公开课教案(需打印)
代数式(公开课)教案(可打印修改)
补充练习：2、判断下列哪些是代数式？简单说明理由。
（1） 1 mn 3
2x 1 3
（2） 4x (x 1)
（3）-5.32
（4）
y 1
（5）
x3
（6）0
（7） b
（8） x 1 4
2、代数式的规范书写
阅读书本第 84 页的“注意”部分，总结代数式规范
书写 7 点：
1、代数式中的乘号一般写作点乘或者省略，如：a×b 通常写作 a·b 或
2
2
2
1500 等等都叫做代数式。它们都是由数或字母用运算符号和括号连接起来的式 t
子，称为代数式。单独一个数或一个字母也叫作代数式。
师问：1.该定义里面的“运算符号”包括哪些？
2.“单独一个数或一个字母也叫作代数式”怎么理解这句话？请举例说
明。（提问中下水平学生）
3.以上的“形如”的式子里面有“=”或不等号“<”“>”等等吗？
第三章 整式的加减
第一节 代数式
授课者 连秀琼
一、教学目标： 知识与技能：1、知道字母表示数的意义。
2、认识代数式的定义。 3、会把文字语言表述的数量关系用代数式表示出来，
初步建立符号感. 4、掌握代数式的书写规范。 情感态度与价值观：培养良好阅读习惯和思维习惯，能在独立思考的基础上积极参与数 学问题的讨论。并初步培养学生观察、分析和抽象的思维能力. 授课类型：指导自主学习法 过程与方法：通过观察对比交流等过程，体会由具体到抽象的过程，发展 符号意识。 二、教学重、难点 重点：1、说出代数式所表述的数量关系 2、根据语言表述的数量关系写出规范的代数式
难点：字母表示数的意义，符号感的形成。
三、教学过程：
1、交流预习： 书本第 82--83，引导学生在预习的基础上思考：用字母代表数
大班优秀公开课教案
大班优秀公开课教案教学目标：1. 学生能够理解公众演讲的基本要素和技巧。
2. 学生能够运用适当的议论文结构和语言表达自己的观点。
3. 学生能够通过模拟演讲提高自信和口头表达能力。
教学准备：1. PowerPoint演示文稿。
2. 模拟演讲题目或议题。
3. 讲台和投影仪。
教学过程：一、引入（5分钟）1. 教师向学生介绍公众演讲的重要性和益处，并讲述一些著名演讲家的例子，如马丁·路德·金、纳尔逊·曼德拉等。
2. 教师与学生共同制定公众演讲的要素和技巧，如清晰的声音、自然的肢体语言和适当的言辞等。
二、讲解演讲结构（10分钟）1. 教师介绍典型的演讲结构，包括引言、主体和结论。
2. 教师示范如何写一个引人注目的开场白，一个有说服力的主体段落和一个总结性的结尾。
三、分组讨论（15分钟）1. 教师将学生分成小组，每个小组选择一个模拟演讲题目或议题。
2. 小组内学生讨论并整理出演讲的主要内容和观点。
3. 回到整个班级，每个小组派出一名代表就他们的主题发表短暂演讲。
四、模拟演讲（25分钟）1. 教师随机选择若干学生进行模拟演讲，并提供反馈和建议。
2. 学生们在演讲过程中注意借用教师所教授的演讲结构和技巧进行演讲。
五、总结（5分钟）1. 教师与学生共同总结本节课所学的公众演讲要素和技巧。
2. 学生回答问题并讨论如何在日常生活中运用所学的技巧。
教学延伸：1. 学生可以选择一个自己感兴趣的话题进行进一步的研究和演讲。
2. 学生可参加学校或社区举办的演讲比赛以测试自己的表达能力。
六、拓展练习（15分钟）1. 教师分发一篇议论文给学生，并要求他们根据所学的演讲结构和技巧，撰写一个简短的演讲稿。
2. 学生们在限定的时间内撰写演讲稿，然后互相交换并给予反馈。
七、课堂互动（10分钟）1. 教师利用投影仪展示一个视频或音频片段，其中包含一位著名演讲家的演讲。
2. 教师引导学生共同分析演讲家的演讲技巧和表达方式。
打印的市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案封面
