最新部编二年级上册语文第六单元复习教案
部编版二年级语文第六单元复习教案
反思
冷老指出：具有浓厚的学习兴趣，可以使学生的学习处于积极的精神状态，才能有积极的探索、敏锐的观察、牢固的记忆和丰富的想象，才能积极提出问题、研究问题，才能努力改进学习方法，创造性地运用知识，才能有真切的情绪感受，受到美的陶冶。第一学段在识字与写字的目标达成上，要求培养学生有主动识字、写字的愿望。采取学生轮流当小老师上台讲解自己梳理的知识点，学生不亦乐乎；充分利用课件讲解，让学生在欣赏情景画面时解决不懂之处，可谓是一举两得。总之，在复习任何功课时都应考虑到学生的兴趣，让学生愿学、爱学。
青（ ）
方（ ）
巴（ ）
5、把词语补充完整。
（ ）居（ ）业 （ ）高（ ）陡 （ ）面（ ）方
（ ）容（ ）面 （ ）（ ）如画 山（ ）水（ ）
6、给加点字注音。
1）傣族人民用银碗给周总理盛（ ）饭。
2）春天到了，花园里盛（ ）开着美丽的鲜花。
3）这里施工队员们正在铺（ ）路。
4）学校对面新开了一家杂货铺（ ）。
4、给下面的句子加上标点，再读一读。【填标点，？！。】
（1）一阵秋风吹过树叶像蝴蝶一样飘落下来
（2）我们去公园玩公园里花真多呀
（3）这棵树的叶子真奇怪是什么树呢
1、选择正确的读音打上“----”。
沼泽（zé zé) 心疼（téng téng)灾难（zāi nán zāi nàn)队伍（duìwǔ duì wu)
__________________________________________________________________
板书
设计
六单元
给下面的句子加上标点，再读一读。【填标点，？！。】
（1）一阵秋风吹过树叶像蝴蝶一样飘落下来
部编版语文二年级上册第六单元复习课教案
部编版语文二年级上册第六单元复习课教案【研究目标】1.认识本单元要求认识的汉字，会写要求会写的汉字。
2．研究借助词句，了解课文内容。
3.感受先贤、先辈心系百姓，无私奉献的精神，并由衷的产生敬意。
【核心素养】研究借助词句，了解课文内容。
(此文档有心平如水编写，请勿转载。
)【重难点】1.认识本单元要求认识的汉字，会写要求会写的汉字。
2．研究借助词句，了解课文内容。
【评价任务】掌握本单元生字词语。
【教学设计】一、导入新课二、复本单元研究内容1.生字、词语。
学生认读，抽查学生听写。
2.课文复学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：（1）《大禹治水》A.人物形象（心系百姓、无私奉献）的XXXB.本文主题本文是一篇古代神话传说，讲的是XXX为了治理洪水，吸取XXX的教训，历尽千辛万苦，三过家门而不入，终于带领人们治服了洪水的故事，表现了XXX治服洪水的顽强意志和无私奉献的精神。
（2）《朱德的扁担》A.人物形象（以身作则、同战士们同甘共苦）的XXXB.本文主题本文报告XXX同志和赤军战士一起挑粮的故事，赞扬了XXX同志身先士卒、与战士们同甘共苦的高尚品质，施展阐发了战士们对XXX同志的敬爱之情。
C.说说为什么大家越发敬爱XXX同志了。
（因为XXX同志工作异常辛劳，战士们心疼XXX，藏起XXX的扁担。
XXX同志完全了解战士们关心、体贴自己的心情，但坚持以身作则，与战士们同甘共苦，这种精神感动了战士们。
）（3）《难忘的泼水节》A.人物形象（敬爱、和蔼可亲、笑容满面、平易近人）的XXXB.本文主题《难忘的泼水节》这篇课文写的是1961年XXX和傣族人民一起欢天喜地过泼水节的故事，表现了XXX的平易近人和人民对XXX的爱戴，体现了总理和傣族人民心连心的感情。
(4)日积月累（关于励志的名言）有志者事竟成——（后汉书）（只需有志气，有毅力，工作终究会成功。
）志当存高远——（诫外甥书）（志：志向。
存：怀抱。
是指人该当怀抱高远的志向。
2024年部编版二年级语文上册教学设计及教学反思全册表格式第六单元第六单元单元分析教案
