新人教版梦游天姥吟留别PPT完美版共45页
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《梦游天姥吟留别》PPT课件
岸上踏歌
02
声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”
《金陵酒肆留别》
感谢聆听
壹
贰
叁
肆
伍
目
知
字
整
拓
作
录人 论 世
词 预 习
体 把 握
展 延 伸
业 巩 固
核心素养
➢ 语言建构与运用
熟读内容，结合注释疏通文意,把握文中的关键字、词、句的含义。
➢ 思维发展与提升
缘景明情，在诵读过程中感悟、体味诗歌情感,理解“诗仙”艺术的浪漫 艺术和人生的理想追求。
➢ 审美鉴赏与创造
鉴赏“梦游”意境，体会李白浪漫主义风格，提高古诗鉴赏能力。
1. 把神山和天姥山并提，起衬托作用，表现天姥山的神奇 诗 “神”的特色凸显而出。
2. 天姥山的特点：高大、巍峨 3. 写作手法：比较、衬托 修辞手法：夸张
极力表现高耸、时隐时现的天姥山，为幻想做好准备。
色彩，是
五、整体把 握——设疑合 探（第二段）
我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。 湖月照我影，送我至剡溪。
思考：
“飞”表现了什么追求？ “照”和“送”写出什么？
五、整体把 握——设疑合 探（第三段）
谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。脚 著谢公屐，身登青云梯。半壁见海日， 空中闻天鸡。
思考：
为何提到“谢公”？ “宿处”有何作用？
五、整体把握——设疑 合探（最后一段）
世间行乐亦如此，古来万事东流水。 别君去兮何时还？ 且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。 安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！
二、文章背景
唐玄宗天宝元年(742年)，由于道士吴筠的推 荐，李白奉诏来到京城长安。他本想能够施 展才能，有所作为,如对其妻所说:“归时倘佩 黄金印，莫见苏秦不下机。”但玄宗只把他 看作词臣，并不重用。
02
声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”
《金陵酒肆留别》
感谢聆听
壹
贰
叁
肆
伍
目
知
字
整
拓
作
录人 论 世
词 预 习
体 把 握
展 延 伸
业 巩 固
核心素养
➢ 语言建构与运用
熟读内容，结合注释疏通文意,把握文中的关键字、词、句的含义。
➢ 思维发展与提升
缘景明情，在诵读过程中感悟、体味诗歌情感,理解“诗仙”艺术的浪漫 艺术和人生的理想追求。
➢ 审美鉴赏与创造
鉴赏“梦游”意境，体会李白浪漫主义风格，提高古诗鉴赏能力。
1. 把神山和天姥山并提，起衬托作用，表现天姥山的神奇 诗 “神”的特色凸显而出。
2. 天姥山的特点：高大、巍峨 3. 写作手法：比较、衬托 修辞手法：夸张
极力表现高耸、时隐时现的天姥山，为幻想做好准备。
色彩，是
五、整体把 握——设疑合 探（第二段）
我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。 湖月照我影，送我至剡溪。
思考：
“飞”表现了什么追求？ “照”和“送”写出什么？
五、整体把 握——设疑合 探（第三段）
谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。脚 著谢公屐，身登青云梯。半壁见海日， 空中闻天鸡。
思考：
为何提到“谢公”？ “宿处”有何作用？
五、整体把握——设疑 合探（最后一段）
世间行乐亦如此，古来万事东流水。 别君去兮何时还？ 且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。 安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！
二、文章背景
唐玄宗天宝元年(742年)，由于道士吴筠的推 荐，李白奉诏来到京城长安。他本想能够施 展才能，有所作为,如对其妻所说:“归时倘佩 黄金印，莫见苏秦不下机。”但玄宗只把他 看作词臣，并不重用。
人教版高中语文必修一《梦游天姥吟留别》PPT课件
列缺/霹雳，丘峦/崩摧。洞天/石扉，訇然/中开。青冥/浩荡/不见/底，日 月/照耀/金银/台。霓/为衣兮/风/为马，云之君兮/纷纷/而来下。虎/鼓瑟 兮/鸾/回车，仙之人兮/列/如麻。忽/魂悸/以魄动，恍/惊起/而长嗟。惟/ 觉时之/枕席，失/向来之/烟霞。
