教科版六年级科学(上)第四单元生物的多样性测试卷 B卷
教科版修订版六年级科学上册第四单元《生物的多样性》测验
第四单元《生物的多样性》（时间：40分钟）学校班级姓名成绩一、观察题（不会写的字可以用拼音）：1、到目前为止，科学家已发现并分类记载的生物种类已超过了种，估计地球上现存的物种应有至种，可见生物种类确实是多种多样。
2、校园里有许多动植物，比如我看到过的就属于植物，它生活在校园的。
在校园里我还看见过的动物有，它主要的生活区域是校园的。
3、爱护珍稀生物意义重大，我知道我国特有的珍稀动物有生活在长江流域的和，有生活在四川、陕西和甘肃的狭小地带的，有生活在青藏高原的，我国特有的珍稀植物有主要在我国西南部海拔700—2500米的深山密林之中等。
4、根据植物茎的性质,可将植物分为与等。
以植物的生态习性来分类，可分为与等。
按有没有花可以分为与。
5、身体中没有脊柱的动物叫，有脊柱的动物叫，有脊柱的动物包括类，类，类等。
6、植物和动物所具有的结构特征，使它们与相适应。
7、物竞天择，，大自然就是运用这一法则选择和淘汰着生物家族的一个个成员。
二、判断题：（在括号内，正确的打“√”，错误的打“×”）1、校园里有各种各样的动植物，它们的生活环境各不相同。
（）2、珍稀动植物无论怎样保护，都是要灭绝的。
（）3、我国是地球上生物多样化最丰富的12个国家之一。
（）4、动物的身体构造和生命活动特征是科学家对动物进行分类的重要标准，把动物分为了脊椎动物和无脊椎动物两大类。
（）5、有的双胞胎很难区分，因为他们的相貌是一样的。
（）6、鸭的脚上有蹼，拨水的使能增强水的反作用力。
（）7、生物生存是自然赋予的权利，不是人类赋予的权利。
（）三、选择题：1、植物按还没有花可以分为开花的植物和不开花的植物。
在不开花植物中，菌类比较特殊，它是靠（）生存的。
A、光合作用B、吸收其他生物体或土壤里的养分C、自己制造养料2、直接生小动物，并用乳汁喂养小动物的是哺乳动物，以下（）动物不属于哺乳动物。
A、山羊B、鲸C、金鱼3、生物学家发现一个有趣的现象，同一种动物，愈冷的地方个体就愈大，身体愈接近（）形。
教科版小学科学六年级上学期 第四单元测试卷(B)(生物的多样性)C卷
教科版小学科学六年级上学期第四单元测试卷(B)(生物的多样性)C卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、填空题 (共5题；共14分)1. （1分）植物和动物所具有的形态结构，使它们与________相适应。
2. （2分）科学家主要根据植物的特征对植物进行分类。
如他们根据植物有没有花把植物分成了________植物和________植物。
3. （5分）填表题：（至少写出每类动物三个特征）动物类别主要特征哺乳类幼仔是胎生的，靠哺乳长大，体表长毛，用肺呼吸……鸟类鱼类昆虫类4. （4分）不开花植物中的蕨类、________类和________类植物，能自己进行________制造养料，________这和开花植物是一样的。
5. （2分）小红在校园里找到了桂花树、苔藓和麻雀，并对这三种生物进行了分类（下图），她第一次分类的依据是________，第二次分类的依据是________。
二、判断题(对的打“√”，错的打“×”) (共11题；共22分)6. （2分）鲸和鲨鱼都是鱼类。
（）7. （2分）鸽子身体呈纺锤形，飞行时可以减少空气阻力。
8. （2分）“水葫芦”原产南美，一百多年前作为观赏植物引入我国，由于缺少天敌等原因，在我国许多地区疯长，成为入侵植物的典型。
由此可见，我们在引入外来生物时，一定要将它的天敌同时引入，控制它的扩散。
