贯彻体育法规,探索发展规律
体育政策法规
体育政策法规一、学校体育工作：是指中小学校，农业中学，职业中学，中等中专学校，普通高等学校的体育课教学，课外体育活动，课余体育训练和体育竞赛。
二、体育课教学的要求：1、体育课教学应当遵循学生身心发展规律，教学内容应当符合教学大纲的要求，符合学生年龄，性别特点和所在地区的地理气候条件。
2、体育课的教学形式应当灵活多样，不断改进教学方法、条件，提高教学质量。
3、体育课是学生毕业，升学考试科目。
学生因病、残免修体育课或免除体育课考试的必须持医院证明，经学校体育教研室（组）审核同意并报学校教务部门备案记入学生健康档案。
三、学校体育竞赛贯彻的原则：小型多样，单项分散，基层为主，勤俭节约为原则。
学校至少每年举行一次田径项目为主的全校性活动。
四、社会体育活动的主要原则：业余资源小型多样原则、因地制宜原则、科学文明原则。
五、全民健身的目标任务：1、努力实现体育与国民经济和社会事业的协调发展，全面提高中华民族的体育与健康水平，基本建成具有中国特色的全民健身体系。
2、依据实现社会主义现代化建设第二步战略目标的要求，积极发展全民健身事业。
到本世纪末，经济、社会和体育发展程度不同的各类地区经常参加体育活动的人数都应该有所增长，人民体质明显增强，群众参加体育活动的时间，体育消费额等逐步加大，群众体育健身活动的环境和条件有较大的改善。
3、依据建立社会主义市场经济体质的要求，深化体育改革。
到本世纪末初步建立适应社会主义市场经济体制的全民健身管理体制。
初步形成人民群众广泛参与，充满发展活力的运行机制，建立起社会化、科学化、产业化和法制化的全民健身体系的基本框架。
六、国家级社会体育指导员应当具备的要求：1、从事以及体育指导员工作五年以上2、较系统的掌握体育锻炼和比赛的理论与方法。
在某项体育活动的技能传播和锻炼指导中取得显著成就，或在发展民族，民间传统体育活动中具有特殊技能和突出成就。
3、较系统的掌握社会体育组织家务事的理论与方法。
教育部、国家体育总局关于进一步加强学校体育工作、切实提高学生健康素质的意见
教育部、国家体育总局关于进一步加强学校体育工作、切实提高学生健康素质的意见文章属性•【制定机关】教育部,国家体育总局•【公布日期】2006.12.20•【文号】教体艺〔2006〕5号•【施行日期】2006.12.20•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】体育正文教育部、国家体育总局关于进一步加强学校体育工作切实提高学生健康素质的意见2006年12月20日教育部、国家体育总局发布，教体艺〔2006〕5号为全面推进素质教育，进一步加强学校体育工作，切实提高广大青少年学生的健康素质，促进青少年学生的全面发展，特提出以下意见。
一、学校教育要树立健康第一的指导思想贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，培养德智体美等方面全面发展的社会主义建设者和接班人，必须始终坚持健康第一的指导思想。
学校体育是提高青少年健康素质的关键环节。
青少年学生的健康是一个民族健康素质的基础，是每个学生健康成长的基本条件，关系到千家万户的幸福，关系到民族的未来和国家的竞争力。
学校体育是促进青少年全面发展的重要内容，对青少年的思想品德、智力发育、审美素养的形成都有不可替代的重要作用，是进行爱国主义、集体主义教育，弘扬民族精神、传承民族文化的重要途径。
加强学校体育工作、提高学生健康素质，是学校教育全面落实科学发展观、坚持以人为本、促进青少年学生全面发展的必然要求，是把提高教育质量作为当前教育工作重点的必然要求，必须把学校体育摆在学校教育的突出位置，作为各级各类学校的一项重要任务，各级教育行政部门和学校必须充分认识加强学校体育工作的紧迫性。
