10小班健康认识五官(幼儿教育精品)
幼儿园小班健康教案《认识五官》
幼儿园小班健康教案《认识五官》教案标题：认识五官教学目标：1. 学生能够认识五官的名称和功能。
2. 学生能够正确描述五官的特点和作用。
3. 学生能够通过观察、倾听和实践来感受五官的重要性。
教学重点：1. 认识五官的名称和功能。
2. 学生能够正确描述五官的特点和作用。
教学准备：图片或卡片展示五官的形状和特点、五官功能的简单介绍等。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）通过图片或卡片向学生展示五官的形状和特点，让学生观察和描述。
例如，眼睛是圆形的、可以看东西的，鼻子是长长的、可以闻到味道的等。
然后提问学生：你们知道这些是什么部位吗？Step 2：五官认知（10分钟）逐个介绍五官的名称和功能，并用简单明了的语言向学生解释。
如：眼睛：我们用眼睛看东西。
眼睛可以帮助我们观察周围的世界，看见美丽的花朵、可爱的小动物和各种颜色的东西。
鼻子：我们用鼻子闻东西。
鼻子可以帮助我们嗅到各种味道，如香香的面包、臭臭的垃圾等。
嘴巴：我们用嘴巴吃东西和说话。
嘴巴可以帮助我们品尝美味的食物，也可以通过说话和别人交流。
耳朵：我们用耳朵听东西。
耳朵可以帮助我们听到各种声音，如歌曲、鸟叫和朋友们的笑声。
手（触觉）：我们用手触摸东西。
手可以帮助我们感受到物体的形状、温度和纹理。
Step 3：五官功能探究（15分钟）分别让学生用手、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵进行一些简单的感知活动，让他们亲身体验五官的重要性和功能。
例如：眼睛：让学生闭上眼睛，然后拿出一些不同的物体，让学生通过触摸和形状等特征来猜测是什么物体。
鼻子：让学生闭上眼睛，然后拿出一些有味道的物体，让学生通过闻味道来猜测是什么物体。
嘴巴：让学生品尝一些不同的食物，然后让他们描述食物的味道和口感。
耳朵：播放一些不同的声音，让学生通过听声音来猜测是什么声音。
Step 4：总结（10分钟）回顾一遍五官的名称和功能，让学生用自己的话简单描述一下每个五官的作用和重要性。
然后与学生互动，提问一些与五官相关的问题，进一步巩固他们对五官的认识。
幼儿园小班健康《认识五官》课件
五官的作用不仅仅是感知外界，还是表达情感、传递信息的重要工具 ，对于人类社交和生存具有重要意义。
眼睛结构与功能
眼睛由眼球、眼睑、泪器等部分组成，其中眼球是视觉 的主要器官。
眼睛的主要功能是接收光线并将其转化为神经信号，传 递给大脑进行识别，使我们能够看到周围的世界。
此外，眼睛还能表达情感，传递信息，如眼神交流等。
鼻子结构与功能
鼻子由外鼻、鼻腔和鼻窦三部分 组成，是嗅觉和呼吸的主要器官
。
鼻子的主要功能是感知气味，对 气味分子进行识别，同时也是呼 吸的通道，将空气吸入肺部进行
气体交换。
此外，鼻子还能调节空气温度和 湿度，对吸入的空气进行过滤和
清洁。
嘴巴结构与功能
01
嘴巴由唇、齿、舌等部分组 成，是味觉和语言表达的主
03
不乱咬硬物
避免用牙齿咬硬物，以免损伤 牙齿和口腔软组织。
04
定期检查口腔
定期到口腔科检查口腔健康状 况，及时发现并治疗口腔问题
。
耳朵保健方法及注意事项
保持耳朵清洁
定期清洗耳廓和外耳道，清除耳垢和灰 尘等异物，保持耳朵通畅。
不乱塞异物入耳
避免将小物件塞入耳朵内，以免损伤鼓 膜和影响听力。
预防耳部感染
分享交流：如何保护我们的五官
交流目的：通过分享和交流，让幼儿 了解如何保护自己的五官，养成良好
要器官。
02
嘴巴的主要功能是品尝食物 味道，对食物进行咀嚼和吞 咽，同时也是说话和唱歌的
器官。
03
此外，嘴巴还能表达情感， 如微笑、哭泣等面部表情。
耳朵结构与功能
耳朵由外耳、中耳和内耳三部 分组成，是听觉和平衡感觉的 主要器官。
耳朵的主要功能是接收声音并 将其转化为神经信号，传递给 大脑进行识别，使我们能够听 到周围的声音。
幼儿园小班健康教案《五官》含反思
幼儿园小班健康教案《五官》一、教学目标1.能够认识五官的名称：眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴、手。
