形变动画教案
第五课神奇的形变动画教学设计
第五课《神奇的形变动画》
【教学目标】
知识与技能：理解“形状补间”动画与“动作补间”动画的区别，掌握“形状补间”动画的制作方法。
过程与方法：通过阅读、小组合作学习来提高学生的自主学习能力和团结协作能力。
学会与同学相互协同完成任务。
情感、态度与价值观：培养学生热爱学习善于思考的好习惯，养成正确的审美观。
行为与创新：培养学生自主探究能力以及自主创新精神。
【教学重点】“形状补间”动画的制作方法，能够独立创作自己的小作品。
【教学难点】“形状补间”动画与“动作补间”动画的区别，能够较灵活地使用所学知识完成创新小作品。
【教学方法】讲授法任务驱动法
【教学准备】多媒体网络教室
【课时】1课时
【教学过程】
四、小组合作交流，分解动画制作任务。
FLASH形变动画制作
《FLASH形变动画制作》说课稿各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是：《FLASH形变动画制作》，选自电子工业出版社的FLASH8实例训练第二章，下面我就按说教材、说教法、说学法、说教学程序四个部分向各位评委、老师说课。
一、教材分析教材的地位及作用FLASH是目前国际互联网中应用最广泛的动画，动画的设计和制作是职业教育计算机动漫专业必修内容。
FLASH动画中的每个场景都是由许多图层组成的，而形变效果则是动画的重要功能，灵活运用形变动画可获得许多特殊的动画效果，使得FLASH动画更加美仑美奂，形象逼真，因此，形变动画的应用在本门课中起着重要的作用。
教学目标在FLASH教学中，侧重于学生的理解能力及应用能力的提高，根据学生的认知特点，心理规律，我们把教材中的重点、难点及关键点进行分解。
贯彻学生自主学习，融会贯通的学法进行教育，让学生通过实践操作，来理解掌握本堂课的内容，达到教学目标。
1、认知目标：理解形变动画的概念和用法设计意图:只有在真正理解形变动画的概念和用法后，才能激起创作灵感并灵活运用。
2、能力目标：通过对形变动画的掌握，引导学生拓展到多个形变动画的制作。
设计意图:学生要掌握的不仅仅是形变动画的制作方法，而要在此基础上设计完成不同的动画效果。
3、情感目标：利用上机分组操作，培养学生的协作与团队精神。
设计意图:利用实例教学，精彩的片头可以激发学生的学习兴趣，采用分组操作，可以集思广益，让同学们的思维得到最大的拓展，也可以调动他们的团队协作精神。
教学的重点、难点的确立重点：形变动画的制作方法设计意图:形变动画的学习是完成实例制作的关键所在,也是FLASH动画的一个重要知识点,因此把形变动画的制作方法作为本课重点。
难点：形变动画的灵活运用设计意图:形变动画的制作方法不难，但是怎么灵活运用该知识制作出不同的动画效果，需要同学们有创新思维和活学活用的能力，因此把它作为难点讲解。
二、说教法、学法教法：由于中职生普遍存在理解力不强，但对新鲜流行的事物兴趣浓和动手能力较强的特点，故本堂课是以“学生为主”，让学生主动学，主动练为原则，采用精彩的片头实例为制作目标,达到让学生真正手动、脑动这一目的。
第5课 形变动画轻松做 教案(表格式)武汉版小学信息科技
网络电教室、flash软件。
激
趣
质
疑
一、创设情境
师：为了奖励大家上节课在学习逐帧动画的时候优异的表现，老师给大家欣赏一个非常神奇的动画。
师播放“超级变变变”的动画（课件展示）。
师：老师发现刚才大家观察得非常的认真，你们看到了什么呢？
生：……（师表扬学生）。
老师给这个动画取了一个名字叫做“超级变变变”。
师：你在制作中会遇到什么问题？（很麻烦等）。
3、引导探究 解决问题
师演示，用一种快速的方法（形状补间动画）制作出长方形移动的动画。
师详细讲解该动画的制作方法。
生任务一：制作一个圆形从左边移动到右边的动画。（出示任务一）
师表扬成功的小组。
师小结该方法：形状补间动画可以实现图形位置变化的效果。（板书：位置）
师：中间的过渡的帧的图形老师没有修改，是谁修改的呢？
师小结形状补间动画的原理。
请学生结合所学和个人想象完成或修改动画作品。
遇到问题你有多种方式求助：（1）借助教学视频课件（2）问老师（3）问伙伴（4）见教材。
四、交流汇报，师生评议
生小组评议，选出好的作品。
全班评议，教师点评。
生课后完成p46评价表。
提醒学生：选择属性补间时，选中第1帧或关键帧前的任意1帧都可以。
师出示动画：圆形变长方形动画（课件展示）。
学生自学教材，尝试解法。
生任务二：制作圆形变长方形动画。(出示任务二)
师表扬成功的小组。
师指导学生演示并详细讲解该动画的制作方法。
