关于在民办高校周末休闲时间开展音乐欣赏活动的尝试
音乐欣赏社团活动课程方案
音乐欣赏社团活动课程方案活动背景音乐欣赏是一种有益身心的活动，可以提高同学们的审美情趣，增强团队凝聚力。
为了丰富同学们的课余生活，提高音乐素养，我们特举办音乐欣赏社团活动课程。
活动目标1. 提高同学们的音乐鉴赏能力。
2. 增进同学们之间的友谊，增强团队凝聚力。
3. 丰富同学们的课余生活，陶冶情操。
4. 培养音乐人才，为学校音乐活动储备力量。
活动时间2022年9月至2022年12月，每周六下午14:00-16:00。
活动地点学校音乐教室。
活动对象全校学生，尤其是对音乐有兴趣的同学。
活动内容1. 音乐基础知识讲解每周邀请一位专业音乐老师为同学们讲解音乐基础知识，包括乐理、和声、曲式等。
2. 音乐作品欣赏每两周组织一次音乐作品欣赏活动，包括古典、流行、民族等不同类型的音乐。
3. 音乐实践组织同学们进行音乐实践，包括合唱、乐器演奏、音乐创作等，让同学们在实践中提高音乐素养。
4. 音乐比赛在活动课程结束后，组织一次音乐比赛，鼓励同学们展示自己的才华，选拔优秀音乐人才。
活动组织1. 活动策划：由音乐欣赏社团负责策划活动方案，确定活动时间、地点、内容等。
2. 宣传推广：由社团负责制作宣传海报、推送等活动宣传材料，通过学校官网、微信公众号等渠道进行推广。
3. 活动现场布置：由社团负责布置活动现场，确保活动顺利进行。
4. 活动摄影：由社团负责拍摄活动照片，记录活动精彩瞬间。
5. 活动总结：由社团负责撰写活动总结报告，对活动效果进行评估。
活动预算1. 场地费用：500元/月。
2. 音响设备费用：800元。
3. 邀请嘉宾费用：1000元。
4. 宣传费用：300元。
总计：2600元。
活动效果评估1. 活动现场参与人数。
2. 同学们对活动的满意度。
3. 活动后，同学们的音乐素养提高程度。
4. 音乐比赛的成绩。
通过以上评估指标，对活动效果进行全面评估，不断优化活动方案，提高活动质量。
让我们共同期待这一段美好的音乐之旅，愿大家在音乐欣赏社团活动中收获快乐、成长、进步！。
最新音乐鉴赏社会实践报告
最新音乐鉴赏社会实践报告在本次社会实践活动中，我们深入探讨了音乐鉴赏在当代社会中的重要性及其对人们日常生活的影响。
通过对不同音乐风格的研究和现场音乐活动的参与，我们得出了一系列有意义的发现和见解。
首先，我们对流行音乐、古典音乐、民族音乐等多种音乐类型进行了系统的分析。
在流行音乐领域，我们发现其具有强烈的时代感和广泛的群众基础，能够有效地反映社会潮流和年轻人的审美趋势。
古典音乐则以其深厚的文化底蕴和独特的艺术魅力，对社会的文化艺术教育起到了积极的推动作用。
民族音乐的研究表明，它不仅是民族文化传承的重要载体，也是促进文化多样性和增强民族认同感的关键因素。
在实践过程中，我们还组织了一系列音乐鉴赏会和讲座，邀请了业内专家和音乐爱好者共同参与。
这些活动不仅增强了公众对音乐鉴赏的兴趣和认识，也为参与者提供了交流和学习的平台。
通过与不同背景的音乐爱好者的互动，我们发现音乐鉴赏能力的提升有助于丰富个人的情感体验，增强社交能力和创造力。
此外，我们还对音乐产业的现状和发展趋势进行了调查研究。
结果显示，随着科技的进步和互联网的普及，音乐的创作、传播和消费方式都发生了深刻的变化。
数字音乐平台的兴起为独立音乐人提供了更多的展示机会，同时也对传统音乐产业模式产生了挑战。
在报告的最后，我们提出了几点建议，以促进音乐鉴赏在社会中的普及和发展。
首先，建议教育机构加强音乐教育，培养学生的音乐素养和审美能力。
