小学数学一年级第一学期上册期末总结及小结反思
一年级数学第一学期期末总结
一年级数学第一学期期末总结一年级数学第一学期期末总结（通用8篇）总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，它能使我们及时找出错误并改正，因此我们要做好归纳，写好总结。
那么你知道总结如何写吗？以下是店铺收集整理的一年级数学第一学期期末总结（通用8篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
一年级数学第一学期期末总结（通用8篇）1本学期我担任一（2）班数学教学，由于是第一次接触数学教学，又是第一次教一年级，因此，我对教学工作不敢怠慢，怀着一份慌恐，经过一个学期的“五心”努力，可以说紧张忙碌而收获多多。
一、精心备课精心备课，不但备教材备教法而且备学生。
备教材时，我着重了解编者的意图，找准教学目标；备学生时，我重视搜集学生的已有知识经验和生活经验，以提供学生熟悉的情景，使学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系，帮助学生理解并掌握数学知识；备教法时，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并尽力制作各种有利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。
二、用心教学。
数学知识的抽象性很强，而一年级小学生却是以形象思维为主。
为此，本学期我在教学新知时尽量利用生活中的感情材料进行直观教学，使学生便于理解和掌握。
如：如教学“长方体和正方体的认识”时，我先介绍常见的教室里的书柜、粉笔盒、墨水瓶等实物后问：谁知道它是什么形状的？在此，同时也让学生进行讨论、探索长方体跟正方体的特征，一下子说出了很多，最后，我要求学生用小手亲自摸一摸正方体和长方体。
这样，学生对抽象的长方体和正方体有了感性的具体的认识容易记忆，懂得辨认分类。
在教学中，我既重视让学生在合作交流的气氛中学习，也重视自主探索，引导每个儿童以自己不同的方式去学习数学，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快，让各个层次的学生都能得到提高。
一年级数学上册科期末总结
一年级数学上册科期末总结一年级是小学生活的开端，也是学习数学的开始。
在这一学期里，我们通过认识数字、进行简单的加减法运算等活动，开始了解数学世界的奥秘。
在这篇总结中，我将回顾并总结一年级数学上册学习的内容。
整数和数的比较数学的基础是认识数。
在一年级上册中，我们首先学习了整数，即1、2、3、4、5、6、7、8、9、10等。
通过数数游戏、拼积木等活动，我们能够熟练地认识、书写并比较这些整数。
在学习过程中，老师通过比较大小的游戏，让我们进一步掌握了比较大小的方法。
我们学会了使用大于、小于、等于的符号来表示数的大小关系。
同时，老师也鼓励我们通过比较物体的大小、数量等特征，来加深对比较大小概念的理解。
加法和减法在掌握了整数和数的比较后，我们开始学习加法和减法。
通过游戏、故事和实际生活的例子，老师教会了我们如何进行简单的加法和减法运算。
我们先学习了加法。
通过课堂上的加法口诀、数线练习、记忆卡片等活动，我们逐渐掌握了加法的规律和方法。
同时，老师还鼓励我们使用手指和计数器等工具，进行实际运算，加深对加法概念的理解。
接着，我们学习了减法。
同样，通过游戏、故事和实际生活的例子，老师教会了我们如何进行简单的减法运算。
我们通过数线练习、记忆卡片等活动，慢慢掌握了减法的规律和方法。
同时，老师也提醒我们要注意减法中的借位问题，培养了我们的观察和思考能力。
数的顺序和数的位置数学中的顺序和位置也是非常重要的。
在一年级上册中，我们学习了数的顺序和数的位置。
通过数线练习、游戏和实际生活中的实际操作，我们能够熟练地按照顺序来排列数。
同时，通过游戏和实际操作，我们也能够掌握数的位置和相对位置。
形状和图形形状和图形是数学中的一个重要部分。
在一年级上册中，我们学习了一些常见的形状和图形，如圆形、三角形、矩形等。
通过观察、认知和实际操作，我们能够辨认和绘制这些形状和图形。
同时，老师还教会了我们如何通过形状和图形来进行分类。
我们学会了按照图形的不同特征（如边数、角的个数等）来进行分类，并通过游戏和实际操作来加深对形状和图形的理解。
