(完整版)小学五年级语文标点符号专项练习含答案
部编版语文五年级下册 期末标点符号专项复习测试卷(含答案)
统编版小学语文五年级下册期末专项复习—标点符号1.下列句子中，引号的作用与例句相同的一项是（）例：但我说出那几件“传世宝”来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天？！A．我想跟大家谈一谈“合作”的话题。
B．海伦·凯勒凭借惊人的毅力，终于学会了用手指“说话”。
C．沃克医生的目光柔和下来，他吩咐护士：“准备手术。
”D．“嗒嗒嗒……”密集的机关枪子弹倾泻在卢沟桥桥面上。
2.下列句子中破折号的用法与其他三项不一致．．．的一项是（）A．这是一年的最后一天——大年夜。
B．“爸爸——，我回来了！”她大声地喊着。
C．我要到高原的湖边，寻找我童年的崇拜物——天上的老鹰。
D．我明白了——世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险。
3.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A．西坡长满了松、柏、女贞……等树，而东坡只有雪松。
B．暑假，爸爸要带我到《祖父的园子》的作者的家乡——呼兰河区旅游。
C．枝叶青黄，人世沧桑，是无休止的重复？还是无休止的进化？D．《君子坦荡荡，小人长戚戚》是出自孔子的《论语•述而》。
4.下列句子说法不正确．．．．．的一项是（）A．在萧红的眼里，祖父园子中的一切都是自由的，可见作者对自由生活的向往。
B．《景阳冈》一文中，武松用“闪、躲”来对付“大虫”的进攻，表现了武松的有勇有谋。
C．“我……我想起了自己的发现……”句中省略号的作用是表示说话断断续续。
D．要写好一个人物，写出人物特点，只要细致观察就行。
5.下列句子中标点符号使用正确的一项是（）A．我家有一个大花园，这花园里蜜蜂，蝴蝶，蜻蜓，蚂蚱，样样都有。
B．“你是军人！”沃克医生一针见血地说：“只有军人才能这样从容镇定。
”C．他已经像个成人了—一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。
D．船长喊道：“向海里跳……快……不跳我就开枪了！”6.下列句子中标点符号使用不正确的一项是（）A．祖国，就是那拥有长江、黄河、万里长城的地方吗？B．沃克医生的目光柔和下来，他吩咐护士，准备手术。
部编人教版五年级语文下册标点符号专项综合练习(含答案)
部编人教版五年级语文下册标点符号专项综合练习（含答案）1. 给下列句子选择正确的标点。
什么一线天什么百丈峡听着名字就让人胆颤( )A .：，：，。
B .“”，“”，。
2. 读下列句子，说说句中省略号的作用。
①它去年没有来，今年也没有来……______②侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话——“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”……______③它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来……______④你看它们那小模样！啧啧……______3. 读课文《奇妙的国际互联网》，加上标点符号人们可以在网上读新闻______听音乐______看电影______可以和天南海北的朋友聊天______游戏______可以在家里听老师上课______或者在网上查阅资料______并向国内外专家请教______还可以在家里上班______开会______甚至可以足不出户逛______网上商场______用______电子钱包付款______让商店把东西送到家______4. 给下面的句子加标点符号。
①我们学校里组织了篮球队______足球队______排球队______乒乓球队和羽毛球队______②汽车展览会上有红色的______黄色的______白色的______紫色的______绿色的汽车______你喜欢哪种颜色的车______小明问我______5. 阅读下文，回答问题我不能忘掉祖国1908年，宋庆龄15岁。
这一年，她被父亲送到美国留学。
宋庆龄是个文静而爱沉思的女孩子。
她学习非常勤奋，尤其是想到将来要为穷苦的祖国人民做事时，她就更加刻苦地学习。
