育龙学校健康教育课程----控烟篇
健康教育控烟教案
健康教育控烟教案一、教学内容本节课选自健康教育教材《健康生活，从我做起》第四章第二节“烟草的危害及其拒绝技巧”。
详细内容包括烟草的历史与现状、烟草中的有害成分、吸烟对健康的危害、二手烟的影响、戒烟的意义与方法、拒绝烟草的技巧。
二、教学目标1. 让学生了解烟草的危害，认识到拒绝烟草的重要性。
2. 使学生掌握戒烟的方法和拒绝烟草的技巧，提高自我保护能力。
3. 培养学生自觉抵制烟草诱惑，树立健康生活观念。
三、教学难点与重点教学难点：吸烟对健康的危害、拒绝烟草的技巧。
教学重点：烟草中的有害成分、二手烟的影响、戒烟的意义与方法。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物模型、海报、宣传册。
学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组吸烟与不吸烟的肺部对比图片，引发学生对吸烟危害的关注，引入本节课的主题。
2. 新课导入：（1）介绍烟草的历史与现状，让学生了解烟草的背景。
（2）讲解烟草中的有害成分，分析其对人体健康的危害。
3. 吸烟危害讲解：（1）详细讲解吸烟对呼吸系统、心血管系统、消化系统等的影响。
（2）介绍二手烟的危害，让学生认识到吸烟不仅影响自身，还会对他人造成伤害。
4. 实践情景引入：邀请一位成功戒烟的学生分享经验，让学生了解戒烟的意义与方法。
5. 拒绝烟草技巧讲解：（1）分析烟草诱惑的来源，让学生了解如何应对。
（2）教授拒绝烟草的技巧，如：转移注意力、寻求支持、坚定信念等。
6. 例题讲解：讲解如何应对身边朋友递烟的情景，引导学生正确运用拒绝烟草技巧。
7. 随堂练习：让学生分角色扮演，模拟拒绝烟草的情景，提高实际操作能力。
六、板书设计1. 烟草的危害2. 吸烟对健康的危害3. 拒绝烟草的技巧七、作业设计1. 作业题目：结合本节课内容，写一篇关于拒绝烟草的倡议书。
尊敬的同学们：一、了解烟草的危害，树立健康生活观念。
二、坚决抵制烟草诱惑，不吸烟、不递烟。
三、积极宣传烟草危害，让更多人认识到吸烟的严重性。
健康教育控烟教案
健康教育控烟教案一、背景介绍吸烟是一种严重危害人体健康的行为，全球各国都在积极推行控烟政策和开展相关的健康教育活动。
为了提高公众对吸烟危害的认识，培养健康的生活方式，本教案旨在通过健康教育的形式，向青少年传授有关控烟的知识和技能。
二、教学目标1. 了解吸烟对健康的危害，包括对呼吸系统、心血管系统、口腔健康等方面的影响。
2. 掌握吸烟对他人的被动吸烟危害，提高对吸烟环境的警觉性。
3. 培养拒绝吸烟的意识和能力，增强抵制诱惑的能力。
4. 培养正确的健康生活观念，提倡健康的生活方式。
三、教学内容及方法1. 吸烟对健康的危害内容：吸烟对呼吸系统、心血管系统、口腔健康等方面的危害。
方法：通过图片、视频等多媒体形式展示吸烟对健康的危害，引起学生的兴趣和思量，以小组讨论的方式加深对知识的理解。
2. 被动吸烟的危害内容：吸烟对他人的被动吸烟危害，包括儿童、孕妇等特殊群体。
方法：通过案例分析、真实故事等形式，讲述吸烟对他人健康的危害，并引导学生思量如何保护自己和他人的健康。
3. 拒绝吸烟的意识和技能内容：拒绝吸烟的重要性，如何有效地拒绝吸烟。
方法：通过角色扮演、游戏等互动形式，让学生亲身体验拒绝吸烟的场景，提高拒绝诱惑的能力。
