中学序曲
中学序曲(完整版)
二、成长的礼物
你最想挑选哪类礼物？ 你希望盒子里装的是什么样的礼物？ 它会给你的生活带来什么变化？
中学生活提供了发展自我的多种机会。 ＊集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性； ＊新的课程，引领我们探索新的知识领域； ＊丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的 平台； ＊各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之 门……
6年的师大附中 学习生活对我的教 育很深，对我的一 生，对我的知识和 人生观起了很大的 作用。
——X
“大家”的中学时代
小学的时候，考过 戏剧学院，后来放弃了。 中学时代，踏踏实实回 归“主业”，全身心投 入功课学习中。那个时 候就感觉，技术能带给 别人更大的影响力。
---X
中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶
努பைடு நூலகம்塑造全新的自我
• 集体生活，彰显魅力 • 丰富课程，挖掘兴趣 • 参与实践，了解社会 • 广泛阅读，提升素养 • 自主独立，凸显个性 • 合作竞争，携手共赢
努力成为更好的自己， 我能做些什么？
• 小学生活有快乐，也有遗憾 • 进入中学，你打算如何弥补？
更好的我
在学习生活中 在人际交往中 在课余生活中
• 中学阶段是每个人在成长过程中的必经 之路，它是从依赖走向独立的特殊时期。
• 在这个过程中，个体生理机能逐步增强， 内分泌机制完善，心理的变化也随着时间 的推移有相应的发展，迅速走向成熟与更 加美好。
中学时代是人生发展的一个新阶段， 这段时间并不是很长，却可以为我们的 一生奠定重要基础。
“大家”的中学时代
我的遗憾 我的打算 我的遗憾 我的打算 我的遗憾 我的打算
苟日新，日日新，又日新
中学序曲
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心态归零
《中学序曲》教案
《中学序曲》教案一、教学目标1. 让学生了解《中学序曲》的创作背景、作者以及作品的基本内容。
2. 通过分析《中学序曲》的艺术特色，培养学生对音乐的鉴赏能力。
3. 引导学生体验音乐中的情感，提高学生的音乐素养。
二、教学内容1. 作品背景：《中学序曲》是由我国著名作曲家郑律成于1953年创作的一部中学音乐教材，旨在培养学生的音乐兴趣和审美能力。
2. 作品结构：《中学序曲》分为三个部分，分别为：校园生活、体育锻炼、学习场景。
3. 音乐特色：作品采用了我国民间音乐元素，结合西方交响乐的写作技巧，具有鲜明的民族特色和时代气息。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解《中学序曲》的创作背景、作者、作品结构及音乐特色。
2. 教学难点：分析《中学序曲》中的民间音乐元素及其与西方交响乐的结合。
四、教学方法1. 讲授法：讲解作品背景、作者、结构及音乐特色。
2. 欣赏法：播放《中学序曲》，引导学生体验音乐情感。
3. 分析法：分析作品中的民间音乐元素及西方交响乐的写作技巧。
五、教学步骤1. 导入：简要介绍《中学序曲》的创作背景、作者。
2. 讲解：详细讲解作品结构、音乐特色及民间音乐元素。
3. 欣赏：播放《中学序曲》，让学生感受音乐魅力。
4. 分析：引导学生分析作品中的民间音乐元素及西方交响乐的写作技巧。
5. 总结：回顾本节课的学习内容，强调《中学序曲》的艺术价值。
六、教学活动1. 组织学生进行小组讨论，探讨《中学序曲》中的音乐元素如何展现校园生活、体育锻炼和学习场景。
2. 邀请学生代表分享他们的讨论成果，鼓励其他学生积极参与评价和补充。
七、实践操作1. 让学生分组，每组选择《中学序曲》中的一个乐章进行深入研究和分析。
2. 要求每组准备一个简短的报告，报告内容应包括乐章的主题、音乐元素、表达的情感等。
