图形图像处理-教案-10
冀教版七年级全册信息技术10.图文处理教案
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
五、总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了图文处理的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对图文处理的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3. 给出建议：在反馈中，教师应给出具体的改进建议。例如，提供操作技巧、鼓励学生发挥创意、指导学生如何正确解决问题等。教师应给出具体的建议，以帮助学生提高作业质量。
4. 鼓励表扬：在反馈中，教师应对学生的进步和努力给予表扬和鼓励。例如，表扬学生的创意设计、赞扬学生的努力和认真态度等。教师应给予积极的反馈，以激发学生的学习兴趣和动力。
二、核心素养目标
本节课旨在培养学生信息技术学科的核心素养，主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任四个方面。通过学习，学生能够熟练运用图像处理软件，提高信息获取、加工和处理的能力；培养学生的创新意识和解决问题的能力，能够运用所学知识解决实际问题；培养学生自主学习和终身学习的意识，能够主动获取和利用信息技术知识，提高数字化学习的能力；培养学生良好的信息伦理和社会责任感，能够遵守网络道德规范，保护个人和他人的信息安全。
八、教学反思与改进
在完成了本节课的教学之后，我设计了一些反思活动，以便评估教学效果并识别需要改进的地方。首先，我让学生填写了一份教学反馈问卷，以了解他们对本节课的教学内容、教学方法和教学效果的看法。其次，我通过观察学生的课堂表现和作业完成情况，评估了他们对本节课知识的掌握程度。
图形图像处理的优秀教案
图形图像处理的优秀教案教案标题：探索图形图像处理的优秀教案教案目标：1. 了解图形图像处理的基本概念和技术。
2. 学习如何使用图形图像处理软件进行图像编辑和处理。
3. 培养学生的创造力和审美观念，提高他们的图形图像处理能力。
教案步骤：引入活动：1. 引导学生思考图形图像处理在日常生活中的应用，并展示一些图形图像处理的例子，如照片编辑、电影特效等。
知识讲解：2. 介绍图形图像处理的基本概念，如像素、分辨率、色彩模式等，并解释它们在图像处理中的作用。
3. 介绍常见的图形图像处理软件，如Adobe Photoshop、GIMP等，并讲解它们的主要功能和应用场景。
4. 讲解图形图像处理的基本技术，如图像调整、滤镜效果、图层编辑等，并演示如何使用软件进行这些操作。
实践活动：5. 分发练习材料，让学生尝试使用图形图像处理软件进行简单的图像编辑和处理，如调整亮度、对比度，添加滤镜效果等。
6. 引导学生进行创作活动，让他们根据自己的想法和创意，使用图形图像处理软件进行图像编辑和设计。
讨论与总结：7. 鼓励学生展示他们的作品，并进行讨论和互动，分享彼此的经验和技巧。
8. 总结本节课的学习内容，强调图形图像处理的重要性和应用领域，并激发学生对进一步学习和探索的兴趣。
教学资源：- 计算机和投影仪- 图形图像处理软件（如Adobe Photoshop、GIMP等）- 练习材料和作品展示区评估方法：- 观察学生在实践活动中的表现，包括操作技能和创意思维。
- 对学生的作品进行评价，包括图像编辑的质量和创意程度。
- 学生的参与度和讨论质量。
拓展活动：- 组织学生参观相关的展览或工作室，了解图形图像处理在实际应用中的案例和技术。
