青岛版二数上第8单元教案

第八单元 总复习
第一课时
课 题：
回顾整理（一）
教学内容：
教科书第104-106页，综合练习，第1-13题。
教学目标:
1.通过练习进一步理解、巩固本学期所学的表内乘除法。
2.通过独立完成练习，小组交流思考过程等形式，加深对知识的理解。
3.通过对知识的整理与复习，逐步养成回顾和反思的习惯，感受数学学习的快乐，
增强学习数学的自信心和成功感。
教学重点：
结合实际问题，运用表内乘、除法解决问题。
教学难点：
学会分析信息，提出数学问题，熟练运用表内乘、除法解决问题。
教具准备：
多媒体、实物展台。
教学过程：
一、温故知新，导入新课。
1.让学生口答。
6×9= 8×8= 72÷9= 36÷9= 28+4=
18-9= 18÷9= 7×4= 20÷5= 6×0=
40÷8= 72÷8= 5×6= 14÷2= 8×1=
2.同学们，通过“回顾整理”我们复习了乘除法等知识。数学知识与我们的生活
紧密相连，下面我们通过练习来巩固学过的内容
二、综合练习，复习旧知。
1.同桌之间互背乘法口诀。
2. “综合练习”第1题：看图写算式。
请学生根据图分别写出两道乘法算式和两道除法算式，说一说算式表示的意思，
复习有关乘除法的意义。
3. “综合练习”第2题： 找规律填空。
先让学生说一说第一个苹果上的数和两片叶子上的数有什么关系（苹果上的数是
两片叶子的乘积），然后学生独立完成，集体订正。
4.“综合练习”第3题：看图 填一填，完成算式。
学生独立填一填，完成算式，指名说算式表示的意义。
5.“综合练习”第4题：过河。
小动物们要过河了，比一比，看谁先到河对面。
学生在小组内开展比赛，完成后集体订正。
针对算式0÷9和0×9，请学生说一说这两个算式表示的意义。
0÷9：把什么都没有平均分成9份，每份还是什么都没有。
0×9：9个0相加，得0。
交流明确：0除以任何不是0的数得0,0乘任何数得0。
6.“综合练习”第5题：计算。
请学生说一说乘加、乘减、乘除混合的计算顺序。
学生独立完成，集体订正。
7.“综合练习”第6题：看图列算式。
学生独立完成，交流算式的意义。第二幅图，让学生思考多种方法解决问题。
第一幅图：2×3×4=24（个）或2×4×3=24（个）。
第二幅图：2×8=16（个）或2×6+4=16（个）或2×9-2=16（个）。
8.“综合练习”第7题：看图解决问题。
以第一题为例进行必要的引导：算式表示什么意思？（一个月亮能换3个星星）
4个月亮能换几个星星？怎样列式计算？
9.“综合练习”第8题：小刺猬运苹果。
学生独立完成，交流除法算式的意义。
10.“综合练习”第9题：要求学生列两种算式解决问题。
（1）5×4+3=23（个）。
（2）5×5-2=23（个）。
交流两个算式的意义。
11.“综合练习”第10题“穿手链”。
学生独立完成，集体订正。
12.“综合练习”第11题：摆花盆。
学生独立完成，集体订正。
13.“综合练习”第12题：长绳和短绳。
学生独立完成，完成后比较两个算式，进一步巩固乘除法之间的联系。
14.“综合练习”第13题：在圆圈里填运算符号。
学生独立完成，集体订正，进一步熟练用乘法口诀计算乘法和除法。
三、课堂总结。
这节课，同学们有什么收获？
集体交流，全班汇报。
四、当堂检测。
1.比一比。（填“<”、“>”“=”）
5×7 4×8 3×5 5+5+5 8×8 7×9
45÷9 2×6 32÷4 36÷9 24÷6⃝24÷8
2.填一填
7×（ ）=49 （ ）÷4=8 （ ）÷9=4
6×（ ）=42 （ ）+8=64 （ ）×（ ）=27
3.根据一句口诀，写出两个乘法算式和两个除法算式。
四七二十八
。
。
4.帽子12元，手套6元，袜子4元，鞋子24元。
（1）买7双袜子需要多少钱？
（2）帽子的价格是袜子的几倍？
（3）小宇买了两件商品，其中一件商品的价钱是另一件商品的4倍，小宇可能
买了哪两件商品？

