小学体育的说课稿范文
教小学体育说课稿5篇
教小学体育说课稿5篇教小学体育说课稿篇1一、背景分析体育课堂教学是一种有组织的活动。
它以促进身心健康为目的，每一个参加者按一定的内容、情景、形式和规则进行活动。
它可以促进体力、智力和能力的良好发展。
能激发学生对体育与健身的兴趣，享受体育带来的欢乐，有利于培养学生竞争、合作和创新等意识，增强体质，促进身体全面发展。
在全面实施新《课程标准》的今天，体育课堂教学不再是传统单调、枯燥的学习氛围，而是要通过教学让学生充分展示、体现自我。
特别是对小学生来说，通过审视教材、处理教材、拓展教材进行体育教学，达到教学目的，提高教学效率，激发学习兴趣，已逐步成为体育教师一种行之有效的教学手段。
下面是本人对《投准》的教学案例进行分析，与大家共同探讨，希望它能在新《课程标准》的实施和推广中，起到抛砖引玉的作用。
二、内容与目标㈠学习内容小学六年级（水平三）《投准》㈡学习目标：1、认知目标；积极参与，努力展示自我，体验成功快乐，展示奔跑、投掷能力。
2、技能目标；学生能应用所学的知识进行创新活动。
3、技能目标；自主游戏，培养学生与同伴合作精神，增强自信心，具有勇敢顽强的意志品质。
3、㈢教学设计：本课是小学《体育与健康》六年级上册内容，我对原教材往返跑、自然地形跑进行调整，遵循体育资源开发精神，对教材进行二度创作，发挥纸器材的多功能作用，做到一纸多用，一纸巧用，一纸到底，以一张纸贯穿全课。
一张报纸贴在胸前，以游戏形式进行自由跑、快速跑，淡化技术教学，让学生在游戏中体验跑的乐趣，了解空气与速度的作用 .然后用报纸捏成纸球，进行游戏炸碉堡、冲过火力网等，使课堂内容、情景延伸和拓展，给学生提供一个和谐民主的学习气氛，在练习中积极参与，努力展现自我。
最后用报纸做的纸花，进行秧歌舞体验中华民族特有欢庆方式。
使学生了解我们民族的特色，在优雅欢快的民族音乐声中结束本课。
整堂课在激活思维、拓展能力过程中体验合作、创新、成功时的心情，从而有效地提高学生主动参与学习的兴趣。
小学体育课说课稿范文精选
小学体育课说课稿范文（精选6篇）一、说设计理念本课以《体育健康课程标准》为依据，以“坚持健康第一的思想促进学生健康成长，激发运动兴趣，培养学生终身体育意识，以学生的发展为中心，重视学生的主体地位，关注个体差异”以及体现灵活多变的教学教法运用到教学中。
在课的结构、组织形式、师生参与、游戏的开发、创新情境教学等方面进行大胆的探索与尝试。
本课根据（水平一）学生身心发展特点，一选用短绳为教学用具来贯穿整堂课，通过情境教学，让学生在愉快、轻松、和谐的教学气氛中，学习各种不同的跳跃动作，充分体会模仿动物游戏带来的乐趣，提高学生参与体育活动的兴趣。
运用同学间的各种创新，以视觉角度刺激学生的感官，提高学生的兴趣。
二、说学情分析小学低年级学生对体育课特别感兴趣，课堂生有很强的表现欲望与竞争意识，乐学、好动爱模仿，喜欢游戏，是他们的特点，但是他们对技术动作的学习兴趣不大，认知较粗浅，注意力不够集中，情绪不大稳定，对体育活动的兴趣和热情来得快，去得也快，难以持久，在设计本节课时，以多变的内容与生活化的情境使他们时时有新鲜感，在整节课中为学生营造平等、民主、宽松、和谐的学习气氛，使学生在课堂上参与、体验、创想、感受、达到目标要求。
三、说教学目标1、通过情境教学，激发学生积极参与各种体育活动的兴趣与热情，初步形成良好的锻炼习惯。
2、 90%的学生能正确模仿动物的跳跃动作，发展学生的灵敏、协调性，提高身体的活动能力，促进身心健康，发展学生形象思维能力。
3、通过学习使学生初步学会了双脚跳的方法，培养学生勇敢顽强，积极进取，团结协作等良好品质。
