我的身体
幼儿园大班教案《我的身体》含反思
幼儿园大班教案《我的身体》含反思一、教学目标•能够正确辨认和称呼身体各个部位的名称；•能够理解和掌握基本的身体卫生知识；•能够积极参与教学活动，增强对身体的认知和保护意识。
二、教学内容1. 身体部位的认知通过观察图片、歌曲、游戏等方式，帮助幼儿认知身体各个部位的名称，并能够正确用语言表达。
2. 身体卫生知识的学习让幼儿了解身体卫生的重要性，学会正确地洗手、刷牙、洗头、洗脚等，养成良好的个人卫生习惯。
三、教学步骤1. 游戏认识身体各个部位利用卡通图片或人体模型等教具，引导幼儿正确地辨认各个部位名称，并进行互动游戏，如拍拍头、点点鼻子等，加深认知记忆。
2. 学习身体卫生知识在讲解身体卫生知识时，可引入动画、动态视频等多媒体元素，使幼儿更加深刻地理解和接受相关知识。
根据幼儿的实际情况进行实践操作，教导幼儿正确使用毛巾、牙膏、肥皂等，培养良好的个人卫生意识。
3. 复习巩固复习身体各个部位的名称，并请幼儿自己说出来。
带领幼儿共同制定和遵守良好的个人卫生习惯，增强保护身体的意识。
四、教学反思此次教学主题为《我的身体》，通过幼儿园大班教案的设计与实施，旨在帮助幼儿提高对身体认知和基本身体卫生知识的学习能力，同时培养良好的个人卫生习惯与意识。
在教学过程中，我结合实际情况开展多样化的教学活动，如拍手游戏、绘画等，使幼儿更加主动地参与和感知教学。
另外，我也引用了优秀的教学资源，如动画、动态视频等多媒体元素，以更形象、生动的形式给幼儿呈现教学内容，加深幼儿的印象。
教学后，我进行了教学反思，发现教学中存在一些不足。
如有些幼儿掌握程度还不是很好，在今后的教学工作中需要加以重点关注和提高；同时，我也需要进一步加强教学资源的有效利用和挖掘，使教学效果进一步提高。
总之，此次幼儿园大班教案《我的身体》的设计和实施，不仅提高了幼儿的身体认知和基本身体卫生知识学习能力，也增强了幼儿的保护意识，从而达到了预期的教学目标。
小班音乐教案《我的身体》
小班音乐教案《我的身体》
教案名称：小班音乐教案《我的身体》
教学目标：
1. 让学生通过歌曲认识自己的身体部位。
2. 培养学生的音乐欣赏能力和节奏感。
3. 提高学生的口头表达和合作能力。
教学准备：
1. 歌曲《我的身体》录音。
2. 身体部位的图片卡片。
3. 动作示范或相关游戏道具。
教学过程：
引入活动：
1. 引出今天的主题《我的身体》。
2. 展示身体部位的图片卡片，让学生猜测并说出每个部位的名称。
学习歌曲：
1. 播放《我的身体》歌曲，让学生一边听歌一边观察歌曲中提到的身体部位。
2. 反复播放歌曲，帮助学生记住歌词和旋律。
3. 指导学生一起跟着歌曲的节奏拍手、摇头、拍腿等身体动作。
动作游戏：
1. 指导学生进行身体部位的动作游戏，例如：头、肩膀、膝盖、脚等部位依次示范一个动作，学生跟着做。
可以加入一些变化，增加游戏趣味性和学习的挑战性。
复习巩固：
1. 以游戏形式巩固学生对身体部位的认识，例如：老师说出一个部位，学生迅速站起来或做出相应的动作。
2. 学生分为小组，自编舞蹈表演，表演时注重展示各个身体部位的动作。
课堂反思：
1. 教师和学生一起回顾学习的内容，并进行简单的反思。
2. 注重表扬学生的表现和进步。
拓展活动：
1. 鼓励学生回家练习歌曲，可以让家长录制学生的表演，下节课播放。
教学资源：歌曲录音、身体部位图片卡片、动作示范或游戏道具。
《我的身体》教学设计
