关于坚持教育优先发展战略 实现我区教育跨跃式发展
全力创建教育强镇 推进教育跨越式发展
全力创建教育强镇推进教育跨越式发展——肇庆市怀集县岗坪镇申报广东省教育强镇自评报告创建省教育强镇，是推进教育现代化，提高人民群众综合素质的有力手段。
在上级党委、政府的正确领导和有关部门的大力支持下，岗坪镇以创建省教育强镇为主要抓手，全面改善各类学校的办学条件，全面实施素质教育，全面推进教育科学发展。
我们对照《广东省教育强镇（乡）督导验收方案》各项指标体系进行认真自查自评，现将自评情况报告如下：一、基本情况岗坪镇地处怀集县西部，是两省（区）三市县（广西、广东省；封开县、怀集县、贺州市）交汇点，属省政府批准设立的怀集县三个中心镇之一。
全镇总面积53.78平方公里，镇辖13个村委会，1个居委会，89个自然村，总人口4.06万人。
近几年，我镇党委、政府全面贯彻落实科学发展观，以经济建设为中心，坚持发展为第一要务，依托良好的生态环境，形成了以农业种植为主，林、牧、副、渔业全面发展的经济格局。
全镇优质水稻插植面积达13348亩，是县内的主要粮产区之一；林业以松、杉、竹为主；牧业以牛、猪、三鸟为主。
岗坪素有“养猪镇”之称，年平均养猪8万头以上。
我镇的优质蔬菜形成规模化生产，拳头产品樱桃蕃茄、板粟南瓜已成功打入广州市场，并出口国外。
岗坪切粉属名优特产品，是畅销省内外的绿色健康食品。
2009年，我镇人均收入4662元，镇级经济实现持续发展。
在大力发展经济的同时，我镇党委、政府始终把教育摆在优先发展的战略位臵，围绕创建省教育强镇的总目标，不断加大投入，加强管理，教育综合实力不断增强，教育事业实现跨越式发展。
我镇曾被市、县评为“先进基层党组织”；被县委县政府授予“文明镇”称号；2009年7月被省综治委和市人民政府评为“2005-2008年平安建设先进镇”；2007 -2009年连续三年被县政府授予“教育先进镇”称号，2009、2010年连续两年被市教育局评为“尊师重教先进单位”。
目前，全镇有初级中学1所；完全小学1所，下设教学点4个；幼儿园3所；成人文化技术学校1所。
优先推动教育高质量发展 努力做到“两个走在前列”
优先推动教育高质量发展努力做到“两个走在前列”作者：朱宇徐展新蒋炜宁来源：《宁波通讯·图话版》2019年第04期3月28日下午，市委召开全市教育大会。
省委副书记、市委书记郑栅洁在会上强调，全市各级各部门要深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国、全省教育大会精神，拉高标杆、扬长补短，深化改革、激发活力，把优先推动教育高质量发展的要求落到实处，努力做到“两个走在前列”。
裘东耀主持会议，余红艺、杨戌标、宋越舜等出席会议。
郑栅洁指出，党的十八大以来，习近平总书记就教育改革发展发表了一系列重要讲话，特别是去年9月在全国教育大会和今年3月在学校思想政治理论课教师座谈会上发表的重要讲话，为新时代党的教育事业发展指明了方向、提供了遵循。
我们要深入学习领会，认真贯彻落实。
郑栅洁在充分肯定全市教育事业发展成绩后，明确了当前和今后一个时期全市教育工作“两个走在前列”的总目标。
第一个走在前列，就是在全省高水平教育现代化建设中，宁波要走在前列；第二个走在前列，就是在全市各项事业高质量发展中，教育要走在前列。
郑栅洁强调，立德树人是教育工作的根本任务。
要突出抓好思想政治教育，提高思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性，教育引导广大学生扣好人生第一粒扣子。
要全面推进素质教育，加快構建德智体美劳全面培养的教育体系，让孩子们保持活泼天性、创造本性、阳光自信。
要构建全员全方位全过程德育机制，为孩子营造健康的成长环境。
郑栅洁强调，一个好教师会影响几代人，带出一大批好学生，必须切实加强新时代教师队伍建设。
要强化师德考评，完善长效机制，倡导良好师德师风，引导广大教师始终保持热爱教育、关爱学生的情怀。
要提高新教师入职标准，大规模开展针对性的继续教育，提升教师专业素质。
要深化教师管理制度改革，认真解决教师编制待遇、考核评价和班主任选配等问题，充分调动广大教师的积极性。
郑栅洁对各区县（市）教育工作逐一提出要求，强调要突出问题导向、实效导向，扩大优质学前教育资源供给，推动义务教育优质均衡发展，坚持普高教育特色化、多样化发展，完善职业教育与产业发展对接融合机制，努力提高教育现代化水平。