3. 各组轮流进行报告，其他学生做笔记，并在报告结束后提出问题或评论。
八、音乐创作1. 引导学生根据《中学序曲》的音乐风格和特色，尝试创作自己的小型音乐作品。
中学序曲教案
中学序曲教案中学序曲教案教学内容：中学序曲教学目标：1. 了解什么是序曲，以及序曲的特点和作用。
2. 学习欣赏和分析经典的中学序曲作品。
3. 学习合唱和合奏技巧，培养学生的音乐表达能力。
4. 培养学生的团队合作精神和音乐素养。
教学准备：1. 音乐教材和相关资料。
2. 录音或视频播放设备。
3. 乐器（如钢琴、小提琴等）。
教学步骤：Step 1: 引入向学生解释什么是序曲，以及它在音乐作品中的作用。
可以通过播放一些经典的序曲片段让学生感受其音乐特点和情感表达。
Step 2: 欣赏和分析选择一部经典的中学序曲，如贝多芬的《莱昂诺尔交响曲序曲》或柴可夫斯基的《罗密欧与朱丽叶序曲》，请学生仔细听音乐，观察其结构和音乐特点，并分析其情感表达。
Step 3: 合唱和合奏将学生分为多个小组，每个小组选出一位指挥。
由指挥指挥学生合唱或合奏目标序曲的片段，要求学生注意掌握节奏、音乐表达和团队合作。
Step 4: 表演和反馈让各个小组轮流表演他们合唱或合奏的成果，并互相评价彼此的表演。
可以给出一些评价标准，如音准、节奏感和情感表达等。
Step 5: 总结向学生总结序曲的特点和作用，并鼓励他们继续研究和欣赏更多的序曲作品。
Step 6: 拓展鼓励有兴趣的学生自主选择一个序曲作品进行分析和表演，并组织一次小型的音乐会或演出来展示他们的成果。
教学延伸：1. 学习更多的序曲作品，了解不同音乐时期和风格的序曲特点。
2. 学习指挥技巧，尝试指挥一个小合唱或合奏团队来演奏一部序曲作品。
3. 学习作曲技巧，尝试创作一个自己的序曲作品。
教学评估：观察学生在合唱和合奏过程中的表现和反馈，以及他们对序曲的理解和欣赏程度。
可以通过对学生表演的评价和讨论来进行评估。
中学序曲导学案
中学序曲导学案导学目标：1. 了解中学序曲的起源和发展；2. 探究中学序曲的重要作用和特点；3. 分析中学序曲对学习和生活的影响。
导学提要：中学序曲是指在中学校园中进行的一系列活动和仪式，旨在为中学生入学提供一个良好的环境和秩序。
它是中学生的第一堂课，也是他们适应新的学校生活的开始。
中学序曲不仅是一种传统，更是一种教育方式。
一、中学序曲的起源和发展1. 中学序曲的起源可以追溯到古代的礼仪和仪式。
在古代，人们通常会在重要的场合或活动之前进行一些仪式来表达敬意和祝福。
2. 随着现代教育的发展，中学序曲逐渐成为学校入学仪式的重要组成部分。
在这个仪式中，学生们会进行一系列的活动和表演，展示自己的才艺和品质。
二、中学序曲的重要作用和特点1. 中学序曲有助于培养学生的团队合作意识。
在序曲活动中，学生们通常需要共同合作，协调各自的表演和动作，这培养了学生们的集体意识和团队精神。
2. 中学序曲还能够激发学生的创造力和表达能力。
在序曲活动中，学生们需要设计和表演自己的节目，这锻炼了他们的创造力和表达能力。
3. 中学序曲是学校文化传承和校园文化建设的重要方式之一。
通过序曲活动，学校能够传承和继承一些传统文化和校园风俗，同时也能够培养学生的文化素养和校园文化认同感。
三、中学序曲对学习和生活的影响1. 中学序曲对学习有积极的影响。
通过序曲活动，学生们能够更好地融入学校大家庭，建立起友好的师生关系，促进学生们的学习动力和学习兴趣。
2. 中学序曲对生活有积极的影响。
序曲活动让学生们从入学的第一天起就能够感受到学校的温暖和关怀，提高了学生们的生活质量和幸福感。
综上所述，中学序曲作为中学生入学的第一课，具有重要的教育意义和功能。
它不仅是一种传统，也是一种培养学生综合素质的教育方式。
希望通过中学序曲的学习和参与，学生们能够更好地适应新的学校环境，开启美好的中学生活。
中学序曲说课稿
中学序曲说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《中学序曲》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《中学序曲》是人教版七年级上册第一单元《成长的节拍》中的第一课《中学时代》的第一框内容。
