32渔夫的故事
四年级下册语文课文32渔夫的故事
四年级下册语文课文第32课《渔夫的故事》原文从前有一个渔夫，家里很穷。
他每天早上到海边去捕鱼，但是他自己立下一条规矩，每天至多撒四次网。
有一天早上，撒了三次网，什么都没捞着，他很不高兴。
第四次把网拉拢来的时候，他觉得太重了，简直拉不动。
他就脱了衣服跳下水去，把网拖上岸来。
打开网一看，发现网里有一个黄铜胆瓶，瓶口用锡封着，锡上盖着所罗门的印。
渔夫一见，笑逐颜开：“我把这瓶子带到市上去，可以卖它十块金币。
”他抱着胆瓶摇了一摇，觉得很重，里面似乎塞满了东西。
他自言自语：“这个瓶里到底装的什么东西?我要打开来看个清楚，再拿去卖。
”他从腰带上拔出小刀，撬去瓶口上的锡封，然后摇摇瓶子，想把里面的东西倒出来，但是什么东西也没有。
他觉得非常奇怪。
隔一会儿，瓶里冒出一股青烟，飘飘荡荡地升到空中，继而弥漫在大地上，逐渐凝成一团，最后变成个巨大的魔鬼，披头散发，高高地耸立在渔夫面前。
魔鬼头像堡垒，手像铁叉，腿像桅杆，口像山洞，牙齿像白石块，鼻孔像喇叭，眼睛像灯笼，样子非常凶恶。
渔夫一看见这可怕的魔鬼，呆呆地不知如何应付。
一会儿，他听见魔鬼叫道：“所罗门啊，别杀我，以后我不敢再违背您的命令了!”“魔鬼!”渔夫说道，“所罗门已经死了1800年了。
你是怎么钻到这个瓶子里的呢?”一听所罗门早死了，魔鬼立刻凶恶地说：“渔夫啊，准备死吧!你选择怎样死吧，我立刻就要把你杀掉!”“我犯了什么罪?”渔夫问道，“我把你从海里捞上来，又把你从胆瓶里放出来，救了你的命，你为什么要杀我?”魔鬼答道：“你听一听我的故事就明白了。
”“说吧，”渔夫说，“简单些。
”“你要知道，”魔鬼说，“我是个无恶不作的凶神，曾经跟所罗门作对，他派人把我捉去，装在这个胆瓶里，用锡封严了，又盖上印，投到海里。
我在海里呆着，在第一个世纪里，我常常想：‘谁要是在这个世纪里解救我，我一定报答他，使他终身享受荣华富贵。
’100年过去了，没有人来解救我。
第二个世纪开始的时候，我说：‘谁要是在这个世纪里解救我，我一定报答他，把全世界的宝库都指点给他。
32渔夫的故事(完美版)
32渔夫的故事(完美版)
32渔夫的故事(完美版)
一、引言
本文档讲述了一个关于32位渔夫的故事。
故事中，这位渔夫经历了一系列的冒险和挑战，最终获得了成功和成长的故事。
下面将详细介绍每个章节的内容。
二、渔夫的起始
1.渔夫的背景：介绍渔夫的身份和经历，他是一个勇敢而聪明的个体渔夫，生活在一个美丽的海滨小村庄。
2.渔夫的梦想：描述渔夫追寻自己的梦想，他渴望成为一名伟大的渔夫，为村庄带来繁荣和幸福。
三、渔夫的第一次冒险
1.发现神奇的宝藏地图：讲述渔夫意外地发现了一张迷人的宝藏地图，引发了他的好奇心和冒险精神。
2.探索未知的海域：描述渔夫抛下渔网，踏上了陌生的海域，与海洋中的各种生物进行了交流和探索。
四、渔夫的困境与挑战
1.遭遇巨大的海怪：渔夫遇到了一只巨大的海怪，与之展开了一场激烈的斗争，用智慧和勇气战胜了困难。
2.接受智者的考验：渔夫遇见了一位智慧的老人，接受了他的考验，并从中学到了许多珍贵的智慧和经验。
五、渔夫的收获与成长
1.获得宝藏：渔夫终于找到了宝藏的所在地，从中获得了巨大的财富和回报。
2.传播知识与善行：渔夫将他在冒险中学到的知识和智慧告诉了村庄的人们，引领大家开展了更加繁荣和幸福的生活。
六、结束语
本文档涉及附件：
1.宝藏地图：附上渔夫发现的宝藏地图，供读者参考。
2.渔夫的冒险记录：附上渔夫在冒险中的详细记录，以供深入了解。
本文所涉及的法律名词及注释：
1.权益保护法：保护各方权益的法律法规，确保公平和正义的实现。
