标准化阅读短文强化训练1
课外阅读理解强化训练
课外阅读理解强化训练一、阅读短文，回答问题。
猴子建筑师猴子自称曾经向著名的建筑师学过技艺，在森林里就以建筑师自居。
猴子来到树下，看到喜鹊正在搭窝，它歪着头看了看，不由勃然大怒：“停下，停下，你这个笨蛋！巢口能朝上吗？应朝下，只有这样才能遮雨，懂了吗？”喜鹊愣住了。
猴子叨念着：“笨蛋。
”摇摇头，背着手走了。
猴子走到山坡下，看见兔子正在兴致勃勃地打洞，它歪着头看了看，不由叹了一口气：“唉，你的胆子太小了！挖这样小的洞，你只想到安全，万一你站着出来怎么办？应该挖大点，要有长远考虑，懂了吗？”兔子蹲在那儿，迷惑地眨着眼睛。
猴子唠叨着：“短浅。
”摇着头，背着手走开了。
暴风雨来了，喜鹊进了窝，兔子钻进洞，只有猴子窜进树林，双手抱头缩在一棵大树下，任凭风吹雨打。
1.照样子，组词。
自称自居自（）自（）自（）自（）2.喜鹊搭窝、兔子打洞，猴子分别给了什么建议？3.你认为猴子的建议有道理吗？为什么？4. 猴子分别用“笨蛋”和“短浅”来评价喜鹊和兔子，如果让你来评价猴子，你会用哪个词语呢？_____________________________________________________________二、看新闻回答问题。
1.房子的主人是__________________，“借宿者”是___________________。
2.这群燕子与这一家人同住了_____年。
如今，仅他家客厅里就有_____个成型的燕子窝和_____个正在加盖中的燕子窝。
燕子们飞进飞出，叽叽喳喳，甚至弄坏了家中的墙壁，但这一家人_________________________。
3.读了这则新闻，你有什么启发?______________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________。
标准化阅读短文强化训练1 (1)
标准化阅读短文强化训练班级三（四）姓名王之楠学号 39（一）白杨树我家门口有一棵根深叶茂的白杨树。
白杨树一年四季都那么惹人喜爱。
春天来了，细雨如丝，白杨树贪婪地吮吸着春天的甘露，真像一个淘气的小孩子。
在这xiànɡ样一个气（）万千的季节里，白杨树换上了春装，给春天又增添了几分韵味。
我们在树下玩耍、嬉戏，快乐极了！qīnɡ夏天，树影斑斓，正是白杨树生长的鼎盛时期。
白杨树枝繁叶茂，更加（）翠欲滴。
它用自己那茂密的枝叶遮挡住暴烈的阳光。
白杨树真像一位绿衣战士，为我们遮风避雨。
夏天，白杨树更是受欢迎。
早在晨光熹微时，白杨树下就已站满了人，孩子是必不可少的，在做着各种游戏。
老人在树下下棋、乘凉……jí秋天来了，霜白露清，秋妈妈迫不（）待地给我家门口的白杨树披上了金装。
树叶像镀了一层金，光彩照人。
秋风扫过，满树洒“金”，飘飞的落叶像一只只金色的蝴蝶翩翩起舞。
我们在树下拾落叶，制标本，充满了情趣。
piāo 冬天降临了，天寒地冻，下起了鹅毛大雪，雪花袅袅婷婷地( )落下来，白杨树披上了银装。
虽然它只剩下干枯的树干，可它还是傲然挺立、耀人眼目，像一位老寿翁在持着花白白的胡子笑哩！我们在树下打雪仗，堆雪人，痛快极了！这棵惹人喜爱的白杨树，编织着我的生活，编织着我的童年，编织着我的快乐，编织着我的梦想！21.按顺序为文中的拼音选择正确的字：（）（3分）A 象青及飘B 象清及飘C 象青急漂D 像清急漂22.以下哪一句不是比喻句？（）（3分）A 春天来了，细雨如丝，白杨树贪婪地吮吸着春天的甘露，真像一个淘气的小孩子。
B 白杨树真像一位绿衣战士，为我们遮风避雨。
C 树叶像镀了一层金，光彩照人。
D 秋风扫过，满树洒“ 金”，飘飞的落叶像一只只金色的蝴蝶翩翩起舞。
23.白杨树惹人喜爱是因为。
（3分）A 白杨树像个淘气的孩子。
B 白杨树根深叶茂。
C 白杨树带给了人们快乐。
D 白杨树的叶子像蝴蝶。
24.关于本文的写法，哪一项不对？（）（3分）A 本文按照时间顺序，写了白杨树一年四季都那么惹人喜爱。