有一次，班里要讨论历史方面的问题，她认真地（搜集收集）资料，认真地（思索构思），做了（充裕充分）的准备。
在讨论会上，一位美国学生站起来发言。
他说：“我认为，历史的发展是难以（估计估测）的，你们看，那些所谓的文明古国，譬如亚洲的中国，已经被历史淘汰了。
部编人教版五年级语文下册标点符号专项专题训练（含答案）
部编人教版五年级语文下册标点符号专项专题训练（含答案）部编人教版五年级语文下册标点符号专项专题训练（含答案）1. 阅读短文，回答问题。
难忘的小学生活时间如流水，一去不复（反返）。
六年的小学生活就这样一闪而过了。
面对即将分离的那一刻___面对传授给我知识的老师___面对曾经帮助过我的好朋友___我却怎么也说不出___再见___这两个字___幸福的脚步总是那么短___我时常想可不可以赖着不走___但随着时间步伐的推动___我不得不离开生活了六年的学校___而留下的只有美好的回忆___ 忘不了，尽职尽责的李老师。
记得一个星期六，老师被摩托车碰了，没来上课，整整一上午，同学们都很担心，都在想老师伤得重不重……星期一，一个熟悉的身影映入我们的眼帘——是李老师。
原来他怕耽误我们的课程，（竟竞）然忍着疼痛来上课。
李老师一瘸一拐地走上讲台的那一幕，至今仍清晰地浮现在我眼前。
那一堂课，同学们都听得很认真。
李老师嗓子不好，要做手术，我原以为他早就做了手术，一次偶然的机会，我听到了老师们的谈话，才知道他并没有做手术，医生说做完手术要休息4个月，我们即将毕业，老师放心不下我们，便准备把我们这一届带出来（再在）去做手术。
这件事深深地感动了同学们。
忘不了，曾经鼓（励历）我的白老师。
一次期中考试，我语文才考了90分。
我对自己很失望，一点信心都没了，学习越来越退步了。
这时，白老师说：“这次你没考好，一定是不细心，失误了，不过没关系，下次努力。
”这虽是简短而普通的一句话，却深深地打动了我的心，使我对自己又充满了自信。
从此，我努力学习，终于取得了好成绩。
我当然也忘不了六年中最好的朋友——吉悦悦。
记得有一次，我们闹矛盾了，谁都不理谁，我心里很难受。
后来我觉得自己不对，毕竟当我有困难时，总是吉悦悦帮助我，当我伤心时，也是她第一个安慰我。
那段时间学校正在整理图书，我正好和吉悦悦在一个小组，我向她道了歉，我们又成了好朋友。
六年中发生的事说也说不完，那一件件往事已被我装进脑海中的一只只小船上，它们将永远停泊在我记忆的海洋边。
部编人教版五年级语文上册标点符号专项专题训练(含答案)
部编人教版五年级语文上册标点符号专项专题训练（含答案）1. 加标点。
①快长啊______快长啊______长得赛过大南瓜才好呢______②小葫芦慢慢地变黄了______一个一个都落了______2. 下面句子标点使用错误的是（）A .我爱爸爸妈妈，爸爸妈妈也爱我。
B .这道题目我不会做，你能教我吗。
C .29届奥运会搞得很成功，我是小主人，当然很高兴。
D .老师，祝您节日快乐！3. 想一想，应该把引号加在哪里？①小人国里的居民，比地球上的居民要多得多。
②英国女王和俄国沙皇也从列文虎克的玩具里观看新世界里的居民。
4. 我会用标点。
（1）加标点。
①张医生说______我是来工作的______不是来休息的______我要立刻做手术______②我是来工作的______不是来休息的______我要立刻做手术______张医生说______③我是来工作的______不是来休息的______张医生说______我要立刻做手术______（2）下面这副财联，停顿不同，则意义不同，请试加标点。
酿酒罐罐好做醋缸缸酸养猪大如山老鼠只只亡5. 读课文《蓝色的树叶》加上标点符号。
①美术课上______老师教同学们画风景______要画上树______房子和小山______②李丽小声对林园园说______把绿铅笔借给我用一用行吗______6. 给下面的句子加上标点符号。
①有一次______一个牧童说______来______咱们把这口老泉清理一下______再挖一口小井______好不好______②______你喝吧______孩子们说______我们就是为了让人喝水才把井砌好的______③______我为你们三个人的健康喝了三口______她微笑着说______7. 句子中的破折号起什么作用？将相应的序号填在括号里。
“呜——”汽笛一声长鸣，火车开动了。