2.民事责任法：规定了民事责任的范围和限制，保护个人和社会的利益。
32渔夫的故事(完美版)
32渔夫的故事(完美版)
从前，有一个名叫贝克的渔夫，他住在一个美丽的小渔村里。
他是村里最勤劳的渔夫，每天早晨他都会带着渔网和渔船到海边捕鱼。
一天早上，他像往常一样准备出海捕鱼，打算给村民们带回满满一船新鲜的鱼。
但是，当他划着船进入大海时，他发现今天的海面异常平静，没有鱼群的踪迹。
贝克感到非常焦虑，他不知道今天怎么回事。
但他决定不放弃，继续划船前行，希望能找到一些鱼。
经过了几个小时的划船，贝克终于看到了一群跃出海面的鱼。
他高兴地打开渔网，准备将这些鱼捕获。
但是，就在这时，一只巨大的鲨鱼突然出现在他的面前。
贝克吓得目瞪口呆，他不知道该怎么办才能保护自己。
但是，他决定镇定下来，不惊慌失措。
鲨鱼在贝克的周围游弋，看起来它并不是来攻击他的。
贝克突然想到了一个主意，他抓起了手边的一条鱼，试图引诱鲨鱼靠近自己。
当鲨鱼靠近时，贝克不顾一切地将鱼塞进了鲨鱼的嘴里。
鲨鱼似乎对这样的美味感到满意，它静静地游走了。
贝克松了一口气，他意识到自己刚刚做了一件非常勇敢的事情。
他又继续划船寻找鱼群，这次他的运气好了许多，他捕到了很多大鱼。
当贝克回到渔村时，他的船上装满了新鲜的鱼。
村民们看到这些大鱼，都非常高兴。
他们称贝克为“勇敢的渔夫”，并且表示对他的尊敬。
从那以后，贝克成为村里最受尊敬的渔夫。
他也学到了一个重要的教训，即在困境中保持冷静并勇于面对。
无论遇到什么困难，只要勇敢面对，总会找到解决问题的办法。
第三十二课渔夫的故事课件
第三十二课渔夫的故事课件第三十二课rú nánɡ yínɡ rúyìnɡ xuě如囊萤，如映雪。
jiā suīpínxué búchu? 家虽贫，学不辍。
rú fù xīn rúɡuà jiǎo 如负薪，如挂角。
shēn suīláoy?u kǔ zhu? 身虽劳，犹苦卓。
〖译解〗东晋的车胤捉来萤火虫放在纱袋里，用它来照明读书。
东晋的孙康则利用积雪的反光来读书。
他们两人虽然家境贫苦，却能在将苦的条件下继续求学。
汉朝的朱买臣，以砍柴维持生活，每天边担柴边读书。
隋朝的李密，放牛时把书挂在牛角上，有时间就读。
他们虽然很劳累，但仍然坚持读书，意志超过了常人。
四好学校《弟子规》学生课堂讲述课题：信课节：第三十二课【闻过怒。
闻誉乐。
损友来。
益友却。
闻誉恐。
闻过欣。
直谅士。
渐相亲。
无心非。
名为错。
有心非。
名为恶。
过能改。
归于无。
倘掩饰。
增一辜。
】好，让我们回想一下“信”的这部分，你看“信”的第一句“凡出言，信为先。
诈与妄，奚可焉”。
告诉我们人言为信，我们的言语要守信。
首先要对父母守信，乃至于对一切人守信，甚至连自己的念头我们都要守信，这是对信的一个态度。
“奸巧语，秽污词，市井气，切戒之”。
这句教诲也是提醒我们，讲话要讲得很文明。
假如言语很粗鲁的话，就没有办法赢得别人对我们的信任。
还有“见未真，勿轻言。
知未的，勿轻传”。
假如我们做得很好，那我们就能赢得别人对我们的信任，我们在别人心目中的信誉度会越来越高。
今天我们继续来学习“闻过怒，闻誉乐。
损友来，益友却。
闻誉恐，闻过欣。
直谅士，渐相亲。
无心非，名为错。
有心非，名为恶。
过能改，归于无。
倘掩饰，增一辜”。
好，我们一起来看黑板，一起来读一下。
预备，齐。
（闻过怒，闻誉乐。
损友来，益友却。
闻誉恐，闻过欣。
直谅士，渐相亲。
无心非，名为错。
人教版四年级语文下32渔夫的故事
重难点点拨
魔鬼为什么要编一个冠冕堂皇的 理由,从中可以看出什么?
