人教版 微生物的培养与应用 单元测试 (2)
2020届人教版 微生物的培养与应用 单元测试

D. 选择菌落数在 300 个以上的培养皿进行计数 【答案】D 【解析】试题分析:培养基的灭菌方法是高温、高压灭菌,A 正确;取 10-4、10-5 的土 壤稀释液 0.1mL,分别涂布于各组平板上,是设置了一系列对照实验,B 正确;细菌 培养时,要将培养皿倒置培养,并在 370C 恒温培养 12~24 小时,C 正确;选择菌落数 在 30-300 个的一组平板为代表进行计数,而不是选择菌落数在 300 个以上的培养皿进 行计数,D 错误。 考点:微生物的分离和培养 5.关于微生物培养,叙述错误的是 A. 细菌一般在 30﹣37℃下培养 1﹣2 天 B. 不同种类的微生物,一般需要相同培养温度和时间 C. 霉菌一般在 25﹣28 度下培养 3﹣4 天 D. 放线菌一般在 25﹣28 度下,培养 5﹣7 天 【答案】B 【解析】不同种类的微生物,一般需要不同的培养温度和培养时间。细菌一般在 30~
B. 为了下次接种时再使用 C. 让未接种的培养基上也能长出菌落 D. 对比分析培养基上是否生有杂菌 【答案】D 【解析】将接种后的培养基和一个未接种的培养基都放入 37℃恒温箱,目的是对比分 析培养基上是否生有杂菌。 【考点定位】本题考查微生物的培养。 11.微生物的生长包括四个时期,其中微生物的增长接近“J”型增长的是( ) A.调整期 B.对数期 C.稳定期 D.衰亡期 【答案】B 【解析】:在微生物生长的分调整期:其特点是代谢活跃,细胞体积显著增大,大量合 成酶、ATP 等,调整期的长短与菌种和培养条件有关;对数期:其特点是代谢旺盛,细 胞形态生理特征稳定,常作菌种(缩短培养周期)和科研材料,微生物呈几何级数增长, 接近“J”型增长;稳定期:特点是因营养不足、有害物质积累、PH 值的变化导致细胞 分裂速率下降,死亡率升高,死亡率 繁殖率,有芽孢产生,细胞内有大量代谢产物 积累,通过连续培养可延长稳定期、缩短培养周期,并提高代谢产物的产量;衰亡期: 死亡率>繁殖率,细胞出现多种形态,甚至畸形,细胞开始解体释放代谢产物。 12.在人工培养根瘤菌时,当向无菌培养箱中充入 N2 时,其固氮量和菌落大小比充入 无菌空气时( ) A.多和大 B.多和小 C.少和大 D.少和小 【答案】D 【解析】 试题分析:根 瘤 菌 是 需 氧 型 生 物 ,能 固 氮 ,但 不 能 将 二 氧 化 碳 合 成 有 机 物 ,需 要豆科植物为其提供有机物,没有空气时,固氮能力减弱,呼吸作用受到抑 制 , 繁 殖 小,故 D 正 确 。 考点:本题主要考查固 氮 菌 的 相 关 知 识 相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要 点,把握知识间的内在联系的能力。 13.下列操作需要在火焰旁进行的一组是( ) ①土壤取样 ②称取土壤 ③稀释土壤溶液 ④涂布平板
2020届人教版微生物的培养与应用单元测试

微生物的培养与应用单元测试一、单选题1.梯度稀释过程中用移液管把菌液从一支试管转移到下一支试管后,要用手指轻压移液管的橡皮头,吹吸三次,其目的是()A. 增加试管内的溶氧量B. 使菌液与水充分混匀C. 使试管中菌液的浓度降低D. 使细菌的形态结构发生改变【答案】B【解析】试题分析:用移液管稀释菌液时,吹吸三次的目的是使菌液与水充分混匀.考点:测定某种微生物的数量【名师点睛】梯度稀释过程中用移液管把菌液从一支试管转移到下一支试管后,要用手指轻压移液管的橡皮头,吹吸三次,其目的是使菌液与水充分混匀.2.原油中含有大量有害的、致癌的多环芳烃,土壤中有些细菌可以利用原油中的多环芳烃为碳源,在培养基中形成分解圈,为筛选出能高效降解原油的菌株并投入除污,某小组同学设计了相关实验,下列有关实验的叙述,不正确的是A. 应配制来源于被原油污染土壤的土壤稀释液备用B. 配制以多环芳烃为唯一碳源的选择性培养基C. 将土壤稀释液灭菌后接种到选择性培养基上D. 在选择性培养基上能形成分解圈的即为所需菌种【答案】C【解析】试题分析:筛选分离目的微生物的一般步骤是:样品取样、选择培养、梯度稀释、涂布培养和筛选菌株.