《我的身体》教学设计（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班上学期健康教案《我的身体》 (2)
小班上学期健康教案《我的身体》课题：《我的身体》
教学目标：
1. 让学生了解自己的身体结构和功能。
2. 培养学生正确的身体保健习惯。
3. 提高学生对身体健康的认识和重视。
教学内容：
1. 身体的组成：头、手、脚、躯干等。
2. 身体的器官：
a. 头部：眼、耳、口、鼻。
b. 手部：手指、手腕。
c. 脚部：脚趾、脚腕。
d. 躯干：心脏、肺、胃、肝、肾等。
3. 身体的功能：移动、感觉、呼吸、消化等。
4. 身体保健：
a. 定期洗澡，保持身体清洁。
b. 饮食均衡，多吃蔬菜水果。
c. 锻炼身体，保持健康体魄。
d. 注意休息，保持充足睡眠。
教学活动：
1. 利用图片或模型展示身体的组成和器官。
2. 学生观察、描绘并命名身体的各个部位。
3. 学生分小组进行活动，模拟各个器官的功能。
4. 进行讨论，提醒学生如何保持身体健康。
教学资源：
1. 图片或模型展示身体的组成和器官。
2. 课堂讲义。
3. 小组活动的材料。
评价方式：
1. 学生通过观察和描绘身体部位，能正确命名和描述身体的组成。
2. 学生能够理解和模拟各个器官的功能。
3. 学生能够运用所学知识，提出保持身体健康的方法。
拓展延伸：
1. 学生可以制作身体模型，标示各个部位和器官。
2. 学生可以进行调查和研究，了解器官的作用和意义。
3. 学生可以设计健康宣传海报，提倡身体保健的重要性。
大班《我的身体》教案
大班《我的身体》教案一、教学目标1. 知识目标：学生能够认识和命名自己的身体部位，如头、眼、耳、鼻、口、手、脚等。
2. 技能目标：学生能够用手指出自己的不同身体部位。
3. 情感目标：培养学生对自己身体的关注和保护意识，增强自信心。
二、教学准备1. 教学材料：《我的身体》绘本、认识身体部位的卡片。
2. 教学环境：宽敞明亮的教室，干净整洁。
三、教学过程1. 导入活动（10分钟）教师手持《我的身体》绘本，向学生展示绘本封面，并提问：“你们看到这本书的标题是什么？我们今天要学习关于什么呢？”引起学生的兴趣和思考。
2. 正文活动（30分钟）a. 通过绘本学习（20分钟）教师根据绘本的内容，向学生逐步介绍不同身体部位的名称，并指示学生触摸、指出自己的相应身体部位。
教师可以示范首先指着自己的头说：“这是我的头。
”然后，指示学生跟随自己的动作，指着自己的头说：“这是我的头。
”慢慢地，教师指示学生指出自己的眼、耳、鼻、口、手、脚等身体部位。
在这个过程中，教师可以使用一些认识身体部位的卡片，让学生看到卡片上的部位后，自己指出自己身体上对应的部位。
b. 互动游戏（10分钟）教师安排学生之间的互动游戏，让学生分成小组，每个小组借助卡片和绘本，互相指出对方的身体部位，并给予肯定和表扬。
3. 总结活动（10分钟）教师请学生坐在一起，回顾今天学习的内容，询问：“今天我们学习了哪些身体部位的名称？”学生回答后，教师再总结一遍，并强调身体的重要性和保护身体的方法。
四、教学拓展1. 给学生布置家庭作业，要求他们用卡片整理并练习这些身体部位的名称。
2. 教师可以在课后给学生提供一些绘本或故事书，让他们进一步了解身体的其他方面。
五、教学评估教师观察学生在绘本和卡片活动中的参与程度和表现，以及学生在互动游戏中的配合和合作情况，综合评估学生的学习情况。
