函数的定义域和值域 PPT
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函数的定义域、值域、最值

反函数法
对于一些单调函数,可以通过求反函数,然后在反函数的定义域内求 最值。
常见函数的最值
一次函数
一次函数的最值出现在端点处 ,其最值为常数项。
二次函数
二次函数的最值出现在顶点处 ,其最值为顶点的纵坐标。
指数函数
指数函数在其定义域内单调递 增或递减,因此其最值为无穷 大或无穷小。
对数函数
对数函数在其定义域内单调递 增或递减,因此其最值为无穷
最值
函数在定义域内的最大值和最小值,是函数在特定条件下达到的极值。
如何在实际问题中灵活运用函数的性质
实际问题建模
将实际问题转化为数学模型,利用函数性质 进行分析和求解。
优化问题解决
利用函数最值性质,解决最优化问题,如最 大利润、最小成本等。
动态规划
利用函数性质进行动态规划,解决多阶段决 策问题。
数据分析
函数的定义域、值域、最值
• 函数的定义域 • 函数的值域 • 函数的最值 • 函数的最值在实际问题中的应用 • 总结与思考
01
函数的定义域
定义域的概念
定义域是函数中自变量x的取值范围, 它决定了函数中x可以取哪些值进行计 算。
定义域是函数存在的前提,没有定义 域的函数是不存在的。
确定定义域的方法
THANKS
感谢观看
最短路径问题
确定起点和终点
最短路径问题通常涉及从起点到终点的最短路径寻找。
定义路径函数
路径函数表示从起点到终点的所有可能路径,以及每 条路径的长度。
求解最短路径
通过比较所有可能的路径长度,可以找到最短路径, 即最小化路径函数值的路径。
最佳投资问题
确定投资目标和约束
01
最佳投资问题通常涉及在一定时间内实现最大的投资回报或最
对于一些单调函数,可以通过求反函数,然后在反函数的定义域内求 最值。
常见函数的最值
一次函数
一次函数的最值出现在端点处 ,其最值为常数项。
二次函数
二次函数的最值出现在顶点处 ,其最值为顶点的纵坐标。
指数函数
指数函数在其定义域内单调递 增或递减,因此其最值为无穷 大或无穷小。
对数函数
对数函数在其定义域内单调递 增或递减,因此其最值为无穷
最值
函数在定义域内的最大值和最小值,是函数在特定条件下达到的极值。
如何在实际问题中灵活运用函数的性质
实际问题建模
将实际问题转化为数学模型,利用函数性质 进行分析和求解。
优化问题解决
利用函数最值性质,解决最优化问题,如最 大利润、最小成本等。
动态规划
利用函数性质进行动态规划,解决多阶段决 策问题。
数据分析
函数的定义域、值域、最值
• 函数的定义域 • 函数的值域 • 函数的最值 • 函数的最值在实际问题中的应用 • 总结与思考
01
函数的定义域
定义域的概念
定义域是函数中自变量x的取值范围, 它决定了函数中x可以取哪些值进行计 算。
定义域是函数存在的前提,没有定义 域的函数是不存在的。
确定定义域的方法
THANKS
感谢观看
最短路径问题
确定起点和终点
最短路径问题通常涉及从起点到终点的最短路径寻找。
定义路径函数
路径函数表示从起点到终点的所有可能路径,以及每 条路径的长度。
求解最短路径
通过比较所有可能的路径长度,可以找到最短路径, 即最小化路径函数值的路径。
最佳投资问题
确定投资目标和约束
01
最佳投资问题通常涉及在一定时间内实现最大的投资回报或最
函数的定义域与值域课件

复合函数
由内到外逐层分析,确保每层 函数在对应定义域内有意义。
图像法求定义域
01
观察函数图像,找出图像上所有 点的横坐标集合,即为函数的定 义域。
02
适用于直观易懂的函数图像,如 一次函数、二次函数等。
实际问题中定义域确定
根据实际问题的背景 和条件,确定自变量 的取值范围。
需要结合具体问题进 行具体分析,灵活应 用数学知识。
对于形如$y=a(x-h)^2+k$的 复合函数,可以通过配方的方 法将其转化为顶点式,进而求 得值域。
对于形如$y=ax^2+bx+c/x$ 的复合函数,可以通过判别式 的方法求得值域。首先将原式 化为关于$x$的二次方程,然 后根据判别式$Delta geq 0$ 求得$y$的取值范围。
对于某些特殊的复合函数,可 以通过求其反函数的方法求得 值域。例如,对于形如 $y=log_a[f(x)]$的复合函数, 可以先求出其反函数$x=a^y$, 然后根据反函数的定义域求得 原函数的值域。
取并集
将各区间定义域取并集, 得到分段函数的定义域。
注意分段点
分段点应包含在定义域内, 除非分段点处函数无定义。
分段函数值域求解
分别求解各区间值域
注意最值点
根据各区间内解析式的性质,分别求 解各区间的值域。
在各区间内和分段点处寻找最值点, 以确定值域的上下界。
取并集
将各区间值域取并集,得到分段函数 的值域。
05 分段函数定义域与值域
分段函数概念及性质
01
02
03
分段函数定义
在不同区间上,用不同解 析式表示的函数。
分段函数性质
各区间内函数性质可能不 同,如单调性、奇偶性等。
函数的概念与表示法课件(共19张PPT)

( x 1) 1 x 的定义域为_____ (2)函数 y ( x 1)
解题回顾:求函数f(x)的定义域,只需使解析式有 意义,列不等式组求解.