（）9. （2分）地球从出现简单生命到如今丰富多彩的生命世界，地球环境的变化是重要原因。
（）10. （2分）有的双胞胎很难区分，因为他们的相貌是一样的。
11. （2分）地球上生物的种类越多跟人类争夺自然资源也越激烈，所以保护生物多样性不能全面推广。
（）12. （2分）生物形态结构是与环境相适应的。
13. （2分）蜘蛛长有四对足，所以它不属于昆虫类。
14. （2分）仙人掌生活在缺水的沙漠，叶子退化成刺状，没有光合作用的功能。
教科版修订版六年级上册第四单元生物的多样性测验
教科版修订版六年级上册第四单元生物的多样性测验Corporation standardization office #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8第四单元《生物的多样性》（时间：40分钟）学校班级姓名成绩一、观察题（不会写的字可以用拼音）：1、到目前为止，科学家已发现并分类记载的生物种类已超过了种，估计地球上现存的物种应有至种，可见生物种类确实是多种多样。
2、校园里有许多动植物，比如我看到过的就属于植物，它生活在校园的。
在校园里我还看见过的动物有，它主要的生活区域是校园的。
3、爱护珍稀生物意义重大，我知道我国特有的珍稀动物有生活在长江流域的和，有生活在四川、陕西和甘肃的狭小地带的，有生活在青藏高原的，我国特有的珍稀植物有主要在我国西南部海拔700—2500米的深山密林之中等。
4、根据植物茎的性质,可将植物分为与等。
以植物的生态习性来分类，可分为与等。
按有没有花可以分为与。
5、身体中没有脊柱的动物叫，有脊柱的动物叫，有脊柱的动物包括类，类，类等。
6、植物和动物所具有的结构特征，使它们与相适应。
7、物竞天择，，大自然就是运用这一法则选择和淘汰着生物家族的一个个成员。
二、判断题：（在括号内，正确的打“√”，错误的打“×”）1、校园里有各种各样的动植物，它们的生活环境各不相同。
（）2、珍稀动植物无论怎样保护，都是要灭绝的。
（）3、我国是地球上生物多样化最丰富的12个国家之一。
（）4、动物的身体构造和生命活动特征是科学家对动物进行分类的重要标准，把动物分为了脊椎动物和无脊椎动物两大类。
（）5、有的双胞胎很难区分，因为他们的相貌是一样的。
（）6、鸭的脚上有蹼，拨水的使能增强水的反作用力。
（）7、生物生存是自然赋予的权利，不是人类赋予的权利。
（）三、选择题：1、植物按还没有花可以分为开花的植物和不开花的植物。
在不开花植物中，菌类比较特殊，它是靠（）生存的。
A、光合作用B、吸收其他生物体或土壤里的养分C、自己制造养料2、直接生小动物，并用乳汁喂养小动物的是哺乳动物，以下（ ）动物不属于哺乳动物。
小学-科学-教科版-教科版 六年级上册《第四单元 生物的多样性》 单元测试卷2
教科版六年级上册第四单元《第四单元生物的多样性》单元测试卷2一、填空题。
1、像金鱼、鲤鱼等鱼类动物，终身生活在水中，用______呼吸，用______游泳，这类动物属于______动物（填“脊椎”或“无脊椎”）。
2、科学家主要是根据植物的特征对植物进行分类，例如：根据植物有没有花把植物分成两大类：______植物和______植物。
3、科学家根据动物骨骼的特征将动物分为______动物和______动物。
4、像蚂蚁这样胸部有3对足的动物是昆虫类，而蝙蝠属于______。
（填“鸟类”或“哺乳类“）5、写出3种珍稀动物：_____、______、______。
6、冬天有很多树木会通过落叶来过冬，如_____；但也有一些树木是不会落叶的，如_____。
