泥塑玫瑰花教案
幼儿园小班手工制作——橡皮泥玫瑰教案
幼儿园小班手工制作——橡皮泥玫瑰教案幼儿园小班手工制作——橡皮泥玫瑰教案教学目标：1. 学习制作橡皮泥玫瑰的基本步骤和技巧。
2. 提高幼儿的手工能力，培养幼儿的耐心和毅力。
3. 激发幼儿的创意思维能力，培养幼儿的艺术气息。
教学准备：1. 材料准备：橡皮泥、工具（刀子、剪刀、餐叉）、彩色卡纸、胶水。
2. 教学环境准备：幼儿手工制作桌椅、放置材料的桌子。
教学过程：1. 导入环节（10分钟）教师通过图片或实物向幼儿展示橡皮泥玫瑰，引导幼儿认识和发现玫瑰的颜色、形状等特点。
同时，教师可以通过欣赏和讲解玫瑰的寓意，培养幼儿的爱与美的意识。
2. 制作环节（40分钟）2.1 材料准备教师向幼儿介绍材料，讲解使用工具的注意事项。
然后将橡皮泥分发给幼儿。
2.2 制作步骤步骤一：将橡皮泥揉成球状，压扁成形似玫瑰花瓣的片状，然后将它卷成花瓣形状，制成玫瑰的花瓣部分。
步骤二：将制成玫瑰花瓣的橡皮泥与另外一些橡皮泥混合，再重新按照步骤一制作形似玫瑰花瓣的橡皮泥，制成玫瑰头部分。
步骤三：用餐叉按照玫瑰的纹路在玫瑰花瓣上拍出花蕊的印迹，制作玫瑰的花蕊部分。
步骤四：将制作完成的玫瑰头和玫瑰花瓣组合在一起，做出一朵美丽的橡皮泥玫瑰。
步骤五：用彩色卡纸剪成叶片的形状，用胶水粘在橡皮泥玫瑰的旁边，让整个橡皮泥玫瑰更具美观性与可爱感。
3. 总结环节（10分钟）教师邀请幼儿将制作好的橡皮泥玫瑰放在桌子上，让其他同学欣赏。
通过每个班级成员的介绍，教师帮助幼儿发现橡皮泥玫瑰的美妙之处，鼓励幼儿分享制作橡皮泥玫瑰的艰辛之处与心得。
教学评估：教师在教学过程中，能通过观察幼儿制作橡皮泥玫瑰的技巧与成果，了解到幼儿对手工制作的认识和技巧是否掌握。
通过幼儿对橡皮泥玫瑰的介绍和分享，评估幼儿是否在价值观和审美意识方面得到了提高。
教学反思：本教学活动通过手工制作橡皮泥玫瑰，可以激发幼儿的创新思维能力，培养幼儿的耐心与毅力，并且可以提高幼儿的审美水平。
但是，教师在教学过程中，需要掌握好教学节奏，让幼儿有充足的制作时间，并且需要注重制作技巧的演示与指导。
幼儿园小班泥工教案：漂亮的玫瑰花
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解玫瑰花的外形特征，学会用泥工技巧制作玫瑰花。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作的能力，提高幼儿的手工技巧。
3. 情感目标：培养幼儿对美的感知和创造能力，激发幼儿热爱大自然的情感。
二、教学重点与难点：重点：掌握玫瑰花的基本制作方法。
难点：学会运用捏、搓、压等泥工技巧制作出漂亮的玫瑰花。
三、教学准备：1. 物质准备：彩色橡皮泥、泥工工具、范例、作品等。
2. 环境准备：安静、整洁、舒适的创作空间。
四、教学过程：1. 导入：教师展示玫瑰花图片，引导幼儿观察玫瑰花的外形特征，激发幼儿的创作兴趣。
2. 讲解与示范：教师讲解玫瑰花的制作步骤，边讲边示范，让幼儿充分理解制作方法。
3. 幼儿创作：教师分发彩色橡皮泥，引导幼儿动手制作玫瑰花，及时给予个别指导。
4. 作品展示与评价：教师组织幼儿展示作品，引导幼儿相互评价，培养幼儿的审美能力。