本框内容主要围绕中学时代展开，引导学生认识中学时代的重要性，激发学生对中学生活的期待和向往，为学生适应中学新生活奠定基础。
本框共分为两个目题：“新的起点”和“成长的礼物”。
“新的起点”主要引导学生认识到中学时代是人生发展的一个新阶段，为学生的成长提供了多种机会；“成长的礼物”则重点阐述了中学生活为学生的成长带来的机遇和挑战，鼓励学生珍视这些礼物，积极迎接中学生活。
二、学情分析对于刚刚升入中学的七年级学生来说，他们对中学生活充满了好奇和憧憬，但同时也可能会感到迷茫和不安。
他们在小学阶段已经有了一定的学习和生活经验，但中学的学习和生活环境与小学有很大的不同，需要学生尽快适应。
因此，在教学中，要充分考虑学生的实际情况，引导学生积极面对新的挑战，树立正确的学习和生活态度。
三、教学目标1、知识目标（1）理解中学时代是人生发展的一个新阶段。
（2）知道中学生活为我们的成长提供了多种机会。
（3）认识中学生活带来的挑战，学会积极应对。
2、能力目标（1）能正确认识中学时代对人生发展的重要意义。
（2）能积极应对中学生活中的各种挑战，提高适应环境的能力。
3、情感、态度与价值观目标（1）热爱中学生活，珍惜新的起点，积极迎接新的挑战。
（2）树立正确的学习和生活态度，努力实现自我超越。
四、教学重难点1、教学重点（1）中学时代对人生发展的重要意义。
（2）中学生活为我们的成长提供的机会。
2、教学难点如何积极应对中学生活中的挑战。
五、教学方法1、讲授法通过教师的讲解，让学生了解中学时代的重要性和中学生活的特点。
2、讨论法组织学生进行小组讨论，引导学生交流自己对中学生活的感受和想法，培养学生的合作能力和思维能力。
《中学序曲》心声传递,情感交流
《中学序曲》心声传递，情感交流当夏日的余温还未完全消散，初秋的微风轻轻拂过脸庞，我怀揣着满心的期待与憧憬，踏入了中学的大门。
这扇门，仿佛是通往一个全新世界的入口，充满了未知与神秘，而我，即将在这里奏响属于自己的中学序曲。
中学的校园比小学大了许多，一栋栋崭新的教学楼矗立在眼前，宽敞的操场、绿树成荫的小道，一切都显得那么生机勃勃。
我背着书包，脚步轻快地穿梭在校园中，感受着这里独特的氛围。
新的同学，新的老师，新的课程，一切都是新的开始。
走进教室，一张张陌生的面孔映入眼帘，有好奇的目光，有友善的微笑。
大家都来自不同的小学，却因为缘分相聚在了这里。
刚开始，彼此之间还有些拘谨，但很快，在老师的引导下，我们开始互相介绍自己，分享着自己的兴趣爱好和小学时的趣事。
渐渐地，教室里充满了欢声笑语，陌生的隔阂在不知不觉中渐渐消散。
中学的课程明显增多了，不再像小学那样轻松简单。
语文、数学、英语自不必说，还有历史、地理、生物、物理、化学等等。
每一门课程都像是一扇全新的知识大门，等待着我去探索。
一开始，面对如此繁重的学习任务，我感到有些力不从心。
尤其是数学的难度陡然上升，那些复杂的公式和定理让我头疼不已。
但是，我并没有放弃，我告诉自己，这是成长的必经之路，只有努力克服困难，才能不断进步。
于是，我每天认真听讲，做好笔记，课后主动完成作业，遇到不懂的问题及时向老师和同学请教。
渐渐地，我适应了中学的学习节奏，成绩也开始逐步提升。
在中学，老师的教学方式也与小学有很大的不同。
他们不再像保姆一样事事叮嘱，而是更注重培养我们的自主学习能力和思维能力。
课堂上，老师们会提出各种各样的问题，引导我们思考和讨论。
这种互动式的教学方式让我感到十分新鲜和有趣，也让我学会了如何独立思考和解决问题。
同时，老师们也非常关心我们的生活和成长，他们不仅仅是知识的传授者，更是我们的知心朋友和人生导师。
除了学习，中学的课余生活也丰富多彩。
各种各样的社团活动让人眼花缭乱，有书法社、绘画社、音乐社、篮球社等等。
《中学序曲》教学设计完成稿
4、探究与分享：小学生活有快乐也有遗憾。进入中学，你打算如何弥补？
