陕教版(教案)
陕师大版四上劳动教案第四课 计量仪表会认读
第四课计量仪表会认读教学目标1.了解常见家用燃气表、电表和水表。
2.会读取燃气表、电表和水表上的数字。
3.生活中养成节约燃气、电和水的好习惯。
4.培养生活自理能力，增强家庭责任意识。
教学准备准备燃气表、电表、水表各一个教学过程一、导入天然气、电、水是日常生活中不可或缺的东西：天然气帮助我们制作美食；电给我们带来光明；水是我们的生命之源。
那我们怎么计算它们的用量呢？让我们一起观察燃气表、电表和水表，算算家里每月的使用量是多少吧！二、劳动实践（一）认读家用燃气表燃气表上接着两根管子，一根连接到旁边的金属管道，另一根连接到家里的燃气灶上。
第一步：认读燃气表。
燃气表有一个显示屏，按下查询键，显示屏上就会显示数字。
显示屏上方或下方有八个带数字的小滚轮，前面五个是黑色的，后面三个是红色的，这是一种十进制的计数装置。
当我们使用燃气时，最低数位的数字轮开始转动，每从0转到9，它前面的数字轮就随之转动一下，以此类推，燃气表就记录了我们家里的燃气使用量。
读表时，只读黑色滚轮上的数字，不读红色滚轮上的数字。
燃气表我们已经认识了，上面的数字也会认读了，那么如何使用燃气表呢？第二步：使用燃气表。
1.使用燃气表要提前安装好电池。
同时按住左右两侧的小坑，就可以打开电池盖子了。
2.若家里因为欠费而停气，可带着燃气IC卡去相关服务网点充值，充值完成后将IC卡按箭头的方向插入燃气表中，听到“嘀”的一声，则表示充值成功。
充值成功后可以在燃气表的显示屏上看到购买数量，这样就可以继续使用燃气了。
（二）认读家用电表找一找你们家的电表在哪里，是不是大多在楼梯间的电表箱里？第一步：认识电表。
电表上也有一个显示屏和一个按键。
第二步：学会读电表数。
可按键操作在其循环显示中读取“上一月总电量”和“当前总电量”，当前总电量减去上一月总电量即为本月用电量。
（三）认读家用水表日常生活中除了燃气和电，我们还离不开水，用水量自然也需要通过水表进行计量。
水表，顾名思义，是用来测量用水量的仪表。
陕科版四年级上册信息技术教案
陕科版四年级上册信息技术教案一、教学内容本节课的教学内容选自陕科版四年级上册信息技术教材，主要涉及第四章第一节“用电脑画画”。
本节课将引导学生掌握使用电脑绘图软件（如画图板）的基本操作，学会使用不同的绘图工具和颜色，以及简单的图形编辑功能。
二、教学目标1. 学生能够熟练操作电脑绘图软件，掌握基本的绘图工具和颜色更改功能。
2. 学生能够通过电脑绘图表达自己的想法，培养学生的创新能力和审美能力。
3. 学生能够学会与同学分享自己的作品，培养学生的合作意识。
三、教学难点与重点重点：掌握电脑绘图软件的基本操作，学会使用不同的绘图工具和颜色。
难点：学会使用图形编辑功能，创作出有创意的画作。
四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、绘图软件（如画图板）、教学PPT。
学具：学生电脑、绘图软件、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一些有趣的电脑绘画作品，激发学生的兴趣，引导学生思考如何使用电脑进行绘画。
2. 基本操作教学：讲解如何打开绘图软件，如何选择不同的绘图工具和颜色，如何更改画布大小等基本操作。
3. 实例演示：教师示范如何使用绘图软件绘制一幅简单的图画，边讲解边操作，让学生跟随教师一起实践。