近些年来，各地教育行政部门和学校全面贯彻教育方针，学校体育工作取得了显著成绩，广大教育工作者付出了辛勤的劳动。
但是，由于全社会的教育观、健康观和生活方式与人民生活水平的提高和全面建设小康社会的要求不相适应，由于受到片面追求升学率的影响，学校体育工作还没有摆到应有的位置，学校体育课程、体育活动难以得到保证，使学生体质健康方面存在一些不容忽视的严重问题，特别是学生的体能与运动素质持续下降，视力不良率居高不下，超重与肥胖比例迅速上升。
西藏自治区人民政府办公厅关于贯彻落实体育强国建设纲要的实施意见
西藏自治区人民政府办公厅关于贯彻落实体育强国建设纲要的实施意见文章属性•【制定机关】西藏自治区人民政府办公厅•【公布日期】2020.11.17•【字号】藏政办发〔2020〕31号•【施行日期】2020.11.17•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】体育正文西藏自治区人民政府办公厅关于贯彻落实体育强国建设纲要的实施意见藏政办发〔2020〕31号各地(市)行署(人民政府),自治区各委、办、厅、局:体育是提高人民健康水平的重要途径,是满足人民群众对美好生活向往、促进人的全面发展的重要手段,是促进经济社会发展的重要动力,是展示国家文化软实力的重要平台。
为深入贯彻落实党中央、国务院关于加快推进体育强国建设的决策部署,根据《国务院办公厅关于印发体育强国建设纲要的通知》(国办发〔2019〕40号)精神,结合西藏实际,提出如下实施意见。
一、总体要求(一)指导思想。
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻落实党的十九大和中央第七次西藏工作座谈会精神,深入贯彻落实习近平总书记关于西藏工作的重要论述和新时代党的治藏方略,深入贯彻落实习近平总书记关于体育强国建设的重要论述,坚持发展体育运动、增强人民体质的指导方针,不断实现人民对美好生活的向往,以推进体育治理体系和治理能力现代化为制度保障,以全民健身生活化、竞技体育优势化、体育产业效益化为主要抓手,大力推进体育强区建设,努力将高原特色体育事业建设成为新时代西藏长治久安和高质量发展的标志性事业,为建设团结富裕文明和谐美丽的社会主义现代化新西藏贡献体育力量,为把我国建设成为体育强国作出西藏应有贡献。
(二)主要目标。
到2025年,体育治理体系比较完善,公共体育服务体系基本建成。
全区经常参加体育锻炼人数比例达到35%以上。
力争西藏代表团在全国运动会(含全国冬运会)上实现更大突破,西藏籍运动员能够代表中国参加奥运会(含冬奥会)并取得优异成绩。
体育产业发展取得新进展。
2024年学校体育工作计划样本（五篇）
2024年学校体育工作计划样本一、指导思想基于《学校体育工作条例》作为体育活动的根本法规，我们秉持“健康第一”的核心理念，将学校体育视为推动素质教育的重要切入点。
我们致力于以科学的管理方法推动体育工作的全面、健康发展，深入教学创新，切实贯彻“以人为本”的原则，以培养学生的竞技意识和团队合作精神，全面提升学生的身体素质为目标，严格执行《小学生体育健康标准》。
二、主要工作目标1、精心制定学校体育工作计划。
2、严格按照体育与健康课程标准备课，确保每堂课的质量，保证学生每天至少一小时的体育活动时间。
3、高效进行体育与健康达标训练和测评。
4、全面执行《学校体育工作条例》，并逐步完善相关机制。
5、监督各年级规范进行课间操和体育课，保证活动的质量和效果，以促进学生的身心健康。
6、积极开展各类体育竞赛活动，持续优化学校运动队的业余训练工作。
三、具体工作安排：____月：（1）制定体育教学计划及学校体育管理规定。
（2）建立运动队，设定训练计划及管理规定。
（3）对课间操和眼保健操进行纠正和改进。
____月：（1）进行田径队的训练工作。
（2）组织学校体育教学研讨活动。