四、说学习重点学习重点：学会单双脚跳的多种方法，并能运用到游戏中。
五、场地器材：短绳每生一根六、说教学过程（一）互帮互学蹦蹦跳（激发兴趣阶段）教师活动：1、组织学生集合整队，练习队形2、启发学生练习小兔跳3、鼓励学生展示自己4、引导学生思考与模仿心目中跳的最远的动物跳，并把自己的动作与小伙伴分享。
小学体育教学说课稿(7篇)
小学体育教学说课稿(7篇)小学体育教学说课稿(精选7篇)在教学工作者开展教学活动前，总不可避免地需要编写说课稿，说课稿有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
我们应该怎么写说课稿呢？下面是由小编给大家带来的小学体育教学说课稿7篇，让我们一起来看看！小学体育教学说课稿篇1一、说指导思想依据新课标的要求，新的体育与健康课程在教育方式，教学内容，教学评价等方面都有了新的发展和侧重点，以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想。
对于高中学生来说，更要关注其运动的快乐感，培养他们良好的体育锻炼的习惯，并形成终身体育锻炼的意识。
因此，在课堂教学中除了传授学生基本技能之外，还要讲明所学内容对发展身体素质和增强体质的作用，让“健康第一”思想落到实处。
同时也要注重培养学生组织能力、创新能力、吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集体主义思想，为将来适应社会打下良好的基础。
二、说教材分析搏击健美操也叫有氧搏击操，它融合了拳击、空手道、跆拳道、散手、太极拳等动作和舞蹈动作而形成自身特点的有氧搏击操。
在激烈的音乐声中，通过出拳、踢腿、挥(摆)拳等刚劲有力并富有时代性的动作组合，抒发情感，调节情绪，展示瞬间的爆发力，突出时代气息，达到健身健心之目的。
三、说学情分析水平五的学生身体素质较好，接受新事物能力强，反应敏捷。
经常参与体育运动并具备了一定的运动基础和自我保护能力。
对“美”的事物比较向往，具备了一定的欣赏能力。
在音乐伴奏下进行运动的健美操对他们有很大的吸引力。
通过教师的引导，发展其审美和创新、交流合作的能力。
四、说教学目标【知识与技能】了解搏击操的基本知识、动作特点，学会观察、欣赏成套搏击操，熟练掌握搏击操基本动作，能流畅展示前2节的动作。
【过程与方法】通过观察模仿、小组讨论、合作探究、游戏比赛等方法，发展肌肉力量(尤其是爆发力)、增强动作的灵敏性、协调性和节奏感，提高自主学习作的能力。
【情感态度与价值观】学会观察、探究搏击健美操的特点、功能以及创编知识，培养合作意识，提高交往能力，激发参与练习的积极性，主动性。
小学体育说课稿优秀6篇
小学体育说课稿优秀6篇小学体育说课稿篇一教学内容：1、快速跑2、游戏织网捕鱼一、教材分析水平三快速跑的教学，是在水平二走和跑的基础上发展而来的，是水平二同类教材的发展、变化和重新组合。
教材内容是一些比较简单的动作，没有过细的技术要求。
但是，教材的内容和形式要突出多样性、娱乐性、合作性、竞争性、趣味性的特点，内容与生活相联系，通过多种方式的游戏，使学生在活动中掌握基本的快速跑技术和技能，发展位移速度，灵敏、反应、协调等身体素质，培养跑的正确姿势，发展快速跑的能力。
以身体练习为主，在活动中使学生身体、心理、社会适应三者都得到进步。
二、教学目标及教学重点、难点1、认知目标：通过游戏活动，让学生体验快速跑，了解快速跑的方法。
2、技能目标：通过游戏活动，发展学生的协调性、灵敏性和快速奔跑的能力。
3、情感目标：通过游戏活动增强学生的合作意识和团队精神。
教学重点：在跑中手脚协调配合教学难点：在快速跑中保持正确的身体姿势。