7、我们在校园里发现的动物有_____、______等，发现的植物有_____、______和_____等。
8、能直接生小动物，并用______喂养的脊椎动物叫______动物。
二、判断题。
9、金鱼、蝗虫和鸟都属于脊椎动物。
（）10、菌类不能进行光合作用来制造养料。
（）11、地球上生物的多样性都是由于人类不断驯化它们造成的。
（）12、地球上生物的种类越多，跟人类争夺自然资源也越激烈，所以保护生物多样性不能全面推广。
（）13、香樟树会掉下黄色的叶子，所以它属于落叶植物。
（）14、不管环境如何改变，绿色的蝗虫比其他颜色的蝗虫更容易生存。
（）15、苔藓类植物属于不开花植物，不能进行光合作用。
（）16、在调查校园的生物种类和分布情况时，不能采摘植物和伤害动物。
（）三、选择题。
17、下列植物中，属于木本植物的是（）。
A. 松树B. 玉米C. 水稻18、猴多生活在炎热的丛林，鱼只能生活在水里等事实说明（）。
A. 猴的生存本领差B. 鱼的生活空间小C. 各种动物必须生活在一定的环境里19、在我国被誉为植物界的“大熊猫”的是（）。
A. 梧桐B. 银杏C. 雪松20、同一种生物，生活在越冷的环境中，它的个体就（）。
教科版六年级科学(上)第四单元生物的多样性测试卷
教科版六年级科学(上)第四单元生物的多样性测试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、填空题。
(共6题；共11分)1. （1分）回忆起老师课堂上讲解的生物多样性，包含物种多样性、遗传多样性、________多样性。
2. （2分）请写出我国特有动、植物各一种：________、________。
3. （2分）科学家主要根据植物的特征对植物进行分类。
如他们根据植物有没有花把植物分成了________植物和________植物。
4. （2分）生物的多样性，包括________多样性、________多样性和生态系统多样性。
5. （3分）生物多样性指的是地球上生物圈中所有的生物，即________ 、________ 、微生物，以及它们所拥有的基因和生存环境。
它包含兰个层次：________ 多样性、遗传多样性、生态系统多样性。
6. （1分）像蚂蚁这样胸部有3对足的动物是昆虫类，而蝙蝠属于________。
（填“鸟类”或“哺乳类”）二、判断题。
(共10题；共20分)7. （2分）昆虫是动物世界中类别最多的一大类。
8. （2分）鲸和鲨鱼都是鱼类。
（）9. （2分）北极狐圆而大的体形有利于保温。
10. （2分）生活在浅水滩的白鹭没有脚蹼，由此推测白鹭不擅长游泳。
11. （2分）地球从出现简单生命到如今丰富多彩的生命世界，地球环境的变化是重要原因。
（）12. （2分）扩大调查范围，生物的数量和种类都能增多。
13. （2分）鸽子身体呈纺锤形，飞行时可以减少空气阻力。
14. （2分）蕨类、藻类、苔藓类植物因为不开花所以不进行光合作用。
15. （2分）蜘蛛有八只脚，它是一种特殊的昆虫。
（）16. （2分）所有植物的花繁殖后代时都需要昆虫帮助传粉。
（）三、选择题。
(共8题；共16分)17. （2分）下列植物不适合在水中生活的是（）。
六年级上册科学试题 第四单元 《生物的多样性》 教科版
第四单元《生物的多样性》学校班级姓名亲爱的同学们:当你拿到试卷后请不要紧张，这是一次展示你对《科学》课这一单元学习理解的好机会，只要你把自己对每一个问题的探究、理解、了解或体会真实地表达出来，就是一份好答卷，祝你成功！一、判断题：（在括号内，正确的打“√”，错误的打“×”）（10分）（）1、校园里的动物、植物在一年四季中都是一样的。