- 鼓励学生参加相关的比赛或项目，展示他们的图形图像处理技能和创作能力。
教案特色：1. 结合实际案例和软件操作，使学生能够直观地理解图形图像处理的概念和技术。
2. 强调学生的创造力和审美观念的培养，鼓励他们进行自主的图像编辑和设计。
图形图像处理的教学设计案
图形图像处理的教学设计案。
摘要本文旨在设计一套适用于图形图像处理课程的教学案，该教学案主要包括教学目的、教学大纲、教学方法、教学评估与考核等内容。
设计此教学案的目的是为了使学生能够学会图形图像处理的基础知识和实际应用能力，为日后的工作和研究提供基础。
通过本课程的学习，学生将能够掌握常用的图像处理方法，并能够在实际工作和项目中应用所学的知识。
关键词：图形图像处理、教学设计、教学方法、教学评估、教学考核一、教学目的图形图像处理是一门十分有趣和实用的课程，它为学生提供了理解图像与视频的方法和技术。
本课程的主要目的是让学生了解和掌握常用的图像处理方法和技术，为他们的日后的工作和研究提供基础。
同时，本课程通过实际案例的讲解和分析，使学生能够更好地理解和应用所学的知识，并且能够在实际工作和项目中发挥其应用效果。
二、教学大纲1.图像基本处理技术a.图像获取，数字化和预处理b.图像增强和恢复c.图像滤波和去噪d.图像分割和识别2. 图像高级处理技术a.图像融合和重构b.形态学处理和边缘检测c.基于机器学习的图像分类和识别d.基于深度学习的图像处理技术3. 应用案例分析a.实际应用案例的讲解b.应用案例的分析和评估c.实验案例的设计和实验操作三、教学方法1.理论授课: 老师通过PPT进行理论授课，解释图像处理方法的原理和技术点。
2.实验操作: 学生通过实验班进行图像处理和实际案例分析操作，深化理解课程内容。
3.课堂讨论: 教师和学生共同进行课堂讨论，相互探讨课程内容和案例分析。
4.课外学习: 学生通过阅读相关专业书籍、论文和案例分析，进一步巩固和加深所学内容。
四、教学评估与考核本课程的教学评估和考核主要通过如下方式进行:1.作业评估: 要求学生完成课堂练习和课后作业，老师将通过课堂考勤、作业表现等考核学生的实际操作能力和掌握程度。
2.期末考核: 考试内容主要是理论知识和实验操作的报告撰写，以及实验成果的演示和总结报告。
Photoshop图像处理教案
《Photoshop图像处理》教案一、教学目标１．掌握利用photoshop的图像处理功能２．学会在学习中领悟制作过程和方法３．品格教育、肖像权教育二、学情分析大部分学生对图形、图像的基本知识了解不多，对他们来说，这部分知识几乎是全新的。
教学中，我将重点放在引导学生学习photoshop工具、积累图像处理方法和提高图像处理技能上。
三、重点难点分析１．重点●套索工具、图章工具、模糊工具的使用●图像处理方法２．难点●图像处理方法和技能的综合运用四、教学方法演示法、任务驱动法五、教学时间2课时六、教学过程１．明确任务换脸技术。
把右图的男孩脸换成女孩的脸。
２．方法分析（1）素材分析这两张图象的颜色是否相同并不重要，但光线角度最好一致，因为调整颜色相对来说比较好调，而调整光线就不是很容易了。
３．工具介绍●图章工具【仿制图章工具】具有克隆图像的功能。
配合Alt键选取图像源；松开Alt键，拖动鼠标在图像的任意位置开始复制。
【图案图章工具】使用时首先要定义图案（用“编辑|定义图案”定义图案），或选用已有的图案，使用方法同仿制图章工具。
●套索工具【套索工具】可以用鼠标在图像中徒手描绘，制作出轮廓随意的选区。
通常用它来勾勒一些形状不规则的图像边缘。
【磁性套索工具】是一种具有自动识别图像边缘功能的套索工具。