4. 学生自主实践：学生根据教师的要求，自己尝试使用绘图软件绘制图画，教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 作品展示与评价：学生将自己的作品展示给大家，大家共同评价，教师给予肯定和指导。
六、板书设计板书设计如下：1. 绘图软件基本操作打开软件选择绘图工具更改颜色调整画布大小2. 图形编辑功能剪切、复制、粘贴旋转、翻转缩放、调整颜色七、作业设计作业题目：请使用电脑绘图软件，绘制一幅表达自己想法的图画。
答案：学生的作品均可作为答案，重点在于学生能够熟练操作绘图软件，表达自己的想法。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生掌握了电脑绘图软件的基本操作，大部分学生能够独立完成作业。
在教学过程中，要注意引导学生发挥创意，培养学生的审美能力。
2024年陕师大版四年级上册综合实践全册教案
2024年陕师大版四年级上册综合实践全册教案一、教学内容1. 第一单元“走进自然”，包括“认识大自然”和“自然界的秘密”两部分。
认识大自然：了解自然界的各种生物，探究生物与环境的关系。
自然界的秘密：揭示自然现象背后的科学原理。
2. 第二单元“传统文化”，包括“民间艺术”和“传统节日”两部分。
民间艺术：学习民间绘画、剪纸、泥塑等艺术形式。
传统节日：了解我国的传统节日及其习俗。
二、教学目标1. 让学生了解和热爱大自然，增强环保意识。
2. 培养学生对传统文化的认识与传承意识。
3. 提高学生的动手实践能力和创新能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：自然界的秘密、民间艺术的技巧。
2. 教学重点：认识大自然、了解传统节日、实践操作。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、多媒体设备、实物模型。
2. 学具：彩笔、剪刀、胶水、泥塑材料、纸张等。
五、教学过程1. 实践情景引入以参观自然公园、观看民间艺术表演等形式，让学生亲身感受教学内容。
2. 例题讲解通过教材中的实例，详细讲解自然界的秘密和民间艺术的技巧。
3. 随堂练习让学生分组进行自然观察、民间艺术制作等实践活动。
4. 课堂小结对本节课的重点内容进行回顾，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书内容：各章节、关键词、重要知识点。
2. 板书形式：采用图表、流程图、思维导图等形式，直观展示教学内容。
七、作业设计1. 作业题目：第一单元：观察身边的自然现象，描述并解释其背后的科学原理。
第二单元：选择一个传统节日，了解其起源、习俗，并制作相关手工艺品。
2. 答案：第一单元：根据观察到的自然现象，运用所学知识进行解释。
第二单元：详细描述节日的起源、习俗，展示制作的手工艺品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织学生开展自然观察活动，深入了解自然界的奥秘。
开展传统文化主题活动，让学生深入了解和传承民间艺术。
重点和难点解析1. 教学难点：自然界的秘密、民间艺术的技巧。
2. 实践情景引入：参观自然公园、观看民间艺术表演。
陕师大版五年级健康成长教育精品教案上册教材
陕师大版五年级健康成长教育精品教案上册教材一、教学内容本节课，我们将在陕师大版五年级健康成长教育精品教案上册教材第三章“学会沟通，快乐成长”中深入学习。
具体内容包括：沟通重要性、如何进行有效沟通、沟通中礼仪、解决沟通障碍等。
二、教学目标1. 让学生理解沟通重要性，认识到沟通在生活中作用。
