美术七年级上人美版《对印的乐趣》教案
对印的乐趣说课稿
对印的乐趣说课稿
《对印的乐趣》说课
一、教材分析
《对印的乐趣》是本教材绘画系列课中的一个环节，属于“造型表现”范畴。
面向全体学生，激发学生学习美术的兴趣。
“美术学科要想在大多数学生中保有一席之地，就应该使之与学生发生兴趣方面的关系，即要激发学生学习的内在兴趣”“并且要在基础美术教育中，使全体性的实现成为可能的关键，在于激发学生的学习兴趣。
这种灵活多变的拓印技巧，一旦与儿童绘画的审美趣味相结合，就会产生一种即具有儿童情趣又有现代感的效果。
本课的设计意图是对应低年级的儿童特点和制作能力，引导学生灵活掌握版画的制作方式，不拘一格，通过合理巧妙的设计制作，发挥想象力，提高动手制作能力，并充分体验印制的乐趣，锻炼发散思维和求异思维。
二、说教学目标
1、初步了解对印版画的简单印制技巧，学会对饮版画不同的表现方法。
2、在教学中，教师应注意学生小组探究能力的培养以及发散思维、求异思维的锻炼。
激发学生不断追求创新的创造意识，注意培养学生感受、分析、表达能力。
三、说教学的重点与难点
重点：认识对印版画是造型表现的一种表达方式，学习简单的对印技巧并创造性的表达。
难点：如何巧妙地将印好的画面进行新的创意。
四、说教学材料
水粉颜料、各色卡纸，调色盘，毛笔等。
对印的乐趣(曾祥萍)(教案)
对印的乐趣(曾祥萍)(教案)对印的乐趣执教：珠玑中学曾祥萍教学课题：《对印的乐趣》课时：一课时教材分析:《对印的乐趣》选自《美术》（人美版）第13册第8课。
本课分三个环节。
一、感知肌理。
二、了解肌理。
三、肌理的创意表现。
本文的教学设计为一课时。
教材内容新颖活泼，符合七年学生的学习层次和水平，其学习难度也在有趣的观察和实验中无痕式的灌输。
其作业的开放性亦很大，便于培养学生的动手动脑能力、小组合作能力和创新能力。
课题突出“乐趣”两个字，激发学生强烈的好奇心。
生活是最好的老师，教材就应该从生活出发，这是一节与生活、自然紧密相关的课，指导学生制作肌理效果，帮助学生认识材料的肌理、质感特性，感觉材质的形式美感，探索不同材质在肌理制作中的运用技巧。
教材以对印的技法为主，从感受、了解各种对印的不同肌理效果图片入手，引导学生感受丰富而微妙，天趣自然的画面效果。
引导学生学会在普通而常见的物品中体会不平常，在平凡的物品中体会自然的奇妙乐趣。
教学目标：1、知识目标：理解“肌理”的概念和简单认识肌理的基本特征；2、能力目标：通过欣赏、观察和实践，尝试用对印的多种技法来表现肌理效果，力求完成几件有创意的作品；3、情感目标：培养学生在生活中发现美、创造美的兴趣，增强学生热爱生活、热爱大自然的情感，陶冶学生的审美情趣。
教学重点： 1、体验并感受不同材质的肌理美。
解决方法:（通过游戏触摸实物、欣赏百度中的图片及教师准备的作品来感悟肌理之美。
）2、了解并掌握制作对印法肌理的基本方法。
解决方法:（肌理制作的方法有很多，包括对印法、压印法、实物拓印法、吸浮法、喷染法、抗水法等，在教学中采用讲解和演示的教学方式，让学生充分了解、认识并发挥创意想象。
）教学难点：尝试运用对印的技法完成几件有创意的肌理作品。
教学方法：情景创设法、观察讨论法、欣赏法、讲述和演示法相结合教学手段：充分运用多媒体教学手段，发挥多媒体辅助教学的作用，并合理运用欣赏与示范相结合。
七年级美术上册对印的乐趣教案及反思
一、教案主题：《对印的乐趣》二、教学目标：1. 让学生了解和掌握对印的基本技巧和应用。
