图形图像处理教案模板
Photoshop图像处理教学大纲
Photoshop 图像处理教学大纲第一讲：软件简介及图层概念一、 功能简介： 1、图像处理（本节重点学习）选择 ● 对象：位图 2、绘图 效果处理二、 界面介绍 1、菜单栏：窗口图像 图层 选择 滤镜 2、工具箱：（分为五部分）● 工具● 前景色/背景色—— ● 编辑模式 ● 图片预览模式 ● Image 插件 3、命令面板：三、基本概念（图层）●图层的概念新建、删除、复制●自由变换命令：“编辑”菜单——自由变换四、工具1、移动工具2、选区工具五、描边六、图像大小设置“图像”菜单——图像大小实例：1、倒影2、制作多图组合描边图第二讲：设置图片的文字描述及效果制作一、 画布设置：“图像”菜单——画布大小。
二、画笔工具：三、文字工具：四、效果制作1、图层蒙板————2、图层混合模式实例：1、用图层蒙板合成一张图2、用画布设置来制作一张带有文字描述的照片。
作用：合成图像实质：图层的某些区域透明 用法：结合画笔应用前景色决定画笔的颜色属性栏中设置笔尖大小，硬度等。
有新的文本图层生成可以通过属性栏改字体、字号、颜色等 可以编辑单个文字 栅格化后转为普通图层。
第三讲：调色及照片制作一、 “图像”调色：“图像”菜单——调整二、调整图层调色：三、寸照的制作1、 固定选区的绘制2、 “贴入”命令3、“图层复制”和“同层复制”实例：1、制作寸照2、自选一张照片来调色。
色彩平衡色阶曲线色相/饱和度去色变化作用：调整前面的所有图层有自带的图层蒙板，处理方法和图层蒙板一样。
贴入先要选择及复制贴入是指粘贴到选区里面，（就是说必须要有选区）。
图像解读小学数学教案
图像解读小学数学教案
教学目标：
1. 学生通过观察和分析图像，能够理解和解释数学概念。
2. 学生能够利用图像解决实际问题，并运用数学知识进行推理和论证。
教学内容：
本节课将通过图像的方式来解读和理解数学概念，包括几何图形、数据统计和数学运算等
方面。
教学过程：
1. 导入：通过展示一幅图像引起学生的兴趣，并提出问题让学生猜测图像所代表的数学概念。
2. 讲解：解读图像中的数学概念，引导学生思考图像中的规律和特点。
3. 练习：让学生通过观察和分析其他图像来练习解读数学概念，并进行相应的操作和计算。
4. 总结：对本节课学习的内容进行总结，强调图像在数学学习中的重要性和应用。
教学方法：
1. 导学法：通过展示图像引起学生兴趣和思考。
2. 合作学习：让学生在小组中合作讨论，共同解决问题。
3. 案例分析：引入实际问题和应用场景，让学生通过图像解读和计算得出结论。
教学评估：
通过观察学生在练习中的表现，以及课堂讨论和总结的内容，评估学生对图像解读数学概
念的理解和能力。
拓展延伸：
鼓励学生自行寻找更多有趣的数学图像，并尝试解读和理解其中的数学规律，培养他们的
观察和分析能力。
总结反思：
图像解读是数学学习中一种重要的方式，通过图像可以更直观地理解和应用数学知识，提
高学生的学习兴趣和能力。
在教学中应多利用图像，激发学生的好奇心和求知欲，帮助他
们更好地理解和掌握数学知识。
第12课我的百变照——修饰图片教案
2.难点：
-采用案例教学法，展示经典作品，分析滤镜和特效的使用方法，帮助学生理解其作用和适用场景。
-鼓励学生在遇到问题时，先尝试自主解决，教师巡回指导，提供必要的提示和帮助。
-设立互助学习小组，促进学生之间的交流与合作，共同解决难题。
教学资源准备
1.教材：
-确保每位学生都有本节课所需的教材，包括课本和配套练习册。
-教师提前准备教学课件，整合教材内容，突出教学重点和难点。
2.辅助材料：
-准备一组不同风格的图片素材，用于导入新课和展示修饰效果。
-收集并整理相关图片修饰的技巧介绍、操作指南和案例分析的图表，以便学生参考。
-制作或搜集教学视频，包括图片修饰的基本操作、滤镜和特效的应用等，便于学生直观学习。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对图片修饰的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道图片修饰是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”
