生命活动的调节知识点总结
生物第二轮复习知识结构网络
第三单元生命活动的调节
（包括植物调节、体液调节、神经调节、内环境与稳态、水盐调节、血糖调节、体温调节、免疫）3.1植物生命活动调节——激素调节
3.2人和高等动物的体液调节
3.4
3.5内环境与物质交换
3.6水、钠、钾的来源与去向
精选
精选
3.7水盐平衡的调节
下丘脑 下丘脑 产生激素真不少 通过垂体控性甲 有种激素抗利尿
体温调节是中枢 血糖平衡功不小 水盐代谢没有它 什么事都做不了
3.8血糖平衡的调节
3.9体温的调节
3.10免疫概述
3.11抗原与抗体
3.12体液免疫和细胞免疫
T 细胞受体及抗体结合，
T 细胞发生特异性结合。取决于抗原决定簇
10000的物质。蛋白质、脂多糖、多糖等
B 细胞只接受一种抗原决定族的刺激
B 细胞所产生的一种球蛋白
3.13免疫失调引起的疾病
3.13免疫学的应用（选学）
精选
高中生物免疫调节知识点总结
知识点一免疫系统的组成 想一想：免疫系统的组成层次中谁最重要？ 知识点二免疫系统的调节 思一思：体液免疫与细胞免疫的参战者与作用对象分别是什么？它们是否可以直接杀死抗原？ 知识点三免疫疾病及免疫学应用
议一议：过敏反应与体液免疫的主要区别是什么？ 自我校对： ①骨髓②胸腺③生成、成熟④T⑤胸腺⑥骨髓⑦抗体⑧浆⑨T⑩皮肤、黏膜?杀菌物质?吞噬细胞?浆细胞?记忆细胞?抗体?记忆细胞?效应T细胞?靶细胞?淋巴因子?衰老○21破坏○22癌变○23系统性红斑狼疮○24再次○25相同抗原 ○26发作迅速○27严重损伤○28遗传倾向○29T细胞○30一切○31疫苗○32器官移植 想一想：免疫细胞 思一思：体液免疫的参战者是抗体，作用对象是抗原；细胞免疫的参战者是效应T细胞，作用对象是被抗原入侵的细胞(靶细胞)，无论抗体还是效应T细胞，它们均不能直接杀死抗原。抗原多与抗体结合形成沉淀或细胞集团，最终被吞噬细胞吞噬消化。 议一议：与正常体液免疫相比，过敏反应的最大特点是抗体分布场所不同——正常体液免疫的抗体分布于血清、组织液及细胞外分泌液中，过敏反应的抗体则吸附于某些细胞(如毛细血管管壁细胞)表面上。
1.免疫概念 免疫，是生物有机体的一种特殊的保护性生理功能。通过免疫，生物有机体能识别“自己”，排除“非己”,以维持内环境的平衡和稳定！ 2.免疫系统的组成 3.人体的三道防线
?抗体的概念： ?机体受抗原刺激后产生的，能与该抗原发生特异性结合的具有免疫功能的球蛋白。 ?免疫系统的第三道防线特异性免疫 包括：体液免疫和细胞免疫；免疫细胞包括：吞噬细胞、B细胞、T
高中生物激素调节知识点
高中生物激素调节知识点 高中生物激素调节知识点 1.人和动物生命活动调节包括神经调节和体液调节，其中神经调节处于主导地位。 2.植物体受到单一方向的外界刺激而引起的定向运动，称为向性运动，属于应激性，是植物对外界环境的适应性。 3. 生长素是最早发现的一种植物激素。 4. 光照对胚芽鞘生长的影响：(1)受到单侧光照射，弯向光源生长(2)切去胚芽鞘尖端，不生长也不弯曲(3)将胚芽鞘尖端用锡箔小帽罩起来，直立生长(4)胚芽鞘会向放琼脂的对侧弯曲生长由此说明，胚芽鞘的尖端确实产生了某种物质，这种物质从尖端运输到下部，并且能够促使胚芽鞘下面某些部分的生长。 5. 生长素——吲哚乙酸，具有促进植物生长的功能。 6. 在植物体内合成的，从产生部位运输到作用部位，并且对植物体的生命活动产生显著地调节作用的微量有机物，就统称为植物激素。 7. 生长素在高等植物体内分布广泛，但大多集中在生长旺盛部位(如胚芽鞘、芽和根尖的分生组织、形成层、受精后的子房和幼嫩的种子)8. 生长素在植物体内运输，主要是从植物体形态学的上端向下端运输，运输方式——主动运输。 9. 生长素对植物的生长作用，往往具有两重性。 既能促进植物生长也能抑制植物生长;既能促进发芽，也能抑制发芽;既能防止落花落果，也能疏花疏果。
