对大学生全面发展的思考
当代大学生怎样积极学习实践科学发展观实现自我的全面发展1
从学习实践科学发展观的角度，结合本人实际谈如何实现个人的全面发展——当今时代的两大主题是和平与发展。
邓小平同志曾说过“发展是硬道理”，这句话至今还被我们奉为信条。
大学不是一个游乐的场所，而是人生长路上一个重要的转折点；大学不应成为一个滋生腐化堕落的温床，而应是一个重新认识自我找到并发展自我的训练场。
我们要明白自己适合干什么、该干什么，不能得过且过；要着力提高自身各方面能力，丰富多方面知识；要明确不谋求自身发展就是退缩，就会落后。
需要强调的是，自身的发展不能只为了提高一项能力和素质而片面发展，不能只顾眼前不顾长远而狭隘发展，不能脱离社会和他人而孤立发展。
大学生自身的成长和发展应该坚持以认为本，做到统筹兼顾，达到全面协调可持续，实现又快又好，促进自身全面发展、科学发展、和谐发展。
自身成长与发展应做到全面协调可持续（1）当代大学生的发展应该是一个全面的发展。
大学校园不仅仅是学习科学文化知识的场所，我们在学好专业知识提高学习能力和知识水平的同时，还应着力提高自己的为人处世能力、人际交往能力、适应能力、组织能力、创新能力；不仅要积极锻炼身体增强体质，还应培育积极乐观的心态，保持稳定的情绪，锻造坚强过硬心理品质以应对各种挫折和困难的考验；要牢固树立忧患意识、危机意识、大局意识、责任意识，我们学生党员还要树立宣传意识和组织意识。
因此，我们要积极参加社会实践活动、积极参与校内外健康文明的文化娱乐活动，适当承担校内外相应工作职责，尝试社会兼职，不断扩大自己的交往面和实践领域，在已涉足领域要争取有新突破，未涉足领域要大胆尝试，并在学习和实践中学会加强自我教育与自我管理，促进自身全面发展。
（2）当代大学生的自身发展应该是一个各发展因素相协调的发展。
做到身心协调是实现自身发展的前提。
“科学的基础是健康的身体”，体魄强健，心理健康的人往往能够从容抵抗外界的大小干扰，有利于自身坚定信念、勇往直前。
做到个人与他人关系相协调是自身发展的保障。
大学生思想汇报：严格要求自己和全面发展自己
大学生思想汇报：严格要求自己和全面发展自己尊敬的党组织：自从通过参加党校的学习，我对党有了更深入地了解，思想觉悟也有了很大提高。
我们现在还处于求学阶段，从现在做起，我们应如何按照党员的要求严格要求自己和全面发展自己是我们应该思考的一个问题。
学习是学生的首要任务，学习能力是至关重要的。
古人云：“玉不琢，不成器;人不学，不知道。
”浅显的比喻却很好地揭示了学习的重要性。
可见，学习文化知识是提高素质的重要途径之一。
当今世界，科学发展日新月异，逐步向知识经济、信息化社会迈进，不学习，人就会落后。
大学生是我国社会文化阶层中的较高层次，大学生党员更要能作为先进生产力的代表，因此大学生党员的专业知识一定要过硬，这就要求我们勤奋刻苦，善于合理利用学习时间，在学习中起表率作用，有端正的学习态度。
然而我们处在一个信息的社会，每天都有大量的信息产生。
因此，如不知怎样在浩如烟海的信息中选择有用的信息，就跟不上社会发展的速度，就不可能成为一个对社会有用的人，就会被社会淘汰，也就根本谈不上“代表中国先进文化的前进方向”。
由此可见，获取有效信息，充分利用信息以及高质量生产信息的能力，已成为当代青年学生党员必备素质之一。
其次要有较强的思想政治觉悟与政治敏感性，较强的政治分辨力。
加强党性修养，要学会用自己的头脑来思考问题，今天的社会是一个变化的社会，我们身边的人、事、物都会不时的发生变化，我们要学会以不变应万变。
平时注意党性修养的培养，才能抵挡住不良诱惑的影响，以适应千变万化的社会，适应复杂的社会。
