小学美术桂美版一年级上册第9课《我给同学画个像》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
第9课 我给同学画个像-桂美2011版一年级美术上册教案
第9课我给同学画个像-桂美2011版一年级美术上册教案一、教学目标1.学生能够理解画素描的基本原理和步骤。
2.学生能够运用画素描的技法，完成绘制真实人像的练习。
二、教学重点难点1.画素描的基本原理和步骤。
2.通过反复练习绘制真实人像。
三、教学内容1. 引入教师用幽默的语言和道具，吸引学生的兴趣，预热本节课内容。
2. 教学内容（1）画素描的基本原理和步骤•学生手持素描用品，老师讲解素描的基本原理，如基础线条、提炼形体和表现光影。
•老师示范起草素描中的基础线条和表现光影技法，引导学生进行模仿练习。
•老师向学生讲解素描的三个步骤，即轮廓、明暗和纹理，让学生理解和掌握素描的步骤。
（2）绘制真实人像•老师向学生介绍画人像的方式和步骤，鼓励学生积极思考，发挥自我创造力，绘制出独特而真实的人像。
•教师现场展现绘画人像的示范，并与学生一起分析、揣摩，从中汲取灵感和启示。
•老师分别向学生讲解素描画人像的三个步骤，并从具体例子入手，依次进行讲解解析。
3. 作业和评价•学生完成素描画作业，老师批改作品，进行评价并给予改进建议。
•学生向老师提出对素描画作业的任何疑问，尽量与同学探究解决方案。
•老师及时总结和反思教学过程中的不足之处和需改进的地方，并积极吸取同学的反馈意见，进一步优化和改善教学方式和方法。
四、教学要点1.学生对素描的基本原理和步骤有基本的了解和掌握。
2.学生对素描画人像的方式和步骤有基本的了解和掌握。
3.学生完成素描画作业，老师进行批改和评价，并给予改进建议。
五、教学反思本节课教学以桂美2011版一年级美术上册的教材作为基础，采取多种教学方式和教学手段，引导学生理解和掌握素描的基本原理和步骤，进一步熟悉和运用素描技法，配合一定的教学活动和练习，更加深入地理解画人像的方式和步骤，既扩展了学生的艺术知识和审美能力，也培养了学生的创新意识和动手能力。
同时，在教学过程中，教师认真听取了学生的意见和建议，及时总结和反思了自己的不足和教学过程中存在的一些问题，不断地完善和提高教学内容和方法，未来将继续借鉴其他优秀的教学资源和实践体验，以更加开放和灵活的方式，为学生打造艺术发展的平台。
一年级上美术教案-我给同学画像_广西版
1、教师引导学生观看、分析几位同学的脸型、五官
2、让学生观赏课本的提供的学生作品，看看同龄人是如何样画人物像的，请同学们说一说。
3、教师给以为学生画像做示范，请学生观看教师是如何样画的。教师要一边说出学生的脸型特点一遍画出来。
4、学生动手用彩色笔给同学画一幅画，能够在画的背景涂上自己喜爱的颜色。
三、学生作画，教师巡视指导
教师鼓舞学生在绘画中把自己的观看到的和方法表现出来，同时鼓舞学生独立、大胆作画。
四、总结
师：这节课学习人物画，你学到了些什 Nhomakorabea？我们画人物画要注意些什么？
教师讲“点鼻子”的游戏规则
教师示范、学生同桌来做
教师让学生观赏课本上的学生作品，说说是如何样画人物像的
教师示范画一个学生的画像，夹着学生自己画同学
一年级上美术教案-我给同学画像_广西版
课型:
新课
任课
教师
教学内
容简析
每天上学，同学们在一起学习、玩耍，同学之间都专门熟悉。给同学画像是专门有味的活动，同学之间互相画像既锤炼了学生的观看能力，又增强了学生的友情。本课是学生第一次学画人物写生画，通过初次的写生体验，使学生养成认真观看事物的适应。
学生学
情分析
谈谈本节课的感受
板书
设计
我给同学画像
课后
反思
学生直截了当按画人物像，对他们来说是一种挑战，然而画自己熟悉的人是一件专门有味的情况，教师要注意引导学生从同学的特点动身来画。
教学
目标
1.知识目标：能够将观看到了同学的个性特点大胆的描画出来。
2.技能目标：学会画人物画的技巧和方法。
3.情感目标：让学生在画画中增进同学之间的友情。
教学重难点