第六单元单元分析人文主题本单元围绕“伟人”的主题编排了四篇课文，展现了伟人的革命精神和高贵品质，初步渗透革命传统教育。
本单元教学的重点“借助词句，了解课文内容”，是在学习了一单元“借助图片，了解课文的内容”和三单元“借助词句，尝试讲述课文内容”基础上的发展提高。
从“借助图片”到“借助词句”，从“讲述课文内容”到“了解课文内容”，训练学生从形象思维过渡到抽象思维的同时，逐步引导学生提高分析能力、表达能力。
本单元教学建议以读为主线，并引导学生课前向长辈了解，或在家长帮助下搜集相关资料，为学习课文，感悟人物品质奠定基础。
课文编排《八角楼上》叙述了革命战争年代，伟大领袖毛主席在艰苦的环境中呕心沥血工作的场景。
《朱德的扁担》讲述的是朱德同志和战士们为了坚守井冈山革命根据地，一起到山高路陡、距离遥远的茅坪挑粮的故事，赞扬了革命领袖与人民同甘共苦的精神。
《难忘的泼水节》通过描写周总理和傣族人民一起过泼水节的情景，表现了总理的平易近人，心怀百姓。
《刘胡兰》叙述了刘胡兰同志面对敌人的威逼利诱，刚正不阿，不屈不挠，英勇就义的故事，表现了她无畏的英雄气概。
整体而言，本单元的课文内容以“革命先辈”为线索，力图通过文本阅读，感受到镌刻于炎黄子孙骨子中不屈不挠，万众一心的民族精神，进而产生民族自豪感。
语文要素本单元重点训练的语文要素是“借助词句，了解课文内容”，鉴于文本的内容背景与学生的现实生活存在一定时空距离，在对内容的理解和掌握上我们需要通过对重点词句的解读更好地去把握文本内容，体会思想情感。
为此，每一篇课文的课后题中，都提示了帮助学生理解的不同路径。
如《八角楼上》课后第二题，提示学生结合插图理解词语的意思，并且在理解词意的基础之上把握文本内容。
《朱德的扁担》课后第二题，提示学生关注描写朱德同志挑粮时的一系列动词，借此体会人物形象。
《难忘的泼水节》课后题，则提出借助词语，讲述周总理和傣族人民过泼水节的情景。
《刘胡兰》一课课后题，有联系上下文理解词语意思进而体会人物精神的相关要求。
2024年部编版二年级上册语文复习教案完整版
2024年部编版二年级上册语文复习教案完整版一、教学内容1. 第四单元：《秋天来了》、《田家四季歌》、《一株紫丁香》、《我是什么》。
2. 第五单元：《黄山奇石》、《日月潭》、《葡萄沟》、《难忘的泼水节》。
3. 第六单元：《古诗二首》、《雾》、《雪孩子》、《小动物过冬》。
二、教学目标1. 让学生掌握生字词，并能熟练运用到句子中。
2. 培养学生朗读课文，理解课文内容，体会作者表达的思想感情。
3. 提高学生的观察、思维和表达能力，激发学生对大自然和生活的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学生对生字词的掌握和运用，对课文内容的深入理解。
2. 教学重点：培养学生朗读、思考和表达的能力，提高学生的语文素养。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、挂图。
2. 学具：课本、练习册、生字卡片。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示秋天的图片，引导学生回顾第四单元的内容，让学生描述秋天的特点。
2. 新课内容复习：（1）第四单元：学生齐读《秋天来了》，教师讲解生字词，并进行随堂练习。
（2）第五单元：学生自读《黄山奇石》，讨论奇石的特点，进行思维拓展。
（3）第六单元：教师带领学生朗读《古诗二首》，分析诗句意境，体会作者感情。
3. 例题讲解：以《雾》为例，讲解课文中的修辞手法，进行仿写练习。
4. 随堂练习：针对每个单元的内容，设计练习题，检查学生对生字词和课文内容的掌握。
六、板书设计1. 第四单元：秋天、田家、紫丁香、自然现象2. 第五单元：黄山、日月潭、葡萄沟、泼水节3. 第六单元：古诗、雾、雪孩子、小动物七、作业设计1. 作业题目：（1）根据第四单元的内容，写一篇《我的秋天》的短文。