（）A .表示解释、说明B .表示意思的递进C .表示意思的转折D .表示声音的延续8. “谢谢上帝，总算活着回来啦。
部编版五年级语文下册期末《标点符号》专项精选试卷 附答案
部编版五年级语文下册标点符号时间：40分钟满分：100分一、下列句中的破折号有什么作用？把正确选项的序号填在括号里。
(12分)1.“要不——摔跤。
” ( )2.可是已经像个成人了——一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。
( )3.四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。
( )4.我明白了——世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险。
( )二、下列句中的省略号有什么作用？选一选。
(12分)1.她磕磕巴巴地说：“可是……太太……我不知道……你一定是认错了。
” ( )2.“最开始是草履虫，后来是鱼，是青蛙，是猴子……” ( )3.“你这样干，未免太……！” ( )4.只听他在摇头晃脑地背着：“床前明月光，疑是地上霜……”( ) 三、判断，下列标点符号使用正确的打“√”，错误的打“×”。
(8分)1.《红楼梦》是我国古典四大名著之一。
( )2.图书馆有《十万个为什么》《水浒传》《骆驼祥子》……等课外读物。
( )3.“你知道吗？”吴叔叔对爸爸说：“我们的国产航母完成首次试航啦。
” ( )4.它什么时候飞来的呢，它静悄悄地停在船头不知有多久了。
( )四、选择题。
(8分)1.下列各句中，标点符号使用完全正确的一项是( )A. 鲁肃对周瑜说，“十万支箭，三天怎么造得成呢？诸葛亮说的是假话吧？”B. 祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。
C. 田忌有些不明白：“那怎么能有赢的把握呢！”D. 船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了。
一！二。
”2.下面对各句中破折号的用法判断正确的一项是( )A. 我爱我的家乡——呼伦贝尔大草原。
(表示声音的延长)B. “呜——”火车开动了。
(表示话语中断)C. 我永远忘不了那一天——1997年7月1日。
(表示解释说明)D. 一篮子蘑菇就放在窗台上——那儿比较凉快，放一夜不会坏。
(表示总结上文)3.下面句子中引号的作用是( )因为我太小，拿不动锄头，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。
7-已打印-小学标点符号练习题型精选-(部分有答案)小学五年级语文标点符号练习
7-已打印-小学标点符号练习题型精选-(部分有答案)小学五年级语文标点符号练习小学标点符号练题型精选一、给下面的话加上标点。
1）妈妈指着树上的桂花对我说：“桂花榨出的油能制成美味可口的桂花糖。
桂花能熏制茶叶，喝了满口清香，醒目提神。
桂花经过提炼还可以制成桂花洗面奶、桂花润肤露、桂花沐浴液、桂花香水。
我真没想到桂花有这么多用途。
”2）为什么瓜秧开了花有结瓜？是水浇得不够？是肥施得不足？还是土壤根本不行？一位雷达兵民懂一些农业知识，他找到了答案：西瓜开了花要授粉。
3）有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。
既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。
4）在我国分布最广的家燕，又名玄鸟、拙燕、越燕。
它体态轻捷伶俐，飞行快如流星，常结群横飞田野，在水面掠过，追捕蚊蝇等害虫。
燕群所过之处，蚊蝇为之一扫。
5）黄山被人们称为天下第一奇山，奇松、怪石、云海、温泉为黄山四绝。
怪石有的像人，有的似仙，有的状如珍禽异兽。
奇松挺立，神采飞扬，张开粗壮有力的臂膀，迎接远方的来客。
云海茫茫，置身其中真有一种飘飘欲仙之感。
温泉久旱不干，久雨不泛，水温常年保持在42℃左右。
二、指出下列句子中引号的用法。
1）拐弯的地方挖了一些岔道，叫“迷惑洞”。
（表示特殊的称谓或需要着重指出的部分。
）2）真是“一夫当关，万夫莫开”。
（表示引用的部分。
）3）像你这样的“干净人”可真少见。
（表示特殊的称谓或需要着重指出的部分。