作为大学生，最基本的是树立正确的世界观，人生观，价值观;作为党员，最基本的是树立全心全意为人民服务的思想。
大学生党员应该为人正直，且有坚定的共产主义信念。
新的历史条件下，共产党员更应该坚持党性，坚定信念。
在经济时代，面对各种诱惑，要不动摇。
再次要有较好的心理素质和人际关系。
现代社会，竞争空前激烈，青年学生党员的内心也承受着巨大的压力。
面对这种情况，只有拥有一个健康的心理素质，积极乐观的生活态度，才能在这种环境中健康成长。
关注学生全面发展成就优秀未来
关注学生全面发展成就优秀未来在当今社会，教育的目标不仅仅在于灌输知识，更重要的是培养学生的全面发展。
全面发展，即在知识、技能、道德、情感、身体、心理等方面实现平衡发展。
只有关注学生全面发展，才能培养出优秀的未来。
首先，关注学生的学业成绩。
学习是学生最主要的任务，学生成绩的好坏直接关系到他们的未来。
学校和家庭都应该加强对学生学习的指导和引导，提供良好的学习环境，培养学生良好的学习习惯和自主学习能力。
此外，学校还应该提供丰富多样的教育资源，培养学生的学科兴趣和专长，让每个学生都能发挥自己的优势，取得才能的发展，提高学校整体的素质。
除了学业成绩，关注学生的品德修养也是非常重要的。
品德修养是一个人的基础，也是一个人的立身之本。
学校和家庭都应该注重培养学生的品德，教育他们做一个有道德、有责任心、有爱心的人。
学校可以通过开设道德与法制课程、开展社会实践活动等形式来培养学生的品德修养，家庭则应该成为孩子道德建设的主要阵地，父母要以身作则，注重言传身教。
此外，关注学生的身心健康也是十分重要的。
只有身心健康的学生才有更好的学习效果和发展潜力。
学校和家庭都应该提供良好的生活环境和健康的饮食，注重孩子的体育锻炼，保证他们的充足睡眠。
此外，学校还应该关注学生的心理健康，开设心理辅导课程，帮助学生解决心理问题，增强他们的心理抗压能力。
另外，关注学生的兴趣爱好和特长发展也是必要的。
每个学生都有自己的兴趣爱好和特长，发展这些特长能够培养学生的综合能力和创造力。
学校和家庭都应该创造条件，鼓励学生发展自己的兴趣爱好，并提供相应的支持和培训。
学校可以开展各类兴趣小组或社团活动，为学生提供展示自己特长的机会，鼓励他们积极参与，培养他们的领导能力和团队合作精神。
最后，要关注学生的社会责任感和公益意识。
一个优秀的未来应该是一个关爱他人、有社会责任感的未来。
学校和家庭都应该培养学生的社会责任感，教育他们关注社会问题，积极参与公益事业。
学校可以开展社会实践活动，参观社会机构，帮助学生了解社会问题并提供参与的机会。
全面发展大学生如何均衡学业和兴趣
全面发展大学生如何均衡学业和兴趣在大学生活中，学业和兴趣是每个大学生都要面对的重要问题。
如何有机地平衡好两者，实现全面发展，是一个需要认真思考的话题。
本文将探讨一些方法和建议，指导大学生如何在学业和兴趣之间实现均衡，达到全面发展的目标。
理解全面发展的意义全面发展是指个体在各个方面得到平衡发展的过程。
对于大学生而言，全面发展既包括学业方面的进步，也包括培养自己的兴趣爱好。
只有将学业与兴趣相结合，才能更好地发展自己，增强综合素质。
制定明确的目标要实现全面发展，首先需要有明确的目标。
大学生应该思考自己想要在学业和兴趣上取得什么样的成就，并根据目标来制定相应的计划。
明确的目标有助于我们更好地分配时间和精力，从而做到学业与兴趣之间的均衡。
时间管理的重要性时间管理是实现学业与兴趣均衡发展的关键。
大学生应该合理地安排时间，为学习、课外活动和娱乐留出适当的时间。
制定一个周计划或者日程表，将各项任务有序地安排起来，并按照计划执行。
这样能够避免时间浪费和任务紧张带来的压力，更好地平衡学业和兴趣。
抓住学习机会在大学期间，学习是最重要的任务之一。
