2020年中国教育发展战略框架
学习《中国教育现代化2035》心得体会
学习《中国教育现代化2035》心得体会
近日，为推进全国教育事业新发展新跨越，按照习总书记教育思想为指导，中共中央、国务院专门印发了《中国教育现代化2035》，全面规划了新时代教育发展蓝图。
对此，作为一名年轻的教育工作者，我进行了认真的学习，获得以下认识：
此次学习让我熟知中国现代化教育的两大战略目标，三个现代化教育的阶段和四大价值取向；让我们理解了具有中国特色的现代化教育框架。
两大战略是2035年总体实现教育现代化，迈进教育强国行列；三个阶段分别是2020年基本实现教育现代化，2035年总体实现教育现代化，2050年全面实现教育现代化；四大价值取向分别是更高质量，更有效率，更加公平，更可持续。
2030教育框架要求我们更加关注学生的心灵和幸福，有位突出的是人本的教育。
作为一名党员教师，我要认真做到“4344：四统一、三立、四有、四认同”。
即坚持教书和育人相统一、言传和身教相统一、潜心问道和关注社会相统一、学术自由和学术规范相统一，以德立身、以德立学、以德施教，有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心，对中国特色社会主义的思想认同、政治认同、理论认同和情感认同。
简单易记的四个数字，包含了深刻的内涵。
随着社会的发展及教育改革的开展，对师德提出了更高要求，作为教师，自身的人格、道德修养就是一种教育力量。
通过此次学习，使我拓宽了教育视野，更清晰地认识教育的发展。
教师的工作，虽然很累、很忙，但收获满满。
在全国大思想的熏陶下、在导师的引领下、在同伴的影响下，使自己不断学习，不断进取。
在不断地学习中，使自己开阔了眼界，丰富了理论，夯实了教学功底。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(2010-2020年)解读
2、政府对教育经费的投入长期严重不足
• 二十世纪八十年代，发展中国家教育经费占 GDP的比例平均是4％。我国的财政性教育经 费占GDP的比例，长期低于发展中国家的平均 数4％，而实际经费又低于计划的目标值。 2009年: 3 .59%。 国际教育现代化的水平: 4 .7%以上， 20世纪末世界平均水平: 4 .9%， 主要发达国家: 5.1%， 欠发达国家: 4.1%。 规划纲要要求：中国要在2012年实现4%的 重要目标。
成立领导机构：
• 国家科技教育领导小组第一次会议上： • 教育规划纲要领导小组 组 长: 温家宝总理 副组长: 刘延东国务委员 • 教育规划纲要工作小组 组长: 刘延东国务委员 成员：国家科教领导小组成员单位及相关单 位等14个部门 办公室：设在教育部。 任务：承担教育规划纲要研究制定的具体工作。
• 2008年3月，全国两会刚刚闭幕，胡锦涛总书记、
温家宝总理分别作出重要指示：要把研究制定中 长期教育规划纲要作为新一届政府必须着力做好 的一件大事。 • 2008年8月29日，温家宝主持召开国家科技教育
领导小组第一次会议，听取教育部关于制订《国
家中长期教育改革和发展规划纲要》工作情况的 汇报，审议并原则通过规划纲要制订工作方案。
5、教育法制建设开辟了新的局面
• 从1980年至今， • 全国人大及常委会共通过了《教育法》等8部教 育专门法律， • 国务院制定的教育行政法规数十项， • 各地出台地方性教育法规数百项， • 国家教育行政部门制定了数百项教育部门规章， • 初步形成了中国特色社会主义教育法律体系的基 本框架。
6、教育对外开放水平不断提高
• 1985年5月，党中央召开了改革开放后第 一次全国教育工作会议，讨论通过了《中 共中央关于教育体制改革的决定》。
教育部关于印发《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》的通知
教育部关于印发《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》的通知教技[2012]5号各省、自治区、直辖市教育厅(教委)，各计划单列市教育局，新疆生产建设兵团教育局，有关部门(单位)教育司(局)，部属各高等学校：为推进落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》关于教育信息化的总体部署，我部组织编制了《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》(以下简称《规划》)，现印发给你们，请结合实际贯彻执行。
