三年级数学月考质量分析
三年级数学第一次月考质量分析
三年级数学下册第一次月考考试质量分析任课教师：九间房小学徐德平一、基本数据统计与分析：各分数段人数如下：综上数据分析，本次月考考试成绩：整体不太理想，让人甚为堪忧。
具体表现为：人均分低，及格率、优秀率也低，差生率偏大。
成绩落差也大，最高分与最低分相差70多分。
差生才考20分左右，甚至是一位数。
二、试题内容及比分：本次考试的试题选自与义务教育课程标准教科书（新人教版）配套的、由北京市海淀区特高级教师编写组编写的，由西安出版社出版发行的“周考+月考+单元考+期中+期末”综合试题国标R版上的月考题。
试题内容包括第一单元“位置与方向”和“第二单元三位数出一位数除法”所有基本内容，涵盖8个地理方位的辨别与描述及其应用，三位数除一位数的各种情形的笔算、估算、验算、口算和巧算以及应用。
共分为八大类试题：一：我会填（填空题）：8小题，每空2分，共12个空，24分。
二：我是聪明小法官（判断题）：共5小题，每题一分，共5分。
三、快乐点击A、B、C（选择题）：共5小题，每题2分，共10分。
四、在圆圈里填上“<、=、>”（比大小），共6小题，每题一分，共6分。
五：哪把钥匙能打开下面的锁？连一连（连线题），共8个连线，每个1分，共8分。
六：按要求涂一涂（涂色题），有三种类型，分别把符合条件的涂上红绿黄三种颜色，共10个算式，每个0.5分，共5分。
七：计算题：分四个类型：1、直接写出得数，有8个小题，每题0.5分，共4分。
2、列竖式计算，并验算，有4个小题，每题2分，计算、验算各1分，共8分。
3、脱式计算，有3小题，每题2分，共6分。
4、列式计算，共3小题，每题3分，共9分。
八、解决问题：共4个小题，分值为3、4、4、4分，共15分。
总计100分，限时90分钟。
三、知识点掌握情况：1、学习比较好的同学，绝大部分的知识点都基本掌握了，也会初步的应用它们去解决问题。
出现失误的地方主要是粗心大意错写或者忘写，个别在除数、被除数、商和余数的关系上和大小上还有些分不清，估算还不熟练，应用有点模糊不清。
数学月考质量分析教研
一、引言数学月考是检验学生学习效果和教师教学成果的重要手段。
通过对月考成绩的分析，我们可以了解学生的学习状况、教学方法的适宜性以及课程设置的有效性。
本报告将对本次数学月考的质量进行分析，并提出相应的改进措施。
二、月考成绩概述1. 学生整体成绩情况本次数学月考，我校参加考试的学生共有100人，及格人数为85人，及格率为85%。
其中，优秀人数为25人，优秀率为25%。
从整体来看，学生成绩较为稳定，但仍有部分学生成绩不理想。
2. 各班级成绩对比通过对各班级成绩的对比分析，发现以下情况：（1）班级平均分差异较大。
其中，一班平均分为80分，二班平均分为75分，三班平均分为70分。
这说明在教学过程中，教师对学生的关注度、教学方法等方面存在一定差异。
（2）优生集中在一班，而二班和三班优秀人数较少。
这可能与班级学生基础、教师教学水平等因素有关。
三、存在问题分析1. 学生基础知识掌握不牢固通过对试卷的分析，发现部分学生在基础知识的掌握上存在不足，如概念理解不透彻、公式记忆不准确等。
这可能导致学生在解决实际问题时出现困难。
2. 学生解题能力不足部分学生在解题过程中，存在解题思路不清、步骤混乱、计算错误等问题。
这可能与学生平时练习不足、教师讲解不充分有关。
3. 教师教学方法和评价方式有待改进部分教师在教学过程中，注重知识的传授，而忽视了对学生解题能力的培养。
此外，评价方式单一，主要以考试成绩为主，忽视了学生的个体差异。
四、改进措施1. 加强基础知识教学教师应注重基础知识的讲解和巩固，帮助学生掌握概念、公式等基本知识。
同时，通过课堂提问、课后作业等形式，督促学生及时复习巩固。
2. 提高解题能力培养教师在教学中，应注重培养学生的解题思路和方法，引导学生分析问题、解决问题。
可以通过组织课堂讨论、小组合作等形式，让学生在互动中提高解题能力。
3. 改进教学方法教师应根据学生的实际情况，采用多样化的教学方法，如启发式教学、探究式教学等，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
三年级数学(上册)第一次月考质量分析卷及答案
三年级数学(上册)第一次月考质量分析卷及答案(时间：60分钟分数：100分)班级：姓名：分数：一、填空题。
（20分）1、把10粒糖平分给5个人，每人分到这些糖的（），每人分到（）粒糖。