结论：在新的环境中，我们有机会改变自己不够完美的形象，重新塑造一个“我”。
再问：在中学这个新的环境中，我们会塑造一个怎样的“我”？
5、探究与分享：（1）你读过教材中所列书单中的哪些书？你有信心在实践阶段读完这些书吗？
④你对中学生活有哪些期待？
2.探究与分享：请用不同的词语，和同学分享你对中学生活的初步感受。
（1）课堂小调查：请知道老师名字的同学举手。
（2）考考你
（3）你知道这些地方都在学校哪吗？你在校园里还有哪些新发现？
（4）你的初中生活与小学相比有哪些变化？
（5）总结：中学生活有哪些新感受。
3.中学生活的重要性
阅读教材第4页“钱学森的故事”，结合龙应台写给安德烈的话，请你谈谈中学生阶段的重要性（意义）
得出结论一：中学时代是人生发展的一个新阶段。这段时间并不是很长，却可以为我们的一生奠定重要基础
（2）理解：中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。
（3）知识总结：中学时代的重要作用
（二）成长的礼物
1、中学生活，对我们来主说，意味着新的机会和可能，也意味着
◆我有了当选班委会成员的机会；
◆我有了展示自己特长的机会；
◆我有了___________机会。
（2）阅读教材理解回答：集体生活，涵养我们的品格，丰。丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台。④各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门。
3.说一说：面对这些机会，你有什么新目标和要求？
教法
情境教学法、讲授法
课前
准备
1、学生课前做好预习，通读全册教材内容，初步了解七年级上册道德与法治的内容。
《中学序曲》PPT课件【优秀课件PPT】
是在探索的中学时代
• 智慧的花儿在这里盛开
• 勤劳的苗儿在这里承载 啊，中学时代，黄金时代
• 系着红领巾迈进校门带着团徽走向未来 。
01 新的起点：中学时代的意义
重点 教学内容
02 成长的礼物：中学生活
为我们提供的机会
（一）
新 奇
1、请用不同的词语，和同学分享 你对中学生活的初步感受。
兴 奋
紧 张
起，不懈努力。
拓展空间
1 请结合自己的实际情况，写下初中阶段自己想要 完成的几件事。 2 与父母进行一次沟通，听听他们希望你在初中三 年要完成的事情。 3 请思考：哪些事情是必须现在做？ 哪些事情可以将来做？哪些事情需要用一生去做？
Thanks For Your Attention
谢谢观看
有时候，人太清醒反而觉得累，觉得不快乐，但是想要学会装糊涂还真是难。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍 面前一文不值，却在另一个人面前是无价之宝。谨记自己的价值所在。路再远，也有尽头;苦再深，也会结束，只要不放弃， 漫漫的长途中跋涉，在深深的痛苦中挣扎，我们常常为环境所迫，被困难所迷惑，放弃了希望，厌倦了生活，觉得路越走越窄 窄的不是路，是思想与感情，深的不是苦，是感受与心情，路边是路，苦中有甜，看得是你自己。许多人，不是擦肩，就是 事，不是无能，就是无情，总是无缘。人生，就是一次艰辛的旅行，得意时，顿生许多豪情，期盼着，浏览更多美好的风景 心，渴望着，走出困境摆脱愁情。人生所有的一切，得意也好，失意也罢，圆满很少，完美不多，人如此，事这样，如意很少 好多人或事，明明喜欢，偏偏不能;明明热爱，恰恰不能;生活，有许多无能，好多事情，明明讨厌，常常不做不行;明明厌倦， 的不能，想说的不行;不愿做的，却又不能，不想说的，就是不行。我们就是这样无奈，无能。何时，能随心如愿，给心身最大 这个世界有两件事我们不能不做：一是赶路，二是停下来看看自己是否拥有一份好心态。好心态是人们一生中的好伴侣，让人 悟：要有阳光般的心态。没有爱的生活就像一片荒漠，赠人玫瑰，手有余香“学会爱别人，其实就是爱自己”，让爱如同午后阳 房。人生感悟：学会爱别人多去尊重理解别人，常怀宽容和感激之心，宽容是一种美德，是一种智慧，海纳百川才有了海的广 是他们给了你帮助：感激你的敌人，是让你变得坚强。