与生长素的浓度和植物器官种类有关。 10.一般来说，低浓度的生长素可以促进植物的生长，而高浓度的生长素则抑制植物的生长，甚至杀死植物。 11. 顶端优势：植物的顶芽优先生长而侧芽收抑制的现象，因为顶芽产生的生长素向下运输，大量地积累在侧芽的部位，使侧芽的生长受到抑制的缘故。 对生长素的敏感程度依次是根>芽>茎12. 常用的生长素类似物：萘乙酸、2.4—D13. 生长素类似物在农业生产中的应用(1)促进扦插的枝条生根(2)促进果实发育(3)防止落花落果14.目前公认的植物激素还有赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯和吲哚乙酸15. 体液调节是指某些化学物质通过体液的传送，对人和动物体的生理活动所进行的调节。 16.在体液调节中，激素的调节最为重要。 17.生长激素——垂体——促进生长，主要是促进蛋白质的合成和骨的生长。 促甲状腺激素——垂体——促甲状腺的生长发育，调节甲状腺激素的合成和分泌促性腺激素——垂体——促进性腺的生长发育，调节性激素的，合成和分泌等甲状腺激素——甲状腺——促进新陈代谢和生长发育，尤其对中枢神经系统的发育和功能具有重要的影响，提高神经系统的兴奋性。 胰岛素——胰岛B细胞——调节糖类代谢、降低血糖含量，促进血糖合成为糖元，抑制非糖类物质转化成为葡萄糖，从而使血糖含量降
免疫调节知识点整理
免疫调节 如图为淋巴细胞的起源与分化示意图，请据图回答下列问题： 考点一免疫系统的组成与功能(5年4考) 1.免疫系统的组成 (1)细胞③和①分别是B细胞和T细胞。它们细胞核中的遗传物质相同，之所以种类不同，是因为基因的选择 性表达。 (2)图中的④是浆细胞，可由B细胞和记忆细胞分化而来。 (3)吞噬细胞能参与第几道防线？ ■助学巧记 提示吞噬细胞可以直接吞噬杀灭病原体，是第二道防线，属于非特异性免疫；同时吞噬细胞又参与第三道防 线，能处 巧记免疫细胞的三个“唯一” 理抗原并将抗原传递给T细胞。 (4)免疫活性物质都是由免疫细胞产生的吗？都在特异性免疫中发挥作用吗？ 提示免疫活性物质并非都由免疫细胞产生，抗体由浆细胞产生，淋巴因子由T细胞产生，但溶菌酶可由唾液 腺、泪腺 等非免疫细胞产生；抗体和淋巴因子在特异性免疫中发挥作用，而溶菌酶在非特异性免疫中发挥作用。 1.吞噬细胞属于免疫细胞，而不是淋巴细胞。 2.非特异性免疫和特异性免疫2.唾液、泪液、胃液具有一定的杀菌作用，但都不是体液，而属于黏膜的分泌物，属于第一道防线。 免疫类型非特异性免疫特异性免疫3.免疫细胞的来源和功能 形成生来就有后天接触病原体之后获得名称来源功能 特点无特异性有特异性吞噬细胞造血干细胞吞噬、处理和传递抗原，吞噬抗原—抗体复合物 识别抗原，分泌淋巴因子，分化为效应T细胞和记忆第一道防线：皮肤、黏膜；第二道防线：体第三道防线：主要由免疫器官和免疫细胞借 组成T细胞造血干细胞(胸腺中发育) 液中的杀菌物质和吞噬细胞助血液循环和淋巴循环而组成细胞 3.免疫系统的三大功能B细胞造血干细胞(骨髓中发育)识别抗原，分化为浆细胞和记忆细胞 浆细胞B细胞或记忆细胞分泌抗体 效应T细胞T细胞或记忆细胞与靶细胞结合发挥免疫效应 记忆细胞B细胞、T细胞、记忆细胞识别抗原，分化成相应的效应细胞
植物的激素调节知识点总结
