幼儿园大班科学教案动物家族
幼儿园大班科学教案：动物家族
幼儿园大班科学教案：动物家族一、教学目标1. 知识与技能：（1）认识几种常见的动物，了解它们的特点。
（2）能够分类动物，并说出它们属于哪一类动物。
（3）通过观察和操作，学会用简单的语言描述动物的特点。
2. 过程与方法：（1）通过观察、比较、分类等方法，了解动物的特点。
（2）培养幼儿的观察力、思考力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养幼儿对动物的兴趣和好奇心。
（2）培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
二、教学内容1. 认识几种常见的动物，如：狮子、猴子、熊猫、小鸟等。
2. 了解动物的特点，如：狮子的鬃毛、猴子的尾巴、熊猫的食性等。
3. 学习动物的分类，如：哺乳动物、鸟类、爬行动物等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）认识几种常见的动物，了解它们的特点。
（2）学会动物的分类。
2. 教学难点：（1）用简单的语言描述动物的特点。
（2）掌握动物的分类方法。
四、教学准备1. 教具：动物图片、卡片、分类表格等。
2. 学具：幼儿自带的动物玩具或其他物品。
五、教学过程1. 导入：（1）邀请幼儿分享自己带来的动物玩具或其他物品。
（2）引导幼儿观察和描述动物的特点。
2. 教学活动一：认识常见动物（1）展示动物图片，引导幼儿观察和描述动物的特点。
（2）介绍动物的名称和分类。
3. 教学活动二：动物分类游戏（1）发放分类表格，引导幼儿将动物进行分类。
（2）检查分类结果，引导幼儿说出分类的依据。
4. 教学活动三：小组讨论（1）分组讨论：幼儿自由组成小组，讨论自己喜欢的动物。
（2）分享讨论成果：每个小组派代表分享讨论内容。
5. 总结与拓展（1）引导幼儿总结动物的特点和分类方法。
（2）提醒幼儿关爱动物，保护环境。
教学评价：通过观察幼儿在教学活动中的参与程度、表达能力、观察力和思考力等方面，评价幼儿对动物家族的认识和了解程度。
六、教学活动四：动物角色扮演1. 活动目的：通过角色扮演，增强幼儿对动物特点的理解和记忆。
2. 活动过程：a. 教师准备动物角色头饰，每个幼儿选择一个自己喜欢的动物角色。
幼儿园大班优秀科学教案《动物家族》含反思
幼儿园大班优秀科学教案《动物家族》含反思教学时期：1周教学目标：1. 能够了解动物的基本分类。
2. 能够客观描述动物的不同特点。
3. 能够通过比较学习动物的生活习性。
教材及资料：1. 《动物图谱》。
2. 动物分类板块。
3. 动物生活板块。
教学内容：1. 了解动物的基本分类。
2. 把握各类动物的不同特点。
3. 比较学习动物的生活习性。
教学过程：第一堂课：动物的基本分类1. 引言：老师带着孩子们玩“动物找伙伴”游戏。
2. 谈话：老师通过简洁生动的语言，向孩子们介绍了动物的分类方法，并引导孩子们按所属类别站在三个区域。
3. 探究：引导孩子们依据动物的表现，进一步深入理解动物分类的本质，并形成简单的分类图谱。
4. 汇报：让孩子们口头介绍他们所站的区域代表的动物类别。
第二堂课：把握各类动物的不同特点1. 引言：老师带着孩子们看有关动物的多媒体图片，让孩子们试图在其中找到相同和不同之处。
2. 谈话：依据孩子们找到的相同和不同之处，老师对动物的体型、生长环境、饮食习惯等不同特点进行简单的介绍。