五、教学反思：通过本节课的学习，幼儿掌握了玫瑰花的基本制作方法，能够在教师的指导下完成作品。
但在创作过程中，部分幼儿对泥工技巧的运用还需加强。
在今后的教学中，教师应注重培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的泥工技巧。
教师应鼓励幼儿发挥想象力，创作出更具个性的作品，培养幼儿的创造力。
六、教学拓展：1. 邀请幼儿分享家庭中种植的玫瑰花经历，让幼儿了解玫瑰花的生活习性。
2. 组织幼儿进行玫瑰花知识问答，巩固幼儿对玫瑰花的认识。
3. 引导幼儿观察自然界中的其他花朵，培养幼儿对花卉的兴趣。
七、作业布置：1. 请幼儿回家后，观察家庭成员的表情，尝试用橡皮泥制作家庭成员的肖像。
2. 鼓励幼儿在家中与家长一起寻找生活中的美好事物，用橡皮泥进行创作。
八、课程评价：1. 教师对幼儿的制作过程进行评价，关注幼儿在创作中的表现。
2. 鼓励幼儿自我评价，让幼儿分享创作心得。
3. 家长评价，了解幼儿在家庭中的创作表现。
九、教学建议：1. 针对不同能力的幼儿，教师应给予适当的指导，提高幼儿的制作水平。
玫瑰手工粘土教案
玫瑰手工粘土教案教案标题：玫瑰手工粘土教案教学目标：1. 学生能够了解玫瑰的基本形态和特点。
2. 学生能够使用手工粘土制作简单的玫瑰花。
3. 学生能够通过手工制作培养创造力和动手能力。
教学准备：1. 玫瑰的图片或实物样本。
2. 彩色手工粘土。
（建议使用易于塑性和硬化的粘土）3. 刀具和其他工具，如卷笔刀、剪刀等。
4. 色彩工具，如彩色笔、颜料等。
5. 学生所需要的工具和材料列表。
教学过程：引入：（5分钟）1. 引导学生观察和描述玫瑰的特点和形态。
2. 展示图片或实物样本，激发学生对玫瑰的兴趣。
主体：（30分钟）步骤一：介绍手工粘土的基本知识（5分钟）1. 引导学生了解手工粘土的种类和用途。
2. 演示如何正确使用手工粘土。
步骤二：制作玫瑰花的花瓣（10分钟）1. 向学生展示如何用手工粘土制作花瓣。
2. 详细介绍制作过程和步骤。
3. 学生跟随老师的指导，制作花瓣。
步骤三：制作花蕊和花枝（10分钟）1. 展示制作花蕊和花枝的方法。
2. 引导学生进行相关的制作操作。
步骤四：组装玫瑰花（5分钟）1. 指导学生将花瓣、花蕊和花枝组装在一起形成完整的玫瑰花。
2. 鼓励学生加入自己的创意和想法。
总结与展示：（10分钟）1. 学生展示自己制作的玫瑰花作品。
2. 学生互相欣赏并提供反馈和建议。
3. 教师对学生的作品进行点评和鼓励。
拓展活动：1. 鼓励学生尝试制作不同颜色和尺寸的玫瑰花。
2. 引导学生将制作的玫瑰花应用到其他手工制作中，如贺卡、装饰品等。
教学评估：1. 观察学生在制作过程中的参与度和专注度。
2. 评价学生制作的玫瑰花的质量和创意度。
3. 学生之间的互相交流和分享的活动。
教学反思：1. 教学过程中是否引导学生充分了解和掌握了玫瑰的基本形态和特点？2. 学生是否能够熟练使用手工粘土制作玫瑰花？3. 学生是否能够发挥创造力，加入自己的想法和创意？4. 是否有必要在教学中加入更多互动和展示的环节，以促进学生交流和分享创意？。
幼儿黏土制作玫瑰花教案
幼儿黏土制作玫瑰花教案一、教学目标1. 认识玫瑰花，了解其外形特点和颜色。
2. 锻炼幼儿的手部协调能力和想象力。
3. 培养幼儿的耐心和细心，提高他们的动手能力和创造力。