植物的激素调节知识点总结 一、名词 1、向性运动：是植物体受到单一方向的外界刺激（如光、重力等）而引起的定向运动。 2、感性运动：由没有一定方向性的外界刺激（如光暗转变、触摸等）而引起的局部运动，外界刺激的方向与感性运动的方向无关。 3、激素的特点：①微量而生理作用显著；②其作用缓慢而持久。激素包括植物激素和动物激素。 植物激素:植物体内合成的、从产生部位运到作用部位，并对植物体的生命活动产生显著调节作用的微量有机物。 动物激素：存在动物体内，由特定的分泌细胞分泌，通过体液循环作用于靶细胞和靶器官，并使之产生生理效应的信息分子。产生和分泌激素的器官称为内分泌腺，内分泌腺无管腺；动物激素是由循环系统，通过体液传递至各细胞，并产生生理效应的。 4、胚芽鞘：单子叶植物胚芽外的锥形套状物。胚芽鞘为胚体的第一片叶，有保护胚芽中更幼小的叶和生长锥的作用。胚芽鞘的尖端是产生生长素和感受单侧光刺激的部位，胚芽鞘下面的部分是发生弯曲的部位。 5、琼脂：能携带和传送生长素（生长素不能穿过云母片）。 6、生长素的横向运输：发生在胚芽鞘的尖端，单侧光刺激胚芽鞘的尖端，会使生长素在胚芽鞘的尖端发生从向光一侧向背光一侧的运输，从而使生长素在胚芽鞘的尖端背光一侧生长素分不多。 7、生长素的竖直向下运输：生长素从胚芽鞘的尖端竖直向胚芽鞘下部的运输。 8、生长素对植物生长影响的两重性：这与生长素的浓度高低和植物器官的种类等有关。一般说，低浓度范围内促进生长，高浓度范围内抑制生长。 9、顶端优势：植物的顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象。由于顶芽产生的生长素向下运输，大量地积累在侧芽部位，使这里的生长素浓度过高，从而使侧芽的生长受到抑制的缘故。解除方法为：摘掉顶芽。顶端优势的原理在农业生产实践中的实例是棉花摘心。 10、无子番茄（黄瓜、辣椒等）：在没有授粉的番茄（黄瓜、辣椒等）雌蕊柱头上涂上一定浓度的生长素溶液可获得无子果实。要想没有授粉，就必须在花蕾期进行，因为番茄的花是两性花，会自花传粉，所以还必须去掉雄蕊，来阻止传粉和受精的发生。无子番茄体细胞的染色体数目为2N。 二、语句 1、生长素的产生、分布和运输：生长素的化学本质是吲哆乙酸，生长素是在尖端（分生组织）产生的，合成不需要光照，运输方式是主动运输，生长素只能从形态学上端运往下端（如胚芽鞘的尖端向下运输，根尖向侧根运输），而不能反向进行。在进行极性运输的同时，生长素还可做一定程度的横向运输。 2、生长素的作用 ①两重性：对于植物同一器官而言，低浓度的生长素促进生长，高浓度的生长素抑制生长。生长素对生长的促进作用随浓度的增大先升高后降低，再转为抑制作用。 ②同一植株的不同器官对生长素的反应不同 3、生长素类似物的应用 ①在低浓度范围内：促进扦插枝条生根（用一定浓度的生长素类似物溶液浸泡不易生根的枝条，可促进枝条生根成活）；促进果实发育；防止落花落果。 ②在高浓度范围内，可以疏花疏果。 4、果实由子房发育而成，发育中需要生长素促进，而生长素正来自正在发育这的种子。 5、赤霉素（主要来自于未成熟的种子、幼根和幼芽合成）、细胞分裂素（主要由根尖合成，促进细胞分裂）、脱落酸（由根冠、萎蔫的叶片等合成，分布在将要脱落的器官或组织中）和乙稀（在植物体的各个部分都可合成，促进果实成熟）。 6、植物的一生，是受到多种激素相互促进作用来调控的。
动植物生命活动调节
第八单元第1节[课下作业] [限时45分钟满分100分] 一、选择题(每小题5分，共60分) 1．(2012·东北师大附中三次摸底)哺乳动物肌肉细胞之间进行物质交换的环境是 A．血液B．体液C．组织液D．细胞内液 答案 C 2．(2013·湘潭高三第一次模拟)如图所示为人体体液相关组成及各成分间的关系，请依次填出①～⑤相关内容 A．细胞内液血浆组织液淋巴细胞外液 B．细胞外液血浆淋巴组织液细胞内液 C．细胞外液组织液血浆淋巴细胞内液 D．细胞内液血浆淋巴组织液细胞外液 答案 B 3．下列关于人体内环境的叙述错误的是 A．正常人血浆中有氨基酸、葡萄糖、抗体、胰岛素B．免疫对内环境稳态具有重要作用 C．HCO－3、HPO2－4等参与维持血浆pH相对稳定D．淋巴管上皮细胞生活的液体环境是淋巴和血浆 答案 D 4．如图是淋巴和另外三种体液之间的关系示意图。下列叙述错误的是 A．甲、乙、丙分别是细胞内液、组织液和血浆 B．如果淋巴回流受阻，则会引起组织水肿 C．甲、乙、丙和淋巴构成细胞与外界进行物质交换的媒介 D．维持丙的渗透压的物质主要是无机盐和蛋白质 答案 C 5.如图为人体体液物质交换示意图。下列有关叙述不正确的是 A．神经递质可以存在于②中 B．①与②、④相比含有较多的蛋白质