2. 掌握有效沟通方法和技巧，提高沟通能力。
3. 培养学生在沟通中尊重他人、礼貌用语意识。
4. 学会解决沟通中障碍，增进人际关系。
三、教学难点与重点重点：沟通方法和技巧，沟通中礼仪。
难点：解决沟通障碍，学会在实际生活中运用沟通技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、多媒体设备、卡片、挂图等。
2. 学具：笔记本、笔、学生用书等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一组生活中沟通场景，让学生观察并思考：这些场景中，沟通是否顺畅？为什？2. 例题讲解（10分钟）讲解教材中例题，引导学生学习沟通方法和技巧。
3. 随堂练习（10分钟）4. 知识讲解（15分钟）详细讲解沟通重要性、有效沟通方法和技巧、沟通中礼仪等内容。
5. 案例分析（10分钟）分析教材中案例，让学生解沟通障碍表现及解决办法。
6. 小组讨论（5分钟）让学生分组讨论：如何将所学沟通技巧运用到生活中？六、板书设计1. 板书学会沟通，快乐成长2. 板书内容：沟通重要性有效沟通方法和技巧沟通中礼仪解决沟通障碍七、作业设计1. 作业题目：（1）请举例说明你在生活中遇到一个沟通障碍，并阐述如何解决。
2. 答案：（1）示例：我在与同学讨论问题时，遇到对方不愿意听取我意见沟通障碍。
解决办法：先表示尊重对方观点，然后耐心阐述自己观点，达成共识。
（2）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否达到教学目标？学生在课堂上参与度如何？教学方法和手段是否合适？2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察生活中沟通场景，尝试运用所学沟通技巧，提高沟通能力。
同时，关注学生在家庭、学校等场合沟通表现，及时给予指导和帮助。
陕教版四年级上册信息技术课外活动—我是小诗人教案教学设计
陕教版四年级上册信息技术课外活动—我是小诗人教案教学设计前言信息技术的应用已经渗透到我们日常生活中的方方面面，无论在学习、工作还是生活中，我们都需要掌握相关的技能。
而对于小学生来说，这些技能的重要性同样不言而喻。
因此，陕教版四年级上册的信息技术课外活动，就成为了培养学生相关技能的一个非常好的渠道。
本文将以“我是小诗人”活动为例，对该活动进行详细的教案教学设计。
希望通过本文的阅读，能够帮助到教师们更好的为学生设计信息技术相关的活动。
活动目标本次活动的主要目标是，让学生在积极参与的过程中，提高信息技术应用能力，具体目标如下：1.了解诗歌的构成和特点。
2.学习使用计算机输入自己的创意诗歌。
3.具备线上搜索绘图工具的使用能力。
4.学会设计一个无声动画。
活动流程第一步：了解诗歌的构成和特点在本活动的第一步，教师们需要对学生进行诗歌的基本教学。
因为本活动是以诗歌为主题，因此学生对诗歌的了解很重要。
在教学的时候，教师可以先给学生介绍诗歌的基本特点和构成，例如什么是韵脚，什么是押韵等等。
然后通过给学生展示一些经典的诗歌作品，让学生们体验诗歌的美感。
第二步：输入自己的诗歌创意接下来，教师可以分配一些诗歌主题，鼓励学生们动手写自己的诗歌作品，创作过程中，可以引导学生们注意诗歌的结构、押韵以及文学表述效果。
同时，让学生们了解使用计算机输入自己的创意诗歌，培养他们的文字处理技能。
第三步：搜索绘图工具并进行设计完成诗歌的编写后，接下来是进行绘图设计，这个过程需要使用线上搜索绘图工具，可以给学生一些推荐，建议使用免费的一些绘图工具。