（）2、调查动植物时，可以把不认识的动植物画下来或拍成照片，再编号。
（）3、珍稀动植物无论怎样保护，都是要灭绝的。
（）4、我国是地球上生物多样化最丰富的12个国家之一。
（）5、生物与生物之间没有关联。
（）6、有的双胞胎很难区分，因为他们的相貌完全一样。
（）7、鸭的脚上有蹼，拨水能增强水的反作用力。
（）8 、生物生存是自然赋予的权利，不是人类赋予的权利。
（）9、蕨类、藻类、苔藓类和菌类一样，都要进行光合作用才能生存。
（）10、蜘蛛、蜈蚣、蚯蚓、蟑螂都不是昆虫。
二、选择题：（18分）1、植物按还没有花可以分为开花的植物和不开花的植物。
在不开花植物中，菌类比较特殊，它是靠（）生存的。
A、光合作用B、吸收其他生物体或土壤里的养分C、自己制造养料2、下列植物属于草本植物的是（）A、狗尾草B、柳树C、雪松3、直接生小动物，并用乳汁喂养小动物的是哺乳动物，以下（）动物不属于哺乳动物。
A、山羊B、鲸C、金鱼4、下列是开花的植物是（）A、蘑菇 B 、凤仙花 C、苔藓5、生物学家发现一个有趣的现象，同一种动物，愈冷的地方个体就愈大，身体愈接近（）形。
A、圆B、方C、三角6、（）决定着地球生物的命运A、生物B、环境C、人类7、《生物多样性条约》在1993年正式开始实施，每年的（）是国际生物多样性日。
A、3月22日B、4月22日C、5月22日8、下列不属于脊椎动物的是（）A 、鲫鱼 B、螃蟹 C、鸽子9、如果将4种相貌组合，会产生（）种不同颜色的相貌。
因此，世界上很难找到两个相貌完全相同的人。
教科版修订版六年级上册第四单元《生物的多样性》测验
小学科学六年级上册《生物的多样性》单元评估一、填空题1、校园里有许多动植物，比如我看到过的就属于植物，它生活在校园的。
在校园里我还看见过的动物有，它主要的生活区域是校园的。
2、爱护珍稀生物意义重大，我知道我国特有的珍稀动物有生活在长江流域的和，有生活在四川、陕西和甘肃的狭小地带的，有生活在青藏高原的，我国特有的珍稀植物有主要在我国西南部海拔700—2500米的深山密林之中等。
3、根据植物茎的性质,可将植物分为与等。
以植物的生态习性来分类，可分为与等。
4、科学家主要是根据植物的对植物进行分类的。
他们根据植物有没有开花，把植物分成和两大类。
不开花的植物包括、和植物等。
5、身体中没有脊柱的动物叫，有脊柱的动物叫，有脊柱的动物包括类，类，类等。
6、植物和动物所具有的结构特征，使它们与相适应。
7、物竞天择，，大自然就是运用这一法则选择和淘汰着生物二、判断题：（在括号内，正确的打“√”，错误的打“×”）1、校园里有各种各样的动植物，它们的生活环境各不相同。
（）2、调查时可以采摘植物和伤害动物。
（）3、调查时对不知名的小动物就不用写了。
（）4、珍稀动植物无论怎样保护，都是要灭绝的。
（）5、有的双胞胎很难区分，因为他们的相貌是一样的。
（）6、鸭的脚上有蹼，拨水时能增强水的反作用力。
（）7、生物生存是自然赋予的权利，不是人类赋予的权利。
（）8、地球生物很多，灭绝几种没关系。
（）9、水葫芦的叶柄膨大成很多气囊，是不能适应水生环境的。
（）10、可以从脚印、粪便、毛等的踪迹推知躲藏起来的动物。
（）三、选择题：1、植物按有没有花可以分为开花的植物和不开花的植物。
在不开花植物中，菌类比较特殊，它是靠（）生存的。
A、光合作用B、吸收其他生物体或土壤里的养分C、自己制造养料2、直接生小动物，并用乳汁喂养小动物的是哺乳动物，以下（）动物不属于哺乳动物。
A、山羊B、鲸C、金鱼3、生物学家发现一个有趣的现象，同一种动物，愈冷的地方个体就愈大，身体愈接近（）形。
小学科学六年级上学期 第四单元测试卷(生物的多样性)