一年级数学上册期末总结（精选4篇）
一年级数学上册期末总结（精选4篇）一年级数学上册期末总结（精选4篇）在进行知识点总结时，需要根据不同主题或领域进行分类，并注重关键词和概念的归纳整理。
知识点总结可以采用文字、图表、表格等多种形式进行展示，根据实际情况选用最为合适的方式。
下面就让小编给大家带来一年级数学上册期末总结，希望大家喜欢!一年级数学上册期末总结1令人难忘的一年已在大家的努力中成了过去。
本教学年度里，本人回顾历程，心尚能慰，因为这一年里，本人基本做到了政治上坚定，思想上积极、业务上钻研、教学上努力，业绩得到了一定的提高。
同时，和同志间互帮互助、融洽相处，受到大家的好评。
具体回顾如下。
一、坚持了政治学习。
本年度里，我坚持和党、校领导保持一致，决不跟任何非法组织、邪教有丝缕联系，维护集体利益，顾全大局。
每周坚持周政治学习一次、记笔记一次、写体会一次。
本学年里，我共进行政治学习20次，师德师风学习10次，记政治学习笔记7000余字，记师德师风学习笔记5000余字，写学习体会3次共2800多字。
二、业务上不断进取。
本年度里，本人坚持通过各种途径对自身素质进行提高。
通过认真的自学，记业务学习笔记共约8000字，听评教师课23节次，讲公开课、示范课6节，写论文8篇，写优秀教案2节，使自己的业务能力有了一定的提高。
同时，我也加强了对教学周边知识的学习，一是加强了普通话的学习，不仅上课坚持使用，而且在公共场合也努力试用，积极向他人学习，使自己的普通话水平有了更进一步的提高。
二是加强了对电脑技术的学习。
虽无师指点，但我通过自学和向有关人员求教，使自己的电脑技术有了较大的提高。
目前，已基本能处理一些简单的应急问题，在前一些日子，曾为我校两名外出讲课人员编制了2个教学课件。
对刻录技术也初睨其端。
三、教学上力创新高。
虽然今年的学生是吃别人的“剩饭”，底子薄、基础差、思想不稳、兴趣不高，但我们不叫苦不气馁，立足实际，以心为本，对每一个学生尽职，对每一节尽责。
一年级数学期末总结与反思5篇
一年级数学期末总结与反思5篇一年级数学期末总结与反思1大家都知道，一年级的小朋友喜欢玩，喜欢游戏。
因此在教学中如能多创设游戏情境，让小朋友在玩中学，在学中悟的话，定能起到事半功倍的效果。
这是我上完《玩具》一课的体会。
《玩具》一课除了让学生能正确数出5以内物体的个数，学习用操作、画图等方法，表示出5以内物体的个数，会读、会写1—5各数外，还有一个重要的目标就是让学生知道1—5这5个数字的顺序，能用1—5来表示事物的顺序。
对于第一个目标，在课堂教学中相信大家都会关注得比较多，基本上能达成。
可对于比较隐蔽的第二个目标，相信很多老师会关注得比较少。
回想起两年前教一年级的这一课时，我对第二个目标关注得也不够，处理方法相对单一。
只是根据书本第8面的第四题让学生数一数、填一填，从而知道1—5也可以用来表示事物的顺序。
通过作业反馈发现非常糟糕，“第2个”和“2个”孩子基本上都分不清，要涂第2个，大部分孩子都涂了前2个。
由于有了这样的经验教训，今天重上《玩具》这一课时，除了完成P8、4外，我还创设了这样的情境：请5个小朋友上讲台按老师的指令来玩游戏，其他小朋友当评委，看哪一个小朋友表现得最好。
1.5个小朋友按顺序报数。
2.第5个出列。
3.5个小朋友出列。
在游戏中，刚开始并不是很顺利，有小朋友不懂第5个和5个区别，要第5个出列，也有其他小朋友出列了。
不过在其他小朋友的帮助下最终能得以完成。
第一轮游戏过后，很多小朋友的积极性很高，很想上台来，于是游戏又进行了两轮，在接下来的两轮游戏中就明显地可以感觉到孩子们进步了，大多能理解“第几个”和“几个”也就是基数和序数的区别了。
因此下午在完成练习册的作业“划一划”时，就较少出现划“第3个”变成划“3个”了。
因此，在教学中，一定要遵循学生的年龄特点，多创设学生喜闻乐见的游戏情境，让学生在活动中学数学，在生活中学数学，让学生多体验成功的喜悦，激发了学生学习数学的兴趣。
一年级数学期末总结与反思2生活是数学的源泉。
一年级上册数学期末工作总结范文（精选15篇）
一年级上册数学期末工作总结一年级上册数学期末工作总结范文（精选15篇）时间乘着年轮循序往前，一段时间的工作已经结束了，经过过去这段时间的积累和沉淀，我们已然有了很大的提升和改变，这也意味着，又要准备开始写工作总结了。