看出魔鬼十分狡猾。
重难点点拨 魔鬼再次求饶表现了什么? 表现了魔鬼凶残而狡猾的本性。
“渔夫,刚才我是跟你开玩笑的。”
重难点点拨
从渔夫最后坚决要把魔鬼扔到海 里去可以看出什么?
可以看出渔夫认清了魔鬼的本性。 当他收服魔鬼时,魔鬼还想说谎骗渔 夫,可是渔夫识破了魔鬼的谎言,坚 决把它投进大海。如果是别人,恐怕 要犹豫,一犹豫,魔鬼会说出更动听 的谎言,比如给他财宝之类的,那就 会重新落到魔鬼的手里了。
shì
誓 易错提示： 四声，不要读成三声。
组词：誓言 发誓
字词乐园—近义词、反义词、多音字
近义词 反义词 多音字
规矩——规则 弥漫—— 布满 解救——拯救 逐渐—— 逐步
违背—— 遵从 简短——冗长 笑逐颜开——愁眉苦脸 倒霉—— 幸运
塞： sāi（塞车） sài （塞北）sè（堵塞） 通往塞北的交通要道被山上滚落的石头堵塞了， 造成严重的塞车现象。
捞
易错提示： 一声，不要读成二声。
组词：打捞 捞取
xī 易错提示：
锡 不要读成tī. 组词：锡纸 锡箔
bì
币 易错提示： 四声。
组词：钱币 货币
字词乐园—会认字
chā
易错提示：
叉 不要读成“cā”。 组词：鱼叉 钢叉
méi
霉
易错提示：二声 组词：倒霉 发霉
chóu 易错提示：
仇 二声，不要读成一声 组词：仇恨 仇视
资料宝袋
民间故事的一般特点：
民间故事一般故事性强,情节生动; 口语化,朴素明快;想象奇特丰富;常用 夸张、比喻等手法,艺术感染力强。它 的内容来自民间,反映的多是民间生活。 有的民间故事常有神话幻想情节,充满 神奇色彩。
32 渔夫的故事
✓塞满 堵塞 塞外Hale Waihona Puke 自言自语 自暴自弃自由自在
lěi chā wéi
✓飘飘荡荡 披头散发 堡垒 铁叉 桅杆
méi
✓违背 无恶不作 荣华富贵 解救 倒霉
chóu shì
wěn
✓恩将仇报 起誓 简短 口吻 下流无耻
矩（ 距（ 拒（
）
） sā
撒
） sǎ
sāi 塞 sài
sè
故事条理
渔夫：撒网捞瓶 放出魔鬼 魔鬼：要杀渔夫 恩将仇报 渔夫：诱魔入瓶 战胜魔鬼
《一千零一夜》，又叫《天方夜 谭》，是古代阿拉伯著名的民间故 事集，由264个小故事组成的，被 誉为世界民间文学创作中的“最壮 丽的一座纪念碑”。
本文通过描写（ ）无
意中救了一个
（
），后来，他
用智慧战胜（
）并
将它（
） 的故事，
jǔ sā
zhú
bì
✓规矩 撒网 胆瓶 笑逐颜开 金币
sāi
sè sài
刻画人物形象的方法
外貌描写 神态描写 动作描写 语言描写 心理描写
看这几句话用了什么描写方法，它们塑 造了什么样的人物形象？
• 1、“魔鬼！”渔夫说道，“所罗门已经死了一千八
百年了，你是怎么钻到这个瓶子里语的言呢描？写” 诚实善良
• 2、这时候渔夫想：“他是个魔鬼，我是个堂堂的人。 我的智慧一定能压制他的妖气。 心理描写 勇敢
• 3、……于是我非常生气，我说：“从今以后，谁要
是来解救我，我一定要杀死他，不过准许他选择怎样
死。”
语言描写 凶残虚伪
• 4、这时候，魔鬼摇身一变，变成一团青烟，逐渐缩
成一缕，慢慢地钻进胆瓶。
动作描写 愚蠢
32渔夫的故事(完美版)
32渔夫的故事(完美版)从前，有一个渔夫，他每天都会到海边钓鱼。
他是个很勤劳的人，每天早晨就起得很早，背上渔具，走到海边开始钓鱼。
他有一个小木船和一条鱼网，凭借着他的智慧和耐心，他总是能够获得很多的鱼。
这个渔夫的名字叫做杰克。
杰克是个很喜欢自然的人，他喜欢听海浪拍岸的声音，喜欢看海鸥在空中翱翔。