小学科学六年级上学期第四单元测试卷(生物的多样性)一、填空题1.________是辨认动植物和研究动植物的一种基本方法。
科学家根据植物有没有花把植物分成两大类：________的植物和________的植物。
根据动物骨骼的特征将动物分________成两大类，身体中有脊柱的动物叫________动物，没有脊柱的动物叫________动物。
2.观察个体很小的动物时，我们可以带上________去观察。
3.不开花植物中的蕨类、________类和________类植物，能自己进行________制造养料，________这和开花植物是一样的。
4.像蛇、乌龟这样产卵繁殖的方式称为________；像猫、狗直接生小动物的繁殖方式称为________。
哺乳动物通过________哺育幼小的后代。
写出三种我国的珍稀动物________5.植物和动物所具有的形态结构，使它们与________相适应。
二、判断题(对的打“√”，错的打“X”)6.制作校园生物分布图可用不同的颜色表示地下、地上、空中分布的生物。
7.科学家根据植物的茎将植物分为草本植物和木本植物。
8.不开花的植物也能利用光合作用制造养料，如蘑菇。
9.蓝鲸生活在海洋里，会游泳，是鱼类。
10.昆虫是动物世界中类别最多的一大类。
11.世界上很难找到两个相貌完全相同的人。
12.生物形态结构是与环境相适应的。
13.仙人掌生活在缺水的沙漠，叶子退化成刺状，没有光合作用的功能。
14.鸽子身体呈纺锤形，飞行时可以减少空气阻力。
15.环境发生改变，动物的形态结构也相应发生变化。
三、选择题16.能够吸收土壤中水分的是植物结构中的( )。
A. 根B. 叶C. 茎17.不开花植物和开花植物都是靠( )制造养料。
A. 光合作用B. 呼吸作用C. 吸收其他生物体或土壤里的养料18.如果有人把蝗虫、蚯蚓和蜗牛分为一类，把袋鼠、啄木鸟和蛇分为一类。
你认为他的分类依据是( )。
A. 会飞和不会飞B. 陆生和水生C. 有脊椎和无脊椎19.根据有无脊柱，可以将动物分成两大类。
六年级科学上册第四单元《生物的多样性》单元综合测试教科版
第四单元测试题单元概述：本单元所关注的是物种的多样性即生物种类的多种多样, 以及同一物种不同生物个体的多种多样。
教科书共8课，「包括引领学生认识生物种类的多种多样；认识同种生物不同个体之间的差异；认识生物个体不同的形态结构与他们生活的环境的关系，认识多种多样的生物存在的意义。
一、单项选择题。
1我国的珍稀生物有：（）主要分布在安徽、江苏、浙江、江西等地; （）主要分布在贵州、四川、云南等地；（）主要分布在长江中下游、洞庭湖、钱塘江中; （）主要分布在四川、陕西、甘肃的少数地方；（）主要分布在青藏高原（西藏、青海、新疆等地）。
A、扬子鳄B、珙桐C、白鳍豚D、大熊猫E、藏羚羊2、在植物王国中，已发现的种类有40万种之多，（）的植物约占一半以上。
［A、结果B、不结果C、开花D、不开花3、（）却是一个特殊的类别，它们不能进行光合作用，而靠吸收其他生物体或土壤里的养料而生存。
A、蕨类B、藻类C、苔藓D、菌类4、在动物王国中，已发.现的种类已经有150多万种「是生命世界中类别最多的。
而（）又是动物王国中种类最多的，已知的（）达到100多万种，约占80%。
A、鸟类B、鸟TC、昆虫类D、昆虫二、多项选择题。
1植物可以分为（A、结果植物B、开花植物C、不开花植物D、不结果植物2、不开花植物包括（A、蕨类B、苔藓C、藻类D、菌类3、动物分为（）。
A、脊椎动物B、雌性动物C、雄性动物D、无脊椎动物4、（）都具有各自的身体特征。