抽象函数定义域问题:
抽象函数 :没有给出具体解析式的函数 2. (1)已知函数 y
1 y f ( x 1) 的定义域为______ 2
探究提高: 分段函数是一类重要的函数模型.解决分段函数问题,
关键要抓住在不同的段内研究问题.
如本例,需分x>0时,f(x)=x的解的个数
和x≤0时,f(x)=x的解的个数.
“分段函数分段考察”
五 抽象函数
定义在R上的函数f(x)满足f(x+y)=f(x)+f(y)+2xy(x,y∈R),
f(1)=2,则f(-3)等于( C ) A.2 B.3 C.6
推广,函数是一种特殊的映射,要注意构成函数 的两个集合A、B必须是非空数集.
典型例题:
一:函数的基本概念:
1.设集合M={x|0≤x≤2},N={y|0≤y≤2},那么下面 的4个图形中,能表示集合M到集合N的函数关系的有 ( )
A.①②③④
B.①②③
C.②③
D.②
解析:由函数的定义,要求函数在定义域上都有图 象,并且一个x对应着一个y,据此排除①④,选C.
A
B
x
f ( x)
(2)函数的定义域、值域: 在函数 y f ( x ), x A 中,x叫做自变量,x的取 值范围A叫做函数的定义域;与x的值相对应的y值 叫做函数值,函数值的集合f ( x) x A 叫做函数的 值域。 (3)函数的三要素:定义域、值域和对应法则 . (4)相等函数:如果两个函数的定义域和对应法则完 全一致,则这两个函数相等,这是判断两函数相等的 依据.
函数的概念及其表示法ppt课件

∴2aa+=b1=,-1,
即ab= =12-,32.
∴f(x)=12x2-32x+2.
(3)在 f(x)=2f1x· x-1 中, 将 x 换成1x,则1x换成 x,
得 f1x=2f(x)· 1x-1,
由fx=2f1x· x-1, f1x=2fx· 1x-1,
解得 f(x)=23 x+13.
答案
2 (1)lgx-1(x>1)
解析 (1)f56=3×56-b=52-b, 若52-b<1,即 b>32时, 则 ff56=f52-b=352-b-b=4, 解之得 b=78,不合题意舍去. 若52-b≥1,即 b≤32,则 =4,解得 b=12.
(2)当 x<1 时,ex-1≤2,解得 x≤1+ln 2, 所以 x<1.
当 x≥1 时, ≤2,解得 x≤8,所以 1≤x≤8.
解析 (1)令 t=2x+1(t>1),则 x=t-2 1, ∴f(t)=lgt-2 1,即 f(x)=lgx-2 1(x>1). (2)设 f(x)=ax2+bx+c(a≠0), 由 f(0)=2,得 c=2, f(x+1)-f(x)=a(x+1)2+b(x+1)+2-ax2-bx-2=x-1, 则 2ax+a+b=x-1,
2.下列给出的四个对应中: ①A=B=N*,对任意的 x∈A,f:x→|x-2|; ②A=R,B={y|y>0},对任意的 x∈A,f:x→x12; ③A=B=R,对任意的 x∈A,f:x→3x+2; ④A={(x,y)|x,y∈R},B=R,对任意的(x,y)∈A,f:(x,y)→x +y. 其中对应为函数的有________(填序号).