2.能够简单了解每个五官的功能和作用。
3.能够掌握一些简单的保护五官的方法。
二、教学内容1. 眼睛知识点1.眼睛的位置、形状、颜色。
2.眼睛的主要功能：看东西、辨别颜色。
3.保护眼睛的方法：不要看太细小的东西，避免用眼过度，保持眼睛卫生。
活动1.观察眼睛的形状、颜色和位置，引导幼儿自觉保持眼卫生。
2.给幼儿看不同颜色的物品，并让他们说出颜色，培养其视角的敏锐度。
2. 鼻子知识点1.鼻子的位置、形状、颜色。
2.鼻子的主要功能：呼吸、嗅。
3.保护鼻子的方法：保持鼻子清洁，避免挖鼻屎。
活动1.让幼儿描绘出一个鼻子的形象，逐步让幼儿了解鼻子的功能，并引导幼儿保持鼻卫生。
2.给幼儿不同的气味，让他们用鼻子去辨别气味，培养其嗅觉的敏锐度。
3. 耳朵知识点1.耳朵的位置、形状、颜色。
2.耳朵的主要功能：听声音。
3.保护耳朵的方法：避免长时间暴露在嘈杂环境中，不要用力挖耳朵。
活动1.让幼儿模仿小动物的耳朵，逐渐引导幼儿了解耳朵的功能和保护方法。
2.给幼儿不同声音的听力训练，培养其听觉的敏锐度。
4. 嘴巴知识点1.嘴巴的位置、形状、颜色。
2.嘴巴的主要功能：吃东西，说话。
3.保护嘴巴的方法：勤刷牙，不乱吃乱嚼东西。
活动1.引导幼儿认识不同口型的样子，了解嘴巴的功能和保护方法。
2.通过唱歌、说话等活动，培养幼儿的口语能力。
5. 手知识点1.手的位置、形状、颜色。
2.手的主要功能：用手进行各种活动。
3.保护手的方法：保持手卫生，不乱摸乱挠。
活动1.引导幼儿认识手的形状和功能，培养其手的灵活性和协调性。
2.通过手工、美术等活动，培养幼儿的细节操作能力。
三、反思这节课的教学目标是让幼儿了解五官的名称、功能、保护方法，并通过活动培养幼儿的感官能力和语言表达能力。
在实际教学中，我采取了抛砖引玉的方法，利用图片、动画等多媒体资源辅助教学，并设计了许多趣味活动，增强幼儿的参与感和兴趣。
小班健康教案认识五官精选
小班健康教案认识五官精选一、教学内容本节课选自幼儿小班健康领域教材《认识自己》的第三章“我的小脸”，主要详细内容为认识五官，包括眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等，并了解它们的功能和重要性。
二、教学目标1. 让学生能够认知并正确指出自己的五官。
2. 使学生了解五官的功能，懂得保护五官的重要性。
三、教学难点与重点教学难点：让学生理解五官的功能及其重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、镜子、PPT课件、卫生纸等。
2. 学具：画纸、水彩笔、镜子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一张笑脸图片，让学生观察并说出图片中的五官。
学生通过镜子观察自己的五官，与同伴分享发现的乐趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示PPT课件，讲解每个五官的名称和功能。
学生跟随教师一起认识五官，了解它们的作用。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和水彩笔，让学生画出自己的五官。
学生在画纸上描绘五官，教师巡回指导。
4. 五官清洁和保护（10分钟）教师演示正确清洁五官的方法，强调保护五官的重要性。
学生跟随教师一起学习清洁五官的正确方法。
教师提问：“我们为什么要保护五官？”引导学生回答。
六、板书设计1. 板书认识五官2. 板书内容：五官名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵五官功能：看、闻、吃、听保护五官：注意清洁、避免受伤七、作业设计1. 作业题目：画出自己的五官，并标注名称。
2. 答案：学生完成画作，正确标注五官名称。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生参与度较高，通过实践操作，学生对五官的认知有显著提高。
但在五官功能讲解部分，部分学生理解不够深入，需要在下次课程中加强讲解。