当鼠标移动回起点时，光标的右下脚会出现一个小圆圈，表示选择区域已经封闭，最后在这里点击鼠标即可完成操作。
●模糊工具一种通过笔刷绘制，使图像局部变得模糊的工具。
４．学生练习1)学生从教师机上获取练习素材2)学生根据所给指示进行练习3)教师根据学生情况进行个别辅导4)学生提交练习作品５．课堂小结●作品展示与评价●学习方法小结换脸技术逐步说明：1、看见预览图了吗，就是把右图的男孩脸换成女孩的脸。
现在我们来具体制作这个效果。
2、单击菜单“文件>打开”打开两张张图象，一张是只需要脸部的图象和一张被换的图象，如下图。
（注意一点：这两张图象的颜色是否相同并不重要，但光线角度最好一致，因为调整颜色相对来说比较好调，而调整光线就不是很容易了）3、，我们得先把女孩的脸给抠下来。
图像处理教案
第三单元：图像的编辑及修饰1：利用“污点修复画笔”修复折痕和渍点。
2：利用“修复画笔工具”修复污点。
取样，清除污点。
3：利用“修补工具”修补清除污渍。
4：利用“仿制图章工具”修复房子的裂痕。
我们可以看到有一个同学把鸡蛋画上了表情，我觉得挺好的，各种各样的表情表现了每一个鸡蛋不一样的心情，我我们可以通过一张图片来说明我们这六个工具的使用方式1：模糊工具（减低像素之间的反差）2：锐化工具（提高像素之间的反差）3：涂抹工具（加强色块之间的融合）4：减淡工具（减淡颜色）5：加深工具（加深颜色）6：海绵工具（吸收颜色）4：擦除工具组任务三：图像的校正——校正“倾斜塔”照片首先我们要做的一件事情就是新建一个文件，注意背景的设置为透明的样式。
然后我们把这站照片移动到新建文件的界面中，我们要对图片进行“滤镜——镜头校正”的命令2：修补相片1：执行“滤镜—消失点”命令。
2：单击“创建平面工具”，定义图像的四个角的节点。
3：单击选框工具选取塔的窗口，复制到塔的门口位置。
(按键Alt,）4：单击图章工具，（按住Alt键取点，复制图层）5：单击平面编辑工具，将图像上的节点拖至新的位置，以同样的方法把图像修补完成。
3：背景修饰1：利用修补工具修饰背景。
2: 新建图层，运用画笔工具随意画出一些线条。
3：对新建图层进行液化命令。
4：在对话框中，单击湍流工具，调整工具的参数。
5：调整不透明度。
6：裁剪保存图片。
“液化滤镜”对话框的结构分析工具区预览区操作区1：向前变形工具2：重建工具3：顺·扭曲工具显示操作效果和编辑可以制定各种参数来调整图像，可以做到精准的实训：利用消失点滤镜制作包装效果图上一节课我们就提出这个问题了，通过上一节课的学习，现在有没有同学来告诉我我们应该要怎么样去操作呢？！我们可以利用“镜头校正”命令。
运用“消失点”命令，通过结合图章工具对图片进行修复补充。
这样我们就基本上可以把建筑物扶正了。
不过你们就没有老师这么好的运气了，只能靠自己了，不过话说回来，不管什么事情，我觉得自己最可靠了，你自己明白你想要的东西。
图形图像处理教学教案
目前，Photoshop已被广泛应用，在平面设计、图像制作与处理等方面更是起着举足轻重的作用，其强大的功能使广大用户极其钟爱。在经历了多次的版本升级后，现在的Photoshop界面更精美、功能更强大、使用也更方便。
Photoshop只是一款软件，通过一段时间的学习之后我们就能掌握它的操作使用，但学习这款软件的最终目的是应用它为平面设计服务，是技术与艺术的完美结合，要成为真正的Photoshop高手，除了学好PS软件操作之外，还需要了解很多方面的专业知识。
教学重点
Photoshop工作界面基本操作
教学难点
Photoshop常用格式的特点区分
任务实施
（即授课思路，采用的教学方法和辅助手段，重难点解决，师生互动等）
