小学品德与生活《动物party》说课稿范文
小学思想品德二年级下《动物party》说课稿范文
小学思想品德二年级下《动物party》说课稿范文各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢二年级下册品德与生活《动物party》说课稿一、教材分析：本课选自人教版《品德与生活》教材第四册，第二单元，主题三：我和动物交朋友。
本主题使学生知道动物和我们人类共同生活在地球村，要学会和动物和谐相处，懂得关心动物就是关心人类自己。
从爱护动物出发，对学生进行爱的教育。
二、教学目标：1、情感与态度：培养学生珍爱动物、热爱动物的情感，增强学生的生命意识。
2、行为与习惯：明确如何与动物相处，能够善待动物，知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。
3、知识与技能：通过“互问关于生活习性的问题”、“动物知识竞赛”和“说说我的贡献”等活动，引导学生了解一些动物的生活习性和对人类的贡献，增长有关动物的知识。
4、过程与方法：通过交流、游戏、搜集资料等活动，培养学生的交往、探究和信息处理能力。
三、学情分析：二年级的学生，精力旺盛，好奇心和求知欲都很强。
所以《动物party》一课我从儿童的兴趣出发，设计了适合低年级儿童特点的资料调查、角色扮演、教学游戏、知识竞赛、听故事、写倡议卡等一系列的活动，在很大程度上激发了儿童参与、探究、体验的积极性，体现了《课程标准》要求的课程的生活性、活动性、开放性以及儿童的主体性等特点。
教学设计灵活、新颖，以活动作为教与学的主要形式。
每一个活动环节都有较为明确的目的性，为学生提供了宽广的思维及发展空间。
四、教学方法：情境模拟、交流汇报、体验学习、听故事、知识竞赛等五、教学流程：、以跳舞的形式创设情境，营造愉快的氛围。
教师揭示本课课题：同学们戴上了动物头饰变成了一只只可爱的动物了，这么多的动物在这里欢聚一堂，就让我们进行个“动物party”吧。
大家知道party 是什么意思吗?我们的动物聚会开始!、让学生在“换身份”活动中感受、体验、探究和领悟。
1、学生先唱：“你的名字叫什么?你的名字叫什么?”教师再邀请学生通过唱歌介绍自己是哪种“动物”。
《动物聚会》教案
《动物聚会》精品教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生认识和了解各种动物的特点和习性；（2）培养学生观察、比较和分析动物的能力；（3）引导学生运用动词和形容词描述动物的动作和特征。
2. 过程与方法：（1）通过观察、讨论和小组合作的方式，培养学生探究和解决问题的能力；（2）利用图片、视频等资源，帮助学生直观地了解动物的特点；（3）运用角色扮演、故事讲述等方法，提高学生的语言表达和表演能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱动物、关注生态环境的观念；（2）引导学生学会尊重和保护动物，与大自然和谐相处。
二、教学内容第1节：认识动物朋友们1. 导入：展示动物图片，引导学生说出自己认识的动物；2. 教学活动：介绍各种动物的特点和习性，让学生了解动物的多样性；3. 课堂练习：学生分组讨论，每组选择一种动物，介绍其特点和习性。
第2节：动物的家园1. 导入：展示不同动物的栖息地图片，引导学生关注动物的生活环境；2. 教学活动：让学生观察和比较不同动物的栖息地，分析动物适应环境的特点；3. 课堂练习：学生分组讨论，每组选择一种动物，分析其适应环境的特点。
三、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价学生的积极参与程度；2. 学生作业：评估学生的课堂练习和课后作业，检查学生对知识点的掌握程度；3. 小组合作：评价学生在小组合作中的表现，包括沟通交流、合作解决问题等能力。