小学美术桂美版 一年级上册第9课《我给同学画个像》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术桂美版一年级上册第9课《我给同学画个像》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1.知识目标:能够将观察到了同学的个性特征大胆的描绘出来。
2.技能目标:学会画人物画的技巧和方法。
3.情感目标:让学生在画画中增进同学之间的友情。
2学情分析刚刚踏入一年级的新生,对什么都很好奇,他们每天一起上学,一起学习、玩耍,同学之间慢慢地熟悉了。
给同学画像是非常有趣的活动,同学之间互相画像,既锻炼了学生的观察能力,又增强了同学之间的友情。
本课是一年级的学生第一次学画人物写生画,通过初次的写生体验,使学生养成认真观察事物的习惯。
学生直接画人物头像,对他们来说是一种挑战,但是画自己熟悉的人是一件非常有趣的事情,教师要注意引导学生从观察同学的特点出发来画像。
3重点难点教学重点:人物脸型特征的观察及其表现方法。
教学难点:学会用观察、记忆的方法来表现绘画。
4教学过程4.1一、情感导入。
（3分钟）同学们，今天老师给你们带来了一位新同学，看看他是谁？（老师课件出示大头儿子的头像图片）生：大头儿子为什么叫大头儿子呢？生：因为他头大，所以叫大头儿子。
你们反应真快！他的脸是什么形状的啊？（老师出示大头儿子头形课件）生：是圆形的，像什么水果一样圆圆的呢？生：像大西瓜一样圆圆的”你的想象力真丰富！我请一位同学告诉我：大头儿子的脸上有什么特点？（老师展示大头儿子无五官的形象）生：有短短的头发、眉毛、大大的眼睛、小鼻子、小嘴巴、小耳朵”我们把眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，这些统称为五官。
同学们真棒！这些问题都难不倒你们，今天这节课老师就出一个小小的难题来考一考你们了哦，看看你们能不能把我们1（4）班的同学画出来。
我们今天就上第九课：我给同学画个像（老师出示课题：我给同学画个像）请同学们打开课本24页，第九课，我给同学画个像全班同学一起来齐读课题：我给同学画个像打开好课本的同学给个ok的手势我们来欣赏一下课本的图片，请同学们看看课本中“我们班的小百灵”的这一幅画中的女孩子，她的脸是什么形状的？（老师投影展示课本2幅图进行对比）生：是圆形的。
美术桂美版一年级上册 9《我给同学画个像》教学设计
《我给同学画个像》教学设计教学目标：1、认识儿童的身高比例，运用各种线条，抓住特征，为同学画一张全身像，培养学生的观察能力和表现能力。
2、教育同学间要互相帮助，团结友爱。
教学重难点：教学重点：认识儿童的身高比例，运用各种线条，抓住特征。
教学难点：画出人物的动态神情和气质。
课前准备：教师：多媒体、儿童身高比例图、人物速写、范例图片等。
学生：画纸、铅笔、橡皮、黑色水笔、彩铅等绘画工具。
教学过程：一、新课导入1、出示儿童全身的人物速写供学生观察，导入新课。
2、板书课题：《我给同学画个像》-写生画。
二、讲授新课1、从人物速写画的分析中，指出画好人物画不仅要刻画五官，还要注意表现人物的外形特征以及画准人体比例。
2、请一个同学站出来，师生共同分析。
人有不同的体形特征（高、矮、胖、瘦），人体可分头、躯干、上肢、下肢四个部分，画好人物还应注意身高及各部分的比例。
儿童身高比例是以头长为标准的，五年级学生身高比例约五个到六个头长（以五个头长为准，则躯干、下肢、上肢均约为两个头长），绘画全身像，要根据头长定出全身高度，然后绘画。
三、绘画步骤1、从观察中找出特征。
（性别、高矮、胖、瘦、衣饰和站、坐姿势）2、以头长为标准画出全身高度和动态。
3、画出头、躯干和四肢。
4、根据特征进行细致刻画。
教师结合线条的表现力进行绘画示范。
四、学生创作学生分组练习，教师巡视指导。
1、全面观察学生作业。
2、指导部分学生的画面表达。
3、指导添加、装饰画面，使学生作业更丰富。
五、展示评价张贴学生作业，共同评议，表扬画出特征、比例恰当、构图饱满的同学。
一年级上册美术教学设计-第9课我给同学画个像｜广西版