建设教育强区措施方案(三篇)
建设教育强区措施方案教育强区是指在教育领域具有较高实力，能够为学生提供优质教育资源和良好教育环境的地区。
为了建设教育强区，需要采取一系列措施来提升教育质量和教育水平。
以下是____年建设教育强区的一些措施方案。
一、加强教育投入1.增加教师数量和优化结构。
通过引进和培养优秀教师，提高教师数量和质量，并根据学校的实际情况，优化教师的专业结构和学科布局。
2.加大教育设施建设力度。
增加学校的硬件设施投入，提升学校的办学条件。
完善教室、实验室、图书馆等教育设施，提高学校的教育教学水平。
3.加强教材教辅资料的编写和使用。
制定高质量的教材和教辅资料，提供给学生和教师使用，帮助他们更好地实施教学，提高教学效果。
二、提升教育质量1.加强教师培训和发展。
通过组织各类教师培训活动和研讨会，提高教师的专业水平和教育教学能力，使其能够适应教育发展的需要。
2.加大对学生的关爱和引导。
加强班主任工作，建立健全的学生综合素质评价体系，通过关心学生的成长和发展，引导学生健康成长。
3.完善教学评价体系。
建立科学合理的教学评价体系，评估学生的学习成果和教师的教学质量，推动教育教学的持续改进和提高。
三、推进教育创新1.加强课程改革。
根据学生的需求和社会的发展需要，改革和完善课程设置，推进素质教育和创新教育，培养学生的创新精神和实践能力。
2.鼓励教育科研和教育信息化。
支持教师开展科学研究，鼓励教育科研成果的转化和应用。
加强教育信息化建设，提升教育教学的效率和质量。
3.推动校企合作。
大力支持学校与企业的合作，促进职业教育和实践教育的发展，提升学生的就业竞争力和创业能力。
四、加强家校合作1.加强家长教育。
通过开展家长教育活动，提高家长的教育理念和教育观念，加强家校合作，形成家庭教育和学校教育的有机衔接。
2.建立家校沟通平台。
建立家校沟通的便捷渠道，加强学校与家长的沟通和合作，及时了解学生的学习情况和问题，共同促进学生的发展。
3.培养家校共育的理念。
中共定西市委、定西市人民政府关于全面推进教育优先发展的实施意见
中共定西市委、定西市人民政府关于全面推进教育优先发展的实施意见文章属性•【制定机关】中共定西市委员会,定西市人民政府•【公布日期】2021.09.08•【字号】定发〔2021〕19号•【施行日期】2021.09.08•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育其他规定正文中共定西市委、定西市人民政府关于全面推进教育优先发展的实施意见为了全面贯彻中共中央、国务院印发的《中国教育现代化2035》和《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》，推进教育优先发展，打造西部教育强市，为全市追赶发展战略提供人才保障和智力支撑，结合我市实际，现提出如下实施意见。
一、坚持教育优先发展的战略地位教育是国之大计，党之大计。
教育兴则国兴，教育强则国强。
“十三五”以来，市委市政府高度重视教育工作，把教育摆在优先发展的战略地位，全面实施《定西市教育振兴三年行动计划》，教育发展更加均衡，教育质量全面提高，教育保障能力大幅提升，教育事业实现了健康快速发展。
"十四五"时期是持续巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接的关键期，是实施追赶发展战略推进教育高质量发展的攻坚期，也是教育乘势而上优先发展迈向现代化的窗口期。
各级党委政府和各部门要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持把教育摆在优先发展的战略地位，以建设西部教育强市为目标，以提高质量和促进公平为重点，以深化改革和开放创新为动力，以队伍专业化和治理现代化为保障，全力构建教育高质量体系，办好人民满意的教育，培养担当民族复兴大任的时代新人。
二、确立教育优先发展的总体目标到 2025年，把定西建设成为西部教育强市，教育发展水平和综合实力走在全省前列。
学前教育实现普及普惠发展，"入园难"问题得到全面解决，三年毛入园率达到 99.16%。
关于深化教育改革_加快推进教育现代化建设的若干意见