选择培养基是指通过培养混合的微生物,仅得到或筛选出所需要的微生物,其他不需要的种类在这种培养基上是不能生存的.筛选分离能够利用原油中的多环芳烃为碳源的细菌需要以原油(多环芳烃)为唯一碳源的选择培养基,用稀释涂布平板法或平板划线法接种分离.解:A、筛选能够利用多环芳烃为碳源的菌种,则在被原油污染的土壤中应该含有,所以配置来源于被原油污染的土壤稀释液,A正确;B、配置选择性培养基,该培养基与通用培养基成分的主要区别是以原油(多环芳烃)为唯一碳源,B正确;C、在无菌环境下,将土壤稀释液接种到选择培养上,将土壤稀释液灭菌后会杀死原有菌种,C错误;D、题干有个信息“有些细菌可以利用原油中的多环芳烃为碳源,在培养基中形成分解圈”,所在选择性培养基上能形成分解圈的即为所需菌种,D正确.故选:C.考点:微生物的利用.3.下列有关微生物实验室培养的叙述,正确的是()A. 在熔化琼脂时,需要控制火力并不断搅拌,以免发生焦糊B. 灼烧、高压蒸汽灭菌、紫外线照射等都属于无菌技术C. 样品中活菌数量统计时,接种方法应采用划线法D. 用平板培养基培养微生物时,应将平板倒过来放置【答案】ABD【解析】琼脂属于多糖,在熔化琼脂时,需要控制火力并不断搅拌,以免发生焦糊,A 正确;灭菌和消毒都属于无菌技术,常用的灭菌方法主要有灼烧灭菌、干热灭菌和高压蒸汽灭菌,静止的空气常用紫外线照射等都属于无菌技术,B正确;样品中活菌数量统计时,接种方法应采用稀释涂布平板法,C错误;用平板培养基培养微生物时,为防止水蒸气凝集滴入培养基造成干扰或污染,应将平板倒过来放置培养,D正确。
《微生物的培养与应用》测试题

选修1专题2《微生物的培养与应用》章检测一、选择题1. 下列对菌落的表述不正确的是A. 每个菌落都是由多种细菌大量繁殖而成B. 各种霉菌在面包上生长形成的不同颜色的斑块即为菌落C. 噬菌体能使固体培养基上的细菌裂解,菌落变得透明D. 细菌和真菌在培养基上形成的菌落形态不同2. 将醋酸菌接种到四个相同的培养基中,放在以下条件下培养,其中菌落形成最快的是3. 下列说法不正确的是()A.科学家从70-80度热泉中分离到耐高温的TaqDNA聚合酶B.统计某一稀释度的5个平板的菌落数依次为M1、M2、M3、M4、M5,以M3作为该样品菌落数的估计值C.设置对照实验的主要目的是排除实验组中非测试因素对实验结果的影响,提高实验结果的可信度D.同其他生物环境相比,土壤中的微生物数量最大,种类最多。
4. 利用刚果红法可以筛选出纤维素分解菌,下列说法错误的是A. 刚果红能与纤维素形成红色复合物B. 刚果红能与纤维二糖形成红色复合物C. 刚果红不能与葡萄糖形成红色复合物D. 若培养基上产生了透明圈,则说明已筛选出了纤维素分解菌5. 某混合样品中微生物R含量极少,要得到大量的R,比较理想的方法是采用( )A.天然培养基 B.稀释涂布平板法C.利用适合R生长但同时抑制或阻止其他种类微生物生长的选择培养基D.用显微镜直接观察、寻找,再培养6. 稀释涂布平板法是微生物培养中的一种常用的接种方法。
下列相关叙述错误的是A.操作中需要将菌液进行一系列的浓度梯度稀释B.需将不同稀释浓度的菌液分别涂布到固体培养基表面C.不同浓度的菌液均可在培养基表面形成单个的菌落D.操作过程中对培养基和涂布器等均需进行严格灭菌处理7. 培养基、培养皿、接种环、实验操作员的双手、空气、牛奶所采用的灭菌、消毒方法依次是①化学消毒②灼烧灭菌③干热灭菌④紫外线灭菌⑤高压蒸汽灭菌⑥巴氏消毒法A.⑤③②①④⑥ B.①②③④⑤⑥ C.⑥②③④①⑤ D.③④②①⑥⑤8.微生物的接种技术最常用的有①平板划线法②稀释涂布平板法③斜面接种④穿刺接种A.①②③B.①②C.②③④D.①②③④9. 下列是对四种微生物的能源、碳源、氮源、新陈代谢类型的描述,正确的一组是微生物种类乳酸菌根瘤菌硝化细菌衣藻A 能源糖类光能NH3光能B 碳源糖类CO2CO2CO2C 氮源NO3-N2NH3NO3-D 代谢类型异样厌氧型自养需养型自养需养型自养需养型A.整个接种过程都要在酒精灯的火焰附近进行B.接种环放在酒精灯火焰上灼烧之后即可伸入菌种试管挑取少许菌种C.菌种试管口和待接种的试管口接种前后都要通过酒精灯火焰2至3次D.