打印的教案封面一、引言在教育工作中，教案是教师进行课堂教学的重要工具。
教案的设计直接关系到教师的教学效果和学生的学习效果。
封面是教案的重要组成部分，它是教师与学生进行沟通、传递信息的窗口。
合理设计并打印出专业的教案封面，不仅可以提高教案的整体形象，还可以增加教学的规范性和效率。
本文将对打印的教案封面进行详细分析和讨论。
二、教案封面的作用1. 提高教案的形象教案封面作为教案的外观展示，直接反映了教案的质量和教师的专业水准。
一个精心设计的封面可以制造出整体的美感，提高教案的视觉效果，让学生对教学内容更加感兴趣。
2. 传递信息教案封面不仅可以显示教案的标题、作者等基本信息，还可以通过字体、风格、色彩等元素表达教学内容的特点和重点。
通过封面的设计，教师可以向学生传递教学重点、学习目标、教学方法等信息，方便学生在课前了解和准备。
3. 提高教学效果一个清晰、简洁、易读的教案封面可以帮助教师快速找到所需的教案内容，提高教学的规范性和效率。
同时，通过封面的设计，教师可以给学生提供清晰的课程框架，有助于学生理解、掌握学习内容，提升学习效果。
三、教案封面的设计要素1. 标题教案封面的标题应该简明扼要地反映教学内容和目标，能够引起学生的兴趣。
标题可以使用大号字体，用粗体或不同颜色的字体突出重点。
2. 作者和时间教案封面上应该标明教案的作者和编写时间，方便学生和其他教师查找和参考。
作者的名字可以加上职称或任课班级等信息。
3. 课程简介教案封面的下方可以加入一段简短的课程简介，包括课程名称、背景、重点、目标等内容。
这样能够帮助学生在开展学习之前快速了解课程的内容和目标。
4. 图案、装饰教案封面可以适当添加一些图案或装饰，但要注意不要过分繁琐，以免分散学生的注意力。
图案或装饰的选择应该与教学内容相呼应，能够增强教案的整体效果。
四、打印教案封面的注意事项1. 选择合适的纸张教案封面一般会经常翻阅，所以选择一种质地好、耐用、印刷效果好的纸张非常重要。
幼儿园公开课教案
幼儿园公开课教案幼儿园公开课教案精选篇1活动目标：1、学习排序，体验事物的规律性。
2、培养幼儿比较和判断的能力。
3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：大象、长颈鹿各不少于5只。
活动过程：1、教师逐个出示大象与长颈鹿，让幼儿说出它们的名称。
2、师生一起按照1头大象、1只长颈鹿、1头大象、1只长颈鹿……的规律排序，并说出排序的规律。
3、按照1头大象、2只长颈鹿、1头大象、2只长颈鹿……的规律排序，并说出排序的规律。
4、让幼儿思考还有没有其他排序方式，请幼儿上来自己排序，边排边说出排序的规律。
幼儿园公开课教案精选篇2活动目标：1．学习5以内的序数，练习从不同方向进行序数点数的方法。
2．激发幼儿用数学的方法解决问题的兴趣，感受游戏的乐趣。
3．能与同伴合作，并尝试记录结果。
4．让幼儿懂得简单的数学道理。
活动准备：1．小动物若干，立体狼堡一座、小手贴2．塑料泡沫垫拼贴的狼堡活动过程：1．接到电话，羊村里的羊儿们都被灰太狼他们抓到狼堡里去了，我们要怎么办？先来看看狼堡的地形，观察使几层楼，每层楼有几个房间。
2．在立体狼堡上分别找灰太狼、红太狼、小白狼住在几层楼的第几个房间？（强调从左到右，从下到上的两种方法，在立体狼堡上左边和下面贴上一只点数的小手）。
3．认识地上的狼堡图，回忆灰太狼、红太狼、小白狼住在几层楼的第几个房间，贴上相应的图片，别进了狼儿的房间。
4．带上自己喜欢的动物胸饰，按照指令找相应的房间。
5．教师在相应的房间放上羊儿，请小动物听指令营救羊儿。
6．在欢快的气氛中将羊儿送回羊村。
教学反思1.幼儿在本节课中非常积极。
2.幼儿通过这节课深刻的认识到了5以内的序数，由于教具比较新颖，游戏比较多，幼儿在本节课中玩得非常开心。