四、教学资源1. 图片素材：收集各种动物的图片，用于教学展示和引导学生观察；2. 视频素材：寻找有关动物生活的视频，帮助学生更直观地了解动物的特点；3. 学习任务单：设计学习任务单，引导学生分组讨论和完成课堂练习。
五、教学安排第1节：认识动物朋友们时间：40分钟教学方法：讲解、讨论、小组合作第2节：动物的家园时间：40分钟教学方法：观察、比较、小组合作六、教学内容第3节：动物的饮食习性1. 导入：通过图片和视频，展示不同动物的饮食习惯；2. 教学活动：让学生观察和分析各种动物的饮食习性，了解动物的生存需求；3. 课堂练习：学生分组讨论，每组选择一种动物，分析其饮食习性。
《动物联欢会》教案及反思
《动物联欢会》优秀教案及反思一、教学目标：1. 认知目标：让学生了解和认识各种动物的特点和习性，通过观察和分析，提高学生的观察力和思维能力。
2. 技能目标：培养学生绘画和手工制作的能力，提高学生的艺术素养。
3. 情感目标：培养学生热爱动物，保护环境的意识，增强学生的社会责任感和集体荣誉感。
二、教学内容：1. 动物的特点和习性2. 绘画和手工制作技能3. 环保意识教育三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解和认识各种动物的特点和习性，培养学生绘画和手工制作的能力。
2. 教学难点：如何引导学生正确观察和分析动物的特点，以及如何运用绘画和手工制作技能创作出优秀的作品。
四、教学方法：1. 观察法：让学生观察各种动物的特点和习性，提高学生的观察力。
2. 实践法：培养学生绘画和手工制作的能力，让学生在实践中学习和提高。
3. 讨论法：引导学生探讨动物的特点和习性，以及环保意识，提高学生的思维能力。
五、教学准备：1. 教师准备：收集各种动物的图片和视频，准备绘画和手工制作的材料。
2. 学生准备：带齐绘画和手工制作的学习用具。
六、教学过程：1. 导入：教师通过展示各种动物的图片和视频，引导学生关注动物的特点和习性。
2. 新课：教师讲解动物的特点和习性，学生通过观察和分析，了解各种动物的生活习性和特点。
3. 实践：学生绘画和手工制作自己喜欢的动物，教师巡回指导。
4. 展示：学生展示自己的作品，大家共同欣赏和评价。
5. 总结：教师总结学生的表现，对学生的作品进行评价和反思。
七、作业布置：让学生回家后，观察身边的动物，了解它们的特点和习性，并绘画或制作出一件作品，下次上课分享。
八、教学反思：教师对本节课的教学进行反思，思考如何改进教学方法，提高教学效果，关注学生的学习情况和作品的质量。
九、课后评价：教师对学生的学习情况进行评价，包括学生的观察力、思维能力、绘画和手工制作能力等，关注学生的环保意识。
十、教学拓展：引导学生关注身边的动物，了解它们的生存环境和面临的威胁，激发学生的环保意识，鼓励学生参与到环保活动中去。
我的动物朋友说课稿
我的动物朋友说课稿（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《动物聚会》公开课说课稿范文