（2）第五单元中，你最喜欢的课文是哪一篇？为什么？（3）第六单元中，你对哪首古诗印象最深刻？请背诵并解释诗句意境。
2. 答案：（1）示例：《我的秋天》短文。
（2）学生个人观点。
（3）示例：《望庐山瀑布》。
诗句意境解释。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果，学生的参与度，对重点、难点的掌握情况。
部编版语文二年级上册第六单元《致敬革命先辈》大单元教案
部编版语文二年级上册第六单元《致敬革命先辈》大单元教案作为一名资深的语文教师，我将以第一人称，以部编版语文二年级上册第六单元《致敬革命先辈》大单元为主题，为大家呈现一份详细的大单元教案。
一、教学内容本单元以"致敬革命先辈"为主题，共有三篇文章，《朱德的扁担》、《吃水不忘挖井人》和《方志敏烈士》。
我们将学习这些革命先辈的事迹，了解他们的崇高品质和伟大精神。
二、教学目标通过本单元的学习，让学生了解革命先辈的事迹，感受他们的崇高品质和伟大精神，培养学生的爱国情怀。
三、教学难点与重点本单元的教学重点是让学生通过课文学习，了解革命先辈的事迹，感受他们的崇高品质和伟大精神。
教学难点是如何引导学生深入理解课文内容，从中受到教育。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示革命先辈的图片，引导学生了解革命先辈的事迹，激发学生的学习兴趣。
2. 课文学习：引导学生朗读课文，通过讲解课文内容，让学生了解革命先辈的品质和伟大精神。
3. 实例分析：通过讲解革命先辈的事迹，让学生深入理解他们的崇高品质和伟大精神。
4. 随堂练习：通过练习题目，让学生巩固所学内容。
5. 小组讨论：让学生分组讨论，如何向革命先辈学习，培养学生的爱国情怀。
六、板书设计板书设计如下：致敬革命先辈崇高品质伟大精神七、作业设计1. 请简述本单元所学革命先辈的事迹。
2. 你认为革命先辈具有哪些品质和伟大精神？请举例说明。
答案：1. 本单元我们学习了朱德、毛泽东、方志敏三位革命先辈的事迹。
朱德同志是伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、政治家、军事家；毛泽东同志是伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家、理论家；方志敏同志是伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家、文学家。
2. 革命先辈具有坚定的信念、崇高的品质和伟大的精神。
例如，朱德同志在战争中始终坚定信念，英勇斗争；毛泽东同志在革命事业中展现出高超的政治智慧和军事才能；方志敏同志在狱中坚持写作，传播革命思想。
部编二上语文第六单元教案【精品】
2017部编版二年级上册第六单元参考教案部编版二年级上册语文第六单元教材分析1．内容方面：本组第六单元教材围绕人物的优秀品质来编选课文的。
爱祖国、爱同胞、爱人民贯穿始终。
本组教材包括《大禹治水》、《朱德的扁担》、《难忘的泼水节》、口语交际和语文园地六组成。
《大禹治水》讲的是大禹为了治理洪水，为百姓造福，三过家门而不入，体现了大禹一心为公的无私奉献精神。
《朱德的扁担》以小见大，于细微处见精神，让我们看到了一位革命伟人的鲜活形象。
《难忘的泼水节》是一个充满温情的感人故事，周总理和人民心连心在一起欢度一年一度的泼水节。
寓优秀的思想品质教育于生动有趣、感人肺腑的故事之中。
2.训练重点：（1）与生活链接，充分调动学生的生活见闻，引导学生主动接触社会，了解社会。
从而感知社会。
（2）创设情境，反复朗读课文，感悟课文，获得美好的人生体验。
3.情感态度和价值观：这一组教材是进行情感教育，实现情感陶冶，培养美好情操的依托。
在本组主题“只要人人献出一点爱，世界就会变成美好人间”的引领下，我们可以引导学生，反复朗读那些饱含真情的语句，反复感受那些真真切切的人和事，带领学生感悟教材，感知社会生活，获得美好的体验，培养爱心。