3.本节课的设计简洁明了，适合中班幼儿的年龄特点，让幼儿在玩中轻松学到了知识。
4.在认识5以内的序数的同时，幼儿还能正确的认识到了动物们爱吃的东西。
打印修公开课羚羊木雕教案
打印修公开课《羚羊木雕》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生掌握课文《羚羊木雕》的基本内容，了解作者及作品背景。
（2）培养学生对文学作品的理解力、分析力和欣赏力。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入解读课文。
（2）学会从不同角度审视文学作品，提高审美情趣。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对传统文化的尊重和热爱。
（2）引导学生正确面对生活中的选择，懂得珍惜和感恩。
二、教学重点、难点：1. 教学重点：（1）课文《羚羊木雕》的阅读与理解。
（2）分析作品的主题思想和艺术特色。
2. 教学难点：（1）作品中的象征意义和深层含义的解读。
（2）如何从作品中感受到作者对传统文化的传承与弘扬。
三、教学过程：1. 导入新课：（1）简要介绍作者及作品背景。
（2）激发学生兴趣，引导学生进入课文学习。
2. 自读课文：（1）让学生自主阅读课文，感知文本。
（2）引导学生关注课文中的细节，体会作品的语言魅力。
3. 合作探讨：（1）分组讨论，分析课文中的象征意义和深层含义。
（2）分享讨论成果，进行全班交流。
4. 主题分析：（1）引导学生从作品中感受到作者对传统文化的尊重和热爱。
（2）讨论作品中的道德观念，培养学生的正确价值观。
5. 艺术欣赏：（1）分析作品的艺术特色，提高学生的审美情趣。
（2）引导学生学会从不同角度审视文学作品。
四、课后作业：1. 根据课堂学习，总结课文《羚羊木雕》的主题思想和艺术特色。
2. 结合自己的生活经历，谈谈对作品中的道德观念的理解和感悟。
五、教学反思：1. 课后总结课堂教学效果，针对学生的掌握情况调整教学方法。
2. 关注学生的学习反馈，及时调整教学内容和难度。
六、教学策略：1. 采用问题驱动法，引导学生主动思考，深入解读课文。
2. 运用案例分析法，让学生通过具体实例，掌握作品的主题思想和艺术特色。
3. 采用小组讨论法，培养学生的合作意识，提高课堂参与度。
七、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、思考问题和回答问题的能力。
幼儿园教案公开课教案
幼儿园教案公开课教案一、教学目标通过本节公开课的教学，使幼儿能够： - 认识并正确理解颜色的概念。
- 掌握基本颜色的名称和特征。
- 培养观察、辨别和分类颜色的能力。
- 通过游戏与活动，激发幼儿对颜色的好奇心与兴趣。
- 促进幼儿语言表达和社交交往能力的发展。
二、教学内容1. 主题：认识颜色2. 子主题：•基本颜色名称的学习。
•颜色辨别和分类。
•与颜色相关的游戏与活动。
三、教学过程1. 热身导入（5分钟）•引导幼儿回忆昨天的活动内容，并与颜色有关的物品联系起来。
•展示几种颜色的图片，询问幼儿所看到的颜色名称。
2. 概念引入（10分钟）•准备五张颜色卡片：红色、黄色、蓝色、绿色、橙色。
•分别向幼儿展示卡片，提问颜色名称，并迅速进行辨别和分类练习。
•引导幼儿观察卡片上的颜色特征，如红色是什么颜色？红色是暖色还是冷色？3. 游戏与活动（15分钟）•游戏1：颜色跳跳准备五个彩色大圆圈地毯，每个地毯代表一种颜色。
老师喊出一个颜色，幼儿根据指令跳到对应颜色的地毯上。
加入变化，如改变颜色指令的语速或通过减少地毯数量增加难度。
•游戏2：颜色海洋准备五个颜色的球，每个球上都粘有不同颜色的贴纸。
让幼儿自由选择一个颜色的球，然后找到相同颜色贴纸的伙伴。
鼓励幼儿用正确的颜色名称去描述他们找到的贴纸。