人生感悟：懂得宽容和感恩。管好自己的嘴，讲话不要只顾一时痛快 三冬暖，伤人一语六月寒”说话要用脑子。不扬人恶，自然能化敌为友。人生感悟：切记祸从口出！人情、人情，人之常情， 往，“平时多烧香，急时有人帮”，所以，“人情要多储存，就像银行存款，存的越多，时间越长，红利就越大。人生感悟：多储 躁！不要急于下结论特别是生气的时候做决断，要学会换位思考，或者等一等，大事化小，小事化了。把复杂的事情尽量简单 单的事情复杂化。人生感悟：遇事莫急躁！真正学会知足。人生最大的烦恼是从没有意义的比较开始，大千世界总有比如你 我哭泣没鞋穿的时候，我发现有人却没脚”。人生感悟：真正学会知足。如果敌人让你生气，那说明你还有胜他的把握，根本 的人是谁。如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬它一口吗？人生感悟：不和小人生气计较。别把工作当负担，既 没有更好的选择，与其生气埋怨，不如积极快乐的去面对。当你把工作当做生活和艺术时，你就会享受到生活的乐趣。人生感 人活着一天就是福气，就该珍惜，人生短短几十年，不要给自己留下更多的遗憾。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇 舒坦，心也舒坦。人生感悟：珍惜自己的生活。1.人生就像蒲公英，看似自由，却往往身不由己。生活没有如果，只有结果， 就好。有的人像WIFI热点，即使远了，但是只要你没改密码，再相见的时候也会自动连上，只是改不改密码，也是人家的事了 人生，要么没心每肺扮傻到底，别让自己活成了那种，懂得很多道理却过不好这一生的人。成大事的人，往往做小事也认真， 往往也做不成大事。看别人不顺眼，其实是自已的修养不够。人生在世，顺少逆多，一辈子不容易，千万不要总是跟别人过不 不去。如果是一堆苹果，有好有坏，你就应该先吃好的，把坏的扔掉，如果你先吃坏的，好的也会变坏，你将永远吃不到好的 总爱跟别人比较，看看有谁比自己好，又有谁比不上自己。而其实，为你的烦恼和忧伤垫底的，从来不是别人的不幸和痛苦， 学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。为了成功地生活，少年人必须学习自立， 在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。劳动教养了身体，学习教养了心灵我们的事业就是学习再学习，努力积累 了知识，社会就会有长足的进步，人类的励志语录未来幸福就在于此。青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量 少保守思想，在社会主义时代尤其是这样。必须记住我们学习的时间有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人事纷繁 手勤脑勤，就可以成为有学问的人。聪明在于学习，天才在于积累。所谓天才，实际上是依靠学习。天才不能使人不必工作， 展天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才，他面临的任务也就越复杂，越重要。诺夫对所学知识内容的兴趣 12、要建设，就必须有知识，必须掌握科学。而要有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。向所有的人学习，不论向敌人或 是向敌人学习。学习专看文学书，也是不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学理化史地生物学，以为这些都无足轻重，后来 只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。游手好闲地 手好闲好。学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦” 钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可
