新东方组织结构
新东方组织结构
新东方的组织结构(New Oriental Education & Technology Group )成立于1993年11月16日。
经过十多年的发展，新东方教育科技集团已发展为一家以外语培训和基础教育为核心，拥有短期语言培训系统、基础教育系统、职业教育系统、教育研发系统、出国咨询系统、文化产业系统、科技产业系统等多个发展平台，集教育培训、教育研发、图书杂志音响出版、出国留学服务、职业教育、新东方在线教育、教育软件研发等于一体的大型综合性教育科技集团。
2006年9月7号，新东方教育科技集团在美国纽约证券交易所成功上市，成为中国第一家在美国上市的教育机构。
截止2010年10月，新东方已在全国设立了41所短期语言培训学校，5家产业机构，2所基础教育学校，2所高考复读学校，2所幼儿园以及1家职业培训学校，累计培训学员近1000万人次。
（摘自百度百科：新东方）新东方曾经的组织结构在2000年之前，新东方的总体格局是：在新东方牌子底下的是一个个的个体户，大家各自为政，各显神通。
正因为如此，新东方牌子下面聚合了很多心高气傲、才华横溢的人，他们把新东方作为自己展现才华的舞台。
而这种模式就相当于古代的分封制，他们分封割据、每个人把持一块地区，一项业务，各自经营，收入也归自己所有，同时他们也通过自己的良好口碑共同支撑起新东方的品牌影响力和品牌号召力，他们共同提升了新东方的总体业务规模和水平。
这种模式的实质是分封聚众，谁耕种谁收获，激励非常到位，一批能人因此在新东方展现了自己的才华，成长了起来。
也正是依靠这一模式，新东方迅速崛起，风靡于世。
然而，这种模式在发展过程中遇到了很大的问题。
首先是地区差异，偏远、劣势地区的人想方设法进入大城市等优势地区；而在优势地区的人，则想方设法防范、阻止其进入，由此新东方内部的互相指责严重，矛盾尖锐，呈分裂倾向。
其次是在这种体制下，大家都先顾自己利益，把新东方整体的品牌信誉放在后面。
新东方有限公司薪酬体系设计,DOC
一、新东方有限公司背景介绍新东方有限公司创办于一九九八年，我公司是天津地区最早从事家用塑料服务的公司之一，在发展的过程中，逐渐明晰了家电行业的概念，并始终站在这一行业的前沿，引领着国内塑料行业的发展。
在这期间，我们始终把“产品至上，客户至上”和“精益生产，让视觉随心所欲”做为我们的营业宗旨，始终做到“急客户所急，想客户所想”，真正做到以客户为本。
在明确企业战略之后进行了与之相适应的组织规划，采用事业部制的组织结构战略。
在企业发展过程中不断改进技术，推出新颖产品，在保证质量的同时，提高生产力，降低成本，真正尽我们所能，让客户感觉物有所值。
二、新东方有限公司组织结构图三、新东方有限公司薪酬战略分析 薪酬与组织战略的融合 稳定战略下的薪酬管理强调内部一致性，并且薪酬决策的集中度较高不强调企业与员工的风险贡献分担，基本薪酬与福利比重大 追求与市场持平或略高于市场水平的薪酬 成长战略下的薪酬管理固定薪酬较低的短期收入，强调中长期回报，如奖金、股权激励 强调分权，直线管理人员具有较大的薪酬决策权 薪酬系统更关注员工技能 收缩战略下的薪酬管理降低基本薪酬比重，强调企业经营业绩与员工收入挂钩的收益分享计划 四、重要岗位董事长、总经理、财务部总监、人力资源部部总监、行政部总监、企划部总监、办公室主任行政人力资源财务塑料磨塑料玩具家用塑料销生研销研销研企业规划办公生生总经总经董事五、重要岗位工作分析董事长：是公司董事会的领导，其职责具有组织、协调、代表的性质。
董事长的权力在董事会职责范围之内，不管理公司的具体业务，一般也不进行个人决策，只在董事会开会或董事会专门委员会开会时才享有与其他董事同等的投票权。
CEO的权力都来源于他，只有他拥有召开董事会、罢免CEO等最高权力，但他从来不掌握行政权力。
财务部总监：公司财务制度的制定及实施，掌握公司财务状况、经营成果和资金变动情况，做好公司财务系统文件、资料的记录，财务档案的装订与保管工作。
新东方企业简介+三阶段简介+组织结构+政治法制环境