4. 实践探索（15分钟）•分发纸和颜色蜡笔给每个幼儿。
•让幼儿利用纸和颜色蜡笔绘画，尝试用颜色来表达自己的想法和感受。
•鼓励幼儿在画中使用多种颜色，并观察颜色之间的搭配效果。
5. 总结与展示（5分钟）•鼓励幼儿根据自己的作品和观察，回答几个关于颜色的问题。
•请几位幼儿展示自己的作品，并用正确的颜色名称进行介绍。
四、教学反思通过本节公开课的教学活动，幼儿们对基本颜色的名称和特征有了初步的认识。
他们通过游戏与活动的参与，不仅激发了对颜色的兴趣，而且锻炼了观察、辨别和分类颜色的能力。
同时，通过绘画的实践探索，幼儿们也得到了创造和表达的机会，促进了他们的语言表达和社交交往能力的发展。
幼儿园公开课教学教案7篇
幼儿园公开课教学教案7篇近年来，随着社会的发展和人们对早期教育重视程度的提高，幼儿园公开课逐渐成为了教师们展示自己教学能力和学校教育水平的重要途径。
通过精心设计的公开课教学教案，教师们能够有效地展示自己的教育思想和实践经验，提升幼儿的学习兴趣和能力。
本文将从不同领域选取七个主题，每个主题包含一篇公开课教学教案的精选内容。
1. 幼儿园公开课教学教案：音乐欣赏与表演音乐是幼儿教育中非常重要的一个方面，通过欣赏音乐和表演乐器，可以激发幼儿的音乐兴趣，培养他们的音乐素养。
在这篇公开课教学教案中，教师将介绍各种乐器的外观和音色，并引导幼儿欣赏不同类型的音乐。
接着，在教师的指导下，幼儿将学习使用简单乐器演奏节奏，并进行简单的合奏。
2. 幼儿园公开课教学教案：美术创作与展示美术是幼儿园教育中的重要组成部分，通过美术创作，幼儿能够锻炼自己的观察力、想象力和创造力。
在这篇公开课教学教案中，教师将引导幼儿观察身边的自然事物，并通过简单的线条与色彩创作自己的画作。
随后，教师将组织幼儿进行展示，并引导他们分享自己画作的创作想法和体会。
3. 幼儿园公开课教学教案：科学实验与观察科学实验可以培养幼儿的观察能力、动手能力以及科学思维方式。
在这篇公开课教学教案中，教师将为幼儿展示各种简单的科学实验，如颜色混合、水的沸点等。
通过观察实验现象，幼儿能够发现并理解科学规律，同时培养他们的好奇心和探索精神。
4. 幼儿园公开课教学教案：体育运动与团队合作幼儿体育运动不仅可以锻炼幼儿的身体素质，还可以培养他们的团队合作精神和领导能力。
在这篇公开课教学教案中，教师将组织幼儿进行简单的体育运动，如跳绳、游戏等。
通过参与团队活动，幼儿能够学会与他人协作、尊重他人，同时培养他们的自信心和竞争意识。
5. 幼儿园公开课教学教案：语言表达与剧场小品语言表达是幼儿园教育中的重要内容，通过剧场小品形式的语言表达，幼儿能够培养表达能力、沟通能力和想象力。
在这篇公开课教学教案中，教师将引导幼儿选择一个简单的故事，并分配角色，进行剧场小品表演。
幼儿园中班公开课教案5篇
幼儿园中班公开课教案5篇一、主题：认识身体部位1. 目标：通过本节课，学生将能够认识身体各部位。
2. 教学方法：听说读写结合的教学法。
3. 教学内容：a. 使用卡片或图片，引导学生认识身体部位，如头、手、脚、眼睛等。
b. 运用歌曲、游戏等活动，让学生参与，并加深对身体各部位的记忆。
c. 练习使用手指指认身体部位。
4. 教学要点：a. 确保学生认识头、手、脚、眼睛等常见身体部位。
b. 通过游戏等活动激发学生的兴趣并提高学习效果。
5. 教学准备：a. 卡片或图片，用于引导学生认识身体部位。
b. 适合年龄段的歌曲和游戏材料。
二、主题：认识数字1. 目标：通过本节课，学生将能够认识数字1-10。
2. 教学方法：听说读写结合的教学法。
3. 教学内容：a. 引导学生认识数字1-10，教授基本的数字写作和发音。
b. 运用数字游戏等活动，让学生互动，加深对数字的理解和记忆。
4. 教学要点：a. 学生能够准确写出数字1-10的形态。
b. 学生能够准确发音和叫出数字1-10。