诵读诗歌
注意朗读节奏、重音和韵脚。
第三段： 世间/行乐/亦/如此，古来/万事/东流/水。 别君/去兮/何时/还？且放/白鹿/青崖/间，须行/即骑/访/名山。 安能/摧眉/折腰/事/权贵，使我/不得/开心颜？
必修上册 | 第三单元
第8课
梦游天姥吟留别
1 掌握诗歌中的重要字词，熟练背诵全诗。 理解诗人所表达的情感，赏析其中的艺术
2 技巧。
导入
盛唐诗酒无双士， 青莲文苑第一家。
千古诗才，蓬莱文章建安骨； 一身傲骨，青莲居士谪仙人。
酌酒花间，磨针石上； 倚剑天外，挂弓扶桑。
他是谁？ 李白
活动一
知人论世识体，阅读铺垫
活动二
初读文本，整体把握
读准字音
天姥山 mǔ 渌水 lù 霹雳 pī lì
瀛洲 yíng 脚著 zhuó
天台山 tāi 剡溪 shàn 殷岩泉 yǐn 澹澹 dàn
訇然 hōng 恍惊起 huHale Waihona Puke ng 觉时 jiào解释词语
烟涛微茫信难求 云霞明灭或可睹 势拔五岳掩赤城 栗森林兮惊层巅 云青青兮欲雨 訇然中开 虎鼓瑟兮鸾回车 安能摧眉折腰事权贵
初读思考
1.读标题 标题包含了以下信息：“_吟___”是诗体名，“_留__别__”是写作原因，“梦__游__天__姥__”是 写作内容。
2.再次朗读《梦游天姥吟留别》，用课文语句回答问题。 a.入梦的原因：_海__客__谈__瀛__洲__，__烟__涛__微__茫__信__难__求__；__越__人__语__天__姥__，__云__霞__明__灭__或__可__睹__。__天__ _姥__连__天__向__天__横__，__势__拔__五__岳__掩__赤__城__。__天__台__四__万__八__千__丈__，__对__此__欲__倒__东__南__倾__。_ b.由现实转入梦境的过渡句：_我__欲__因__之__梦__吴__越__。_ c.由梦境转入现实的过渡句：_忽__魂__悸__以__魄__动__，__恍__惊__起__而__长__嗟__。__惟__觉__时__之__枕__席__，__失__向__ _来__之__烟__霞__。__
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新人教版梦游天姥吟留别PPT完美版
46、法律有权打破平静。——马·格林 47、在一千磅法律里，没有一盎司仁 爱。 Nhomakorabea —英国
48、法律一多，公正就少。——托·富 勒 49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处 罚才能 使犯罪 得到偿 还。— —达雷 尔
50、弱者比强者更能得到法律的保护 。—— 威·厄尔
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
谢谢！
46、法律有权打破平静。——马·格林 47、在一千磅法律里，没有一盎司仁 爱。 Nhomakorabea —英国
48、法律一多，公正就少。——托·富 勒 49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处 罚才能 使犯罪 得到偿 还。— —达雷 尔
50、弱者比强者更能得到法律的保护 。—— 威·厄尔
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
谢谢！
李白梦游天姥吟留别优秀ppt课件-2024鲜版
《梦游天姥吟留别》内容解读
Chapter
2024/3/28
7
诗歌整体结构与布局
01
02
03
梦游缘起
开篇交代梦游之由，展现 诗人对天姥山的向往之情 。
2024/3/28
梦游历程
详细描绘诗人梦游天姥山 的所见所闻，展现奇幻、 壮丽的景象。
梦醒嗟叹
诗人从梦中惊醒，对梦境 进行回味和感慨，表达了 对现实的不满和追求自由 的愿望。
2024/3/28
02
结合诗人的其他作品及 时代背景等元素来鉴赏 该诗
03
04
谈谈你对李白诗歌风格 的理解和认识
完成一篇不少于800字 的读后感或文学评论
25
下节课预习内容提示
01
作《将 进酒》
了解《将进酒》的创作背景、 主题思想和艺术特色
思考《将进酒》与《梦游天姥 吟留别》在风格、手法等方面
2024/3/28
22
06
总结回顾与课堂作业布置
Chapter
2024/3/28
23
关键知识点总结回顾
01
李白的生平及时代 背景介绍
02
《梦游天姥吟留别 》的创作背景及主 题思想
03
诗中运用的艺术手 法和表现技巧
04
李白诗歌的风格特 点和艺术成就
2024/3/28
24
课堂作业布置及要求