六、教学延伸1. 在日常生活中，教师可以通过唱歌、做游戏等方式巩固学生对身体部位的认识。
小班音乐公开课《我的身体》教案
小班音乐公开课《我的身体》教案小班音乐公开课《我的身体》教案1活动目标：1、通过观察图片，简单讲述图片内容，培育幼儿的观察能力和语言表达能力。
2、通过学习短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗脸”、“自己吃饭”等初步培育幼儿发散性思维。
3、通过讲述内容，激发幼儿热爱劳动的情感，懂得自己的事情自己做的道理。
培育幼儿的独立性、自信心。
4、进展幼儿的动手能力。
5、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
教学重点、难点重点：如何培育幼儿独立性的良好习惯。
难点：如何培育幼儿独立性的自主能力。
活动准备1、知识阅历准备：歌曲《小小手》，在日常生活中，鼓舞幼儿自己的事情自己做。
2、环境准备：小(2)班3、材料准备：图片《自己的事情自己做》及字卡录象(幼儿自己生活中的关于自己的事情自己做的)活动过程(一)复习歌曲《小小手》，引入课题。
1、边唱歌边做动作。
2、老师提出要求，再唱一遍。
3、可请个别幼儿进行歌表演，激发幼儿的爱好。
(二)让幼儿根据问题仔细观察录象内容，并说一说，及时出示字卡。
1、出示图片，引导幼儿说说录象中有谁，她在做什么(培育幼儿的观察力)。
2、是谁?在干什么(穿衣服)?看，她好象在说什么，我们猜一猜(我会自己穿衣服)(鼓舞幼儿大胆想象，并勇敢地说出来)。
3、出示录象二、三：小朋友们可讲卫生了，你看，他们在干什么(自己吃饭、自己洗脸)?(三)启发幼儿用“我会自己……”的句子说说自己会做些什么。
1、录象里的小朋友这么能干，自己的事情自己做。
你们会自己做什么呀(我会自己洗手，我会自己上幼儿园等，培育幼儿发散性思维)?2、幼儿充分讲述，老师适当调节。
(四)结束活动我们小朋友真能干，会自己做这么多的事情，还有许多小朋友也会做很多很多的事情，我请小朋友找找自己的爸爸妈妈，跟他们说说，能干的你，现在会自己做什么事情(请幼儿与家长沟通，使每个幼儿都能得到讲述的锻炼)。
教学反思活动准备充分，思路清晰，能较好地帮助幼儿用语言完整表述。
小班语言教案《我的身体》
小班语言教案《我的身体》作为小班语言教学的重要内容，《我的身体》是让孩子们认识自己身体的基础。
从学习自己的手、脚、眼睛等最基本的身体部位，到理解自己如何使用它们；从简单的身体运动，到更加复杂的动作协调，《我的身体》是小班语言教学中的核心内容之一。
本文将就小班语言教案《我的身体》进行简要分析和讨论，从而更好地帮助老师们开展这项重要的教育工作。
1. 教案的背景和目的小班幼儿的身体发育处于快速发展的时期，这一时期对语言和思维能力的发展有着重要的影响。
因此，小班语言教学的目的之一就是让孩子们认识自己身体，学会表达自己的感觉和需求。
而《我的身体》教案的背景就是这一目的，通过丰富多彩的游戏和活动，让孩子们感受自己身体的活动能力，认识身体部位，表达身体感受，从而促进自我认知和语言能力的发展。
2. 教案的内容和教学活动《我的身体》教案的内容主要包括手、脚、眼睛、鼻子、耳朵、嘴等身体部位的名称和功能，以及身体的运动和感觉。
具体来说，包括以下几个方面的内容：（1）手：认识手的名称和功能，学习辨别颜色、形状等。