【教学辅助手段】图片素材、教学案例等
【教学思路】以学生熟悉的自己的手机为导线，讲解像素及分辨率导入新课，再以丰富的图片案例展示，使学生对本课程产生浓厚的兴趣，提高主动性积极性。
3、了解并掌握不规则选区的创建方法；
4、掌握选区的编辑方法；
5、了解并掌握其它特殊选区的创建方法；
目标任务
1、绘制“文明乘车”“禁烟标志”“节约用水”
2、图像合成：“指尖蝴蝶”“最美身影”
“夜色”“我们长大了”
教学重点
选区的创建
教学难点
选区的编辑
任务实施
（即（即授课思路，采用的教学方法和辅助手段，重难点解决，师生互动等）
教学重点
图像的编辑与修饰
教学难点
图像的编辑方法
任务实施
（即（即授课思路，采用的教学方法和辅助手段，重难点解决，师生互动等）
【教学辅助手段】图片素材、教学案例等
【教学思路】以教学案例引入课题，由学生先行讨论，得出案例中暗藏的知识点，然后由教师点拨、演示，再由学生模仿操作、拓展练习达成目标任务。
《图形图像处理与制作》课程单元教学设计(精)
学习必备欢迎下载《图形图像处理与制作》课程单元教学设计一、教案头单元标题：前期准备授课对象：计算机 081课次： 1能力目标知识目标教1.能对项目进行分掌握素材收集方法学目析，明确项目任务。
标2. 能收集素材能任务一：项目分析力训练任务及案例教多媒体教学，分组教学学组织情感目标明确学习任务，培养学生学习兴趣，培养团队协作精神和人际交往能力，学习过程中要有科学研究态度，引导学生自主学习能力，扩充知识面。
教《图形图像处理与制作》校本教材学材料收集项目一素材，查找资料准备项目一设计方案作业一、教学内容( 一)介绍课程基本情况，并展示图形图像行业优秀作品。
( 二)岗位需求分析以及行业介绍( 三)课程的培养目标《图形图像处理与制作》是计算机应用技术专业的核心课程。
该课程的培养目标是使学生熟练掌握Auto CAD、 3Ds max、 PhotoShop 操作技能，能够从事电脑绘图员的工作岗位，同时具有良好的心理素质和职业道德, 具有高度责任心和良好的团队合作精神。
能力目标：1.能够运用 Auto CAD 软件制作样板房平面图、施工图2.能够运用 3Ds max软件制作样板房室内效果图3.能够运用 Photoshop软件处理样板房室内效果图4.能够进行房地产公司形象包装、宣传画册及 logo 制作5.具有图形图像的初步设计能力知识目标：1.了解美工基础、色彩构成、平面构成和立体构成的基础知识2.熟练掌握 AUTO CAD、 3DS MAX、Photoshop 软件的基本功能3.掌握平面绘图、编辑、添加标注、文字、图块的方法4.熟悉二维建模、三维建模、复合建模和合成建模的方法5.掌握材质、灯光、摄像机以及环境设置方法。
6.掌握图片的编辑操作和后期处理的方法素质目标：1.在图形图像处理与制作过程中能够和客户进行良好的沟通2.通过实训操作培养学生能吃苦、能承受压力和挫折的职业素质.3.适应图形图像行业技术发展的需要不断增强创新意识并养成自我学习的习惯4.在完成图形图像处理与制作过程中严格执行行业标准和操作规程，具有较强的责任意识和质量观念5.