在进行绘图设计的时候，教师需要引导学生们选择与自己诗歌风格相匹配的图案，了解如何使用基本的绘图工具，例如线条、形状、颜色等等，教师可以给予相应的操作指导。
第四步：设计无声动画最后一步是设计无声动画，学生们可以通过绘制图片，选择并调整适当的图片大小、位置和顺序，来设计自己的无声动画。
教师可以在该步骤中引导学生们讨论自己所感受和想要表达的内容，协同给予修改意见，以提升动画作品的整体质量。
陕科版四年级上册信息技术教案
陕科版四年级上册信息技术教案陕科版四年级上册信息技术教案「篇一」陕教版四年级上册信息技术《贺卡大换装》教案一、教学内容：教科书第47至50页二、教学目标：知识与技能：让学生掌握在word中如何制作贺卡，编辑图片文字的基本方法。
过程和方法：通过教师讲解和演示的方法是学生掌握对贺卡的简单编辑，制作属于自己的贺卡。
情感态度与价值观：通过学习培养学生的动手动脑能力，发散思维的能力，充分发挥学生的想象力。
三、教学重点：将图片设置为背景效果，将文字设置为动态的效果。
四、教学难点：在贺卡中添加音乐文件。
五、教学方法：讲解法、演示法六、课型：新授课七、教学准备：课堂演示八、教学过程：（一）出示目标任务：1.将图片设置为背景效果。
2.将文字设置为动态效果。
3.在贺卡中添加音乐文件。
（二）导入我们平时在礼品店里看到的贺卡，很多都是以图片做背景的。
运用word中的图片编辑功能，我们也能对贺卡背景进行更多的装饰。
另外，电子贺卡是会动的，我们的贺卡能不能动起来？通过字体的'“文字效果”功能，可以将贺卡的文字设为动态效果。
还有，通过插入对象功能，我们可以让贺卡播放动听的音乐。
（三）探究新知第一关设置背景图选择合适的图片，插入奥贺卡中。
想一想，要让背景是张图片，这张图片的位置是不是应该在最底层？将图片设置为“衬于文字下方”，将图片调整为全屏大小。
第二关文字效果设置文字格式的变化，除了可以改变文字字体、字号和颜色外，还可以改变字和字之间的距离，以及设置文字的动态效果。
这些工作，我们都可以在“字体”对话框中完成。
选中需要设置的文字，单击[格式/字体]，打开“字体”对话框。
选择“字符间距”标签，如右图所示。
可以调整字符之间的距离。
选择“文字效果”标签，如右图所示。
可以设置文字的各种动态效果。
（四）交流评价、挑战自我（五）全课小结板书设计第十一课：贺卡大换装第一关设置背景图第二关文字效果设置陕科版四年级上册信息技术教案「篇二」小学信息技术四年级上册《文字的输入与保存》教案与反思教学目标1.知识目标：了解在Word20xx中输入文字，保存和打开word文件的知识，知道可以用word对指定内容进行字数统计。
陕教版思品七下《缤纷复杂的社会》(第1框)教案
陕教版思品七下《缤纷复杂的社会》（第1框）教案第十课缤纷复杂的社会授课班级授课教师授课日期第一节看看社会万花筒（第1课时）学案设计【学习目标】1、指导学生关注社会生活，体验社会生活的美好和多样性。
2、培养学生观察、感受、体验社会生活的能力。
3、懂得社会是美好的、发展的，生活是多样的。
【重难点】感受社会生活的美好、发展与多样性。
【学习方法】自主学习体验、合作探究拓展【学前准备】学生结合《学习与拓展》的提示预习课文【教学过程】★课题导入（1分钟）教师导语：社会生活总是处在不停的变化发展中，我们要在复杂多变的社会中生活，就要了解社会，用智慧的眼睛、理智的判断去感受社会生活的缤纷复杂和绚丽美好。
板书课题：第十课缤纷复杂的社会★导入教材（2分钟）情景再现：从家庭、学校到社会，在发展多变的社会生活中，各种各样的人，都会对我们产生不同的影响，各种各样的行业都会为社会创造多种多样的财富。