部编版小学语文六年级下册现代文阅读强化训练卷(一)-(含答案)
部编版小学语文六年级下册现代文阅读强化训练卷（一）-（含答案）现代文阅读强化训练卷（一）-小学语文六年级下册部编版阅读短文，按要求做题。
《为人民服务》节选人总是要死的，但死的意义有不同。
中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。
张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
1．《为人民服务》是作者________在纪念张思德的追悼会上所作的___________。
2．用“”画出本段的中心句。
3．读画波浪线的句子，完成填空。
（1）解释加点字和整句话的意思。
固：_______________________ 或：_____________________________________________________________________。
（2）根据你的积累，除了张思德，历史上死亡重于泰山的人物还有__________、__________等；轻于鸿毛的人有__________、__________等。
4．作者引用司马迁的名言有什么表达作用？__________________________________________________________。
课内阅读。
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢□那是谁□又藏在何处呢□是他们自己逃走了吧□现在又到了哪里呢？我不知道他们给了我们多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。
在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
我不禁头涔涔而泪潸潸了。
5．在“□”里填上合适的标点符号。
6．写出下列句子所使用的修辞手法。
（1）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
人教版三年级语文上册短文阅读强化练习
人教版三年级语文上册短文阅读强化练习一、阅读短文，回答问题。
魔法师的帽子（节选）他们回到家，小木民矮子精吹三声长口哨，把大家叫来。
（这三声长口哨表示出了一件异乎寻常的事情。
）大家从四面八方跑来，围着那个旋紧盖子的瓦罐。
“你们在里面放着什么？”小吸吸问。
“一只蚁狮，”小木民矮子精神气地说，“一只凶狠的真正蚁狮，我们把他给逮住了！”“真了不起，朋友！”斯诺尔克小妞佩服地说。
“我想现在得把他倒到帽子里去了。
”斯诺尔克小子说。
“那他就会跟我一样变成另一样东西。
”小木民矮子精说。
“能不能请你们告诉我，这到底是怎么回事？”赫木伦干脆地问道。
“我上回变样，就因为我躲在这顶帽子里，”小木民矮子精解释说，“我们想出来了。
现在我们要证实一下，看看蚁狮是不是也变成别的东西。
”“可……可他一定要变成另一种东西，”小吸吸大叫，“就怕他变成比蚁狮更危险的东西，一分钟就把咱们大伙儿给吃掉。
”他们心惊胆战地看着瓦罐，听着里面闷着的沙沙声。
“噢！”斯诺尔克小妞叫了一声，脸都吓灰了。
小嗅嗅提议，变的时候大伙儿得躲在桌子底下，同时在帽子上压一本大书。
“做实验总得冒险，”他说，“现在马上把他倒到帽子里去。
”小吸吸马上钻到桌子底下，小木民矮子精、小嗅嗅和赫木伦把瓦罐倒过来举在帽子上面，斯诺尔克小子快手快脚地旋开罐盖。
蚁狮连沙一起落到帽子里去了，说时迟那时快，斯诺尔克小子以迅雷不及掩耳的速度把一厚本外文字典压在帽子上。
接着他们全都钻到桌子底下等着。
（有删改）1．根据意思从文中找出对应的词语。
（1）不同于平常。
