高考诗歌鉴赏炼字公开课课件

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高考语文古代诗歌鉴赏——炼字课件

高考语文古代诗歌鉴赏——炼字课件
素秋:秋天的代称。清冷感觉。
说说“敌”的妙处。
“敌”有对着、抵挡之意。 (步骤一)写出空床和素秋默 默相对的寂寥清冷氛围,而且突出了空床难寝无法承受素秋 的凄冷(步骤二)抒发了作者心灵深处难以言状的凄怆之情。 (步骤三)
请阅读下面一首诗,然后回答问题。(2010四川卷) 减字木兰花
向子湮 斜红叠翠,何许花神来献瑞。粲粲裳衣,割得天孙锦一机。 真香妙质,不耐世间风与日。着意遮围,莫放春光造次归。 (1)“斜红叠翠”一句,“红”“翠”和“斜”“叠”字 对春景的描写各有其妙,请简要分析。(4分)
七八颗星是寥落的疏星,两三点雨是轻微的小雨,(步骤 一)几个数词的运用使我们感到了夜色微雨中一种轻柔的美, 营造了一种恬静、祥和的气氛,(步骤二)表达了作者对丰 收的喜悦之情以及他对农村生活的热爱。 (步骤三)
叠词
有突出意境、强化情感、增强韵律、渲染色彩等 作用。叠词中的拟声词的作用就在于可以使诗文生 动、形象,让人有身临其境之感。
“红”“翠”点明了花叶的色彩,以“红”借代花,以“翠” 借代叶,含蓄而形象。“斜”“叠”描写花叶的形态,“斜” 字描画出花朵的多姿,“叠”字则凸显了枝叶的繁密。
请阅读下面一首诗,然后回答问题。(2010湖南卷)
好事近① 陆游 湓口放船归,薄暮散花洲宿。两岸白苹红蓼,映一 蓑新绿。 有沽酒处便为家,菱芡四时足。明日又乘风去,任 江南江北。
“诗眼”分别是“咽”、“冷”,“咽”为呜咽之声,冷有 寒冷之意。山中的流泉由于岩石的阻拦,发出低吟,好像呜 咽之声;照在青松上的日色,由于山林幽暗,好像显得阴冷。 “咽”、“冷”两字绘声绘色、精练传神地显示出山中幽静 孤寂的风景(意境)。
方法小结:
步骤一、解释该字在句中的含义。(释义) 步骤二、展开联想把该字放入原句中描述景象。(析景) 有明显手法一定要指出 步骤三、点出该字营造了怎样的意境,或表达了怎样的 感情。(意境、感情)

高考语文诗歌鉴赏炼字课件 PPT

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字把一个飞动着得花得世界与诗人内心得 欢悦生动形象地展现在我们面前。
(意境或感情)
答题步骤:
(1)解释该字在句中得含义。
(2)展开联想把该字放入原句中描述景象。
(3)点出该字运用了什么手法, 烘托了怎 样得意境,或表达了怎样得感情,达到了怎 样得表达效果。
[越调]小桃红 江岸水灯
元·盍西村
万家灯火_闹_ 春桥,十里光相照,舞 凤翔鸾势绝妙。可怜宵,波间__ 出涌蓬
莱岛。 香烟乱飘,笙歌喧闹,飞上玉楼
腰。
元宵灯节盛况空前,人流如潮,灯 火闪耀,色彩缤纷,使春桥热闹非凡。 (炼形)“闹”字不仅烘托出灯火得繁 盛,而且传达出一种喧闹欢乐得节日 气氛。(炼意)
高考语文诗歌鉴赏炼字课件
轻风 细柳 淡月 梅花
轻风摇细柳 淡月映梅花
——俗
轻风舞细柳 淡月隐梅花
——非上品
轻风扶细柳 淡月失梅花
——绝
古代诗歌中得 “炼字”
炼字佳话
1 、贾岛 《题李凝幽居》“鸟宿池边树,僧敲 月下门” 推→敲
2、王安石《泊船瓜洲》“春风又绿江南岸, 明月何时照我还。” 到、过、入、回、归、满 → 绿
[越调]小桃红 江岸水灯
元·盍西村
万家灯火_闹_ 春桥,十里光相照,舞 凤翔鸾势绝妙。可怜宵,波间__ 出涌蓬
莱岛。 香烟乱飘,笙歌喧闹,飞上玉楼
腰。
“涌”字契合了波浪得特点,茫茫江面 上浮现出辉煌璀璨得灯船,(炼形)仿佛突 然涌现得一座蓬莱仙岛,使人恍入仙境, 亦真亦幻,亦虚亦实,生动地表达了发现 灯船得人们那种惊讶赞叹之情。(炼意)
轻风 细柳 淡月 梅花
轻风摇细柳 轻风舞细柳 轻风扶细柳
淡月映梅花
——俗
淡月隐梅花