二、教学准备1. 黏土：红色、绿色、黄色等颜色的黏土。
2. 工具：小刀、模具、擀面杖等。
3. 教具：玫瑰花的图片、幼儿画板。
三、教学过程1. 导入教师向幼儿展示玫瑰花的图片，让幼儿观察图片，了解玫瑰花的外形特点和颜色。
引导幼儿谈谈对玫瑰花的感受和认识。
2. 制作玫瑰花的花瓣教师向幼儿展示制作玫瑰花的方法，首先取一小块红色黏土，搓成椭圆形，然后用手指将其拉长，再用小刀在一侧划出几条花瓣的形状，最后用手指轻轻压实花瓣的边缘，使其更加立体。
幼儿可以根据教师的示范，自己动手制作玫瑰花的花瓣。
3. 制作玫瑰花的花蕊教师示范将一小块黄色黏土搓成小球状，然后用手指轻轻压扁，再用小刀在上面划出几条细纹，最后用绿色黏土制作花蕊的茎。
4. 组装玫瑰花教师示范将制作好的花瓣一个个围绕着花蕊放置，然后用手指轻轻压实，使花瓣和花蕊紧密结合。
幼儿可以根据教师的示范，自己动手组装玫瑰花。
5. 制作玫瑰花的叶子教师示范用绿色黏土搓成叶子的形状，然后用小刀在上面划出几条叶脉，最后将叶子放在玫瑰花的下方。
6. 整体调整教师示范用手指轻轻调整玫瑰花的花瓣和叶子的形状，使其更加自然、立体。
7. 教师点评教师对幼儿制作的玫瑰花进行点评，表扬他们的努力和成果，鼓励他们多多练习，提高自己的制作技巧。
四、教学总结通过本次教学，幼儿们学会了用黏土制作玫瑰花的基本方法，锻炼了他们的手部协调能力和想象力，培养了他们的耐心和细心，提高了他们的动手能力和创造力。
希望幼儿们能在今后的学习和生活中，多多运用这些技能，创作出更多美丽的作品。
泥塑玫瑰花 教学设计
板书设计：泥塑教学/活动反思泥塑是我国一种古老的民间艺术，是民众智慧的创造。
许多民间艺术杰作，都成为“华夏一绝”被传承和保留下来，其中也包括了泥塑。
开展好泥塑活动课不仅使学生从小了解、接触民间的文化艺术，受到潜移默化的熏陶和艺术审美的教育，而且能促进学生观察力、想象力和创造力的发挥。
因此，我以《泥塑玫瑰花》一课为载体，让学生学习泥塑知识和技术的同时，感受祖国艺术的魅力，培养学生认真观察，仔细倾听，形成良好的学习习惯以及提高学生发现美，创造美的能力。
首先，在泥塑玫瑰花这节课的教学活动我力求做好以下三个方面贯穿课的始终。
1.以花的寓意为依托，以学习兴趣为向导。
在本节课的伊始，就让学生知道玫瑰花是和平、友谊、勇气和献身精神的化身，然后潜移默化地将这些精神贯穿于学生的学习之中，从用集体的小手演示玫瑰花的造型，到小组间的互助合作，无不展示学生间的友谊与合作精神。
泥塑玫瑰花的过程中，鼓励学生大胆创新，制作不同姿态的玫瑰花。
在课程的结束，引导学生尝试不同花型的创作。
激发学生敢于创作的勇气和信心。
在课中，以实物，以图片调动学生多种感官，激发学生的学习兴趣和创作欲望，给予学生充分的时间，创造一种轻松快乐的学习氛围，引导学生在实践中进行探究式学习，积极主动地学会新知识。
2、以探究式学习为途径，以形成良好的学习习惯为目标在本课教学中，我主要运用探究式教学的方法，引领学生融入技术世界。
一开始便是力求让学生通过观察发现玫瑰花的整体形状，然后再到每个花瓣的形状特点，从里向外依次变大的规律。
再放手让学生大胆尝去尝试制作玫瑰花花瓣，发现问题，解决问题，从而掌握通过揉、压制作玫瑰花瓣的技法。