5. 教学准备：a. 数字卡片或图片，用于引导学生认识数字。
b. 适合年龄段的数字游戏材料。
三、主题：认识颜色1. 目标：通过本节课，学生将能够认识并描述常见的颜色。
2. 教学方法：听说读写结合的教学法。
3. 教学内容：a. 引导学生认识常见的颜色，如红、黄、蓝等。
b. 运用颜色卡片或图片，让学生进行颜色匹配和描述。
c. 制作彩虹手工，让学生动手体验并巩固颜色的理解。
4. 教学要点：a. 学生能够准确识别和描述常见的颜色。
b. 学生能够运用颜色词汇进行简单的表达。
5. 教学准备：a. 颜色卡片或图片，用于引导学生认识颜色。
b. 彩虹手工材料和工具。
四、主题：认识动物1. 目标：通过本节课，学生将能够认识并描述常见的动物。
2. 教学方法：听说读写结合的教学法。
3. 教学内容：a. 引导学生认识常见的动物，如猫、狗、兔子等。
b. 运用动物卡片或图片，让学生进行动物分类和识别。
公开课教案打印模板范文
---课程名称：（请填写课程名称）授课教师：（请填写教师姓名）授课班级：（请填写班级名称）授课时间：（请填写具体日期和时间）教学目标：1. 知识与技能目标：- （列举具体知识点和技能目标）2. 过程与方法目标：- （描述通过本节课的学习，学生应掌握的学习方法和过程）3. 情感态度与价值观目标：- （阐述通过本节课的学习，学生应培养的情感态度和价值观）---教学重点：- （列出本节课教学的重点内容）---教学难点：- （列出本节课教学中的难点，以及如何帮助学生克服难点）---教学准备：1. 教师准备：- （列举教师需要准备的教学材料，如PPT、视频、教具等）2. 学生准备：- （说明学生需要提前准备的学习材料或活动）---教学过程：一、导入新课1. 引入话题：- （简要介绍课程背景和引入话题的方式）2. 激发兴趣：- （通过提问、游戏或其他互动方式激发学生的学习兴趣）二、讲授新课1. 讲解重点内容：- （按照教学目标，详细讲解教学重点，辅以适当的例子或案例）2. 分组讨论：- （将学生分组，针对某个问题进行讨论，培养学生的合作能力和分析能力）3. 案例分析：- （提供实际案例，引导学生分析问题，提高学生的实践能力）三、巩固练习1. 课堂练习：- （设计一些练习题，让学生在课堂上完成，巩固所学知识）2. 小组展示：- （让学生分组展示练习成果，互相学习，共同进步）四、课堂小结1. 总结重点：- （对本节课的重点内容进行总结，帮助学生梳理知识）2. 提出思考：- （提出一些思考性问题，引导学生课后继续思考和探索）---教学反思：- （课后教师对本节课的教学效果进行反思，包括教学目标的达成情况、教学方法的适宜性、学生的参与度等）---备注：- （如有其他需要说明的事项，可在此处填写）---打印模板说明：1. 本模板为公开课教案的基本框架，教师可根据具体课程内容和教学需求进行调整。
2. 教学过程中，教师应注重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，培养学生的综合能力。
打印教案 2
【课前准备】
1、生字卡片。
2、荷叶、小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿的图片。
【教学流程】
一、复习字词
1、复习生字。
过渡语：孩子们，刚才你们的表演精彩极了。现在我们带着愉快的心情继续学习课文——生齐读课题：14.荷叶圆圆
2、认读词语，
3、荷叶姑娘的小伙伴有哪些呢？指名讲，师贴卡片。
介绍小鱼儿用翻动手掌再加上几声“哗，哗，哗。”来创造性的读，指导动作轻柔一些。
（四）、创造，现在你明白了为什么小青蛙要呱呱呱的放声歌唱了吗？因为它看见了很多的美丽而又有趣的画面，现在，请同学们不看书，看着老师的板书，