企业简介：新东方，全名北京新东方教育科技（集团）有限公司，总部位于北京市海淀区中关村，是规模大的综合性教育集团，同时也是教育培训集团。
（公司业务包括外语培训、中小学基础教育、学前教育、在线教育、出国咨询、图书出版等各个领域。
除新东方外，旗下还设有优能中学教育、泡泡少儿教育、精英英语、前途出国咨询、迅程在线教育、大愚文化出版、满天星亲子教育、同文高考复读等子品牌）。
公司于2006年在美国纽约证券交易所上市，是中国大陆第一家在美国上市的教育机构。
新东方教育科技集团于2006年9月7日在美国纽约证券交易所成功上市。
截止2014年5月，新东方已经在全国50座城市设立了56所学校、31家书店以及703家学习中心。
自成立以来，新东方累计面授学员2000万人次。
新东方品牌在世界品牌价值实验室（World Brand ValueLab）编制的2010年度《中国品牌500强》排行榜中排名第94位，品牌价值已达64.23亿元。
三阶段：第一阶段（1995~2000）：以伙伴关系为核心的“四驾马车”（王强、徐小平、包凡）。
创始人俞敏洪只是想为自己获取留学美国的学费而在十平方米的违章建筑里开创了新东放，而随着20 世纪末的中国涌动着一股极大的出国热潮，他完成自己最初的目标后，惊奇的发现这是个前途无量的事业。
但是他也觉的个人能力有限，所以就费尽心思请来了多年的三位好友共同创业。
对于四个人的工作分配，俞敏洪作了如下安排: 徐小平管留学、签证、移民和咨询; 英语基础培训地盘归王强所有; 包凡一回到中国后，俞敏洪给出了新东方出版地盘；俞敏洪继续守着出国考试培训的老阵地。
诸位都是副校长，不在学校拿工资，各自在自己的地盘里，挣得多拿得多，挣得少拿得少。
至此，新东方“诸侯分封制”格局形成外语培训教学门类体系整合完毕，也就形成了一种高度自主的分配机制和激励机制。
第二阶段（2000~2003）：企业内部动荡，企业进行股份制改革。
2000 年初，新东方出国英语培训的比例逐步降低，基础英语培训却出人意料地扩张。
组织结构图
1
1
楼 层 服 务 员 9
客 户 经 理 3
空 调 工
维 修 工
锅 炉 工
园 林 工
后 勤 食 堂 2
餐 饮 仓 管 员 1
客 房 仓 管 员 1
P A 工
清 洁 工
3
2
4
1
3
3
决 策 层
保 安 部 经 理 10
保 安 队 队 长 10 1
督 导 层
清 洁 工
保 安 员
消 防 员
执 行 层
3
9
新东方大酒店人力资源组织结构框架
董事长
总经理
执行总经理
人 力 资 源 部 经 4 1
餐饮部经理
39 1
采 购 部 经 理 3 1
客 房 部 经 理 21 1
1
餐饮部副经理
人 力 资 源 部 主 管
信 息 技 术 部 主 管
餐 饮 领 班 24 1
厨 师 长
前 台 领 班 10 1
13 1
1
1 行 政 司 机 1 餐 饮 服 务 员 12 餐 饮 收 银 员 3 各 点 厨 师 12 大 堂 收 银 员 8 前 台 接 待 员 1 总 机 话 务 员
传 菜 员
迎 宾 员
洗 碗 工
采 购 员
4
1
3
107 1
106 1
105 1
营 销 部 经 理 4
工 程 部 经 理 12 1
财 务 部 经 理 4 1
管 家 部
7
楼 层 领 班 10 1
营 销 部 主 管 4 1
工 程 部 主 管 11 1
会 计 员
成 本 稽 核 员 1
新东方最新组织架构
新东方最新组织架构新东方，全名北京新东方教育科技（集团）有限公司，总部位于北京市海淀区中关村，是规模大的综合性教育集团，同时也是教育培训集团。
（公司业务包括外语培训、中小学基础教育、学前教育、在线教育、出国咨询、图书出版等各个领域。
除新东方外，旗下还设有优能中学教育、泡泡少儿教育、精英英语、前途出国咨询、迅程在线教育、大愚文化出版、满天星亲子教育、同文高考复读等子品牌）。
公司于2006年在美国纽约证券交易所上市，是中国大陆第一家在美国上市的教育机构。