高中语文诗歌鉴赏之炼字公开课优秀课件

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读出李白写这首诗歌时的心情 是喜悦的。
与夏十二登岳阳楼 李 白 楼观岳阳尽,川迥洞庭开。雁引愁心去,山衔好月 来。 云间连下榻,天上接行杯。醉后凉风起,吹人舞袖 回。
[注]乾元二年,李白流放途中遇赦,回舟江陵,南游岳阳而作此诗。
【提问】 诗中的"雁引愁心去"中“引〞字用 的妙,为什么?〔4分〕
“雁引愁心去,山衔好月来。〞答题步骤:第一步 解释该字在句中的含义或指出这个字特殊的语 法现象或修辞手法,如词类活用、拟人、通感、化静为 动等。〔释含义、明手法〕
第二步 展开联想和想象,把该字放入到原句中描述景 象〔描景象〕
第三步 点出该字衬托了怎样的意境或者表达了怎样的 感情或在整体上有怎样的表达效果〔点情境/表感情/谈 效果〕
析字的四个思考角度:
1、手法角度
“云破月来花弄影〞〔张先《天仙子》〕中因拟人手法的运用满篇生辉。云横皓月、风弄 花影,构成了一幅幽美朦胧的画面。云、月、花都拟人化了,被赋予丰富的情感和生命, 同时使宁静的画面有了飞动之势。
2、声韵角度
《声声慢》中“寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚〞,既是声韵的叠加,也是哀怨之情 的叠加。
小雨丝丝欲网春,落花狼藉近黄昏。 车尘不到张罗地 ,鸟鸣声中自掩门。
【注释】 张罗地:指十分冷落的地方。
与夏十二登岳阳楼 李 白 楼观岳阳尽,川迥洞庭开。雁引愁心去,山衔好月 来。 云间连下榻,天上接行杯。醉后凉风起,吹人舞袖 回。
[注]乾元二年,李白流放途中遇赦,回舟江陵,南游岳阳而作此诗。
【提问】 诗中的"雁引愁心去"中“引〞字用 的妙,为什么?〔4分〕
〔步骤一〕解释该字在句中的含义并指出这个字特殊的语法 现象或修辞手法等现象,如词类活用、拟人、比喻、化静为 动等。

高考诗歌鉴赏炼字公开课PPT

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【注】 ①阑:阻隔;阻拦。 ②直饶:纵使。 ③分付:交付。
望江东
简析“隔”字的妙处。(3分)

答:____________________________________
答案:隔,阻隔,隔断之义。
在诗中有两层含:①视觉的阻隔:江水、烟树隔
第一步:解释 该字在句中的 含义。
第二步:展开联
⒋诗歌的诗眼是什么?鉴赏它的妙处。 ⒌某个词语或某个字被认为是全诗的关键,你同意这
种说法吗?为什么?
炼字主要炼哪些字呢?
一.动词
在诗歌中,常常因为一些出色的动词的存在使得整首 诗非常出彩。 李白的《塞下曲》“晓战随金鼓,宵眠抱玉鞍” “随”和“抱”这两个动都炼得比较好,鼓是进军的信 号,“随”字摹状士卒令行禁止, 所以“随’用得合 适。“抱”显示了枕戈待旦的紧张战况。 云破月来花弄影 暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州
想把该字放入原 句中描述景象。
断主人公眺望亲人的视线;②“思量只有梦来去” 渴望离别重逢,只有梦中才能自由地来去,由此可 见还有情感的阻隔:思念之情无法传递。 一个“隔”字,抒写了主人公对江东亲人的思念之 情。
第三步:点出该字烘托了怎样的意境, 或是表达了怎样的感情。
谢谢!
在诗歌中,一些数量词恰到好处的使用,也会使得诗歌别 致出彩。 比如诗僧齐己《早梅》的“前村深雪里,昨夜数枝开”。 郑谷把“数枝开”改为“一枝开”,使“一枝”与“早”意 丝丝入扣。