教学活动：手模仿比赛、拍手游戏等。
（2）脚：认识脚的名称和功能，学习辨别前后、左右等方向。
教学活动：跳绳游戏、踢球等。
（3）眼睛：认识眼睛的名称和功能，学习颜色和形状的辨别。
教学活动：眼望远方游戏等。
（4）鼻子：认识鼻子的名称和功能，学习嗅觉的区分。
教学活动：嗅味比赛等。
（5）耳朵：认识耳朵的名称和功能，学习声音的区别和来源。
教学活动：聆听声音游戏等。
（6）嘴巴：认识嘴巴的名称和功能，学习味觉和口形的区分。
教学活动：尝味比赛和模仿笑脸等。
3. 教案的教学策略和方法在实施小班语言教学教案时，采用一定的策略和方法可以更好地促进孩子们的学习兴趣和认知发展。
对于《我的身体》教案，我们可以采用以下策略和方法：（1）用游戏和互动的方式引导孩子们学习。
小班幼儿的特点是善于模仿和感性认识，因此通过游戏和互动的方式让他们自主体验、积极参与，可以更加有效地促进他们的学习兴趣和自我认知。
幼儿园小班《我的身体》教案五篇
幼儿园小班《我的身体》教案五篇【篇一】幼儿园小班《我的身体》教案活动目标：1、初步理解身体的主要部位，知道头、手、脚的主要作用。
2、能愉快地参加活动，并迅速指出身体的相对应部位。
3、对自己的身体产生兴趣。
4、协助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的协助。
5、初步了解健康的小常识。
活动准备：幼儿用书、教学挂图活动过程：一、教师出示教学挂图，引导幼儿理解身体的各个部位及其作用。
1、教师：今天袁老师给小朋友带来了一张挂图，小朋友一起来看看，图上有什么。
（娃娃）2、小朋友能把娃娃身体的各个部位找出来吗？（指头）这是娃娃的什么？小朋友的头在哪里？请小朋友摸摸自己的头。
我们的头有什么作用呢？（请幼儿自由地说一说）3、（指手）这是娃娃的什么？小朋友的手在哪里？请小朋友伸出自己的小手。
我们的手有什么作用呢？4、（指脚）这是娃娃的什么？小朋友的脚在哪里？请小朋友跺跺自己的小脚。
我们的小脚有什么作用呢？5、教师小结：我们的头能够思考问题；小手会拿画笔画画、拿勺子吃饭、拿杯子、搬椅子；小脚也很有用，会走路、跑步、踢球。
二、游戏“我说你指”。
1、教师：小朋友们对自己的身体都很了解了，现在我们来玩“我说你做”的游戏。
我说到身体哪个部位，你们就迅速指出自己身体上的这个部位。
2、教师先慢后快地说出身体部位，请幼儿指认。
3、教师小结游戏情况三、活动延伸。
可在课外游戏中组织两人一组玩“我说你指”的游戏，让幼儿进一步了解自己的身体。
【篇二】幼儿园小班《我的身体》教案活动目标：让幼儿知道身体的主要部位，知道爱护自己身体。
活动准备：1、娃娃家：我说你找，两个人合作，一个人指出身体的某个部位，另一个朋友指出相对应的部位。
2、益智区：身体各个部位的功能图。
活动过程：一、师幼交谈。
教师：又到了我们区角活动的时间了，区域活动老师准备了很多东西在区角里哦你们想玩吗？（激发幼儿进入课堂的兴趣）教师：那小朋友们要听好规则是怎样的哦！二、区域规则。
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一年级思品下册《我的身体》教学设计
米坪乡中心学校高琴
活动目标：
1、通过课堂活动，培养学生对身体各部位的探究兴趣，乐于参与探究活动。
2、学生了解认识身体的各个部位的名称及位置。
3、通过生活体验，认识到身体各个部位的重要性，了解身体各个部位的作用。