其次，建议政府和社会团体提供更多的公共音乐活动，以满足人们对高质量文化生活的需求。
最后，建议音乐产业从业者不断创新，利用现代技术手段，为公众提供更多元化和个性化的音乐体验。
通过本次社会实践，我们深刻认识到音乐鉴赏不仅是艺术欣赏的一种形式，更是社会文化交流和个人情感表达的重要途径。
我们期待未来音乐鉴赏能够在社会各界的共同努力下，发挥更大的社会价值和文化意义。
高校《音乐欣赏》素质教育课教学实践环节的探索
高校《音乐欣赏》素质教育课教学实践环节的探索
在高校《音乐欣赏》素质教育课教学实践环节，也就是集中练习环节中，采取多种环节，让学生们参与起来，使得课堂活跃有趣。
首先，教师应用各种策略，使学生更多的参与到课堂学习中，例如‘问
答/分组回答’‘写图解’等，即使在课堂中表现优秀、有能力的学生也能
够得到发言的机会，而能力不甚的学生也能得到学习的机会，这样让学生们
的学习更加有成效，且更加活跃。
其次，教师还可以利用多媒体课件及辅助教学设备来更好的备课设计，
把学生分成2-3个小组进行比赛，让学生们在竞争中积极投入，使学生们更
加有乐趣，也能提高学习效果。
此外，还可以采用调查法，把学生分成几个小组，由每个小组发言，这
样能让学生有机会发表自己的看法，从而提高对课程内容的理解，激发学生
的思考，增强学习效果。
综上所述，针对高校《音乐欣赏》素质教育课的教学实践环节，可以采
取多种策略和教学方法，以营造一个友善的、活跃的、有趣的课堂氛围，使
学生能够更好的学习素质课程，从而提升学生素质教育能力。
大学音乐鉴赏活动方案
大学音乐鉴赏活动方案1. 活动目的大学音乐鉴赏活动旨在提供一个学生们学习、欣赏和交流音乐的平台，促进学生们对音乐的理解和欣赏能力的提升，培养学生们对不同类型音乐的鉴赏能力，拓宽他们的音乐视野和审美观。
2. 活动内容2.1 音乐鉴赏讲座为了帮助学生们更全面地了解音乐，我们将举办一系列音乐鉴赏讲座。
这些讲座将由专业音乐教育者和演奏家担任，内容涉及不同类型音乐的起源、发展、特点以及演奏技巧等方面。
此外，还将介绍一些著名音乐作品和作曲家，并通过音乐的欣赏和分析来帮助学生们提升对音乐的理解和欣赏能力。
2.2 音乐鉴赏比赛为了激发学生们的学习热情和竞争意识，我们将组织一场音乐鉴赏比赛。
比赛将分为初赛和决赛两个阶段，初赛将通过线上评选方式进行，选出若干名优秀选手晋级决赛。
决赛将在大学音乐厅举行，由专业评委组成的评委团进行评选。
比赛内容将涉及不同类型音乐的鉴赏和解读，选手需准确辨认音乐曲目、作曲家等相关信息，并对音乐进行简要分析和解释。
2.3 音乐鉴赏分享会为了增加学生之间对音乐的交流和讨论，我们将组织一场音乐鉴赏分享会。
在分享会上，学生们可以选择一首自己喜欢的音乐作品，结合自己的理解和感受，与其他学生分享自己的观点和见解。
这将是一个互动的平台，能够增进学生们对音乐的共同认识和理解。
3. 活动计划时间活动内容第一周音乐鉴赏讲座第二周音乐鉴赏比赛初赛第三周音乐鉴赏分享会第四周音乐鉴赏比赛决赛第五周音乐鉴赏讲座第六周音乐鉴赏分享会4. 活动宣传为了让更多学生了解和参与到音乐鉴赏活动中来，我们将通过以下渠道进行活动宣传：•在校园广播电台播放宣传广告•在学校官方社交媒体平台发布活动宣传信息•制作海报和传单，在学校重要地点张贴和发放•在课堂上宣传活动，并鼓励学生们参与5. 活动预期成果通过大学音乐鉴赏活动，我们希望达到以下效果：•提升学生对音乐的理解和欣赏能力•培养学生对不同类型音乐的鉴赏能力和审美观•拓宽学生的音乐视野，增加他们的音乐知识•增进学生之间对音乐的交流和讨论•激发学生们对音乐的兴趣和热爱6. 活动组织和执行该活动将由学校音乐协会负责组织和执行。