三、学情分析水平三的学生，处在长身体的时期，身体发育还不完善，心理发育不成熟，但是，对走和跑方法有一定的了解，具有一定的奔跑能力。
如果在教学中，以跑的各种游戏来教学，使儿童在活动中掌握跑的正确方法，培养学生的正确身体姿势，形成良好的身体形态，发展学生的能力，结合趣味性强、形式多样的游戏，为儿童提供展示自我的条件和机会，让儿童体验参加体育运动的乐趣，身心得到发展，心理需求得到满足，从而提高学生的综合素质。
四、教学方法运用1、教法根据本课教学内容枯燥的特点，结合体育与健康的教学新理念，大胆运用创新教学，一改以往先示范后讲解再练习的常规教学模式，以学生自主探究学习为主线。
首先采用情绪激励法和情境教学法进行教学，以激发学生的学习兴趣，促使学生能积极主动地去学习。
还采用示范法，以正确优美的示范动作感染学生，激发学生“我很想学”的情感，为学生能更快、更好地掌握动作要领而打下基础。
2、学法本课，学生主要采用：尝试学习法、对比学习法、小组合作学习法。
2023年小学体育说课稿万能【精彩8篇】
2023年小学体育说课稿万能【精彩8篇】作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要根据教学需要编写说课稿，编写说课稿是提高业务素质的有效途径。
怎么样才能写出优秀的说课稿呢？为朋友们精心整理了8篇《2023年小学体育说课稿万能》，我们不妨阅读一下，看看是否能有一点抛砖引玉的作用。
小学体育说课稿万能篇一根据健康第一的指导思想和体育课程标准水平二的`目标，以及四年级学生的特点，确定本课目标如下：1、90%的学生能列举并做出简单的技巧动作，并能说出所做技巧动作的术语，如：前滚翻、跪跳起等。
2、80%的学生能做出2-3个技巧动作的组合练习，并能够努力展示自我，体验在活动中成功的心理感受。
3、通过游戏教学，培养学生良好的协作、竞争意识。
本课主要学习内容为《技巧组合》，为技巧单元第四课时。
依据本课的特点和教学目标的确定，本课的教学重点为：能做出简单的技巧组合动作，并说出动作术语；教学难点为：通过自主探究学习，怎样进行技巧动作组合。
根据（水平二）四年级学生的身心特点，在教师正确引导下，使学生通过自主、探究的学习方式，充分发挥学生的创造性思维来进行技巧组合练习。
并配以学生喜爱的接力的游戏，培养学生的协作意识。
四年级学生对于一些技术性的东西不是很感兴趣，但通过低年段和前两个课时的教学，该年龄段学生对前滚翻、后滚翻等一些一些简单的技巧已初步掌握，在此基础上利用创设情境，激发学生的学习兴趣，使学生通过自主探究的学习方式，来达成本课的预期目标。
预测：根据本课的特点，学生积极参与练习，大胆、积极发挥自己的创造性思维，学习情趣高涨，课堂气氛活跃，能进行一些简单的技巧动作组合练习，并能在练习中获得愉悦的心理体验和情感交流。
（一）说教法1、谈话启发法：通过语言导入，创设情境（游玩体操训练馆）营造一种欢快的氛围，以调节学生的学习情绪。
2、复习法：引导学生复习以前所学技巧动作，进一步巩固动作技能。
3、游戏教学法：敢于打破过去陈旧的准备活动框架，利用游戏来启发、引导学生以积极的心态主动参与练习。
小学体育说课稿范文（通用5篇）
小学体育说课稿范文（通用5篇）小学体育说课稿范文（通用5篇）作为一名人民教师，总归要编写说课稿，说课稿有助于教学取得成功、提高教学质量。
写说课稿需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家收集的小学体育说课稿范文（通用5篇），欢迎大家分享。