2. 拓展延伸：组织学生进行“我的五官最可爱”主题活动，鼓励学生展示自己的画作，分享保护五官的方法，提高学生自信心和健康意识。
重点和难点解析：1. 实践情景引入中，学生通过镜子观察自己的五官。
2. 例题讲解中，讲解每个五官的名称和功能。
3. 五官清洁和保护环节，演示正确清洁五官的方法。
小班健康《认识五官》课件
小班健康《认识五官》优质课件一、教学内容本节课选自小班健康领域教材第四章《身体的认识》，详细内容为第二节《认识五官》。
通过本节课的学习，学生将了解五官的名称、位置和功能，学会保护五官，增强健康意识。
二、教学目标1. 让学生掌握五官的名称、位置和功能，提高学生对身体部位的认识。
2. 培养学生保护五官的习惯，增强学生的健康意识。
3. 培养学生的观察能力、表达能力，提高学生与人合作的能力。
三、教学难点与重点教学难点：五官的功能及保护方法。
教学重点：五官的名称、位置和功能。
四、教具与学具准备教具：五官图片、PPT课件、镜子。
学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请一位同学上台，让大家观察他的五官，引导学生说出五官的名称。
2. 新课内容展示（10分钟）通过PPT课件展示五官的图片，引导学生观察五官的位置，讲解五官的功能。
3. 例题讲解（10分钟）以眼睛为例，讲解保护眼睛的方法，引导学生学会保护自己的五官。
4. 随堂练习（10分钟）分组讨论：每组选择一个五官，讨论如何保护它。
每组派代表进行分享。
5. 实践活动（10分钟）学生用镜子观察自己的五官，在画纸上画出自己的五官，并标注名称和功能。
六、板书设计1. 板书《认识五官》2. 板书内容：（1）五官的名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛。
（2）五官的位置：头部。
（3）五官的功能：眼睛：看东西。
鼻子：闻气味。
嘴巴：说话、吃东西。
耳朵：听声音。
眉毛：保护眼睛。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己的五官，并标注名称和功能。
2. 答案：见板书内容。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方式，让学生掌握了五官的名称、位置和功能，培养了学生的健康意识。
但在教学过程中，要注意关注每个学生的参与度，确保每个学生都能掌握所学内容。
2. 拓展延伸：（1）开展“保护五官”主题活动，让学生了解更多的保护五官的方法。
小班健康领域教案《认识五官》
小班健康领域教案《认识五官》以下是一份小班健康领域教案《认识五官》。
【教学目标】1.了解五官的名称和位置。
2.感性认识五官的功能。
3.培养观察、识别和表达的能力。
【教学重点】1.帮助学生理解五官的位置、功能和名称。
2.引导学生进行观察和表达。
【教学难点】1.让学生理解五官的作用及其重要性。
2.让学生学会观察、识别和表达五官。
【教学内容】一、引入教师出示五官大图片，让学生主动询问：“老师，这是什么部分？”引导学生回答：“眼睛、鼻子、嘴巴等。
”然后让学生向教师描述五官的位置和外形。
二、讲授1.五官名称的学习通过呈现五官的图片，让学生认识五官的名称并进行口头的解说。
2.五官功能的介绍a.眼睛：用于看东西，在室外可以防止阳光直接照射眼睛，并保护眼睛免受损伤。
b.鼻子：用于呼吸和嗅觉。
可以帮助身体将氧气吸入，从而保持身体健康。
c.嘴巴：用于吃东西和口头表达。
嘴巴可以帮助我们进食，同时也是我们说话、表达思想和感情的主要工具。
d.耳朵：用于听，帮助我们听到声音和区分声源。
e.皮肤：是身体最大的五官，帮助我们感觉温度、触觉和疼痛等。
三、互动探究1.认知游戏教师发出听觉提示，让学生猜测声音的源头，例如：老鼠声、火车声、狗吠声、猫叫声等。
2.感官体验教师提供各种不同的味道和气味进行感官体验。
让学生了解通过嗅觉能分辨出不同的味道和气味。
3.观察积累教师带领学生进行观察，让学生观察自己和他人的五官，并描述其特点和位置。
然后，学生会根据图形颜色把不同颜色的图形贴在相应的五官上。