第1讲 函数的概念及其表示法
考试要求 1.函数的概念,求简单函数的定义域和值域,B 级要求;2.选择恰当的方法(如图象法、列表法、解析法)表 示函数,B级要求;3.简单的分段函数及应用,A级要求.
《函数的定义域和值域》中职数学拓展模块5.1ppt课件2【语文版】

温馨提醒:函数表达式有意义的准则一般有:①分式中 的 分
母不为0;②偶次根式的被开方数非负;③y=x0要求x≠0;
④对数式中的真数大于0,底数大于0且不等于1. 2.基本初等函数的值域
(1)y=kx+b(k≠0)的值域是R____. (2)y=ax2+bx+c(a≠0)的值域是:
4ac-b2
【解析】(1)函数有意义需满足2x- -x1> >00, , 即 1<x<2,所以,函数的定义域为(1,2).
0≤x2≤2
(2)由x+1>0
,得
1+lg(x+1)≠0
- 2≤x≤ x>-1 x≠-190
2 ,∴-1<x<-190或
-190<x≤ 2.故函数 g(x)的定义域为(-1,-190)∪(-190, 2].
【解析】由 22xx- --+xx11>≠≠≥1000,, ,,得xxx≥≠<- 12,,1,
则- x≠11≤,x<2,所以定义域是{x|-1≤x<1 或 1<x<2}.
2.(2014·山东济南模拟)若函数 y=ax2+ax2+ax1+3的定义域为
R,则实数 a 的取值范围是__[0_,__3_)__.
•
低着头,心情就放松了,但那种放松对学习一点好处也没有,之所以会放松,就是因为觉得即便是自己开小差,老师也不知道。如果你往前看,不时地和老师眼神交会一下,注意力必然会集中起来。和老师眼神交汇的那种紧张感会让你注意力集中,并充
【解析】因为函数 y=ax2+ax2+ax1+3的定义域为 R, 所以 ax2+2ax+3=0 无实数解, 即函数 y=ax2+2ax+3 的图象与 x 轴无交点. 当 a=0 时,函数 y=3 的图象与 x 轴无交点; 当 a≠0 时,则 Δ=(2a)2-4·3a<0,解得 0<a<3. 综上所述,a 的取值范围是[0,3).
函数的定义域PPT教学课件

• 巴山楚水凄凉地 , 第一个意象:忆昔,凄凉经历 • 二十三年弃置身。 • 怀旧空吟闻笛赋, 第二个意象:抚今,悲痛感受 • 到乡翻似烂柯人。 • 沉舟侧畔千帆过, 第三个意象:想事,沉重比喻 • 病树前头万木春。 • 今日听君歌一曲, 第四个意象:听歌,精神一振 • 暂凭杯酒长精神。
• 诗词中的“象”一般有四指:人、事、 物、景;“意”则有四涵:情、志、理、 趣。于是便可以组合成16种基本意象, 就全篇而言,即为16种基本意境。 如 下表
通过对这一个个意象的把握及联缀,我们就可以 把这首词的整体意境描述为:上阙写作者酒后望月 驰思,对天上人间的无限感慨;下阙写辗转不寐思 念亲人,又感悟到万事万物自古难全的道理,由此 得以自慰和宽解,并表达对亲人的美好祝愿。
一般说来,诗词多以一个完整的韵句为一个 意象,表达一个完整的形象及意思。如:
第二环节 弄懂字词,理顺语句
—疏通作品
• 初读之时,眼在字面上跑,嘴从字面上说, 字面的意思未必连贯得起来,诗面的形象未必 形成得起来。这是由古典诗词的高度凝练、精 辟,加之语言组织的特殊性造成的。这就需要 停顿下来,尝试着把每个词语的意思弄清楚, 把词与词的意思联系起来,以求把大致意思搞 清楚。就像叶老所说:先自行思考求解,不得 其解再看注解;看了注解仍不懂再与同学商量; 同学间商量不出再问老师。
例8、若函数y=lg(4-a•2x)的定义域为R, 则实数a的取值范围是_______
综合3: 已知函数f(x)=lg(mx2-4mx+m+3) 1)若f(x)的定义域为R,则实数m的取 值范围是_______ 2)若f(x)的值域为R,则实数m的取值 范围___________