展示一些经过修饰的有趣图片，让学生初步感受图片修饰的魅力。
简短介绍图片修饰的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.图片修饰基础知识讲解（10分钟）
-准备学生作品展示的模板，方便学生上传和分享作品。
3.实验器材：
-准备计算机设备和投影仪，确保每位学生都能观看教师演示和操作过程。
-确保计算机安装有适用的图片编辑软件，如Photoshop、画图工具等。
-检查网络连接，确保教学过程中可以实时访问网络资源。
4.教室布置：
-将教室座位调整为便于学生观看演示和操作的区域。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
医学影像教学教案设计模板
1. 知识目标：- 学生能够掌握医学影像的基本概念、分类及特点。
- 学生能够了解常见的医学影像设备及其工作原理。
- 学生能够熟悉医学影像的成像原理、图像处理技术及图像诊断方法。
2. 能力目标：- 学生能够运用医学影像知识对病例进行分析，提高临床诊断能力。
- 学生能够熟练使用医学影像设备，进行图像采集、处理及分析。
3. 情感目标：- 学生能够树立严谨、客观的医学影像学态度。
- 学生能够培养团队合作精神，提高沟通协作能力。
二、教学内容1. 医学影像基本概念及分类2. 常见医学影像设备及其工作原理3. 医学影像成像原理4. 图像处理技术5. 图像诊断方法6. 病例分析及讨论三、教学方法1. 讲授法：讲解医学影像基本概念、分类、设备原理等内容。
2. 案例分析法：通过实际病例，引导学生分析影像图像，提高诊断能力。
3. 实验教学法：组织学生进行医学影像设备操作实验，使学生熟练掌握设备使用方法。
4. 小组讨论法：分组讨论病例，培养学生团队合作精神及沟通协作能力。
1. 导入新课：简要介绍医学影像学的发展历程及在我国的应用现状。
2. 讲解医学影像基本概念及分类：- 医学影像的基本概念- 医学影像的分类（如：X射线、CT、MRI、超声等）3. 讲解常见医学影像设备及其工作原理：- X射线设备- CT设备- MRI设备- 超声设备4. 讲解医学影像成像原理：- 成像原理- 图像重建技术5. 讲解图像处理技术：- 图像增强- 图像分割- 图像配准6. 讲解图像诊断方法：- 图像诊断原则- 图像诊断流程7. 案例分析及讨论：- 分组讨论实际病例，分析影像图像- 引导学生总结病例诊断经验，提高诊断能力8. 实验教学法：- 组织学生进行医学影像设备操作实验- 指导学生熟练掌握设备使用方法9. 总结与反思：- 总结本节课所学内容- 引导学生思考医学影像学的应用前景及发展趋势五、教学评价1. 课堂表现：观察学生参与课堂讨论、提问及实验操作情况。
色彩调整说课教案模板范文
一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解色彩调整的基本概念和作用；（2）掌握色彩调整的方法和技巧；（3）熟悉Photoshop等图像处理软件中的色彩调整工具。
2. 过程与方法：（1）通过观察、比较、实践等方式，培养学生对色彩调整的敏感度；（2）引导学生运用色彩调整技巧，提高图像处理能力。
3. 情感态度与价值观：（1）激发学生对色彩调整的兴趣，培养学生对美的追求；（2）培养学生团队合作精神，提高学生解决问题的能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）色彩调整的基本概念和作用；（2）色彩调整的方法和技巧。
2. 教学难点：（1）熟练掌握色彩调整工具；（2）运用色彩调整技巧，实现图像的美化。
三、教学过程1. 导入新课（1）展示不同色彩调整后的图像，引导学生观察并思考色彩调整的作用；（2）提出问题：如何运用色彩调整技巧，使图像更加美观？2. 讲授新课（1）介绍色彩调整的基本概念和作用；（2）讲解色彩调整的方法和技巧，包括：a. 色彩平衡调整；b. 色彩曲线调整；c. 色彩饱和度调整；d. 色彩亮度/对比度调整；e. 色彩替换调整；f. 色彩混合调整。
3. 演示操作（1）教师演示色彩调整的操作过程，包括：a. 打开图像；b. 选择合适的色彩调整工具；c. 调整色彩参数；d. 保存调整后的图像；（2）学生跟随教师操作，巩固所学知识。