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精品教案一中学序曲
【教材分析】
本框题主要主要引领学生踏上成长的节拍，走进中学时代，站在新的起点上，接受生命馈赠给他们的成长礼物。
本框题包括两目：第一目“新的起点”，主要表达了三层意思，即“中学生”身份的确立；新生活带来的新变化和新感受；探寻中学时代独特的价值和意义；第二目“成长的礼物”，主要表达了三层意思，即接受生命馈赠给我们的礼物；珍惜中学生活，把握人生机遇，让自己不断成长；“千里之行，始于足下”。
【学情分析】
告别小学，跨进中学的大门，学生步入人生发展的一个新阶段，开启生命成长的
又一段旅程。
站在成长的节点上，学生思虑很多。
例如，中学对我意味着什么？我会
是一个怎样的中学生？我的中学时代将怎样度过？学生思考的这些问题也正是他们此
时需要面对的现实。
初中生是一个处在由儿童向青少年时期过渡的特殊群体。
从学生入校的实际表现看，一方面，他们跃跃欲试，对新生活充满好奇和期待；另一方面，他们又会惴惴不安，担心自己在集体中不够优秀，担心辜负父母、老师对自己的期望。
因此，有必要从生命成长的角度帮助学生尽快完成从小学生到中学生的角色转换，帮助学生理解和面对不断扩展的初中生活，理解中学生活是人生必经的阶段，懂得这
个阶段对自己一生成长具有重要影响，学会把握人生机遇，不断突破自我，发展自我，相信自己有能力度过一个美好、充实且有意义的中学时代。
【教学目标】
1.情感、态度与价值观目标
（1）感受中学生活与小学生活的不同，体味角色变化的意味。
（2）感受成长的连续性，体会不同人生阶段的独特价值和意义。
（3）珍惜新生活，发展新自我，确立新目标，开始新行动。
2.能力目标
（1）提高融入新集体、适应新环境的能力。
（2）初步培养运用已有经验分析新问题的意识和能力。
（3）学会把握人生机遇，促进自我发展。
3.知识目标
（1）了解中学时代的独特价值和意义，懂得中学生活对个人一生成长的重要性。
（2）知道中学生活面临诸多机遇和挑战。
【教学重难点】
1.教学重点：探寻中学时代独特的价值和意义；珍惜中学生活，把握人生机遇，让自己不断成长。
2.教学难点：探寻中学时代独特的价值和意义。
【教法学法】
1.教法：设置情境引导学生，案例分析激发学生思考，课堂讨论启发学生思维，依据教材内容设计多媒体课件，展示相关资料、知识框架，提高教学效率。
2.学法：观察思考、合作探究、小组讨论、交流感悟。
【教学过程】
导入新课
播放歌曲：中学时代
（学生聆听歌曲，感受中学时代的美好）
教师小结：假如把人生比作一曲乐章，那么，中学时代就是乐章不可或缺的重要部分。
你对初中生活了解多少？让我们走进《中学序曲》，感受美好的中学生活。
新课教学
环节一：新的起点
播放视频：校园开放日体验初中生活
思考：
（1）入学前，你对中学生活有哪些期待？
（2）升入初中，你有哪些感受？
（3）与小学相比，你发现中学生活有哪些不同？
（学生思考并回答）
教师小结：金秋九月，我们告别小学，跨进中学校园，成为中学生！升入初中，我们一方面感到喜悦、兴奋，另一方面也有些茫然和不安。
中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学……我们站在一个新的起点。
过渡：升入初中，表明我们长大了，进入人生的一个新阶段。
那么，中学时代在我们的人生中具有怎样的地位和作用呢？
多媒体展示：院士回忆中学时代
王大中，中科院院士，核能博士。
1953年毕业于南开中学。
曾任清华大学校长。
谈起母校，王大中表示，“我在南开中学度过了人生最难忘最宝贵的时光。
母校优良的革命传统，严谨的治学风范，对学生德智体的全面培养，使我在中学时代乃至终生受益匪浅。
”
当年正是物理老师的谆谆教导和启发，使王大中一改贪玩的习气，对物理学产生浓厚兴趣，后来选择到清华大学工程物理系深造，并一直从事核科学技术研究。
中学时代不仅
使王大中学到了扎实的科学文化知识，而且从事科研工作所必需的刻苦顽强、一丝不苟的作风，也是在那时形成的。