今天我们将通过“第一节看看社会万花筒”教材的学习，去充分感受五彩缤纷的世界。
板书：第一节看看社会万花筒★问题导读学习（12分钟）●按组下发《导读学习——评价单》●学生按照导读要求，自主学习课本第15页第一◎到底17页第三◎，并独立完成导读题目。
（6分钟）●小组合作交流，完善导读题的答案。
（2分钟）●导读学习结果反馈（4分钟每个学习小组个回答1个题，全班同学交流学习，教师适时进行点拨、矫正、评价）（把学生回答的要点在黑板上板书）★问题生成学习（10分钟）●学生根据“生成单”上的问题进行学习讨论。
（5分钟）●由各组的中心发言人对上面的问题进行发言（4分钟教师可任意指选三个组发言）。
●教师对以上发言进行拓展性点评。
★问题训练学习（8--10分钟）●学生自主完成训练单的问题。
（6分钟）●交流与矫正（2—4分钟，学生自评与互评）★课堂小结（4分钟）我们的学习感悟有哪些：1、社会生活是多样的、发展的、美好的；社会需要多种多样的人才，们要掌握基础、发展特长，更好地为社会服务；2、社会生活中的行业和职业是多种多样的，不同的行业和职业都是可以有所作为的，正是由于各行各业的共同努力推动了社会的进步，也同时为我们创造了美好的生活。
初中信息技术教案陕科版
初中信息技术教案陕科版课时安排：2课时（90分钟）教学目标：知识与技能：1. 学生能够理解网络搜索的概念和基本原理。
2. 学生能够熟练使用搜索引擎进行信息搜索。
3. 学生能够掌握网络搜索的技巧和信息筛选的方法。
过程与方法：1. 学生通过实践操作，培养网络搜索的能力。
2. 学生通过小组合作，提高信息筛选和评估的能力。
情感、态度与价值观：1. 学生培养对网络信息的批判性思维。
2. 学生培养合作和分享的精神。
教学重点：1. 搜索引擎的基本使用方法。
2. 网络搜索的技巧和信息筛选的方法。
教学难点：1. 搜索引擎的高级搜索功能。
2. 网络信息的评估和批判性思维。
教学方法：1. 讲授法：讲解搜索引擎的基本使用方法和网络搜索的技巧。
2. 实践法：学生实际操作，进行网络搜索和信息筛选。
3. 小组合作法：学生分组讨论，分享搜索经验和信息筛选方法。
教学准备：1. 教师准备相关的搜索引擎和搜索素材。
2. 学生准备笔记本和笔，用于记录学习内容。
教学过程：第一课时：一、导入（10分钟）教师通过展示一些实际案例，引导学生思考如何快速准确地找到所需信息。
激发学生对网络搜索的兴趣和好奇心。
二、新课（45分钟）1. 教师讲解搜索引擎的基本使用方法，包括关键词输入、搜索结果的查看等。
2. 教师演示如何使用搜索引擎进行高级搜索，如使用括号、加减号等符号进行精确搜索。
3. 教师介绍一些常用的搜索引擎和搜索技巧，如百度、谷歌等搜索引擎的特定功能和使用方法。
4. 学生进行实践操作，尝试使用搜索引擎进行信息搜索。
三、课堂小结（10分钟）教师和学生一起总结本节课所学的内容，强调搜索引擎的基本使用方法和网络搜索的技巧。
第二课时：一、复习导入（10分钟）教师通过提问方式复习上节课所学的搜索引擎的基本使用方法和网络搜索的技巧。
二、新课（45分钟）1. 教师讲解如何对搜索结果进行筛选和评估，包括查看信息来源、判断信息真实性和可靠性等。
2. 学生进行小组合作，分享自己的搜索经验和信息筛选方法。
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陕教版九年级思想品德全册简明教学设计（教案）第一课不经历风雨怎能见彩虹第1课时教学设计一、直面风风雨雨1、人生难免遇到困难，遭遇挫折，身处逆境。