4. 学生实践（1）学生根据所学知识，对给定图像进行色彩调整；（2）教师巡视指导，解答学生疑问。
5. 课堂小结（1）回顾本节课所学内容，强调色彩调整的重要性和方法；（2）布置课后作业，巩固所学知识。
四、教学评价1. 评价内容：（1）学生对色彩调整知识的掌握程度；（2）学生运用色彩调整技巧的能力；（3）学生的团队协作精神。
2. 评价方式：（1）课堂提问；（2）课后作业；（3）学生互评。
五、教学反思1. 教学过程中，关注学生的学习需求，调整教学策略；2. 注重培养学生的实际操作能力，提高学生的图像处理水平；3. 鼓励学生发挥想象力，创作出具有个性的作品。
遥感数字图像处理实验课教案模板
毕节学院教师教案（2012～2013学年第1学期）课程名称：遥感数字图像处理英文名称：Remote sensing digital image processing课程编号：2812230课程类别：专业方向选修课学分： 1总学时：34 理论学时：实验学时：34 授课班级：地理科学2010级任课教师：任金铜职称: 助教所在学院：地理与生命科学学院一、实验项目、内容及学时分配二使用教材及主要参考书目、参考文献等1、教材：邓书斌.ENVI遥感图像处理方法[M].北京:科学出版社,2010.062、主要参考书：[1]李小娟、刘晓萌等.ENVI遥感影像处理教程[M]. 北京：中国环境科学出版社，2007[2]赵文吉、段福州等.ENVI遥感影像处理专题与实践[M]. 北京：中国环境科学出版社，2007三成绩考核办法1、成绩考核采用百分制记分， 60分以上取得该实验课程的学分2、平时成绩70%（包括考勤、预习、实验操作、实验报告等）3、期终考核30%4、综合考核成绩=平时成绩×70%+学期考核×30%教学进度计划表实验一软件基础（一）（2学时）一、实验类型基础性二、实验目的1、了解遥感数字图像处理软件的背景、软件的功能及特点2、了解软件的文件系统和存储3、掌握软件常用系统配置三、实验原理ENVI作为遥感数字图像处理的主流软件之一，其软件处理技术覆盖了图像数据的输入/输出、定标、图像增强、纠正、正射校正、镶嵌、数据融合以及各种变换、信息提取、图像分类等。
ENVI栅格文件格式：ENVI使用的是通用栅格数据格式，包含一个简单的二进制文件和一个相关的ASCII的头文件。
常用系统配置包括常用参数的选择、用户自定义文件、默认文件目录的配置等。
这些配置可以方便用户对软件的定制，选择合适的配置适合用户的使用习惯。
四、实验仪器设备、实验材料及药品计算机、ENVI4.8软件五、实验重点软件的文件系统和存储；软件常用系统配置六、实验难点文件的存储及软件常用系统配置七、实验内容、方法及步骤1、实验内容：（1）遥感数字图像处理软件的背景、软件的功能及特点（2）遥感数字图像处理软件的文件系统和存储（3）遥感数字图像处理软件的软件常用系统配置2、实验方法讲授法、启发式教学法、多媒体演示教学法、实验法3、实验步骤（1）通过讲授法介绍遥感数字图像处理软件的背景、软件的功能及特点（2）通过讲授法、多媒体演示教学法引导学生学习遥感数字图像处理软件的文件系统和存储①主菜单界面主菜单——File——Save File As，将图像按照需要的格式进行存储，保存为原始数据，没有拉伸等增强处理②主图像窗口主菜单——File——Save Images As，将图像按照需要的格式进行存储，存储的图像是显示的图像样式。
《数字图像处理》实验教案
《数字图像处理》实验教案一、实验目的1. 使学生了解和掌握数字图像处理的基本概念和基本算法。
2. 培养学生运用数字图像处理技术解决实际问题的能力。
3. 提高学生使用相关软件工具进行数字图像处理操作的技能。
二、实验内容1. 图像读取与显示：学习如何使用相关软件工具读取和显示数字图像。
2. 图像基本操作：学习图像的旋转、缩放、翻转等基本操作。
3. 图像滤波：学习使用不同类型的滤波器进行图像去噪和增强。
4. 图像分割：学习利用阈值分割、区域增长等方法对图像进行分割。
5. 图像特征提取：学习提取图像的边缘、角点等特征信息。
三、实验环境1. 操作系统：Windows或Linux。
2. 编程语言：Python或MATLAB。