带菌的接种环应在培养基斜面上由底部向上轻轻划“S”型曲线11. 下列关于制备牛肉膏蛋白胨固体培养基的叙述中,错误的是A.操作顺序为配制培养基、调节pH、分装、灭菌、包扎、倒平板B.琼脂在制备固体培养基时,可作为凝固剂C.将培养基冷却至50℃左右时进行倒平板D.将培养基趁热分装到试管中,培养基的高度约为试管高度的1∕512. 细菌培养过程中分别采用了高压蒸气、酒精、火焰灼烧等几种不同的处理,这些方法依次用于杀灭哪些部位的杂菌A.接种环、手、培养基 B.高压锅、手、接种环C.培养基、手、接种环 D.接种环、手、高压锅13. 有关平板划线操作正确的是()A.使用已灭菌的接种环、培养皿,操作过程中不再灭菌B.打开含菌种的试管需通过火焰灭菌,取出菌种后无需通过火焰,马上塞上棉塞即可C.将沾有菌种的接种环迅速伸人平板内,划三至五条平行线即可D.最后将平板倒置,放人恒温培养箱中培养14. 通常用来作为菌种鉴定的重要依据是A.菌落的特征B.细菌的形态C.细菌体积D.细菌结构15. 用来判断选择培养基是否起到了选择作用需要设置的对照是A.未接种的选择培养基 B.未接种的牛肉膏蛋白胨培养基C.接种了的选择培养基 D.接种了的牛肉膏蛋白胨培养基16. 请选出下列正确的取样培养操作步骤①土壤取样②称取10g土壤取出加入盛有90ml无菌水的锥形瓶中③吸取0.1ml进行平板涂布④依次稀释至101、102、103、104、105、106、107稀释度A.①②③④ B.①③②④C.①②④③ D.①④②③17.下列关于微生物分离和培养的有关叙述,错误的是( )A.微生物培养前,需对培养基进行消毒B.测定土壤样品中的细菌数目,常用菌落计数法C.分离土壤中不同的微生物,要采用不同的稀释度D.分离能分解尿素的细菌,要以尿素作为培养基中唯一的氮源18.关于灭菌和消毒的理解不.正确的是( )A.灭菌是指杀灭环境中一切微生物的细胞、芽孢和孢子B.消毒和灭菌实质是相同的C.接种环用灼烧法灭菌D.常用灭菌方法有灼烧灭菌、干热灭菌、高压蒸汽灭菌等19.产生标准菌落的细菌的最初数目和培养基分别是( )A.一个细菌,液体培养基B.许多细菌,液体培养基C.一个细菌,固体培养基 D.许多细菌,固体培养基20.培养基中浓度过高抑制微生物生长的原因是()A含热量太多 B 会使微生物失水C 导致微生物休眠D培养基中的碳源和氮源比例失衡21.可以鉴定出分解尿素的细菌的方法是( )A.以尿素为唯一氮源的培养基中加入酚红指示剂B.以尿素为唯一氮源的培养基中加入二苯胺试剂C.以尿素为唯一氮源的培养基中加入苏丹Ⅲ试剂D.以尿素为唯一氮源的培养基中加入双缩脲试剂22.下列关于纤维素酶的说法,错误的是A. 纤维素酶是一种复合酶,至少包括三种B. 纤维素酶可把纤维素分解成葡萄糖C. 纤维素酶可用于去掉植物的细胞壁D. 葡萄糖苷酶可把纤维素分解成葡萄糖23.制备牛肉膏蛋白胨固体培养基的步骤是( )A.计算、称量、倒平板、溶化、灭菌 B.计算、称量、溶化、倒平板、灭菌C.计算、称量、溶化、灭菌、倒平板 D.计算、称量、灭菌、溶化、倒平板24.如右图是微生物平板划线示意图。
2020届人教版微生物的培养与应用单元测试2

微生物的培养与应用单元测试一、单选题1.农田土壤的表层,自生固氮菌的含量比较多,将用表层土制成的稀泥浆,接种到特制的培养基上培养,可将自生固氮菌与其它细菌分开,对培养的要求是()①加抗生素②不加抗生素③加氮素④不加氮素⑤加葡萄糖⑥不加葡萄糖⑦37℃恒温箱培养⑧28℃--30℃温度下培养A.①③⑤⑦B.②④⑥⑧C.②④⑤⑧D.①④⑥⑦【答案】C【解析】试题分析:自生固氮菌是异养菌,生长繁殖需要有机碳源;自生固氮菌能利用空气中的氮气,培养基中不加氮源,固氮菌能生长繁殖,不能固氮的菌不能生长繁殖;自生固氮菌的生长繁殖的最适宜温度是28~30℃;自生固氮菌对抗生素敏感,培养基中不能加抗生素。
所以如果从土壤浸出液中分离出自生固氮菌对培养基的要求是②不加抗生素、④不加氮素、⑤加葡萄糖、⑧28~30℃恒温箱中培养。