接着再放手又让学生进一步尝试去组合粘接玫瑰花，创造不同姿态的玫瑰花，这样通过一个一个小任务，一次比一次深刻的尝试体验，使学生逐步发现一个又一个问题，然后交流沟通、互相帮助，团结协作达到完成玫瑰花的制作。
最终每个人都能塑一朵玫瑰花，虽然孩子们有的塑的逼真，有的夸张，或者有的不太像，但都能感受到自己是学习的主人，他们在探究中不断的提升自己，感受学习的快乐！在教学中我还时时注意学生学习习惯的培养。
百变陶泥玫瑰花综合实践活动教学设计
百变陶泥玫瑰花综合实践活动教学设计
一、活动目标：
1. 培养学生对手工艺术制作的兴趣和能力；
2. 培养学生动手创造、解决问题和团队合作的能力；
3. 提升学生的观察力和创造力。
二、活动流程：
1. 简介介绍：引导学生了解陶泥材料和陶艺制作的相关知识，了解陶泥玫瑰花的制作目的和意义。
2. 实践操作：
a. 给予学生一定的陶泥材料，指导他们查找相关教程，学习制作陶泥玫瑰花的方法；
b. 引导学生根据教程的指导制作自己的陶泥玫瑰花，鼓励他们在制作过程中加入自己的想法和创意；
c. 提供适当的辅导和帮助，确保每个学生都能顺利完成自己的陶泥玫瑰花作品。
三、成果展示与分享：
1. 学生展示：让学生展示自己制作的陶泥玫瑰花作品，并分享制作过程中的困难、收获和体会；
2. 同学互相鼓励和欣赏，给予积极的反馈和建议；
3. 可以选择将作品进行班级展示或学校展览，让更多人欣赏并学习。
四、总结与反思：
1. 引导学生回顾整个制作过程，总结自己的收获和不足；
2. 分享其他学生的作品，鼓励互相学习和取长补短；
3. 总结活动的意义和价值，培养学生的动手能力和创造力。
手工课玫瑰花粘土教案设计
手工课玫瑰花粘土教案设计教案标题：手工课玫瑰花粘土教案设计教案目标：1. 学生能够了解和掌握使用粘土制作玫瑰花的基本技巧和步骤。
2. 学生能够培养动手能力、创造力和艺术表达能力。
3. 学生能够欣赏和欣赏手工艺术作品。
教学重点：1. 理解和掌握制作玫瑰花的基本技巧。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
3. 引导学生理解手工艺术的价值和意义。
教学准备：1. 粘土材料（红色、绿色、黄色等颜色的粘土）。
2. 制作玫瑰花所需的工具（如刀具、模具等）。
3. 展示用的玫瑰花样本。
4. 讲解用的PPT或投影仪。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 引导学生观察展示的玫瑰花样本，让他们描述玫瑰花的特点和美丽之处。
2. 引导学生思考如何使用粘土制作出类似的玫瑰花。
导入知识（10分钟）：1. 展示PPT或投影仪上的制作玫瑰花的基本步骤和技巧。
2. 通过示范和讲解，向学生介绍制作玫瑰花的基本步骤，如粘土的揉捏、塑形、叶片的制作等。
实践操作（30分钟）：1. 分发粘土材料和工具给学生，让他们按照步骤开始制作玫瑰花。
2. 教师巡视指导，纠正学生的操作错误，并给予肯定和鼓励。
3. 学生可以根据自己的创造力和想法，进行花瓣的设计和颜色的选择。
展示和评价（10分钟）：1. 让学生展示他们制作的玫瑰花作品，鼓励他们相互欣赏和赞美。
2. 教师对学生的作品进行评价和指导，提供建议和改进意见。
总结（5分钟）：1. 引导学生回顾学习的过程和收获。
2. 强调手工艺术的重要性和价值，鼓励学生继续探索和尝试。