____月：（1）继续田径队的训练。
（2）开展学校体育教学研讨活动。
____月：（1）田径队训练。
（2）举办学校体育周活动，丰富学生体育生活。
____月：（1）进行田径队的常规训练。
2024年学校体育工作计划样本（二）一、同学分析二、教学目标及重难点教学目标：1. 深入理解并掌握体育基础知识，明确体育锻炼的积极作用，并在实际锻炼中灵活运用所学知识，持续巩固与提升。
2. 每节课安排固定时间进行队列训练，以强化学生的组织纪律性。
3. 进一步提升学生体质，特别是柔韧性和力量素质。
4. 通过体育锻炼，培养学生的集体主义精神，融入爱国主义教育，增强自信心，为终身体育奠定坚实基础。
教学重点：1. 鉴于运动会设有队列比赛，因此每节课均需安排队列练习时间。
2. 二年级体育教学应聚焦于投掷与跳跃项目，教学时应注重相关技能的训练，如投准投远及跳上跳下等。
我国体育教学原则体系
我国当代体育教学原则体系研究概述与分析
1、1949-1966（学习借鉴与引进时期） 新中国成立初期，党和政府都十分重视学校体育
工作。在当时的社会背景条件下，学校体育的教学指 导思想是“发展体育运动，增强人民体质”，即体育 教育、技能教育的指导思想。
这时期体育教学原则还没有形成具有中国特色的 原则体系，除身体全面锻炼、合理运用运动量原则体 现了体育教学的特点外，其余皆与前苏联体育教学的 基本原则相对应，不乏原文引用，移植现象。
与此同时，对教学原则体系的研究只是从教 师的角度出发的一元论观点，没有考虑到学生 这一主体因素。 这一时期还没真正形成适用于 科学的体育教学原则。
我国当代体育教学原则体系研究概述与分析
4、20世纪九十年代（渐成体系与相对稳定时 期）
至九十年代，随着教育学、心理学、社会 学、教学论、方法论及体育科学的发展，人们 对体育教学原则的认识和加深，体育教学原则 体系的研究形成多种不同的思想观念。研究的 角度由一元论拓展为教师与学生的二元论。多 维体育观的产生使学校体育教学的目的发生了 新的转变，体育教学原则体系逐步完善趋向成 熟，对体育教学的实践指导更加合理。
我国当代体育教学原则体系研究概述与分析
1、1949以前（引证借助与经验总结时期）
美国心理学家、教育家桑代克的“学习与教学方面的根 本规律”
王学政编著的《体育概论》(1944年)所提出的体育教学原 则： 1)按照准备律；任何活动之教学，首先要引起动机 （后边提到的动机激励原则），启发学习该活动之意向。 2)按照练习律；练习不可间断，并须有规律（后边提到的 连贯性原则），练习时须认真出力，勿敷衍行事。 3)根 据效果律；欲使学生长久练习一种活动，而不厌倦每次 练习，均须能引起满足之感觉，而欲引起满足兴趣（后 边提到的兴趣性原则）则最关重要。 4)按照学习律；学 习的程序包括准备、练习、与效果之产生，从而达到学 习目的。
浅谈新时期完善我国体育法制环境对策与建议
’
２ ． ２ 提 高体 育法学的理论 水平 ， 保证立法的 高度性 加强体育法学理论的研究 ， 加紧培养市 Ｈ 关专业人才 ， 组织 专ｒ Ｊ 的机构研究体育法律法规现象 、 发展规律和运行机制 ， 从 理论 的高度来指导体育法律建设ｌ Ｔ作。建议各个体育 院校将 《 体育法规》 作为教学 中的一部分， 积极配合体育法制建设工作。 ２ ＿ ３扩大体育立法范围， 力求全方位渗透 仅竞技体育需要法制保障 ， 随着社会体育 、 体育产业、 学校体育 的快速发展 ， 它们殳需要体育法制的维权 ， 总之 ， “ 全 民健 身计划” 需要体育法制的全方位渗透。 ２ ． ４加强体 育法律的监督 工作 针对我国现行的体育法律上作情况， 增加和扩展专职部门 和人员的执法力度和执法范围，加大打击执法队饥 的违浊违纪 行为。 同时， 充分调动新闻舆论和人民群众的力量进行监督ｌ Ｔ作。 ２ ． ５提高体 育活动主体 的法律意识 加紧体育 的普法Ｔ作 ，提高公 民和执法者等体育活动主 体的法律 意 ，促使体育活动主体在体育活动 叶 １ 既能充分享 受和 维护法律赋予 自己的各种体育权利 ，义能 自觉地遵 守和 履行 体育法规 的各种义务。 ２ ｌ 世纪是信 息社会 ， 宣传 的丁具、 方式和途径是丰富多样的， 如电视 、 报纸 、 网络 、 大型运动会、 明星效应等 ， 各级体育行政部 门廊定期举行培训、 咨询、 讲座、 交流经验 、体育比赛和其它多种形式对体育’ 法 律和法规进行 宣传上作 ， 以提高体育活动 Ｉ体的法律意识。
３优 化 体 育 法制 环 境 的 建 议
育权利 的程序法治。特别足针对巾困 史． Ｉ ： 轻视程序的情况 和Ｕ １ ｊ ｉ 『 经常¨ ｊ 现的一些法 制程序小完备而 引起 的体育纠纷 ， 要高度重视体育法制 ・ ｌ Ｉ 的程序建设， 通过健伞 司法、 仲裁和体 育社 内部 的法制化 序， 有效解 决体育争议， 加强对体育权 利的救济和保护 。
农村学校体育：任重而道远
农村学 校体 育教学过 程与内容 ， 应做到 以下几点。 从农村 实际 出发 ， 贯彻 德 、 、 全 面发展 的教 育 智 体 方针 ， 以学校体育教学思想 改革 为先导 ， 更新学 校体育 教 学观念 ， 教学 规 律 ， 向全体 学生 ， 遵循 面 增强 学生 体 质， 提高学生健康水平 。 探 索农村 中学 体育 教学 的规 律 ， 研究 符合农 村 学 校 实际的体 育教学模式 ， 促进农村学 校 大 面 积 地 提高
２１ 年第６ 第１ 卷） ０１ 期（ ７
科学教育 Ｓｉ ｃ ｄ ｃｔ ｎ ｃ ｎｅ ｕａｏ ｅ Ｅ ｉ
・３ １・
农 村 学 校 体 育 ：任 重 而 道 远 ’
马 红荣 （ 甘肃省陇西县 侯家门 九年制学校 ７８ｏ） ４１ ｏ
摘 要 中国农 村学校体育在稳 步发展 ， 但也存 在着许多不容忽视的问题 ， 可谓任重而道远 。只要我们 认真分 析和思
际的九年义务教 育体育教学大纲 和教材 ， 重新修订 “ 农 村 中小学体 育器材 配备 目录” 。 加 大农村体育 师资队伍建 设 的力度 。制订 农村体
育 教师 队伍 建设 规划 ， 强体 育 师 范教育 ， 开培养 、 加 广 培 训渠道 ， 认真落实有关政策 ， 稳定 教师队伍 。 逐 步增加农村学 校体 育经费 的投入 。学校 体育经 费在教 育经 费中应 占一定 比例。此外 ， 广开财源 ， 要 多 渠道 、 多途径筹 措农村学校 体育经 费 ， 争取社会 力量的 支持 。 体 育工作列 入学 校 全面 工作 的评 估条 件 ， 克服 单
过培养和培训 ， 体育 教师 的学 历 和合格 达标 率 也 比前 些年有 了明显 的提高 。尤其是 一批 青年 体育 教师 的充
实， 为农村 学校体育 的进一步发展注入 了生 机与活力 。
中共中央、国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见-中发[2007]7号
中共中央、国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见正文：----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------中共中央、国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见（中发〔2007〕7号2007年5月7日）增强青少年体质、促进青少年健康成长，是关系国家和民族未来的大事。
以迎接2008年北京奥运会为契机，进一步加强青少年体育、增强青少年体质，对于全面落实科学发展观，深入贯彻党的教育方针，大力推进素质教育，培养中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人，具有重要意义。