）4）古人对读书有个基本要求，叫做“有物有序”。
“有物”就是要有内容，“有序”就是要有条理。
（表示引用的部分。
）三、下列句子中的引号起什么作用，把正确答案的编号填在句子后面的括号中。
1）人，不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”。
（C）2）每逢看到孩子们研究，我就会想起爸爸说过的话：“小孩子做什么事情都不能三心二意。
”（A）3）这里是落叶松的海洋。
看，“海”边上不是还有些白的浪花吗？那是些白桦。
（B）4）老柿树像是一把伞，张在我家的门前。
(完整)五年级标点符号练习
标点符号练习标点符号分为点号、标号、符号(不要求掌握)三大类。
一、点号： (句号、问号、感叹号、逗号、顿号、分号、冒号)1.句号。
表示一句话说完之后的停顿。
它一般用在陈述句和不带明显的命令口气的祈使句的末尾，占一格，点在格的左下方。
2.问号? 表示一句问话完了之后的停顿，用问号，问号占一格，点在 ?格的中间。
不论是疑句，还是设问、反问，当问句的意思表示完了，就用问号表示停顿。
3．’感叹号 ! 表示感情强烈的句子完了之后的停顿，用感叹号。
感叹号一般用在感叹句和祈使句的末尾，占一格，点在格的中间。
凡是感情色彩比较浓的句子，诸如喜爱、赞美、悲伤、怀念、请求、命令、愤怒、惊讶等，在一句话说完后，应该用感叹号表示停顿。
4.逗号，表示一句话中间的停顿，占一格，点在格的左下方。
5.顿号、表示句子中并列词语之间较小的停顿，占一格，点在格的左下方。
这里需要注意的是：句子中并列成分，比较小的停顿用顿号，而较长的停顿用逗号，两者之间的区别在于停顿的长短。
6分号；用于分句与分句之间的停顿，占一格，点在格的左下方。
它所表示的停顿，比逗号大，比句号小。
7.冒号：主要用于句子中表示提示、总结之后的停顿，占一格，点在格的左下方。
冒号主要有以下几种用途：(1)冒号用于引述语之前，表示后面是所要说的话或引用别人的话例：毛泽东主席宣布：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了!”(2)冒号用于提示语或总结语之后，表示后面还有话说。
例：商店里什么都有：服装、布匹、文具、食品……(3)冒号还用于书信的称呼之后，其作用也是表示提示。
例1、敬爱的解放军叔叔：2、颜黎民君：(4)用在解释性的分句之前，具有解释说明的作用。
如：不过只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。
(5)用在总提与分述之间，使两者眉目清楚。
如：我决心做到以下几点：一、每天按时做好作业;二、看一些儿童读物……(6)用在动词谓语和较长的宾语之间，便于阅读理解。
(7)用在动词谓语和较长的宾语之间，例如：我知道：越是在艰苦的时候，战士们越关心自己的领导。
小学五年级语文上册标点符号专项练习
小学五年级语文上册标点符号专项练习1. 我会用标点。
（1）加标点。
①张医生说______我是来工作的______不是来休息的______我要立刻做手术______②我是来工作的______不是来休息的______我要立刻做手术______张医生说______③我是来工作的______不是来休息的______张医生说______我要立刻做手术______（2）下面这副财联，停顿不同，则意义不同，请试加标点。
酿酒罐罐好做醋缸缸酸养猪大如山老鼠只只亡2. 我知道在空白的地方应该填上什么标点符号。
（）老师指着墙上的画说______这是原来画的都是日本人____现在____光复____了______画上了我们中国自己的伟人_______.A .:“，“”，。
”B .:“，‘’，。
”C .，“，‘’，。
”D .，“，“”，。
”3. 阅读短文，按要求答题莫扎特的造访①我家的音响中正播放着莫扎特的《F大调第一钢琴协奏曲》。
妻子在读一本画报，儿子在做功课，我们三个人都可以在音乐的伴奏下各自做自己的事情。
②我曾经告诉儿子，莫扎特写这部作品的时候还不到10岁，儿子睁大了眼睛，惊奇地问：“真的？他是天才？…‘是的，是天才，他是上帝派到人间传播美妙音乐的天才。
”我这样回答儿子。
③10岁的莫扎特，心里没有任何阴霾，没有忧伤和恐惧，只有对未来的幻想和憧憬。
一切都明丽而鲜亮。
莫扎特把童年时代的梦幻都倾吐在他的音乐中了。