4. 健康生活方式的培养内容：培养正确的健康生活观念，包括合理饮食、适当运动、良好的睡眠等。
方法：通过讲座、小组讨论等形式，传授健康生活的知识，并鼓励学生在日常生活中实践。
四、教学评估1. 选择题测试：设计一份选择题测试，测试学生对吸烟危害和拒绝吸烟技巧的掌握程度。
2. 讨论评估：组织小组讨论，让学生就吸烟对健康的危害和拒绝吸烟的意识进行讨论，评估学生的思量和表达能力。
3. 角色扮演评估：安排学生进行角色扮演，摹拟拒绝吸烟的场景，评估他们的拒绝诱惑的能力和表达能力。
五、教学资源1. 多媒体设备：用于展示吸烟对健康的危害的图片和视频。
2. 教学材料：提供相关的教材、手册、宣传资料等。
3. 角色扮演道具：提供拒绝吸烟场景的道具，如假香烟、拒绝诱惑的对话卡片等。
健康教育控烟教案
健康教育控烟教案教案：健康教育——控烟一、教学内容教材章节：《健康教育》第四章——吸烟与健康详细内容：本节课主要通过讲解吸烟的危害、吸烟对身体健康的影响以及如何拒绝吸烟等方面，让学生了解吸烟的危害，提高自我控烟意识。
二、教学目标1. 让学生了解吸烟的危害，增强学生的健康意识。
2. 培养学生拒绝吸烟的决心和能力。
3. 提高学生对健康生活方式的认识，促进学生身心健康发展。
三、教学难点与重点难点：让学生理解吸烟对身体健康的严重影响，以及如何拒绝吸烟的技巧。
重点：掌握吸烟的危害，提高控烟意识，培养健康的生活方式。
四、教具与学具准备教具：PPT、吸烟危害图片、视频资料学具：笔记本、水笔五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示吸烟危害的图片和视频资料，让学生直观地感受到吸烟对身体健康的影响，引发学生的思考。
2. 知识讲解（10分钟）利用PPT讲解吸烟的危害，包括吸烟对呼吸系统、心血管系统、免疫系统等的影响，以及吸烟与多种疾病的关系。
3. 例题讲解（10分钟）通过具体案例，让学生了解吸烟者因吸烟而导致的疾病和痛苦，增强学生的控烟意识。
4. 随堂练习（5分钟）设计一些关于吸烟危害的选择题或简答题，让学生当场作答，巩固所学知识。
5. 小组讨论（5分钟）让学生分组讨论如何拒绝吸烟，交流控烟经验和方法，培养学生拒绝吸烟的决心和能力。
六、板书设计吸烟的危害1. 呼吸系统疾病2. 心血管系统疾病3. 免疫系统疾病4. 吸烟与多种疾病的关系如何拒绝吸烟1. 增强控烟意识2. 培养健康生活方式3. 坚定拒绝吸烟的决心七、作业设计1. 作业题目：列举吸烟的危害，并说明如何拒绝吸烟。
答案：吸烟的危害包括呼吸系统疾病、心血管系统疾病、免疫系统疾病等，以及增加患多种疾病的风险。
拒绝吸烟的方法有：增强控烟意识，培养健康生活方式，坚定拒绝吸烟的决心，寻求家人和朋友的支持等。
2. 作业题目：结合自己的生活，谈谈如何践行控烟，培养健康的生活方式。
2024年无烟日健康教育课教案(精选
2024年无烟日健康教育课教案(精选一、教学内容本节课选自健康教育教材第五章《健康生活方式》，具体内容为第三节“拒绝烟草，珍爱生命”。
主要涉及烟草的危害、吸烟与疾病的关系、戒烟的方法和技巧等内容。
二、教学目标1. 了解烟草的危害，认识到吸烟对健康的严重影响。
2. 掌握戒烟的方法和技巧，提高自我保护意识。
3. 培养学生关爱生命、拒绝烟草的良好品质。