《动物聚会》公开课说课稿范文我说课的内容是北师大版小学二级年上册第一单元“数一数与乘法”的第4节《动物聚会》教材分析：本单元在编写上注重学生的生活经验密切联系生活强调在解决现实问题的过程中让学生经历抽象数学模型并进行解释和应用的过程从中获得对乘法意义的感悟教材中的主题图以学生喜爱的童话形式出现目的是让学生在生动的情境中提出问题列出乘法算式体会乘法的简单应用学情分析：根据前两节课的学习二年级学生已经对乘法有了初步认识并能够初步用乘法解决问题由于本班学生思维敏捷愿意和小伙伴交流合作、并且喜欢得到老师的表扬所以依据课标和教材结合学生的实际确定以下教学目标：教学目标：1、结合“动物聚会”的具体情境发展提出问题与应用数学的意识会运用乘法解决生活中简单的实际问题2、通过各种数学活动培养学生创新意识及分析、解决问题的能力3、在解决乘法问题的过程中进一步体会乘法与生活的密切联系增强学生学习数学的信心教学重、难点：根据教学目标结合我班学生实际我把本节课的重点设为培养学生提出问题、解决问题的能力体会乘法的简单应用；难点设为加深对乘法意义的理解教法与学法：课堂上我运用多媒体来辅助教学引导学生独立思考与合作交流让学生通过观察、思考、实践、共同探讨获得新知教学中我注重评价方式的多样化增强学生的自信心并且创造性的使用教材让学生掌握“移多补少”的学习方法教学准备：多媒体课件学具圆片教学过程：根据《课标》指出的“倡导自主、合作、探究的学习方式”的理念我安排了以下四个环节：一、创设情境、激发兴趣低年级学生对童话故事非常感兴趣因此我创设了白雪公主来到森林里答谢小矮人小动物们为白雪公主举办动物聚会的童话故事引出新课通过实践这一环节的设计非常成功有效的激发了学生的学习兴趣二、自主探索、合作交流根据《课标》要求教师要注重引导学生进行独立思考鼓励学生发表自己的意见并与同伴进行交流所以把本环节分为提出问题和解决问题两步（1）提出问题：首先引导学生深入挖掘主题图、为提出数学问题做好准备然后鼓励学生根据发现的数学信息提出问题为了让所有学生都能展示自己的问题先让他们和同桌说一说再汇报这样很好的保护了孩子们发现问题和提出问题的积极性接着课件出示这节课要重点研究的4个问题（2）解决问题：学生有了前两节课的基础很快列出了第一个问题“一共有几只小鸟”的加法算式和乘法算式这时引导学生说出乘法算式中两个乘数3分别表示什么理解3×3的意义接下来让学生们在小组内列出下面两道题的算式并说明理由然后集体订正在这儿我把原来的一个小环节“体会6×3所表示的不同意义”移到了后面的练习“连一连”中因为大家在研讨时觉得这部分的训练目的和“连一连”的训练目的相同都是让学生理解一个算式可以表示不同的意义没有必要前后两次重复又浪费时间最后一个问题“一共有多少根胡萝卜”是大家关注的一个焦点问题因为我把主题图中的每捆4根胡萝卜改为一捆是3根一捆是4根另外一捆是5根的在上课之前我认为同学们都能运用“移多补少”的方法把加法算式变成乘法算式可上课时还是有些孩子不知道办这时我让学生在小组内用圆片代替胡萝卜分别摆出3个一堆4个一堆5个一堆然后摆成每堆相同的数量教师巡视指导学生通过直观感受和讨论一下就明白3+4+5可以变成3个4我适当的给予表扬学生的思维被激活了再回归到主题图上这时趁机运用鼓励性的语言：老师相信你们一定会有办法解决的学生们踊跃的回答：只要从5根胡萝卜里拿出1根放到3根里面就能列出乘法算式了本环节的设计目的是使学生体会只有加数相同的加法算式才能用乘法表示；同时既培养了孩子思维的灵活性；又加深了对“移多补少”的方法的理解三、巩固深化、拓展思维练习时我采用了版主“海的女儿”的建议把“闯关游戏”用“帮助白雪公主打开安全门”的情境换掉了这样不仅衔接的自然而且做到了情境的完整学生的学习积极性还很高涨又潜移默化的渗透了思想教育《课标》指出“数学教学是数学活动的教学”本环节让学生通过连一连、说一说、摆一摆、算一算的数学活动给学生搭建一个想像、发展的平台引导学生在深入思考、动手实践的过程中去理解、去发现、去突破难点四、总结延伸、情知共融在总结延伸这一环节中让学生谈收获再评价一下自己和他人学生们懂得了做人的道理接着是本课延伸让学生找找生活中可以用乘法解决的问题由于我的疏忽初稿时对教材中的实践活动理解的不到位经过辉煌老师的指导才使延伸这部分发挥了最大优势最后我给学生留了一项作业把课下从生活中找到的乘法问题写成数学日记做为礼物送给白雪公主通过小结与评价使学生知识系统化并得到良好的情感体验让学生感受到乘法与生活的密切联系体会学数学的乐趣和价值效果预测：相信通过再次实践学生能在有趣的童话情境中积极地参与教学活动能用乘法解决简单的实际问题同时他们的发现问题、动手操作、小组合作等各种能力一定会得到不同程度的发展情感、态度、价值观也会得到相应的提高。