________（2）形容非常害怕。
________（3）比喻动作或事件突然而来，使人来不及防备。
________2．大家商量把蚁狮倒入帽子，害怕发生的事情是（）A．蚁狮会变成更凶猛的东西，把大伙儿吃掉。
B．蚁狮会逃走。
C．蚁狮会把帽子咬破。
3．用横线画出描写大家把蚁狮倒入帽子时的表现的语句。
4．蚁狮落到帽子里后，请你预测可能发生的变化：________。
最新人教版三年级上册语文短文阅读强化练习
最新人教版三年级上册语文短文阅读强化练习一、阅读下文，回答问题牛伯伯年纪大了，他身体很不好，经常失眠（mián）。
他的儿女们把他送进了“音乐医院”。
牛伯伯躺在床上，闭上眼睛。
不一会儿，病房里响起了轻柔的音乐，牛伯伯听着听着，就进入了梦乡。
一觉醒（xǐng）来，百灵鸟护士进来问：“睡得好吗？”牛伯伯高兴地说：“好长时间没有美美地睡上一觉了，你们给我施了什么魔法？”“哪有什么魔法呀，还记得我们给你放音乐听吗？音乐能放松（sōng）神经，促（cù）进血管、内分泌（mì）系统正常工作，对各种病都有疗效（xiào）呢！”1．这段话共有________句。
2．牛伯伯住的是________医院。
3．“哪有什么魔法呀……对各种病都有疗效呢！”这段话是________对________说的。
4．音乐有什么作用，在这段话中找一找，用“________”划出来。
二、阅读理解。
我爱花城我刚到花城，便陶醉在花的海洋里……春天，那昂立枝头的木棉花，色彩鲜艳，给人以坚定、朴实、凝重的感觉。
怪不得市民们选它为市花呢。
夏天，花城是白兰花的天地。
我漫步在白兰花盛开的树下，陶醉在白兰花浓郁的清香里。
吸引我的不仅是它狭长的枝叶和洁白无暇的花朵，还有它清幽、淡雅的香味。
继白兰花之后，最美的要数凤凰花了。
它的花似红云，像彩霞，一枝枝，一片片，开满了枝头，看上去一片火红，像一团燃烧的火焰。
秋风飒飒，菊花成了花中的姣姣者。
当我走进菊花园中，不禁眼花缭乱，目不暇接。
瞧，菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透红、白里掺黄的……色彩各异，五彩缤纷。
菊花的姿态更美——有的彬彬有礼，有的盛气凌人，有的羞羞答答，有的昂首怒放，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群，有的孤芳自赏……真是千姿百态啊！一阵北风过后，百花凋零。
这时，在每家的阳台上，放着一盆盆盛开的水仙花。
它亭亭玉立，碧绿的叶子衬托着白黄色的小花，散发着芬芳，十分惹人喜爱。
最新部编版三年级下册语文短文阅读强化练习
最新部编版三年级下册语文短文阅读强化练习一、课外阅读。
的猪笼草奶奶家阳台上养了很多花草，我最喜欢的是那盆会捉虫的猪笼草。
猪笼草长得很奇特。
笔直的主干上没有分枝，两侧伸出很长很长的叶柄，叶柄上端是又宽又平的假叶，假叶尖伸出一根又细又长的卷须，卷须上还有一个会捉虫的花罐，花罐口上长着一片桃形的叶子。
花罐内壁光溜溜的，底部积了一些“水”，听奶奶说，这些“水”还会“吃”虫子呢！猪笼草不会走动怎么能捉到虫子呢？一个星期天的中午，我偷偷躲在阳台上观看猪笼草捉虫。
一会儿，一只蝴蝶不慌不忙地落在花罐口上，尽情地吮吸着什么，吸着吸着，突然，蝴蝶掉进花罐里，花罐口上那片叶子马上将它盖住。
我赶紧跑过去，掀开“盖子”一看，只见蝴蝶正在花罐底部的“水”面上无力地拍打着翅膀……我好奇地在花罐口摸了摸，又把手指头放进嘴里吮了吮。
哦，我明白了，原来猪笼草能分泌出又香又甜的蜜汁来招引昆虫。
昆虫只要嘴一馋就会招来杀身之祸，即使是飞翔本领很高的昆虫也无法逃脱。
自那以后，我常常去看看那盆有趣的猪笼草。
1．猪笼草给你留下了怎样的印象？请将概括猪笼草特点的词语填写在题目的横线上。
2．作者是按照怎样的顺序来介绍猪笼草的？下列顺序正确的一项是（）A．主干→叶柄→卷须→假叶→花罐→花罐底部的“水”B．主干→叶柄→假叶→卷须→花罐→花罐底部的“水”3．猪笼草是怎样捉虫子的？请用“”画出描写猪笼草捉虫子的过程的句子。