关于深化教育改革，加快推进教育现代化建设的若干意见番发〔2010〕2号（2010年4月7日）为全面贯彻落实党的十七大精神，加快推进教育现代化建设，进一步深化教育改革、完善政策措施、强化保障机制，促进各级各类教育健康快速持续发展，根据广东省委、省政府印发的《广东省教育现代化建设纲要（2004—2020年）》及其实施意见的精神，结合我区实际，提出如下意见。
一、坚持教育优先发展，加快推进区域教育现代化建设（一）指导思想。
以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻《珠江三角洲地区改革发展规划纲要（2008－2020年）》，大力推进科教兴区和人才强区战略，坚持教育优先发展、科学发展的工作方针，深化教育改革，推进教育创新，全面实施素质教育，扩大优质教育资源，进一步促进义务教育均衡发展，高标准普及高中阶段教育，大力发展职业教育，规范学前教育办学，提高各级各类学校教育质量和管理水平，加快推进区域教育现代化建设，为构建更加富裕和谐新番禺作出更大贡献。
（二）目标任务。
今后五年我区教育工作的目标任务是推进教育优质均衡发展，基本实现教育现代化，确立与广州现代化新城区发展定位相适应的教育地位。
在2009年启动我区创建“广东省推进区域教育现代化先进区”各项工作的基础上，到2010年各项指标基本达到《广东省县域教育现代化指标体系及评估方案》要求。
2011年，各类教育协调发展水平全面提升，申报并通过“广东省推进区域教育现代化先进区”评估验收。
建立现代国民教育体系和终身教育体系。
幼儿学前三年入园率保持100%，义务教育学龄人口入学率保持100%，适龄残疾儿童少年入学率达到98%以上，初中毕业生升学率达到95%以上，户籍人口高中阶段教育毛入学率达到95%以上；中等职业教育和普通高中教育规模大体相当，中职毕业生就业率达到98%以上。
二、推进城乡教育优质均衡发展，提升基础教育发展水平（三）大力加强农村义务教育。
结合城乡建设规划及城镇人口增长趋势，确立向农村相对欠发达地区、薄弱学校、困难群众倾斜的政策导向，加大区财政对相对薄弱地区发展教育的支持力度，力争经过3－4年时间全面缩小地区、校际之间办学条件和教育水平的差距，实现义务教育高水平均衡发展。
专题片《教育强国》精选观看心得体会5篇
专题片《教育强国》精选观看心得体会5篇《教育强国》以鲜活的人物、故事化的手法，串联起中国教育扎实前行的足迹，全面讲述了新中国成立70年来，党和政府始终坚持教育优先发展战略，坚持把教育作为重要的民生工程，以建设教育强国、办好人民满意的教育为目标，从学前教育到高等教育等各个领域作出的不懈努力和探索创新。
下面是小编为大家收集的关于专题片《教育强国》精选观看心得体会5篇。
希望可以帮助大家。
专题片《教育强国》观看心得体会全集【篇一】为全面反映新中国教育事业的探索与前进历程，展示新中国教育事业取得的辉煌成就，由中央广播电视总台和教育部联合摄制的四集专题片《教育强国》于11月5日在中央电视台综合频道晚8点档首播，每天播出两集。
全片共四集，分别为《立国之本》《强国基业》《春风化雨》《面向未来》，以鲜活的人物、故事化的手法，串联起中国教育扎实前行的足迹，全面讲述了新中国成立70年来，党和政府始终坚持教育优先发展战略，坚持把教育作为重要的民生工程，以建设教育强国、办好人民满意的教育为目标，从学前教育到高等教育等各个领域作出的不懈努力和探索创新。
该片对新中国教育事业取得的跨越式成就进行了系统总结，生动展现了新中国教育从总人口80%都是文盲半文盲的薄弱基础起步，到如今各级各类教育在校生2.76亿人、专任教师1670多万人，国家财政性教育经费占GDP比例连年保持在4%以上，建成了世界上规模的教育体系，正一路向着教育强国迈进的奋斗历程。
据悉，该片摄制团队赴上海、山东、贵州、广西、海南等14个省份教育一线，采访了65位亲历者、一线师生和专家学者，通过镜头定格中国教育的时代风采。
专题片《教育强国》观看心得体会全集【篇二】新中国成立之初，中国教育事业基础薄弱，1949年全国80%的人口是文盲。
经过70年努力，中国已建成拥有各级各类学校51.88万所，各级各类教育在校生2.76亿人、专任教师1670多万人的世界上规模的教育体系。
自2012年起，国家财政性教育经费占GDP比例连年保持在4%以上。
推进学校现代化建设，实现教育优质均衡发展
推进学校现代化建设，实现教育优质均衡发展作者：李旭来源：《天津教育·上》2021年第02期十年树木，百年树人。