2、一个月中至少有（）个星期日，最多有（）个星期日。
3、（）（）6×9，要使积是三位数，百位上只能填（），十位上只能填（）．4、小明从一楼走到三楼用了8秒，照这样他从一楼走到五楼用（）秒．5、在有余数的除法算式中，余数要比除数（）。
6、小黑、小白和小灰三只兔朋友见面了，每两只小兔握一次手，三只小兔一共握了（）次手。
7、47×72的积是（）位数，积的最高位在（）位上。
8、张爷爷买3袋大枣一共花了63元，平均每袋大枣（）元。
9、太阳早晨从（）面升起，傍晚从（）面落下。
10、小明身高1（）35（），体重32（），每天晚上9（）30（）睡觉．二、选择题。
（把正确答案序号填在括号里。
每题2分，共10分）1、第四季度一共有（）天．A．92 B．91 C．902、6平方米＝（）平方分米．A．6 B．60 C．6003、如图各图中，四边形有（）个．A．5 B．6 C．74、一个长6厘米，宽4厘米的长方形面积是（）。
A ．10平方厘米B ．24平方厘米C ．20平方厘米5、明明早上7：30从家里出发，8：00到校，路上走了（ ）．A ．10分B ．25分C ．30分三、判断题（对的打“√”，错的打“×”。
每题2分，共10分） 1、819÷3的商是三位数，最高位在百位上。
（ ）2、三位数加三位数的和一定是四位数．（ ）3、小强身高大约是137厘米．（ ）4、一个数除以8，有余数，那么余数最大是7．（ ）5、小华面向东，他的右边是南，左边是北．（ ）四、计算题。
（28分）1、直接写得数。
6.40.5+= 5.23-= 660⨯= 245⨯= 5496÷⨯=8050⨯= 24060+= 1566+= 1110-= 5119⨯≈ 2、竖式计算。
最新部编人教版三年级数学(上册)第一次月考质量分析卷及答案
最新部编人教版三年级数学(上册)第一次月考质量分析卷及答案(时间：60分钟分数：100分)班级：姓名：分数：一、填空题。
（20分）1、一个数加上0还得（），被减数除以减数加差的和的结果等于（）。
2、三位数乘一位数的积可能是（）位数，也可能是（）位数．3、如果被减数比减数大39，被减数比差大61，那么这个减法算式是（）．4、如果口算35×19，可以先口算35×20=（），然后再减去（）个35，得（）．5、常用的时间单位，除了时、分、秒外，还有（）、（）、（）．6、74×22的积是（）位数，368÷6的商是（）位数。
7、电冰箱的售价是2018元，约是（）元。
8、在横线里填上合适的单位名称．（1）一只大象大约重5（）（2）1个哈密瓜大约重2（）（3）沙发大约长18（）（4）被子的高大约是9（）（5）妈妈刷牙大约用了3（）（6）张东跑100米用了16（）9、正方形的周长总是它的边长的（）倍．10、把1条绳子平均分成8份，每份是这条绳子的（），3份是这条绳子的（）．二、选择题。
（把正确答案序号填在括号里。
每题2分，共10分）1、下面算式中，积的末尾有两个0的算式是（）。
A．50×20 B．35×40 C．52×402、346÷6商的最高位是（）A．个位B．十位C．百位3、把一张长方形的纸片对折4次，每份是这张纸的（）．A．14B．18C．1164、最小的三位数与最大的三位数相差( )．A．1 B．1000 C．899 5、把一根3米长的绳子平均分成4段，每段占全长的（）A．34B．43C．14D．13三、判断题（对的打“√”，错的打“×”。
每题2分，共10分）1、小华同学的体重是36克．（）2、一个数除以8，有余数，那么余数最大是7．（）3、平年和闰年下半年天数相等。
（）4、小华面向东，他的右边是南，左边是北．（）5、三位数减三位数,差一定是三位数．（）四、计算题。
小学三年级数学(上册)第一次月考质量分析卷及答案
小学三年级数学(上册)第一次月考质量分析卷及答案(时间：60分钟分数：100分)班级：姓名：分数：一、填空题。
（20分）1、在18×3÷6中应该先算（）法，在45÷（12﹣3）中应该先算（）法，在42÷7+28中应该先算（）法。
2、把手表平放在桌面上，用数字12正对着北方．正对着南方的是数字（）；数字3正对着（）方．3、物体的表面或封闭图形的大小，叫作它们的（）．4、封闭图形一周的长度叫做它的（）．5、在有余数的除法算式中，余数要比除数（）。
6、一个数除以24得12，这个数是（）．7、至少需要（）个相同的小正方形可以拼成一个较大的正方形．8、3分＝（）秒 360分＝（）时9、14时是下午（）时，20时30分是晚上（）时（）分。