以教育信息化带动教育现代化，是我国教育事业发展的战略选择。
制定和实施《规划》，建设覆盖城乡各级各类学校的教育信息化体系，促进优质教育资源普及共享，推进信息技术与教育教学深度融合，实现教育思想、理念、方法和手段全方位创新，对于提高教育质量、促进教育公平、构建学习型社会和人力资源强国具有重大意义。
各级教育行政部门和各级各类学校要高度重视，把教育信息化摆在支撑引领教育现代化的战略地位，切实加强对《规划》实施工作的组织领导，广泛组织开展学习，深刻理解教育信息化工作的重大意义和《规划》确定的指导思想、工作方针、发展目标、发展任务、重点项目和政策措施，进一步增强加快教育信息化进程的责任感、紧迫感和使命感。
要加强统筹协调，制定政策措施，加大资金投入，有力、有序推进《规划》的组织实施。
要广泛开展宣传，动员全社会关心和支持教育信息化工作。
要落实工作责任，严格督查考核，切实把《规划》提出的各项任务落到实处。
各地区、各部门、各高校在落实《规划》过程中出台的重大举措和取得的重要成果，应及时报告我部。
附件：教育信息化十年发展规划(2011-2020年)中华人民共和国教育部二○一二年三月十三日附件：教育信息化十年发展规划(2011-2020年)目录序言第一部分总体战略第一章现状与挑战第二章指导思想和工作方针第三章发展目标第二部分发展任务第四章缩小基础教育数字鸿沟，促进优质教育资源共享第五章加快职业教育信息化建设，支撑高素质技能型人才培养第六章推动信息技术与高等教育深度融合，创新人才培养模式第七章构建继续教育公共服务平台，完善终身教育体系第八章整合信息资源，提高教育管理现代化水平第九章建设信息化公共支撑环境，提升公共服务能力和水平第十章加强队伍建设，增强信息化应用与服务能力第十一章创新体制机制，实现教育信息化可持续发展第三部分行动计划第十二章优质数字教育资源建设与共享行动第十三章学校信息化能力建设与提升行动第十四章国家教育管理信息系统建设行动第十五章教育信息化可持续发展能力建设行动第十六章教育信息化基础能力建设行动第四部分保障措施第十七章加强组织领导第十八章完善政策法规第十九章做好技术服务第二十章落实经费投入实施序言人类社会进入二十一世纪，信息技术已渗透到经济发展和社会生活的各个方面，人们的生产方式、生活方式以及学习方式正在发生深刻的变化，全民教育、优质教育、个性化学习和终身学习已成为信息时代教育发展的重要特征。
2021年教育信息化与教师综合素质提升
2021年教育信息化与教师综合素质提升单选题（共30题，每题2分）1．提升职业技能培训基础能力应该加强（）。
•A．职业技能培训服务能力建设•B．职业技能培训创新能力建设•C．职业技能培训技术引进•D．职业技能培训集体参与我的答案：A参考答案：A答案解析：暂无2．根据本课程，引领我国未来发展的技术是（）？•A．前沿科学技术•B．创新能力•C．信息技术和人工智能•D．精英培养能力我的答案：C参考答案：C答案解析：暂无3．根据本课程，我国硕士教育应重视哪方面的训练（）？•A．重视独立研究能力的建设•B．重视创新能力的建设•C．重视知识架构的建设•D．重视方法论的训练我的答案：B参考答案：D答案解析：暂无4．公务员与国家的所有公民一样，法律面前人人平等，必须遵守国家的宪法以及各项法律。
这体现了公务员职业道德的（）。
•A．职业层次•B．行业层次•C．职位层次•D．公民层次我的答案：D参考答案：D答案解析：暂无5．根据本课程，农村教育应该是（）。
•A．低质量•B．更有质量•C．低水平•D．不成熟我的答案：B参考答案：B答案解析：暂无6．毛主席指出（）是祖国的未来、是祖国的方向。
•A．群众•B．中年•C．青年•D．学生我的答案：C参考答案：C答案解析：暂无7．根据本课程，我国进入特色社会主义新时代，高等教育应当怎样发展（）？•A．仿照苏联模式•B．仿照欧美模式•C．仿照先进国家模式与架构，吸取一流办学经验•D．思考适合我国的发展模式我的答案：D参考答案：D答案解析：暂无8．培训体系分析框架可以取得的培训成效为（）。