师小结该方法：形状补间动画实现图形形状颜色大小等变化的效果。(板书:形状，颜色，大小)
二、任务驱动，自主探究
1、复习巩固
师出示“超级变变变”中圆形由左边运动到右边的动画（课件展示）。
奇妙的形变动画学案
《奇妙的形变动画》学案一、情境导入：观看动画《理想与现实》，思考这个动画是如何创作的？本节课我们就来研究这个问题——奇妙的形变动画二、认定学习目标：1、理解形变动画的概念。
2、了解形变动画的适用条件。
3、学会形变动画的制作方法。
4、学会形变动画的设置方法。
5、学会将文本打散变成图形。
6、了解运动补间动画和形状补间动画的不同点。
三、学习新课：1、阅读教材15页方框中的内容，理解形变动画的概念，了解形变动画的适用条件。
2、根据课文中的操作提示，学习制作《理想与现实》形变动画。
操作时要注意以下几点：（1）提示（2）中“新建元件”的“类型”为“影片剪辑”。
（2）提示（3）中，单击菜单“修改”|“分离”两次的意思是单击菜单“修改”|“分离”再单击菜单“修改”|“分离”。
而不是单击菜单“修改”|“分离”后，再单击“分离”。
（3）提示（4）中，要插入空白关键帧，而不是关键帧。
（4）补间的设置是通过“属性”面板，设置“补间”选项为“形状”来完成的。
（5）“属性”面板和“库”面板，都可以通过单击菜单“窗口”找到。
四、课堂练习：1、做什么动画时的“补间”选项是“形状”？做什么动画时的“补间”选项是“动画”？2、试做一个圆形与矩形之间的渐变动画。
（提示：图形不需要“打散”，插入的是“空白关键帧”）3、做课本16页的“试一试”或根据本节所学知识自由创作。
五、课堂小结：通过几节课的学习，我们掌握了逐帧动画和渐变动画的制作方法。
要知道什么情况下“新建元件”的“类型”是什么，“补间”选项的设置是什么。
还要注意“元件不可以形变，文字必须打散后才能形变”。
形变动画教学设计
主题2 形变动画的制作主备人：范少君课题：形变动画的制作【课时】2课时【教学重点】1、掌握图形转换的方法。
2、掌握制作形变动画的方法。
【教学难点】1、图形转换的方法。
2、制作形变动画的方法【教学方法】任务驱动、生生互动、师生互动、个别指导、广播演示【教学过程】（一-）出示教学目标1、通过分析形变动画的例子，理解形变动画的制作原理。
2、掌握图形转换的方法。
3、通过模仿老师演示的形变动画制作过程，掌握制作形变动画的方法2、复习回顾创设情景引入新课师：大家回顾上节课我们学习的内容?生：通过实例做了4个灯笼师：对，上节课大家只是对flash中的工具及混色器的认识于实践，那么这节课大家参考课本完成p24—p26（课本“操作六---操作十二”）任务：把灯笼变成文字，再把文字还原成灯笼。
大家有没有信心？生：相信大家会做的很好，先自己完成再由各个小组讨论交流，（有盘的机子先检查）（10分钟）且回答：（1）形变动画是怎样完成的？（2）文字和图形有没有不同？（3）说说打散（或分离）的作用？3、学生自主学习，教师巡视指导师：大家这节课先完成四个灯笼的制作（p24-p26）注意：文字要打散（有的学生会忘记）生：自学讨论操作，（画灯笼对有的学生来说不是太容易，让小组长帮忙）师：教师巡视，个别指导生：动手实践、互相讨论交流动画作品师：个别指导注意：1、大家注意文字打散的作用2、工具的使用要参考图示，注意工各个具的作用？小组：组长检查小组学习情况，总结问题3、教师检查学生自学效果、点拨：：好作品演示纠正、鼓励。
鼓励后进生师：组长报告各小组完成情况，教师评议，补充提出问题1、广播好的作品、并找做的一般的学生广播他的亮点（如学生自己设计字体等格式），鼓励学生。
教师演示广播操作（大屏幕）2、教师解疑（1）边广播演示，边解决问题。
（2）纠正错误、发扬优点、学生完善自己的作品。
5、小结师：今天让各个小组长来总结一下学习内容生１在前面学习使用flash中混色器的同时学会了做形状变化动画。
九年级信息技术 制作形变动画教案1
⑤选择两个关键帧之间的任意一帧，在属性面板的动画形式中选择“形状”；
⑥按回车键运行查看效果。
强调：当浅绿色背景上的箭头为虚线时，说明形变动画设计的不正确。
（ 2）活动一：根据教师的演示过程 动手制作“月有圆缺”动画。教师巡视辅导。
强调：绘制“月牙”时可另画一个圆，“粘”出“月牙”来。
学生：观看动画并思考问题在情景创设之中让学生很快进入学习状态并明确本节课的学习任务
（1）教师提问：字符能进行形变吗？
教师播放制作好的字符形变动画（由“甘”变为“肃”）并帮助学生明确问题的答案。教师演示字符形变动画的制作过程并强调字符的“分离”操作。