《动物聚会》 学历案
《动物聚会》学历案一、学习主题动物聚会二、学习目标1、了解不同动物的特征和生活习性。
2、培养观察、比较和分类的能力。
3、增强对动物的保护意识，激发对大自然的热爱之情。
三、学习资源1、相关动物的图片、视频资料。
2、动物科普书籍。
3、实地观察动物园或自然保护区的机会。
四、学习过程（一）导入展示一组各种动物的图片或视频，引起学生的兴趣，提问：“同学们，看到这些可爱的动物，你们想不想知道它们聚在一起会发生什么有趣的事情呢？”（二）知识讲解1、介绍不同动物的分类，如哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物、鱼类等，并举例说明。
2、详细讲解一些常见动物的特征，如大象的长鼻子和大耳朵，猴子的灵活四肢和尾巴，长颈鹿的长脖子等。
3、讲述动物的生活习性，比如狮子是群居动物，喜欢在夜晚狩猎；兔子喜欢吃草，善于打洞。
（三）小组讨论1、把学生分成小组，每个小组选择一种动物，讨论这种动物在聚会中可能的表现和行为。
2、鼓励学生发挥想象力，思考动物之间可能的交流方式和互动情节。
（四）展示与分享每个小组派代表向全班展示他们的讨论结果，其他小组可以提问和补充。
（五）创意写作让学生根据自己的想象，写一篇关于动物聚会的小故事，要求描述出至少三种动物的表现和它们之间的互动。
（六）作品展示与评价1、学生互相交换作品阅读。
2、教师选择一些优秀作品进行展示和点评，肯定学生的创意和优点，同时提出改进的建议。
（七）知识拓展1、介绍一些濒危动物的现状，引导学生思考保护动物的重要性。
2、讨论我们在日常生活中可以为保护动物做些什么。
（八）总结回顾本次学习的重点内容，强调动物是我们人类的朋友，我们要爱护它们，保护它们的生存环境。
五、学习评价1、课堂参与度：观察学生在小组讨论、展示分享等环节的表现，评价其积极程度和合作能力。
2、知识掌握：通过提问、小测验等方式，检查学生对动物分类、特征和生活习性等知识的掌握情况。
3、创意写作：评价学生的写作作品，包括故事情节的合理性、想象力的发挥、语言表达的准确性等。
小学二年级数学《动物聚会》精选课堂说课稿3篇
小学二年级数学《动物聚会》精选课堂说课稿3篇《动物聚会》的教学活动注重学生的生活经验，密切联系实际生活，强调在解决现实问题的过程中，让学生经历抽象数学模型并进行解释和应用的过程，从中获得对乘法意义的感悟，体会乘法知识的发生、发展过程。
以下是我整理的小学二年级数学动物聚会说课稿3篇，希望分享给大家提供参考和借鉴。
小学二年级数学《动物聚会》说课稿一我说课的内容是北师大版小学二级年上册第一单元“数一数与乘法”的第4节《动物聚会》。
教材分析：《动物聚会》是北师大版数学二年级上册第一单元的第四课时。
本课是在学生已有知识经验的基础上，让学生经历抽象数学模型并进行解释和应用的过程，从中获得对乘法意义的感悟。
结合“动物聚会”的童话情景，目的是让学生在生动的情境中提出问题，会应用乘法解决一些简单的实际问题，感受乘法与生活密切联系，增强学习数学的兴趣和信心。
学情分析：前三课时乘法的初步认识已经帮助学生建立良好的知识基础。
根据学生学习数学的特点，我在教学中采用让学生自主探索、合作交流的方式尝试学习，并通过动手操作与说一说、找一找的实践环节，帮助学生体会一个乘法算式在不同情境中所代表的具体意义是不同的，感受到生活中处处有乘法，处处有数学。