多年来，在区委、区政府领导下，河东区坚持教育优先发展战略，抓大事、抓关键、抓难点，创新体制机制，把立德树人作为根本任务，攻坚克难，全力以赴，扎实推进义务教育现代化建设，全面完成第三轮义务教育学校现代化标准建设工作，为促进区域经济发展、社会和谐、文化繁荣和人口素质提升作出了重要贡献。
一、坚持统筹推进，提升义务教育现代化水平河东区将“推进义务学校现代化建设”作为推进区域教育“十三五”规划的重点工作，并将其列入年度教育重点工作，自2016年启动第三轮义务教育学校现代化标准建设以来，按照“试点先行，整体推进”的原则，高质量完成全部39所义务教育学校82个专项的标准建设工作。
区教育督导室加强督导管理，精选督学队伍，深入申报校开展专项培训，督导工作中注重“督”中有“导”，精准把握、严格执行标准，加强对学校的指导，督促学校落实问题整改。
全区义务教育学校以达标创建为机遇，以督导评估为契机，借势用力，顺势而为，增内涵、强品质，促进学校规范化、科学化发展，努力打造具有特色的现代化学校，促进全区义务教育向优质均衡发展迈进。
二、坚持“五育并举”，促进学生全面发展在推进义务教育学校现代化标准建设中，坚持德智体美劳“五育并举”，全面发展。
以主题鲜明的教育实践活动为载体，有效实施爱国主义教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育。
学校、家庭、社会三位一体形成教育合力。
一是夯实德育，推进“阳光成长”行动计划。
深入推进中小幼一体化德育体系建设，深化学科德育体系，构建全员德育的长效机制。
启动“河东区德育特色学校”创建工作。
加强党对思政工作的全面领导，坚持思政教育的引领作用，增强思政教育的思想性、理论性和亲和力、针对性，建设“一体化”思政教育体系。
二是改进智育，推进“深度学习”行动计划。
实施学校“课程群”建设，每校建成1个特色课程群，全区建成30个优秀课程群。
2024年优先发展教育心得体会模板(三篇)
2024年优先发展教育心得体会模板一、引言2024年，我国教育事业迎来了一个新的发展阶段。
在这一年里，教育部门将在全国范围内推进优先发展教育的战略，全面提升我国教育的质量和水平。
在这个过程中，我切身感受到了教育事业的巨大变革和进步，也积累了一些宝贵的心得体会。
二、重视教育公平2024年的优先发展教育战略，注重提升教育的公平性。
我国正逐步消除城乡教育差距、区域教育差距、贫困地区教育差距，给每一个孩子提供平等的教育机会。
在教育公平的推动下，我深刻体会到了每个孩子都有无限的潜力，只要给予他们适当的教育资源和机会，他们都可以取得优秀的成绩。
因此，在今后的教育工作中，我将更加关注教育公平，努力为每一个学生提供平等的教育机会和资源。
三、提倡素质教育2024年，我国教育事业加大了对素质教育的重视力度。
素质教育不仅关注学生的知识和技能培养，更注重培养学生的综合素质和能力。
在素质教育的推动下，学生们不再仅仅追求高分和升学率，而是更注重自己的兴趣和爱好的培养。
有了素质教育的指导，学生们可以全面发展自己的个性和特长，并更好地适应社会的发展需求。
在今后的教育工作中，我将更加注重培养学生的素质和能力，让他们成为全面发展的人才。
四、关注学生的身心健康2024年，教育部门积极关注学生的身心健康问题，提倡健康教育和心理健康教育。
在这个过程中，我深刻认识到学生的身心健康是他们全面发展的基础。
只有身心健康的学生才能更好地学习和成长。
因此，今后的教育工作中，我将更加注重学生的身心健康，关注他们的心理需求，提供相应的心理疏导和帮助，让他们更加健康快乐地成长。
五、加强教师队伍建设2024年，教育部门加大了对教师队伍建设的力度。
教育部门提倡教师的专业发展和教育教学方法的创新。
在这个过程中，我深刻认识到优秀的教师是教育事业的中坚力量。
只有教师们具备了专业知识和教育教学的创新能力，才能更好地发挥他们的作用。
因此，在今后的教育工作中，我将更加注重教师的培养和发展，提供更多的培训和培养机会，让他们不断提高自己的教育教学水平。
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关于坚持教育优先发展战略实现我区教育跨跃式发展
、我区基础教育发展历史和现状
平解放前，西藏没一所现代意义上的学校。
1951，创办第一所小学——昌都小，开创西藏现代教育之先河。