为此，提出如下意见。
一、高度重视青少年体育工作1．广大青少年身心健康、体魄强健、意志坚强、充满活力，是一个民族旺盛生命力的体现，是社会文明进步的标志，是国家综合实力的重要方面。
党中央、国务院历来高度重视青少年的健康成长。
改革开放以来，我国青少年体育事业蓬勃发展，学校体育工作取得很大成绩，青少年营养水平和形态发育水平不断提高，极大地提升了全民健康素质。
但是，必须清醒地看到，一方面由于片面追求升学率的影响，社会和学校存在重智育、轻体育的倾向，学生课业负担过重，休息和锻炼时间严重不足；另一方面由于体育设施和条件不足，学生体育课和体育活动难以保证。
近期体质健康监测表明，青少年耐力、力量、速度等体能指标持续下降，视力不良率居高不下，城市超重和肥胖青少年的比例明显增加，部分农村青少年营养状况亟待改善。
这些问题如不切实加以解决，将严重影响青少年的健康成长，乃至影响国家和民族的未来。
2．青少年时期是身心健康和各项身体素质发展的关键时期。
青少年的体质健康水平不仅关系个人健康成长和幸福生活，而且关系整个民族健康素质，关系我国人才培养的质量。
论体育课程改革的发展趋势
论体育课程改革的发展趋势一、体育课程内容存在的问题1.传统的体育课程内容存在的主要问题(1)由于体育课程受传统观念的影响，偏重运动技能的培养，而忽略了体育最本质的健身功能。
(2)在体育课程教学过程中，教师一味的进行灌输式教学，忽略了学生的参与，使得学生的潜能不能更好的发挥，导致学生产生逆反心理，抵触和厌恶体育，扼杀了学生的体育兴趣。
(3)教师在体育教学的过程中偏重基础知识的口头论述，对课外体育活动不够重视，使得学生缺乏动手和实践能力。
2.体育课程内容改革的支点(1)体育课程的内容要落实“减负”措施。
1)为教师“减负”。
①由于“素质教育”和“应试教育”的转变，使得教师很难适应。
②老师既要上课、辅导，又要改作业等，对于多方面的工作，在时间上老师很难进行控制。
③家长、教师、社会都有责任和义务对孩子进行教育，然而现代家长一味地把责任推给学校和教师，产生了极大的矛盾。
2)为学生“减负”。
由于每个学生的思维和接受知识的能力各不相同，教师应该因材施教，为学生减去心理负担，不断激发学生的积极性和创新性，使得学生全面发展。
(2)体育课程内容要强调显性课程和隐性课程并重。
教师在传统的体育教学过程中只强调课程内容的学习，忽略了学生在学习环境中意志、价值观念、习惯、兴趣的培养。
因此，在素质教育的号召下，在体育教育中应不断完善学生的个性，锻炼学生的意志，激发学生的潜能，提高学生的体育技能和素养，对学生进行全面教育，进而达到教学的目的。
二、体育课程改革的措施1.体育观念的改革学校体育是以身体练习为基本手段，以增强学生体质，促进学生身心全面实践，使学生掌握一定的运动技能和体育理论知识，培养学生终身体育的意识、兴趣、习惯和能力为主要目标的一种有计划、有组织的文化教育活动。
现代体育课程的改革是为顺应素质教育和“健康第一”而提出来的，要使课程改革付诸于实践，必须提高体育的观念，把理论知识上升到一定的高度。
2.教育规章制度、体育法规的健全和完善为了培养学生的体育兴趣和锻炼习惯，激发学生的积极性和创造性，提高学生的体育技能，应该具有一套完善的教育规章制度，把学校的一些体育法规文件落实到位，促进学校的全面发展。
学校体育管理概述
学校体育管理概述学校体育管理是学校管理的重要组成部分,也是学校体育工作的重要内容,学校体育科学化管理,能最大限度地保证学校体育目标在实施过程中,以尽可能小的投入,获取尽可能大的效益,科学、有效的管理对于加快学校体育发展、加强学校体育建设具有重要的意义。