四、总结1.学生总结所学的五官名称和功能。
2.学生总结自己在本课上的体验和收获。
【教学方式】1.创建情境、场景和活动，让学生感受五官的作用。
2.让学生自己发表意见和意见，让他们更有效地参与教学过程。
【教学资源】1.五官图片和味道、气味等感官体验材料。
2.五官相关的故事、诗歌等。
【评价】1.注重孩子观察和表述的能力，鼓励他们独立思考和自由发表意见。
2.注重对学生发言的评价，帮助他们发现自身的不足和短处，以及为学生提供改进的机会。
幼儿园小班健康教案《认识五官》
幼儿园小班健康教案《认识五官》1500字教案题目：认识五官教学目标：1. 让幼儿能够认识并能够准确地说出五官的名称。
2. 培养幼儿对自己五官的认识和保护意识。
3. 提高幼儿的观察力和表达能力。
教学内容：1. 五官的名称及其功能。
2. 通过触摸、观察、游戏等方式让孩子感受五官。
教学准备：1. 五官的图片或卡片。
2. 触摸游戏的准备物品。
教学过程：一、导入（5分钟）在幼儿园小班的学生中随机选择几位幼儿，让他们一个个站出来，然后问他们：“这是什么?”指着自己的眼睛或鼻子等五官部位，鼓励孩子准确地说出来。
二、呈现（10分钟）1. 准备五官的图片或卡片，依次展示给幼儿，然后问他们：“这是什么?”鼓励幼儿回答。
2. 通过简单的解释，让幼儿了解每个五官的功能。
三、感受五官（15分钟）1. 现场教师先示范，让幼儿闭上眼睛，然后轻轻地用手指触摸他们的五官，例如鼻子、口、耳朵等，然后问幼儿是哪个五官被触摸到了。
鼓励幼儿说出五官的名称。
2. 要求幼儿用手指触摸自己的鼻子、眼睛、耳朵、嘴巴等，感受不同的部位，然后说出每个部位的名称。
四、游戏互动（15分钟）1. 游戏1：“瞄准眼睛”。
布置几个小球和一个标靶，让幼儿轮流站在一段距离内，用手扔小球，看谁能将球扔到标靶的眼睛部位。
这样能引导幼儿加深对眼睛这个五官的认识。
2. 游戏2：“捉迷藏”。
让幼儿闭上眼睛数到五，然后教师将一个小物品隐藏在教室某个角落，然后让幼儿睁开眼睛，逐个寻找小物品，找到后要说出小物品隐藏的位置名，并说出用眼睛找到的。
五、总结（5分钟）请幼儿回答以下问题：1. 五官有哪些？请说出它们的名称。
2. 你为什么要保护自己的五官？3. 我们可以用哪些方法保护自己的五官？教学延伸：教师可准备相关绘本《小猪的五官之旅》、手工制作五官的拼图、五官的贴纸游戏等，加深孩子对五官的认知。
教学反思：1. 通过游戏互动的方式，能更好地引导幼儿对五官的认识。
2. 教师要引导幼儿用自己的触摸、观察等方式感受五官，提高幼儿的观察力和表达能力。
小班健康教案认识五官精选
小班健康教案认识五官精选一、教学内容本节课选自幼儿小班健康领域教材第四章《认识自己》，具体内容为“认识五官”。
通过本章学习，幼儿能够了解眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等五官的名称、位置及基本功能。
二、教学目标1. 知道五官的名称、位置及基本功能，培养幼儿对自我身体认知的兴趣。
2. 通过观察、实践，提高幼儿的观察能力和动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：认识五官的名称、位置及基本功能。
难点：如何让幼儿在实际操作中理解并掌握五官的功能。
四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、镜子、卫生纸、湿巾、棉签等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请幼儿观察周围小朋友的五官，引导幼儿发现五官的不同之处。
2. 讲解五官名称及位置（5分钟）教师通过展示五官图片，讲解眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等五官的名称及位置。
教师邀请幼儿用手指着自己的五官，加深对五官位置的理解。
3. 例题讲解（5分钟）教师提问：“我们的眼睛有什么作用？”引导幼儿回答并解释。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、彩笔等材料，引导幼儿画出自己的五官。