小学体育说课稿1一、教学设计意图人民的生活水平日趋提高，而社会竞争力越来越强，日趋严峻的生存就业问题已经摆在人们的面前。
成人的就业问题已成为国家关注的焦点，而现在的青少年却缺少这方面的能力。
因此，想通过这堂课，让学生知道团结友爱和竞争的重要性。
培养学生积极进取和团结协作的意识，同时也可以体验体育运动的乐趣。
二、教材分析《蹲距式起跑》是短距离跑的一种重要起跑方式，它能使身体迅速摆脱静止状态，是学习短距离跑的重要环节，结合四年级学生活泼好动、模仿力强、喜欢游戏等特点，我采用游戏手段贯穿整个课堂，使课堂教学氛围活跃，从而达到教学目的。
游戏是小学生开展有效的健身方法，其内容丰富，形式多样，深受学生的喜欢，对培养学生的团结协作及集体主义精神，遵守纪律，勇于进取，敢于创新，大胆竞争等优秀品质起到良好的作用。
三、学情分析本次的教学对象是四年级学生，这一阶段的学生天真、活泼、好动，模仿能力和接受新生事物的能力强，敢于表现自我，但注意力容易分散，不易长时间集中，所以在本课教学内容的设计中，我根据小学生的心理和生理特征，采用游戏活动为主要教学手段，不断变化游戏方法，合理安排，注意启发诱导，鼓励学生自学、自评、互学互练。
用游戏引趣、激趣、促趣，使学生逐步养成竞争的习惯，不断促进学生发展。
四、教学目标认知目标：通过学习，初步了解蹲距式起跑的动作方法和游戏“火炬传递接力”的方法。
技能目标：使80%的学生初步掌握蹲距式起跑的动作方法，培养学生起跑的正确姿势，巩固起跑的技能，发展学生起跑的能力，促进下肢和内脏器官的发展。
情感目标：提高动作的协调性和发展学生奔跑能力，培养学生团结协作精神和竞争意识。
小学体育说课稿范文（通用16篇）
小学体育说课稿范文（通用16篇）小学体育说课稿范文（通用16篇）作为一名优秀的教育工作者，通常需要准备好一份说课稿，说课稿是进行说课准备的文稿，有着至关重要的作用。
快来参考说课稿是怎么写的吧！下面是小编整理的小学体育说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学体育说课稿篇1一。
教学对象及基本情况1、教学对象：二年级（3）班共36名男女均衡2、基本情况：我执教的是低年级，学生活泼好动，有较强的求知欲，师生关系和谐融洽，班队集体荣誉感较强，但由于体质等原因，学生的能力差异较为明显二。
教学内容1、跳跃：立定跳远3—（2）2、游戏：快乐的拼板1-（1）三。
教材分析跳跃教材从纵向来看，低年级只要求学习一些简单基本的跳跃动作，发展跳跃能力，如单跳双落。
而高年级的跳跃教材，在教材内容上不仅增加了难度，而且对于素质的提高和能力的发展也提出了相应的要求，如一脚踏起跳区起跳，双脚落入沙坑这一教材不仅有助跑与起跳相结合而且还有空中动作等等。
二年级立定跳远起着一个承上启下的衔接作用。
共三课时：第一课时解决落地轻巧的问题，本课时着重解决蹬地有力。
四。
本课教学目标：1、初步学会立定跳远的动作和方法，发展学生跳跃能力。
2、初步掌握"快乐的拼板"游戏方法和规则，发展学生多种爬的能力。
3、培养学生机智勇敢的意志品质，团结协作的精神和集体荣誉感。
五。
教学理念：学生在发展过程中，客观存在着差异。
教师如果采用统一的目标。
统一的方法进行教学，不能真正的使每一个学生在原有的基础上获得不同程度的提高。
因此，小班化教育应该充分认识并处理好面向全体与因材施教的关系，在面向全体使每一个学生均有所获的原则指导下，分层施教，逐步达标，从而使学生得到充分的发展，体现教育的均等性。
个体性。
充分性。
主体性等"小班化教育"的本质特征，实现真正的"面向全体"、六。
设计思路实施素质教育，教材是载体，课堂教学是主渠道。
小学体育课说课稿范文（精选5篇）