要实现全面发展，在学校里要完美完成教育部规定内容所规定的课程，并保持较高的成绩水平。
同时，在课余时间可以参加一些与自己兴趣相关的课程、培训或者项目。
这样不仅能提高专业素质，也可以培养自己感兴趣的领域知识。
拓宽自己的视野为了实现全面发展，大学生还应该积极参与各种社团活动、志愿者活动等，在社会实践中开阔眼界、锻炼能力。
通过参加各种活动，可以结识更多朋友，扩大人脉圈子，并且培养出自己与人合作、交流沟通的能力。
寻找适合自己的兴趣爱好除了专业方向之外，大学生还应该积极寻找并参与一些个人感兴趣的活动和项目。
无论是运动、音乐、绘画还是摄影等等，都可以成为个人发展中重要的一部分。
通过参与这些活动和项目，在实践中提高自己的技能并丰富自己的人生经验。
形成良好的心态全面发展需要付出努力和时间，过程中难免会遇到困难和挑战。
大学生的使命与全面发展
大学生的使命与全面发展大学生是社会的未来，也是国家的希望。
作为当代大学生，我们肩负着重要的使命，那就是为国家的发展和社会的进步做出贡献。
为了更好地履行这一使命，大学生需要进行全面发展，不仅要在学术方面有所突破，还要培养自己的综合素质。
首先，大学生的使命是为国家的发展做出贡献。
作为国家未来的建设者和接班人，大学生们需要担负起社会责任，积极参与到国家的发展中去。
他们可以通过自己所学专业的知识和技能，为社会提供有益的服务和创新性的解决方案。
无论是在科学研究领域、工业生产领域还是社会管理领域，大学生都应该发挥自己的专业优势，为国家的进步贡献自己的力量。
其次，大学生的使命也包括为社会的进步作出贡献。
社会的进步需要每个公民的共同努力，而大学生作为社会中最有活力和创造力的群体，更应该承担起推动社会进步的重任。
他们可以参与到社会公益活动中，为贫困地区的孩子提供教育支持，为环境保护做出贡献，为弱势群体提供帮助，以实际行动践行社会主义核心价值观。
同时，大学生还应积极参与社会组织和志愿者团队，通过自己的努力改善社会民生，推动社会的公平正义。
除了承担使命，大学生还需要进行全面的个人发展。
全面发展是指在知识、技能、身心健康和综合素质等方面都得到全面提升。
在学术方面，大学生需要在专业知识上求精求真，开拓学科边界，勇于探索新的学术领域。
与此同时，他们还应注重培养实践能力，通过实习、实训、创新创业等方式锻炼自己，提升自身竞争力。
在身心健康方面，大学生应注重体育锻炼和保持良好的生活习惯。
运动可以增强体质，提高身体素质，同时也可以缓解学习带来的压力，保持身心健康。
此外，大学生还应注重培养良好的人际关系，学会与他人合作，增强团队意识和协作能力。
综合素质的培养也是大学生全面发展的重要部分。
大学生应加强社会实践，培养社会责任感和公民意识，了解社会动态，关注时事热点，积极参与社会生活。
同时，培养人文关怀和国际视野也很重要，大学生要具备社会科学、人文人才的修养，增强自己在国际交往中的能力和风采。
全面发展大学生如何在学术体育和艺术上全面发展
全面发展大学生如何在学术体育和艺术上全面发展大学是培养优秀人才的摇篮，一个全面发展的大学生应具备学术、体育和艺术多方面的素养。
学术方面培养的是严谨的思维、扎实的知识储备；体育方面强调的是锻炼身体、培养团队协作精神；而艺术方面注重的是审美情趣、独立思考能力。
如何在这三个领域取得全面发展呢？以下是我的建议。
首先，积极参与学术研究是学生全面发展的重要途径之一。
大学为学生提供了丰富的学术资源，学生可以结合自己的兴趣选择参与其中。
比如，可以主动报名参加学术论坛，分享自己的研究成果，并借此机会与他人交流学术见解。
此外，学生还可以积极参与科研项目，和教授、研究员一起合作进行探索和创新，提高自己的科研能力和学术水平。