考点:微生物的分离和培养2.大肠杆菌以天冬氨酸为原料,经过一系列中间反应,生成甲硫氨酸,当甲硫氨酸达到一定浓度时,就会阻止这个代谢途径中三种酶的合成,以调节甲硫氨酸的合成量(图甲);用葡萄糖和乳糖作碳源的培养基培养大肠杆菌,开始时,大肠杆菌只能利用葡萄糖合成代谢产物,只有当葡萄糖消耗完毕才开始利用乳糖合成代谢产物(图乙)。
下列说法正确的是()A.图甲属于酶活性调节,图乙属于酶合成调节B.图甲属于酶合成调节,图乙属于酶活性调节C.酶Ⅳ为诱导酶,酶Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅴ为组成酶D.酶Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ为诱导酶,酶Ⅴ为组成酶【答案】D【解析】两图均为酶合成调节。
酶Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ只有在某种条件下才合成为诱导酶,酶Ⅴ一直存在为组成酶。
3.大肠杆菌的乳糖操纵子含有3个结构基因:编码:β—半乳糖苷酶基因lacZ编码:β—半乳糖苷透性酶基因lac Y编码:β—半乳糖苷转乙酸基酶基因lac A乳糖操纵子受Lacl(阻遏物)控制。
阻遏物在乳糖存在下被钝化,乳糖是诱导物。
有许多乳糖类似物,例如邻位硝基苯—β—D一半乳糖苷(ONPG),它是β—半乳糖苷透性酶的底物,但不是诱导物。
人教版 微生物的培养与应用 单元测试2

微生物的培养与应用学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________一、选择题1.下面四种菌落分布图中,不可能是用稀释涂布平板法得到的是()A. B. C. D.【答案】D【解析】对微生物的分离常用稀释涂布平板法和平板划线法进行接种,将不同稀释度的水样用涂布器分别涂布到琼脂固体培养基的表面进行培养,记录菌落数量,这一过程是稀释涂布平板法.据图分析:A、B、C属于稀释涂布平板法接种得到的平板,D平板有明显的划线痕迹,故D正确。
2.蛋白胨主要为微生物提供()A.磷酸盐和维生素 B.氢元素、氧元素C.碳源、氮源、维生素 D.无机盐【答案】C【解析】试题分析:蛋白胨是将肉、酪素或明胶用酸或蛋白酶水解后干燥而成的外观呈淡黄色的粉剂,具有肉香的特殊气息。
蛋白质经酸、碱或蛋白酶分解后也可形成蛋白胨。
蛋白胨富含有机氮化合物,也含有一些维生素和糖类,能为微生物提供碳源、氮源、生长因子等营养物质。
综上所述,C正确。
考点:微生物的分离和培养【名师点睛】注意:牛肉膏为微生物提供碳源、磷酸盐和维生素。
3.以下关于菌种保藏的叙述错误的是A.菌种保藏的目的是保持菌种的纯净B.固体斜面培养基可用于菌种的临时保藏C.菌种的长期保存一般采用甘油管藏D.由于甘油管藏菌种在-20 ℃条件下进行,因此对甘油可不灭菌【答案】D【解析】试题分析:菌种保藏的目的是保持菌种的纯净,A正确。
固体斜面培养基可用于菌种的临时保藏,B正确。
菌种的长期保存一般采用甘油管藏,C正确。
由于甘油管藏菌种在-20 ℃条件下进行,对甘油也需灭菌,D错误。
考点:菌种的保存方法4.尿素是尿素分解菌的氮源,因此在配制培养基时A.葡萄糖在培养基中含量越多越好B.尿素在培养基中含量越少越好C.尿素分解菌有固氮能力,故培养基中尿素为无机氮D.尿素分解菌无固氮能力,故培养基中的氮源为尿素【答案】D【解析】试题分析:尿素既可以作为尿素分解菌的氮源,也可以作为其碳源,葡萄糖在培养基中并不是越多越好,A项错误;添加尿素的目的是筛选尿素分解菌,其他微生物不能很好地生活在该培养基上,尿素在培养基中不是越少越好,过少就失去选择作用,过多又会使细胞失水死亡,B项错误;尿素分解菌没有固氮能力,故培养基中需要添加尿素作为有机氮源,C项错误,D项正确。
2019届人教版 微生物的培养与应用 单元测试

微生物的培养与应用单元测试学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________一、单选题1.下列关于微生物生长曲线的叙述,不正确的是A. 在相同培养条件下接种对数期的菌种,调整期将缩短B. 进入对数期的微生物代谢旺盛,形态和生理特性比较稳定C. 进入稳定期后不再产生新细胞,活细胞数目维持相对恒定D. 进入衰亡期后部分细胞解体,可释放出抗生素等代谢产物【答案】C【解析】本题考查的是微生物生长曲线的有关内容。