01
背诵《梦游天姥吟留别 》全诗，并默写一遍
的异同点
准备在课堂上就预习内容进行 讨论和交流
2024/3/28
26
THANKS
感谢观看
2024/3/28
27
8
描绘手法和意境表现
夸张手法
李白运用夸张手法，将天 姥山描绘得高耸入云、气 势磅礴，增强了诗歌的艺 术感染力。
Chapter
2024/3/28
7
诗歌整体结构与布局
01
02
03
梦游缘起
开篇交代梦游之由，展现 诗人对天姥山的向往之情 。
2024/3/28
梦游历程
详细描绘诗人梦游天姥山 的所见所闻，展现奇幻、 壮丽的景象。
梦醒嗟叹
诗人从梦中惊醒，对梦境 进行回味和感慨，表达了 对现实的不满和追求自由 的愿望。
2024/3/28
02
结合诗人的其他作品及 时代背景等元素来鉴赏 该诗
03
04
谈谈你对李白诗歌风格 的理解和认识
完成一篇不少于800字 的读后感或文学评论
25
下节课预习内容提示
01
作《将 进酒》
了解《将进酒》的创作背景、 主题思想和艺术特色
思考《将进酒》与《梦游天姥 吟留别》在风格、手法等方面
2024/3/28
22
06
总结回顾与课堂作业布置
Chapter
2024/3/28
23
关键知识点总结回顾
01
李白的生平及时代 背景介绍
02
《梦游天姥吟留别 》的创作背景及主 题思想
03
诗中运用的艺术手 法和表现技巧
04
李白诗歌的风格特 点和艺术成就
2024/3/28
24
课堂作业布置及要求
01
背诵《梦游天姥吟留别 》全诗，并默写一遍
的异同点
准备在课堂上就预习内容进行 讨论和交流
2024/3/28
26
THANKS
感谢观看
2024/3/28
27
8
描绘手法和意境表现
夸张手法
李白运用夸张手法，将天 姥山描绘得高耸入云、气 势磅礴，增强了诗歌的艺 术感染力。
《梦游天姥吟留别》ppt课件
登山奇观图
脚著谢公屐，身登青云梯。 半壁见海日，空中闻天鸡。 千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。
（我）脚穿谢公游山时穿的木屐，亲自攀登直入云霄的天梯（高峻 陡峭的山路）。在半山腰就看见从海上升起的太阳，在山顶上可以 听到天鸡啼鸣。无数山岩重叠，道路曲折回旋，没有一定（的方 向）。（由于）迷恋奇花，倚着山石，不觉已经天黑了。
“白鹿”，古代神话传说中的仙人，常骑白鹿或乘白鹿所驾之 车，所谓“才骑白鹿过苍海，复跨青牛入洞天”。所以，“骑 白鹿”，就象征着隐士的生活，象征着仙人的风范。
及时行乐，坚定而迫切的决心
3、如何理解“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜” 积极意义？
哪能够低头弯腰伺候那些有权有势的人，使得我整天不愉快呢! 从这里可以看出诗人的思想是曲折复杂的，但是它的主要方面 是积极的，富有反抗精神的。是诗中的思想精华。这锵铿有力 的十六个字，是诗人思想和个性的体现，表达了诗人宁愿寄情 山水，也决不向权贵屈服，也决不取悦于世而苟且偷生，充分 显示了诗人的反抗精神和豪迈气概。这正是本诗的主题所在。
悬崖勒马，急转直下。由幻想转到现实作者的情绪随之沉静
心身
— —
“热闹是他们的， 我什么也没有。”
一直
落 坠 失落
千深 丈渊
一场盛大的宴会刚刚开始却戛然而止，是开始，也是结束，一如 李白的仕途。
第三段：
世间行乐亦如此，古来万事东流水。别君去兮何时还？且放白鹿青崖 间，须行即骑访名山。安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！
意境：雄奇壮美 感情:陶醉其中， 乐而忘返
山中夜景图
熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。 云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。
像熊在怒吼，龙在长鸣，声音震荡着岩石和泉水，使幽 静的树林战栗，使层层山岩震惊，乌云黑沉沉啊要下雨 了，水波荡漾升起阵阵烟雾。
《梦游天姥吟留别》ppt课件
李白借谢灵运来写自己，也表达了自己 要效仿谢灵运寄情山水、鄙弃俗世。
脚著谢公展，身登青云梯。 半壁见海日，空中闻天鸡。
千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。 熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。 翻译：