音乐欣赏教学实践报告
音乐欣赏教学实践报告介绍本报告旨在总结和反思音乐欣赏教学的实践经验，并提出改进建议。
目标- 提高学生对音乐的欣赏能力- 培养学生对不同音乐风格和作曲家的了解- 培养学生的审美情趣和情感表达能力实施方法1. 多样化的音乐选择：选择不同风格和时期的音乐作品，包括古典音乐、流行音乐、民族音乐等，以满足学生的不同兴趣和需求。
2. 听后讨论：播放音乐作品后，组织学生进行讨论，分享他们的感受和理解。
引导学生表达他们对音乐的喜爱或不喜爱的原因。
3. 音乐分析：教授学生一些基本的音乐分析知识，如乐器的运用、曲式结构、情感表达等，以帮助学生更深入地理解音乐作品。
4. 音乐创作：鼓励学生进行音乐创作，可以是编写简单的旋律、歌词或进行简单的编曲。
通过创作，学生能够更好地理解音乐的构成和表达方式。
5. 音乐比赛和表演：组织学生参加音乐比赛和表演活动，提供展示自己音乐才华的机会，激发学生的学习兴趣和自信心。
效果评估1. 定期测验：通过定期测验考察学生对音乐的理解和欣赏能力的提高情况。
2. 学生反馈：收集学生对音乐欣赏教学的反馈意见和建议，以了解学生对教学内容和方法的认可度。
改进建议1. 加强与其他学科的融合：将音乐欣赏教学与其他学科相结合，如历史、文学等，以拓宽学生对音乐的理解和文化背景的认知。
2. 创设良好的学习环境：提供良好的音乐学习环境，包括音乐设备、乐器等，以激发学生的学习兴趣和参与度。
3. 多样化的教学方法：尝试不同的教学方法和活动形式，如观看音乐会、参观音乐展览等，以丰富学生的音乐体验和欣赏能力。
结论通过音乐欣赏教学实践，学生的音乐欣赏能力和表达能力得到了提高。
然而，仍有改进空间，需要不断探索和尝试新的教学方法和活动形式，以更好地培养学生的音乐素养。
大学音乐鉴赏活动方案
大学音乐鉴赏活动方案一、活动背景随着社会的进步和人们审美水平的提高，音乐鉴赏活动在大学校园日益受到关注。
作为一种能够提升学生审美情操、拓展音乐视野的活动形式，音乐鉴赏活动具有重要意义。
因此，本文拟就大学音乐鉴赏活动的方案进行探讨和规划。
二、活动目的大学音乐鉴赏活动的主要目的是培养学生对音乐的欣赏能力，拓展学生对不同音乐类型的了解，提升学生的审美素养和艺术修养。
三、活动内容1.音乐讲座：邀请专业音乐教师或音乐评论家进行音乐讲座，介绍不同音乐类型的特点、历史渊源等。
2.音乐欣赏会：组织学生一起欣赏不同类型、不同风格的音乐作品，让学生感受音乐的美和魅力。
3.音乐沙龙：组织学生进行音乐交流和分享，可以自由讨论对音乐的看法和感悟，互相启发和借鉴。
四、活动形式1.线上活动：通过网络直播、在线音乐平台等形式进行活动，方便学生参与和交流。
2.线下活动：在校园内或音乐厅等地点进行实地活动，提供更加亲身的音乐体验。
五、活动组织1.活动策划组：由学校文艺部门或音乐社团负责策划和组织活动。
2.活动执行组：活动执行组负责具体活动的安排和实施，包括场地布置、嘉宾邀请等。
六、活动预期效果通过大学音乐鉴赏活动的开展，预计可以达到以下效果： - 提升学生的音乐鉴赏能力和视野。
- 拓展学生对音乐的认识和理解。
- 促进学生的审美情操和艺术修养的提升。
七、活动评估活动后将对学生进行问卷调查和评估，以了解活动的效果和改进空间，不断提升音乐鉴赏活动的质量和水平。
八、总结大学音乐鉴赏活动是一项有益的文化活动，有助于提升学生的文化素养和审美能力。