新东方教育科技集团于2006年9月7日在美国纽约证券交易所成功上市。
截止2014年5月，新东方已经在全国50座城市设立了56所学校、31家书店以及703家学习中心。
自成立以来，新东方累计面授学员2000万人次。
新东方品牌在世界品牌价值实验室（World Brand ValueLab）编制的2010年度《中国品牌500强》排行榜中排名第94位，品牌价值已达64.23亿元。
三阶段：第一阶段（1995~2000）：以伙伴关系为核心的“四驾马车”（王强、徐小平、包凡）。
创始人俞敏洪只是想为自己获取留学美国的学费而在十平方米的违章建筑里开创了新东放，而随着20 世纪末的中国涌动着一股极大的出国热潮，他完成自己最初的目标后，惊奇的发现这是个前途无量的事业。
但是他也觉的个人能力有限，所以就费尽心思请来了多年的三位好友共同创业。
对于四个人的工作分配，俞敏洪作了如下安排: 徐小平管留学、签证、移民和咨询; 英语基础培训地盘归王强所有; 包凡一回到中国后，俞敏洪给出了新东方出版地盘；俞敏洪继续守着出国考试培训的老阵地。
诸位都是副校长，不在学校拿工资，各自在自己的地盘里，挣得多拿得多，挣得少拿得少。
至此，新东方“诸侯分封制”格局形成外语培训教学门类体系整合完毕，也就形成了一种高度自主的分配机制和激励机制。
第二阶段（2000~2003）：企业内部动荡，企业进行股份制改革。
2000 年初，新东方出国英语培训的比例逐步降低，基础英语培训却出人意料地扩张。
新东方业务结构、经营模式及财报分析
目录索引一、新东方赴港二次上市，关注公司OMO 布局 (6)（一）发展历程和公司架构：教培行业龙头，二次上市开启新征程 (6)（二）财务：近年来营收业绩稳步增长，21 年Q1 业绩好于指引 (8)（三）经营情况梳理：全国持续扩张，K12 接棒留学业务成为成长中枢 (10)（四）持续打磨在线产品，OMO 模式有望开启增长新篇章 (19)二、近日教育部答复政协提案，加快推进民促法实施条例推进 (24)三、21 所独立学院转设获批，民办学校板块有望持续受益 (26)图表索引图1：新东方发展历程 (6)图2：全球发售前后新东方股权结构变化 (7)图3：新东方公司架构和重要附属公司详情 (8)图4：2020 财年新东方实现营收35.8 亿美元，同比增长15.6% (8)图5：新东方20 财年Q4 Non GAAP 归母净利润为4851 万美元，同比下降49.0% (8)图6：新东方教育课程及服务和书籍及其他服务收入（百万美元）和同比增速 (9)图7：新东方毛利率和Non GAAP 归母净利率水平 (9)图8：新东方销售和管理费用率 (9)图9：新东方21 财年Q1 公司实现营收9.9 亿美元，同比下降8.0% (10)图10：新东方21 财年Q1 Non GAAP 归母净利润1.85 亿美元，同比下降19.8%10 图11：新东方单季度销售&管理费用率 (10)图12：新东方单季度毛利率和Non GAAP 净利率 (10)图13：新东方线上及线下主要品牌和业务结构 (11)图14：2020 财年新东方K12 和备考及其他课程收入（亿美元）和同比增速 (13)图15：新东方18-20 财年各项业务收入占比 (13)图16：新东方K12 业务单季度营收同比增速（美元口径） (13)图17：2020 财年学生数量达到1059 万人，同比增长26% (14)图18：2020 财年K12 学科辅导学生数量达到974 万人次，同比增长29.6% (14)图19：新东方2020 财年初高中学科辅导529.6 万人次，同比增长32.6% (14)图20：新东方2020 财年儿童学科辅导444.4 万人次，同比增长26.1% (14)图21：新东方初高中学科辅导前两大城市北京和西安学生数量占比 (14)图22：新东方儿童学科辅导前两大城市北京和武汉学生数量占比 (14)图23：新东方海外备考和国内备考课程学生数量（万人）和同比增速 (15)图24：新东方海外备考课程北京和上海学生占比 (15)图25：新东方成人语言培训业务培训人数（万人）和同比增速 (15)图26：新东方成人语言培训业务北京和上海学生数量占比 (15)图27：新东方扬州外国语学校在校生数量（人）和同比增速 (16)图28：新东方学校、学习中心、书店数量（个）和网点同比增速 (17)图29：新东方学校和学习中心覆盖城市数量 (17)图30：截止2021 财年Q1 新东方共有1472 个学习中心和学校 (17)图31：新东方在不同线级城市网点数量和占比（截止20 财年） (17)图32：新东方全职员工和合同教师数量和同比增速 (18)图33：新东方教师数量和同比增速 (18)图34：2010-2020 财年新东方生师比 (19)图35：新东方教师人均创收和同比增速 (19)图36：2020 财年新东方在线实现收入10.8 亿元（人民币），同比增长17.6% .. 19 图37：2020 财年新东方在线归母净亏损7.42 亿元（人民币） (19)图38：新东方在线销售、管理、研发费用率 (20)图39：新东方在线毛利率和EBITDA 利润率 (20)图40：新东方在线收入结构 (20)图41：新东方在线各项业务毛利率（%） (20)图42：2020 财年新东方在线K12 实现收入2.95 亿元（人民币），同比增长85%21 图43：2020 财年新东方在线付费人次达到185.6 万人，同比增长224.5% (21)图44：新东方在线K12 业务客单价（人民币元） (21)图45：新东方在线和东方优播付费人次增速 (21)图46：2020 财年新东方在线大学分部实现收入6.41 亿元（人民币），同比增长2% (22)图47：2020 财年新东方在线付费人数为94.2 万人，同比下降27% (22)图48：新东方在线大学课程客单价（人民币元） (22)图49：新东方在线2020 财年学前教育实现收入3001 万元，同比下降10%（人民币） (22)图50：2020 财年新东方在线学前教育付费人数和同比增速 (23)图51：2020 财年新东方在线机构客户2020 财年贡献收入1.1 亿元（人民币），同比增长20% (23)图52：新东方OMO 教育生态系统 (23)图53：2004-19 年我国独立学院数量变化 (27)图54：2020 年以来教育部已审批32 所独立学院转设（截止11 月11 日） (27)表1：新东方本次港股全球发售募集资金投向 (7)表2：新东方业务覆盖全学段和各类学科和考试 (11)表3：新东方异地扩张进入城市时间表 (18)表4：教育部关于促进民办教育健康发展的提案回复函要点梳理 (25)表5：2003 年以来教育部关于独立学院相关政策梳理 (27)表6：主要高教上市公司旗下独立学院情况和转设进度梳理 (28)一、新东方赴港二次上市，关注公司OMO 布局（一）发展历程和公司架构：教培行业龙头，二次上市开启新征程新东方成立于1993年，最初主要以留学英语考试培训为主，逐步扩展到出版、民办学校、留学咨询等领域。
新东方成功组织社会分析
组织社会学论文——新东方企业的组织结构分析新东方的组织核心人物——俞敏洪坚韧不拔的性格出生在江苏农村的俞敏洪,离开农村到城市生活就是他最初的梦想。
但是薄弱的知识基础使得他第一次高考溃不成军, 满分150 分的英语才考了30 分,而第二年依旧名落孙山,英语只考了55 分,第三年,俞敏洪总结了前两年的经验教训,终于如愿以偿地考上了大学,而且一考就考到了北京大学西语系。
然而,迎接俞敏洪的大学生活,全然不是他想像中的那么灿烂风光。
作为班里唯一一个从农村来的孩子,不会讲普通话,又从A 班调到较差的C 班,大三的一场肺结核又使他休学一年, 俞敏洪在北大求学的日子是非常郁闷的。
毕业后,留学热潮兴起,看着周围同学出国深造,俞敏洪觉得又有点低人一等了,于是也开始追随这股潮流。
为了筹集留学学费,俞敏洪在校外兼课教英语,因此被北大记过处分,不得已,俞敏洪只得辞职离开。
紧接着,就创办了新东方。