首先看到了一颗小水珠：过了一会儿，飞来了小蜻蜓：不一会儿，听到了嘹亮的歌声，是小青蛙跳上了荷叶：听到歌声，水里的小鱼正游得欢呢：同学们读得真棒，像这样记住一些关键词，就可以很快的记住整篇课文。
二校公开课
授课教师
李善红
授课班级
一、8
地点
学术报告厅
时间
授课内容
14、荷叶圆圆
听课教师
教学设计
过程观察与思考
【教学目标】
1、读课文，认识“荷、珠、摇”等12个生字，会写“机、朵”2个字。
2、能正确、流利、有感情地朗读全文。体会小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿的快乐心情。
3、展开想象，学会句式“荷叶是的”。
二、读懂课文，读好课文，背诵课文
（一）、自主尝试读。
1、小朋友们，你们喜欢玩吗？展示我自己做的大荷叶，先戴头上，然后铺在地上。我蹲在荷叶上说“我是一只小青蛙，荷叶是我的歌台”然后呱呱的唱歌。
2、你想上来表演吗？要想表演好，就要把课文读好，最好能够记住课文中的句子。哪些小朋友表情好、读得又好，就请他到台上来表演。好了，开始练习朗读吧。
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《记梁任公先生的一次演讲》导学案石永昌【学习目标】1、准确掌握基础知识，能体会文中内涵深刻语句的含义，感受作者的情感。
2、自主学习，合作探究，分析人物形象，学习作者表现人物的方法。
3、了解梁启超事迹，全面感知他的人格魅力，汲取积极向上的精神力量。
【使用说明和学法指导】1.依据预习案通读全文，有感情的朗读、，借助“背景”，从整体上把握作品的思想感情，理解重要语句的深刻含义，体会记叙、议论、抒情三种表达方式综合运用的写法。
2.课前完成预习自测题目，限时15分钟独立完成。
预习案一、走进作者梁实秋1902—1987）中国散文家、文学评论家、翻译家。
原名治华，浙江杭县（今余杭）人。
其创作以散文小品著称，风格朴实隽永，风趣幽默，作品有散文集《雅舍小品》、《雅舍小品》续集，文学评论集《浪漫的与古典的》、《文学的纪律》、《秋室杂文》，译著《莎士比亚全集》、《远东英汉大辞典》等。
二、了解背景1922年3月，梁启超应清华文学社之邀，在清华学校作了《中国韵文里头所表现的情感》的专题演讲。
本文即是梁实秋对这次演讲的记述。
课文题为记一次演讲，好像是记事，其实是写人，通过写一次演讲的情景来表现梁任公的一些特点，并表达对老师的崇敬之情。
本文撷取最有价值的记忆片段构思成文，篇幅短小，语言简练，意味深长，精彩纷呈，把对老师的真挚情感融于叙述描写之中。
三、预习自测1、下列加点字注音不正确的一项是（C蓟jì）A显宦．huàn莅．lì校屏．bǐng息以待迥．乎不同jiǒngB步履．lǚ沉着．zhuó涕．tì泗交流戊戌．xūC潇．xiāo洒蓟．sū北大汗淋．lín漓不能自已．jǐD精悍．hàn激亢．kàng手舞足蹈．dǎo叱咤．zhà风云2下列各组词语中没有错别字的一项是（A ）A景仰戊戌启迪风神潇洒B谦逊宏亮箜篌公竞渡河C弥漫苍茫引证不能自己D机缘酣畅沾襟步屐稳健3下文加点的词语使用有误的一项（B“翻云覆雨”为贬义词不妥）A我记得清清楚楚，在一个风和日丽的下午，高等科楼上大教堂里坐满了听众，随后走进了一位短小精悍．．．．秃头顶宽下巴的人物。
B过去也有不少显宦，以及翻云覆雨．．．．的人物，莅校讲话。
但是他们没有能留下深刻的印象。
C先生博闻强记．．．．，，随时引证许多作品，大部分他都能背诵得出。
D读他这篇文章和听他这篇讲演，那趣味相差很多，犹之乎读剧本与看戏之迥乎．．不同．．。
资料助读1、《哭主》一出写左良玉在黄鹤楼开宴，正饮得热闹时，忽然接到崇祯帝殉国的急报，唱道：高皇帝，在九天，不管亡家破鼎。
那知你圣子神孙，反不如飘蓬断梗！十七年忧国如病，呼不应天灵祖灵，调不来亲兵救兵。
白练无情，送君王一命！……宫车出，庙社倾，破碎中原费整。
养文臣帷幄无谋，豢武夫疆场不猛。