10、1袋水泥重50千克，（）袋水泥重1吨。
二、选择题。
（把正确答案序号填在括号里。
每题2分，共10分）1、分针走5小格，秒针走了（）．A．5圈B．50圈C．5小格2、小明座位的西南方向是张强的座位，那么小明在张强的（）方向。
A．东南B．西北C．东北D．西南3、9千米比9000厘米（）．A．长得多B．短得多C．短一些4、两个数的和是27.5，如果一个数增加3.5，另一个数减少4.5，和是（）A．26.5 B．27.5 C．28.55、大华超市平均每天要用电60度，这个月（30天）一共要用电（）度．A．180 B．1800 C．1860三、判断题（对的打“√”，错的打“×”。
每题2分，共10分）1、在列竖式计算26×43时，十位上的2乘43得86。
（）2、时、分，秒中秒的单位最小，但是秒针走得最快．（）3、地图上一般是按照上南下北左西右东绘制的｡（）4、边长4米的正方形，周长和面积一样大。
（）5、738÷6的商中间没有0．（）四、计算题。
（28分）1、直接写出得数。
15×20＝ 200÷4＝ 80×90＝ 7.5－6.5＝60×20＝ 5.7－2.5＝ 84÷4＝ 0.5＋0.4＝450÷5＝ 485÷7≈ 98×63≈ 274÷9≈2、列竖式计算。
小学数学月考总结(7篇)
小学数学月考总结（7篇）小学数学月考总结篇1一、试卷分析本卷共有六大题，总分100分，分为基础知识、计算题、操作题、应用题四部分，整个试题注重基础性知识,涉及了分数乘法的计算及应用,位置的相关知识。
该卷题量适中，题型多样，内容丰富，知识点的分布大体均衡，有很强的针对性。
同时，灵活性大，注重了基础性和实践性的相互统一，也注重了学生的计算，应用等方面能力的考查。
试卷操作题印的有点模糊，所以大多数同学没有看清楚，导致出错。
二、考情分析本次考试成绩中上。
平均分为82.3分，年级及格率为100 ℅，优良率为65 ℅。
三、考生答卷情况分析从试卷得分情况来看，填空题较简单，判断第1、2、3、5题，选择第3、5、6题，灵活性强，出错率较高，计算中简便计算、操作题、应用题第2、3、4、6题失分率也比较高。
这说明学生对基础知识、概念(如方向、数对、倒数、长方开面积公式、分数乘除法的意义、单位“1”)等掌握的不牢固，运算能力还没有过关，解决问题能力欠佳，主要反映在：1、基础知识掌握不牢固。
填空题第5题，学生对位置与方向知识遗忘。
第8题比较灵活，对倒数的理解不够，导致出错，判断第2、3、5题反映出学生对单位“1”的理解不够。
2、计算能力还需要加强，尤其是能运用简便方法的，学生对一些运算定律掌握不牢，在教学中应注意，尤其是乘法分配率，学生容易混淆，不会灵活运用。
3、实践与应用中的数量关系分析，理解能力有待提高。
学生不会找单位“ 1”，应用题的数量关系分不清，审题不透彻，导致错误。
4、缺乏良好的学习习惯，有些同学卷面不整洁，字迹潦草，计算粗心，审题马虎，出现漏题现象。
四、对今后教学的建议从试卷的方向来看，我认为今后在教学中可以从以下几个方面来改进：1、重视基础知识的教学，强化知识的运用和延伸。
让学生牢固掌握有关概念、公式、法则，让学生的学习不仅知其然，还知其所以然。
抓好“培优补差”工作，因材施教，使每个学生都能学到不同的数学知识，得到不同的发展，每个学生都能体验到成功的乐趣。
三年级数学第一次月考质量分析
三年级数学第一次月考质量分析一、基本情况:三年级共有学生47人，实际参加考试47人。
及格率，优秀率，平均分，综合指数。
本次考试注重了学生基础知识的考察。
又把数学与生活紧密联系起来，是贴近新课标的体现。
试难度适宜、结构合理。
全面贯彻落实了新课改理念。
二、试题分析1、试卷特点本张试卷分为六大块，考查的内容是除数是一位数的除法的知识。
考察的知识比较全面，本次考试试卷命题能面向全体学生，着眼于学生的发展，立足于基础，考查学生应知应会应能内容，充分体现出数学课程的基础性，开发性和综合性。
2、从整张试卷来看，试题总的来说难易适中。
能够照顾到部分后进生和优等生。
三、学生答题分析1、大部分学生对于第二单元的除数是一位数的除法的计算方法。
但部分学生对于除数是一位数的计算方法都掌握得比较好，卷面比较整洁，书写工整。
如何在教学中拉近他们之间的距离，成了困扰我们教学中的一个重要的问题。