拓展活动：1. 鼓励学生将制作的玫瑰花作品用于装饰教室或送给亲友。
2. 引导学生尝试制作其他花朵或手工艺品，拓展他们的创造力和动手能力。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况和进度，灵活调整教学步骤和时间分配。
2. 教师应关注学生的动手能力和创造力的培养，鼓励他们发挥想象力和创意。
3. 教师应提供充分的指导和支持，确保学生能够理解和掌握制作玫瑰花的基本技巧。
泥塑玫瑰花教案
第一单元纸艺——装饰花二、教学目标一、知识与技术（1）了解各类超轻彩泥的特性和用途。
（2）了解玫瑰花的造型与特点。
（3）把握用超轻彩泥制作玫瑰花的方式。
二、进程与方式（1）通过观看，了解玫瑰花的造型特点。
（2）通过捏、压、揉等技术的学习，使学生把握超轻彩泥制作玫瑰花的工艺。
3、情感态度与价值观（1）通过学习制作玫瑰花让学生感受制作带来的欢乐。
（2）通过自己制作的作品在“三八妇女节”那天送给自己的母亲，培育学会感恩。
三、教学重点与难点一、重点：彩泥制作玫瑰花的方式和技术二、难点：玫瑰花的造型设计。
四、【教学器材】一、教具二、学具、六、【教学进程】需求与设计（建议2课时）一、创设情境，明确学习任务导言：在生活中，咱们大伙儿都喜爱鲜花，因为它能够给咱们带来美的享受，可是鲜花容易凋落。
若是用装饰花代替鲜花，一样也能够起到美化环境的作用。
用装饰花布置教室，这确实是本单元的学习任务。
出示各类造型的装饰。
二、搜集资料（课前教师指导学生通过上网或去图书馆搜集资料，教师可告知学生一些寻觅资料的途径与方式）（1）介绍装饰花的造型及用途，重点讲解框架造型的特点及用途。
（2）介绍材料的特点及用途，重点介绍卡纸、宣纸的特点及用途。
3、构思方案(建议1课时)（1）交流每组选择花卉的特点及用途（2）先指导学生明确设计的主题，然后引导学生从“作品”用于什么场合，有什么特殊的含义，选择那种造型，选择何种花卉，选择什么材料，是不是需要器皿与其他特殊材料等方面考虑。
以小组为单位，开展讨论。
教师进行指导。
4、设计表达指导学生依照构思方案进行设计表达，先画草图，然后画设计图。
五、交流、修改设计的花卉模板。
加工与制作（建议2课时）1．创设情境，导入新课导言：花卉模板设计好了，如何把它制作成装饰花呢？这就需要咱们对模板进行加工。
加工材料就会利用到工具。
下面，咱们来看看这些工具。
介绍并熟悉各类加工工具。
2．工具的利用：重点介绍笔杆的利用方式，以教师讲解示范为主。
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第一单元纸艺——装饰花
二、教学目标
1、知识与技能
（1）了解各种超轻彩泥的特性和用途。
（2）了解玫瑰花的造型与特点。
（3）掌握用超轻彩泥制作玫瑰花的方法。
2、过程与方法
（1）通过观察，了解玫瑰花的造型特点。
（2）通过捏、压、揉等技能的学习，使学生掌握超轻彩泥制作玫瑰花的工艺。
3、情感态度与价值观
（1）通过学习制作玫瑰花让学生感受制作带来的快乐。
（2）通过自己制作的作品在“三八妇女节”那天送给自己的母亲，培养学会感恩。
三、教学重点与难点
1、重点：
彩泥制作玫瑰花的方法和技巧
2、难点：
玫瑰花的造型设计。
四、【教学器材】