其次，坚持体育锻炼对大学生来说至关重要。
体育活动不仅可以增强身体素质，还可以培养团队协作和领导能力。
学生可以选择自己喜欢的体育项目进行锻炼，比如篮球、足球、游泳等。
同时，还可以参加校园体育赛事，锻炼比赛技巧和竞争心态。
通过与他人合作，学生可以更好地培养团队精神和沟通能力。
最后，积极参与艺术活动也是大学生全面发展的重要组成部分。
艺术活动可以培养学生的审美情趣，提高他们的独立思考和创造能力。
学生可以选择参加书法、绘画、音乐等艺术类课程，培养艺术素养和审美意识。
此外，学生还可以参加学校举办的艺术演出或比赛，展示自己的才艺，与他人交流艺术理念。
通过学术、体育和艺术的全面发展，大学生可以得到更加丰富的人生体验和学习机会。
而且，这种全面发展不仅能够培养学生的综合素质，还能够增加他们的就业竞争力。
因为在面对就业市场的时候，综合素质的学生更容易受到雇主的青睐，并能够更好地适应未来的工作环境。
总之，全面发展大学生需要在学术、体育和艺术多方面下功夫。
这种全面发展的目标是为了培养学生丰富的人生阅历、提高他们的综合素质。
希望大家能够积极参与各种活动，在大学的这段宝贵时光中，实现个人的全面发展，为未来的人生奠定坚实基础。
写作水平超高的作者，擅长各种爆款文章的编写，我会继续努力，为读者创作更多精彩的作品。
思考：对新时期大学生个性发展与全面发展的思考
、
在 思想 、 格 、 性 品质 、 意志 、 情感 、 态度 等方 面不 同于其 他人 的特质。这个特质表现 于外 就是他 的言行 和情感 方式等 。千人千 面 ， 每人原本都应具有鲜 明的个性 。大
＋
一 ＋
－ ＋
－ ＋
－ ＋
－ ＋
－・一 ＋ — 一 ＋
三、 应该增强学生 写作 自主性 ， 写作 教学应 以民主 开放的精神去实践
为学生提供一个 思想 自由的论坛 ，教师应该具备生精神世 界的信任和 尊重。
自由的前提是平 等与宽容 。教师传 统职责为传 道授业 解惑 ， 但也须知 ，闻道有先后 ， “ 术业有 专攻 ” 。尽管在学 科知识 、 专业 能力 、 认识水平来说 ， 师远在学生之 上 ， 教
但就人格 而言 ， 师生之间是天然平等 的 。因此 ， 就要 尊
指导， 很少 在 日常的教 学 中调 动 、 引导学生 去想像 、 体 验 、 价 ， 关注 生 活 ， 评 去 与生 活作 碰撞 ， 以激 活进 而生 成 、拥有鲜 活的认识或感 情 ，很少做让学 生丰富 的工 作 。模 式化 的写作教学 ， 生 的创 造力是 逐步缺失 的。 学 基 于此 ， 对于 原本就有 的创 造力 ， 应去发 展 。 而并 非看 作是 培养 。首先应该使学 生在和谐宽松 的环境下有利 于其 创造 。其次 ， 要“ 不 爱死 ” 学生 。有些好 心善 良的老 师怕学生 误入歧 途 ， 诫学 生 ， 事只能 写 “ 教育意 告 叙 有
【 你说我说 】
思考 ： 对新 时期大学生个性发展 与全 面发展 的思考
金 惠 萍 （ 西北政法大学 ， 陕西 西安
７ ０６ ） １０ ３
摘要 ： 大学生个性发展是 我 国高 校教 育的 内 在要 求 ， 创造有利 于大学生个性发展 的有利 条件 ， 高教 改革的 是
大学生的使命与发展
大学生的使命与发展在当代社会中，大学生作为社会的中坚力量，承担着重要的社会使命和发展责任。
他们不仅是国家的未来希望，也是社会的发展动力。
在目标明确、责任重大的同时，大学生也面临着诸多挑战和困境。
因此，如何认识和履行大学生的使命，同时实现个人的发展成为一个重要的议题。
一、使命担当大学生的主要使命是学习。
进入大学，意味着接受更高水平的知识和更深入的学术研究。
大学生应深入学习自己所选择的专业知识，培养扎实的学术素养。