3. 探究：老师提出不同动物类别之间相互吸引的原因，并让孩子们通过认知比较，进一步认得动物的生命特征。
4. 小结：总结不同类别动物的生命特征，帮忙孩子们加深对动物科学的认得。
第三堂课：动物家族1. 引言：老师为孩子们叙述了一个有趣味味的小故事，让孩子们了解到不同的动物都有本身的生活习性。
2. 讨论：引导孩子们分析和交流不同动物的饮食、活动和交流方式，并进行相应的生活化练习。
3. 探究：分组探究不同动物的习性和习惯，并通过模拟试验、动画演示等方式，让孩子们了解动物生活方式。
4. 综合：激励孩子们就家庭宠物或四周动物的生活习性，与家长、老师交流，学习并感悟动物与人类之间的关系。
教学反思：1. 本教案的内容涵盖了动物分类、生命特征、生活习性等方面，并通过多种形式、多种方法、多种媒介等对孩子们进行了全面的、细致的、深入的启发。
2. 通过幼儿家庭宠物及其动物类别，引导孩子们关注和爱好动物，加强他们对自然地、对动物地基本认知和酷爱心理。
幼儿园大班科学教案：动物家族
幼儿园大班科学教案：动物家族一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿了解和认识各种不同的动物，知道它们的特点和生活习性。
2. 能力目标：培养幼儿观察、比较和分类的能力，提高他们的科学探究能力。
3. 情感目标：培养幼儿对动物的热爱和保护意识，让他们学会尊重和关爱动物。
二、教学内容：1. 第一课时：认识鸟类a. 观察各种鸟类的图片，了解它们的外形特征。
b. 学习鸟类的生活习性，如：鸟类会飞行、筑巢、孵蛋等。
2. 第二课时：认识哺乳动物a. 观察各种哺乳动物的图片，了解它们的外形特征。
b. 学习哺乳动物的特点，如：哺乳动物有毛发、胎生、哺乳等。
3. 第三课时：认识爬行动物a. 观察各种爬行动物的图片，了解它们的外形特征。
b. 学习爬行动物的特点，如：爬行动物有鳞片、卵生、冷血等。
4. 第四课时：认识两栖动物a. 观察各种两栖动物的图片，了解它们的外形特征。
b. 学习两栖动物的特点，如：两栖动物有四肢、皮肤裸露、水陆两栖等。
5. 第五课时：认识无脊椎动物a. 观察各种无脊椎动物的图片，了解它们的外形特征。
b. 学习无脊椎动物的特点，如：无脊椎动物没有骨骼、分类丰富等。
三、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察各种动物的图片，了解它们的特点。
2. 比较法：让幼儿比较不同动物的特点，学会分类。
3. 讲授法：教师讲解动物的特点和生活习性，帮助幼儿掌握知识。
4. 实践法：让幼儿通过手工、游戏等活动，巩固所学知识。
四、教学准备：1. 各种动物的图片、视频和实物模型。
2. 手工材料：彩纸、彩笔、剪刀等。
3. 游戏道具：动物角色卡片、动物拼图等。
五、教学评价：1. 幼儿能正确识别各种动物，并了解它们的特点和生活习性。
2. 幼儿能运用所学知识进行分类和比较。
3. 幼儿在手工、游戏等活动中表现出对动物的热爱和保护意识。
六、教学活动安排：1. 第一周：认识鸟类a. 观察鸟类图片，了解鸟类特点。
b. 学习鸟类生活习性，如飞行、筑巢、孵蛋等。
动物的家大班科学教案6篇
动物的家大班科学教案6篇动物的家大班科学教案篇1活动目标：1、了解小动物是我们的好伙伴，他们会助人类做许多事情。
2、知道小动物的非常本事。
3、培育幼儿敏锐的观测技能。
4、喜爱助别人，与同伴友好相处。