由此可以看出,俞敏洪在经受失败和挫折的打击后,心理承受能力、抗挫折能力明显变强了(当然也可能是适应或习惯了), 性格磨练得愈发坚韧不拔,并且也愈发乐观了。
所以尽管后来在新东方创业阶段遇到了重重困难挫折,他依然执着坚强地走到了辉煌的今天。
新东方的组织决策和发展——民主型领导“独乐乐不如众乐乐,学会分享。
”这是俞敏洪在演讲中经常说的一句话。
俞敏洪说:过去自己一个人演独角戏时各种成功“与荣耀都集中在自己身上,自己也可以一言九鼎。
但是当组织结构不断扩大,仅靠一个人的力量无法完成整个机构的运转时, 吸取他人的意见和建议成为管理成功的关键。
”是的,在现代化的管理组织机构建立的过程中,领导者的决策能力必然会被越来越多的智囊所淡化,同事们的直言甚至可能伤害自己的尊严。
那么,作为一个管理者,应该加强与团队中所有人员的相互了解。
只有对每个人的个性、道德品格、缺点非常了解后,大家才可能一起进行批评和自我批评,而且是毫不留情面。
了解方式可以是工作中的互相切磋,可以是哥们似的促膝谈心,根据不同同事的性格制造增进了解的机会非常必要。
新东方管理模式
如何实践“挑战生命极限”企业文化XX文化管理模式由三个层次组成，如图2-2所示。
图2-2 XX文化管理模式第一层是文化理念，由XX使命、精神、校训等构成，是XX文化的核心。
第二层是文化管理，由XXCI标识和视觉识别系统、企业规章制度和企业行为二部分构成。
CI标识包括公司的形象标识、教室布置、标语、教材版式等；规章制度和企业行为包括公司的有关组织设置、业务流程、管理制度，以及内部的经营、教学活动等。
第三层是文化落实，由XX的教学实践、文化传播、公益活动三部分构成。
教学实践包括公司的教材、辅导材料、老师讲课和辅导、学员活动等；文化传播包括出版、络传播、对外讲座和论坛等；公益活动指公司为实现自己的精神追求所进行的一些公益性活动，如出资办学、赈灾捐助等。
XX文化理念1. XX使命成为优秀的教育机构培养成就中国的精英推动中西文化的融合“成为优秀的教育机构”。
XX一如既往地从事教育工作，不会去涉足地产、商业等领域。
将XX创办成中国最好的教育机构，是XX始终如一的奋斗目标。
“培养成就中国的精英”。
XX在教育方面，不仅仅是进行语言教学，还要孵化中国最优秀的教育理念和教育模式，激发中国人创造力和想象力。
XX要用自己全部的力量、智慧和生命不懈努力，为中国和世界发掘、培养具有现代思想和全球眼光的新一代精英，为中国未来发展做出贡献。
“推动中西文化的融合”。
XX的教育是要凝聚中西方文化精华的行为体系和道德体系，给每一个人尊严、自由和平等、勇气和力量。
让人们更加懂得人性、爱，懂得珍惜；让人们更加懂得宽容、生命、永恒。
2. XX企业精神XX一直致力于阐扬一种朝气蓬勃、奋发向上的精神，一种从绝望中义无反顾地寻找希望的精神。
当世界上的一切都成为如烟往事，唯一能够珍藏心中的是我们在今天的奋斗中所得到的精神启示。
在将来的岁月里，我们的心灵将引导我们，使我们能够潇洒地对待生活中的成功与失败，并在成功与失败时做出更奋发的努力，取得最终的辉煌。
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新东方的组织结构
新东方教育科技集团(New Oriental Education & Technology Group )成立于1993年11月16日。
经过十多年的发展，新东方教育科技集团已发展为一家以外语培训和基础教育为核心，拥有短期语言培训系统、基础教育系统、职业教育系统、教育研发系统、出国咨询系统、文化产业系统、科技产业系统等多个发展平台，集教育培训、教育研发、图书杂志音响出版、出国留学服务、职业教育、新东方在线教育、教育软件研发等于一体的大型综合性教育科技集团。
2006年9月7号，新东方教育科技集团在美国纽约证券交易所成功上市，成为中国第一家在美国上市的教育机构。
截止2010年10月，新东方已在全国设立了41所短期语言培训学校，5家产业机构，2所基础教育学校，2所高考复读学校，2所幼儿园以及1家职业培训学校，累计培训学员近1000万人次。