一看肠一断,好去莫回头。

虚词 诗歌中虚词的使用在表情达意上有自己的独特作用。 阴铿“泊处空余鸟,离亭已散人” 虚词”空”和“已”若不经意进入诗中,对于表 达诗人怅然若失的情状有画龙点睛的妙用。 去年今辰却到家,今年相望又天涯。

《诗歌鉴赏之炼字》公开课课件(共25张PPT)

《诗歌鉴赏之炼字》公开课课件(共25张PPT)
形容词活用为动词
增强诗词的感染力和表现力。
秋 夕 (杜牧) 银烛秋光冷画屏, 轻罗小扇扑流 萤。 天阶夜色凉如水, 坐看牵牛 织女星。
具有双关意义的形容词
在写景诗中,可以写景也可以体现人物情感。
(三)、炼数词
一二三枝竹竿,四五六片竹叶。 自然淡淡疏疏,何必重重叠叠。
(郑板桥《咏竹》)
诗中只用了简简单单的几个数字,却 写尽了竹子萧疏、瘦劲的风姿神韵。
试卷采样
我来阅卷 采样得分________ 扣分依据 _________________
我来答题:______________________
【对比分析】 采样得分 2分 扣分依据 该答案很规范:先解释其义,再说写出了事物的 什么状态,后写表达了什么感情。但缺少了对诗歌主 旨的精准把握,只是表面化地理解,没有联系尾联来 理解作者写景的目的。另外,欣赏是一种想象性活动 ,需要有画面感。可惜该答案只是“想”到了“莺” ,没有把“莺”“落花”联系起来,想象出一个立体 的画面,从而进一步看出“过”字在整个画面中的作 用。
玉楼春 宋祁 东城渐觉风光好,縠[hú ]皱波纹迎客棹 [zhà o]。绿杨烟外晓寒轻,红杏枝头春意闹。 浮生长恨欢娱少,肯爱千金轻一笑。 为君持酒劝斜阳,且向花间留晚照。
注:縠[hú ]皱,绉纱,此处比喻水的波纹。
【提问】 “红杏枝头春意闹”是千古名句, 有人说著一“闹”字而境界全出,请说说你 的理解。
确定字
解释字义
描绘景象
“拳”和“退”。拳是指像拳头一样蜷缩着。用“拳” 字形象地表现出鹭鸟在沙滩上栖息时的神态。“退” 点明作用(意 是后退的意思。用“退”字别致生动地表现出鸿鸟在 境、情感) 天空中飞行的状态。这样写构成了作者江边所见的一 幅动静结合的画面,传达出了作者内心的悠然与闲适。

高考诗歌鉴赏之炼字课件21张

高考诗歌鉴赏之炼字课件21张
平旦驱驷马,旷然出五盘②。
江回两崖斗,日隐群峰攒。
苍翠烟景曙,森沉云树寒。
松疏露孤驿,花密藏回滩。
栈道溪雨滑,畬田原草干。
此行为知己,不觉蜀道难。 【注】①唐代宗大历元年(766)春,岑参作为僚属随剑 南西川节度使杜鸿渐入蜀平乱,途经五盘岭时作此诗。五 盘岭:秦、蜀交界处峻岭,其山道曲折盘旋,故名。②出 五盘:攀越五盘山道登上山巅。
——用极度夸张的手法展现出诗人的愁思绵长
叠词
1.增强语言的韵律感,听起来和谐悦耳,读起来朗朗 上口; 2.描情摹态更加鲜明、形象、生动; 3.能够更好地渲染出特定的抒情氛围
无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来 留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼
寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚
虚词
虚词主要指副词、连词。在古典诗词中,虚词的锤炼 运用恰当时,可以获得疏通文气、开合呼应、悠扬委 曲、活跃情韵、化板滞为流动等美学效果。
[答案](示例一)不同意,“数声”好。“数声”动静结 合,突显了环境的优美、牧童的悠闲快乐,营造出乡村热 闹、轻松、愉悦的氛围。
(示例二)同意,“一声”好。“一声”以动衬静,突 显了环境的寂静清幽,营造出乡村宁静和谐的氛围。
诗歌鉴赏炼字题的思路方法,易错易混易漏点。