2. 培养学生的审美观和艺术创造力。
3. 提高学生的手工制作能力和团队协作能力。
三、教学内容：1. 对印的定义和基本技巧。
2. 对印在艺术创作中的应用。
3. 手工制作对印作品。
四、教学过程：1. 导入：通过向学生展示一些对印的艺术作品，引发学生对对印的兴趣和好奇心。
2. 讲解：向学生讲解对印的定义和基本技巧，让学生了解对印的制作过程。
3. 示范：教师示范制作一个简单的对印作品，让学生跟随教师一起操作。
4. 创作：学生分组合作，选择一个主题进行对印创作。
五、教学评价：1. 对印作品的创意和技巧。
2. 学生在制作过程中的参与度和团队协作能力。
3. 学生对对印艺术的理解和欣赏能力。
六、教学反思：在教学过程中，我发现大部分学生对对印的制作技巧掌握得较快，但部分学生在创作过程中缺乏创意。
为了改善这个问题，我在课后积极引导学生进行艺术创作，鼓励他们发挥想象力和创造力。
我也意识到在教学中，应该更加注重学生的个体差异，给予每个学生更多的关注和指导，帮助他们更好地掌握对印技巧和应用。
七、教学拓展：1. 引导学生探索对印在其他领域的应用，如设计、建筑等。
2. 组织学生参观艺术展览，深入了解对印艺术的发展和演变。
3. 邀请艺术家进行讲座，让学生更加深入地了解对印艺术的价值和意义。
八、教学资源：1. 对印艺术作品的图片和视频。
2. 制作对印所需的材料和工具。
3. 艺术家讲座的相关资料。
九、教学时间：1课时（40分钟）十、教学难度：★★☆☆☆（初级）六、教案主题：《对印的乐趣》七、教学目标：1. 让学生了解和掌握对印的基本技巧和应用。
2. 培养学生的审美观和艺术创造力。
3. 提高学生的手工制作能力和团队协作能力。
八、教学内容：1. 对印的定义和基本技巧。
2. 对印在艺术创作中的应用。
3. 手工制作对印作品。
九、教学过程：1. 复习：回顾上节课学过的对印技巧和应用，巩固学生的记忆。
对印的乐趣教案
对印的乐趣教案1、编辑指导思想本课依据美术课程标准的要求:要求同学采纳易于处理的底板,通过画、印等方法,制作对印版画。
对印是独幅版画的一种制作方法。
通过在底板上涂色、压印得到丰富而奇异的肌理效果。
对同学而言,布满诱惑力,而且对印的方法易于理解、接受和操作,制作材料顺手可得,制作成果当堂可见,而且没有雷同,所以简单激发同学的制作欲望和爱好。
从中体会肌理、颜色和外形的美感。
培育同学的想象力、制造力和动手力量。
2、教育内容与目标:(1)应知:了解对印原理和制作方法。
(2)应会:尝试多种对印方法,用自己宠爱的方法抽象或具象的对印作品。
(3)隐蔽内容和目标:通过小组制作,体验集体制作的乐趣,学会沟通,懂得合作与分工,共享胜利的欢乐。
教学的重点:把握图色方法和压印方法。
教学的难点:如何充分发挥想象力和制造力,利用不同的媒材和方法制作有共性的作品。
(4)学习材料:底版(玻璃纸)颜料(水粉、油墨)涂色工具、a4 a3纸等。
教学流程:1、设疑导入:老师在玻璃板上涂色,放纸压印,叫同学猜:纸上会消失什么呢?老师揭纸展现,同学观赏到一个漂亮的花瓶,有着独特的绘画所不能表现的特征。
同时展现课件,激发同学发觉美的愿望。
2、自主探究:请同学看大屏幕,并阅读对印的方法,自己把握对印的各种方法,并从中体会玻璃对印、折叠对印、实物对印的特点,及留意事项。
提出自己的问题。
并与同学共享自己的问题,解决自己的问题。
3、拓展创新老师找同学进行实物对印(玉米)并从中指导。