⑴我们在学习和生活中，常常会受到困难，挫折的困扰。
（如：人际关系、学习困难、情感困惑等）⑵生活中，人人都可能遇到挫折，经历坎坷。
（如：天灾、失业、投资失败等）⑶即使是伟人，也会遭遇挫折，身处逆境。
2、面对挫折，我们要有清醒的认识和正确的态度。
（考题：我们应该怎样面对挫折？）⑴了解挫折产生的原因，懂得面对挫折的不同态度会产生不同的结果：①外在原因：自然因素，社会因素②②内在因素：（个性品质，能力，智力，知识，经验，生理等方面的发展水平）⑵“挫折是把双刃剑”，既可能成为成长和发展的障碍，更可以成为人生经历中的宝贵财富，使人走向成熟，走向成功。
（考题：如何理解挫折是把双刃剑？）第2课时教学设计二、笑迎七彩斑斓1、努力培养和保持良好的个性心理品质，是战胜困难和挫折，在逆境中自强不息的重要保证。
⑴战胜挫折的关键是战胜自己，克服恐惧，难过和绝望等消极情绪，为实现自己的目标做出不懈的努力。
⑵战胜困难和挫折，要养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质，要加强自我锻炼，懂得自我锻炼的要求和一般原则。
①加强自我锻炼的基本要求：志存高远，选准基点，持之以恒，脚踏实地。
②自我锻炼的一般原则：“迎难而上”，“勇于承担责任”，“增强耐挫能力”⑶磨砺意志，努力形成良好的意志品质。
①具有良好品质的人，常常表现出自觉、坚忍、果断和自制。
②磨砺意志是一个长期的过程，要做到“有意志做不感兴趣的事”“从日常小事做起”。
2、生活态度是人对生活的看法和意向，主要体现为人在生活中追求或拒绝什么。
⑴良好的生活态度有利于人们提高战胜挫折，困难的积极性和主动性。
⑵我们要养成良好的生活态度，树立积极向上的人生信念，勇敢面对并战胜生活中的挫折和困难。
①良好生活态度有利于培养和形成良好的个性。
②良好生活态度可以帮助我们积极地面对社会生活。
3、良好的生活态度反映健康向上的精神面貌和对美好生活目标的不懈追求，不良的生活态度反映消极低沉的精神状态和不思进取的生活方式。
我们要努力养成良好的生活态度，克服不良的生活态度。
第二课笑对学习压力第3课时教学设计一、正确面对学习压力与考试焦虑1、在学习过程中，始终存在一定压力，我们要正确面对待学习压力。
⑴学习不可能没有压力，我们要辨证的看待学习压力①适度的学习压力有助于保持积极向上的状态，激发学习潜能，进而提高学习效率。
②学习压力过大，超出了心理承受能力会导致过度紧张，从而降低学习效率，影响身心健康。
⑵导致学习压力过大的原因有自身方面的因素和外在方面的因素。
①自身因素：对自己期望过高，考试准备不充分，过于计较成绩与名次等。
②外在因素：父母期望过高，考试竞争过于激烈等。
⑶面对学习压力，积极态度是调节自身状态，正视面临的负担和压力，将学习压力转换为学习动力。
①树立远大理想，明确学习目的；②制订适当的学习计划，一步步实现学习目标；③看到自己的进步，提高信心和勇气；④和知心朋友交流，寻求帮助。
2、考试焦虑是正常的情绪反应。
⑴适度考试焦虑能使考生保持兴奋和紧张状态，发挥出自己的正常水平。
⑵过度考试焦虑会影响考生正常水平的发挥。
3、导致考试焦虑的原因。
⑴特定的应试情景，身体不适，自身知识储备不足；⑵缺乏自信，害怕失败，追求完美等。
4、过度考试焦虑是一种消极情绪，采用科学的调控方法，可以减轻或者消除过度焦虑。
⑴自信训练法；⑵认真学习，复习，制定合适的目标，平时勤奋学习；⑶进行深呼吸和积极的自我暗示；⑷寻求心理咨询。