①析本义 带入句中含义

②描情景 不要遗漏艺术手法

骤 ③说效果
●全(答题要点要全) ●顺(答题语言要完整、通顺)
访戴天山道士不遇 李白
犬吠水声中,桃花带露浓。树深时见鹿,溪午不闻钟。 野竹分青霭,飞泉挂碧峰。无人知所去,愁倚两三松。
请找出颈联中用得最精妙的两个字并对其进行赏析。
答案:分和挂。分本意为分开,意思是野竹刺破了空中的青色云 气,表现了野竹的高大参天,描绘出翠竹与云气相浑然一体的景 色。挂字化动为静,把白色的飞泉拟作挂于碧峰的白练,一方面 写出视距之远,一方面以白泉与碧峰相映衬,两个字生动形象, 突出了道士居所之景的奇丽壮观,含蓄地表达对道士的向往之情 (访道士的心情迫切)。

高考诗歌鉴赏炼字公开课课件

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❖ “数”是“数数”的意思,表现了诗人坐在 林中又百无聊赖地清点起了流萤的场景,(1分) (解释字义)传神地描绘出诗人苦闷无聊的心境。 (1分)(分析效果)
过香积寺 王维 不知香积寺,数里入云峰。
古木无人径,深山何处钟。
泉声咽危石,日色冷青松。
薄暮空潭曲,安禅制毒龙。
【注】安禅,佛家语,指闭目静坐,不生杂念;毒龙:指世 俗欲念。
❖ 香菱:《塞上》一首,那一联云:大漠孤烟直,长河落日圆。 想来烟如何直?日自然是圆的。这直字似无理,圆字似太俗。 合上书一想,倒象是见了这景的。若说再找两个字换这两个, 竟再找不出两个字来 。
❖ “直”展现了一种挺拔坚毅之美,落日之“圆”衬托在万里 戈壁背景之上,给人以苍茫之感。两字讲直线之美与浑圆之 美完美融合,画面壮观,其他字确实难以代替。
嫩 , 茂 密 的 草丛都 快没入 人的膝 盖了。 但前不久
诗歌鉴赏语言之炼字
——曾平兰 高三(12)班
导入
“为人性僻耽佳句,语不惊人死不休”—杜甫 “吟安一个字,捻断数茎须”——卢延让 “两句三年得,一吟双泪流”——贾岛 夜学晓不休,苦吟鬼见愁 ——孟郊 鸟宿池边树,僧敲月下门。 ——贾岛
这些例子道出了古人对炼字的重视。
[参考答案] 用“系”字既切合柳条藤蔓修长柔软的特 点,又写出了柳条藤蔓牵衣拉裾的动作,表现它们依恋 主人、不忍主人离去的深情。用“啼”字既符合黄莺鸣叫 的特点,又似殷殷挽留、凄凄惜别,让人联想到离别的 眼泪。
达诗人怅然若失的情状有画龙点睛的妙用。 ❖ 去年今辰却到家,今年相望又天涯。


❖ 答题步骤:
❖ 第一步 解释该字在句中的含义和运用了什么手法(释 含义明手法)
❖ 第二步 展开联想和想象,把你认为好的字还原到句中, 描摹景象(描景象)