可是怎样写工作总结才能出彩呢？下面是小编收集整理的一年级上册数学期末工作总结范文（精选15篇），希望能够帮助到大家。
一年级上册数学期末工作总结1本学期已结束，作为一年级的数学教师，经过一学期的教与学中，伴随着忙碌与收获，圆满地完成了各项教学任务，现将本学期在数学教学中的点滴感受加以总结。
一、备课方面：一年级数学有效备课教学的最优化就是教师设计的一切活动都能启发学生的思维，用最少的时间和精力获取最大的收获，教学最优化的前提条件就是“有效备课”，将有效备课作为教学工作的一个重点，备课做到吃透教材的基础上进一步“探索教法”、“活用教材”。
但在教学中，许多问题是无法预设到的，因为学习活动的主体是儿童，他们的思维与成人有一定距离，并且每个儿童的知识、经验、思考、灵感、兴致都不尽相同，学习活动中会呈现出丰富性、多变性和复杂性。
了解学生的年龄特点和个别差异，备好学生。
教师的语言非常重要。
一堂好的课离不开教师准确、精炼、生动、抑扬顿挫的语言。
数学同语文一样，课堂语言直接影响到教学效果，而且也决定着学生语言的发展。
根据低年级学生的语言特点，数学课上尽量使用通俗易懂、生动形象的语言来解释较抽象的概念，做好低年级小学生的数学“翻译”。
数学本是“源于生活，用于生活”的，因此，在数学生活化的学习过程中，我们让学生在数学应用、生活实践中使知识得以运用和完善，因此备生活中的数学资源也非常重要。
二、教学方面：新《课程标准》中指出：“数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。
数学教学应从学生的实际出发，创设有助于学生学习的问题情境引导学生通过实践、思考、探索、交流，获得知识，形成技能，发展思维，学会学习，促使学生在教师指导下的生动活泼地、主动地、富有个性地学习”。
一年级数学上册期末工作总结8篇
一年级数学上册期末工作总结8篇写工作总结的时候，结尾可以展望一下未来，在项目结束之际，我们需要认真思考并撰写这份工作总结，以下是作者精心为您推荐的一年级数学上册期末工作总结8篇，供大家参考。
一年级数学上册期末工作总结篇1对于刚入学的一年级小学生，大多数年龄只有6岁左右，来到新的环境，接触新的老师和同学，周围的一切对他们来说都是那么新鲜，充满的吸引力。
很多同学自制力不强，很容易被外界环境所干扰，做事不能持久，也有很多同学还不会正确的与人进行合作交流。
数学课堂教学常规需要老师进行精心组织训练，才能有效提高数学教学的时效性。
结合自己的教学实践，我认为可以从以下几个方面进行：一、课前儿歌，具体有趣。
最初，课堂铃声响后，很多孩子还不知道进教室，甚至老师来到教室后，他们还迫不及待的跑到老师身边说这说那，并乐此不疲。
看到这种情形，我结合数学课堂需要编出课前准备儿歌，通过全班同学对口令的形式，一边说一边做动作，争取在最短的时间内集中学生的注意力。
比如铃声响后，我和学生对以下儿歌：老师说“上课铃声响”后，学生边做边说“快快进课堂，一本书，一支笔，看谁最先坐端正，静等老师把课上。
”还有班主任老师教的对口令：是老师说“一二三四”学生说“做好姿势”；老师说“五六七八”学生说“闭上嘴巴”等。
通过这样的训练，孩子们很快就知道老师来了，要拿出数学书和一支笔，坐端正后等老师上课。
二、扎实训练数学课堂常规。
因为年龄小，一年级学生刚入学时往往不知道怎么做，上课了还不知道该干什么，怎么听讲，怎么动手操作……所有的一切无不需要老师进行及时的引导、耐心的指导和反复训练。
比如数学课前学具袋的摆放，站立的姿势、举手发言的要求等等。
进过反复的训练，学生的数学课堂常规训练好了，就能为以后的教学打好良好的基础。
三、精心设计教学环节。
小学生好动，仅凭老师的说教很难达到良好的教学效果。
可数学课堂教学要组织好学生的探究活动，把动手的时间留给学生，利用教学用具、学具帮助学生手、脑、口三者有效结合起来。
小学数学一年级第一学期上册期末总结及小结反思
千里之行，始于足下。
小学数学一年级第一学期上册期末总结及小结反思小学数学是孩子们开始正式接触数学的阶段，一年级第一学期上册数学内容主要包括数的认识、自然数加法的运算、几何图形等基础知识。
通过这个学期的学习，我对于小学数学的教学有了一定的认识与思考。
首先，数的认识是数学学习的基础。
在这个学期的学习中，孩子们学习了自然数的认识与运用。
老师通过丰富多样的教学活动，引导孩子们认识数字、认识数量，并通过拇指、手指和计数器进行实际操作，帮助孩子们理解数字与数量之间的关系。