第4课时教学设计二、树立正确的学习观念，养成良好的学习习惯1、正确的学习观念是正确，有效学习行为的前提和基础。
⑴学习目的是学习观念的灵魂，正确的学习目的对于学习行为具有导向和激励作用；⑵学习态度是学习观念的重要内容。
积极，主动，自觉的学习态度能帮助人们提高学习效率，取得良好学习效率；⑶树立正确学习观念，应做到：①强化学习的责任感和义务感，培养学习的自信心；②讲究学习方法，正确对待考试和分数；③正确对待学习中的竞争与合作，确立终身学习意识。
2、我们要养成良好的学习习惯。
⑴认真对待学习过程中的各个环节，合理安排学习时间，广泛学习课外知识，愉快地与同学探讨问题，合作学习等。
⑵养成良好学习习惯，是取得良好学习效果的安全保证；⑶学习习惯的培养是一个日积月累的过程，要在平时学习过程中培养良好的学习习惯。
第5课时教学设计三、做好升学和职业选择的心理准备1、到了九年级，要做好升学与职业选择的心理准备。
⑴积极争取升学，多读书，利于实现自己的理想；⑵要开始思考职业选择问题；2、假如能升学，要选择适合自己的学校，学会合理选择专业。
3、创业从择业开始。
⑴社会上从事某种职业只是社会分工的不同；⑵在现代社会中，无论选择什么职业，都不忽视继续学习；⑶提倡“终身学习”。
第三课远离违法犯罪第6课时教学设计一、对自己的行为负责1、行为与后果具有一致性：良好行为产生良好的结果；不良行为导致不良后果。
⑴在社会生活中，每一种行为都会导致一定的后果；⑵在社会生活中，每个人都应考虑到行为的后果；⑶个人的行为不应该有害于自己，不妨碍他人的自由和权利，不损害公共利益。
2、我们要具有责任感，做一个对自己行为负责的人。
⑴对自己的行为负责要善于分辨事情的是非善恶；⑵对自己行为负责，就要在事情发生过程中自省自律，避免自己做错事；⑶一旦做了错事要对自己的行为承担责任；⑷要加强自我训练，从现在做起，从身边小事做起，养成对自己行为负责的态度。
第7课时教学设计二、抵制不良诱惑，远离违法犯罪1、不同的行为产生不同的后果，避免违法犯罪是人们行为的底线。
2、违法是指不履行法律规定的义务或做出法律所禁止的行为。
3、违法行为包括违反宪法的行为，违反刑法的行为，违反民法的行为，违反行政法的行为，违法行为要承担法律责任。
4、犯罪是违法行为的一种，属于严重的违法行为。
⑴犯罪是指具有严重社会危害性，触犯刑法，并依法应受刑罚处罚的行为；⑵犯罪的三个基本特征：①具有严重的社会危害性；②触犯刑法；③应受刑罚处罚。
5、对社会危害性较小的违法行为，叫一般违法行为。
6、一般违法与犯罪的关系：⑴二者都会给社会带来不同程度的危害，都会受到法律的惩处；⑵二者之间没有不可逾越的鸿沟，一般违法可能演化成犯罪。
7、自觉抵制不良诱惑是避免违法犯罪的重要条件。
我们要勇敢而坚定地抵制和拒绝“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑。
⑴青少年好玩，好奇，社会阅历浅，易受到“黄、赌、毒”的引诱。
我们要提高辨别能力，自觉远离“黄、赌、毒”。
⑵“法轮功“是反科学，反人类，反社会的邪教组织，它宣扬歪理邪说，蒙骗群众，敛财害命，挑动制造事端。
⑶我们要自觉抵制“法轮功”等邪教组织的蛊惑。
第四课人字的意义第8课时教学设计一、面对生命的思索1、不同的人对生命的体验及感悟是不同的。
2、生命让人留恋，让我们善待生命。
（1）、决不轻易放弃自己的生命。
（2）、善待他人的生命。
（3）、如何衡量一个人文明程度高低。
要看他对生命的态度，对自我生命的意识和珍视他人生命的情感。
3、生命有长短，价值有差异。