一、学校体育管理的含义学校体育管理是指按照党和国家以及教育、体育等部门颁发的有关教育、体育和学校体育方面的法律、法规、部门规章等规范性法律文件,遵循学校体育工作的客观规律,结合实际,运用现代管理科学的原则和方法,充分发挥有限的人力、财力、物力、信息和时间等因素的作用,以最佳的手段和方法,对学校体育工作进行计划、组织、控制和评估等一系列活动的总称。
二、学校体育管理的目标和任务学校体育管理的目标是最大限度地发挥管理部门的职能,积极整合资源,保质保量地贯彻和执行国家及各级政府部门对学校体育工作有关的法律、法规和规章等,确保学校体育各项工作如期开展,确保学校体育目标按计划实现。
(1)根据社会、教育、体育等事业的发展,规划、制订国家或地方的学校体育发展战略、目标、计划及工作任务。
(2)建立和健全学校体育的各级管理机构和组织,制定相关管理法规并明确各级管理机构和人员的管理职责。
(3)组织开展学校体育各方面工作,确保学校体育各项工作高效、顺利实施。
(4)发现学校体育工作中存在的问题和困难,并及时提出解决方案。
(5)协调学校体育工作中有关各方面的关系,整合资源,为学校体育提供必要的物质、技术、信息等基础条件。
(6)制订、评定与检查学校体育的标准和方法,客观评价学校体育工作的效果,督导各级政府和教育机构开展好学校体育工作。
三、学校体育管理的特点(一)复杂性学校体育管理的复杂性是指学校体育管理因素较多,牵涉范围较广,理顺各方面关系较为复杂,工作难度较大。
这一特点是由学校体育管理内容的广泛性决定的,学校体育管理内容有教育教学质量、场地建设、器材设备配置、人事编制、投入保障和安全防范等方面。
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贯彻体育法规，探索发展规律
早在90年代，国务院就批准颁发了《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》和《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，这些行政法规一直规范、指导着我们学校体育卫生工作和素质教育实施。
时至今日，体育素质教育已不是一句空话，是实实在在的具体工作。
我们体育教师在教学中扎扎实实地工作，促进了学生的身心健康，培养了他们的各种能力及意志品质。
为此，笔者将具体落实体育法规的做法总结于后，供同仁参考。
1 抓好体育法规的学习
自《条例》颁发以后，我们分层次地抓了对该条例的贯彻学习，把学校体育工作放到应有的位置，根据不同的对象提出不同的要求，以增强人人重视，人人参与的意识，使学校全体人员明确该条例的法律意义。
第一层次：学校领导反复学习、讨论《条例》。
统一思想，提高认识，进一步端正办学的指导思想，使全体领导班子成员个个都认识到搞好学校体育工作的重要性、迫切性及其深远意义，树立了强烈的体育意识，重视体育工作，并作为素质教育的重要突破口。
第二层次：组织全体教师认真学习《条例》，要求全体教师人人重视体育工作，全面贯彻党的教育方针，特别是班主任应把学校体育工作作为素质教育的一个重要组成部分，明确其任务，学校其它各部门要积极支持、配合搞好学校体育工作。
第三层次：体育教师重点学习。
学校体育工作开展的好坏，体育教研组是一个关键的部门，学生领导经常召开全体体育教师会议，要求每个体育教师树立光荣感和责任感，对《条例》比一般教师要有充分的和更深的认识，并付之行动，要认认真真，扎扎实实地努力抓好学校体育工作。
2 强化管理抓具体落实
学校体育工作单靠思想发动，激发热情是不够的，重要的是要付之以行动，因此，必须强化管理，健全制度，落实措施，付诸行动。
这是贯彻执行《条例》的重要一环。
2.1强化管理、健全制度
领导重视。
学校领导非常重视体育工作，把学校体育工作作为学校素质教育实施的突破口，抓好学校广播操工作及学校乒乓队的训练工作，以点带面来推动学校素质教育的发展。