小学体育课说课稿范文（精选5篇）小学体育课说课稿范文（精选5篇）作为一位杰出的教职工，很有必要精心设计一份说课稿，说课稿有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
怎么样才能写出优秀的说课稿呢？下面是小编为大家整理的小学体育课说课稿范文（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
小学体育课说课稿1对于本节课，我将以教什么，怎样教，为什么这样教为思路，从教材分析，教学目标，教学方法等几个方面加以说明：一、说指导思想以“学生发展为本”、以培养与激发学生对体育活动的兴趣和参与体育活动的积极性、主动性为指导思想，结合教材特点和初中学生心理、生理特点，通过多种手段和方法激发学生积极参与体育活动的兴趣，充分发挥学生的主体作用，使学生充分感受体育运动的快乐;在体育活动中培养学生自主探讨、互相合作和克服困难的能力，使学生真正成为学习的主人，为学生的健康成长打下良好的基础，从而树立终身体育的意识。
二、说教材分析基本体操是低年级体操活动的主要内容之一，他包括徒手操(模仿操和拍手操)和轻器械体操。
徒手操是根据人体解剖的特点，通过头、躯干、上肢、下肢各部位协调配合，按照一定的程序，有节奏地做各种举、振、摆、屈、伸、绕环等动作的身体练习。
本套模仿操是通过模仿摘苹果、绕电线、大吊车等六节，通过学生边想象边模仿动作，激发学生的表现欲望，通过音乐、变化队形、练习形式等方式，提高学生的表现力、增强参与练习的自信心。
三、说学情分析教师不仅要对教材进行分析，还要对学生的情况有清晰明了的掌握，这样才能做到因材施教，有的放矢，接下来我将对学情进行分析水平一的学生其注意的集中性和稳定性较差，在观察时往往也只注意事物较突出的特征，缺乏顺序性。
独立意识较差，其神经系统发展较快，兴奋和抑制的机能有所增强，控制和调节自己行为的能力提高较明显，对运动技术的学习开始提高细节要求。
四、说教学目标【知识与技能】通过模仿操的学习，学生能够懂得徒手操的身体部位、动作名称等基本知识，并能够分清楚动作的方向。
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小学体育的说课稿范文
“说课”是教学改革中涌现出来的新生事物是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式也是集体备课的进一步发展而【说课稿】则是为进行说课准备的文稿它不同于教案教案只说“怎样教”下面是小学体育的说课稿范文请参考！
一、教学设计意图
人民的生活水平日趋提高而社会竞争力越来越强日趋严峻的生存就业问题已经摆在人们的面前成人的就业问题已成为国家关注的焦点而现在的青少年却缺少这方面的能力因此想通过这堂课让学生知道团结友爱和竞争的重要性培养学生积极进取和团结协作的意识同时也可以体验体育运动的乐趣
二、教材分析
《蹲距式起跑》是短距离跑的一种重要起跑方式它能使身体迅速摆脱静止状态是学习短距离跑的重要环节结合四年级学生活泼好动、模仿力强、喜欢游戏等特点我采用游戏手段贯穿整个课堂使课堂教学氛围活跃从而达到教学目的游戏是小学生开展有效的健身方法其内容丰富形式多样深受学生的喜欢对培养学生的团结协作及集体主义精神遵守纪律勇于进取敢于创新大胆竞争等优秀品质起到良好的作用
三、学情分析
本次的教学对象是四年级学生这一阶段的学生天真、活泼、好动模仿能力和接受新生事物的能力强敢于表现自我但注意力容易分