老师在玻璃底版上从冷到暖的有序涂色,掩盖比涂色大一倍的纸,用手按住纸面中间,左手拉住靠身边的纸角一起旋转45度左右。
产生丰富并具有动感的肌理。
请同学说一说对颜色的熟悉。
并以此介绍颜色学问:三原色、对比色、相近色等,演示调色过程。
使同学了解简洁的颜色学问。
4、实际操作:同学动手实际创作,尝试不同的方法。
5、作品展现对小组的作品进行集体争论,看看某些具有自然景观效果或某些类似于人物、动物的对印作品能否进行添加形成一张具象的作品,能否结合其他同学的作品经过剪裁,组合成一张抽象的作品。
七年级美术《对印的乐趣》教案
七年级美术《对印的乐趣》教案1.1 设计意图：通过引言部分，激发学生对美术学习的兴趣，引导学生了解对印艺术的基本概念和特点。
1.1.1 细节说明：通过展示对印艺术作品，让学生初步感受对印艺术的魅力。
1.1.2 细节说明：介绍对印艺术的历史背景和创作方法，为学生学习对印艺术奠定基础。
1.1.3 细节说明：提出本节课的学习目标，让学生明确学习内容和要求。
二、知识点讲解2.1 对印艺术的基本概念：讲解对印艺术的定义，让学生了解对印艺术的特点和魅力。
2.1.1 细节说明：通过对印艺术作品的展示，让学生直观地感受对印艺术的美感。
2.1.2 细节说明：介绍对印艺术的历史发展，让学生了解对印艺术在各个时期的特点。
2.1.3 细节说明：讲解对印艺术的基本创作方法，为学生动手实践提供指导。
三、教学内容3.1 对印艺术作品的欣赏：让学生欣赏对印艺术作品，提高审美能力。
3.1.1 细节说明：展示不同类型的对印艺术作品，让学生了解对印艺术的多样性。
3.1.2 细节说明：分析对印艺术作品的特点，让学生深入理解对印艺术的美感。
3.1.3 细节说明：引导学生对对印艺术作品进行评价，培养学生的审美鉴赏能力。
四、教学目标4.1 知识与技能目标：让学生了解对印艺术的基本概念和创作方法，能够独立创作出具有个人特色的重印艺术作品。
4.1.1 细节说明：通过对印艺术作品的欣赏和分析，让学生掌握对印艺术的基本特点。
4.1.2 细节说明：通过教师的示范和学生的实践，让学生掌握对印艺术的基本创作方法。
4.1.3 细节说明：鼓励学生发挥创意，创作出具有个人特色的重印艺术作品。
五、教学难点与重点5.1 教学重点：让学生掌握对印艺术的基本概念和创作方法，能够独立创作出具有个人特色的重印艺术作品。
5.1.1 细节说明：通过对印艺术作品的欣赏和分析，让学生深入理解对印艺术的基本特点。
5.1.2 细节说明：通过教师的示范和学生的实践，让学生熟练掌握对印艺术的基本创作方法。
对印的乐趣(曾祥萍)(教案) 初一美术ppt课件教案 人美版
对印的乐趣执教：珠玑中学曾祥萍教学课题：《对印的乐趣》课时：一课时教材分析:《对印的乐趣》选自《美术》（人美版）第13册第8课。
本课分三个环节。
一、感知肌理。
二、了解肌理。
三、肌理的创意表现。
本文的教学设计为一课时。
教材内容新颖活泼，符合七年学生的学习层次和水平，其学习难度也在有趣的观察和实验中无痕式的灌输。
其作业的开放性亦很大，便于培养学生的动手动脑能力、小组合作能力和创新能力。
课题突出“乐趣”两个字，激发学生强烈的好奇心。
生活是最好的老师，教材就应该从生活出发，这是一节与生活、自然紧密相关的课，指导学生制作肌理效果，帮助学生认识材料的肌理、质感特性，感觉材质的形式美感，探索不同材质在肌理制作中的运用技巧。