进入稳定期后既有新细胞产生,也有老细胞死亡,活细胞总数维持相对恒定。
C错。
故本题选C。
2.下列关于微生物培养和利用的叙述不正确的是A. 利用稀释涂布平板法可对微生物进行计数B. 接种时连续划线的目的是将聚集的菌种逐步稀释获得单个菌落C. 酵母菌发酵过程产生的酒精,对其生长没有影响D. 利用刚果红培养基上是否形成透明圈来筛选纤维素分解菌【答案】C【解析】稀释涂布平板法既能分离微生物也能对微生物进行计数,在稀释涂布平板法计数时,选择“菌落数在30-300的实验组平板进行计数”以减少实验误差,A正确;接种时连续划线的目的是将聚集的菌种逐步稀释获得单个菌落,B正确;酵母菌使葡萄汁产生葡萄酒,当酒精含量达到12%~16%时对酵母菌有毒害作用,抑制其生长,C 错误;当纤维素被纤维素酶分解后,刚果红—纤维素的复合物就无法形成,培养基中会出现以纤维素分解菌为中心的透明圈,可通过是否产生透明圈来筛选纤维素分解菌,D正确。
【点睛】微生物的这部分知识点常考的考点有微生物的实验室操作、微生物的分离及微生物的计数,这部分内容知识点比较多,要归类整理好,熟练的记忆,防止混淆。
3.菌落特征常用来鉴定微生物的种类。
下列关于菌落的叙述中正确的是( )A. 一个菌落就是单个微生物在固体培养基上迅速生长繁殖,并以此母细胞为中心形成的子细胞集团B. 不同种类的微生物其菌落特征完全不一样C. 同一种类的微生物其菌落特征完全一样D. 不同种类的微生物所表现出来的菌落差异是个体细胞形态差异的反映【答案】D【解析】菌落是单个或少数细菌在固体培养基上大量繁殖所形成的子细胞群体,是由同种细菌组成的,由于不同种类的微生物所表现出来的菌落差异是个体细胞形态差异的反映,所以是鉴别菌种的重要依据。
2023年届人教版微生物的培养与应用单元测试

微生物的培育与应用单元测试一、单项选择题1.利用乳酸菌发酵生产酸奶,谷氨酸棒状杆菌的发酵可以生产谷氨酸,其代谢类型分别是A.异养厌氧型、异养需氧型B.异养需氧型、异养厌氧型C.异养需氧型、自养厌氧型D.自养厌氧型、自养需氧型【答案】A【解析】2.某一种细菌菌株要从环境中提取现成的亮氨酸才能生长,此菌株对链霉素敏感。
试验者用诱变剂处理此菌株,想筛选出表中细菌菌株类型。
依据试验目的,选用的培育基类型是注:L—亮氨酸S—链霉素“+”—参与“—”—不参与如:L—:不加亮氨酸S+:参与链霉素【答案】B【解析】试题分析:表中所列均为选择培育基。
依据题目要求,筛选出不需要亮氨酸的菌株,即在没有亮氨酸的培育基上能够生长,应使用的培育基为L-、S 可加可不加;筛选出抗链霉素的菌株应使用的培育基为S+、L 可加可不加,筛选出不需要亮氨酸、抗链霉素的菌株应用的培育基L-、S+,故B 正确。
考点:此题主要考察微生物培育和培育基的作用,意在考察考生能理解所学学问的要点,把握学问间的内在联系的力气。
3.防止杂菌入侵,获得纯洁的培育物,是争论和应用微生物的前提。
以下表达错误的是 ( )A.试验室里可以用紫外线或化学药物进展消毒B.接种环、接种针等金属用具,直接在酒精灯火焰的内焰部位灼烧灭菌C.在试验室中,切不行吃东西、喝水,离开试验室时确定要洗手,以防止被微生物感染D.使用后的培育基丢弃前确定要进展灭菌处理,以免污染环境【答案】B【解析】试题分析:在防止杂菌污染,争论和应用微生物时应进展消毒和灭菌,试验室可以用紫外线或化学药物进展消毒,A 项正确;接种环、接种针等金属用具,直接在酒精灯火焰的充分燃烧层即外焰部位灼烧灭菌,B 项错误;在试验室中,切不行吃东西、喝水,离开试验室时确定要洗手,以防止被微生物感染,C 项正确;使用后的培育基丢弃前确定要进展灭菌处理,以免污染环境,D 项正确。
考点:此题考察消毒和灭菌的方法,意在考察考生能理解所学学问的要点,把握学问间的内在联系,形成学问的网络构造的力气。
人教版微生物的培养应用单元测试