教学设计一、教学目标1. 让学生了解并掌握简单的绘画方法和技巧，能够通过观察和思考，用线条和色彩描绘出同学的肖像。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美意识和审美能力。
3. 培养学生团结协作、互相欣赏的良好品质，增强他们的人际交往能力。
二、教学内容1. 学习简单的绘画方法和技巧，如线条、色彩、构图等。
2. 观察和描述同学的外貌特征，如脸型、眼睛、鼻子、嘴巴等。
3. 通过绘画，培养学生的观察力、想象力和创造力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学生能够通过观察和思考，用线条和色彩描绘出同学的肖像。
2. 教学难点：如何引导学生观察和描述同学的外貌特征，以及如何运用线条和色彩进行绘画。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、绘画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 学具：绘画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 导入：教师以生动有趣的方式引入课题，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 讲解：教师简要讲解绘画的基本方法和技巧，如线条、色彩、构图等。
3. 示范：教师通过示范，展示如何观察和描述同学的外貌特征，以及如何运用线条和色彩进行绘画。
4. 练习：学生分组进行练习，互相观察和描述同学的外貌特征，然后用线条和色彩进行绘画。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相欣赏和评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书课题：我给同学画个像2. 板书内容：观察：观察同学的外貌特征，如脸型、眼睛、鼻子、嘴巴等。
绘画：运用线条和色彩，描绘出同学的肖像。
评价：互相欣赏、评价，培养团队精神和人际交往能力。
七、作业设计1. 学生回家后，再给自己画一张肖像，锻炼绘画技巧。
2. 学生可以互相交换作品，进行欣赏和评价，增强团队精神和人际交往能力。
八、课后反思1. 教师应反思本节课的教学目标是否达成，学生是否掌握了基本的绘画方法和技巧。
2. 教师应反思教学过程中是否存在不足，如是否给予学生足够的指导和鼓励，是否激发了学生的兴趣和好奇心。
我给同学画个像（部级优课）
我给同学画个像（部级优课）
作者：
来源：《江苏科技报·E教中国》2021年第15期
学科：小学美术教材版本：桂美2011課标版（一年级上册）
主讲教师：张婷婷学校：广西壮族自治区南宁市天桃实验学校
教学分析：该年龄段的学生正处于儿童绘画的意象表现期，对画面的整体把控和物象的细致观察能力较弱，他们需要掌握更多的观察方法，尽快熟悉环境和认识身边人。
本课在让学生了解自我独特性的同时，又通过合作让他们认识到自己也是班集体中的一员，构建尊重自我、他人又热爱集体的正确世界观、人生观。
重点难点：重点是学会观察、发现同学的五官结构、外貌特征，能够结合彩砂纸运用恰当的美术语言表现同学的形象。
难点是如何更细致地观察、更美观地构图。
《我给同学画个像》教案
课题我给同学画个像课型造型·表现任课教师
教学内容简析
每天上学，同学们在一起学习、做游戏，同学们都很熟悉。
给同学画像是非常有趣的活动，同学之间互相画像既锻炼学生的观察、记忆表现能力，又增进了同学之间的友情。
学生分析
本课是一年级学生第一次学习画人物写生画，通过初次的写生体验，使学生养成认真观察事物的习惯，这对以后的绘画学习很有帮助。
教学目标能力目标：在绘画活动中学会观察、记忆的良好方法，能将观察到的同学的脸部特征大胆地画出来。
情感目标：在绘画过程中通过观察、交流和表现活动，体会到用美术手段抒发情感的快乐，提高学生的审美能力，增进同学间的友情。
教学重难点重点：人物脸型特征的观察及其表现方法。
难点：学会观察、记忆的方法。
教具
学具
及多
媒体