教材以对印的技法为主，从感受、了解各种对印的不同肌理效果图片入手，引导学生感受丰富而微妙，天趣自然的画面效果。
引导学生学会在普通而常见的物品中体会不平常，在平凡的物品中体会自然的奇妙乐趣。
教学目标：1、知识目标：理解“肌理”的概念和简单认识肌理的基本特征；2、能力目标：通过欣赏、观察和实践，尝试用对印的多种技法来表现肌理效果，力求完成几件有创意的作品；3、情感目标：培养学生在生活中发现美、创造美的兴趣，增强学生热爱生活、热爱大自然的情感，陶冶学生的审美情趣。
教学重点：1、体验并感受不同材质的肌理美。
解决方法:（通过游戏触摸实物、欣赏百度中的图片及教师准备的作品来感悟肌理之美。
）2、了解并掌握制作对印法肌理的基本方法。
解决方法:（肌理制作的方法有很多，包括对印法、压印法、实物拓印法、吸浮法、喷染法、抗水法等，在教学中采用讲解和演示的教学方式，让学生充分了解、认识并发挥创意想象。
）教学难点：尝试运用对印的技法完成几件有创意的肌理作品。
教学方法：情景创设法、观察讨论法、欣赏法、讲述和演示法相结合教学手段：充分运用多媒体教学手段，发挥多媒体辅助教学的作用，并合理运用欣赏与示范相结合。
教学准备：教师：1、多媒体设备、课件；2、多件实物：石块、贝壳、小铁块、木块、麻布、手帕，一只自制纸箱；3、水彩颜料、水彩笔、白纸数张（不易吸水或光滑的纸）；学生：水彩颜料、作业纸、水彩笔、树叶等有纹理的实物。
七年级美术上册对印的乐趣教案及反思
一、教学目标：1. 让学生了解对印的概念和特点，掌握对印的基本技巧。
2. 通过对印创作，培养学生的主体意识和创新能力。
3. 培养学生对美术的兴趣和审美能力，提高学生的美术素养。
二、教学内容：1. 对印的概念和特点介绍。
2. 对印的基本技巧讲解和演示。
3. 对印创作实践。
4. 学生作品展示和评价。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：对印的概念和特点，对印的基本技巧。
2. 教学难点：对印创作实践，学生作品的创新和独特性。
四、教学准备：1. 教学PPT。
2. 范例作品。
3. 绘画工具和材料。
4. 展示平台。
五、教学过程：1. 导入：展示一些有趣的对印作品，引发学生的好奇心，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍对印的概念和特点，讲解对印的基本技巧。
3. 示范演示：教师演示对印创作的过程，让学生直观地了解对印的技巧。
4. 学生实践：学生根据所学知识，进行对印创作实践。
5. 作品展示：学生将自己的作品展示给大家，进行评价和交流。
6. 总结反思：教师对学生的作品进行评价，总结课堂内容，引导学生反思自己的学习过程。
8. 课后跟进：教师在课后对学生的作品进行评价和指导，鼓励学生的创新和实践。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，让学生清晰地了解对印的过程和技巧。
2. 采用实践操作法，让学生亲自动手进行对印创作，提高学生的动手能力。
3. 采用评价交流法，让学生展示自己的作品，培养学生的评价和交流能力。
七、教学评价：1. 学生对对印的概念和特点的理解程度。
2. 学生对对印的基本技巧的掌握程度。
3. 学生对对印创作的创新和独特性的表现。
八、教学反思：1. 是否有效地讲解了了对印的概念和特点，让学生掌握了基本技巧。
2. 是否给予了学生足够的实践机会，让学生能够独立进行对印创作。