A、鸟类出、鱼类C、昆虫D、哺乳动物5、（）改变命生物，造就了生物的多样性。
A 、环境选择B 、人为选择C 、自然选择D 、人工选择 6、生物多样性对于（）具有意义。
A 、人类文明B 、人类生存C 、其他生物的生存D 、维护地球环境 7、在不开花的植物中，（）和开花的植物一样，自己进行光合作用制造养料。
A 、蕨类B 、藻类C 、苔藓D 、菌类 8、科学家把动物分成脊椎动物和无脊椎动物两大类。
脊椎动物是动物身体中生有脊椎，构 造比较复杂的一「类，它又可以分为（A 、鱼类B 、“鸟类C 、哺乳类D 、昆虫类 9、人类生活离不开植物，因为植物可以（A 、提供给人类做食物B 、供人类欣赏C 、提供给人类做药材D 、做成生活及学习用品 可以净化空气 F 、提供给动物做食物三、填空题。
教科版小学科学六年级上学期 第四单元测试卷(B)(生物的多样性)A卷
教科版小学科学六年级上学期第四单元测试卷(B)(生物的多样性)A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、填空题 (共5题；共12分)1. （4分）按有无脊柱来分，像蚯蚓这样的动物叫做________动物，这样的动物还有________、________等，而猫、狗则属________动物。
2. （2分）菌类不能进行________来制造养料，而靠吸收其他生物或土壤里的________来生存。
3. （2分）在植物王国中，已经发现的种类有________万种之多，开花的植物约占________以上。
4. （2分）小红在校园里找到了桂花树、苔藓和麻雀，并对这三种生物进行了分类（下图），她第一次分类的依据是________，第二次分类的依据是________。
5. （2分）直接生小动物，并用乳汁喂养小动物的是________动物。
这类动物属于________（填“脊椎动物”或“无脊椎动物”）。
二、判断题(对的打“√”，错的打“×”) (共11题；共22分)6. （2分）不开花的植物也能利用光合作用制造养料，如蘑菇。
7. （2分）生物有不同的性状特征，这些特征的不同组合造就了多样的生命个体。
8. （2分）不同的环境中生活着不同的生物。
9. （2分）同一种生物的不同个体之间不存在差异。
10. （2分）生物不同的结构特征是与不同的环境相适应的。
11. （2分）制作校园生物分布图可用不同的颜色表示地下、地上、空中分布的生物。
12. （2分）生物形态结构是与环境相适应的。
13. （2分）仙人掌上的刺是由植物的叶退化而成的。
14. （2分）小刚经常从树枝上摘下新鲜的树叶来制作标本。
15. （2分）昆虫是动物世界中类别最多的一大类。
16. （2分）蜘蛛有八只脚，它是一种特殊的昆虫。
（）三、选择题 (共16题；共32分)17. （2分）下列植物中不属于我国珍稀植物的是（）。
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教科版六年级科学(上)第四单元生物的多样性测试卷 B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、填空题。
(共6题；共18分)
1. （2分）长颈鹿的长脖子是________选择改变的特征，而家养的猪是________选择改变的特征。
2. （1分）生物的________是人类生存和发展的基础。
3. （5分）选择合适的植物特征，将其序号填入空格内
植物类群裸子植物蕨类植物苔藓植物藻类植物被子植物特征________________________________________ A．根、茎、叶发达，有种子，但种子没有果皮包被，例如银杏