选修1专题二微生物的培养应用(含解析)1 •将接种有醋酸菌的葡萄汁100 mL 4份和接种有酵母菌的葡萄汁100 mL 4份分别装入100 mL、200 mL、300 mL和400 mL的烧瓶中,将口密封,置于适宜温度条件下培养,24h后产生的醋酸和酒精最多的分别是()A.100mL、100mLB. 400mL、400mLC. 100mL、400mLD. 400mL、100mL2 .测定三种细菌类型对氧的需要,让它们在三个不同的试管中生长,图显示了细菌的生长层。
哪个是细菌类型的正确分类()只能在需氧培养基中繁殖只能在无氧培养基中繁殖在每种培养基中均能繁殖A 出I nB 出n IC I n 出D I 出n3.下列关于微生物代谢调节的说法中,错误的是()A.与酶合成的调节相比,酶活性的调节是一种快速、精细的调节方式B.组成酶的合成只受遗传物质的控制C.只要一种代谢产物积累过量,酶的活性就下降D.酶合成的调节和酶活性的调节是同时存在的4.若大肠杆菌和圆褐固氮菌(有固氮能力的细菌)混合在一起,要将它们分离可采用的培养基是()A.加食盐的培养基和蛋白胨培养基B.伊红-美蓝培养基和无氮培养基C.斜面培养基和液体培养基D.加青霉素培养基和伊红-美蓝培养基5.用蔗糖、奶粉和经蛋自酶水解后的玉米胚芽液•通过乳酸菌发醉可生产新型酸奶,下列相关叙述错误的是()A.蔗糖消耗量与乳酸生成量呈正相关B.酸奶出现明显气泡说明有杂菌污染C•应选择处于对数期的乳酸菌接种 D.只有奶粉为乳酸菌发解提供氮源6.下列有关生物技术的叙述正确的是()A.对胡萝卜素的提取过程中,浓缩是在过滤之后B.制作腐乳时,加盐腌制可使豆腐块变硬且能抑制杂菌生长/棉花/棉花*/棉花舅细菌繁殖kJIIIC.固定化酵母细胞分解葡萄糖速度要比酵母细胞快D.实验室进行微生物筛选时,要为所有微生物提供适宜的生长条件7•关于操作后出现培养物被污染的情况,正确的叙述是()①可立即打开培养瓶,进行清洗;②先将所有被污染的培养瓶统一放在高压蒸气锅内进行高压蒸汽灭菌,然后再打开培养瓶,进行清洗;③按要求操作一定不出现培养物被污染;④细菌污染可能是由接种人员未带口罩、接种时说话等引起的;⑤真菌污染可能是植物材料灭菌不当引起的。
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选修1专题2微生物的培养与应用单元测试1.下表为培养某种微生物的培养基配方,下列相关叙述错误的是()成NaNO3K2HPO4KCl MgSO4·7H2O FeSO4(CH2O)H2O青霉素分含3 g1g0.5 g0.5 g0.01 g30 g 1 L0.1万单位量A.依物理性质划分,该培养基属于液体培养基B.依用途划分,该培养基属于选择培养基C.培养基中的唯一碳源是(CH2O),唯一氮源是NaNO3D.若用该培养基培养纤维素分解菌,则应除去(CH2O),再添加纤维素【答案】D【解析】根据表格配方可知,该培养基配方中没有凝固剂琼脂,所以依物理性质划分,该培养基属于液体培养基,A项正确;该培养基配方中含有青霉素,所以依用途划分,该培养基属于选择培养基,B项错误;培养基中的唯一碳源是(CH2O),唯一氮源是NaNO3,C项正确;若用该培养基培养纤维素分解菌,则应除去(CH2O)和青霉素,再添加纤维素,D项错误。
2.下列有关微生物培养的说法,正确的是()A.制备固体培养基的操作顺序为计算、称量、溶化、消毒、倒平板B.分离能分解纤维素的细菌,要以纤维素作为培养基中唯一碳源C.配置培养不同微生物的培养基时都要将pH调至中性或微碱性D.在无氮培养基中加入酚红指示剂可用来鉴定尿素分解菌【答案】B【解析】制备固体培养基的操作顺序为计算、称量、溶化、灭菌、倒平板,A错误;分离能分解纤维素的细菌,要以纤维素作为培养基中唯一碳源,B正确;不同微生物对pH值的要求不同,配置培养不同微生物的培养基时都要将pH调至适宜微生物生长的值,C错误;尿素分解菌不能在无氮培养基中存活,需要用尿素为唯一氮源的培养基来选择培养尿素分解菌,D错误。
3.关于生物技术实践中的有关检验,不正确的是()A.在果酒制作实验结束时要检验是否有酒精产生,正确的操作步骤是先在试管中加入适量的发酵液,然后再加入硫酸和重铬酸钾的混合液B.在微生物培养中,检验培养基是否被污染的方法是用一组不接种或接种无菌水的培养基与接种培养物的培养基一起培养C.检验以尿素为唯一氮源的培养是否分离出了分解尿素的细菌,方法是在培养基中加入酚红指示剂,若指示剂变红,则说明分离成功D.检验胡萝卜素纯度的方法是纸层析法,原理是不同的色素分子在层析液中的溶解度不同,故随层析液在滤纸上扩散的速度不同,若样品中有杂质,则会出现不同的色素点(带)【答案】A【解析】先加硫酸形成酸性环境,再加重铬酸钾溶液检测酒精,A错。