3. 是否激发了学生的创新意识，让学生在对印创作中表现出独特的风格。
九、课后作业：1. 完成一幅对印作品，要求画面清晰，色彩搭配合理，具有创新性。
对印的乐趣教学设计
《对印的乐趣》教学设计
教材分析：
本课根据美术课程标准的要求：要求学生采用易于处理的底版，通过画、印等方法，制作对印版画。
对学生而言，对印的方法易于理解、接受和操作，制作材料随手可得，制作成果当堂可观，且没有雷同，所以容易激发学生的制作欲望和兴趣。
学生可以通过对印、添加、组合等技法，运用恰当的工具材料、探索不同的制作方法，制作出具象或抽象的对印作品，从中体会肌理、色彩和形状的美感。
培养学生的想象力、创造力和动手能力。
年级：七年级
教学目标：
知识目标——了解对印原理和制作方法。
能力目标——尝试对印方法，制作蝴蝶的纸对印作品。
进一步增强学生的合作学习、探究学习的能力，运用所学知识美化生活的能力。
培养学生的想象力、创造力和动手能力
情感目标——体会肌理、色彩和形状的美感，体验美术学习活动的乐趣，。
了解有关蝴蝶的一些常识，增强学生自主学习，爱护动物、热爱生活等优良习惯。
通过小组协作增强合作意识，增进同学友谊。
教学重点：
掌握对印和涂色的方法
教学难点：
对折拓印技法的掌握和运用、印制时水与色的把握
教学准备：
1、4人1组，分12组
2、学具准备：水彩颜料或水粉颜料、毛笔、调色用具、水罐、彩色卡纸、
3、教具准备：教学课件(平台PPT)、范画、颜料等
教学过程与意图：。
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人美版七年级美术上册《对印的乐趣》教案
教学目标：
1、了解对印原理和制作的方法。
2、通过讨论、探究、小组合作,学生能大胆尝试多种对印方法,主动探究用自己喜爱的方法制作抽象或具象的对印作品。
3、通过探究学习,体验集体制作的乐趣,学会交流,分享成功的快乐。
重点：掌握涂色方法和压印的方法。
难点：如何发挥学生的想象力和创造力,利用不同媒材和方法制作有个性特色的作品。
学习过程：
一、导入新课
大自然中,经常会有一些美丽的纹理引起我们的兴趣和遐想,你知道这是什么的纹理吗?
那这些实物上的纹理是怎么复制到纸的上呢?
板书:对印的乐趣
二、新授
1、介绍对印
对印是独幅版画的一种制作方法。
通过在底版上涂色、压印得到丰富而奇妙的肌理效果。
2、折纸对印:
(1)欣赏书中的《瓶花》、《蝴蝶》这两件作品是怎样对印出来的?
(2)学生讲解制作要点
3、单纸对印:
(1)欣赏书中的《熊》等作品。
(2)介绍单纸对印的方法
(3)出示所形成的图形:像什么?变转角度像什么?
(4)展示有新意的作品,请同学介绍自己的制作方法和独特之处,以及画面的色彩层次和肌理变化给人的感受。
三、课堂练习
分析画面构图方法
四、展示、小结
1、展示自己的作品。
2、没有形成具体形的同学,看看你的画面有没有可取的部分?能不能和小组同学组合出一件对印作品?
看演示,猜想。
思考,讨论。
小组研究后回答。
欣赏后研究对印方法。
大胆尝试。
谈一谈成功或失败的原因。
比较单纸对印与折纸对印的异同。
观察。
看教师完成的图形展开联想。
到前面添加使之成为一个具体的事物。
展示自己的作品,介绍制作过程。
结合想象出的内容适当添加。
小结对印要点:
1、颜色饱满
2、水分适中
展示,评价。
小组合作完成一件新作品。
课件出示各种纹理。
五、小结
鼓励学生大胆想象,大胆进行创造活动。