•A．细化战略目标•B．降低能力•C．降低绩效水平•D．解决培训问题我的答案：D参考答案：D答案解析：暂无9．（）是教育发展的指挥棒，影响学校、教师、学生、家长的行为和心态。
•A．教育评价•B．教育改革•C．教育方向•D．教育方法我的答案：A参考答案：A答案解析：暂无10．根据本课程，根据习近平总书记的界定，（）应当承担教育的主体责任。
我国教育发展取得的成就以及发展中存在的问题
(四)性别差异依然存在。由于近年来我国着力推进义务教育的发展，初等教育的性别差异已逐渐缩小，但在高等教育阶段男性占有极大优势。因此，缩小教育的性别差异的关键是在更高的教育阶段上实现性别平衡。
站在新的历史起点上向前迈进，我们要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，把党的十七大对教育提出的新要求贯彻好，把人民群众对教育的新期盼落实好，努力实现更大规模的普及教育，提供更加丰富的优质教育，形成惠及全民的公平教育，构建体系完备的终身教育，推进教育事业优先发展、科学发展，建设人力资源强国。一要把教育摆在优先发展的战略地位，坚持教育优先发展。二要把改革创新作为教育又好又快发展的强大推动力，坚持改革创新。三要把提高质量作为教育改革发展的核心任务，全面实施素质教育。四要把促进教育公平作为国家基本教育政策，坚持教育的公益性，努力办好人民满意的教育。目前，国家正在研究制定《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，对到2020年中国教育发展和改革作出全面部署。这是推动我国教育在新世纪改革发展的重大战略机遇。
新中国60年教育发展取得的辉煌成就，是社会主义制度优越性的生动体现，是党中央、国务院正确领导的结果，是人民群众和全社会关心支持的结果，是教育战线几代人坚忍不拔、艰苦奋斗的结果。特别是改革开放30多年来，教育优先发展战略地位的确立，“两基”奋斗目标的实现，高校扩招和促进教育公平等一系列重大决策的实施，使“全体人民学有所教”和“人人享有接受良好教育机会”的理念正在逐步成为现实。目前，我国15岁以上人口平均受教育年限超过8.7年，新增劳动力平均受教育年限接近12年，超过世界平均水平，我国已经从人口大国转变为人力资源大国，正在加速向人力资源强国转变。
“一带一路”下中国语言教育发展战略之思考
“一带一路”下中国语言教育发展战略之思考邵朝阳徐扬提要:中国语言教育目前面临着“一语独大”“质量参差”“弊端交织”的严峻现实，科学地规划语言教育已刻不容缓$本文认为，以人才为纽带,借助“一带一路”合作框架的契机，能够帮助语言教育规划往语言选择的多元化、语言教育的实用化、语言人才的精英化三个方向上发展。
针对语言教育规划具体实施的问题，提出了三点具体策略:破除“一语独大”格局，实现语言教育的多样化;采用社区语言教育新模式,提高语言教育的效率与质量淀位语言教育的目标和层次,挖掘和提升人的语言潜能和能力。
关键词:一带一路语言教育规划多样化社区化目标化一问题：中国的语言战略与语言教育规划伴随着世界形式的日益变化，对于语言战略的讨论也在不断升温$特别是在9•11事件后，美国政府制订涉及国家安全的“关键语言”计划之举动，引起世界各国的密切关注（王建勤，2010）。
在此影响下，中国学者也从本国语情出发，重新审视了语言安全同国家安全之间的关系，将语言战略建构的重要性提到了新高度（高海洋，2014；黄德宽,2014；蔡永良,2011）。
何谓语言战略？简单说，语言战略就是对语言规划的宏观指导。
在中国，语言战略应具有政府主导性、统筹全局性、意义重大性和现实应用性等特征,提出和建立语言战略的目的是为保证国家和民众在社会、经济、文化等领域健康发展。
因此，在解决现实问题这一目标上，语言战略同经济战略并无不同。
然而，两者在理据上却呈现明显的差异。
语言战略的立论基础依赖于语言学的基本观念一一语言的社会属性,特别是语言能够在社会、文化、民族认同中发挥着重要作用（蔡永良，2011）。
正是在这一前提下，制定和实施语言战略也就有了可能性与必要性$指导思想与具体措施一体两面,相互作用。
语言战略作为一种宏观指导，需要有相配合的中观以及微观层次上的实现措施，而其实现途径就是开展语言规划、制定语言政策（蔡永良，2011）。