例9、渔场中鱼群的最大养殖量为m吨,为保 证鱼群的生长空间,实际养殖量不能达到最 大养殖量,必须留出适当的空闲量,已知鱼 群的年增长量y吨和实际养殖量x吨与空闲率 成正比,比例系数为k(k>0)。
• 诗词中的“象”一般有四指:人、事、 物、景;“意”则有四涵:情、志、理、 趣。于是便可以组合成16种基本意象, 就全篇而言,即为16种基本意境。 如 下表
通过对这一个个意象的把握及联缀,我们就可以 把这首词的整体意境描述为:上阙写作者酒后望月 驰思,对天上人间的无限感慨;下阙写辗转不寐思 念亲人,又感悟到万事万物自古难全的道理,由此 得以自慰和宽解,并表达对亲人的美好祝愿。
一般说来,诗词多以一个完整的韵句为一个 意象,表达一个完整的形象及意思。如:
第二环节 弄懂字词,理顺语句
—疏通作品
• 初读之时,眼在字面上跑,嘴从字面上说, 字面的意思未必连贯得起来,诗面的形象未必 形成得起来。这是由古典诗词的高度凝练、精 辟,加之语言组织的特殊性造成的。这就需要 停顿下来,尝试着把每个词语的意思弄清楚, 把词与词的意思联系起来,以求把大致意思搞 清楚。就像叶老所说:先自行思考求解,不得 其解再看注解;看了注解仍不懂再与同学商量; 同学间商量不出再问老师。
例8、若函数y=lg(4-a•2x)的定义域为R, 则实数a的取值范围是_______
综合3: 已知函数f(x)=lg(mx2-4mx+m+3) 1)若f(x)的定义域为R,则实数m的取 值范围是_______ 2)若f(x)的值域为R,则实数m的取值 范围___________
例9、渔场中鱼群的最大养殖量为m吨,为保 证鱼群的生长空间,实际养殖量不能达到最 大养殖量,必须留出适当的空闲量,已知鱼 群的年增长量y吨和实际养殖量x吨与空闲率 成正比,比例系数为k(k>0)。
高考二轮复习 2.2 函数的定义域、值域课件

(B)
A.
B.[a,1-a]
C.[-a,1+a]
D.[0,1]
解析 ∵f(x)的定义域为[0,1], ∴要使f(x+a)·f(x-a)有意义,
须 0 0 x x a a 1 1 aa x x a1 1a,
且 0a1,a1a, ax1a. 2
h
24
3.求下列函数的值域:
(1)y 1 x ;
f(3)25 ,又 f(0)4,
24
故由二次函数图象可知
解得 3 m 3.
3
2
m
m
3 2
3 2
. 0
2 h
25 4
,
4,
(B )
7
题型一 求函数的定义域
求下列函数的定义域
(1)y ( x 1)0 ;
x x
(2) y3 1 5x2;
x23
(3) y x1·x1.
【思维启迪】对于分式要注意分子有意义,分母不为零;
基本初等函数的定义域主要从式子的存在性入手分析,经常
考虑分母、被开方数、对数的真数等方面,几种常见函数的
定义域和值域都有必然的联系.
h
18
方法与技巧 1.函数的定义域是函数的灵魂,它决定了函数的值域,并且
它是研究函数性质的基础.因此,我们一定要树立函数定义 域优先意识. 求函数的定义域关键在于列全限制条件和准确求解方程或 不等式(组);对于含有字母参数的函数定义域,应注意 对参数取值的讨论;对于实际问题的定义域一定要使实际 问题有意义.
2x 5
(2) y x 1x2.
解 (1)(分离常数法)
y1 7 2 2(2x5)
7 0,y1.
2(2x5)
函数的概念定义域值域名师公开课获奖课件百校联赛一等奖课件

迎战2年高考模拟
限时规范特训
2个必知不同——函数与映射的区别与联系 (1)函数是特殊的映射,其特殊性在于集合A与集合B只能是非空 数集,即函数是非空数集A到非空数集B的映射. (2)映射不一定是函数,从A到B的一个映射,A、B若不是数集, 则这个映射便不是函数.
第二章 第1讲
第6页
金版教程 ·高三一轮总复习 ·新课标 ·数学(文)
(2)由题意知-1<2x+1<0,则-1<x<-12.故选B.