3. 图像处理软件：OpenCV、ImageJ或MATLAB。
四、实验步骤1. 打开相关软件工具，导入图像。
2. 学习并实践图像的基本操作，如旋转、缩放、翻转等。
3. 学习并实践图像滤波算法，如均值滤波、中值滤波等。
4. 学习并实践图像分割算法，如全局阈值分割、局部阈值分割等。
5. 学习并实践图像特征提取算法，如Canny边缘检测算法等。
五、实验要求1. 每位学生需独立完成实验，并在实验报告中详细描述实验过程和结果。
2. 实验报告需包括实验目的、实验内容、实验步骤、实验结果和实验总结。
3. 实验结果要求清晰显示每个步骤的操作和效果。
4. 实验总结部分需对本次实验的学习内容进行归纳和总结，并提出改进意见。
六、实验注意事项1. 实验前请确保掌握相关软件工具的基本使用方法。
3. 在进行图像操作时，请尽量使用向量或数组进行处理，避免使用低效的循环结构。
4. 实验过程中如需保存中间结果，请使用合适的文件格式，如PNG、JPG等。
5. 请合理安排实验时间，确保实验报告的质量和按时提交。
七、实验评价1. 实验报告的评价：评价学生的实验报告内容是否完整、实验结果是否清晰、实验总结是否到位。
2. 实验操作的评价：评价学生在实验过程中对图像处理算法的理解和运用能力。
高中物理图像制作教案模板
高中物理图像制作教案模板
教学目标：
1. 了解物理学中图像的概念和特点；
2. 掌握几种常见的图像制作方法；
3. 能够运用图像制作技术解决物理问题。
教学准备：
1. 教材《高中物理》；
2. 讲义和练习册；
3. 计算机及相关图像制作软件。
教学流程：
1. 引入：通过提出一个问题或者情景引起学生对图像的兴趣，比如“你知道什么是物理学中的图像吗？”。
2. 理论学习：讲解物理学中图像的定义、特征和分类。
介绍几种常见的图像制作方法，如光学方法、电子方法等。
3. 案例分析：以实际的物理问题为例，引导学生运用图像制作技术解决问题，如用凸透镜成像原理制作放大镜图像。
4. 实践操作：让学生动手操作计算机软件，制作自己的物理图像，如利用Photoshop软件制作透镜成像效果图。
5. 总结：总结本节课所学内容，强调图像制作在物理学中的重要性，并展示学生制作的图像效果。
6. 作业布置：布置相关练习题目，鼓励学生进一步掌握和运用图像制作技术。
教学反馈：在下节课开头回顾学生作业表现，对于出现的问题进行解答和指导，加深学生对图像制作的理解和掌握。
教学延伸：鼓励学生自主探索更多图像制作方法，或者运用图像制作技术解决更加复杂的物理问题，激发学生对物理学的兴趣和热情。
教学评估：通过课堂表现、作业完成情况以及课后小测验等方式评估学生对物理图像制作的理解和掌握情况，及时做出调整和指导。
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天津科技大学木材科学与工程专业
（室内与家具设计方向）
图形图像处理教案
编
2009.9
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9.3 编辑文字
9.3.1 设置文字的样式
单击文字工具并选中要设置样式的文字，单击文字工具属性调板中的“创建变形文本”按钮，打开“变形文字”对话框。
然后在该对话框的“样式”下拉列表框中选择希望使用的样式。
9.3.2 添加图层样式
在文字图层上单击图层样式按钮，可设置文字的投影、发光、斜面与浮雕、描边等各种效果。
9.4 文字制作实例
9.4.1 火焰文字
9.4.2 冰字
9.4.3 水晶字
9.4.4 立体发光字
9.5 处理文字特效
9.5.1 文字转换为工作路径
将文字图层设置为当前图层后，执行“图层”→“文字”→“创建工作路径”，可基于文字创建工作路径。
9.5.2 文字转换为形状
要制作这种变形字体效果，首先要通过执行“图层”→“文字”→“转换为形状”，将
目的与要求
重点与难点
小结
作业文字转换为可自由调整的形状，然后再对形状文字进行变形。
9.5.3 制作路径文字
创建路径，选择文字工具，用鼠标在路径上单击，输入文字。
9.6 区域化文字
创建路径，用鼠标在路径中单击，得到一个文本插入点，此时输入所需要的文字，即可得到区域化文字
要求同学们学习文字的处理方法。
处理文字特效
1、按给出的例子制作相应特效。