人生的意义在于：既实现个人幸福，又为社会尽到责任，做出贡献，成为有益于社会和国家的人。
（1）、造福于人，幸福自身。
（2）、美好生命的表现：个人生活幸福美满；对社会履行责任，做出贡献。
第9课时教学设计二、实现人生的意义1、从日常点滴做起，实现人生意义（1）、在平凡岗位上创造生命价值。
（2）、服务他人、社会，推动社会进步。
2、青少年学生要从现在做起，实现人生的意义（1）、要在日常的学习、生活中创造人生价值。
（2）、掌握科学文化知识，树立正确的人生价值取向。
九年级第五课爱心永不变第10课时教学设计一、爱是高尚的情感1、爱在你我身边（1）、亲情之爱最真最纯。
（2）、爱存在于社会生活的各方面。
2、相互的关爱，是战胜困难的有效力量（1）、爱心，可以帮助人们克服消极情绪，增强追求幸福生活的信心和勇气。
（2）、爱心，可以帮助人们克服困难，战胜生活中的不幸。
二、奏响爱的和弦1、爱是双向的，互动的，爱和被爱相辅相成2、关爱他人，乐在其中爱的快乐愉悦就在真诚的帮助和关心他人过程中3、热心公益，无私奉献（1）、公益活动给困境中的人关心和爱护。
（2）、公益活动为社会发展注入活力。
4、服务人民，服务社会（1）、有爱心的人会从力所能及的事情做起，奉献自己的爱心。
（2）、有博大爱心的人会爱整个世界及全人类九年级第六课《角色与责任》第11课时教学设计一、不同的角色不同的责任1、关于责任（1）、责任的含义：责任是人在社会生活中所应承担的任务、职责、使命，以及人承担自己所选择行为的后果。
（2）、责任的产生：责任产生于社会关系之中的相互承诺（3）、责任的表现：表现在社会生活的方方面面——来自对他人的承诺、养育关系、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、道德要求、公民身份等。
2、在社会生活中，不同的社会角色负有不同的责任。
第12课时教学设计二、做负责任的公民1、我们在享有权利的同时，更应勇于承担责任。
（1）、履行责任会带来好处，不履行责任会带来不良后果。
①履行责任是个人自尊、自信、自爱、自律的具体表现，是自立、自强的必然选择，是走向成熟的基本标志，是实现人生价值的阶梯。
②履行责任能使人体验尽责的欢愉和满足。
③履行责任能使他人获得安全感，得到有效合作与帮助。
④履行责任有利于促进社会发展和进步。
⑤不履行责任会给自己、他人、社会造成不良后果。
不仅要受到道义上、舆论上的谴责，甚至要受到法律的惩罚，同时这也背离了做人的基本要求。
（2）、履行责任的付出与回报及相互关系①付出：时间、精力、金钱，可能因未能履行好责任而受到责备或惩罚，不得不把其他感兴趣的事情或需要放在一边。
②回报：可以赢得自尊和自信，被其他人接受和认可，获得新的知识、技能和宝贵的经验，赢得荣誉和奖励。
③关系：在正常情况下，履行责任必然会有相应的付出并获得相应的回报。
在某些特殊的情况下，即使要付出沉重的代价，没有任何回报也要负责任。
2、做负责任的公民（1）、对责任的承担叫负责，其基本内容包括对自己、对他人、对社会负责。
（2）、负责是一种人生态度，也是一个人道德修养的基本要求。
（3）、增强责任意识，做一个负责任的公民。
①做一个负责任的公民，要从小培养责任感；②该做的事一定要做，不该做的事坚决不做；③学会在相互冲突的责任之间做出正确的选择；④要勇于承担责任并对自己的行为后果负责；（4）、在承担责任中健康成长作为中学生，我们有认真学习，完成义务教育，健康成长的责任；有孝敬父母，尊重老师的责任；有遵纪守法，遵守社会公德的责任；有忠于祖国，振兴中华的责任。
我们要在承担责任的过程中健康成长。