4．“我”偷偷地躲在阳台上观看猪笼草捉虫，终于明白了猪笼草能捉虫子的原因：_____________________。
二、阅读短文，回答问题。
粽子每年端午节，住在怡保的家婆便大忙特忙。
白天，她抹粽叶、洗糯米、腌猪肉、剥栗子、切鱿鱼丝、浸冬菇。
忙到子夜，桌上堆起像山一样高的粽子。
不是传统的三角形的，而是厚实的椭圆形，每个足足一斤重。
凌晨一时，她正式生起炭火把粽子放入巨型的大锅里煮，彻夜地煮。
她自己呢，也彻底夜不眠，守在炭炉边，不断地往火堆里添柴，在大锅里加水。
2021年人教版三年级上册语文短文阅读强化练习
2021年人教版三年级上册语文短文阅读强化练习一、阅读理解雷雨过后雷雨过后，太阳又露出了笑脸。
天边出现了一（道到）美丽的彩（红虹）。
家家户户都打开了窗，让清新的空气扑了进来。
碧绿的柳枝经过大雨的冲洗，变得更加绿油油的了。
柔软的小草也醒过来，点着头淋洒下水滴，感谢阳光的照晒。
荷叶上滚动着几滴水珠，真（像象）一粒粒珍珠，亮晶晶的。
一只青蛙精神抖擞地蹲在荷叶上，使劲儿歌唱。
一只蜻蜓张开翅膀，在池塘边飞来飞去，好像在表演舞蹈。
蚂蚁连忙来到地面，准备往家里搬东西。
蚯蚓（专钻）进稻田里，正在和小虫捉迷藏[cáng zàng]呢。
蜘蛛慢慢地从屋顶、门窗上爬下来，趴在摇篮似[shìsì]的网上。
一只小猫正在练习滚、扑、咬的动作。
雷雨过后，展现在我们眼前的是一张美丽的图画。
1．划掉文章中（）里不正确的字。
2．划掉文章中[ ]里不正确的读音。
3．根据解释，在文章中找出相应的词语，写在括号里。
（1）清爽而新鲜。
（________________）（2）精神振作。
（________________）4．按短文内容填空。
（______________）的图画（_____________）的小草（______________）的柳枝（_____________）的水珠5．填空荷叶上滚动着几滴水珠，真______________________，亮晶晶的。
这一句话把______________比作_____________________。
二、课外阅读。
甜藤儿六月里挺热的一天，我和小伙伴龙狗子上山采桃金娘。
太阳火辣辣的，我们很快就觉得口渴了，吃了一些桃金娘，还是很渴。
龙狗子便提议去喝水。
我们便向一眼山泉走去。
正走着，龙狗子一弯腰，随手从草丛中揪下一棵带叶子的小藤儿来，对我说：“喏，甜藤儿，嚼一点儿！”我有点怀疑地说（）这能吃吗（）“我还能害你？”龙狗子提高了嗓门说，接着就从藤叶上摘下几片叶子，放进嘴里。
2021年部编版三年级上册语文短文阅读强化练习
2021年部编版三年级上册语文短文阅读强化练习一、阅读短文，回答问题。
恰到好处的掌声一位父亲带着9岁的儿子来到北京，寻找他们的音乐梦。
为了能够留在北京，父亲费尽周折，勉强将儿子送进了一所小学。
儿子的特长是弹钢琴，父亲联系了一位有名的钢琴老师给儿子上课。
第一天，钢琴老师只教了儿子一段简单的乐谱，就摇起了脑袋：“这孩子的反应慢，肯定上不了音乐学院，趁早改行吧！”结果，性格倔强的儿子当场就和老师吵了起来，父亲怎么也劝不住，师生俩闹得不欢而散。
看着不争气的儿子，父亲由失望变成绝望，决定带儿子离开北京。
在父子俩准备动身的当天，接到了一个意外的通知：儿子所在的学校办晚会，老师们指定要儿子弹奏钢琴。
儿子显然还在气头上：“我不弹了，不弹了，连钢琴老师都说我反应慢，我再也不摸琴了！”（）老师怎么做工作，儿子（）表示再也不摸琴了。
他们的争执引来了一群好奇的观众，那就是儿子班上的同学。
接下来，令儿子感动的一幕出现了，小朋友们你一言我一语地帮着劝开了：“弹吧，我们都喜欢听你弹琴！在我们心中，你弹钢琴是最棒的！”那天晚上，儿子流着泪，以从未有过的激情，弹奏了几支曲子。
演出结束后，台下掌声四起，久久没有停下。
儿子站起身来，一遍又一遍向着鼓励他的人们鞠躬，在那些连绵不绝的掌声中，儿子做出了一个改变自己一生的决定：我要学钢琴！我一定要学好！凭着过人的自信加努力，儿子以优异的成绩考入了理想的学校。