在完成较大项目过程中能够分析和解决实际问题能力( 四)介绍课程的考核方式序考评方式考评实施考核标准备注号上满全部课时，无缺席现象5缺课时数超过总学时的岗位平时表现 5 分分30%，总成绩记为 0 分缺课时数超过5%2分过程考评素质缺课时数超过10%0分15 分1（项目考学习态度 5 分学生上课表现和上课回答问题见学习态度考核标准评） 70％合作能力 5 分组员互相打分，取平均分见合作能力考核标准70 分岗位30 分按学生独立完成项目的实际情课上项目见课上项目考核标准能力况给予分数55 分课下项目25 分按学生实际操作情况给予分数见课下项目考核标准期末考评（上机考按照教考分离考核 atuo cad 、 3d max 、原则，由学校photoshop 综合操作能力2评） 30％见期末考试评分标准教务处组织考30 分评( 五)介绍课程的具体实施过程项目 A：“青河世家”房地产企业宣传策划(教师和学生课上完成 )项目名称前期准备样板间平面图样板间施工图样板间效果图包装制作Logo 制作宣传广告制作成果展示学时数1-23-2829-5455-138139-152153-166167-1962学期第三学期周学时18项目名称前期准备大厅平面图大厅施工图大厅效果图门头效果图包装设计Logo 设计宣传册设计成果展示能对项目 1.能制作平面图 1.能绘制施工平面图 1.能建立场景模型。
(完整版)Photoshop图像处理教案
Photoshop图像处理导学本课程主要内容包括：Photoshop CS2的基本操作和基本概念、窗口操作和图像显示效果控制、绘图前的设置、选区的创建、绘图和编辑工具的使用、图像的编辑操作、历史记录面板的使用、图层的基础知识及应用、在图像中使用文字、通道的使用、蒙版的使用、路径的基础知识及应用、动作面板的使用、图像的抽出和液化、图案的创建、滤镜的使用、图像色调和色彩的调整、图像的印前处理及输出、综合实例以及Photoshop CS2的提高知识等。
通过本课程的学习，可使学生基本掌握使用Photoshop CS2进行图像处理及输出的能力。
第1章Adobe Photoshop CS2 基础知识基础知识：Photoshop的安装与卸载；启动和退出Photoshop。
重点知识：桌面环境；基本概念。
第2章Adobe Photoshop CS2绘图修饰及图像编辑基础知识：认识各种绘图工具，图像的裁剪变换及批处理。
第3章Adobe Photoshop CS2创建选区基础知识：创建选区的基本方法重点知识：从背景中“抽出”图像第4章Adobe Photoshop CS2通道和蒙版基础知识：蒙版的基本操作第5章Adobe Photoshop CS2图层的应用基础知识：图层的基本概念；图层的基本操作；图层复合。
第6章Adobe Photoshop CS2文字图层基础知识：创建和修改文字图层第7章Adobe Photoshop CS2图层样式基础知识：图层效果第8章Adobe Photoshop CS2矢量图层和矢量蒙版第9章Adobe Photoshop CS2图像色调的校正基础知识：图像色调调整命令；图像色彩调整命令；特殊色调调整。
作业：1、2、3、4、5第10章Adobe Photoshop CS2图像的分析与扫描第11章Adobe Photoshop CS2滤镜的特殊效果基础知识：各种滤镜效果的使用第12章Adobe Photoshop CS2文件的存储第13章Adobe Photoshop CS2网页和动态图形第1章Adobe Photoshop CS2 基础知识第2章Adobe Photoshop CS2绘图修饰及图像编辑教学目的：本章的目的是为了使学生对PHOTOSHOP的工作方式有一个总体认识——包括学生在制作和编辑图片时，PHOTOSHOP怎样组织信息，以及学生如何与软件进行交互。
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目标群 体
面向P16级动漫设计与制作专业学生,《图形图像处理》课 程是动漫专业必修课程。主要是研究视觉对象、视觉心理和视 觉生理，使设计媒体的信息能准确、巧妙、快捷地传达出去。 让学生在学习过程中，熟练掌握视觉传达设计平面部分在各类 设计媒体中的视觉语言与表达。