教后反思：
第二课时
课 题：
回顾整理（二）
教学内容：
教科书第107-109页，综合练习，第14-22题。
教学目标:
1.通过练习进一步理解、巩固本学期所学的表内乘除法、方向的认识、角的认识。
2.通过独立完成练习，小组交流思考过程等形式，加深对知识的理解。
3.通过对知识的整理与复习，逐步养成回顾和反思的习惯，感受数学学习的快乐，
增强学习数学的自信心和成功感。
教学重点：
1.表内乘法、除法的熟练运算。
2.角的认识和方向的认识。
教学难点：
提出问题，熟练的解决问题。
教具准备：
多媒体、实物展台。
教学过程：
一、温故知新，导入新课。
1.口算下面各题。
5×9= 7×8= 72÷9= 36÷9=
28÷4= 14÷2= 8×1= 49÷9=
2.同学们，通过“回顾整理”我们复习了乘除法等知识。数学知识与我们的生活
紧密相连，下面我们来继续进行习题的练习，来比一比，看谁学的最好，题做得
又对又快。
二、综合练习，复习旧知。
1.同桌之间互背乘法口诀。
2. “综合练习”第14题：看图解决问题。
引导：这四幅图，每幅图中一个问题，你能解决吗？
（1）请学生把第一、二幅图的信息和问题完整地说一说：20片药，每天吃6片，
够3天吃吗？我今年5岁，妈妈的岁数是我的7倍，妈妈今年多少岁？
学生独立解答，集体订正：6×3=18（片），比20小，所以够吃3天；5×7=35
（岁）。
拓展：明年妈妈的岁数是我的几倍？
（2）第三幅图：18个苹果分给同学们，可以怎样分？你有几种不同的分法？
学生独立完成，交流：
分给3个同学，每人6个：18÷3=6（个）。
分给6个同学，每人3个：18÷6=3（个）。
分给2个同学，每人9个：18÷2=9（个）。
分给9个同学，每人2个：18÷9=2（个）。
（3）第四幅图：要求学生根据两个小朋友说的话分别列算式求出一共有多少个
鸡蛋。
算式一：2×7+1=15（个）。算式二：3×5=15（个）。
3. “综合练习”第15题：括号里最大能填几？
学术独立完成，集体订正时请学生说一说思考过程。
4.“综合练习”第16、17题：看图提出问题、解决问题。
学生独立完成题目提出问题，再根据信息提出问题并解决问题，全班交流。
5.“综合练习”第18题：画角。
指三名学生到黑板上来分别画直角、锐角、钝角，标出角各部分的名称，其他同
学在书上画。
6.“综合练习”第19题：数一数。
前两个问题，学生独立数一数，交流明确：2个钝角，8个锐角，2个直角；2+8+2=12
（个）。
第三个问题，交流数的方法：先数单个三角形，再数2个三角组成的大三角形。
一共有5个三角形。
7.“综合练习”第20题：看地图。
（1）请学生回答第一个问题，明确：光明路的北面是文化路；建设路的东面是
胜利路。
（2）利用地图，同桌相互题问题考考对方。
（3）教师可提出一些问题，如：学校在超市的什么方向？医院在超市的什么方
向？杏坛路在建设路的什么方向……
8.“综合练习”第21、22题：看图解决问题。
学生独立完成，集体订正。
9.“聪明小屋”。
提示：要组成正方形的队形，每行和每列的人数应该怎样？排成正方形队形后，
人数比原来多还是少？“至少”是什么意思？
学生独立思考，合作探究，交流明确：7×7=49（人），49-45=4（人），至少要增
加4个同学才能排成正方形的队形。
三、课堂总结。
这节课，同学们有什么收获？
集体交流，全班汇报。
四、当堂检测。
1.你能把下表填完整吗？
玫瑰 月季 百合 太阳花 菊花
4枝 5枝
（1）玫瑰的朵数是百合花的5倍。
（2）月季的朵数是百合花和太阳花总数的3倍。
（3）菊花的朵数比太阳花的3倍多8枝。
2.傍晚，面向太阳。前面是（ ）方，后面是（ ）方，左面是（ ）方，右面
是（ ）方。
3. 比一比。（填“<”、“>”“=”）
6×7 5×8 4×5 4+4+4 6×6 5×7
45÷5 6×2 48÷6 36÷6 25÷5 24÷8
4.根据一句口诀，写出两个乘法算式和两个除法算式。
六八四十八
。
。

教后反思：