只有通过专业的知识储备，他们才能更好地服务于国家和社会。
同时，大学生也应保持积极进取的态度，参与各类实践活动，培养全面发展的能力。
他们可以通过参与社会实践、科研项目、实习实训等方式，将所学知识应用到实践中，提高自己的实际能力。
除了学业，大学生还应肩负起社会责任。
作为社会的一员，他们应积极关注社会问题，关心弱势群体。
通过参加志愿活动、社会实践等方式，大学生可以为社会做出贡献，传递正能量。
此外，大学生还应树立正确的价值观念和社会观念，弘扬社会主义核心价值观，传承中华优秀传统文化，推动社会的和谐发展。
二、发展需求大学生的发展不仅仅是在学术层面，还涉及个人全面素质的培养。
在知识更新迅速的时代，大学生需要具备创新精神和实践能力。
他们应主动学习新知识、新技术，不断提升自身的发展潜力。
同时，大学生还应培养团队合作精神，提高沟通能力和协作能力。
团队合作是现代社会的基本需求，也是大学生能否适应职业发展的重要指标。
在个人发展方面，大学生应注重身心健康。
他们可以通过参加体育锻炼、文艺活动等方式，保持良好的体魄和精神状态。
同时，大学生也应注重心理健康，积极应对各类挫折和压力。
他们可以寻求心理辅导，通过良好的心理调适，促进个人成长和发展。
三、解决困境在大学生的使命和发展道路中，也存在一些困境和障碍。
首先，部分大学生缺乏明确的目标和动力，迷失在浩瀚的学习内容中。
解决这一问题需要大学生树立正确的学习态度和目标，明确自己的职业规划。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
对大学生全面发展的思考
【摘要】大学教育应培养全面发展的有个性的现代性人才。
应如何促成这种教育，本文试从以下几点探索：培养学生追求真理的科学精神、悲天悯人的人文精神、挟忧患意识的爱国精神。
以其养成有个性、有才华、有激情的现代大学生。
【关键词】科学精神；人文精神；忧患意识；全面发展
大学教育是要培养全面发展的有个性的现代性人才。
如何促成这种教育？我们试从以下几点思考：
一、培养学生追求真理的科学精神
哲学家胡塞尔说过，我们不能因为时代的原因而丧失对永恒的关切。
这里的“永恒”可以理解为对真理的追问，这种对“永恒”的关切、对真理的追问精神与大学的使命息息相关。
但如今，大学的使命似乎正在悄然背离这个初衷。
现如今，我们的大学生面临着众多的压力和诱惑，最挥之不去的当属就业。
高等教育扩招导致教育产业化，巨大的就业压力转嫁到莘莘学子身上。
为此，大学生在大学期间疲于应付各种资格证书的复习与考试之中，将追求真理的本真使命给遗忘了。
如果连青年学生都不再为追求真理而读书时，试问：我们时代的希望还在哪里？任何时代当对技艺的谋求已经超越对真理的关注之时都是危险地。
那么，如何从这种危险中抽离出来？那就是要培养学生追求真理的科学精神，它关乎大学的使命、民族的兴衰。
我们为什么说这种精神重要？这要从古希腊哲学说起，最早的自然科学是从古希腊
的自然哲学中分离出来的，所以科学精神也由古希腊的哲学思辨传统直接塑造，体现人对心灵自由的追求。
古希腊哲学孕育了对人类而言最重要的两种精神：努斯精神和逻各斯精神。
“努斯精神体现了希腊人对个体自由意识的初步的觉醒，这种自由基于每个人不受世俗感性事物束缚的超越性的灵魂，体现了自己决定自己，自己选择自己的行为方式生活方式的独立性；逻各斯精神体现了这些个体灵魂在自由行动中所必须遵循的规律性，这种规律性使他们能够继续作为自由主体存在，保持人格一贯性，而不至于在与别的自由主体的相互冲突中遭到毁灭。
”这两种精神使人成为自由地理性地人。
科学精神正是传承了古希腊哲学的这种追求自由、崇尚理性的伟大传统。