5、探究、发觉生活中的多样性及特征。
活动预备：1、课件2、小动物的头饰。
鸡、狗、马、牛，与幼儿人数相同。
活动过程：1、开始导入：集体舞《找伙伴》。
师：和伙伴在一起快乐吗?为什么?伙伴会在我们需要的时候助我们，我们每个人都需要伙伴。
2、了解小动物的非常本事。
今日，李老师要给你们介绍几位非常的伙伴。
这几位伙伴很调皮，它们有许多非常的本事哦。
(1)师：听，是谁呀?(狗)它有什么非常的本事呀?(看家、导盲)(2)师：再听，是谁呀?(鸡)它有什么非常的本事呀?(3)师：这个伙伴力气很哦!(看图片)这是谁?(马)它有什么非常的本事呀?(4)师：还有一个(看图片)谁呀?(牛)它有什么非常的本事呢?3、看图讲解并描述各个动物的非常本事。
4、利用头饰，讲诉各个动物的非常本事。
5、游戏：谁来我呀?依据图片的情境，请拿着小动物头饰的孩子来忙。
活动延伸。
师小结：其实还有许多动物伙伴有非常的本事，可以助我们人类，李老师请你们回去找一找，然后告知我好吗?播放《找伙伴》的音乐，离开活动室。
活动反思：语言活动“动物好伙伴”，是让幼儿在游戏中正确发言，并学会用轮番的方式谈话，不抢话，不插嘴，学说简约而完整的合成句。
为了更加激发幼儿参加活动的积极性，我把儿歌以故事的形式引出，并借助于课件，孩子们有滋有味的看着，时常地用语言与我互动着。
在这之后的几个环节，依照活动前的设计，进行的很顺当，但在引导幼儿创编动作表演儿歌时，却发生了这样的一件事，当我们家一起说“小山羊”时，我马上问家：小山羊用什么动作来表演?接连叫了几个幼儿，动作都不是很抱负，陈聪平日想法许多，问问他吧，陈聪站起来说：“用自己喜爱的动作。
”对于一句这样有想法的话，我却忽视了，轻轻地对她说：“奥.”所以在这之后，创编动作中，基本都是我来创编，孩子们机械的仿照。
大班科学优秀教案及教学反思《动物家族》
大班科学优秀教案及教学反思《动物家族》引言《动物家族》是大班科学教学中的一节优质课。
本节课主要通过观察动物的外貌特征、生活习性，让学生了解动物的多样性，并培养学生的观察能力、分类能力和表达能力。
本文将从教案编写和教学反思两方面进行论述。
一、教案编写1. 教学目标•知识目标：学生能够观察并描述不同动物的外貌特征和生活习性。
•能力目标：培养学生的观察能力、分类能力和表达能力。
•情感目标：培养学生对动物的关爱和保护意识。
2. 教学重点与难点•教学重点：观察并描述不同动物的外貌特征和生活习性。
•教学难点：培养学生的分类能力和表达能力。
3. 教学准备•教具准备：动物图片、动物模型、黑板、粉笔、纸板、彩色笔等。
•教材准备：儿童科学教材《动物之谜》第一册。
4. 教学过程4.1 情境导入通过介绍一个小动物的故事情节，激发学生对动物的兴趣，引入课题。
例如，讲述一只小猫迷路了，学生如何帮助小猫找到回家的路。
4.2 学习活动1.展示动物图片，让学生观察并描述不同动物的外貌特征，引导学生关注毛发、体型、颜色等方面的差异。
2.分组活动，每组选择一种动物模型进行观察研究，了解该动物的生活习性，并记录在纸板上。
3.学生展示自己的观察结果，交流并讨论不同动物生活习性的差异和联系。
4.教师引导学生将不同动物按照某种分类标准进行分类，如按食性（食草动物、食肉动物）或栖息地（陆生动物、水生动物）等。
5.学生利用彩色笔在纸板上绘制出所分类的动物，并用文字进行标注。
4.3 完成任务学生在黑板上依次陈列自己绘制的动物图片，并表演绘制的过程，解释分类标准。