每当太阳升起的时候，杰克就感到非常愉快，他觉得每天都充满了希望和机会。
在杰克的生活中，钓鱼是他最喜欢的事情之一。
在大多数的时候，他都是一个人默默地钓鱼，享受着大自然的宁静。
但有时候，他会邀请他的朋友一起来钓鱼，分享彼此的快乐和故事。
有一天，杰克遇到了一位神秘的老人。
老人对杰克说：“杰克，你是一个很懂得生活美好的人，但是你只关注了海的一部分，你需要去看看更广阔的世界。
”杰克疑惑地问：“老人，你是什么意思？”老人微笑着说：“如果你想要得到更多的鱼，你需要扩大你的眼界。
海洋是广阔无边的，而你只是在一个小小的区域里钓鱼。
”杰克茅塞顿开，他决定听从老人的建议。
于是，他开始探索更大的海洋。
他修好了他的小木船，准备出海寻找更多的鱼。
杰克的决心很快得到了回报。
在他探索的过程中，他发现了一个鱼群，其中有很多大鱼。
他迅速使用鱼网捕捉了许多鱼，他先是兴奋地笑了笑，然后感谢老人的指导。
渐渐地，杰克成了一个出色的渔夫。
他开始与其他人分享他的经验，告诉他们如何通过扩大视野来获得更多的鱼。
他与伙伴们一起组成了一个团队，他们共同探索更远的海域。
杰克的故事渐渐传开，很多人都慕名而来。
他们认识到，通过扩大自己的眼界，他们可以获得更多的机会和成功。
杰克成为了一个受人尊敬的领导者，他带领着大家不断向前，探索未知的世界。
在杰克的带领下，团队不断创新，探索新的捕鱼方法，他们用科技改造了船只，使钓鱼更加高效。
他们还建立了一个学校，培养新一代的渔夫，并且分享他们的故事和智慧。
多年后，杰克的团队成为了这个地区最有影响力的渔业集团。
他们与人合作，保护海洋资源，推动可持续发展。
人教版四年级下册语文第32课《渔夫的故事》(毛宁)
课题：人教版四年级下册语文第32课《渔夫的故事》上课班级四（2）四（4）备课教师毛宁上课时间2017年6月7日第17周星期三教学目标知识与能力掌握文中出现的常用生字、新词，了解民间故事集《一千零一夜》。
过程与方法初步了解肖像、对话、心理等描写手法的作用。
情感态度与价值观感受“正能压邪”的道理，感受课文所歌颂的劳动人民的智慧和力量。
教学重点渔夫和魔鬼两个形象的性格特征的赏析，体会故事揭示的道理。
教学难点认识魔鬼的本质，懂得运用人的智慧战胜魔鬼、战胜邪恶。
教具准备课件教法运用朗读法学法指导小组讨论法环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）达成目标Ppt、时间导入一、常识学习1.题目解说。
2. 《一千零一夜》简介。
《一千零一夜》又名《天方夜谭》，是阿拉伯民间故事集，包括寓言、童话、冒险故事、名人轶事等，主要反映中古时期阿拉伯和亚洲一些国家的社会制度和风土人情。
学生分享课前准备的资料。
了解《一千零一夜》的简介P1~33初学新知二、学习课文1、初探魔鬼形象：每组发一张白纸，大家商量一下，请小组中画画高手，用简单的几笔勾画一下同学们心目中的魔鬼形象（三分钟完成），由组长展示成果，并简单说说魔鬼是怎么样的。
今天我们要学的课文《渔夫的故事》里也有一个可怕的魔鬼。
课文选自古代阿拉伯民间故事集《一千零一夜》，是一篇外国民间故事。
民间故事一般情节曲折，想象丰富，反映劳动人民的愿望。
现在，让我们先认识一下这个可怕的魔鬼。
翻开书172页第二自然段，听课文有关描写魔鬼外形的录音。
学生讨论魔鬼形象，并汇报结果。
初步感知课文，方便学生对课文的理解。
P4~1510合作探究引导析疑 2、深探魔鬼本质：课文中的魔鬼和同学们心目中的魔鬼一样，可怕凶恶。
可是我们仅仅只从魔鬼的外形来认识魔鬼是不全面的，下面我们通过这篇课文的学习，让我们进一步认识魔鬼的本来面目。