如果培养基污染,则不接种或接种无菌水的培养基会生成菌落,否则没有,B正确。
细菌分解尿素生成氨,培养基PH上升,酚红指示剂变红,C正确。
检验胡萝卜素纯度的方法是纸层析法,色素在层析液溶解度不同,扩散速度不同而分离开来,与标准样品比较,,若样品中有杂质,则分离后会出现不同的色素点(带),D正确。
4.微生物实验中,接种环常用的灭菌方法是()A.煮沸灭菌B.灼烧灭菌C.干热灭菌D.高压蒸汽灭菌【答案】B【解析】灭菌指用强烈的物理或化学方法杀灭所有微生物,包括致病的和非致病的,以及细菌的芽胞.常用灭菌方法:灼烧灭菌、干热灭菌和高压蒸汽灭菌法.微生物实验中,接种环常用灼烧灭菌。
5.下列有关微生物的培养或纯化的叙述,错误的是()A.微生物在培养前要先对培养基进行灭菌处理再接种B.培养液中溶氧量的变化会影响酵母菌的繁殖和代谢途径C.分离纯化微生物的常用方法是平板划线法和稀释涂布平板法D.分离自养型微生物的方法是用纤维素作为唯一碳源的培养基【答案】D【解析】微生物在培养前要先对培养基进行灭菌处理,常用高压蒸汽灭菌法灭菌,注意要冷却后再接种,以防培养基被污染,A项正确;酵母菌是兼性厌氧型微生物,在有氧呼吸条件下大量繁殖,在无氧条件下进行酒精发酵,故溶氧量的变化会影响酵母菌的繁殖和代谢途径,B项正确;分离纯化微生物的常用方法是平板划线法和稀释涂布平板法,C项正确;分离分解纤维素菌的方法是用纤维素作为唯一碳源的培养基,分离自养型微生物要用不加有机碳源的培养基,D项错误。
6.下列关于刚果红染色法的说法中,正确的是()A.先培养微生物,再加入刚果红进行颜色反应,不需用氯化钠溶液洗去浮色B.倒平板时就加入刚果红,可在培养皿中先加入1mlCR溶液后加入100ml培养基C.纤维素分解菌菌落周围出现刚果红D.倒平板时就加入刚果红,长期培养刚果红有可能被其他微生物分解形成透明圈【答案】D【解析】刚果红可以在菌落形成后加入,需要洗去浮色,A错误;可以将刚果红与培养基分别灭菌,按一定的比例将刚果红加入到培养基中,然后倒平板,B错误;刚果红可以与纤维素形成红色复合物,当纤维素被纤维素酶分解后,红色复合物无法形成,C错误;到平板时就加入刚果红,长期培养刚果红有可能被其他微生物分解形成透明圈,D正确。
7.用稀释涂布平板法来统计样品中尿素分解菌的数目,为了提高实验结果的可信度,往往要设置对照,对于对照组的要求不包括哪项()A.对照组培养基也严格灭菌,且不接触任何生物B.对照组和实验组培养基放在相同的条件下培养C.所用培养基成分及PH大小完全与实验组一致D.培养基的量的大小与实验组必须绝对相同【答案】D【解析】对照组培养基也要严格灭菌,且不接种任何微生物,为空白对照,A正确;对照组和实验组的培养基都要置于相同条件下培养,以保证单一变量,B正确;根据实验设计的单一变量原则,对照组所用培养基的成分及pH应与实验组完全一致,C正确;进行倒平板时对照组培养基用量的大小与实验组不一定绝对相同,且对实验结果无影响,D错误。
8.有关倒平板的操作错误的是()A.将灭过菌的培养皿放在火焰旁的桌面上B.使打开的锥形瓶瓶口迅速通过火焰C.将培养皿打开,培养皿盖倒放在桌子上D.等待平板冷却凝固后需要倒过来放置【答案】C【解析】A、将过菌的培养皿放在火焰旁的桌面上,防止培养皿被污染,A正确;B、使打开的锥形瓶瓶口迅速通过火焰,对锥形瓶的口径处进行灼烧灭菌,防止空气中的杂菌污染,B正确;C、倒平板时不能把培养皿盖完全打开并放到桌面上,这样会污染培养皿中的培养基,C错误;D、倒平板后冷却需要倒过来放置,防止皿盖上的水珠滴落到培养基上,D正确.9.细菌培养过程中分别采用了高压蒸汽、酒精、火焰灼烧等几种不同的处理,这些方法依次用于杀灭哪些部位的杂菌()A.接种针、手、培养基 B.高压锅、手、接种针C.培养基、手、接种针 D.