5. 教学评价通过观察学生的表现和听取学生的口头报告，进行综合评价。
主要评价学生的观察能力、分类能力和表达能力在本节课的发展情况。
二、教学反思1. 教学亮点•情境导入：通过引入一个小动物的故事情节，激发学生对动物的兴趣，提高学习的主动性。
•分组活动：让学生通过小组合作进行观察和研究，培养学生的合作意识和团队精神。
幼儿园大班科学活动《动物家族》
幼儿园大班科学活动《动物家族》活动目的本次科学活动的目的是让幼儿学习动物的种类和特点，探索动物之间的关系，并培养幼儿的观察能力和团队协作能力。
通过观察、实验和游戏等多种形式的活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中，探索动物的奥秘。
活动内容1. 动物的分类教师会用幼儿能够理解的简单语言，向幼儿介绍动物的分类方式，并和幼儿一起辨认不同的动物，找出它们之间的相同与不同之处，让幼儿了解到动物的分类有多种方式，比如按身体外形分、按食性分、按栖息环境分等。
2. 动物的生活习性教师会使用图片等简单的教具，向幼儿展示各种动物的生活习性，如猫是夜行动物、青蛙是水生动物、蜜蜂采集花粉等。
在幼儿观察动物生活习性的基础上，教师会与幼儿一起模仿动物的叫声、动作等，增强幼儿对动物的认知。
3. 动物的食性教师会让幼儿探究不同动物的食性，了解它们吃什么，为什么吃这些食物。
通过这样的探究与发现，幼儿会了解到动物之间的食物链关系，让幼儿了解到动物之间的相互依存关系。
4. 动物的家族在这一环节中，幼儿们会以小组为单位，选择一个动物，进行调研和分享。
这个环节里，幼儿们需要自主学习、调研、设计活动计划，并在小组内进行分享。
教师会用开放式的问题，引导幼儿思考、交流和分享。
这个环节不仅可以提高幼儿的独立思考和自主学习的能力，还能培养幼儿的团队协作和沟通能力。
5. 动物形象创作这个环节，幼儿们会以个人为单位，根据自己的想象和观察体验，创作一幅动物的形象。
教师会给予表扬和建议，帮助幼儿们发挥自己的想象力，创造出独特的动物形象。
活动结束语通过这次《动物家族》的科学活动，幼儿们了解到不同的动物之间的联系和互动关系，了解动物的分类、生活习性和食性等知识。
同时，也在参与活动的过程中培养了幼儿的观察力、创造力和团队协作能力，这些都为日后的学习和生活打下了良好的基础。
我们相信，在幼儿园大班的学习和成长中，科学活动的参与将会成为幼儿们美好的回忆。
幼儿园大班科学教案：动物家族
幼儿园大班科学教案：动物家族一、教学目标1. 知识与技能：（1）认识五种不同的动物，了解它们的特点和生活习性。
（2）能够用词语描述动物的外形特征和生活环境。
（3）学会用简单的线条和颜色绘制自己喜欢的动物。
2. 过程与方法：（1）通过观察图片，培养幼儿的观察能力和想象力。
（2）通过讲述故事，培养幼儿的口头表达能力。
（3）通过绘画活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养幼儿对动物的喜爱和保护意识。
（2）培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学内容1. 第一课时：认识五种动物（1）教学图片：狮子、兔子、猴子、大象、长颈鹿（2）教学内容：观察图片，了解五种动物的外形特征和生活环境。
2. 第二课时：讲述动物的故事（1）教学图片：狮子、兔子、猴子、大象、长颈鹿（2）教学内容：教师讲述五种动物的故事，幼儿跟随教师一起模仿动物的动作和叫声。