教学目标：我本着体现生活实践数学化、数学概念实践化这样两个转变，向学生提供有价值的数学学习内容，让学生从生活情境接触的事物中，领悟到“在生活中处处有数学，处处用数学”。
我将知识与技能，过程与方法、情感态度与价值观三维目标落到实处。
1、让学生在生动有趣的情境中提出问题，并能独立列出乘法算式，体会乘法的简单应用。
2、培养学生观察、分析、推理等初步的逻辑思维能力，以及主动提出问题和解决问题的能力。
3、通过对乘法的实际运用分析，使学生体会数学与生活有着密不可分的联系。
主要教学方法：数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间互动与共同发展的过程。
根据课程标准和学生的年龄特点，我采用了情境教学法和活动教学法，多从学生熟悉的实际出发，让学生操作、探究，不断激发学生潜在的创造力。
《动物聚会》 说课稿
《动物聚会》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是《动物聚会》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《动物聚会》是教材版本年级学科中的一课。
这一课通过展示各种动物聚会的场景，引导学生观察动物的形态、特征和行为，培养学生的观察力、想象力和创造力。
教材内容生动有趣，贴近学生的生活实际，容易激发学生的学习兴趣。
在教材编排上，以精美的图片和简洁的文字相结合，为学生提供了丰富的视觉和语言信息。
同时，教材还设置了一些有趣的活动和问题，引导学生积极思考和参与，有助于培养学生的思维能力和解决问题的能力。
二、学情分析我所面对的学生是年级的孩子，他们正处于好奇心强、求知欲旺盛的阶段。
在这个阶段，学生已经具备了一定的观察力和想象力，但对于动物的认知还比较有限，需要进一步引导和拓展。
此外，这个年龄段的学生活泼好动，喜欢参与各种活动，因此在教学过程中，我将设计多样化的教学活动，充分调动学生的积极性，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
三、教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标学生能够认识各种动物的形态和特征，了解它们的生活习性。
能够用简单的线条和色彩描绘出动物聚会的场景。
2、过程与方法目标通过观察、讨论、模仿等活动，培养学生的观察力、想象力和创造力。
提高学生的动手能力和合作能力。
3、情感态度与价值观目标激发学生对动物的热爱之情，培养学生保护动物的意识。
让学生在创作过程中体验到快乐和成就感。
四、教学重难点1、教学重点认识不同动物的形态和特征，能够用绘画的形式表现动物聚会的场景。
2、教学难点如何引导学生发挥想象力，创作出富有创意和个性的作品。
如何合理安排画面，使画面内容丰富、生动。
五、教学方法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：1、直观教学法通过展示图片、视频等直观素材，让学生更加清晰地观察动物的形态和特征，激发学生的学习兴趣。
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小学品德与生活《动物party》说课稿范文本课选自人教版《品德与生活》教材第四册，第二单元，主题三：我和动物交朋友。
本主题使学生知道动物和我们人类共同生活在地球村，要学会和动物和谐相处，懂得关心动物就是关心人类自己。
从爱护动物出发，对学生进行爱的教育。
1、情感与态度：培养学生珍爱动物、热爱动物的情感，增强学生的生命意识。