1、教具
2、学具
、
六、【教学过程】
需求与设计（建议2课时）
1、创设情境，明确学习任务
导言：在生活中，我们大家都喜欢鲜花，因为它可以给我们带来美的享受，但是鲜花容易凋谢。
如果用装饰花代替鲜花，同样也可以起到美化环境的作用。
用装饰花布置教室，
这就是本单元的学习任务。
出示各种造型的装饰。
2、收集资料
（课前教师指导学生通过上网或去图书馆收集资料，教师可告诉学生一些寻找资料的途径与方式）
（1）介绍装饰花的造型及用途，重点讲解框架造型的特点及用途。
说明：学生分小组交流。
通过材料的厚度、韧度、强度、颜色的比较，学会识别广告纸、纹理纸、卡纸、手揉纸、色纸、宣纸、牛皮纸。
卡纸、宣纸的特点及用途与技能体验、作品制作有关，而且，学生容易找到相关的资料。
（2）介绍材料的特点及用途，重点介绍卡纸、宣纸的特点及用途。
3、构思方案(建议1课时)
（1）交流每组选择花卉的特点及用途
（2）先指导学生明确设计的主题，然后引导学生从“作品”用于什么场合，有什么特殊的含义，选择那种造型，选择何种花卉，选择什么材料，是否需要器皿与其他特殊材料等方面考虑。
以小组为单位，开展讨论。
教师进行指导。
4、设计表达
指导学生根据构思方案进行设计表达，先画草图，然后画设计图。
5、交流、修改设计的花卉模板。
说明：学生尝试设计花卉模板，如个别学生有困难，教师可以给予指导，小组其他成员也可以给予帮助。
加工与制作（建议2课时）
1．创设情境，导入新课
导言：花卉模板设计好了，怎样把它制作成装饰花呢？这就需要我们对模板进行加工。
加工材料就会使用到工具。
下面，我们来看看这些工具。
介绍并认识各种加工工具。
说明：
1、通过制作葵花盘、花瓣，学习镂刻、折叠的技能。
制作葵，提高学生学习加工技能的兴趣。
操作时，教师应加强安全教育及环保教育。
2、组织学生小组讨论：如何设计，如何选材，先画草图，再画设计图，并让学生尝试画出设计图。
3、根据设计图，完成叶片和花梗制作，小组成员可以互相帮助，共同讨论研究并完成组装。
2．工具的使用：重点介绍笔杆的使用方法，以教师讲解示范为主。
3．加工技能：
介绍并演示折叠、镂刻、弯曲、加皱、染色、捻梗等操作方法，重点讲解示范染色、捻梗。
说明：学生掌握染色、捻梗的技能有一定的困难。
其他技能，以学生尝试为主，教师可以出示一些经过加工的纸张，帮助学生理解概念。
如学生确实有困难，教师可以进行讲解示范。
学生尝试时，加强安全教育及环保教育。
技能体验1 ：向日葵（建议2课时）
1．制作向日葵
（1）葵花盘制作；
（2）花瓣制作；
（3）设计、制作叶片、花梗；
（4）组装。
技能体验2 康乃馨（建议2课时）
1、介绍康乃馨的相关知识，明确学习任务。
2、计康乃馨。
花瓣、花萼、叶子的制作方法可以让学生参照课本的图样进行设计。
先画草图，然后画设计图。
3、制作康乃馨
（1）选材；
（2）花瓣、花萼、花叶的制作与组装，重点讲解示范花瓣的制作方法及步骤。
4、拓展练习——组装插花造型
作品制作
本单元已经学会各种纸花的加工技能，现在请学生发挥各自的创造想象能力，制作了两个花卉小作品，用来布置教室，美化环境。
1、设计装饰花卉的造型
（1）介绍装饰花的工艺流程
（2）设计花卉造型（可先确定主题，然后从造型、用途等方面进行考虑，学生可以参照课本进行设计，也可以自己设计。
）