通过精心策划、周密组织，相信这些活动将为学生带来丰富多彩的音乐体验，让他们在美妙的音乐世界中感受成长和快乐。
注：以上方案仅供参考，具体实施时需要根据学校的实际情况和资源做出适当调整。
音乐欣赏教学的实践策略(3篇)
第1篇一、引言音乐是人类文化的重要组成部分，具有独特的审美价值。
音乐欣赏教学是培养学生音乐素养、提高审美能力的重要途径。
然而，在实际教学中，如何有效地开展音乐欣赏教学，提高教学效果，成为教师面临的一大挑战。
本文将从以下几个方面探讨音乐欣赏教学的实践策略。
二、创设良好的教学氛围1. 营造轻松愉快的课堂氛围：教师应关注学生的情感需求，尊重学生的个性差异，以平等、宽容的态度对待学生，激发学生对音乐欣赏的兴趣。
2. 利用多媒体技术：运用多媒体技术展示音乐作品的相关图片、视频、文字等，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
3. 举办音乐讲座：邀请音乐专家、学者进行讲座，拓宽学生的音乐视野，提高学生的音乐鉴赏能力。
三、精选教学内容1. 选择经典作品：精选具有较高艺术价值和审美价值的音乐作品，如古典音乐、民族音乐、流行音乐等，让学生在欣赏过程中感受不同风格的音乐魅力。
2. 关注多元文化：结合我国多元文化背景，引入世界各地的优秀音乐作品，拓宽学生的国际视野。
3. 结合时事热点：关注时事热点，将音乐与政治、经济、社会等领域的热点问题相结合，提高学生的综合素质。
四、创新教学方法1. 案例分析法：通过分析音乐作品背后的故事、创作背景、演奏技巧等，引导学生深入理解音乐作品。
2. 比较教学法：对比不同音乐作品的特点、风格，让学生在对比中提高音乐鉴赏能力。
3. 情景教学法：利用音乐作品中的场景、人物、情感等元素，创设情景，让学生在情景中感受音乐的魅力。
五、培养学生的音乐素养1. 音乐基础知识：教授音乐基础知识，如音符、节奏、旋律、和声等，为学生欣赏音乐作品奠定基础。
2. 音乐审美能力：通过欣赏不同风格的音乐作品，培养学生对音乐的审美能力。
3. 音乐表达能力：鼓励学生用语言、动作、表情等方式表达对音乐作品的理解和感受。
六、开展课外活动1. 音乐欣赏社团：成立音乐欣赏社团，定期举办音乐欣赏活动，让学生在活动中提高音乐素养。
2. 音乐讲座：邀请音乐专家、学者进行讲座，让学生了解音乐背后的故事和知识。
大学音乐鉴赏活动方案策划
大学音乐鉴赏活动方案策划一、活动背景随着社会的发展和人们对艺术的追求，音乐作为一种重要的艺术形式在大学校园中得到了广泛的关注和培养。
为了提高大学生对音乐的鉴赏能力，丰富大学生的文化生活，培养大学生的审美意识和艺术欣赏能力，增进同学们对音乐的热爱和理解，需要组织一系列的音乐鉴赏活动。
二、活动目标1. 提高大学生对音乐的鉴赏能力：通过参与音乐鉴赏活动，让同学们学习到一些基本的音乐知识，培养对音乐作品的敏感度和理解能力。
2. 丰富同学们的文化生活：通过音乐鉴赏活动，为大学生提供一个展示、欣赏音乐的平台，满足他们对音乐艺术的需求，丰富他们的文化生活。
3. 培养大学生的审美意识和艺术欣赏能力：通过参与音乐鉴赏活动，培养大学生的艺术鉴赏能力，使他们能够欣赏、理解和评价优秀的音乐作品，提高他们的审美能力和艺术修养。
4. 增进同学们对音乐的热爱和理解：通过音乐鉴赏活动，让大学生更加深入地了解音乐的魅力，增进他们对音乐的热爱和理解，为他们未来的人生提供精神指引。
三、活动内容1. 定期组织音乐欣赏讲座：邀请专业音乐家、音乐教育家或知名音乐评论家进行音乐欣赏讲座，介绍不同类型的音乐作品、音乐家以及作曲家的生平和艺术风格。