反过来看，在进行语言规划和制定语言政策的实际操作过程中，也应当具有战略意识。
面向2030可持续发展教育目标与中国行动策略
2015年9月25日，联合国可持续发展峰会通过的《改变我们的世界——2030年可持续发展议程》（Transforming our World: The 2030 Agenda for Sustainable Development），简称《2030可持续发展议程》，确立了以可持续发展目标为核心的工作纲领，从社会、经济和环境三个维度提出了17个可持续发展目标和169个子目标，认为社会的包容性、经济的绿色增长和环境保护是人类社会发展的三大支柱。
2015年11月4日，联合国教科文组织（UNESCO）通过的《教育2030行动框架》指出，《2030可持续发展议程》将“确保包容、公平的优质教育，增进全民终身学习机会”的教育目标单列为可持续发展目标4，并认为教育既是可持续发展的一个重要目标，也是成功实现其他可持续发展目标的重要手段。
文章梳理了从《21世纪议程》到《教育2030行动框架》等文件对可持续发展教育的重要承诺，分析了面向2030可持续发展教育的目标，并就中国落实和推进可持续发展教育目标提出相应的行动策略。
一、从《21世纪议程》到《教育2030行动框架》可持续发展教育（Education for Sustainable Development，简称ESD）的兴起是20世纪80年代可持续发展运动的结果。
1987年，世界环境与发展委员会（World Commission on Environment and Development，简称WCED）发表的《我们共同的未来》（Our Common Future）报告中第一次提出了“可持续发展”的概念，即“既能满足当代人的需要，又不危及后代人满足其自身需要能力的发展”。
[1]1988年，联合国教科文组织从可持续发展的角度，将“环境教育和发展教育”整合为“可持续发展教育”，此后可持续发展教育成为国际社会共同关注的重要议题。
从1992年联合国环境与发展大会发表《21世纪议程》以来，国际社会通过组织召开会议或发表重要文件对可持续发展教育做了重要承诺（见表1），积极推动了可持续发展教育的理念传播和实践发展。
2020最新国家开放大学电大《中国近现代史纲要》网络课形考任务6专题测验六
2020最新国家开放大学电大《中国近现代史纲要》网络课形考任务6专题测验六一、判断题题目11、新中国成立后，土地改革成为中国共产党改变农村土地结构，稳定社会局面的重要手段。
选择一项：对题目22、新民主主义革命在国内的任务就是消灭官僚资产阶级的剥削和压迫，改变买办的封建的生产关系，解放被束缚的生产力。
选择一项：错题目33、毛泽东主席在《目前的形势和我们的任务》中，鞭辟入里地分析了以四大家族为首的官僚资本的性质及危害。
选择一项：对题目44、1949年1月31日，北平和平解放。
入城仪式上解放军穿过东交民巷，表明了中国共产党维护国家主权的坚定决心。
选择一项：对题目55、《北京条约》中规定列强在东交民巷享有的一系列“特权”包括：东交民巷不许中国人居住，不准设立中国衙署，其行政管理权与驻兵权完全属于列强，中国政府无权过问。
选择一项：错题目66、毛泽东在1949年6月30日发表的《论人民民主专政》一文中，明确提出倒向以苏联为首的社会主义阵营一边，与苏联等人民民主国家结成国际统一战线的外交策略。
选择一项：对题目77、1952年10月26日，由西铺村23户贫农组成的第一个集体生产合作社正式成立。
选择一项：错题目88、由于西铺村农业生产合作社成立时村民都比较穷，凑起来只有三条驴腿的牲畜股，没有农具和车辆，因此被人们称做“三个驴腿”穷棒子社。
选择一项：对题目99、1993年3月，作为“红色资本家”最典型代表的荣毅仁出任国家副主席，生动体现了中国共产党与民主党派的肝胆相照和荣辱与共。
选择一项：对题目1010、在取得抗美援朝胜利的同时，中国共产党带领人民于在1957年底超额完成了“一五”计划的大部分指标，取得了工业建设的一大奇迹。
选择一项：对二、单选题题目11、没收四大家族为首的官僚资本归国家经营，使得新民主主义的国家重新掌握了经济命脉，为巩固新政权提供了必要的（）。
选择一项：C.物质保障题目22、东交民巷见证了整个近代中国饱受列强欺凌的血泪史，是（）列强在中国设立的使馆区。