三、教学难点与重点难点：使学生深刻理解吸烟对健康的危害，提高戒烟的决心。
重点：掌握戒烟的方法和技巧，培养拒绝烟草的良好习惯。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：笔记本、笔五、教学过程1. 导入：通过展示一组吸烟危害的图片，引发学生对吸烟问题的关注，导入本节课。
2. 知识讲解：2.1 烟草的危害：讲解烟草中的有害成分，吸烟对呼吸系统、心血管系统、神经系统等的影响。
2.2 吸烟与疾病：介绍吸烟与肺癌、心血管疾病、慢性阻塞性肺病等疾病的关系。
2.3 戒烟方法和技巧：讲解戒烟的决心、替代疗法、心理疗法等。
3. 例题讲解：3.1 请列举吸烟对健康的危害。
3.2 介绍一种戒烟方法，并说明其原理。
4. 随堂练习：4.1 判断题：吸烟可以消除疲劳，提高工作效率。
5. 小组讨论：请各组同学分享戒烟的心得，互相鼓励，共同提高。
六、板书设计1. 烟草的危害2. 吸烟与疾病3. 戒烟方法和技巧七、作业设计1. 请简述吸烟对健康的危害。
2. 请介绍一种戒烟方法，并说明其原理。
答案：1. 吸烟对健康的危害包括：呼吸系统疾病、心血管疾病、神经系统损害、孕妇吸烟对胎儿的危害等。
2. 替代疗法：通过使用尼古丁替代品（如尼古丁贴片、尼古丁口香糖等）逐渐减少吸烟者对尼古丁的依赖，从而达到戒烟的目的。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解烟草危害、吸烟与疾病关系以及戒烟方法，使学生深刻认识到吸烟的危害，提高戒烟意识。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后了解更多的戒烟方法，并尝试运用到实际生活中，为自己和家人创造一个无烟环境。
健康教育控烟教案
健康教育控烟教案一、背景介绍控烟教育是健康教育中的重要内容之一，旨在提高人们对吸烟危害的认识，促使吸烟者戒烟，预防非吸烟者开始吸烟。
本教案旨在通过针对不同年龄段的学生进行控烟教育，提高他们对吸烟危害的认知，培养正确的健康观念和生活习惯。
二、教学目标1. 了解吸烟对健康的危害，认识到吸烟的后果。
2. 掌握吸烟的危害信息，能够正确辨别吸烟的误区。
3. 培养学生对吸烟的抵制能力，拒绝吸烟的诱惑。
4. 提倡健康的生活方式，树立正确的健康观念。
三、教学内容1. 吸烟对健康的危害：a. 吸烟导致的心血管疾病，如高血压、心脏病等。
b. 吸烟引发的呼吸系统疾病，如慢性支气管炎、肺癌等。
c. 吸烟对口腔健康的影响，如口腔溃疡、牙龈炎等。
d. 吸烟导致的其他健康问题，如皮肤老化、生育问题等。
2. 吸烟的误区：a. 吸烟可以缓解压力：解释吸烟只是暂时缓解压力，长期对身体无益。
b. 吸烟可以减轻体重：指出吸烟并不能减轻体重，反而对身体造成伤害。
c. 吸烟是时尚的象征：强调吸烟不仅不时尚，还会影响形象和健康。
3. 抵制吸烟的方法：a. 增强自我保护意识：认识到吸烟对健康的危害，坚定拒绝吸烟的决心。
b. 寻求帮助：向家人、老师或专业机构寻求帮助，共同戒烟。
c. 培养健康的生活方式：参与体育锻炼、保持良好的饮食习惯等。
四、教学方法1. 讲授法：通过教师讲解吸烟对健康的危害和吸烟的误区，向学生传递相关知识。
2. 案例分析法：通过真实案例分析，引导学生思考吸烟对个人和社会的影响。
3. 讨论法：组织学生进行小组讨论，探讨吸烟的危害和拒绝吸烟的方法。