我脚穿谢灵运游山时穿的木屐，亲自攀登直入云霄 的天梯(高峻陡峭的山路)。在半山腰就看见从海 上升起的太阳，在山顶上可以听到天鸡啼鸣。无数 山岩重叠，道路曲折回旋，没有一定的方向。由于 迷恋奇花，倚着山石，不觉已经天黑了。岩泉发出 的响声，象熊在怒吼，龙在长鸣，使幽静的树林战 栗使层层山岩震惊。
极力表现高耸、神秘的天姥山，为幻想做好准
备。
对比 夸张 衬托
写作手法：
O
内 容
事件
意境特点
瀛洲 梦 难求 烟涛微茫
游
向天横 高
之 天姥 拔五岳 峻
由 可睹 掩赤城 挺
倾天台 拔
思想 表现手法 情感
联想对比
以虚衬实 热
情
对比
向
夸张
往
衬托
我欲因之梦吴越， 一夜飞渡镜湖月。 湖月照我影，送我至剡溪。
谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。
溘然病逝： 762年赋《临终歌》而与世长辞。关于李白之死，历 来众说纷纭：其一是醉死，其二是病死，其三是溺死。
写作背景
诗人被赐金放还，离开长安后，先到洛 阳与杜甫相会，结下友谊。随后又同游梁、宋 故地，这时高适也赶来相会，三人一同往山东 游览，到兖州不久，杜甫西入长安，李白南下 吴、越故地。
这首诗就是他行前写的。政治上的失败 使他胸中块垒难消，这首诗便是他的“发愤之 作”。
天姥 山
天姥(mǔ) 山，位于浙江省新昌县东南30公 里，层峰叠峰，千态万状。
景点有会置岭、古驿道、天姥龙潭、万马 波、桃源仙境等。唐李白、杜甫等追慕前贤高 情，留下了《梦游天姥吟留别》《壮游》等千 古绝喝，逆使天姥山成为人们无限向往的神鲁 仙景。
脚著谢公展，身登青云梯。 半壁见海日，空中闻天鸡。
千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。 熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。 翻译：
我脚穿谢灵运游山时穿的木屐，亲自攀登直入云霄 的天梯(高峻陡峭的山路)。在半山腰就看见从海 上升起的太阳，在山顶上可以听到天鸡啼鸣。无数 山岩重叠，道路曲折回旋，没有一定的方向。由于 迷恋奇花，倚着山石，不觉已经天黑了。岩泉发出 的响声，象熊在怒吼，龙在长鸣，使幽静的树林战 栗使层层山岩震惊。
极力表现高耸、神秘的天姥山，为幻想做好准
备。
对比 夸张 衬托
写作手法：
O
内 容
事件
意境特点
瀛洲 梦 难求 烟涛微茫
游
向天横 高
之 天姥 拔五岳 峻
由 可睹 掩赤城 挺
倾天台 拔
思想 表现手法 情感
联想对比
以虚衬实 热
情
对比
向
夸张
往
衬托
我欲因之梦吴越， 一夜飞渡镜湖月。 湖月照我影，送我至剡溪。
谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。
溘然病逝： 762年赋《临终歌》而与世长辞。关于李白之死，历 来众说纷纭：其一是醉死，其二是病死，其三是溺死。
写作背景
诗人被赐金放还，离开长安后，先到洛 阳与杜甫相会，结下友谊。随后又同游梁、宋 故地，这时高适也赶来相会，三人一同往山东 游览，到兖州不久，杜甫西入长安，李白南下 吴、越故地。
这首诗就是他行前写的。政治上的失败 使他胸中块垒难消，这首诗便是他的“发愤之 作”。
天姥 山
天姥(mǔ) 山，位于浙江省新昌县东南30公 里，层峰叠峰，千态万状。
景点有会置岭、古驿道、天姥龙潭、万马 波、桃源仙境等。唐李白、杜甫等追慕前贤高 情，留下了《梦游天姥吟留别》《壮游》等千 古绝喝，逆使天姥山成为人们无限向往的神鲁 仙景。
《梦游天姥吟留别》公开课教学PPT课件(正稿)
题
解
梦游：说明内容的虚幻。 天姥： 所梦的内容。 吟： 古诗体式。 留别：说明本诗写作目的。
检查预习
给划线字注音
天姥山 mǔ 天台山 tāi 殷岩泉 yǐn
瀛洲 yíng 渌水 lù 訇然 hōng
剡溪 shàn 澹澹 dàn 魂悸 jì
词类活用
１、名词作动词
虎鼓瑟兮鸾回车
（名词作动词，弹奏）
积极入世 蔑视权贵 傲岸不羁
诗眼
安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？
点睛之笔，升华主题。
诗人向往神仙世界， 鄙弃黑暗现实世界。
显示诗人反抗精神， 表现诗人蔑视权贵、 追求自由的理想。
拓展延伸
请将李白诗与李贺的《梦天》进行比较，分析两诗 在意象、意境、情感、表现手法方面的异同。
梦天
李贺
老兔寒蟾泣天色，云楼半开壁斜白。 玉轮轧露湿团光，鸾珮相逢桂香陌。 黄尘清水三山下，更变千年如走马。 遥望齐州九点烟，一泓海水杯中泻。
意象 花 石 熊 龙 岩泉 深林 云 水
意境 昏暗恍惚 阴森恐怖
情感 流连忘返 恐惧震惊
手法 夸张
拟人
4.仙界盛会