高考专题复习《古代诗歌鉴赏诗歌的“炼字”》教学PPT精品课件

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吟安一个字,捻断数茎须 。 ——卢延让
高考专题复习《古代诗歌鉴赏-诗歌的 “炼字 ”》教 学课件 (49张 PPT)
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真题示例
南浦别 白居易
南浦凄凄别,西风袅袅秋。
一看肠一断,好去莫回头。
前人认为,“看”字看似平常,实际上非常传神,
四炼叠词
作用:增强语言的韵律感,或起强调作用。
例:杨柳青青江水平,闻郎江上踏歌声。 《竹枝词》其一 刘禹锡
千门万户曈曈日,总 把新桃换旧符. 《元日》王安石
寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚. 《声声慢》李清照
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三(天津)阅读下面的诗,回答问题.
一炼动词
高考专题复习《古代诗歌鉴赏-诗歌的 “炼字 ”》教 学课件 (49张 PPT)
三(全国二卷)阅读下面这首宋诗,然后回答问题。 高考专题复习《古代诗歌鉴赏-诗歌的“炼字”》教学课件(49张PPT) 春 日 即 事 李弥逊 ①
小雨丝丝欲网春,落花狼藉近黄昏。 车尘不到张罗地②,宿鸟声中自掩门。 [注]①李弥逊(1085-1153),字似之,吴县(今属江 苏省苏州市)人,历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力 反对秦桧的投降政策而被免职。②张罗地:指门可罗雀、 十分冷落的地方。 (1)பைடு நூலகம்对首句中的“网”字进行赏析
四 僧齐己曾写《 早梅 》:前村深雪
里,昨夜数枝开。 郑谷把 “数”改为 “一”,你同意吗?为什么?
答:①同意②一,一枝;数, 几枝③昨天夜里一枝梅花开放 ④ “一枝”方能照应“早 梅”。
炼句
题型概说
一、炼主旨句、具有隐含信息 的语句
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过香积寺 王维
不知香积寺,数里入云峰。
古木无人径,深山何处钟。
泉声咽危石,日色冷青松。
薄暮空潭曲,安禅制毒龙。
【注】安禅,佛家语,指闭目静坐,不生杂念;毒龙:指世 俗欲念。
问: 你认为这首诗第三联两句诗的“诗眼”分别 是哪一个字?为什么?请结合全诗简要赏析。
参考答案:“诗眼”分别是“咽”、“冷”。
好是春风湖上亭,柳条藤蔓系离情。 黄莺久住浑相识,欲别频啼四五声。 古人写诗很讲究炼字,诗中的 “系”和“啼”两个动词 就用得准确传神,请分别予以简要பைடு நூலகம்析。 (4分)
[解析] 这首诗作于搬家之时,诗人采用拟人化的表现手法,创造了 一个童话般的意境,抒写了对故居一草一木依恋难舍的深厚感情。全诗 是说:春风骀荡,景色宜人,我要告别往日最喜欢的湖上亭了。微风中 ,亭边的柳条、藤蔓轻盈招展,仿佛是伸出无数多情的手臂牵扯我的衣 服,不让我离去,这情景叫人留恋。住久了,连枝头的黄莺也跟我是老 相识了。在这分别之际,别情依依,鸣声悠悠,透出离别的伤感。要回 答此题,首先要弄清题干的含意。所谓的“准确”,就是符合“柳条藤蔓”“ 黄莺”等事物的特点;所谓“传神”,就是用了拟人的手法,寄寓了人的情 感。
[参考答案] 用“系”字既切合柳条藤蔓修长柔软的特 点,又写出了柳条藤蔓牵衣拉裾的动作,表现它们依恋 主人、不忍主人离去的深情。用“啼”字既符合黄莺鸣叫 的特点,又似殷殷挽留、凄凄惜别,让人联想到离别的 眼泪。
谢谢观看! 2020
? 炼字可以使“平字见奇,常字见险,陈字见新,朴 字见色(沈德潜) ”
?
?
高考中炼字题中常见的提问方式