作业
布置
通过本节课所掌握的制作形变动画的方法，完成课本64页实践与提高中的第1、2题。
板书设计
第四节制作形变动画
一、形变动画的原理
二、图形形变动画的制作添加变形提示点：“修改”“形状”“添加形状提示”
三、字符形变动画的制作字符的分离：“修改”——“分离”
课后反思
多学一手：当制作的形变动画中间变形过程杂乱无章时，可在动画中添加变形提示点。
（3）作品展示与评价：各小组选举一名代表展示自己的作品并进行简单 说明，教师进行补充说明。
2.字符形变Байду номын сангаас画的制作：
活动二：制作一个由“A”变为“B”，再变为“C”的过程，学生在听教师讲解的同时观看教师的演示过程。
作品展示与评价：各小组选举一名代表展示自己的作品并进行简单说明，教师进行补充说明。
教
学
目
标
知识与技能
1、通过分析形变动画的例子，理解形变动画的制作原理。
2、掌握图形转换的方法。
电子教案形变动画及运动动画
Flash动画的一个模板（或者类）。 当建立元件后，可以根据元件创建出多个实例。 由元件创建的具体对象 当用户把元件从库中拖到场景中，就创建了一 个实例 在前例中： 在元件状态下创建的第一朵小花是元件 后来从库中派生的多个小花都是实例
制作人：马秀麟 2018/11/24 10
第9讲 2012年4月修订
制作人：马秀麟
2018/11/24
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1、内容回顾
◦ 四种动画模式
逐帧动画 形变动画 运动动画
传统运动动画 无引导路径 有引导路径 新型运动动画
遮罩层动画
制作人：马秀麟 2018/11/24 2
◦ 形变动画的设计流程
在首帧制作图形 在末帧制作图形 对于首帧，右单击，选择“创建形状补间” ◦ 形变动画示意图
制作人：马秀麟
2018/11/24
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◦ (2)把子对象分别放到不同的图层中
基本过程
在首帧，剪切某一局部图形 新建图层，把局部图形粘贴到新图层中 同理，在末帧剪切相应的局部图形 在新图层的首帧创建形变动画
演示操作过程
(效果图)
制作人：马秀麟
2018/11/24
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◦ (3)文字形变技法
制作群花绽放的效果
制作人：马秀麟
2018/11/24
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◦ 演示此过程
制作模版
插入影片剪辑元件 在影片剪辑内部制作小花绽放的效果
产生实例
回到场景中 从库中拖动元件到场景中 利用【属性】面板调整各花朵的外观
制作人：马秀麟
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2、元件与实例的概念
元件 实例
形变的小球 形变的面孔
形变动画教案
FLASH动画2——简单对象的变形教学目标：1、掌握简单对象、文字的变形动画制作方法2、掌握颜色RGB值的设置方法3、能区分对象的变形和移动的制作方法4、掌握图层的操作方法教学重点、难点：制作简单对象的变形动画教学思路：1、掌握颜色RGB值的设置方法：（用鼠标选，或直接输入RGB值，红绿蓝黑白等色彩可以直接选起来，无填充色的设置方法）；2、设计一综合移动变形的动画，让学生了解移动动画和变形动画操作的不同点，及各自的操作特点，同时达到复习简单对象移动的效果。
3、通过操作不同的图层，掌握图层的新建、移动、删除、重命名方法。
将PHOTOSHOP软件的层概念，迁移知识到FLASH软件上，对于层的概念、及新建重命名、删除等操作自然解决。
4、强化使用元件的习惯，虽然是形状的变形动画，要分离后才能制作，但还是要先插入一个元件，到舞台之后再分离比较好。
教学过程：一、引入三、任务一：文字的变形（教师演示，学生模仿，也可看帮助文件的演示）1、新建一文档2、插入——新建元件（名称:photoshop；类型：图形）3、利用“文本工具”输入文字“photoshop”,设置字体：“隶书”，字号“50”，颜色：红色“#FF0000”（用鼠标选，或直接输入RGB值，红绿蓝黑白等色彩可以直接选起来，无填充色的设置方法）；4、插入——新建元件（名称:flash；类型：图形）5、利用“文本工具”输入文字“flash”,设置字体：“隶书”，字号“50”，颜色：蓝色“#0000ff”6、返回场景一，打开库面板，“窗口——库”7、在图层1的第一帧，将photoshop元件拖入舞台，在第25帧处“插入空白关键帧，将元件“flash”拖入舞台。
