼儿学习匍匐前进,教师讲解要领并指导。
三、野战军游戏。
1、介绍模拟战场和行军路线。
2、幼儿游戏。
要求:注意匍匐前进的动作要领,不能触碰电网。
3、增加行军路程,降低电网高度增加游戏难度。
要求:要勇敢,不怕困难;注意匍匐前进的动作要领,不能触碰电网。
四、放松,体验成功的喜悦。
说课内容:
一、课题来源
匍匐前进是《纲要》中大班年龄段所要完成的体育内容之一,而这一内容没有编进省编教材中,所以我们设计了这个活动。
而解放军一直是孩子心目中的大英雄,在他们眼里解放军是最勇敢,最不怕困难的。
所以在生活中和游戏中经常听到和看到他们谈论、模仿解放军。
所以我们将解放军野战演习的游戏情节与匍匐前进的技能要求相结合设计成一个体育活动不仅促进幼儿的动作发展,更希望在体育活动中培养孩子的勇敢、不怕困难的精神。
二、活动准备
在设计这个活动之前,我们就发现不少幼儿喜欢穿着迷彩服,为了能引起幼儿的兴趣使游戏情节更加逼真我们特意借了套迷彩服,所以幼儿的积极性、参与性特别高,活动氛围也比较好。
活动场地方面分为两块,第一是练习场,第二是演习场。
这样能保持游戏的新鲜感使幼儿不容易疲劳或精力分散。
在设计靶子的时候我们有些困惑,原先设计的是敌人的形象,孩子一看就说是日本鬼子、是敌人,投掷的愿望很浓,但有老师提出现在提倡世界和平不应该出示人物头像应换成标准靶心。
所以就换成了今天大家所看到的这样,不知道哪种更好?
三、活动过程及重难点
这个活动的重点很明显是学习匍匐前进,而难点就是手脚协调的进行匍匐前进。
在活动的环节上我们分三个层次进行学习,首先让幼儿尝试任意爬行不触碰电网,然后让孩子自己总结出匍匐前进的大致要领:头要低下来;身体贴着地面等,接着让幼儿示范,集体尝试;最后老师讲解要领并示范,幼儿再进行练习,老师个别指导手脚协调。
在游戏阶段我们也分两个层次进行,首先考虑到大班幼儿如一直练匍匐爬有些单调所以增加了投掷,增加了游戏性。
第二个层次又增加拱门和独木桥,电网也由原来的40公分下降到35公分增加了难度,同时鼓励幼儿勇敢,不怕困难。
有了这样的层次性幼儿在重复进行匍匐前进时不会感觉枯燥而且能一直保持浓厚的积极性、参与性。
四、困惑
1、投掷方面是否要有要求?是扒着投好还是站着投把靶子加高?
2、“贴伤疤”是否合适?。