4. 视听教学法：播放相关视频和音频，增加学生对吸烟危害的直观认识。
5. 角色扮演法：组织学生进行角色扮演，模拟拒绝吸烟的场景，培养拒绝吸烟的能力。
五、教学步骤1. 导入：通过展示吸烟对健康的危害图片，引起学生的兴趣和思考。
2. 讲解吸烟对健康的危害：通过讲解和展示相关数据，向学生传递吸烟的危害信息。
健康教育控烟教案
健康教育控烟教案标题：健康教育控烟教案引言概述：控烟教育是健康教育中的重要内容，通过教育引导人们远离烟草，保护健康。
本文将从多个方面介绍健康教育控烟教案的相关内容。
一、烟草危害的介绍1.1 烟草中的有害物质：烟草中含有尼古丁、焦油等有害物质，对人体健康造成严重危害。
1.2 吸烟的危害：吸烟会导致呼吸系统疾病、心血管疾病等，严重影响生命质量。
1.3 被动吸烟的危害：被动吸烟同样会对健康造成危害，尤其是儿童和孕妇更容易受到影响。
二、控烟的重要性2.1 保护健康：控烟可以减少吸烟者和被动吸烟者的健康风险，降低患病率。
2.2 社会影响：控烟可以减少吸烟者对他人的影响，净化社会环境。
2.3 经济影响：控烟可以减少医疗费用支出，减轻社会负担。
三、控烟教育的方法3.1 宣传教育：通过各种媒体宣传烟草危害，提高公众对控烟的认识。
3.2 学校教育：将控烟教育纳入学校课程，引导学生远离烟草。
3.3 社区活动：组织控烟宣传活动，鼓励居民积极参与，共同维护健康环境。
四、控烟教案设计4.1 目标设定：明确控烟教育的目标，如提高学生对烟草危害的认识，培养拒绝吸烟的意识等。
4.2 教学内容：包括烟草危害知识、吸烟对健康的影响、控烟方法等内容。
4.3 教学方法：采用多种形式进行教学，如讲座、互动游戏、小组讨论等，增强学生的学习兴趣。
五、控烟教育效果评估5.1 定期评估：定期对控烟教育效果进行评估，了解学生的控烟意识和行为变化。
5.2 调查问卷：通过问卷调查了解学生对控烟教育的反馈意见，及时调整教学内容和方法。
5.3 持续跟踪：持续跟踪学生的控烟行为，鼓励他们坚持远离烟草，保持健康生活方式。
结语：健康教育控烟教案是保护人们健康、净化社会环境的重要工具，通过全面的控烟教育，可以有效降低吸烟率，提高公众健康意识，实现健康生活的目标。
希望各级教育机构和社会组织能够重视控烟教育，共同为建设健康社会贡献力量。
健康教育控烟教案
健康教育控烟教案教案：健康教育控烟一、教学目标：1.了解烟草的危害性，增强对控烟的认识；2.掌握拒绝吸烟的技巧，并扩展应对吸烟诱惑的能力；3.培养养成健康的生活习惯，提高自我保健能力；4.提高学生对健康教育的重视，把课堂所学知识运用到日常生活中。
二、教学重点：1.通过生动的案例讲解，使学生深刻认识吸烟对健康的危害；2.培养学生拒绝吸烟的能力并灵活运用。
三、教学难点：1.学会用积极的方式拒绝吸烟；2.通过角色扮演，提高学生应对吸烟诱惑的能力。
四、教学准备：1.PPT，包含烟草危害知识、控烟技巧等；2.检查有害物质的实验演示；3.角色扮演的道具。
五、教学过程：步骤一：导入（10分钟）1.引入话题：你们周围有人吸烟吗？你们对吸烟有什么看法？2.学生回答问题，教师引导讨论。
过渡到下一个环节。
步骤二：学习烟草危害知识（15分钟）1.使用PPT讲解吸烟的危害性，包括对呼吸系统、心血管系统、皮肤等的影响。
2.进行现场实验演示：教师拿出一支香烟并点燃，将烟雾吹入一瓶透明水中，学生观察到水的变化。