[答案] (1)A (2)B
第二章 第1讲
第21页
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抓住3个必备考点 突破4个热点考向 破译5类高考密码
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[奇思妙想]
本例(2)中的条件变为“f(x2)的定义域为(-
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2. 在实际情境中,会根据不同的需要选择恰当的方法(如图象 法、列表法、解析法)表示函数. 3. 了解简单的分段函数,并能简单的应用.
第二章 第1讲
第4页
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D. (-∞,-3)∪(-3,1]
第二章 第1讲
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(2)[2013·大纲全国卷]已知函数f(x)的定义域为(-1,0),则
函数f(2x+1)的定义域为( )
A. (-1,1) C. (-1,0)
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大家有疑问的,可以询问和交流
可以互相讨论下,但要小声点
9
分析 f(x2)中的x2与f(x)中的x取相同范
围的值. f(x2)的自变量为x.
解 (1)∵f(x)的定义域是[0,1], ∴要使f(x2)有意义,则必有0≤x2≤1,解得- 1≤x≤1, ∴f(x2)的定义域为[-1,1]. (2)由0≤x2-1≤1,得1≤x2≤2, ∴f(x2-1)的定义域为[- 2 ,-1]∪[1, 2 ].
规律总结 若已知f(x)的定义域求复合函数f[φ(x)]的 定义域,可将f(x)的定义域写成关于x的不等式,然后 将x换成中间变量φ(x),再解不等式即可得到f[φ(x)]的 定义域;若已知复合函数f[g(x)]的定义域求f(x)的定 义域,可令t=g(x),由x的范围求出t的范围,再以x 换t即得f(x)的定义域,就是求g(x)的值域.
(3)由 25 x 2 0 , cos x 0 ,
得
5 x5,
2k x2k .kZ
2
2
∴函数的定义域为 ∪ ∪ .
5,
3 2
, 2 2
3 2
,5
规律总结 (1)给定函数的解析式,求函数的定义域 的依据是基本代数式有意义. (2)求函数定义域往往归纳为解不等式组问题,在解 不等式组时要细心,取交集可借助数轴,并且要注 意端点值或边界值. (3)定义域必须用集合或区间表示.
x 1或 x1.
∴函数的定义域为
(-∞,-2)∪(-2,-1]∪[1,2)∪(2,+∞).
(2)由
4x 3 4x 3
0, 1
5 x 4 0
得
x x
x
数的定义域为 ∪ ∪ . 3, 1 4 2
1 ,4 2 5
4 , 5
变式训练1
下列函数中,与函数y=
1 x
有相同
定义域的是( )
A.f(x)=lnx B.f(x)= 1
x
C.f(x)=|x| D.f(x)=ex
【解析】
y=
1 x
的定义域为{x|x>0},
故选A.
【答案】 A
已知函数f(x)的定义域为[0,1],求下 列函数的定义域. (1)f(x2); (2)f(x2-1).
∴当t=0时,F(x)min=0;当t=1时,F(x)max=3.
∴F(x)的值域为[0,3].
【解析】 由9-x2>0,得-3<x<3,
A=(-3,3), 由0<9-x2≤9,得y≤2,B=(-∞,2], ∴A∩B=(-3,2].
【答案】 (-3,2]
函数的定义域和值域是函数的基本要素,要优先考虑 函数的定义域,不能忽视. 1.求函数的定义域一般有三种类型:第一种是给出 函数解析式求其定义域,此时即求使解析式有意义的 自变量的取值集合;第二种是不给出函数f(x)的解析 式,而由f(x)的定义域求复合函数f[g(x)]的定义域,此 时运用处理复合函数问题的通法——换元法;第三种 是应用性问题中求函数的定义域,此时除考虑函数解 析式有意义外,还应考虑所给问题的实际意义对自变 量的制约.
t
,t∈
1 2
,
3
,
∴当t∈
1 2
,1
时,F(x)是减函数,2≤F(x)≤
;5
2
当t∈[1,3]时,F(x)是增函数,2≤F(x)≤ 1.0
∴F(x)的值域为
2,10 3
.
3
规律总结 求函数值域的基本方法有配方法、 不等式法、单调性法、数形结合等,了解每 种方法的适用范围,根据函数类型适当选择 灵活运用各种方法.