4、养成良好的个人卫生习惯，知道保护身体各个部位的方法。
设计理念：
《认识我们的身体》的教学设计遵循儿童生活的规律，以儿童的现实生活为主要源泉，以儿童已有的生活经验为基础，以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体，以正确的引导儿童在生活中发展，在发展中生活，并形成积极、健康、向上的生活态度。
游戏是儿童有效的学习方式，对培养儿童的情感，让儿童体验生活的乐趣，产生新的生活体验，学习科学知识等是很有用的。
品德与生活的课堂活动就要以活动和游戏为载体，为儿童的学习创造轻松、和谐的氛围。
设计思路：
《我的身体》是《品德与生活》一年级下册的第四个单元的第一个活动主题，本活动主题包括：我的身体、我长大了、爱护我们的身体三个活动。
《我的身体》的教学活动共用三课时完成。
我所执教的是第一课时，从“认识身体的各部位名称”、“了解身体各部位的作用”、“保护身体各部位”三方面展开教学活动。
教学准备：
教师准备：制作课件、《健康歌》的音乐
教学时间：三课时
第一课时
一、通过猜谜游戏的设计，使学生初步了解身体各部分的名称，并导入新课。
1、谈话：小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？老师这儿有一个有谜语宝盒，现在我把它打开，让我们一起玩猜谜语的游戏好吗？
2、待学生回答后，谈话：老师打开谜语宝盒。
3、待全部谜语都被答对后，谈话提问：小朋友们齐心协力把所有的谜语都猜出来了，祝贺大家！仔细看看所有的谜底，你们发现这几个谜底有什么共同的特点？（谜底：鼻子、眼睛、耳朵、口、舌头。
）
5、谈话：小朋友们真聪明，看出了所有的谜底都是我们身体头部的器官，我们把这五个器官称为五官，要是小朋友们以后这些地方不舒服了，到医院得去看五官科。
今天这节课我们就一起来认识一下我们的身体。
（板书课题：我的身体）齐读课题。
二、通过看一看、说一说、指一指，启发引导学生感知身体各部位的在身体中的位置。
1、（出示图片）这就是我们的身体，看看我们的身体由几个部分组成呢？
（现在请同学们把凳子往后挪一点，像我一样站好，跟我一起做，让我们的身体动起来吧。
“请你跟我这样做，我就跟你这样做，请你跟我这样做，我就跟你这样做。
”请同学们说说刚才我们身体的哪些部位动起来了？（头、颈、躯干、四肢）这四个部分就构成了我们的身体。
再跟我说一遍：我们的身体由头、颈、躯干、四肢四部分组成。
）（板书：头、颈、躯干、四肢。
）
2、如果我们从头颈沿着鼻尖画一条中线，你发现了什么？
(无论男孩还是女孩，我们的身体左右两边都是对称的。
）
3、小朋友们，现在我想考考你们，除了五官之外，你还知道身体的哪些部位名称，下面我们大家一起来看看。
（出示课件，点击课件说)
5、谈话：不知小朋友们把身体各部位与他们的名称记清楚了吗？下面我们就做一个“我说你指”的游戏，来检验一下吧。
（请同学们把食指放在鼻尖上，老师说，看你指对没有。
）
师：看来咱们小朋友，把身体各个部位的名称都记住了，课下可以继续玩这个游戏。
6、下请同学们摸摸你的手、摸摸你的脸，你摸到了什么？（皮肤）
对，刚才你们摸到的是皮肤，皮肤就像一个罩子，从头到脚包裹着我们的身体。
皮肤下面是肌肉，有了肌肉，我们就可以做出各种表情，摆出各种姿势，做各种运动呢。
肌肉包裹着的是骨骼，骨骼如同屋子的框架，就是身体的支架，如果没有了骨骼，我们的身体就会瘫软，没法运动了。