（摘自百度百科：新东方/view/30188.html?wtp=tt）
新东方曾经的组织结构
在2000年之前，新东方的总体格局是：在新东方牌子底下的是一个个的个体户，大家各自为政，各显神通。
正因为如此，新东方牌子下面聚合了很多心高气傲、才华横溢的人，他们把新东方作为自己展现才华的舞台。
而这种模式就相当于古代的分封制，他们分封割据、每个人把持一块地区，一项业务，各自经营，收入也归自己所有，同时他们也通过自己的良好口碑共同支撑起新东方的品牌影响力和品牌号召力，他们共同提升了新东方的总体业务规模和水平。
这种模式的实质是分封聚众，谁耕种谁收获，激励非常到位，一批能人因此在新东方展现了自己的才华，成长了起来。
也正是依靠这一模式，新东方迅速崛起，风靡于世。
然而，这种模式在发展过程中遇到了很大的问题。
首先是地区差异，偏远、劣势地区的人想方设法进入大城市等优势地区；而在优势地区的人，则想方设法防范、阻止其进入，由此新东方内部的互相指责严重，矛盾尖锐，呈分裂倾向。
其次是在这种体制下，大家都先顾自己利益，把新东方整体的品牌信誉放在后面。
滥用新东方品牌的现象严重。
新东方现行组织结构
如图
在2006年新东方在美国成功上市之后，新东方变成了股份制的企业，从上表可以看出，新东方现在的组织结构有工作专业化，部门化的特点，这是现行股份制大企业管理的一般组织结构模式，而作为教育机构，应当有所创新，从目前新东方的组织结构，管理模式，可以看出很多问题：首先是过度扩张，新东方从一个小的培训机构发展到现在这样一个庞大的教育集团，离不开领导人出色的战略眼光和极佳的运气和机遇，而目前，新东方作为一个股份制的公司，融资规模巨大，而且管理公司的最高权力机构是股东大会，因此，新东方就一定要也不得不对外扩张，从英语扩展到日语、韩语、德语、法语等语种，对于教育培训机构来说，业务做的越宽越广就意味着质量的下降，新东方的发展从教育的高质量精品化逐渐走向了快餐化，这种扩展是有很大问题的。
其次就是竞争激化，新东方从教育市场这一块打捞了一笔，肯定有很多人眼红，现在英孚，博森等教育机构都试图从中分一杯羹，在学生大众这一块，目前新东方还是占据绝对垄断地
位的，然而在高端等市场，也就是新东方不太关注的方面，其他一些机构才有机会在其中发展一下。
但是总而言之，目前新东方还是占据主导地位，如果他能认真巩固自己这一块市场，同时为一些非学生人群的市场做好服务的准备，那么他的发展前景还是很可观的。
最后一点就是质量下滑，这一点是承第一点而来，新东方所教的东西很多都是多年以前的研究结果，没有持续的做调研，教育质量下降是事实，同样新东方的教师队伍中有很多人并不是抱着对教育的热情，而仅仅把其当做一个跳板，总之，目前新东方的老师应该加强自身的修养，更新自己的知识储备。
我所想的组织结构
从上面的新东方的组织结构所存在的问题，我所设想的组织结构是，作为教育机构，新东方不应该美国上市，这样，对新东方的教育质量产生很大的影响，股份制变革后，作为股东，如何创造更多的收入才是他们关心的问题，而教育质量就会很大程度的下降，对教育机构来说，教学质量的问题就是致命的问题。
将来新东方要有所发展，组织结构应该做如下改革：首先，要提高师资队伍水平，就是加强人力资源部门的建设力度，提高其在组织结构中的地位，其次要加强市场监管，已有的学员要努力维持住，教好，以便在市场树立良好的口碑，作为教育机构，教育质量才是取胜的关键。
所以要提高市场部门的地位，在者，研究机构的地位也应得到重视和加强，毕竟，创新才是一个公司发展的动力，对于教育机构，创新的学习方法不仅能教育好学员，而且还能起到事半功倍的效果，让学员既能享受到学习的乐趣，又能获得很显著的学习成果。
最后，在组织机构中还要加入企业文化部，一个企业需要自己的企业文化，而作为一个教育性质的企业就更是如此，一个好的企业文化氛围不仅能熏陶学员与教员，使他们产生学习或工作的动力，乐趣与激情，而且他还能增强企业凝聚力，增加其中人员的自信心与自豪感，对企业发展至关重要。