通过欣赏音乐作品，解读音乐背后的意义，培养同学们对音乐的鉴赏能力。
2. 举办音乐专题演出：邀请学院音乐团体或外部音乐团队进行音乐专题演出，包括室内乐、管弦乐、合唱等不同类型的音乐表演。
通过观看专业演出，使同学们感受音乐的魅力，提高艺术欣赏能力。
3. 参观音乐厅和艺术展览：组织同学们参观当地的音乐厅和艺术展览，让他们有机会欣赏到高水平的音乐演出和艺术作品，深入感受音乐的魅力和艺术的内涵，提高他们的艺术修养和审美能力。
4. 开展音乐作品分享会：组织同学们分享自己喜爱的音乐作品，分享音乐所带给他们的情感和启发。
通过交流分享，增加同学们对音乐作品的了解和理解。
5. 举办音乐比赛和比赛展演：组织同学们参加音乐比赛，包括独唱、合唱、器乐等不同类别，为同学们提供一个展示才华的机会，并通过评委和观众的评判，提高同学们的音乐表演水平和艺术修养。
关于在民办高校周末休闲时间开展音乐欣赏活动的尝试
关于在民办高校周末休闲时间开展音乐欣赏活动的尝试【摘要】在民办高校周末休闲时间开展音乐欣赏活动对于丰富学生的校园生活、促进学生心灵成长具有积极意义。
本文通过对活动内容安排、参与人群、效果评估、问题与改进以及推广计划的详细阐述，总结了该活动的重要性和影响。
在活动中，学生们得到了放松和享受美妙音乐的机会，增进了学生之间的交流与沟通，提升了校园文化氛围。
也存在着一些问题，如参与人群偏少、活动宣传不足等，需要不断进行改进和调整。
未来，我们将继续探索更丰富多彩的活动形式，扩大参与人群，提高活动的知名度和影响力。
本文旨在通过音乐欣赏活动，为学生们提供一个轻松愉快的周末休闲方式，培养学生对音乐的欣赏和理解，促进学生全面发展。
【关键词】民办高校、周末、音乐欣赏活动、休闲、尝试、引言、活动内容安排、参与人群、效果评估、问题与改进、推广计划、结论、总结反思、展望未来、意义重述。
1. 引言1.1 背景介绍音乐在人类社会中具有悠久的历史，是一种温馨、优美的艺术形式，能够给人们带来无限的快乐和愉悦。
在现代社会中，随着生活节奏的加快和工作压力的增大，人们往往忽略了音乐欣赏这一非常重要的文化活动。
尤其是在民办高校这样一个以学习和工作为主要内容的地方，周末的休闲时间往往被浪费在无意义的娱乐活动上，缺乏文化内涵。
为了丰富学生的文化生活，提高他们的品位和审美能力，我们尝试在民办高校周末休闲时间开展音乐欣赏活动。
通过这项尝试，我们希望能够让学生们重新认识音乐的重要性，培养他们对音乐的兴趣和热爱，促进学生们在学习和工作之余，更好地享受生活，感受美好。
这项活动也能够促进学生之间的交流和沟通，构建更加和谐的校园文化氛围。
通过这些努力，我们相信能够为民办高校的学生们带来更加丰富多彩的校园生活，同时也为校园文化建设增添一份新的风采。
1.2 研究意义音乐欣赏活动在民办高校周末休闲时间开展具有重要的研究意义。
音乐是人类共同的情感表达方式，能够促进人们之间的交流和沟通。
校园音乐欣赏活动策划方案
校园音乐欣赏活动策划方案一、活动背景随着社会的发展和人们审美水平的提高，越来越多的年轻人对音乐表演和欣赏活动产生了浓厚的兴趣。
因此，本次活动旨在为学校师生搭建一个展示自己音乐才华和欣赏他人音乐成果的平台。
二、活动目的1. 提供一个交流音乐经验和才艺的机会，增进学生之间的友谊；2. 提升学生音乐素养，培养音乐欣赏能力；3. 发掘和培养学校音乐人才。
三、活动内容1. 校园音乐晚会这是活动的核心内容，以学生为主要参与者。
可以设置各种类型的表演，包括独奏、乐团演奏、合唱、舞蹈伴奏等。