8、将第1帧和第25帧的字，右击，选择分离，分离3次注：第一次分离元件，第二次分离句到字，第三次将字分离成形状；如果不是元件的形式，则需要分离2次。
9、在第1和25帧之间任一帧上单击左键，在属性面板上的“补间”选择“形状”二、任务二：简单动画的制作（提一下图层的操作方法（同photoshop），其他学生自学）1、启动FLASH软件，新建一文档2、制作向右移动效果：在第1帧，在左边，画一圆，圆周笔触颜色为蓝色“#0000FF”，填充色为红色“#FF0000”在第35帧，插入关键帧，并将圆移到右边合适的位置在1到35帧之间单击左键，在属性面板的“补间”中选择“动画”3、将图层1命名为“移动”（双击图层1或右击，图层属性），在“移动”图层上方，插入一图层“变形”4、制作变形效果：（圆变成矩形）在“变形”图层的第1帧，在左边画一圆，边的笔触颜色为蓝色“#0000FF”，填充色为绿色“#00FF00”在“变形”图层的第35帧处“空白关键帧”，在右边画一矩形，边的笔触颜色为蓝色“#0000FF”，填充色为绿色“#00FF00”在“变形”图层的1到35帧之间单击左键，在属性面板的“补间”中选择“形状”5、将“变形”图层拖到“移动”图层之下。
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③属性栏—补间—形状
2、注意：①形变动画对象必须是离散的
第三步：精确调整变化过程
首先通过比较学生作品与教师作品，发现不同点，让学生认识到使用形状提示的重要性。
演示形状提示点的使用方法：作用、添加方法、调整位置的方法、删除的方法、数量上的要求、位置上的要求等等
演示部分学生作品：找比较典型的作品展示，以便发现不同的问题：形状提示点不显示的问题、不按顺序排列的问题等等，同时要找出有创意的学生作品展示，阐明形状提示点位置的重要性，鼓励大家要勇于创新，大胆尝试！
教学过程
教学内容
活动设计（教师）
活动设计（学生）
导入课
通过动画欣赏，让学生感受形变动画的魅力，并且让学生知道，形变动画制作很简单，但实现的效果很好，激发学生学习形变动画的兴趣。
课堂安排：通过制作牛变象动画，学习形变动画相关知识，最后要安排小组ＰＫ赛，评选出冠军组。
任务分析
共三步：
第一步：绘图。非本节课内容，用图片来代替绘图
FLASH实用教程
形变动画
潘延龙
即墨市第二职业中专
章节
第四章第三节
课题
形变动画
课型：
新
教具
多媒体机房
教学
目标
知识目标：学会形变动画的基本操作和形状提示的使用
能力目标：能够制作出复杂形变动画
情感目标：培养学生自主学习、合作探究、大胆创新的能力
重点
形变动画基本操作
难点
形状提示的使用
学法指导
自主学习、合作探究、团队协作、教师引导
展示1、2组的作品：教师点评，然后3、4组评选出1、2中的优胜组
展示3、4组的作品：教师点评，然后1、2组评选出3、4中的优胜组
最终pk：从两个优胜组中评选出冠军组！
冠军组小组长发表获奖感言：教师点评总结
课堂小结
1、形变动画基本操作：①基本操作步骤
②注意事项
2、形状提示点的使用①作用②添加
③删除④显示
第二步：制作牛变象基本动画。学习形变动画基本操作（重点）
第三步：精确控制变化过程。学习形状提示的使用（难点）
第二步：牛变象基本动画
这一步操作比较简单，并且与之前的动作补间动画非常相似，课本上有非常详细的操作步骤，因而，留给学生自主完成操作，锻炼学生自主学习的能力。
梳理总结：形变动画基本操作
1、形变动画基本操作步骤：①在第一个关键帧创建初始对象
梳理总结：形状提示的使用
关于形状提示：
1、作用：控制形变过程
2、添加形状提示：修改—形状—添加形状提示
3、显示形状提示：Ctrl+Alt+H
4、删除形状提示:右击—删除提示或者拖动出界面
5、数量：成对出现，最多26对
6、位置：①必须位于对象的边缘②位置不固定，不同位置有不同的效果
小组ＰＫ赛
比赛规则：分组比较，选出优胜组，从优胜组中选出冠军组。
⑤数量和位置的要求
动画欣赏
教师巡视、指导
教师提示，共同总结
提示与动作补间的区别
演示学生作品，与教师作品比较
教师演示
教师巡视，点拨，发现问题，及时解决。
演示部分学生作品
教师提示
特别强调
教师分组指导
有不确定
性，做好多种可能的准备！
自主学习
学生练习完成第二步
学生总结知识点
组长组织，小组协作共同完成，培养学生
团队协
作的能力！