同时抓好学校体育常规工作，每学期的学校工作计划、学校的校历，每周学校工作安排表中都专门有体育工作的内容安排，体育教研组应有一系列的配套计划和总结。
会议制度。
学校领导班子例会经常研究体育工作，把体育工作提到重要的议事日程上，学校领导每学期至少召开3次全体体育教师会议，即期初、期中和期末，对体育工作要提出要求、进行总结、提出改进。
体育教研组按照教研活动计划定期召开会议，商议具体工作事议，确保学校体育工作的正常开展。
认真备课。
体育与保健课是学校体育工作的主阵地，体育教师必须根据教学大纲或课程标准认真备好每堂体育与保健课。
课余训练是体育教师的职责范围，必须做好训练计划及训练笔记，科学地进行课余训练，使课余训练逐步走上规范化、制度化、科学化的道路。
2.2落实措施、付诸行动
每天广播操，学校领导、体育教师、班主任老师必须到场，组织好学生认真做好广播操。
把广播操工作作为学校培养学生良好行为规范的一项德育常规工作，充分发挥广播操的教育功能，培养学生良好的道德品质、行为规范和集体主义精神。
课外活动要求带班老师按照《课外活动安排表》安排的活动内容及活动地点，有组织地进行活动。
体育委员负责借还器械，学校安排教师检查每天各班的课外活动开展情况，将出现的情况及时告诉体育组及学校体育分管领导，发现问题及时解决。
校内小型多样的体育竞赛必须按《学校体育竞赛安排表》如期进行，公布每次竞赛的优胜班级，由学校领导颁发奖状及奖品。
充分利用学校现有的体育设施，开设乒乓学习班、足球学习班。
安排体育教师轮流值班，培养学生的体育兴趣。
配备体育器械室保管员，专门负责收发器械，检查课外活动课的质量。
学校领导经常检查体育教师的备课本，训练笔记，并作出评分记录，检查体育课的教学情况和课外活动课的活动情况，对出现的问题，及时商讨，提出并落实改进措施。
落实学校体育工作的经费，经常添置体育器械设备，确保运动队的训练经费，以保证学校体育工作的正常开展。
3 建设好体育教师队伍
学校体育工作有一条主线，从学校领导的重视到体育组教师的努力，加上全体教师的支持，后勤组教师的配合，这样一环扣一环，缺少某一环就会出现缺陷，只有互相协调、互相配合才能把学校的体育工作搞好。
建设一个团结协作奋发向上的体育教研组。
学校领导十分重视体育教研组的建设，校长亲自分管体育工作，对体育教师在政治上严格要求他们，在工作上大胆使用他们，在生活上经常关心他们。
校长经常深入体育教研组，听取体育教师的观点，为教师解决实际问题。
4 恰当把握普及与提高
《条例》明确规定：学校体育工作应当坚持普及与提高相结合的原则，既要重视抓好普及，搞好群众性的体育活动，又要重视抓提高，做好运动队的建设工作。
因此，要高度重视广播操及课外体育活动的开展，体育与保健课的质量以及国家体育锻炼标准的落实工作，严肃计划、严密组织、严格检查。
4.1群体工作
学校体育要面向全体学生，开展好学校的群体工作。
首先必须抓好体育和保健课的教学工作，体育教师的重要任务就是要上好体育与保健课，要遵循学生身心发展的规律，结合国家体育锻炼标准的内容，采取灵活多样的教学手段，不断改进教育方法，提高教学质量。
其次，按照《条例》的规定，必须“保证学生每天有一小时体育活动的时间”。
再次，为了促进和检验学校体育的普及工作，每学期都要举行小型多样的群众性体育竞赛。
通过群众性体育工作的开展，增进了学生身心的健康，增强了学生的体质。
4.2运动队建设
根据学校具体情况，可以建立几个运动队。
学校课余体育训练实行分工包干制，每位体育教师都有带队任务，都有奋斗目标。
能分工合作，团结奋斗。
设立奖励机制，充分发挥教师的工作积极性，同时要求带队教师有事业性和责任感，要有吃苦耐劳的品质，要有奉献的精神。
现代社会，体育越来越被更多的人所重视，初中体育可以说是基础体育，如何把基础体育搞的更完善、更合理、更科学化，将有待于我们进一步的探索改革，学校体育工作任重而道远，需要做长期细致的具体工作。