B．茎和叶柔软矮小，没有根，不开花，用孢子进行繁殖，例如地钱
C．单细胞或多细胞，没有根、茎、叶，例如海带
D．有根、茎和叶，但没有种子，用孢子进行繁殖，例如桫椤
E．根、茎、叶发达，有种子，种子有果皮包被，例如水稻
4. （3分）________类、________类和________类属于不开花的植物。
5. （4分）阅读下面资料，回答问题。
猛犸象曾经是世界上最大的象。
它身高体壮，有粗壮的腿，脚生四趾，头特别大，在其嘴部长出一对弯曲的大门牙，一头成熟的猛犸，身长达5米，体高约3米，与亚洲象相近，门齿长1.5米左右，虽然身高不高，但身体肥硕，因而体重可达6—8吨。
它身上披着黑色
的细密长毛，皮很厚，具有极厚的脂肪层，厚度可达9厘米（摘自百度百科）。
根据资料，你判断猛犸象应该生活在________地区，你作出这样判断的理由是________。
根据你的判断，猛犸象的耳朵应该比亚洲象的耳朵________（填“大”或“小”），这样的好处是 ________。
6. （3分）像蚂蚁这样胸部有三对足的动物是________ 类。
鲨鱼属于________ 类，蝙蝠属于________ (填“鱼类”或“哺乳类”)。
二、判断题。
(共10题；共20分)
7. （2分）所有植物的花繁殖后代时都需要昆虫帮助传粉。
（）
8. （2分）地球从出现简单生命到如今丰富多彩的生命世界，地球环境的变化是重要原因。
（）
9. （2分）蜗牛和苍蝇都属于昆虫，因为它们都有触角。
（）
10. （2分）“水葫芦”原产南美，一百多年前作为观赏植物引入我国，由于缺少天敌等原因，在我国许多地区疯长，成为入侵植物的典型。
由此可见，我们在引入外来生物时，一定要将它的天敌同时引入，控制它的扩散。
（）
11. （2分）生活在浅水滩的白鹭没有脚蹼，由此推测白鹭不擅长游泳。
12. （2分）生物形态结构是与环境相适应的。
13. （2分）北极狐圆而大的体形有利于保温。
14. （2分）在动物王国中，种类和数量最多的是昆虫。
（）
15. （2分）“世界上没有完全相同的两片叶子”，反应了生物的多样性。
16. （2分）蜘蛛有八只脚，它是一种特殊的昆虫。
（）
三、选择题。
(共8题；共16分)
17. （2分）下列各种动物中与蛇不属于同类的是（）。
A . 乌龟
B . 鱼
C . 鳄鱼
18. （2分）下列植物中属于不开花植物的是（）。
A . 桑树
B . 水葫芦
C . 凤尾蕨
19. （2分）能够吸收土壤中水分的是植物结构中的（）。
A . 根
B . 叶
C . 茎
20. （2分）小明在龙湾潭发现了一种不知名的虫子：身体分为三部分，头部长着一对触角，胸部有三对足和两对翅。
这种虫子最有可能和（）是同类。
A . 蜘蛛
B . 蚂蚁
C . 蜈蚣
21. （2分）在花海中采蜜的蜜蜂身上有亮黄色的条纹，条纹的作用是（）。
A . 更美丽
B . 警示天敌
C . 吸引天敌
22. （2分）下面三种动物中，（）属于哺乳动物。
A . 锦花蛇
B . 乌龟
C . 松鼠
23. （2分）关于“保护生物多样性”，下列说法正确的是（）。
A . 郁金香花海非常壮观，人们可以少量地攀折郁金香
B . 为了增加公园中的动物的多样性，人们可以放养一些其他动物，比如巴西龟
C . 看到有人在山上挖竹笋或布网捕鸟，人们可以用发短信的方式报警
24. （2分）下列科学家对生物进化方面做出突出贡献是（）。
A . 阿基米德
B . 奥斯特
C . 达尔文
四、连线题。
(共1题；共5分)
25. （5分）下列动物各属于哪类动物，用线把它们连起来。
甲鱼昆虫墨鱼
蝙蝠鱼类天牛