3. 第三课时：绘画活动（1）教学内容：幼儿根据自己的喜好，选择一种动物进行绘画。
（2）教学要求：绘画过程中，幼儿能够用简单的线条和颜色表现出动物的外形特征。
三、教学资源1. 教学图片：狮子、兔子、猴子、大象、长颈鹿2. 故事课件：五种动物的故事3. 绘画材料：画纸、画笔、水彩颜料四、教学评价1. 幼儿对五种动物的认知程度。
2. 幼儿在讲述故事时的表现。
3. 幼儿在绘画活动中的参与程度和绘画作品质量。
五、教学建议1. 课堂氛围轻松愉快，引导幼儿积极参与课堂活动。
2. 在讲述故事时，注意观察幼儿的反应，引导他们模仿动物的动作和叫声。
3. 在绘画活动中，鼓励幼儿大胆表达自己的创意，指导他们用简单的线条和颜色描绘动物的外形特征。
六、教学过程1. 导入：教师展示五种动物的图片，引导幼儿说出动物的名称，并简要介绍它们的特点。
2. 课堂活动一：讲述动物的故事（1）教师选择一个动物，讲述与之相关的故事。
（2）幼儿跟随教师一起模仿动物的动作和叫声。
3. 课堂活动二：观察和描述动物（1）教师展示五种动物的图片，引导幼儿观察并描述它们的外形特征和生活环境。
幼儿园大班科学教案：动物家族
幼儿园大班科学教案：动物家族第一章：认识动物家族教学目标：1. 了解动物家族的多样性。
2. 能够识别并说出几种常见的动物名称。
3. 培养幼儿对动物的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 引入话题：介绍动物家族的概念。
2. 展示图片：展示几种常见的动物图片，如大象、狮子、兔子等。
3. 讲解：讲解每种动物的特点和习性。
4. 互动：让幼儿说出自己喜欢的动物，并简要介绍原因。
第二章：动物的形态特征教学目标：1. 了解动物的形态特征。
2. 能够描述几种动物的外貌特征。
3. 培养幼儿观察和描述能力。
教学内容：1. 引入话题：讨论动物的外貌特征。
2. 展示图片：展示几种动物的图片，重点关注其形态特征。
3. 讲解：讲解每种动物的形态特征，如体型、颜色、斑点等。
4. 互动：让幼儿观察图片，并描述动物的外貌特征。
第三章：动物的生存环境教学目标：1. 了解动物的生存环境。
2. 能够描述几种动物的栖息地。
3. 培养幼儿对动物生活习性的认识。
教学内容：1. 引入话题：讨论动物的生存环境。
2. 展示图片：展示几种动物的栖息地图片，如森林、草原、水域等。
3. 讲解：讲解每种动物的栖息地特点和适应该环境的生活习性。
4. 互动：让幼儿说出自己知道的动物的生存环境，并简要介绍其适应特点。
第四章：动物的饮食习性教学目标：1. 了解动物的饮食习性。
2. 能够描述几种动物的食性。
3. 培养幼儿对动物饮食习性的认识。
教学内容：1. 引入话题：讨论动物的饮食习性。
2. 展示图片：展示几种动物的图片，重点关注其食物来源。
3. 讲解：讲解每种动物的食性和饮食习惯。
4. 互动：让幼儿观察图片，并描述动物的饮食习性。
第五章：动物的运动方式教学目标：1. 了解动物的运动方式。
2. 能够描述几种动物的运动方式。
3. 培养幼儿对动物运动方式的认知。
教学内容：1. 引入话题：讨论动物的运动方式。
2. 展示图片：展示几种动物的图片，重点关注其运动方式。
3. 讲解：讲解每种动物的运动方式和特点。
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幼儿园大班科学教案：动物家族
幼儿园大班科学教案：动物家族