接种针、手、高压锅【答案】C【解析】高压蒸汽气灭菌锅是灭菌的一个设备,通常用于培养基的灭菌;用酒精擦拭双手是消毒的一种方法;火焰灼烧,可以迅速彻底地灭菌,适用于微生物的接种工具,如接种环、接种环等金属用具.故选:C.10.稀释涂布平板法是微生物培养中的一种常用的接种方法.下列相关叙述错误的是()A.操作中需要将菌液进行一系列的浓度梯度稀释B.需将不同稀释度的菌液分别涂布到固体培养基表面C.不同浓度的菌液均可在培养基表面形成单个的菌落D.操作过程中对培养基和涂布器等均需进行严格灭菌处理【答案】C【解析】A、稀释涂布平板法,包括系列稀释和涂布平板两个过程,涂布平板之前需要将菌液进行一系列的浓度梯度稀释.A正确.B、涂布平板时,需要将不同稀释度的菌液分别涂布到固体培养基表面.B正确.C、只有稀释度足够大的菌液才能在培养基表面形成单个的菌落.C错误.D、操作过程中对培养基和涂布器等均需进行严格灭菌处理,以防止杂菌污染.D正确.11.2015年与我国女科学家屠呦呦平分诺贝尔生理学或医学奖的是爱尔兰科学家威廉一坎贝尔和日本药物科学博士聪大村,他们二人的贡献是发现了一种新的药物,名为阿维菌素,其衍生产品降低了河盲症和淋巴丝虫病的发病率,同时还能有效对抗其他寄生虫病,治疗效果显著.聪大村从土壤样品中分离链霉菌的新菌株,在实验室内通过成千上万链霉菌培养物筛选出一些较有发展前途的菌株,这就是阿维菌素的来源.(1)制备链霉菌培养基时,在各成分都溶化后和分装前,要进行的是和灭菌,对培养基进行灭菌的常用方法是。
倒平板时要待平板冷凝后,将平板倒置,其主要原因是。
(2)图①是在纯化过程中通过法分离培养的结果,在培养基上接种时接种环需通过灼烧灭菌,完成图中划线操作,共需要灼烧接种环次.图②表示的是用法接种培养后得到的结果。
(3)在纯化过程中,在固体培养基上划线分离时,经培养,在划线的末端出现,表明菌已分离.在此过程中,正确的操作是。
A.每次划线时,接种环都需要蘸菌液一次B.划线分离时,需要把接种环深入到培养基中进行接种C.在超净平台中进行接种时,不能关闭过滤风D.划线时要将最后一区的划线与第一区的划线相连(4)该小组将得到的菌株接种到液体培养基中并混匀,一部分进行静置培养,另一部分进行振荡培养.结果发现:振荡培养的细菌比静置培养的细菌生长速度快.分析其原因是:振荡培养能提高培养液的的含量,同时可以使菌体与培养液充分接触,提高的利用率.【答案】(1)调整pH 高压蒸汽灭菌防止培养皿盖上的泠凝水落入培养基造成污染(2)平板划线 4 稀释涂布平板(3)不连续单个菌落 C(4)溶解氧营养物质【解析】(1)培养基的制作过程主要有计算、称量、溶化、调节pH、灭菌、分装.培养基常用高压蒸汽灭菌法灭菌.倒平板时要待平板冷凝后,为防止培养皿盖上的泠凝水落入培养基造成污染,常常需要将平板倒置.(2)据图分析,图①是在纯化过程中通过平板划线法得到的,图中经过了3次划线操作,需要对接种环进行4次灼烧灭菌.图②表示稀释涂布平板法接种得到结果.(3)平板划线法接种时,经培养,在划线的末端出现不连续单个菌落表明该菌已分离.在此过程中,A、接种环只需要蘸菌液一次,进行连续几次划线操作,A错误;B、划线分离时,不能把接种环深入到培养基中进行接种,只能在培养基表面进行划线操作,B错误;C、在超净平台中进行接种时,不能关闭过滤风,C正确;D、划线时要将最后一区的划线不能与第一区的划线相连,D错误.12.微生物与人类关系密切。
下表为培养某种微生物的培养基配方,请回答有关问题:KH2PO4Na2HPO4MgSO4·7H2O 硝酸铵琼脂1.4g 2.1g 0.2g 1.0g 15.0g(1)从此培养基的配方来看,最适合培养的微生物是。
A.酵母菌 B.硝化细菌C.纤维素分解菌 D.大肠杆菌(2)培养微生物的培养基可以分为液体培养基和,两种培养基的配方中一般都含有水、、和无机盐,培养基还需要满足微生物生长对、以及氧气的要求。
(3)稀释涂布平板法是微生物接种常用的方法之一,该法是将菌液进行,然后将不同稀释度的菌液分别涂布在琼脂固体培养基的表面,进行培养。
稀释条件足够时,可形成由单个细胞形成的单个,因此可用于微生物纯化培养。
(4)如果要进行土壤中分解尿素的细菌的分离,培养基中必须含有的成分是,验证分解尿素的细菌是否存在,常用的方法是。