教学环 境
多媒体教室 机房
教学方 教学做一体化,参与式教学方法、指导教学法，启发引导法，讨
180分钟
2.描边路径 完成路径创建后，可用色彩描绘路径的外框线。路径描边的
方法有以下两种：
方法一：用选择工具选取需要描边的路径，单击“路径”调板
底部的【用画笔描边路径】按钮 ，以前景色和现有的笔刷大小
自动对路径进行描边，每单击按钮一次即对路径描边一次；
方法二：设定前景色为描边所需颜色，选取一种绘图工具，
2.使用矩形工具 创建矩形形状的方法比较简单，具体操作步骤如下：
（1）首先选取工具箱中的矩形工具，将鼠标指针移动至图 像窗口，按住鼠标左键并拖动鼠标，将出现一个矩形框，如图761所示。
（2）当对矩形的大小满意后可释放鼠标，此时矩形框中将 自动使用前景色填充。并在“路径”调板中自动建立一个工作路 径，如图7-62所示；同时在“图层”调板中自动建立一个形状图 层，如图7-63所示。
四. 形状工具 1.绘制矩形 1.认识矩形工具 使用矩形工具可以绘制出矩形、正方形等形状，并且可以设
置矩形区域的大小和颜色，矩形工具选项栏及选项框如图7-54所 示。
矩形工具选项栏及选项框中主要选项的含义如下：
（1）不受限制：绘制的矩形性状的比例和大小不受限制。 （2）方形：选中此选项，绘制的是正方形。 （3）固定大小：绘制固定宽度和高度的矩形。 （4）比例：约束绘制矩形的宽度和高度的比例。 （5）从中心：选中该选项，所绘制的矩形将以鼠标单击点 位置为中心点向四周扩张。
于创建圆角矩形形状之前可以设置圆角半径值，数值越大，四角 越圆滑，如图7-65所示。当半径数值为0时，圆角矩形工具就和矩 形工具完全相同。
4.绘制椭圆形状 椭圆工具用于绘制椭圆形状，椭圆工具和矩形工具的使用方 法相同。椭圆工具的选项栏及选项框如图7-66所示。 椭圆工具选项框中选项含义和矩形工具一致，在此不再重 述。 提示：使用椭圆工具，按住shift键拖拽鼠标可以绘制一个正 圆形路径或形状。 5.绘制自定形状 实战演习:创建自定形状
提示：按住shift键拖拽鼠标可以绘制一个正方形的路径或形 状
3绘制圆角矩形 1.认识圆角矩形工具 使用圆角矩形工具可以绘制圆角矩形形状。选择工具箱的圆
角矩形工具，工具选项栏如图764所示。工具选项栏中各选项含义同矩形工具。其中“半
径”输入值决定圆角矩形四角的圆滑程度，默认情况下半径数值
为10像素。 2.使用圆角矩形工具 圆角矩形工具和矩形工具的使用方法基本相同，不同之处在
4 、面板选项设置 5 、复制与剪贴路径
实战演习-剪切路径的操作 二.填充路径 绘制完毕的路径可以直接在其内部填充颜色，填充路径的方 法有以下两种： 方法一：选择需要填充的路径，单击“路径”调板中【填充路 径】按钮 ，用前景色快速填 充路径的，如图7-34所示； 方法二： 如果需要对路径的填充内容进行设置，例如设置填 充颜色的混合模式、不透明度、 羽化半径以及是否保留透明区、消除锯齿等，如图7-35所 示，可选取“路径”调板菜单中 【填充路径】命令，弹出如图7-36所示“填充路径”对话框， 进行详细设置，然后单击【确 定】按钮。
并在工具选项栏中设定笔刷大小、样式、不透明度等选项。然
后，如图7-37所示，选取“路径”调板菜单中【描边路径】命令，
弹出如图7-38所示“描边路径”对话框，在工具下拉列表中选取刚
才设置的绘图工具，单击【确定】按钮，即可完成路径的描边。
3 、实战演习:用历史纪录填充路径 4 、 描边路径 5 、实战演习:制作精美邮票
作业 制作精美邮票