据王大中回忆，南开中学特别重视体育，要求学生既要学习好，又要身体好。
正是中学时期受到的“重视体育”的熏陶，使他常年坚持锻炼。
强健的体魄，使他得以很好地完成了学业，从事科研工作。
思考：
（1）中学时代的哪些事情，让王大中终生受益？
（2）你还了解哪些名人的中学故事？请结合他们的故事，说说中学时代在人生中的重要性。
（学生思考并回答）
教师小结：中学时代是人生发展的一个新阶段。
这段时间并不长，却可以为我们的一生奠定重要基础。
中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶，比如身心不断发展，开始探寻生命奥秘与精神世界；自我意识逐步觉醒，开始发现和认识自己；思维能力和理解能力不断提高，对世界的认识越发具体深入；生活体验日益丰富，开始自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义……这些将为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。
过渡：看完王院士的故事，我们可以发现中学时代十分美好而珍贵。
不过，中学生活对我们来说，意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战，这就是生命馈赠给我们的成长礼物。
环节二：成长的礼物
播放视频：青春是美丽的
思考：
（1）升入初中的同学们，得到了哪些发展自我的机会？
（2）你是否在小学学习、生活期间留下过遗憾？你打算如何利用初中生活加以弥补？
（学生思考并回答）
教师小结：中学生活为我们提供了发展自我的机会。
集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性；新的课程，引领我们探索新的知识领域；丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台；各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门……也许我们在小学生活中留下了各种遗憾，但是中学生活为我们提供了弥补的机会，我们要积极为自己确立新目标、新要求。
进入初中，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。
多媒体展示：淘气包变学霸
2015年第29届中国化学奥林匹克决赛中，广西中学生曾承禹荣获金牌，并被保送到北京大学化学学院。
鲜为人知的是，这位学霸小时候却是个不折不扣的淘气包。
上小学时，曾承禹很淘气，上课不守纪律，常被老师批评。
他的父母也多次被叫去学
校谈话。
好在父母有意识地引导他，让他学会自我管理。
升入初中后，由于爱思考、爱动手，曾承禹参加了学校的模型兴趣小组，经常捣鼓一些小制作实验，成绩也很快升至年级前十名，初一那年还获得市数学竞赛一等奖。
思考：
（1）相比小学阶段的表现，升入初中的曾承禹发生了哪些可喜的变化？
（2）你从他的转变中得到哪些启示？你将如何谱写自己的中学序曲？
（学生思考并回答）
教师小结：进入初中后，曾承禹不再淘气，变得爱学习、爱思考，积极参加兴趣小组，学会了与人合作，成绩稳步提升，发生了可喜的转变。
可见，在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”：越来越有活力，能坚持，有韧劲；越来越坚强，会合作，能包容，越来越有主见，敢于表达自我。
环节三：畅谈收获
同学们，通过本节课的学习，你收获了什么？请说出来和大家分享。
（学生谈本节课的学习收获）
教师总结：步入七年级，意味着我们的人生来到了一个新的起点。
从这个起点出发，我们将在新的校园开始新的学习、生活。
让我们珍惜这个新起点，制定新目标，不断超越自我，完善自我。
我相信：只要我们共同努力，我们的明天会更加精彩。
巩固训练
参见《同步测评》中的“随堂练习”部分。
课后作业
参见《同步测评》中的“课后作业”部分。
【板书设计】。