2、行为与习惯：明确如何与动物相处，能够善待动物，知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。
3、知识与技能：通过“互问关于生活习性的问题”、“动物知识竞赛”和“说说我的贡献”等活动，引导学生了解一些动物的生活习性和对人类的贡献，增长有关动物的知识。
4、过程与方法：通过交流、游戏、搜集资料等活动，培养学生的交往、探究和信息处理能力。
二年级的学生，精力旺盛，好奇心和求知欲都很强。
所以《动物party》一课我从儿童的兴趣出发，设计了适合低年级儿童特点的资料调查、角色扮演、教学游戏、知识竞赛、听、写倡议卡等一系列
的活动，在很大程度上激发了儿童参与、探究、体验的积极性，体现了《课程标准》要求的课程的生活性、活动性、开放性以及儿童的主体性等特点。
教学设计灵活、新颖，以活动作为教与学的主要形式。
每一个活动环节都有较为明确的目的性，为学生提供了宽广的思维及发展空间。
情境模拟、交流汇报、体验、听故事、知识竞赛等
(一)、以跳舞的形式创设情境，营造愉快的氛围。
(播放“兔子舞”的音乐，学生戴上动物头饰在老师的带领下蹦蹦跳跳的进入教室坐好。
)
教师揭示本课课题：同学们戴上了动物头饰变成了一只只可爱的动物了，这么多的动物在这里欢聚一堂，就让我们进行个“动物party”吧。
大家知道party是什么意思吗?(聚会)我们的动物聚会开始!
(二)、让学生在“换身份”活动中感受、体验、探究和领悟。
1、(配上《你的名字叫什么》歌曲进行“”的歌曲游戏。
)学生先唱：“你的名字叫什么?你的名字叫什么?”教师再邀请学生通过唱
歌介绍自己是哪种“动物”。
(我叫“公鸡”，我叫“蜜蜂”，我的名字真好听……)
2、(通过“根据部位猜动物”的游戏让学生了解一些动物的外形。
)我设计了这样的过渡语：有些动物有事情不能来参加这个party 了，但它们请我把它们的照片带来了，你们只要根据它们身体的某个部位猜出它是谁，它们就能一一与我们见面了。
然后学生根据图片上的某种动物的一个或几个部位猜动物。
3、(通过学生之间的交流互动，互相问关于生活习性方面的问题，了解一些动物的生活习性。
)过渡语：但是光对外形熟悉还不算真正的了解，为了使我们之间有更深入的了解，可以找你的好朋友，你们互相问问关于生活习性方面的问题。
然后请学生伴随着“找朋友”的音乐进行自由交流。
4、(通过进行小型动物知识竞赛加深对动物的了解，并增长关于动物方面的知识。
)过渡语：你们通过互相问关于生活习性方面的问题加深了了解，下面我们进行一个动物知识竞赛，看看你们互相了解的程度够不够深?然后进行小型动物知识竞赛。
5、(通过让学生说说自己“这种动物”对人类的贡献，使学生切实的感受到动物是我们人类的朋友。
)过渡语：告诉大家一个好消
息，动物王国让我作为使者到人类世界，去宣传我们动物给人类带来的好处，那就请大家把你们对人类的贡献告诉我吧。
(我能帮人们……)
6、(通过看“企鹅波波和人类相处的故事”和谈感受，激发学生爱护动物不伤害动物的情感。
)过渡语：我们对人类的贡献这么大，可是人类又是如何与我们相处的呢?让我们看“企鹅波波和人类相处的故事”吧。
(放动画片)然后让学生说说看了动画片后，有什么话想对人类说?
(三)、学生们换回“人类身份”制作“保护动物倡议卡”，激发保护动物的欲望和情感。
让学生们摘掉动物头饰变回人类，一起来制作“保护动物倡议卡”，将自己要如何保护动物的话写在卡片上。
(学生读卡片并在黑板上粘贴成心形。
)
教师结束语：这次以“爱动物”为主题的“动物party”虽然结束了，但我相信同学们会继续以真心、诚心和爱心关注、爱护每一个动物，因为动物是我们永远的朋友。
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