结合注解，用圈点勾画的方法研读课文1--15小节，谈谈你对魔鬼的新的认识，并能在课文中找依据，特别是从课文渔夫与魔鬼的对话中看魔鬼的本来面目。
32.渔夫的故事
32 渔夫的故事一、二、三、四、慧眼巧判断。
(对下面句意的理解，对的打“√”，错的打“×”。
)1．一听所罗门早死了，魔鬼立刻凶恶地说：“渔夫啊，准备死吧！你选择怎样死吧，我立刻就要把你杀掉！”(1)从这句话中可以看出魔鬼还是有点良心，因为它还让渔夫选择怎样死。
( )(2)从这句话中我们可以看到魔鬼一点良心都没有，它具有凶恶狡猾的本性。
想做坏事还给自己编一个冠冕堂皇的理由，狡猾之极，无耻之极。
( )2．这时候渔夫想道：“他是个魔鬼，我是个堂堂的人。
我的智慧一定能压制他的妖气。
”(1)这是对渔夫语言的描写，表现出渔夫对魔鬼的无比讨厌。
( )(2)这是对渔夫心理活动的描写，从他的想法中可以看出渔夫很有智慧。
( )五、快乐阅渎。
阅读短文，完成练习。
宝贝春秋时代，宋国有人得到了一块非常珍贵的美玉，就兴冲冲地把它献给相国子罕，没想到子罕不接受。
献玉的人以为子罕不知道这块美玉的价值，就说：“相国！这可是个宝贝啊！我曾经把它拿给加工玉器的工人看过，他们都认为这是世界上少有的宝贝。
因此，我才把它献给您，请您务必收下！”子罕听了他的话，笑了笑，说：“我不是怀疑这美玉的价值。
不过，我一向把不收别人的东西这种品德当作宝贝，而你是把美玉当作宝贝。
如果你把它给了我，你失去了美玉，我也失去了不收别人礼物的这种品德，这就是说，我们都将丢掉自己的宝贝。
所以，咱们还是都留下自己的宝贝好！”那个献玉的人只好拿着美玉走了。
1.根据短文内容填空。
献玉的人的“宝贝”是。
子罕的“宝贝”是。
2.读了这个故事，你有什么收获?想一想，写一写。
1．珍贵的美玉廉正、高风亮节参考答案一、shì jǔ lāo chïu四、1．(1)× (2) √ 2．(1) × (2)√五、渔夫的故事一、我会根据意思写词语。
披头散发自言自语笑逐颜开荣华富贵恩将仇报下流无耻1．眉开眼笑，形容很高兴。
( )2．用仇恨报答恩惠。
32渔夫的故事(完美版)
32渔夫的故事(完美版)32渔夫的故事(完美版)引言在一个小渔村里，住着一个精通渔业的老渔夫，他有着丰富的经验和独特的渔获技巧。
他习惯每天清晨出海，为村民们带来新鲜美味的海鲜。
然而，老渔夫的渔业生涯并不是一帆风顺的。
这是一个关于坚持和智慧的故事，讲述了这位32位渔夫如何面对挑战、发现机会，并最终取得成功的经历。
第一部分：意外中的挫折一天清晨，老渔夫准备出海，给他已经磨损得发红的小船装备上渔具和饮食。
他一如既往地希望能够带回丰收的渔获，满足整个村庄人们对美味海鲜的期待。
然而，当他刚刚出海不久，突然发现自己遇上了一场暴风雨。
大浪翻滚，老渔夫感到暴风雨的威力是他从未遇到过的。
他拼尽全力驾驶小船，但仍然无法摆脱这场风暴的控制。
在暴风雨中，小船被巨浪翻过来，老渔夫被抛入了汹涌的海水中。
在心灰意冷的同时，老渔夫努力保持冷静。
他知道，即使在绝望的时刻，他也不能放弃。
尽管遭遇这场暴风雨让他失去了渔获，但他还有一件最重要的资产没有失去：他那丰富的渔业知识。
第二部分：重新开始的契机幸运的是，老渔夫被海浪带到了一个孤岛上。
虽然没有渔船和渔具，但他并没有放弃。
他开始观察岛上的环境，研究岛上的植物和动物。
他试图找到新的渔获方式，维持自己的生计。
在岛上的日子里，老渔夫开始重新调整自己的心态和思维。
他不再抱怨自己的命运，而是全力以赴寻找机会。