教师邀请幼儿用棉签、湿巾等工具清洁自己的五官，体会五官的作用。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调保护五官的重要性。
六、板书设计1. 五官名称及位置眼睛：位于面部前方，有两个，主要用于观看事物。
鼻子：位于面部中央，主要用于呼吸和嗅觉。
嘴巴：位于鼻子下方，主要用于进食、说话等。
耳朵：位于头部两侧，主要用于听觉。
2. 五官功能七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，观察爸爸妈妈的五官，并与他们分享本节课所学内容。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对五官的认知程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的区分。
2. 教具与学具的选择与准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
健康领域认识五官小班教案
健康领域认识五官小班教案健康领域认识五官小班教案【教学目标】1. 认知五官及其功能2. 培养孩子的观察力和感知能力3. 培养孩子良好的卫生习惯【教学重点】认知五官及其功能【教学难点】培养孩子的观察力和感知能力【教学准备】图片、五官模型、洗脸盆、肥皂、毛巾【教学过程】一、热身环节先让孩子们坐好，对他们说：“同学们，我们今天要一起学习五官。
你们知道五官有哪些吗？”教师会听一下孩子们的回答，然后用图片帮助孩子们回忆五官的名字。
教师可能会要求孩子数一下我们的手指头是五个，五个月有春夏秋冬四季和一个寒暑偏向，因此我们也有五个五官。
二、学习五官的名称和功能1. 眼睛 - 用来看东西。
2. 鼻子 - 用来闻味道。
3. 嘴巴 - 用来吃东西、说话和微笑。
4. 耳朵 - 用来听声音。
5. 舌头 - 用来尝味道。
学生们可以在五官模型上亲自体验五官的功能，并且教师可以与他们一起讨论不同的五官如何协作帮助他们感知世界。
三、培养卫生习惯1. 洗脸 - 学生们将观察并参与洗脸过程。
教师可以向学生展示如何正确洗脸和擦干。
2. 刷牙 - 学生们将观察并参与刷牙过程。
教师可以为每个孩子提供一个牙刷，并向他们展示如何正确刷牙和漱口。
3. 洗手 - 学生将学习正确洗手的方法，并通过演示了解为什么洗手很重要。
四、活动为了加强孩子们对五官的认知，教师可以设计一个活动，可以请孩子们对其他孩子的五官展开观察、分析，最后请他们分享自己的观察结果。
【教学反思】通过这次教学，孩子们能更好地了解五官的名称和功能，体验到五官的作用和协调工作。
而在卫生习惯方面，孩子们也能了解正确洗脸、刷牙和洗手的方法。
同时，这样的教学也帮助孩子们培养了观察力和感知能力。
小班健康领域教案《认识五官》
小班健康领域教案《认识五官》
一、活动目标
1.能够认识和说出五官的名称；
2.初步了解五官的功能和作用；
3.通过观察、操作等多种方式，培养幼儿对五官的感知和认知能力，增强幼儿的环境适应能力。
二、教材准备
五官模型、实物图片、幼儿知识卡片、PPT课件、故事绘本等。
三、教学流程
一、引入
1.观察五官模型，询问幼儿这是什么，为什么要认识五官。
2.播放PPT，介绍五官的名称及功能，并引导幼儿完成认知卡片。
二、学习
1.观察感知：让幼儿分别用手指触摸和眼睛观察自己的五官，表达自己的感受。
2.操作认识：家长带着幼儿一起面对一面镜子，让幼儿模仿自己看到的五官，快乐认识五官的不同外形。
3.语言表达：结合绘本故事，引导幼儿说出自己的五官，能够简单的描述五官的功能。
4.游戏互动：利用动态性游戏，让孩子们在活动中更加深入地认识到五官的作用。
三、巩固
1.制作五官照片墙：家长在家中指导幼儿拍摄自己五官的照片，形成一面五官照片墙，让孩子们在家中持续记忆和认识五官。
2.选择游戏：老师准备五官相关的五选题，让孩子在游戏中体验学习的乐趣。
四、结语
在今天的活动中，小朋友们认识了五官的名称和功能，通过观察、操作等多种方式，使幼儿对五官的认知能力有了一定的提高，小班经过本次健康领域教学，为幼儿健康成长奠定了坚实的基础。