同时，老师还通过各种游戏和实物配对思维，培养孩子们对数字的概念和数的顺序的理解。
这个学期的学习使我认识到，数的认识不能仅停留在认识数字的表面，还要注重培养孩子们对数字的物理体验和概念上的理解。
其次，自然数加法的运算是数学学习的核心内容。
在这个学期，孩子们学习了自然数的加法运算，并通过游戏、实物加法等方式进行实际操作。
通过这个学期的学习，我发现孩子们对于数的加法运算有了一定的理解，但仍然存在一些问题，如无法灵活运用加法法则，容易忘记进位等。
因此，我认为在教学中要通过多种方式，多角度进行加法教学，帮助孩子们更好地掌握加法运算的规律和方法。
最后，几何图形的认识是数学学习中的重要内容。
这个学期的学习中，孩子们学习了平面图形的认识，如圆形、三角形、正方形等。
老师通过观察和比较，让孩子们认识图形的特点，并通过实物和图片进行实际操作。
通过这个学期的学习，我认识到几何图形的认识需要由简入繁，从具体到抽象，通过实物操作和图形比较，帮助孩子们更好地理解图形的属性和关系。
第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
在这个学期的教学中，我发现一些问题和不足。
首先，教学中应该注重理论与实践的结合。
不仅要进行概念的讲解，还要进行实物操作和游戏活动，帮助孩子们在实践中理解数学的概念和规律。
其次，教学中应该注重培养孩子们的思维能力。
在教学过程中，可以提出一些启发性的问题，引导孩子们进行思考和探索，培养他们的问题解决能力和创造力。
一年级数学上册期末总结
一年级数学上册期末总结一年级数学上册期末总结总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以促使我们思考，是时候写一份总结了。
我们该怎么去写总结呢？以下是店铺帮大家整理的一年级数学上册期末总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一年级数学上册期末总结1本学期我担任一年级的数学老师，我对他们有一个良好的心态，特别是极个别差生，我总不放弃对他们的要求，总是耐心辅导，手把手的教。
让每个孩子都有很大的进步。
他们在刚接触简单的数学知识。
怎样让孩子们更快的适应学校生活和数学教学，并对数学产生浓厚的兴趣，我在不断的总结和反思。
根据性格特征培养学生自主探索的能力。
重视以学生的已有知识经验和生活经验为基础，提供学生熟悉的情景，帮助学生理解并能掌握数学知识。
在对学生接触的过程中了解到学生对故事和游戏非常感兴趣，于是我在课堂中增加了以游戏和故事的形式来引入课堂中，并与课文中的知识结合起来，激发学生的学习兴趣，是学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。
学生进学校时都是兴高采烈，充满奇思异想的，教师提出问题时，他们马上就会七嘴八舌，各抒己见，教师要求他们举手回答，他们又都争先恐后地举起小手。
可见孩子都有一定的问题意思和自我表现欲望。
一直以来，课堂上的提问是教师才有的“专利”。
教师问，学生答，似乎天经地义。
而教师的提问是按照自己对教材的理解、自己的思路和意愿来设计的，在这种接受性的学习方式中，学生失去了提问的权利，也失去了质疑和深层次的思考，最终失去了发现问题、解决问题的能力。
所以，我觉得在活动中，教师先要摆正自己的角色位置，尊重学生，把学生当作活动的主体，要变“满堂灌”为师生互动。
如：我在教学生学习10以内的数字后，为了帮助学生比较数字之间的相互关系，我准备了许多秋天的果实，首先我让小朋友进行分类，然后让孩子比较出谁最多？谁最少？谁比谁多？谁比谁少等。
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小学数学一年级第一学期上册期末总结及小结
反思
-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
本学期，我担任一（3）班数学。
一年级学生由于刚进校，因此活泼好动，天真烂漫，学生对课堂学习不太适应，课堂上集中注意力较短，但他们都有强烈的求知欲。
根据学生的情况以及教材的特点，本学期我在教学中主要做好以下几方面的工作：
一、认真钻研教材，备好课。
要教好书，首先要了解教材。
