依法保护人类共有的家园 教学设计

依法保护人类共有的家园教学设计
赵奎利临朐第四中学
一、【教材分析】：“依法保护人类共有的家园”是“关爱大自然保护大自然”的第二目。

课程标准将“青少年应自觉为保护环境做贡献”确定为本节课的重点，保护环境重在落实行动，重在增强学生的环保意识和依法保护环境的观念，因此，把“青少年应自觉为保护环境做贡献”确定为本节课的重点；将“我国环境保护的法律体系”确定为难点，初中学生的知识水平和认知水平有限，对法律知识的了解甚少，所以“法律体系”成为本节课的难点。

二、【教学目标】：
1、情感、态度、价值观：通过对环境知识的学习，增强环保意识。

2、能力目标：运用理论联系实际的原则认识环境问题，提高参与环保活动的能力。

3、知识目标：①了解我国保护环境的立法状况和基本原则。

②知道青少年应怎样为保护环境做贡献。

重点：青少年应自觉为保护环境做贡献。

难点：我国环境保护的法律体系。

三、【课前准备】：
1、要求同学们查取有关环境保护的法律法规，并做成卡片，每个学习小组选出最满意的，上课时向全班同学展示。

2、用DV或相机拍摄出你所发现的校园、社区、家庭中不符合环境保护的现象。

3、请你选择一个合适的对象（家长、校长、县长、总理、美国总统奥巴马、联合国秘书长潘基文……）写一份有关环境保护的倡议书。

4、课前完成预习导学案上的提示。

四、【学习方式】：课前准备，课堂展示，小组讨论。

五、【学习流程】：
复旧导新—目标导学-展示归纳--课堂小结—检测反馈--放飞思维
六、【教学过程】：
（一）复旧导新：
师：向学生展示幻灯片1（鸟语花香----美景加上动听的鸟叫）、和幻灯片2（贵州干旱）、幻灯片3（20XX年春天北方的沙尘暴）两段新闻报道的视频资料，然后出示幻灯片4（鸟语花香、严重干旱、沙尘暴对比图）让学生对比图片谈感受，回忆“怎样对待大自然”？
生1：我们要善待大自然，美化大自然。

生2：我们还要尊重生命。

回顾旧知，通过提问师总结说明：
要正确处理人与自然的关系，人与大自然和谐相处，不仅需要道德规范，还需要法律作保障，本节课我们共同探讨-----“依法保护人类共有的家园”导入新课并板书课题，同时展示幻灯片5（依法保护人类共有的家园文字图片）.
（二）、目标导学：展示幻灯片6（目标导学）
（三）、展示归纳：
教师过渡：
依法保护人类共有的家园首先需要有完备的法律体系，下面我们进入第一篇章---法制篇的学习。

展示幻灯片7（法制篇）
并及时板书------ 一、法律体系。

教师过渡：课前要求同学们准备的有关环保法律的资料卡片，准备好了吗？
生齐答：准备好了。

下面各组选出最满意的，上来放在实物展台上，与同学们共享。

同时展示幻灯片8.（展示自我提升信心）
1组的---请读给大家。

----《中华人民共和国环境保护法》是我国环保法律的基本法，1989年颁布实施。

4组的----请读给大家。

------《中华人民共和国环境保护法》在环保法律体系中占有核心地位，是环保法律体系的主体。

6组的----请读给大家------宪法是环保法律体系的基础。

教师总结过渡：通过展示我们知道，我国十分重视环境保护的立法工作，已形成了较为完备的法律体系。

----展示幻灯片9（环保法律体系）其中宪法是基础，环保法是主体，核心。

边总结边板书。

一、环保法律体系
宪法----基础
环保法---主体、核心
展示幻灯片10（我国环境保护的基本原则）让学生了解环境保护的四个原则并简要记忆。

环境保护的基本原则（幻灯片10内容）
（1）经济建设与环境保护协调发展的原则
（2）预防为主、防治结合、综合治理的原则
（3）谁污染谁治理、谁开发谁保护的原则
（4）依靠群众保护环境的原则
接下来让我们一起走进案例，展示幻灯片11（以案说法）明示案例并提出问题。

幻灯片11内容------20XX年8月，淄博市环境执法人员接到市民的举报后加大了监察力度，发现27家建筑施工单位存在夜间施工扰民的现象，当即责令其立即停止夜间施工，并且依据《淄博市城市环境噪声污染防治管理办法》对其进行了行政处罚。