参与者可以根据自己的兴趣和特长，选择适合自己的表演形式。
2. 音乐讲座和分享会邀请专业音乐老师、音乐家或学校的优秀音乐学生来进行音乐讲座和分享会，分享音乐知识和经验，并与学生互动交流。
这将提高学生对音乐的认识和欣赏水平。
3. 音乐比赛通过音乐比赛，发掘和培养学校的音乐人才。
可以设立多个奖项，如最佳表演奖、最佳创意演出奖等，以鼓励参与者展示自己的才华。
四、活动安排1. 活动时间：在学校的放假期间或者特定的节日举办，以方便更多师生的参与。
2. 活动地点：学校礼堂或其他适合音乐表演和欣赏的场所作为活动场地。
3. 参与者报名：开放给全校学生报名参与音乐表演和比赛，设立初选环节以筛选合适的表演者。
4. 活动宣传：通过学校广播、海报、微信公众号等渠道进行宣传，提高学生对活动的关注度和参与意愿。
5. 活动组织：设立组委会，包括老师和学生代表，负责活动的策划、组织和具体执行。
确保活动的顺利进行和各项准备工作的完成。
五、活动效果评估在活动结束后，组委会将对活动效果进行评估，包括学生参与度、反馈意见等，并根据评估结果进行总结和改进，为后续的音乐活动提供经验和借鉴。
六、预算安排1. 活动场地租赁费用；2. 演出器材及设备租赁费用；3. 特邀嘉宾的费用；4. 奖项和礼品的购置；5. 宣传材料的制作和印刷费用；6. 其他活动必要费用。
七、活动推广除了内部宣传，还可以利用校园媒体、社交媒体以及学校网站进行推广。
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关于在民办高校周末休闲时间开展音乐欣赏活动的尝试
作者：卿枫
来源：《青年文学家》2013年第08期
摘要：民办高校在周末休闲时间开展音乐欣赏活动的尝试引起了社会各界的关注。
音乐欣赏在调节大学生情绪、培养大学生的坚定意志、陶冶情操方面的突出作用也是有目共睹。
开展音乐欣赏活动的方式及其改进也值得我们进一步探讨。
只要选择合适的方法，在民办高校周末休闲时间开展音乐欣赏活动一定会令大学生受益匪浅。
关键词：民办高校；音乐欣赏
作者简介：卿枫，男（1974.11-），籍贯：广西桂林人，本科，现任广东白云学院艺术教育中心助教，研究方向：音乐教育。
[中图分类号]：G623.71[文献标识码]：A
[文章编号]：1002-2139（2013）-8-0-01
民办高校是指国家机构以外的社会组织或者个人，利用非国家财政性经费，面向社会依法举办的学校或其他教育机构。
在办校方式和教学方法上都比公立高校更为灵活。
在其出现的20年间，越来越多的民办高校得到了国家的认可，更多的学生选择了民办高校作为上大学的选择。
民办高校也在努力地寻求新的教学方法，努力把民办高校的发展推向前进。
其中，在周末休闲时间开展音乐欣赏活动引起了广泛关注。
对于这样一种举措，值得我们仔细探究。
音乐在被作曲家创作之初就被赋予了某些情感。
音乐欣赏就是听着通过音乐的聆听，从中获得美的享受、精神的愉悦和理想的满足。
音乐欣赏是一种听觉艺术更是一种情感艺术。
在民办高校周末休闲时间开展音乐欣赏活动对大学生有着至关重要的作用。
一、丰富大学生课余生活
在校大学生的课业是每个学生最关心的问题。
可是不能把大学生禁锢在枯燥的学习中。
现在的通讯工具高速发展，各种聊天工具让他们宁愿待在电脑、手机面前聊天也不愿走出家门参加各种课外活动。
学生在课余时间特别是周末的活动安排单一。
在民办高校周末课余时间开展音乐欣赏活动在大学生的周末时间安排了新鲜的活动，能够让大学生的周末改变原来单一的形式，丰富了他们的周末生活。
二、健全大学生的人格