? ⒈某一联中最精炼传神的分别是哪一个字,请简要赏析 ? ⒉某字历来为人称道,你认为它好在哪里? ? ⒊这首诗某句中某字可否换成另一字?请简述理由。 ? ⒋诗歌的诗眼是什么?鉴赏它的妙处。 ? ⒌某个词语或某个字被认为是全诗的 关键,你同意这种
? 第二步 展开联想和想象,把你认为好的字还原到句中, 描摹景象(描景象)
? 第三步 点出该字烘托了怎样的意境或者表达了怎样的 感情或在整体上有怎样的表达效果(点情境 /表感情/谈 作用)
2007年全国高考广东卷
溪 亭 林景熙
?
清秋有余思,日暮尚溪亭。
?
高树月初白,微风酒半醒。
?
独行穿落叶,闲坐数流萤。
?
何处渔歌起?孤灯隔远汀。
? 请评析第三联中“穿”、“数”二字的艺术效果。( 4 分)
参考答案:
“穿”字是穿行的意思,表明诗人独自在落叶 飘零的树林中行走,( 1分)(解释含义)形象 地传达出诗人孤独、徘徊的情绪。( 1分)(分 析效果)
? “数”是“数数”的意思,表现了诗人坐在 林中又百无聊赖地清点起了流萤的场景,( 1分) (解释字义)传神地描绘出诗人苦闷无聊的心境。 (1分)(分析效果)
说法吗?为什么?
炼字主要炼哪些字呢?
? 一.动词
? 在诗歌中,常常因为一些出色的动词的存在使得整首 诗非常出彩。
? 李白的《塞下曲》“晓战随金鼓,宵眠抱玉鞍”
? “随”和“抱”这两个动都炼得比较好,鼓是进军的信 号,所以“随'用得合适。“抱”显示了枕戈待旦的紧 张战况。
? 云破月来花弄影 暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州
? 一看肠一断,好去莫回头。
? 四 虚词 ? 诗歌中虚词的使用在表情达意上有自己的独特作用。 ? 阴铿“泊处空余鸟,离亭已散人” ? 虚词”空”和“已”若不经意进入诗中,对于表
达诗人怅然若失的情状有画龙点睛的妙用。 ? 去年今辰却到家,今年相望又天涯。
?
?
? 答题步骤:
? 第一步 解释该字在句中的含义和运用了什么手法(释 含义明手法)
? “直”展现了一种挺拔坚毅之美,落日之“圆”衬托在万里 戈壁背景之上,给人以苍茫之感。两字讲直线之美与浑圆之 美完美融合,画面壮观,其他字确实难以代替。
? 三.数量词
? 在诗歌中,一些数量词恰到好处的使用,也会使得诗歌别 致出彩。
? 比如诗僧齐己《早梅》的“前村深雪里,昨夜数枝开”。 郑谷把“数枝开”改为“一枝开”,使“一枝”与“早”意 丝丝入扣。
? 二.形容词
? 诗歌中的形容词主要表现对象的性质状态。形容词炼得好, 整首诗意境全出。
? 王维的“大漠孤烟直,长河落日圆”
? 香菱:《塞上》一首,那一联云:大漠孤烟直,长河落日圆。 想来烟如何直?日自然是圆的。这直字似无理,圆字似太俗。 合上书一想,倒象是见了这景的。若说再找两个字换这两个, 竟再找不出两个字来 。
诗歌鉴赏语言之炼字
导入
“为人性僻耽佳句,语不惊人死不休” —杜甫 “吟安一个字,捻断数茎须” ——卢延让 “两句三年得,一吟双泪流” ——贾岛 夜学晓不休,苦吟鬼见愁 ——孟郊 鸟宿池边树,僧敲月下门。 ——贾岛
这些例子道出了古人对炼字的重视 。
何为炼字
? 所谓炼字,就是为了表达的需要,在用字遣词时 进行精细的锤炼推敲和创造性的搭配,使所用的字词 获得简练精美、形象生动、含蓄深刻的表达效果。这 种对字词进行艺术化加工的方法,就叫做炼字。
“咽”字是 呜咽的意思,写山中的流泉由 于岩石的阻拦,发生低吟,仿佛 呜咽之声。 “冷”字写照在青松上的日色,由于山林幽 暗,似乎显得 阴冷。(解释含义)
“咽”、“冷”两字运用 拟人、通感的 修辞手法 ,绘声绘色、精练传神地营造出山 中幽静冷寂的意境。 (分析效果)
[例一] 阅读下面这首唐诗,然后回答问题。 移家别湖上亭 戎昱
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