列缺霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉，訇然中开。 青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。 霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。 虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。
列缺 霹雳 丘峦 洞天 石扉 青冥 日月
鉴赏梦境
合作探究
诗歌记叙了哪些事件？ 描写了哪些意象？ 意境有什么特点？ 体现了诗人怎样的情感？ 运用了哪些表现手法？
赏析第一段
海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求；越人语天姥， 云霞明灭或可睹。天姥连天向天横，势拔五岳掩 赤城。天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。
《梦游天姥吟留别》PPT课件
在 ， 渌 水 荡 漾 手法：拟人
清猿啼”
李白式的浪漫主义
的思维方式
登山奇景
山林颤栗
洞天仙境
高中语文
意象：海日、山花、奇石
意境：朦胧奇幻
“ 脚 著 谢 公 屐 …… 迷
手法：用典 “迷”“倚”“忽”
花倚石忽已暝”
表达作者的迷恋、 沉醉、忘我的情感。
熊咆、龙吟、山石、泉水、
深林、峰峦、
表达了作者震惊、
高中语文
补充资料二 ：李白的政治理想
“……不屈己，不干人，穷则独善其身，达则兼济天下……申管、晏之 谈，谋帝王之术，奋其智能，愿为辅弼，使区宇大定，海县清一……然 后浮五湖，戏沧洲。”
——《代寿山答孟少府移文书》 齐有倜傥生，鲁连特高妙。明月出海底，一朝开光曜。却秦振英声， 后世仰末照。意轻千金赠，顾向平原笑。吾亦澹荡人，拂衣可同调。
高中语文
“美梦”说
依据： 1、“世间行乐亦如此，古来万事东流水。”
梦境是美好的，作者醒来才会惋惜失落。
2、文章第一段用对比、衬托的手法突出了 天姥山的超凡脱俗与雄伟高大，让作者心向往之。 所以作者的梦里的天姥山也是美好神秘的。
高中语文
“噩梦”说
依据： 1、“忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。” 魂魄都
高中语文
补充资料
“这首诗的奇特在于梦境的不确定性，它可能 是李白所向往的自由境界，也可能是他精神上迷惘 失意的反映。甚至包含着他对长安三年一梦的嗟叹。 正因如此，这诗才给人奇谲多变、缤纷多彩的丰富 印象的同时，又启发了多方面的联想。”
——葛晓音《天与俱高的艺术境界》
高中语文
学习活动三：论中悟
2.梦境的自由奇幻是否可以看作李白生来就不愿做官、 不愿被世俗牵绊的精神写照？
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谢谢！
45Leabharlann 26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
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27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
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28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
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29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
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30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
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21、静念园林好，人间良可辞。 22、步步寻往迹，有处特依依。 23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。 24、结庐在人境，而无车马喧；问君 何能尔 ？心远 地自偏 。 25、人生归有道，衣食固其端。
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