应用
PPT课件、纸、笔课时 1
教学过程一、组织教学
整理纪律，检查学习用具，教育学生养成良好习惯。
二、猜谜导入
教师：同学们，上课之前我们一起来玩一玩猜谜语的游戏，同学们请看，哪位同学知道答案呀？
学生回答“……”
教师：同学们真棒！这节课我们来学习给同学画像。
教师板书课题。
三、讲授新课
1、
2、出示范画，
3、学生作业，教师巡堂辅导。
4、学生作品展示，师生共同评价。
四、课堂小结
板书
设计
《我给同学画个像》。
一年级上册美术教学设计-9我给同学画个像｜广西版
一年级上册美术教学设计——《我给同学画个像》一、教学目标1. 让学生了解并掌握基本的绘画技巧，能够通过观察和思考，用线条和色彩表现同学的肖像。
2. 培养学生的观察能力、想象能力和创造力，提高学生的审美素养。
3. 培养学生团结协作、互相欣赏的良好品质，增强学生的人际交往能力。
二、教学内容1. 学习基本的绘画技巧，如线条、色彩的运用。
2. 观察同学的外貌特征，如五官、发型、衣着等。
3. 通过绘画表达同学的肖像，培养学生的表现力和创造力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握基本的绘画技巧，能够观察并表现同学的肖像。
2. 教学难点：如何通过线条和色彩表达同学的个性特点和情感。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学图片、绘画工具。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组同学的照片，引导学生关注同学的外貌特征，激发学生的兴趣。
2. 基本技巧讲解：讲解线条、色彩的基本运用方法，让学生初步掌握绘画技巧。
3. 观察与思考：让学生观察同学的外貌特征，思考如何通过绘画表达同学的肖像。
4. 实践与指导：学生动手绘画，教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
六、板书设计1. 板书主题：《我给同学画个像》2. 板书内容：基本绘画技巧：线条、色彩观察与表现：外貌特征、个性特点、情感七、作业设计1. 让学生课后观察更多的同学，尝试用绘画表达他们的肖像。
2. 鼓励学生互相欣赏、交流，提高绘画水平。
八、课后反思1. 反思教学目标的达成情况，是否每个学生都能掌握基本的绘画技巧，表现出同学的肖像。
2. 反思教学过程中是否存在教学难点，如何解决这些问题，提高教学效果。
3. 反思学生的学习兴趣和参与度，如何更好地激发学生的学习热情，提高教学质量。
1. 导入：导入环节是激发学生兴趣和好奇心的关键。
教师可以通过展示一组生动有趣的同学照片，引导学生关注每个人的外貌特征，如五官、发型、衣着等。
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小学美术桂美版一年级上册第9课《我给同学画个像》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
1教学目标
1.知识目标:能够将观察到了同学的个性特征大胆的描绘出来。
2.技能目标:学会画人物画的技巧和方法。
3.情感目标:让学生在画画中增进同学之间的友情。
2学情分析
刚刚踏入一年级的新生,对什么都很好奇,他们每天一起上学,一起学习、玩耍,同学之间慢慢地熟悉了。
给同学画像是非常有趣的活动,同学之间互相画像,既锻炼了学生的观察能力,又增强了同学之间的友情。
本课是一年级的学生第一次学画人物写生画,通过初次的写生体验,使学生养成认真观察事物的习惯。
学生直接画人物头像,对他们来说是一种挑战,但是画自己熟悉的人是一件非常有趣的事情,教师要注意引导学生从观察同学的特点出发来画像。
3重点难点
教学重点:人物脸型特征的观察及其表现方法。
教学难点:学会用观察、记忆的方法来表现绘画。
4教学过程
4.1一、情感导入。
（3分钟）同学们，今天老师给你们带来了一位新同学，看看他是谁？（老师课件出示大头儿子的头像图片）生：大头儿子为什么叫大头儿子呢？生：因为他头大，所以叫大。