我喜欢这样的音乐在我周围幽幽地回荡。
从钢琴上蹦跳出的音符，轻盈而圆润，犹如一滴滴晶莹剔透的雨珠，从冥冥的天空中落下来，在宁静的空气中闪烁飘荡。
你看不见它们，接不住它们，却真切而优美地感觉到它们的存在，感觉到它们在轻轻地拨动你的心弦。
它们滴落在任何地方，都会反弹出清幽脆亮的回声。
闭上眼睛，你仿佛看到小小的蝴蝶扇动着它们的彩色翅膀，从这片草叶上，飞到那片草叶上，终于在一朵金黄色的小花上停下来，微微喘息着，让湿润的风吹拂那对美丽的翅膀……④我问儿子，在莫扎特第一钢琴协奏曲的旋律中看到了什么。
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学生：科目：语文教师：魏老师第三阶段第4次课时间:2013年6月日_1000-12:00段
一、
1、本节课的考点分析：
2、本节课主讲知识点：
授课内容：
标点符号概论：常用的16中标点符号，7种点号，9种标号。
句末点号有三种：句号、问号、感叹号，表示一句话说完之后的较大停顿。
注意：选择疑问，反问，设问中的问号用法
主语和谓语倒置的句子
给下面的句子加标点，正确的一项是（）
（1）我学习了小站这篇课文作者对小站的描写给我留下深刻的印象
A. ————，。
B. “”，。
C. 《》，。
D. ：《》，。
（2）周恩来同志用命令的口吻说不要管我你们要沉着别慌张
A. ，“！，……”
B. ：“！，……”
C. ：！，……
D. “！，……”
（3）最近学校组织我们观看爱国主义影片闪闪的红星革命家庭使我受到了
深刻的教育
A. ，《》；《》，。
B. ，《、》，。
C. ，“”、“”，。
D. ，《》、《》，。
（4）李时珍发现旧的药物书有不少缺点许多有用的药没有记载有些药物只了个名称
没有说明形状和生长情况还有一些药物记错了药性和药效
A. ，；，；。
B. ：、，、。
C. ：；；；。
D. ：；，；。
（5）他注意数着一声一声的鸟叫一二三四一边数一边用手打着拍子
A. ：“、、、……”。
B. ：“，，，……”。
C. ：“、、、——”。
D. ，“、、、……”。
（6）多么好的一个孩子只在短短的几分钟里短短的一段路上她就做了几件好事那么在一天一年一生中她能做多少好事呢
A. ！，，。
，，，，！
B. ：，，。
，、、，！
C. ！，，。
，、、，！
D. ！，，。
，、、，？
（7）拐弯的地方挖了一些岔道，叫“迷惑洞”。
A. 表示引语
B. 表示特定称谓
C. 表示特殊含义需要强调
D. 表示否定和讽刺
（8）有一个孩子——他是元帅……他把我带到这里来。
A. 表示补充说明
B. 表示意思的转折或递进
C. 表示声音的延长
D. 表示插入内容
（9）听鸟叫的人说：“如果我们出了什么事，你们可不要忘了小夜莺……”
A. 表引文或引述的话有所省略
B. 表重复词语的省略
C. 表列举同类事物和序数词语的省略
D. 表话未说完，语意未尽
（10）下列句子中的标点符号，使用正确的一项是（）
A. 第二代无绳电话采用了数字技术，主要有泛欧数字无绳电话、个人便携式
电话、个人接入通信系统……等，具有双向互呼和越区切换性能。
B. 打陀螺讲求技巧，用力小了，陀螺旋转不起来，用力大了，陀螺又容易
“栽跟头”，用力匀称，陀螺才能平衡而快速地旋转。
C. 贾母因问黛玉念何书？黛玉道：“只刚念了四书。
”黛玉又问妹妹们读何书？
贾母道：“读的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了!”
D. 科学对人类事物的影响有两种方式。
第一种是大家熟悉的：科学直接地、并且在更大程
度上间接地生产出完全改变人类生活的工具。
第二种是教育性质的——它作用于心灵。
（11）下列句中标点使用错误的一项是（）
A. “伞头秧歌”是晋西北吕梁山区所独有的社火形式，尤以紧邻黄河边的一个
小县——临县最为盛行。
B. 曾被美国中央情报局误以为核反应堆的土楼，现以永定县境内的种类最多、数量
最多、规模最大、功能最全；被称为“没有大门的中国客家土楼民居博物馆。
”
C. 唯美、情趣、怀旧是《中国现代女性文学经典》书系的特色，其中有冰心的《春水》、凌
叔华的《酒后》、苏雪林的《绿天》、石评梅的《烟霞余影》等作品。
D. 你想，倘若徐志摩和陆小曼时代也有手机的话，后人还能读到那么多情真意切的
美丽如诗一般的情书吗?