对大学生的教育除了知识还要注重大学生人格的培养。
人格就是一个人的整体精神面貌，是人的心理、气质、生活习惯等变现出来的一种个性心理特质。
在校大学生有云还没有接触社会，心智等各方面都还不成熟，因此在调节感性、理性的平衡方面欠缺合适的方法。
通过在民办高校周末时间开展音乐欣赏活动能够提高大学生的音乐修养。
一个具有一定音乐欣赏能力的人，一定能够合理地调节感性和理性、情感和理智的平衡。
只有合理的处理了感性和理性、情感和理智的关系，才能逐渐塑造大学生健全的人格。
由此看来，在民办高校周末休闲时间开展音乐欣赏活动对大学生培养健全的人格作用重大。
三、培养大学生健康的心理
健康分为身体和心理两方面。
在我们密切关注大学生身体健康的同时，心理健康也对大学生至关重要。
音乐是一种善于表达和激发情感的艺术，音乐欣赏的过程也是一种情感体验的过程。
和缓舒畅的音乐能够调节大学生紧张的心理，激昂的音乐可以激发大学生的斗志。
诙谐幽默的音乐能够化解悲伤地情绪，在不知不觉中愉悦身心。
表现崇高的音乐可以传递正能量，传达积极健康的思想。
表现悲剧的音乐对于培养大学生坚定的意志和坚强的进取精神，即使是忧郁、低沉、忧伤的音乐，只要经过合理的处理就能到达使忧郁外泄的作用。
不同的音乐在对大学生的心理调节方面都有不同的作用。
总之，高校周末课余时间开展音乐欣赏活动在大学生心理方面有着不可替代的作用。
四、提高大学生审美情趣
审美是一种抽象、不可言说的能力，它不是一朝一夕就能养成。
音乐欣赏能够让大学生在欣赏音乐的同时积累审美经验。
审美就是通过一定的审美经验体现的。
音乐欣赏通过感知音响、体验情感来培养审美情趣。
在民办高校周末休闲时间开展音乐休闲活动能够不断积累大学生审美经验，提高大学生的审美情趣。
五、提高大学生的想象力和创造力
音乐的舒缓、激昂、由于、低沉都能传达一定的情感，在听着接收到这种情感时能够与自己本身的情感、经历、知识结合，展开丰富的联想。
这种联想是一种宝贵的创造力，对于我们的工作和学习特别是创造性的活动都有不可替代的作用。
创造力不仅对于一个人，对于一个国家、一个民族都是一种宝贵的财富。
在民办高校开展音乐欣赏活动激发了大学生的创造力、想象力，为祖国输送了源源不断的创造性人才，其作用可见一斑。
音乐欣赏的重要作用不仅仅止于上述的几种，音乐欣赏的潜力还有待我们进一步开发。
现在，民办高校也在开展多种多样的音乐欣赏活动，并且尽量在周末休闲时间。
对于开展音乐欣赏活动的形式也是值得思考的问题。
当前在民办高校周末休闲时间开展的音乐欣赏活动大多数是把学生聚集在一起进行简单的音乐聆听。
音乐中涉及的乐器对大多数学生来说都比较陌生。
因此，在音乐欣赏过程中适当的
加入乐器知识方面的讲解很有必要。
让学生在欣赏音乐的同时加强音乐知识，拓展知识面。
音乐欣赏不要仅止于欣赏，还可以让学生讨论一下欣赏后的感受。
这样不仅加强了音乐的欣赏能力而且锻炼了大学生的沟通能力。
音乐欣赏活动也要打破以前学生固定的思维模式，力求培养大学生较强的音乐理解能力。
在民办高校周末休闲时间开展音乐欣赏活动的尝试对于大学生的学习、生活、心理各方面作用重大，在开展形式上我们也要不断努力地寻求更科学的方法，把这样一活动推向前进。
参考文献：
1、于颖.论音乐欣赏在高校人格教育中的作用及实施途径[J]，时代文学，2009，04
2、詹薇.音乐欣赏与当代大学生心理健康的培养[J]，西南民族大学学报，2004，09
3、刘献君.大学德育论[M]，武汉，华中理工大学出版社，1996
4、齐易.张文川.音乐艺术教育[M]，北京，人民出版社，2002。