他利用岛上的竹子和植物制作自己的渔具，用精湛的技巧捕捞鱼类和贝壳。
他通过试验和错误，慢慢摸索出一套独特的渔获技巧。
第三部分：成功的归来经过几个月的努力，老渔夫成功地学会了在孤岛上捕捞各种海鲜的独特方法。
他建立起自己的庇护所，并在岛上建立了自己的小农场，种植一些蔬菜和水果来补充他的饮食。
在渔村人们以为他已经离世的时候，老渔夫意外地回到了他受到惊吓的村庄。
他向人们讲述了他在孤岛上的故事和他学到的渔业技巧。
人们对他的归来感到震惊和惊喜。
老渔夫成为了渔村的英雄，他的渔业技巧帮助了整个村庄摆脱了食物短缺的困境。
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这句话主要是写渔夫的 （心理活动），渔夫下定决心要运用 （ 智慧 ）战胜魔鬼，可见渔夫非 常的（聪明和自信 ）
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“ 你不是住在这个胆瓶里吗？照道 理说，这个胆瓶既容不下你一只手，更 容不下你一条腿，怎么容得下你这样庞 大的整个身体呢 ? ” 渔夫不是不相信魔鬼可以可以缩进胆 瓶，他真正的目的是想（ 解救自己 ）， 还想借此机会（惩罚魔鬼 ）。
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魔鬼头像堡垒,手 像铁叉,腿像桅杆,口像 山洞,牙齿像白石块， 鼻孔像喇叭,眼睛像灯 笼，样子非常凶恶。 这句话是魔鬼的 （外貌 ）描写，运用了 （比喻）和（排比 ）的 修辞手法，表现了魔鬼 的（ 凶恶 ）。
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看这几句话用了什么描写方法，它们塑 造了什么样的人物形象？
）居然
定能压制妖气，于是想了个妙计，（
乖地回到瓶中，战胜了（ ）。 点此播放教学视频
渔夫与魔鬼的斗争，最后以渔夫的胜利 告终，寄寓着劳动人民美好的理想和愿望， 那么这个美好的理想和愿望具体指什么呢？ （这则民间故事说明一个什么道理？）
正义的力量一定能战胜邪恶的势力。 对付像魔鬼那样的凶恶敌人，不能抱 有幻想，施加仁慈，而要敢于斗争， 依靠自己的智慧和力量去战胜它。
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你们相信魔鬼的话吗？为什么？
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我是个无恶不作的凶神。ห้องสมุดไป่ตู้
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一会儿，他听见魔鬼叫道：“所罗门啊， 别杀我，以后我不敢再违背您的命令了！”
一听所罗门死了，魔鬼立刻凶恶地说： “渔夫啊，准备死吧！你选择怎样死吧， 点此播放教学视频 我立刻就要把你杀掉！”
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“芝麻开门。”
《阿里巴巴和四十大盗 》
“主人，有什么事，请吩咐吧。”《阿拉丁的神灯》
“我是个无恶不作的凶神，曾经跟所罗门作对。” 《渔夫的故事》
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《一千零一夜》 又叫《天方夜谭》, 被誉为世界民间文 学创作中“最壮丽 的一座纪念碑”， 是古代阿拉伯著名 的民间故事，由 点此播放教学视频 264个小故事组成.