了解教材，就要对教材的基本思想、基本概念、每句话、每幅图、每个符号都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些材料，怎样才能教好。
根据教材与学生的年龄特征，认真拟订好教学计划。
根据每节内容，认真确定好教学目标。
此外，还要了解学生原有的知识技能质量，他们的兴趣、方法、习惯，预测学生在学习新知识过程中可能会有哪些困难，并结合教材，认真安排每一节课的活动。
做到有备而上，不打不备之战，这样才能保证教学任务的出色完成。
二、认真组织课堂教学。
虽然一年级教学内容少、浅，但要组织好一节课，须得下一番苦功夫。
由于学生中大部分都读过学前班，本学期学习的内容对于他们来说是旧知识，因此课堂上如何把“旧知识”变为“新知识”，让学生对数学学习产生兴趣是学好数学的关键。
据此，在课堂教学中，我尽量使教法新颖，关注每一个学生的反馈。
创设教学情景，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性。
教学时采用直观教具演示，让学生看得见，也让学生自己动手操作，动口说一说动手的过程与结果，从而达到动口、动手、动脑的目的，充分调动起学生的各种感官。
课堂提问面向全体学生，讲练结合，练习中多以游戏形式进行，让他们产生愉悦的心境，激发他们的学习兴趣，创造良好的学习氛围。
如教学数的组成时，以“对口令”、“拍掌”、“出手指”等游戏进行练习，教学10以内加减法时，以“开火车”、“对口令”、“抢答”等游戏进行练习。
这样，学生不仅感兴趣，而且记得牢。
让他们在玩中学，学中玩，学得乐，乐于学。
三、及时作好教后反馈，全面提高教学质量。
小学生爱动、好玩，缺乏自动能力，有些学生课堂上常开小差，对老师教的知识掌握不够，针对这种情况，我对每节课的作业及时批改，认真反馈，及时发现，及时辅导。
对学困生除了学习上多辅导，同时多关心他们的生活，多与他们交谈，把师生的距离拉近，逐渐使自己成为他们的朋友，树立他们的学习信心，帮助他们进步，从而全面提高教学质量。
本学期的工作虽然取得一点成绩，但在教学中难免有缺陷，在以后的教育教学工作中，我将严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，为了祖国的将来奉献自己的光和热。
----------范文
日子过得真快，转眼一学期过去了，我已经和孩子们一起走过了一年级。
看着孩子们一天天的成长，一天天的进步，我心里很高兴。
孩子们从不会读题、不会做作业到孩子们尝试自己读题、独立完成作业的确需要一个过程，但只要坚持下来，孩子们会进步非常快的。
在这一年里，我有以下几点体会：：
1、口算训练必须坚持。
自去年9月份至今，我的孩子们口算训练一直未曾间断过，每每感到家长有些松懈时，我就会及时沟通、督促。
一年的坚持，孩子们的口算速度和准确率越来越高。
我们做数学老师的都知道每次考试最让人心痛的就是原本会做的题孩子们算错了，而且还常常不是少数学生，我们也常常会埋怨孩子马虎，做题不细心，实际上这都是因为口算基础没打好的缘故。
在今后的教学中我也会继续坚持。
2、教会学生自己读题越早越好。
早在一年级刚刚开始的时候我就开始教学生自己读题，我觉得孩子们自己读题做题的效率要比老师读题好的多，孩子们自己读题时，在读的过程中他可以有更多独立思考的空间。
尽管一开始很困难，毕竟刚刚入学的孩子识字量大都比较小，但我没有气馁，大概坚持到一个月多一点的时候，我突然发现我的孩子们基本上都能自己读题了，我很欣慰。
而且能认真读题的孩子，学习成绩提高的非常快。
3、深入解读教材，沟通知识的内在联系。
每一个数学知识都不是孤立的，彼此之间都是紧密相连的。
数学教师如果自己都不知道各知识彼此间的沟通，那教给孩子们知识必定也是一个个割裂的知识点，前后联系不起来。
所以，一年来，我在教学中不只是就知识教知识，而是
沟通各知识的内在联系，梳理各类知识的教学结构，然后用结构来教。
比如在学习10以内数的认识和20以内数的认识之后，有关数的认识的教学结构就逐渐形成，那么在100以内数的认识中，孩子们就不教就会了，因为他们已经掌握了方法。
一年来的一年级教学真的很累，但收获很大，在一年来的教学之中，让我逐渐学会了怎样思考问题，学会了站在孩子角度来认识数学，学会了怎样解读教材。
在教孩子们的同时，我自己也成长了许多，现在回头想想，我感觉认真读教材、教参真的很重要！
这一年是快乐、充实的一年！。