散不易长时间集中所以在本课教学内容的设计中我根据小学生的心理和生理特征采用游戏活动为主要教学手段不断变化游戏方法合理安排注意启发诱导鼓励学生自学、自评、互学互练用游戏引趣、激趣、促趣使学生逐步养成竞争的习惯不断促进学生发展
四、教学目标
认知目标：通过学习初步解蹲距式起跑的动作方法和游戏“火炬传递接力”的方法
技能目标：使80%的学生初步掌握蹲距式起跑的动作方法培养学生起跑的正确姿势巩固起跑的技能发展学生起跑的能力促进下肢和内脏器官的发展
情感目标：提高动作的协调性和发展学生奔跑能力培养学生团结协作精神和竞争意识
五、教学重、难点
重点：学好蹲距式起跑的技术要领
难点：蹲距式起跑双脚位置的确定、身体重心怎样向上移动和双脚膝关节之间的角度大小
六、教学设计的指导思想
本课教学以新的“体育课程标准”为教育指导思想
1、以学生为发展中心重视学生的主体地位从课的设计到评价的各个环节始终把学生的发展放在中心地位在教学活动中发挥教师的主导作用同时体现学生的主体地位激发每个学生的兴趣提高学生学习的能力和增强团结协作的意识
2、关注个体差异和不同需求确保每个学生都能体验成功的乐趣由于学生在身体条件、运动技能等方面有个别差异在教学中设计不同的练习使学生体验团结的好处和竞争的乐趣
七、教学方法的运用
针对课的教学目标和学生的实际遵循“从学生的实际出发培养竞争意识”的教学理念在教学过程中主要采用以下几种教学方法：
1、情境教学：创设情境激发学生的兴趣
2、启发教学：通过启发引导学生实践分析来掌握技术动作提高学生自己解决问题的能力
3、团结教学：发挥学生的主体地位通过小团体比赛互相促进提高加强学生的合作精神有助于学生形成互帮互助共同提高的集体意识
八、教学流程
本次课的主要内容：蹲距式起跑由于动作练习比较单调、枯燥因此这次课我设计多个游戏环节它们包括“大球小球”、“掷飞机”、“比比谁最棒”、“火炬传递接力”等
开始准备部分：
1、为把大家的精神集中到课堂上我运用集中注意力的游戏“大球小球”
2、在准备活动中为营造快乐活跃的课堂气氛让学生在愉快的心情下进行学习我采用游戏“掷飞机”进行热身活动不仅激发学生学习
的积极性让学生充分展示自己还使学生下肢的各个关节、韧带活动起来为下面的学习做好铺垫
基本部分：
第一、“比比谁最棒”（蹲距式起跑）
首先用语言引导：同学们我们来比一比谁最棒有谁知道刘翔在跨110米栏时用的起跑方式
然后向同学们讲解示范蹲距式起跑的动作方法：
1、安装起跑器的方法：通常采用“普通式”前起跑器安装在起跑线后一脚半（约40~45厘米）处后起跑器距离前起跑器一脚半；前、后起跑器的支撑面与地面分别成40~45度角和70~80度角；两个起跑器的中轴线间隔约15厘米
2、蹲距式起跑动作要领：包括“各就位准备跑”三个动作它们的动作方法分别为：ａ、各就位：全身自然放松踏上起跑器目视前下方ｂ、预备：吸气从容抬臀略高于肩肩部略过起跑线ｃ、鸣枪起跑：两手迅速推离地面积极登摆上体前倾
最后自由组合分组练习教师巡回指导比比谁最棒
第二、进行游戏“火炬传递接力”在这个游戏中先用生动的语言介绍游戏方法：我们先把全班分成人数相等的六队每两队相距30米相对站立由一边三个排头先开始一起做蹲距式起跑的姿势听老师
的口令当跑到与对面的队员相距15米时对面的队员开始做起跑的姿势等跑过来的同学拍他的肩然后开始跑向对面依次进行在游戏中还
可以变化游戏方法
结束部分：
为消除因游戏后产生的疲劳状态我采用“模仿动物”的放松操在轻松的乐曲中让学生的身心得到全面的放松最后在简练的提问中作总结并表扬做的好的学生
总之整堂课在促进学生身心健康的同时让学生在学习的空间中尽情发挥感受团结协作的集体精神培养他们的竞争意识从而使身体素质得到提高技术动作得到巩固大大提高课堂效率
九、场地器材：纸飞机40个塑料瓶6个录音机1台。