变式训练2设f(x)=lg 2 x ,则f x +f 2 的定
2 x
2
x
义域为( )
A.(-4,0)∪(0,4) B.(-4,-1)∪(1,4) C.(-2,-1)∪(1,2) D.(-4,-2)∪(2,4)
【解析】 由 2 x >0,得(x+2)(x-2)<0,
2 x
即-2<x<2.
∴
2 x2, 2
⇒
2
22 x
1<x<4,
4 x 4 , ⇒-4<x<-1或 x1或 x 1
∴函数定义域为(-4,-1)∪(1,4).
【答案】 B
求函数的值域
(1)求函数y=2- 4xx2 的值域;
(求2)函若数函F数(xy)==ff((xx))的+值f 1域x 是的值12 ,3域 .,
2 sin x
【答案】 C
综合运用
(12分)已知集合A=[-2,a](a>-2),定义 域为A的函数f(x)=x2的值域为B;定义域为A 的函数g(x)=2x+3的值域为C.是否存在实数 a,使得B是C的子集?如果存在,求出a的取 值范围;如果不存在,说明理由.
分析 探索性问题按存在求解,g(x)值
2.求函数值域的方法 ①配方法(二次函数); ②单调性法(能判断单调性); ③换元法(t换元与三角换元); ④不等式法(利用基本不等式); ⑤有界性法(主要是三角函数); ⑥数形结合法; ⑦导数法.
已知f(x)=log3x,1≤x≤9,求函数F(x)= f(x2)+[f(x)]2的值域.
错解 F(x)=log3x2+(log3x)2=(log3x)2+2log3x, 令log3x=t,则0≤t≤3,F(x)=t2+2t=(t+1)2-1, ∴当t=0时,F(x)min=0;当t=3时,F(x)max=15. ∴F(x)值域为[0,15].
分析 (1)形如二次三项式ax2+bx+c形式用配方法. (2)运用函数的单调性求值域.
解 (1)y=2- 4xx2 =2- x224 ,其定义域为
{x|0≤x≤4},而0≤ x22≤24,
∴0≤y≤2,∴函数值域为[0,2].
(2)令f(x)=t,则F(x)=t+1
∴F′(x)=1- t1.2
第二节 函数的定义域、值域
求函数的定义域
求下列函数的定义域.
(1)y= 1
2 x
+ x2 1 ;
(2)y= x 2 +(5x-4)0;
lg 4 x 3
(3)y= 25x2 +lgcosx.
分析 依据解析式的限制条件,列 出不等式组求解.
解
(1)由
2 x 0,
得
x 2,
x2 1 0,
错解分析 上述解法忽视了F(x)的定义域,
由
1 x 2 9,
1 x9,
得1≤x≤3所以F(x)的定义域为[1,3].
1 x2 9,
正解 由
得1≤x≤3.
∴F(x)=(lo g13xx)29+, 2log3x,1≤x≤3.
令log3x=t,则0≤t≤1,F(x)=t2+2t=(t+1)2-1,
域确定,f(x)的值域不确定,须讨论.
解 当x∈[-2,a]时,由于g(x)=2x+3,
所以函数g(x)的值域为C=[-1,2a+3].2分
①当-2<a≤0时,B=[a2,4].由于B⊆C, 则2a+3≥4,此时a≥ 不12 成立;5分 ②当0<a≤2时,B=[0,4].由于B⊆C, 则2a+3≥4,此时a≥ ,12 所以 ≤12 a≤2;8分 ③当a>2时,B=[0,a2].由于B⊆C,
变式训练3 函数f(x)= sin x 的值域是( )
2 sin x
A.
0 ,1 2
B.
,
1 3
∪[1,+∞)
C.
1 3
,1
D.R
【解析】
∵f(x)=-1+2
sin x sin
x,-1≤sinx≤1,
∴1≤2-sinx≤3,∴ ≤2
3
∴f(x)∈
1 3
,1
.
sin≤x2,
则2a+3≥a2,此时-1≤a≤3,解得2<a≤3. 11分
综上,满足条件的a的取值范围为
1 2
≤a≤3. 12分
规律总结 分类讨论问题,首先搞清讨论的标准 是什么,做到不重不漏,条理清楚.最后,注意 结果是取并还是取交.
变式训练4 函数y=log3(9-x2)的定义域为A, 值域为B,则A∩B=________.