教学时，可充分调动学生的生活见闻，指导学生提高认识，鼓励学生接触社会，了解社会，关心社会。
在本组课文的教学过程中，可以组织学生参观、访问，广泛搜集材料，再通过说见闻、讲故事、唱歌、绘画、情景表演等进行交流，使本组教学的专题深入到学生的心灵之中。
活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。
活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。
”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。
部编二年级语文上册第六单元教学计划、单元教案附教学反思及作业设计
15 大禹治水一、教材分析《大禹治水》是一个流传千古的神话故事。
课文讲述了大禹十三年治理洪水，三过家门而不入，最终开通河道，治水成功，为百姓造福的故事。
大禹心系百姓、无私奉献的精神为世人所敬仰。
全文结构清晰，语言精练，按照事情发展的顺序叙述。
课文描述的治水前后两个场景形成了鲜明对比，更加凸显了大禹的奉献精神和疏导治水的智慧。
选编本文，旨在引领学生在读故事、讲故事的语言实践中，体会大禹心系百姓、无私奉献的精神。
“借助词句，了解课文内容”是本单元教学的重点。
在本文教学时，要以读为主线，通过“初读，把课文读通、读顺——细读，借助关键词句，了解故事内容——讲述，借助关键词句，练习表达”的教学板块来学习大禹治水的故事。
学情分析：这个故事虽然流传千古，但是上古时代距离今天也有上千年，孩子们可能在理解治水艰辛这一部分有些困难。
这就需要老师的情景渲染，对比烘托等多种方法进行教学。
另外，本班孩子抓重点词句理解课文能力较强，教学时可大胆放手，由孩子们自读自悟可能效果会更好。
二、教学目标1.正确、流利地朗读课文。
能按照提示语，讲讲“大禹治水”的故事，体会大禹心系百姓、无私奉献的精神。
2.认识“洪、毒”等15个生字，通过图片识记会意字“灾”，想象画面认识“洪、毒”等字。
3.指导会写“洪、灾”等8个字，重点指导“洪、难、认、被”四个左窄右宽的字，会写“洪水、经常”等16个词语，拓展积累“洪水、防洪”等词语。
4.理解“泛滥、挡水”等词语的意思，利用联系下文的方式理解“泛滥”的意思；利用猜一猜、查字典的方法理解“挡水”等词语的意思。
三、教学准备学生准备：课前可向长辈了解，或在家长帮助下搜集“禹”的资料。
教师准备：教学课件。
四、教学时数2课时五、教学过程第一课时（一）图片激趣，引入新课1.看图片猜人物，了解“禹”。
（禹，传说是我国部落联盟的领袖，曾带领百姓治理洪水，是为民造福的英雄。
）2.板书课题，齐读课题。
（二）初读课文，尝试自学1.听课文录音或老师范读，边听边圈出不认识的生字。
部编版二年级语文上册第六单元教学设计教案(含整个单元)
部编版二年级语文上册第六单元精品教案《15大禹治水》教学设计教学目标：1.能正确、流利地朗读课文，读好大禹治水虽然吃尽千山万苦，却仍意志顽强的语气。
2.理解由生字组成的词语，如“洪灾、无家可归”等，学会本课13个生字，会写8个汉字。
3.理解课文内容，感悟洪水的凶猛，了解大禹是一位为民造福的大英雄。
教学重点：1.识字、写字；有感情地朗读课文。
2.正确流利有感情地朗读课文，特别是第二、三自然段。
教学难点：通过大禹三过家门而不入感受到他无私奉献的精神，感受大禹为人民谋利益的感人形象。
课时安排两课时教学过程第一课时一、说神话故事，导入课题。
1、关于中国远古居民的神话故事同学们知道哪些呢？（盘古开天辟地、女娲造人补天、精卫填海、夸父追日、后羿射日）2、天地真是盘古开辟的吗？人真是女娲造的吗？（学生回答）3、这些神话难道完全是凭空产生的吗？（学生讨论回答）教师总结：盘古用他的凿和斧劈开了天地，这说明我们的祖先很早就相信人的力量是伟大的，相信劳动可以创造世界。
精卫填海、夸父追日、后羿射日的故事反映了古代人民征服自然的愿望。