我们的大脑里还有许多脑细胞，大脑就像司令部，指挥着我们身体的各部分器官呢，在我们的躯干里，还有很多脏腑器官。
我们的身体就是由各个部分的器官组成的一个整体，就像一台复杂的大机器，缺少了谁也不行，不信，我们大家来瞧瞧。
三、通过“写字比赛”的设计，启发引导学生感受身体各部位的重要性，认识到身体各部位都有很大的作用。
1、游戏：特殊的添鼻子比赛。
我们要进行一场特殊的添鼻子比赛，既然是特殊的比赛就有特殊的规则：一位小朋友要蒙住眼睛添贴鼻子，另一位小朋友要直接添鼻子。
谁有勇气来试一试。
请其他小朋友认真观察他们的比赛过程。
3、待比赛进行完，提出问题：你们两个能说一说比赛时的感受吗？
其他小朋友观看了这场特殊的比赛你想说些什么？
4、我们再来一个最简单的比赛，（小朋友们，耳朵是帮我们干什么的，那你们得注意听老师把话说完，你们才开始做，行吗？）不用手，请大家把品德与生
活书翻到43页。
看看谁最快？
(同学们都翻到了吗？这43页就是我们今天所学的内容。
）
（请你们来说说刚才翻书的感受。
，你想到了谁的生活艰难？在生活中我们要帮助残疾人，不能嘲笑他们。
）
（出示课件：我们来看看这些残疾人的生活是多不方便啊！）
5、谈话：是啊，缺少了身体的任何一个部位都会给我们的生活带来很多的麻烦。
6、下面我们来看我们身体的各部位在我们的学习和生活中是怎样参与活动的呀？
（出示课件）这是同学们多么熟悉的场景呀，学习时哪些部位参与了活动？（是呀，用眼睛看，耳朵听，嘴表达、大脑思考问题，这些都是我们头部的器官在发生作用。
再想想，怎样让大家知道你的想法呀，举手示意，回答问题时还要起立。
（出示课件：上体育课时哪些部位参与了活动？头、颈、躯干、四肢都参与了活动。
要说身体各部位的作用那是一节课都说不完呀。
四、启发学生了解保护身体各部位的的方法。
可见，我们身体的每一部分都如此重要，缺少了谁也不行，那你们是怎样爱护自己的身体的呢？
1、提出问题：小朋友们，你们是怎样爱护身体的呢？（板书：爱护）
（课间跳绳、打乒乓球、丢沙包、踢毽子）多运动也是爱护身体的好方法呢。
2、你们从幼儿园到小学这个阶段，你们的身高和体重都有什么变化呢？
（从幼儿园到小学，一个正常的儿童的身高要增长15--20厘米，体重要增重10多千克呢，也就是20斤。
3、可见，你们处在身体发育的重要时期，要多运动，身体才强壮健康和协调，
这样才使身体不受伤害，下面看看这些同学的做法是不是在爱护自己的身体呢？
4、（出示课件讲解）板书：睡眠充足不伤害身体
5、通过学习，同学们知道了爱护身体的方法了吗？
（多运动，保持睡眠充足，不伤害身体，保持正确的写字姿势，合理饮食等等都是爱护身体的好方法。
6保护自己的身体的方法还有很多，回去小朋友们自己想办法了解。
比如网上查询，问大人，问医生都可以。
下节课，你讲给大家听，好吗？
五、小结
1、通过这节课的学习，我们知道了，我们的身体是由头、颈、躯干、四肢四个部分组成，知道了身体各部位的名称，几个部位的作用。
我们正式长身体的时期，同学们一定要多锻炼，养成良好的习惯，才能使自己健康成长，长大了才能做更多有益于社会的事情呢。
2、请同学们一定要爱护好自己的身体，下面经同学们读读，
我们的身体是个宝，每个部分少不了。
危险事情不去做。
多动脑筋思维快，多动四肢动作灵。
伸伸手、弯弯腰，抬抬腿、跑一跑，天天锻炼身体好！下面我们就一起跟着《健康歌》的音乐来活动一下我们的身体吧。