长春版综合实践活动四年级上册第11课《 太阳的贡献》教案

《太阳的贡献》教案
教学目标：
知识与技能：
1. 学生能够了解太阳对地球的贡献，包括提供光和热能，促进植物生长等。

2. 学生能够通过实践活动，观察、探究太阳对地球的影响，培养动手能力和观察力。

过程与方法：
1. 通过实践活动，培养学生的动手能力和观察力，激发他们的好奇心和探究欲。

2. 采用讲故事、展示实物、小组合作等多种方式，激发学生的学习兴趣。

情感态度与价值观：
1. 培养学生对大自然的敬畏之心，激发对太阳的好奇心和探究欲。

2. 让学生意识到太阳对地球的重要性，培养珍惜资源、保护环境的价值观。

教学重难点：
教学重点：让学生了解太阳对地球的贡献，培养他们的观察和实践能力。

教学难点：引导学生通过实践活动，深入理解太阳对地球的影响，培养他们的探究精神。

学情分析：
本节课的学生大多数为四年级学生，他们对太阳和地球的认知程度还处于初级阶段，对科学知识有着浓厚的兴趣和好奇心，但在观察和实践能力方面有待提高。

在学生的实际生活中，太阳是一个熟悉而又神秘的存在，他们对太阳的作用和影响可能存在一些模糊的认知。

因此，本节课需要通过生动的教学方式和具体的实践活动，引导学生深入理解太阳对地球的贡献，培养他们的观察和实践能力，激发他们对科学的兴趣。

教学过程：
一、导入
1. 教师引导学生仔细观察天空和太阳，提出问题：“太阳对我们有什么作用？”通过这个问题，激发学生们对太阳的好奇心和思考能力。

教师可以借助图片或实际观察窗外的天空和太阳来引起学生的注意。

2. 讲述太阳对地球的贡献，包括提供光和热能、促进植物生长等。

教师可以用简洁生动的语言，结合图片或视频素材，向学生们介绍太阳的重要性。

例如，太阳是地球上所有生物生存的能量源，它提供给我们光线和热能，使得地球充满了活力和生机。

太阳的光线是植物进行光合作用的能量来源，也是动物和人类的视觉感知的重要来源。

二、探究太阳的光线
1. 教师准备好一枚凸透镜，并向学生展示它。

教师解释凸透镜可以将太阳光线聚焦，产生热能的作用。

教师可以简要介绍凸透镜的
特点和原理，激发学生的兴趣。

2. 学生们分别拿起凸透镜，尝试聚焦太阳光线，将光线聚集到纸上，观察纸上物体的燃烧情况。

学生们可以互相合作，轮流进行实验，以便每个人都有机会亲自体验太阳光线的热能作用。

3. 接着，教师引导学生们用手阻挡太阳光线，让他们感受太阳的光和热。

学生们可以将手掌伸直并面向太阳，然后逐渐靠近太阳，感受阳光的温暖和亮度。

教师可以提醒学生们注意安全，避免直接注视太阳，以免对视力造成伤害。

三、实践太阳对植物生长的影响
1. 教师准备两盆植物，并将它们分别放置在有阳光照射和无阳光照射的地方。

确保两个环境条件除阳光以外尽可能相似，例如温度、湿度等。

2. 学生们被分成小组，每个小组观察一盆植物，并记录植物的生长情况。

他们可以观察植物的叶子颜色、茎的高度、叶片的数量等指标，并在观察期间定期记录这些数据。

3. 观察结束后，小组成员们汇总观察结果，并进行讨论。

他们可以比较有阳光照射的植物与没有阳光照射的植物之间的差异。

学生们可以共享自己的观察和数据，提出各自的观点，并尝试解释这些差异的原因。

4. 教师引导学生们总结太阳对植物生长的影响。

学生们可以得出结论，阳光是植物生长和光合作用的重要因素，阳光提供了植物所需的能量和营养，有助于叶片的光合作用和养分吸收，从而促进植物
的生长和发育。

四、小结
1. 教师与学生一起总结太阳的贡献，强调太阳对地球的重要性。

教师可以提醒学生，太阳不仅提供了光和热能，还影响了地球的气候、水循环等自然现象，对地球上的生命和环境起着至关重要的作用。

2. 教师鼓励学生在日常生活中注意太阳的作用，保护环境，珍惜资源。

教师可以提醒学生，我们可以通过合理利用阳光能源、节约能源等方式来保护环境，并鼓励学生积极参与环保活动。

板书设计：
主题：太阳的贡献
1. 太阳的作用：提供光和热能
2. 太阳的作用：促进植物生长
3. 珍惜太阳能源，保护环境
教学反思：
通过本节课的教学，学生在实践活动中通过观察和探究，深入理解了太阳对地球的贡献，培养了他们的观察和实践能力。

但在教学过程中，有些学生在实践操作中存在一定的安全意识不强，需要在今后的实践活动中加强安全教育。

此外，在引导学生总结太阳对植物生长的影响时，有些学生表达能力较弱，需要在平时的语言表达训练中加以强化。

下一步，可以通过更多的实践活动和小组合作，进一步拓展学生的观察和探究能力，激发他们对科学的兴趣，培养他们的探究精神。