1956年，创办第一所学——拉萨中学。
1965年，第一所高校—西藏民族学院诞生。
经近60年的发展，一个包幼儿教育、中小学教育、职业技教育、高等教育及成人教在内的具有西藏特点的社会主教育体系初具规模。
截至2008年底，西藏共有各级各类校1017所，小学龄儿童入学率98.5%；初入学率92.2%；高中阶段入率51.2%；高等教育入学率19.7%。
另外，在全国各各级各类学校就读的在校生有1.9万余人。
西藏的74个县（区）已完成基本普及九年义务教的目标，青壮年文盲率降到2.4%。
近年来，中央政府断加大对西藏教育的支持力度。
中央政府的支持下，立了农牧区中小学教经费保障新机制，提了义务教育保障水平。
从1985年开始，国家对西藏义务育阶段的农牧民子采取“包吃、包住和包学费用”的措施，2007又全部免除中小学生学杂费使西藏成为全国第一个实现免费义教育的地方。
二、实现区教育跨跃式发展的要意义
1.实现育跨跃式发展是我区贯彻落实科学展观的迫切要求。
改革开30多年，特别是国家实西部大开发战略的10年来，西藏教育发虽然在整体上取得了喜的成绩，实现了迅捷的发展，但内地各兄弟省市相比，西教育的水平、质量和会效益还存在较大的差距突出表现在：基础设施办学条件在整体上还较落后，师资队伍参差齐、专业水
平整体不高，教教学质量提高缓慢，育管理和教育理念相对落后等方。
因此，实现教育跨跃式发展是区贯彻落实科学发展的迫切要求。
2.现教育跨跃式发展是我区坚持育优先发展战略的理论依据和客观求。
跨越式展是一种快速度的发展，要在遵发展规律的前提下，用尽能短的时间达到目。
教育是适应未来展的事业，是提高人口素质根本所在，也是实现人的全发展和建构现代文明大厦的基础当然，教育跨越式发展是一种可持续发展，是在经济社发展和人口、资源、环相协调的情况下，提高可持续展能力，使我区经济社会展始终充满生机和活力，这是我们坚持教育优先展战略的理论依据和要求。
3.实现教育跨跃式发展是实我区经济社会跨跃式发展的基础和要目标。
由于历的原因和受自然条件的制约西藏经济社会的发展远落后于其它省市和兄民族。
在中央的关心和家的大力支持和各兄弟省市的对援助下，西藏经济社的状况发生了并正发生着翻天覆地的巨变化。
正是在这样的背景下区提出了跨越式发目标。
当今世界，知识和人才、民素质和创新能力正益成为推动经济发展社会进步的关键因素。
一发展趋势，既为藏跨跃式发展提供了利高科技和先进知识超越传统模式发的有利机遇，又提出了前所未的严峻挑战。
因此，们必须清醒地认识教育在经济社会发展中的基础性用，切实把实现教育跨跃式展作为实现我区经济社跨跃式发展的基础和重要目标。
三、牢固树立“育是第一民生”理念，把教育优先发展”落到实处
民生不仅含经济生活，而且包含文化活，既需要经济的撑，又需要文化的撑。
教育作为传播识、培养人才的手段，在化建设中的基础性作用是非常显的：提高人们的思想道德素，并培养科技人才高素质的劳动者，为会主义现代化建设提供智力支持。
见，教育的发展可以文化建设的各个方面提供丰富源泉，奠定坚实的基础。
西地处边疆，基础设施和经济发展水明显低于全国平均平。
西藏地区的发展和藏族人民福的改善，事关民族和睦祖国统一和国家安全的大局如何克服环境和人力源方面的劣势，使相对封闭高原经济融入市场化程中，使藏族人民能够分经济全球化带来的机遇，避免全球产生的风险，实现生态、经济、社、文化相互协调的可持发展，是一个迫切需要研究中长期发展战略问题。
四、以新课改革为契机，努力实现我区教育跨式发展目标
明，我们将迎来西藏平解放60周年。
西藏和平解放60年来，随着社会制度的根变化和西藏民族的新生，各项社事业发生了深刻的变，基础教育事业也以其不平凡历程和令人瞩目的业绩，为西经济发展、民族繁荣、社进步和历史性变化作出了重要贡献但正如前文所言，西的现代基础教育是在特殊的社环境和自然条件下诞生和发起来的。
我们必须清醒地看到：藏教育虽经改革开放30多年，特是国家实施西部大开战略10年来的巨大发展，但其展的水平、质量和社会效益在整体仍然较低，与“办民满意教育”，与藏经济社会发展的要求还还存在较的差距。
笔者以为改变这一现状，除了要有“聚万众之心，集民之智，倾全区之力”办教育的热和决心外，还要有善于捕捉机、敢于创
新、敢于超越的勇气和智。
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