后来，他成了这所学校最年轻的客座教授，并且凭着一系列成功的演出技惊中外。
成名之后，很多人问起儿子成功的秘诀，他无一例外都会提及小学时那场特殊的晚会，提及激励自己的掌声。
后来，一位记者在专访稿中动情地写道：感谢这些掌声，尽管它们不是出自名人，但却在关键时刻，以恰到好处的声音，拯救了一位音乐天才。
1．联系上下文，解释下面的词语。
费尽周折：_______________________不欢而散：______________________2．在括号里填上恰当的关联词语。
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标准化阅读短文强化训练班级三（四）姓名王之楠学号 39（一）白杨树我家门口有一棵根深叶茂的白杨树。
白杨树一年四季都那么惹人喜爱。
春天来了，细雨如丝，白杨树贪婪地吮吸着春天的甘露，真像一个淘气的小孩子。
在这xiànɡ样一个气（）万千的季节里，白杨树换上了春装，给春天又增添了几分韵味。
我们在树下玩耍、嬉戏，快乐极了！qīnɡ夏天，树影斑斓，正是白杨树生长的鼎盛时期。
白杨树枝繁叶茂，更加（）翠欲滴。
它用自己那茂密的枝叶遮挡住暴烈的阳光。
白杨树真像一位绿衣战士，为我们遮风避雨。
夏天，白杨树更是受欢迎。
早在晨光熹微时，白杨树下就已站满了人，孩子是必不可少的，在做着各种游戏。
老人在树下下棋、乘凉……jí秋天来了，霜白露清，秋妈妈迫不（）待地给我家门口的白杨树披上了金装。
树叶像镀了一层金，光彩照人。
秋风扫过，满树洒“金”，飘飞的落叶像一只只金色的蝴蝶翩翩起舞。
我们在树下拾落叶，制标本，充满了情趣。
piāo 冬天降临了，天寒地冻，下起了鹅毛大雪，雪花袅袅婷婷地( )落下来，白杨树披上了银装。
虽然它只剩下干枯的树干，可它还是傲然挺立、耀人眼目，像一位老寿翁在持着花白白的胡子笑哩！我们在树下打雪仗，堆雪人，痛快极了！这棵惹人喜爱的白杨树，编织着我的生活，编织着我的童年，编织着我的快乐，编织着我的梦想！21.按顺序为文中的拼音选择正确的字：（）（3分）A 象青及飘B 象清及飘C 象青急漂D 像清急漂22.以下哪一句不是比喻句？（）（3分）A 春天来了，细雨如丝，白杨树贪婪地吮吸着春天的甘露，真像一个淘气的小孩子。
B 白杨树真像一位绿衣战士，为我们遮风避雨。
C 树叶像镀了一层金，光彩照人。
D 秋风扫过，满树洒“ 金”，飘飞的落叶像一只只金色的蝴蝶翩翩起舞。
23.白杨树惹人喜爱是因为。
（3分）A 白杨树像个淘气的孩子。
B 白杨树根深叶茂。
C 白杨树带给了人们快乐。
D 白杨树的叶子像蝴蝶。
24.关于本文的写法，哪一项不对？（）（3分）A 本文按照时间顺序，写了白杨树一年四季都那么惹人喜爱。
B 本文多处采用的比喻手法，将文章写得更加生动。
C 本文是按总分总的结构来写的，使文章更加完整。
D 本文最后一段总结全文，写出了白杨树的梦想。
（二）种子的力量有这样一个故事。
有人问：世界上什么东西的气力最大？回答纷纭得很，有的说“象”，有的说“狮子”，有人开玩笑似的说是“金刚”。
金刚有多少气力，当然大家全不知道。
结果，这一切答案完全不对，世界上气力最大的，是植物的种子。
一粒种子可以显现出来的力，简直是超越一切的。
这儿又是一个故事。
人的头盖骨，结合得非常致密．．与坚固。
生理学家和解剖学家用尽了一切的方法，要把它完整地分开来，都没有成功。
后来忽然有人发明了一个方法，就是把一些植物的种子放在要剖析的头盖骨里，给予温度和湿度，使种子发芽。
一发芽，这些种子便以可怕的力量将一切机械力所不能分开的骨骼，完整地分开了。
植物种子力量之大如此。
这，也许特殊了一点，常人不容易理解。
那么，你见过被压在瓦砾和石块下面的一棵小草的成长吗？它为着向往阳光，为着达成它的生之意志，不管上面的石块如何重，石块与石块之间如何狭窄．．，它总要曲曲折折地，但是顽强不屈地透到地面上来。