（12）下面四句话中，标点使用无误的一句是（）
A. 明知这位以一曲“北方的狼”而唱红台湾的歌手——齐秦有睡懒觉的习惯，
但为了钟情于他的歌迷。
我还是满怀歉意地叩响了他的房门。
B. 传说伊欧斯是希腊神话中“黎明”（其实，指的是晨曦和朝霞。
）的化身，
是希腊神泰坦的女儿。
C. 请柬上特意注明，最好能给母校带点小礼物，礼物最好是自制的，最好能
标志自己的成就……云云。
D. 他把列宁的“为了能够分析和考察各个不同情况，肩膀上要长着自己的脑袋”
这句话，写在台历上，作为座右铭。
（13）下列各句中标点符号运用不恰当的一项是（）
A. 让他一个人留在房里还不到两分钟，当我们进去的时候，便发现他在安乐椅
上安静地睡着了——但已经是永远地睡着了。
B. 心里想道：与这同样的花自然开放的时候，我会这样仔细凝视它吗?只摘了一朵
花插入花瓶，摆在壁龛里，我才凝神注视它。
C. 北大在长期发展和斗争历程中形成的爱国，进步，民主，科学的光荣传统，
生动地体现了中国人民自强不息，开拓进取的民族精神。
D. 因为开方的医生是最有名的，以此所用的药引也奇特：冬天的芦根，经霜三
年的甘蔗，蟋蟀要原对的，结子的平地木，……多不是容易办到的东西。
（14）下列各句中标点符号使用不正确的一项是（）
A. 她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，
下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。
B. 高尔基说，小说是“时代的生活和情绪的历史，”鉴赏小说要寻味特定时代
人物的思考、憎爱和追求。
C. 读罢《故事新编》，终于，我们恍悟：那夷弈、女娲、墨子、宴之敖、
眉间尺，不正是鲁迅先生本人传神的自画像吗?
D. 上海的越剧、沪剧，河南的豫剧，安徽的黄梅戏，在这次汇演中极为引人注目（15）下列各句中标点符号使用全都正确的一项是（）
A. “学习就怕‘认真’二字。
”张老师说：“‘态度决定一切’，确实很有道理。
”
B. 网络技术对艺术传统的冲击不容忽视，对新艺术形式的催生已初露端倪。
人们
不得不思考，高科技的发展将导致艺术的沉沦?还是会迎来新时代的文艺复兴?
C. 自然之美是一切艺术美的源头活水，正如古人所云“天地有大美而无言。
”
天地之美，在风景名胜，也在“溪头荠菜花。
”平中见奇，淡里显味，
更是一种不事雕琢的天然之美。
D. 归隐是旧时文人理想中的一种闲散生活——躬耕、沽酒、题诗、作画、
对弈……但说起来容易做起来难，古往今来很少有人情愿过这种生活。
（16）下列语句中标点有误的一项是（）
A. 洞的正中，用朱漆写着三个大字——“逍遥宫!”
B. 陆游，字务观，号放翁，山阴（今浙江绍兴）人。
C. 我可以肯定地告诉你，我国姓王的人接近有1亿人。
D. 《新华字典》对“脉脉”的释义是：“用眼神表达爱慕之意，如‘含情脉脉’。
”（17）给句子加标点，使句子意思与括号中的要求相符，正确的一项是（）王红李燕参加演出了（别人向王红说）
A. “王红、李燕，参加演出了。
”
B. “王红，李燕参加演出了。
”
C. “王红李燕，参加演出了。
”
D. “王红李燕参加演出了。
”
（18）给句子加标点，使句子意思与括号中的要求相符，正确的一项是（）王红李燕参加演出了（陈述二人都参加演出了）
A. 王红、李燕参加演出了。
B. 王红，李燕参加演出了。
C. 王红李燕参加演出了。
D. 王红；李燕参加演出了。
（19）给句子加标点，使句子意思与括号中的要求相符，正确的一项是（）王红李燕参加演出了（王红告诉别人，李燕参加演出了）
A. 王红，“李燕参加演出了。
”
B. 王红：李燕参加演出了。
C. 王红：“李燕参加演出了。
”
D. 王红，李燕参加演出了。
（20）给句子加标点，使句子意思与括号中的要求相符，正确的一项是（）王红李燕参加演出了（王红喊李燕参加演出）
A. 王红，李燕！参加演出了！
B. 王红：李燕！参加演出了！
C. 王红，“李燕！参加演出了！”
D. 王红：“李燕！参加演出了！”
20D 19C 18A 17B 16A 15D 14B 13C 12D 11B 10D 9D 8A 7B 6C 5A 4D
3D 2B 1C
三、本次课后作业：
四、学生对于本次课的评价：
○特别满意○满意○一般○差
学生签字：
五、教师评定：
1．学生上次课后作业评价：○好○较好○一般○差2．学生本次上课情况评价：○好○较好○一般○差3．学生上次课错题是否录入该生文件夹：○是○否
教师签字：
六、下一步教学预案：
1、学生计划什么时候测试：年月日
2、下节课内容(手写)：
主任签字：教务处盖章
20 12 年月日。