3.分组讨论：学生被要求思考吸烟对呼吸系统、心血管系统以及皮肤的具体危害，并回答相应问题。
步骤三：拒绝吸烟的技巧（15分钟）1.通过PPT介绍拒绝吸烟的技巧，如坚定表态、适时表达自己的立场等。
2.学生分小组进行角色扮演，通过不同场景模拟现实生活中的吸烟诱惑，学生扮演吸烟者和拒绝者，应对吸烟诱惑及拒绝吸烟的情景。
3.角色扮演结束后，学生反思自己的表现，教师提供反馈和指导。
步骤四：健康的生活习惯（15分钟）1.PPT介绍养成健康的生活习惯的重要性，如良好的饮食、定期锻炼、保持充足睡眠等。
2.学生参与小组讨论，讨论每个人在日常生活中如何培养健康的习惯，并列举一些实际可行的措施。
步骤五：总结（5分钟）1.教师引导学生回顾当日所学内容，回答相关问题。
2.鼓励学生以小组为单位，设计海报活动、编写口号等，将所学知识传递给更多的人。
六、板书设计：主题：健康教育控烟要点：-烟草危害-控烟技巧-健康的生活习惯七、教学反思：通过本节课的教学，学生对吸烟的危害性有了更深入的了解，能够运用拒绝吸烟的技巧，并学习到培养健康生活习惯的重要性。
控烟知识健康教育教案
控烟知识健康教育教案一、教学目标1.知识目标：了解吸烟的危害和控烟的重要性。
2.技能目标：掌握健康的生活方式，拒绝吸烟并传播控烟知识。
3.情感目标：培养学生对健康的重视和责任感。
二、教学内容1.吸烟的危害：肺癌、心脏病等健康问题。
2.吸烟的成因分析：社会环境、家庭教育等因素。
3.吸烟的宣传手段和策略分析。
4.接触吸烟的危害者并提供帮助的方法。
三、教学过程1. 探究引入（5分钟）通过展示吸烟对健康的危害的图片、视频或文章，引起学生对吸烟问题的关注和思考。
2. 知识传递（30分钟）a. 吸烟的危害•吸烟导致肺癌、心脏病、慢性阻塞性肺病等健康问题。
•吸烟对妇女和儿童的危害。
•被动吸烟对非吸烟者的危害。
b. 吸烟的成因分析•社会环境对吸烟的影响。
•家庭教育与吸烟行为的关系。
c. 吸烟的宣传手段和策略分析•吸烟广告的特点和对人的影响。
•吸烟宣传手段的防范策略。
d. 接触吸烟的危害者并提供帮助的方法•如何说服吸烟者戒烟。
•资源和机构提供戒烟的帮助。
3. 情感教育（20分钟）a. 健康的生活方式•健康饮食和适量运动的重要性。
•养成良好的生活习惯和规律作息。
b. 拒绝吸烟并传播控烟知识•培养学生的自信心，拒绝吸烟的诱惑。
•传播控烟知识，影响身边的人。
4. 知识巩固与评价（10分钟）请学生讨论吸烟对个人和社会的危害，并提供防范吸烟的策略。
同时，对学生进行问答和小测验，以检查学生对控烟知识的理解和掌握程度。
四、教学手段和学具1.音视频设备：用于播放吸烟危害的图片和视频。
2.布告板和展板：用于展示控烟知识和相关资料。
3.小测验：用于检测学生对控烟知识的掌握情况。
五、教学评价1.学生在小测验中的表现。
2.学生的讨论和展示。
六、教学延伸1.组织参观无烟公共场所，如医院、图书馆等。
2.组织学生参加控烟宣传活动，如设计海报、制作宣传视频等。
七、教学反思通过本次教学，学生对吸烟的危害和控烟的重要性有了更深刻的认识。
同时，学生通过讨论和展示的方式，积极参与控烟知识的传播，培养了对健康的重视和责任感。
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健康教育课程----控烟篇