它的根往土里钻，它的芽往上面挺，这是一种不可抗拒的力。
阻止它的石块,结果也被它掀翻。
一粒种子，力量如此之大。
没有一个人将小草叫做“大力士”，但是它的力量之大，的确世界无比。
这种力是一般人看不见的生命力。
只要生命存在，这种力量就要显现，上面的石块丝毫不足以阻挡它，因为这是一种“长期抗战”的力；有弹性，能屈能伸的力，有韧性，不达目的不停止的力。
lì如果不落在肥土中而落在瓦砾中，有生命力的种子决不会悲观和叹气，它相信有了阻力才有磨炼。
生命开始的一瞬间就带着斗志而来的草才是坚韧的草，也只有这种草，才可以对chī那些玻璃棚中养育的盆花嗤笑．．。
25．按顺序为文中的加点词语选择近义词：（）（3分）A精致狭小嘲笑 B紧密窄小嘲笑C紧密狭小冷笑 D精致窄小冷笑26．以下哪种说法是对的：（）（3分）A 世界上金刚有最大的力气。
B 种子的力是一种能屈能伸的力。
C 种子的力是无法与大象抗衡的。
D 野外的小草比玻璃棚中的盆花更有思想。
27．文章写了两个故事，为了说明：（）（3分）A 作者很善于讲故事。
B 有一种力量叫做种子的力量。
C 一粒种子可以显现出来的力，简直是超越一切的。
D 只有草，才可以对那些玻璃棚中养育的盆花嗤笑。
28．以下哪句诗句也显现出了小草的生命力：（）（3分）A 谁言寸草心，报得三春晖。
B 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
C 迟日江山丽，春风花草香。
D 野火烧不尽，春风吹又生。
（三）守树待肉一天，一只野狐饿了，出来寻食，转了半座山，也没有捕到一只小动物。
它饿得两腿发软，头晕眼花，歪歪倒倒地走到了一棵树下，往树干上一靠，就不想动弹了。
这时，一阵风sù吹来，树冠上发出“簌簌”的响声，野狐无意间抬头一看，发现树上挂满了肉。
野狐一下子兴奋起来，它围着树干团团转，琢磨着怎么样才能吃到树上的肉。
这时树上掉下一只果子，砸在野狐的脚上，把它吓了一跳。
野狐定眼一看，这（）肉，（）果子。
野狐疑惑了，它看看掉在地上的果子，又抬头看看树上的肉，想不通树上的肉掉到地上，怎么就变成了果子？野狐想了又想，最后断定，（）掉下来的只是果子，（）树上挂的并不一定是果子，而是鲜美的肉，只要耐心地等待，树上的肉一定会掉下来。
这只野狐就这么眼巴巴地看着树上的肉，盼着它们落下来。
山风一阵一阵地拂过，树上的果子一只一只地落下来，野狐依然无动于衷，不离此树半步，直到饿死在树下。
29．看了这篇文章，你想到的成语是（）（3分）A 守株待兔B 刻舟求剑C 兔死狐悲D 盲人摸象30．狐狸看到的“肉”其实是（）（3分）A 猎人挂在树上的肉B 树上结的果子C 树叶D 树干31．请为文中的括号选择正确的关联词（）（3分）A 不是……而是……；虽然……但是……B 不是……而是……；因为……所以……C 不但……而且……；虽然……但是……D 不但……而且……；因为……所以……32．野狐之所以被活活饿死在树下的原因是（）（3分）A 它死心眼，不懂得想办法去解决困难。
B 它等的时间太长了。
C 它失去了求生的欲望。
D．它饿得没有力气爬上树吃肉。
33．从划线部分的内容中你可以看出：（）（3分）A 这只野狐年纪很大，眼睛都花了。
B 这只野狐身体不好，走路没力气了C 这只野狐非常饿。
D 这只野狐很懒，不愿意走路。
34. 以下哪句名人名言最适合送给文中的野狐？（）（3分）A 我们不能凭着自己的成见，从外表判断一个人的内心。
——莎士比亚B 缺乏经验会造成不幸的下场。
——普希金C 说谎话的人所得到的是，即使说了真话也没有人相信。
——伊索D 人们往往把真理和错误混在一起去教人，而坚持的却是错误。
——歌德 bāo（四）头孢拉定胶囊说明书【药品名称】通用名称：头孢拉定胶囊【成份】本品主要成份为头孢拉定。
【性状】本品内容物为白色至淡黄色粉末或颗粒。