教学反馈资源通等过信讨息论来形源式，，将指自导主学学生习利与用研教究学讨参论考相书结、合参的考方影法片。、网络
法
论式教学法
时间 安排
教学过程设计
导入问题：认识数字图像？ 课前准备：点名、一分钟安全教育 课程导入：图像导论
通过该课程的学习，主要目的是要求学生熟练掌握photoshop 软件的使用，并根据所学的图像处理制作方法，结合自己的创 意，制作出有特色的多媒体图像作品。
任务实施： 讲授新课： 一. “路径”调板 1、 Photoshop中很多与路径相关的操作都可以在“路径”调板
方法一：单击“路径”调板中【从选区生成路径】按钮，可以 将当前选区转化为工作路径。
方法二：选取“路径”调板菜单中【建立工作路径】命令，如 图7-42所示，弹出如图7-43所示的“建立工作路径”对话框。在对 话框中可进行0.5～10.0像素的容差值设置，最后单击【确定】按 钮，完成选区到路径的转换。
实战演习:绘制心形描边 三.路径和选区间的转换 路径和选区之间可以相互转换，该项功能可以帮助用户制作 出极为复杂的选区范围。 1．将路径作为选区载入 在路径创建完毕后，可以将路径转换为选区，方法主要有以 下两种： 方法一：单击“路径”调板中【将路径作为选区载入】按钮 ，或直接将要转换为选区的路径拖拽到该按钮上，即可将当前选 择路径转换为选区。 方法二：在“路径”调板中选择需要转换为选区的路径，选取 路径调板菜单中【建立选区】命令，如图7-39所示，弹出如图740所示“建立选区”对话框，在对话框中进行各选项的设置，最后 单击【确定】按钮，即可将路径转换为选区。 如果路径为开放路经，如图7-41（a）所示，在进行转换时， Photoshop自动将距离最近的两个端点以直线连接形成选区，如 图7-41（b）所示。如果是只有一条直线的开放路径，则不能将路 径转换为选区。 2．从选区生成路径 当图像中已有选区，并且需要把选区转换成路径进行进一步 编辑修改时，可以使用以下两种方法操作：
中完成操作，例如创建、保存、复制、删除路径、选区与路径转 换等操作。“路径”调板，如图7-30所示。
1.新建路径 创建新路径主要有以下两种方法： 方法一：直接选用路径绘制工具进行路径描绘，在绘制路径 时，系统会在“路径”调板中建立工作路径，如果绘制完毕后不将 其保存，则工作路径内容会丢失。 方法二：单击“路径”调板中【创建新路径】按钮 ，或选 取“路径”调板菜单中【新建路径】命令，如图7-31所示，然后选 取路径绘制工具进行路径的描绘。使用该种方法，系统会自动保 存路径绘制结果。 提示：按住Alt键并单击按钮 ，可在弹出的对话框中输入新
淄博职业学院《图形图像处理》课教学设计方案
教师：杨芳
序号：10
授课时 间
第10周 星期一1-4；星期五 5-8
授课班 级
P16级动漫一、二班
上课地 点 729
பைடு நூலகம்
教学名单称元矢量工具与路径2
课时
4
教学目 1：掌握路径的填充与描边
标
2：掌握路径与选区的转换
教学重 点
路径的填充与描边
教学难 点
路径与选区的转换
路径的名称，再单击【确定】按钮
2、重命名路径 3. 删除路径 对于没有用的路径，可以将其删除。删除路径的方法有以下 三种： 方法一：选取路径后单击“路径”调版中的【删除当前路径】 按钮 ，弹出“确认”对话框，如图 7-45所示，单击【是】按钮，即可将当前选中的路径删除。 如果按住Alt键同时单击“路径”调 板中的【删除当前路径】按钮 ，则不会弹出“确认”对话 框，路径被直接删除。 方法二：将想要删除的路径拖拽到【删除当前路径】按钮 处，删除该路径，如图7-46所示。 方法三：选取需要删除的路径线，直接使用键盘上的Del键删 除当前选中路径。