通过这些神话故事我们可以想象，当时人们的艰难生活，正是由于人们认识自然、改造自然的程度很低，所以只能借助想象来征服自然，支配自然。
当然，他们不仅停留于想象上，他们还付诸了行动。
这就是我们今天要学习的内容——大禹治水。
板书课题：大禹治水二、了解故事内容。
1、集体讨论，激发阅读、学习的兴趣。
请同学们看课题，你读懂了什么？对了，“大禹”是人名，“水”指的是“洪水”，也就是大禹治理洪水。
2、阅读课文，理解故事内容。
(1)自由阅读课文，感知故事内容。
你在书中看懂了什么?有什么不懂的问题?(2)边倾听教师讲述故事，边阅读课文，理解故事内容。
（师结合资料讲述故事）3、你能用洪水淹没毒蛇猛兽恢复安居乐业上几个词语说说课文讲了生一个什么故事吗？二、创设情境，读书入境（一）学习第一自然段。
1.过渡：大禹治理的是怎样的一场洪水呢？让我们穿越历史的隧道，一起去四千多年前感受那一场特大的水灾吧！2.观看当时洪水泛滥的录像（放录像）3.在动画情境的渲染下提问：刚才，大家从画面上看到的洪水怎么样？洪水来势是多么凶猛，你仿佛看到了什么？听到了什么？4.课文中是怎么写的呢？自己读读第一自然段。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
部编二年级上册语文第六单元复习教案
复习目标、知识点：第15课、16课会认字、会写字、多音字
复习重点、难点：会认字、词语
易错点：识记易错音和字
复习方法：学生同桌互读、师检测
复习时间：2课时
复习过程：
一、出示目标
1、会认识字第二单元会认字
2、会写识字第二单元会写字
二、师领着学生复习会认字
1、生自由读会认字
2、同桌互相读（后进生给优等生读）
3、师抽测个别学生.
三、师领着学生复习会写字
1、生自由读会写字、书空词语
2、师强调易错字词“到道灾灭被披担但”
3、师提写生字、词语
4、生对改、补错
四：做复习题
1、师出示试题
2、生做题，师巡视
3、师生评议
五、教后反思：
六、试题（考察15－16课字词、多音字）
第六单元复习检测A卷
一、看拼音写词语.
hóng shuǐzāi nàn chǎn yèdào lùbiǎn dan
二、比一比，再组词.
被( ) 担( ) 度( ) 炮( ) 发( ) 披( ) 但( ) 席( ) 抱( ) 友( )三、照样子写词语.
例：( 一座座) 山峰
( ) 花炮( )龙船( )扁担（）小溪（）眼睛( ) 花瓣( )鲜花( )小伙伴（）大树（）小鸡
四、多音字组词.
mò（）dǎo（）xínɡ（）
没倒行
méi（）dào（）hánɡ（）
Shèng（）pù（）zhòng（）
盛铺种
chéng（）pū（）zhǒng（）
五、选字填空.
支枝只
1.两（）小黄莺停在树（）上，正唱着一（）动听的歌.
喝渴
2.一只乌鸦口（）了，到处找水（）.
盯钉
3.我目不转睛地( )着黑板，看看老师要用这颗（）子演示什么实验.
第二课时
复习目标、知识点：第17课生字及第六单元课文内容、园地六内容复习重点、难点：园地六及第六单元课后题
易错点：形声字、正确使用标点符号
复习方法：学生同桌互读、师检测
复习时间：2课时
复习过程：
一、出示目标
1、掌握17课会认字、会写字.园地六知识点
2、掌握第六单元课后题中的知识点
二、师领着学生复习第六单元课文内容
1、生自由读课文
2、师领着学生复习书中知识（课文和课后题）P7
3、P75
3.同桌互查背诵内容
三、做复习题
1、师出示试题
2、生做题，师巡视
3、师生评议
五、教后反思：
六、试题（考察17课字词、第六单元课后知识点园地六知识点）
第六单元复习检测B卷
一、读拼音，写字词.
二、火眼金睛，辨字组词.
三、加标点.
1.一阵秋风吹过 树叶像蝴蝶一样飘落下来
2.我们去公园玩 公园里花真多呀
3.这棵树叶子真奇怪 是什么树呢
四、填空.
1.有（ ）者（ ）竟（ ）.
2.（ ）当存（ ）（ ）.
3.（ ）（ ）（ ）在年高.
五、词语搭配连一连.(6分
)。