【适应症】适用于敏感菌所致的急性咽炎、扁桃体炎、中耳炎、支气管炎和肺炎等呼吸道感染、泌尿生殖道感染及皮肤软组织感染等。
本品为口服制剂，不宜用于严重感染。
【用法用量】口服。
成人一次1～2粒，每6小时1次（一日4次），一日最高剂量为16粒。
小儿常用量：按体重一日4～6粒。
【禁忌】对头孢菌素过敏者及有青霉素过敏性休克或即刻反应史者禁用本品。
35．下面说法错误的一项是（）（3分）A 皮肤感染也可以吃头孢拉定胶囊。
B 只要感染了病菌都可以使用头孢拉定胶囊。
C 头孢拉定胶囊用于口服。
D 头孢拉定胶囊的主要成份是头孢拉定。
36．张兰今年10岁，体重29公斤，她吃头孢拉定胶囊时不能超过几粒？（）A 3粒 B 4粒 C 5粒 D 6粒（五）阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。
它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。
五月，正是它摆开绿叶白花衣裳的季节，婆娑（suō）的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明媚的阳光照耀下，像一片银色的海洋！中秋时节，银梨树上挂满了大大小小的果实。
它的外形扁圆扁圆的，与苹果的形状相似。
它总爱“三只一群”、“五只一伙”地生长着。
开始，果子的颜色呈淡绿色，后来颜色变深变黄了。
来到这里的人们一看就会想到山区人民的生活一定比蜜甜。
走进果园，微风阵阵，你还可以闻到一股股清香，当好客的主人把又大又甜的银梨送给你品尝时，你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口极了，银梨确实可与北京鸭梨媲（pì）美。
银梨，你不但把美的花和美的果实奉献给人们，还为家乡人民开辟了一条致富之路。
我爱家乡的银梨。
21、上面的短文缺少个题目，你认为哪一个最合适？A、我爱家乡B、银梨C、我爱家乡的银梨D、美丽的银梨园22、成熟的银梨呈现什么形状？A、圆形B、长方形C、椭圆形D、扁圆形23、短文是按时间顺序来描写银梨的，下面最能表明时间的词语是：A、阳春三月B、五月C、中秋时节D、阳春三月、五月、中秋时节24、作者为什么爱家乡的银梨？请把原因写在下面。
（3分）A、因为家乡的银梨味道甜美。
B、因为银梨园景色优美。
C、因为种植银梨是家乡人民的致富路。
D、以上三点都是作者爱家乡银梨的原因。
（六）画里少了什么星期二，三年级一班上美术课，教美术的文老师带来了一张大白纸，宣布这节课全班集体绘画，绘画的题目是《海洋世界》。
美术课是大家最爱上的课，班上有几位小画家，他们画的画还得过少年绘画比赛奖呢。
椅子搬到一旁，白纸在并起的桌上铺开，老师一说开始，同学们立刻围上前去，争着画着，唯恐落后地动起笔来。
半小时后，画完成了。
这是一幅奇怪的画。
长长的画卷上画满了大鱼，除了大鱼什么都没有。
“这是海洋世界吗？”文老师向大家提出了问题。
“不!”有同学回答。
“海洋世界有什么？”“有珊瑚！”“有水草！”“小虾米，小鱼！”“还有海岛呢。
”同学们一个接一个回答。
“那我们这幅画为什么只有大鱼呢？”教室里安静下来，同学们在认真思考文老师提出的问题，接着热烈地讨论起来。
在海洋世界里，大鱼是很重要的，也很显眼，同学们都愿意画大鱼，画海洋世界里最重要的生物，这没有错。
可是，海洋世界并不是只有大鱼，海洋生物是丰富多彩的。
全班同学要联合画好《海洋世界》，就要分工合作，有画大鱼的，也有画小鱼的，有画珊瑚的，也有画水草的。
如果每个人都只是想画大鱼，画出来的就只是一群大鱼，而不是海洋世界。
一场讨论后，同学们明白了其中的道理。
他们用剩余的时间，画了一幅真正的《海洋世界》。
25、划线的句子用哪一个成语概括恰当:A你追我赶 B争先恐后 C先声夺人 D 不甘落后26、文中哪句话不是文老师说的：A “这是海洋世界吗？”B “海洋世界有什么？”C “还有海岛呢。