2、从卷面看，学生对于数位的概念还是比较模糊的，例如在第一大题的第9题:?73?6，要使商是两位数，?中最大能填( );如果使商是三位数，?最小填( )。
学生的答案大部分都是错误的。
还有和本题相同类型的第7小题和第二大题的第3小题:?25?5，商是两位数，?里的数只能填4。
这一题中学生的错误率非常之高。
3、错题原因分析。
对于这样的题，原因是学生对于商的位数的判断还是比较模糊的。
因此我们在平时的教学中，还要做到灵活运用。
四、思考与建议从本次测试成绩看，还有一小部分学生成绩不理想。
因此，在日常的教学中，教师必须重视对这些学困生的辅导工作，对这部分学生要有所偏爱，及时给予补缺补漏，以保证不同的人都能得到不同的发展。
也要对优等生进行有深度的培养，从思维上打开他们的热爱数学的兴趣，从而大面积提高教学质量。
使不同的学生在数学上有不同提高。
三年级上册数学第一次月考质量分析
教学资料
三年级上册数学第—次月考质量分析
这次测试的题目类型有：填空、推断题、计算题、解决问题。
考察的内容是人教版三年级上册第—单元（时、分、秒）第二单元（万以内的加法和减法）第三单元（测量）的内容，卷子的题型都比拟根底、题型难易适中，检测了根底知识与根本技能，有一局部题都是书本知识的改变和拓展，紧扣课本，考察了学生对书本知识的掌握。
得分较多的题目：填空题、口算题、竖式题、解决问题在填空题方面，平常对于学生的训练比拟多，经常会让他们多做题，填空题涵盖的类型也比拟全面，包含时分秒之间的单位换算，长度单位之间的换算、如何填写适当的单位、和不同形式的对于一道题的不同出题方法，对于学生都是一种侧面考察，所以在以后的教学和训练中要着重培养学生的数学思维。
思维观念无法转变、学生在练习时不认真，做题习惯不好，总是马马虎虎，学生在计算题当中非常粗心，有很多小的错误，比方数位没对齐，满十不进1，退位不借1，这种问题比拟多，以后还要多加练习。
解决问题对真题不理解，导致错误。
这是我们开学以来的第—次月考，我非常重视，提前就进行了系统的复习，把易错点和易混点着重强调，而且还要强化知识的梳理，培养学生综合运用数学知识解决问题的能力，注意学生习惯的培养和做题方法的指导。
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半坡小学三年级数学第一次月考质量分析
为了及时总结数学教学的成功经验，及时发现数学教学中存在的不足，有效地提高小学数学教学质量，现对本次三年级数学月考进行质量分析。
一、考试基本情况
本次考试三年级(2)共有考生43人，实考人数42人，平均分69.83分。
及格人数为30人，合格率为71.43%；三年级(2)共有考生43人，实考人数43人，平均分62.07分。
及格人数为27人，合格率为63%。
从卷面和学生实际可以看出，只有少部分学生发挥正常，考出了实际水平，多数学生考试成绩不够理想，这个问题有待老师反思。
二、试卷的特点
本试卷共有七个大题，包括了填空、选择、判断、口算、填表、应用等题型。
题型虽然不够新颖，但知识覆盖面大，包含了本月的教学内容，题目贴近学生的生活，激发了学生的兴趣。
三、学生答题情况分析
填表题丢分率很高，主要原因是没有认真看表格所要填的是什么、怎样计算，盲目填表的较多。
判断题很多同学没有仔细推敲，失分率也很高。
口算题正确率95%以上，只有少数学生粗心大意才出现错误，失分的原因主要是学生没有养成良好的检查习惯，口算技能欠缺。
解决问题题目难度适中，多数学生不注意审题，分析问
题的能力较差，因此，失分率也较高。
四、学生整体出现的问题
1、审题不认真.
2、少数学生计算方法不扎实.
3、分析解决问题的能力不强造成错误.
4、思维不够开阔,限制于固定题型.
5、许多学生做完不会检查.
五、今后教学的措施
教师想教好数学、学好数学、用好数学，就必须深入到数学的“灵魂深处”，实践可以证明这一点。
多简捷的思路！学生为什么能想不到？我们禁不住又要问。
而且，我们能仅仅满足于答案吗？我们在评讲试卷时，更应该在得出多种解法之后，引导学生往高处站，进行反思：这种解法用的是什么数学思想方法？这才是根本。
其次苏教版教材的深浅把握的不是十分的恰当，有些内容教材知识昙花一现，需不需再往深讲，还需探讨。
学生来说，理解能力还比较差，分析、比较、审题阅读能力都还很需要进一步培养。
学生分析，解答应用题的能力和习惯是整个教学中占劣势，不去学习总结解答应用题的方法，而是蒙头做题，为了做题而做题。
2）保持门窗干净、无尘土、玻璃清洁、透明。