一、活动目标：
1、通过分类，让幼儿进一步掌握家禽、家畜、野兽、飞禽的不同特征，并理解家禽、家畜、野兽、飞禽的概念。
2、发展幼儿的比较、分析、概括的能力。
3、培养幼儿的环保意识及爱护动物的情感。
二、活动准备：
1、多媒体课件、音乐游戏磁带；
2、各种动物卡片、挂饰若干；
3、动物的家背景图4张。
三、活动重点：
引导幼儿根据家禽、家畜、野兽、飞禽的不同特征进行分类，并理解家禽、家畜、野兽、飞禽的概念。
四、活动过程：
1、激趣导入以幼儿喜爱的动画形象狮王辛巴引出课题，设置悬念，激发幼儿的活动兴趣。
（评：以幼儿喜欢的动画形象引题，易调动幼儿参与活动的积极性。
引题话语简短，目的性强，为幼儿进入后面的活动做了铺垫）
2、观看多媒体课件，引导幼儿根据动物的特征尝试分类。
①师：小朋友，如果你是辛巴你会怎样给动物分类幼儿自由讨论，教师引导幼儿根据动物的不同特征尝试分类。
②幼儿分组操作图片，尝试给动物分类。
③各组幼儿相互交流分类的理由，教师引导幼儿比较家禽、飞禽、家畜、野兽的异同。
（评：需求和兴趣是使认知活动得以维持和获得成功的首要前提。
生动形象的多媒体课件，
引起了幼儿探索的兴趣；让幼儿按照自己的想法分类，则给幼儿一个主动学习与发展的机会；让幼儿分组操作让幼儿体验到了合作学习的乐趣。
）
3、观看多媒体课件，引导幼儿总结概括家禽、家畜、野兽、飞禽的不同特征，并形成概念。
（评：在幼儿自由探索的基础上，再次让幼儿观看多媒体课件，让幼儿对家禽、家畜、野兽、飞禽的不同特征有个清晰的认识，进行概念上的提升。
）
4、幼儿操作动物图片，进行分类调整。
（评：幼儿的认知特点是：听过就忘记了，看过就记住了，做过就理解了，在幼儿形成了对家禽、家畜、野兽、飞禽的概念的基础上，让幼儿再次进行分类，加深了幼儿对概念的理解。
）
5、引导幼儿根据已往的知识、经验进行交流讨论，进一步丰富幼儿与家禽、家畜、飞禽和野兽有关的知识，并激发幼儿爱护动物的情感，培养幼儿的环保意识。
①师：除了这些动物，小朋友还认识哪些动物，它们属于哪一类？②师：动物是我们人类的朋友，我们该如何对待动物？（评：人和事物之间的关系是相互依存的。
在这一环节，通过幼儿间的相互交流和教师的适时点拨，让幼儿明白，在这世上有很多美好的事物，如果我们再不爱护它，就会失去它们。
激发了幼儿爱护动物的情感，培养了幼儿的环保意识。
）
6、游戏：动物找家玩法：设置游戏场景。
第一遍游戏：一名幼儿扮演猎人，其他幼儿挂胸饰扮演各种动物，音乐响起，幼儿随着音乐做相应动物的模仿动作，猎人来时，"动物"赶紧跑回自己的家。
第二遍游戏：幼儿互换胸饰，增设骆驼、鳄鱼、蝙蝠等幼儿难以归类的动物，增加游戏难度。
（评：教师以游戏身份介入游戏中，既便于观察幼儿，又拉近了与幼儿的距离。
在游戏中幼儿又进一步巩固了对家禽、家畜、野兽、飞禽的认识。
另外，在第二遍游戏中，教师又增加了骆驼、鳄鱼、蝙蝠等难以归类的动物，再一次激发了幼儿的探索欲望。
）
7、知识扩展观看《动物世界》多媒体课件，丰富幼儿有关动物的知识，引发幼儿进一步探索动物奥秘的欲望。
8、结束活动：教师小结，激发幼儿继续探索动物奥秘的兴趣。
（评：通过观看多媒体课件，让幼儿了解到这个世界无奇不有，动物世界如此奇妙，多媒体课件中提出的几个问题激发了幼儿继续探索的欲望，让人感觉活动虽然结束了，可意犹存。
）(来源：屈老师教案网)
屈老师
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