《珍爱生命，拒接第一支香烟》
育龙学校吴琼
背景分析：
烟草危害是当今世界最严重的公共卫生问题之一，是人类健康所面临的最大的然而又是可以预防的危险因素。
WHO 强调指出，吸烟是心脑血管疾病、癌症、慢性阻塞性肺病等多种疾患的危害因素，吸烟已成为继高血压之后的第二号全球杀手。
据统计，全球每年有500万人死于与吸烟有关的疾病，如果不加控制，这一数字到2020年时将达到1000万。
同时，烟草种植、加工和消费消耗了自然资源，加剧了贫困。
然而目前全球有13亿烟民，其中9亿人在发展中国家。
吸烟者的人数，特别是青少年烟民的数量越来越多。
中国约有3.5亿吸烟者。
2010年，中国男性吸烟率为66％，女性吸烟率为3.08％。
中国烟民正趋于低龄化，青少年吸烟人数高达5000万，特别是初中生吸烟人数的增加，使我们提前对小学生的教育显得更为重要。
教学对象：小学五年级学生
教学知识目标：了解烟草种植、生产对环境造成的污染，以及吸烟对人体的巨大危害。
情感目标：关注目前我国烟民现状，特别是吸烟人群低龄化趋势。
3、能力目标：拒接第一支烟，自觉养成不吸烟的良好习惯。
教学重难点：
认识到香烟的危害，拒接第一支烟，自觉养成不吸烟的良好习惯。
从自身做起，把这种意识辐射到家庭和社区。
教学准备：
1、关于香烟的多媒体图片、资料。
2、学生调查了解身边吸烟人群的现状及原因。
3、世界无烟日的宣传资料。
4、珍爱生命，拒接吸烟的倡议书。
教学思路：
第一篇探讨----吸烟的现状
交流调查的关于我身边的吸烟者的情况，探讨形成的原因。
第二篇了解----香烟及危害
了解烟草种植、生产对环境造成的污染，以及吸烟对人体的巨大危害。
为本课情感教育目标的达成，养成从小不吸烟的好习惯做好铺垫。
第三篇行动-----从我做起，拒绝吸烟
将决心化为行动，养成不吸烟的良好习惯。
教学方法：
调查交流烟民的现状，对青少年吸烟进行心理疏导。
看图片资料，了解香烟对环境、对自己、对他人的危害。
3、写倡议书，拒绝香烟，从我做起。
教学过程：
第一篇：探讨----吸烟的现状
师：实物展示（一包香烟）同学们，看看这是什么？
生自由回答
师：是的，这是一包香烟。
它在我们的生活中可以说是司空见惯。
在你的周围有吸烟的人吗？来交流一下你调查的结果。
生交流自己身边调查的情况。
师相机补充：
目前全球有13亿烟民，其中9亿人在发展中国家。
吸烟者的人数，特别是青少年烟民的数量越来越多。
中国约有3.5亿吸烟者。
2010年，中国男性吸烟率为66％，女性吸烟率为3.08％。
3、中国烟民正趋于低龄化，青少年吸烟人数高达5000 。
师：这些人吸烟的原因是什么？
生自由回答
师：你身边有吸烟的青少年吗？他们又为什么要吸烟呢？生自由说。
师：（相机对学生进行疏导）是啊，青少年吸烟哪里是一种长大的标志呢，它只是一种错误的自我意识。
（设问引入，过渡到下一个环节）
师：如果有人给你一支烟，你想试试吗？为什么？
生自由回答
第二篇：了解——吸烟及危害
师：是的，好像人人都知道吸烟有害健康，那么，它究竟有哪些危害呢？今天，我们就先来了解一下香烟。
香烟的产生（课件展示烟草是生长在南美洲的一种野生植物，最初印第安人将烟叶口嚼或做成卷烟燃烧吸吮。
烟草在全球盛行了足足200多年。
）
师：你知道香烟的危害吗？
生自由说自己了解的信息
师：香烟到底有多大的危害呢？我们来听听世界卫生组织发布的消息吧。
（课件展示，教师介绍）