（1）、淄博市环境执法人员接到市民的举报后加大了监察力度”体现了什么环保原则？（2）、淄博市环境执法的做法说明了什么？
（3）、有的同学认为“保护环境是环境执法人员的事情”与我无关，对吗？为什么？
教师要求：各小组认真读题并讨论分析以上问题。

第一问题体现了什么原则？
要求大家一起回答----依靠群众保护环境的原则。

第二问题：有请三组代表发言，哪个组给与点评？
教师总结：通过点评补充，问题的解答已经比较完整。

第三问题：七组代表谈一谈？…………
教师过渡：通过以上讨论，我们知道环境保护不仅仅是大人的事，环保执法人员的事，也是我们的共同责任。

让我们快快行动起来，一起走进“行动篇”---展示幻灯片12（行动篇）并板书---二、我为环保做贡献。

现在我们来展示同学们课前准备的DV和相片资料。

展示幻灯片13（行动一：用“眼”发现----课前布置同学们用DV或相机拍摄出你所发现的校园、社区、家庭中不符合环保的现象。

）
哪个同学来展示你的DV片？学生举手，老师点名邀请DV高手并要求他解说自己的视频内容。

DV视频：小王的一天
早晨：拎一包垃圾随手扔在楼下的草地上；到办公室把空调开到
26℃；
中午：去餐馆吃饭，用一次性纸杯、一次性筷子、并剩余较多饭菜，扬长而去……
晚上：回家打开所有房间的灯并大声唱卡拉OK……
教师总结表扬：这位同学不仅视频拍得好而且解说更精彩，请同学们为他鼓掌。

下面有请这位女生来展示你的相片,并给大家解说。

相片一：工厂浓烟排向天空。

相片二：小区内露天垃圾池
相片三：路边成排的露天烧烤摊儿
教师总结：以上两位同学用自己的“眼睛”记录下了我们身边的不利于环保的行为，对于这些不良行为我们应积极提出建议并发出倡议，下面来展示课前准备好的倡议书。

展示幻灯片14（行动二：动手去写---请你选择一个合适的对象（家长、校长、县长、总理、美国总统奥巴马、联合国秘书长潘基文……）课前写一份有关环保的倡议书。

）
生一：读自己写给家长的“节约用水”的倡议书。

生二：读自己写给美国总统奥巴马的倡议书。

展示幻灯片15（行动三：从我做起---请列举你在学校、家庭、社会生活中符合环保的具体生活小事？）
教师总结：我们生活中也存在很多符合环保的行为，请你列举出来。

生答：使用布袋子买菜、购物；植树造林；变废为宝，循环使用课本……
看老师的归纳，请对照并检验自己做到了没有？
展示幻灯片16（你能做到吗？）
绿色低碳生活
少用一次性用品多自带水杯和购物袋
少用打印机多用电子邮件；
少制造垃圾多变废为宝；
少乘车多走路；
少踏草坪多植树
自觉做到：
搞好学校和家庭的环境卫生保持公共卫生；
爱惜花草树木，积极参加义务植树
开展保护环境和野生动植物、保护鸟类的宣传活动不乱刻乱画；不大声喧哗；节电、省水；不乱丢垃圾；不随地吐痰；实行垃圾分类，不乱扔废旧电池；节约用纸不乱刻乱画；不大声喧哗；
展示幻灯片17（收获平台）
我国的环保法律体系？（生一总结）
我们怎样为环保做贡献？（生二总结）
老师边板书出以下内容：
环保意识、法制观念、落实行动。

（四）、课堂小结：展示幻灯片18（小结）
（五）达标检测：
现在检验同学们的学习效果，展示幻灯片19（达标检测）
要求组内交流，组长纠错。

教师总结：结束语----本节课的学习任务已结束，但环保的使命仍将继续。

地球是我们人类共有的家园，保护环境是我们的心愿，也是全人类的共同心愿！
（六）、放飞思维：展示幻灯片20、 21 、22
环保，世界在行动。

展示幻灯片20（哥本哈根气候大会。

）
环保，中国在行动，展示幻灯片21（两会关注环保，提倡低碳生活。

）环保，我们在行动，展示幻灯片22（布置社会调查要求。

）
让我们积极行动起来，投身到社会实践中，努力为环保做贡献！
下课，同学们再见！
附一：板书设计：
依法保护人类共有的家园
一、环保法律体系：
宪法----基础
环保法---主体、核心
二、我为环保做贡献
环保意识、法制观念、落实行动。