所以培养学生具有科学精神，实质上就是培养青年学生追求真理、实事求是、不畏强权、为真理而献身的精神，培养青年学生自由、民主、独立思考、反思和怀疑的批判精神。
所以，一个全面发展的大学生一定要具备科学的理性精神。
当我们的青年学生养成了这种科学的理性精神，那么我们的国家离自由、平等、民主、法制的现代性社会就不会遥远。
二、培养大学生的人文精神
我们当下时代的特点是“被”信息化、“被”物欲化，无论你怎么不情愿，每天你都会处在各种廉价信息和各类促销广告之中。
古希腊那种“高贵的单纯和宁静的卓越”已不复存在。
所以，这是一个大众文化泛滥的时代。
所谓大众文化是指“一种被没有任何智识和道德努力，并因此为廉价的最平庸的能力所占据的文化”，只生
产“没有精神的专家和没有心肝的纵欲者”。
大众文化使道德败坏、物欲横流、理想缺席、文化无根……如何超越这种大众文化的肤浅和庸俗？重要的就是培养大学生的人文精神。
我们认为，一个全面发展的大学生要具备悲天悯人的人文精神。
何谓人文精神？所谓人文精神是一种普遍的人类自我关怀，表现为对人的尊严、价值、命运的维护、追求和关切，对人类遗留下来的各种精神文化现象的高度珍视，对一种全面发展的理想人格的肯定和塑造。
从某种意义上说，人之所以是万物之灵，就在于它有人文，有自己独特的精神文化。
那么，这种培养如何促成？要从引导学生们阅读那些伟大心灵留下的伟大著作开始，这种阅读是与伟大心灵的对话与交流。
它意味着对心灵的培育，按心灵的本性对其内在能力的照料和提升，唤醒一个人自身的优异与卓越。
它不是单纯的灌输。
这种阅读使人冲破大众文化的浮华世界，“冲破它的喧嚣、它的浮躁、它的无思考和它的廉价……从庸俗中的解放。
”可见，在阅读伟大著作中能够唤起青年学生关注人生真谛和人类命运的理
性态度，高扬人的个性和主体精神，渴望人的自由、平等和尊严，执著于对理想、信仰和自我的实现。
当着学生养成这种人文精神走向社会时，对于民族的命运、人民的幸福会有普遍的关注与参与，对当下社会发展中存在的问题有自己独立的思考，发出理性地声音，担当起一个知识分子的使命，甘于做一只牛虻。
正如哲学家苏格拉底对自己的国家雅典所做的那样，永远做一只牛虻，以期让雅典走得更快一些。
三、挟忧患意识的爱国精神
当大学生具有了追求真理的理性精神、悲天悯人的人文精神时，还要引导大学生热爱自己的祖国和人民，挟忧患意识读书。
我们的国家发展到今天，就国内而言，经济、科技、国防、基础建设日新月异，但还是存在很多不容忽视的问题急需解决，如环境污染、资源浪费、贫富悬殊、问题食品、道德败坏、贪官外逃、富豪与精英移民等。
就国外而言，美国重返亚太，使我们国家在亚洲面临着美国、日本及东南亚国家的包夹中，南海、黄岩岛、钓鱼岛主权争端就是体现。
所以，当今时代，大学生要有忧患意识，有古人“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的情怀，时刻保持清醒的头脑，对各种社会问题有自己独立的思考。
挟忧患意识而努力钻研科学知识、刻苦学习、善于思考、自强不息。
温家宝总理在清华演讲时对莘莘学子提出的期望应该是对全国青年学子的嘱托：青年学生要热爱自己的祖国，“对社会要有奉献精神，对他人要有责任感，对弱者要有同情心……这不仅是对社会的责任，对他人的尊重，更是人的自信和庄严。
”所以，在当下，青年学生为民族崛起而挟忧患意识读书具有日久弥新的时代意义。
综上所述，一个全面发展的有个性的大学生，应该具有理性的科学精神、悲天悯人的人文精神，应该对自己国家和民族的发展具有清醒的认识和担当，对自己的国家和人民充满爱与责任的大学生。
我们想，这样的大学生才是全面发展的大学生，才是个性鲜明、有才华、有激情的大学生，是我们民族崛起的希望。