• 1、“魔鬼！”渔夫说道，“所罗门已经死了一千八 百年了，你是怎么钻到这个瓶子里的呢？” 语言描写 诚实善良 • 2、这时候渔夫想：“他是个魔鬼，我是个堂堂的人。 我的智慧一定能压制他的妖气。 心理描写 勇敢 • 3、……于是我非常生气，我说：“从今以后，谁要 是来解救我，我一定要杀死他，不过准许他选择怎样 死。” 语言描写 凶残虚伪 • 4、这时候，魔鬼摇身一变，变成一团青烟，逐渐缩 成一缕，慢慢地钻进胆瓶。 动作描写 愚蠢 点此播放教学视频
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从课文的开头，到哪儿讲的是渔夫 捞胆瓶呢？（1-2自然段） 哪些段落讲的是渔夫把魔鬼 放了出来？ （3-4自然段 ） 哪些段落讲的是魔鬼要杀 掉渔夫呢？ (5-15自然段) 最后的16自然段到课文结束， 讲得是 渔夫用自己的智慧战胜 了魔鬼。 点此播放教学视频
品读感悟
我把你从海里捞上来， 又把你从胆瓶里放出来， 救了你的命，你为什么要 杀我？
“你不是住在这个胆瓶里吗？照道理 说，这个胆瓶既容不下你一只手，更容不 下你一条腿，怎么容得下你这样庞大的整 个身体呢？” 渔夫难道不相信魔鬼会钻进胆瓶里吗？
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读课文16──25自然段： 渔夫在说这些话的时候，心里 到底在想什么呢？
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这时候渔夫想到： “他是个魔 鬼，我是个堂堂的人。我的智慧一 定能压制他的妖气。”
规矩
铁叉 恩将仇报 荣华富贵
捞着
倒霉
锡纸
起誓
金币
撒网 无恶不作
披头散发 下流无耻
速读课文，看看课文到底讲了 一个什么故事？ 课文主要讲了一个贫穷的 （ 渔夫 ），到海边去捕鱼，无意间 把所罗门封锁（ 魔鬼的胆瓶）捞了上 来，他救了（ 魔鬼 ）一命，而魔鬼 却想要（ 杀死他），最后（渔夫 ）以他 的（ 智慧 ）战胜了魔鬼。
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不明白渔夫把魔鬼从海 里捞上来，为什么魔鬼要把 他杀死？
读读文章的5-15自 然段,找出其中的答案.
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这渔夫可真够倒霉的，如果 他是前四百年把胆瓶捞上来，那 渔夫可就(发大财)了。他可以拥有 享受终身的( 荣华富贵)，可以拥有 世界上所有的( 宝库 )，可以轻易 实现自己的( 三个愿望 )。他怎么这 样倒霉，四百年后才把它捞上来
„„我没有亲眼所见，绝不相信。”
不改变句子意思，把这个句子改成一 个反问句：
我没有亲眼所见，怎么能相信呢？
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渔夫见青烟全进了胆瓶，就立 刻拾起盖印的锡封，把瓶口封上。 从这句话中的“全”“立刻”， 你体
会到渔夫（ 机智与勇敢 ）。
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刻画人物形象的方法
• • • • • 外貌描写 神态描写 动作描写 语言描写 心理描写
情节：
渔夫捞瓶 渔夫开瓶 魔鬼现身 魔鬼逞凶 诱魔入瓶 战胜魔鬼
理清故事的条理 本文按（ ）顺序记叙的。 故事发生：渔夫捕鱼时捞着个（ （ ），没想到从里面来个（
），他打 ）。
故事发展：
（ 要杀死（ 高潮结局： 渔夫（ ）下来，相信自己的（ ）一 ）自己乖 ）好心救了（ ），真是（ ），可（ ）。