到今日山残水剩，对大江月明浪明，满楼头呼声哭声。
这恨怎平，有皇天作证。
……——《桃花扇2、1895年《马关条约》签订，在民族危亡的关头，梁启超仅一介书生而积极发起公车上书；列强虎视，国家衰亡之际，他积极参加和领导戊戌变法，变革图强，失败后被迫流亡国外，他的战友谭嗣同等血洒菜市口；1915年袁世凯称帝的野心日益暴露，梁启超发表《异哉所谓国体问题者》进行猛烈抨击，其后又与爱徒蔡锷策划武力反袁，推动护国战争。
是什么让他如此坚定，竭心尽智，在所不惜？是坚定的信念，是执着的人格。
探究案【探究点一】解读文本（时间控制在6分钟内，2分钟学生回答，2分钟补充，共10分钟）1.为什么梁启超的一次讲演给作者留下如此深刻的印象，使之常常想起，并笔而记之？答案：①梁任公的演讲特点，开场白独特，声音沉着有力、洪亮而又激亢，内容丰富而有趣，表情酣畅淋漓，成为表演。
②另外他的外貌短小精悍，步履稳健，气质风神潇洒，眼神光芒四射，讲演时生动有趣，旁征博引，手舞足蹈，博闻强识、自由洒脱。
体现出他作为一个有文采有学问的学者风范，给人留下深刻印象。
2.文中写了梁任公先生两次哭。
结合补充知识，试分析两次哭的原因是否一致答案：不一致。
第一次哭是“讲到他最喜爱的《桃花扇》。
讲到‘高皇帝，在九天，不管……’那一段”触动了他“变法失败”的感伤之情。
第二次哭是“他讲到杜甫的诗‘剑外忽传收蓟北……’表现梁任公喜极而泣“涕泗交流”的情感。
【探究点二】精句赏析（赏析写什么，怎么写，好在哪里）（时间控制在10分钟内,2分钟学生回答，留2分钟补充，共14分钟）1.他走上讲台，打开他的讲稿，眼光向下一扫，然后是他的极简短的开场白，一共有两句，头一句是，“启超没有什么学问——”眼睛向上一翻，再轻轻点一下头，“可还是有一点喽”赏析：登台的言行。
①句子三个动词“扫”“翻”“点”，生动传神地描写出了梁任公的大学者风范，谦逊，自负，诙谐。
“扫”字突出其平易近人，“翻”字写出其思考状，“点”写其他对自己的肯定。
这三个动作，也深深地吸引住了台下的学子。
②语言，谦虚而自负，风趣幽默。
2、他真是手之舞之足之蹈之，有时掩面，有时顿足，有时狂笑，有时太息。
赏析：写梁任公演讲的情态。
①句中的动词准确生动。
“掩面”“顿足”狂笑”“太息”表明梁任公已完全把自己当作作品中的人物，“掏”“拭”也说明他已与作品中的人物同呼吸共命运了。
②动作描写准确地写出了大学者梁任公的才华与情感。
3、梳理一下，本文描写梁任公，总共用到了那些描写方法？正面描写：动作描写（包括动作细节细节描写）、肖像描写、语言描写间接描写【探究点三】鉴赏评价（时间控制在6分钟内,2分钟学生回答，留1分钟补充，共9分钟）1、本文是叙事散文，既有充分的叙事，又有充沛的抒情。
作者对梁的敬仰、欣赏、赞美之情是怎样抒发的？提示①直接抒发。
如“那时候的青年学子，对梁任公先生怀着无限的景仰”“有学问，有文采，有热心肠的学者，求之当世能有几人？”②半直接半含蓄地抒发。
如“我很幸运地有机会听到这一篇动人的演讲”“他敲头的时候，我们屏息以待，他记起来的时候，我们也跟着他欢喜。
”③完全含蓄地抒发。
A.描写外貌，着重于表现神采，展现一个卓越不凡的大家的形象和风范。
B.“他真是手之舞之，足之蹈之，有时掩面，有时顿足，有时狂笑，有时太息。
”纯粹是动作描写，但读者仍能从中感受到作者的敬佩。
C.标题“记梁任公先生的一次演讲”，以学生的辈分称呼梁任公先生是一种尊敬和爱戴。
【探究点四】难点解读（时间控制在2分钟以内，2分钟学生回答，留2分钟补充、总结共6分钟）课文开头说“梁任公先生晚年不谈政治，专心学术。
”结尾又说他是“有学问，有文采，有热心肠的学者”。
这是否前后矛盾？解题思路：阅读“资料助读”，思考作答。
总结：1文章有时直白，有时含蓄。
对于后者，须用心体会，不要被表象蒙蔽。
2记叙类文章，选材须用心，通过选材，可以生动表现人物而不露声色。