香烟中含有1400多种成分。
吸烟时产生烟雾里有40多种致癌物质，还有十多种会促进癌发展的物质，其中对人体危害
最大的是尼古丁、一氧化碳和多种其它金属化合物。
有关医学研究表明，吸烟是心脑血管疾病、癌症、慢性阻塞性肺病等多种疾患的行为危害因素，吸烟已成为继高血压之后的第二号全球杀手。
长期吸烟者的肺癌发病率比不吸烟者高10倍至20倍，喉癌发病率高6至10倍，冠心病发病率高2至3倍，循环系统发病率高3倍，气管类发病率高2至8倍。
2
被动吸烟的危害更大，每天平均1小时的被动吸烟就足以破坏动脉血管。
一些与吸烟者共同生活的女性，患肺癌的几率比常人多出6倍。
WHO强调指出，烟草种植还危害环境。
烟草作物攫取土壤营养，所使用的化肥和杀虫剂造成污染，烤烟需大量消耗森林资源等。
最新研究表明，各烟草种植国近5％的森林砍伐与烟草加工有关。
全球烟草种植、加工和消费消耗了自然资源，加剧了贫困。
吸烟对青少年危害性更大。
据医学研究表明，青少年正处在生长发育时期，各生理系统、器官都尚未成熟，其对外界环境的有害因素的抵抗力较成人为弱，易于吸收毒物，损害身体的正常生长。
据美国25个州的调查，吸烟开始年龄与肺癌死亡率呈负相关。
若将不吸烟者肺癌死亡率为1.00时，15岁以下开始吸烟者其死亡率为19.68；20～24岁为10.08；
25岁以上为4.08。
说明吸烟开始年龄越早，肺癌发生率与死亡率越高。
吸烟损害大脑，使思维变得迟钝，记忆力减退，影响学习和工作，使学生的学习成绩下降。
心理研究结果表明，吸烟者的智力效能比不吸烟者减低10.6%。
师：看了上述的资料，你想说什么？
生自由说
师：是的，这些触目惊心的数字和震撼人心的事实都告诉我们——千万不要吸烟。
第三篇：行动——从我做起，拒绝吸烟
师：从20世纪开始，人们意识到吸烟的危害太大了，开始了全球范围的无烟活动宣传。
（介绍世界无烟日的相关话题）
1977年，美国癌肿协会首先提出了控制吸烟的一种宣传教育方式——无烟日。
这天，在美国全国范围内进行“吸烟危害健康”的宣传，劝阻吸烟者在当天不吸烟，商店停售烟草制品一天。
美国把每年11月第3周的星期四定为本国的无烟日。
以后，英国、马来西亚、中国等国家和地区也相继制定了无烟日。
1987年11月，联合国世界卫生组织建议将每年的4月7日定为“世界无烟日”，并于1988年开始执行。
但因4月7
日是世界卫生组织成立的纪念日，每年的这一天，世界卫生组织都要提出一项保健要求的主题。
为了不干扰其卫生主题的提出，世界卫生组织决定从1989年起将每年的5月31日定为世界无烟日，中国也将该日作为中国的无烟日。
师：看了这些图片和资料，你想对吸烟的人说些什么？
3
指名学生回答
师：听到同学们话，老师很高兴，让我们一起来为人类的健康和地球的环境努力吧。
让我们的班级代表宣读倡议书。
代表朗诵倡议书，支持者签名
总结：
当一支烟被点燃，并被一口一口地吸入体内时，你可知道一袭白衣的“妖精”正顺着你的呼吸道，慢慢地开始了它的这场身体掠夺之战。
全球，每六秒就会有一人因抽烟而死亡。
全球，每年约有两千余人应抽烟而患癌症。
全球每年约有300万人死在抽烟下。
所以抽烟是人类威胁重要的杀手！吸烟和被动吸烟是人类健康所面临的最大的但又是可以预防的危险因素，公众都有索取享有没有烟草烟雾污染的清洁空气的权利。
为了你和他人的健康，让我们一起对香烟说"不"。
2011年9月。