（3）设计花卉模板（设计模板时，应抓住花卉的特征，先画草图，然后画设计图）。
2、装饰花
（1）选材
（2）花蕊、花瓣、叶片制作、组装，重点讲解示范花蕊的制作方法及步骤。
说明：
花蕊的制作，对学生来说，较为陌生，教师必须进行讲解示范。
通过制作作品，学
生进一步学习染色、弯曲、捻梗的技能。
3、装裱（可让学生分组从框架大小、选用材料，如何固定等方面进行讨论并完成制作）。
评价与交流（建议1课时）。
1、学生展示交流自己的作品，介绍作品的寓意与用途。
2、开展自评与互评，通过正确的评价，可以让学生明白自己作品的优点和不足之处，以便
改进作品。
评价可从以下三个方面进行：
（1）造型是否新颖；
（2）材料选择是否合理；
（3）色彩搭配是否和谐。
3、修改完善作品。
4、拓展练习——布置教室，推荐优秀作品，布置教室。
七、【教学参考】
⏹材料的特点及用途：
●卡纸
特点：坚挺厚实、定量大。
分为白卡、黑卡和色卡。
用途：白卡可用于印刷名片、证书、请柬、封皮、月份台历等。
●宣纸
特点：质地柔韧、洁白平滑、细腻均匀、色泽耐久。
用途：毛笔书画以及裱、拓、水印。
●牛皮纸
特点：纸面呈黄褐色，质地坚韧，强度极大，近似牛皮。
用途：包装商品、工业品。
●纹理纸
特点：经过人工制版，带有大理石的纹理，其纹理规则。
用途：书籍尾页的装饰用纸。
●色纸
特点：色纸比卡纸轻，每张纸只有一种颜色。
用途：制作剪纸。
●广告纸
特点：每张纸的颜色不止一种，有时还带有纹理。
用途：广告
●手揉纸
特点：较轻，纹理不规则。
用途：包装花卉。
⏹技能体验1 向日葵
[向日葵的应用] 金灿灿的花盘（序）永远向着太阳，多作主花。
[向日葵的寓意] “崇拜、崇高、光明、追求”
操作要领：
（1）葵花盘的绘制与镂刻
在深色云彩纸凹凸面上（正面），绘制大小基本一致的网格，在每格左上方用铅笔画上要刻的“直角”符号，确定无误时方可用美工刀加压刻出“直角”。
并向上翻折，产生立体形态的葵花盘。
（2）花瓣
需要16~18 片花瓣。
在每片花瓣基部剪一刀，弯折后用乳胶粘合（粘合时注意：折叠方向要一致）。
由于乳胶干的速度较慢，所以粘合后需用手捏紧约5~40秒方可放平。
⏹技能体验2 康乃馨
[康乃馨的应用] 花色丰富，可作主花，是母亲节用的主要花材。
[康乃馨的寓意] “温馨、和睦、母爱、关爱、祥和”。
操作要领
（1）染色
涂染：用毛笔蘸上颜料后涂染。
吸染：将需要用的颜料稀释后，把宣纸放在稀释后的颜料边上吸染。
洒染：牙刷蘸上颜料后，用手指轻轻拨动牙刷毛，使颜料不均匀地洒染在宣纸上。
（2）加皱
抓皱：直接用手将纸捏皱，使纸能产生不均匀的皱折。
压皱：将纸卷在笔杆上，从两端用力向中间挤压，然后慢慢地向两端拉开，最后把纸从笔杆上取下，使纸能产生比较均匀的皱折。
⏹插花造型
插花造型可以喻意为天、人、地的组合。
主枝条代表天，喻意精神境界；副枝条代表地，喻意物质；次副枝条代表人，喻意天地空间、调和天地，可以用线段长度来表示：
●为天的长度=1/2相当于容器高度加宽度，是最长的线段。
■为人的长度=3/4人长是中长的线段。
▲为地的长度=3/4地长是最短的线段。
天、人、地三者定位之后，其余可为附加补充部分，花、叶均可，数量没有限制，只是避免匀称，防止刻意呆滞。
补充部分最长的花枝不应超过主花枝的2/3，其余可稍长短不一。