3梁实秋说：“文章要深，要远，要高，就说不要长。
”《记梁任公先生的一次演讲》导学案石永昌【学习目标】1、准确掌握基础知识，能体会文中内涵深刻语句的含义，感受作者的情感。
2、自主学习，合作探究，分析人物形象，学习作者表现人物的方法。
3、了解梁启超事迹，全面感知他的人格魅力，汲取积极向上的精神力量。
【使用说明和学法指导】1.依据预习案通读全文，有感情的朗读、，借助“背景”，从整体上把握作品的思想感情，理解重要语句的深刻含义，体会记叙、议论、抒情三种表达方式综合运用的写法。
2.完成预习自测题目，限时15分钟独立完成。
预习案一、走进作者梁实秋1902—1987）中国散文家、文学评论家、翻译家。
原名治华，浙江杭县（今余杭）人。
其创作以散文小品著称，风格朴实隽永，风趣幽默，作品有散文集《雅舍小品》、《雅舍小品》续集，文学评论集《浪漫的与古典的》、《文学的纪律》、《秋室杂文》，译著《莎士比亚全集》、《远东英汉大辞典》等。
二、了解背景1922年3月，梁启超应清华文学社之邀，在清华学校作了《中国韵文里头所表现的情感》的专题演讲。
本文即是梁实秋对这次演讲的记述。
课文题为记一次演讲，好像是记事，其实是写人，通过写一次演讲的情景来表现梁任公的一些特点，并表达对老师的崇敬之情。
本文撷取最有价值的记忆片段构思成文，篇幅短小，语言简练，意味深长，精彩纷呈，把对老师的真挚情感融于叙述描写之中。
三、预习自测1、下列加点字注音不正确的一项是（）A显宦．huàn莅．lì校屏．bǐng息以待迥．乎不同jiǒngB步履．lǚ沉着．zhuó涕．tì泗交流戊戌．xūC潇．xiāo洒蓟．sū北大汗淋．lín漓不能自已．jǐD精悍．hàn激亢．kàng手舞足蹈．dǎo叱咤．zhà风云2、下列各组词语中没有错别字的一项是（）A景仰戊戌启迪风神潇洒B谦逊宏亮箜篌公竞渡河C弥漫苍茫引证不能自己D机缘酣畅沾襟步屐稳健3、下文加点的词语使用有误的一项（）A我记得清清楚楚，在一个风和日丽的下午，高等科楼上大教堂里坐满了听众，随后走进了一位短小精悍．．．．秃头顶宽下巴的人物。
B过去也有不少显宦，以及翻云覆雨．．．．的人物，莅校讲话。
但是他们没有能留下深刻的印象。
C先生博闻强记．．．．，，随时引证许多作品，大部分他都能背诵得出。
D读他这篇文章和听他这篇讲演，那趣味相差很多，犹之乎读剧本与看戏之迥乎不同．．．．。
资料助读1、《哭主》一出写左良玉在黄鹤楼开宴，正饮得热闹时，忽然接到崇祯帝殉国的急报，唱道：高皇帝，在九天，不管亡家破鼎。
那知你圣子神孙，反不如飘蓬断梗！十七年忧国如病，呼不应天灵祖灵，调不来亲兵救兵。
白练无情，送君王一命！……——《桃花扇2、1895年《马关条约》签订，在民族危亡的关头，梁启超仅一介书生而积极发起公车上书；列强虎视，国家衰亡之际，他积极参加和领导戊戌变法，变革图强，失败后他自己被迫流亡国外，他的战友谭嗣同等人血洒菜市口；1915年袁世凯称帝的野心日益暴露，梁启超发表《异哉所谓国体问题者》进行猛烈抨击，其后又与爱徒蔡锷策划武力反袁，推动护国战争。
是什么让他如此坚定，竭心尽智，在所不惜？是坚定的信念，是执着的人格。
探究案【探究点一】解读文本1. 为什么梁启超的一次讲演给作者留下如此深刻的印象，使之常常想起，并笔而记之？2.文中写了梁任公先生两次哭。
结合补充知识，试分析两次哭的原因是否一致【探究点二】精句赏析，即赏析写什么，怎么写，好在哪里1.他走上讲台，打开他的讲稿，眼光向下一扫，然后是他的极简短的开场白，一共有两句，头一句是，“启超没有什么学问——”眼睛向上一翻，再轻轻点一下头，“可还是有一点喽”2、他真是手之舞之足之蹈之，有时掩面，有时顿足，有时狂笑，有时太息。
3、梳理一下，本文描写梁任公，总共用到了那些描写方法？【探究点三】鉴赏评价本文是叙事散文，既有充分的叙事，又有充沛的抒情。