黄鳝软体动物麻雀
娃娃鱼爬行动物鲸鱼
企鹅鸟类鲨鱼
蝴蝶哺乳动物蟾蜍
蜗牛两栖动物鳄鱼
五、简答题。
(共2题；共20分)
26. （5分）给植物进行分类。
27. （15分）根据下列内容回答问题
生物多样性现状
生物多样性是地球上所有生命的总和，是40亿年来生物进化的结果。
生物多样性也是人类赖以生存的生物资源，是经济得以持续发展的基础。
保护生物多样性已成为21世纪全人类共同关注的重点。
地球上现有生物约200万种，历史上曾达到2500万种。
几百年来繁荣的工业文明使人类在物质及精神上得到了空前的满足。
另一方面不断增长的人口及不断加剧的生产实践也给人类赖以生存最重要的基础—生物多样性造成了巨大的压力和威胁。
“无法再现的基因、物种和生态系统正以前所未有的速度消失”，而这些基因、物种和生态系统等都是宝贵的自然财富，他们的任何损失均是不可逆的，他们对我们人类的长期持久生存都是无价之宝，如今自然进化赋予人类大量的生物多样性正以惊人的速度遭到毁灭，大量的物种和基因尚未知道其用途就已在地球上灭绝。
美国全球2000年报告预测，到2010年，地球上25%—20%物种将会丧失。
到2050年，地球上物种灭绝的总数将为66万～186万种，要比自然状态下高2500倍。
如按目前人口和工业发展的增长率，在今后的50年内，人类将毁灭地球上1/2的动植物物种。
专业人士认为，即使做出最大的努力来保护世界的生物多样性，物种的1/4仍将在100年内灭绝。
近百年来，全世界范围内生物多样性急剧退化，生物资源遭到严重破坏。
因此，生物多样性已成为世界各国关注的全球三大环境问题之一，是当今世界生物环境中的重要课题，是现代生物学竭力维护与追求的目标。
（1）举例说说生物的多样性对于人类生存与发展有哪些重要意义？（至少三点）
（2）试分析一下，造成物种加速灭绝的人为因素可能有哪一些？（至少三点）
（3）为保护生物的多样性，你可以做些什么？（至少三点）
六、材料阅读题。
(共2题；共37分)
28. （25分）鸟类的嘴和脚的形态与它们的生活环境有关，请将序号写在相应的括号中
（1）在浅水区跋涉、啄食食物：嘴——（）、脚——（）。
（2）在深水中游泳、滤食食物：嘴——（）、脚——（）。
（3）在地面上刨土、啄食食物：嘴——（）、脚——（）。
（4）在树干上啄食树内的食物：嘴——（）、脚——（）。
（5）捕食小型动物，撕碎后吞食食物：嘴——（）、脚——（）。
29. （12分）白鳍豚在长江里大约生活了2500万年。
白鳍豚是世界上现有5种淡水豚中存活头数最少的一种。
由于人类活动增加或活动不当，使白鳍豚意外死亡事故增多。
（1）白鳍豚________(填“是”或“不是”)鱼类，它属于________动物(填“脊椎”或“无脊椎”)。
（2）白鳍豚越来越少的主要原因是什么?
（3）我们应该怎样保护白鳍豚?
参考答案一、填空题。
(共6题；共18分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
二、判断题。
(共10题；共20分)
7-1、
8-1、
9-1、
10-1、
11-1、
12-1、
13-1、
14-1、
15-1、
16-1、
三、选择题。
(共8题；共16分) 17-1、
18-1、
19-1、
20-1、
21-1、
22-1、
23-1、
24-1、
四、连线题。
(共1题；共5分)
25-1、
五、简答题。
(共2题；共20分)
26-1、
27-1、
27-2、
27-3、
六、材料阅读题。
(共2题；共37分)
28-1、
28-2、
28-3、
28-4、
28-5、
29-1、
29-2、
29-3、。