C．①、②、③依次为淋巴、血浆、组织液D．细胞中CO2的排出路径是③→②→① 答案 C 6．下列关于甲、乙两图的说法，不正确的是 A．甲、乙两图表示的含义相同 B．由乙图可知，体内细胞通过内环境间接与外界进行物质交换 C．甲图中淋巴和组织液是毛细淋巴管管壁细胞生活的内环境 D．由乙图可知，一般内环境中的氧气浓度比细胞内液中的高 答案 A 7．如图表示人体细胞与外界环境之间进行物质交换的过程。Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示能直接与内环境进行物质交换的四种器官。①、②是有关的生理过程，下列说法错误的是 A．内环境与Ⅰ交换气体必须通过肺泡壁和毛细血管壁B．Ⅱ内的葡萄糖通过①进入血液和淋巴 C．②表示重吸收作用 答案 B 8．(2012·苏北四市第一次调研)下表为人体细胞外液和细胞内液的物质组成和含量的测定数据。相关叙述不正确的是 A. B. ②的蛋白质含量减少将导致③增多 C. ④属于细胞内液，因为其含有较多的蛋白质、K＋等 D. ①比④量多，是人体新陈代谢的主要场所 答案 D 9．(2013·济南一模)下列现象不属于内环境稳态调节范畴的是
高二生物必修三免疫调节知识点归纳
高二生物必修三免疫调节知识点归纳 1、基础：免疫系统 2、免疫系统组成免疫器官免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所 如：骨髓、胸腺、脾、淋巴结、扁桃体 吞噬细胞 免疫细胞 发挥免疫淋巴细胞 T细胞 作用细胞 B细胞 免疫活性物质如：抗体、淋巴因子、溶菌酶. 由免疫细胞或其他细胞产生的发挥免疫作用物质 3、免疫系统功能：防卫、监控和清除 4、人体的三道防线;第一道防线：皮肤、黏膜 非特疫性免疫 第二道防线：体液中杀菌物质和吞噬细胞 体液免疫 第三道防线：特异性免疫 细胞免疫 若病原体两道防线被突破由第三道防线发挥作用,主要由免疫器官和免疫细胞借助于血液循环和淋巴循环而组成的. 5、抗原与抗体： 抗原：能够引起机体产生特异性免疫反应的物质.病毒、细菌、自身组织、细胞、器官 抗体：专门抗击相应抗原的蛋白质.具有特异性 6、体液免疫的过程： 抗原吞噬细胞 T细胞 B细胞浆细胞抗体
记忆细胞 二次免疫 a、二次免疫的作用更强,速度更快,产生抗体的数目更多,作用更持久; b、B细胞的感应有直接感应和间接感应,没有T细胞时也能进行部分体液免疫; c、抗体由浆细胞产生的; d、浆细胞来自于B细胞和记忆细胞. 7、细胞免疫的过程： 抗原吞噬细胞 T细胞效应T细胞淋巴因子 记忆细胞效应T细胞作用： 二次免疫与靶细胞结合,使靶细胞破裂 使抗原失去寄生的场所 8、免疫系统疾病： 免疫过强自身免疫病 过敏反应已免疫的机体在再次接受相同抗原时所发生的组织损伤或功能紊乱,有明显的遗传倾向和个体差异. 免疫过弱、艾滋病AIDSa、是由人类免疫缺陷病毒HIV引起的,遗传物质是RNA; b、主要是破坏人体的T细胞,使免疫调节受抑制,并逐渐使人体的免疫系统瘫痪; c、传播途径：性接触、血液、母婴三种途径,共用注射器、吸毒和性滥交是传播艾滋病的主要途径. 9、免疫学的应用： a、预防接种：接种疫苗,使机体产生相应的抗体和记忆细胞主要是得到记忆细胞; b、疾病的检测：利用抗原、抗体发生特异性免疫反应,用相应的抗体检验是否有抗原; c、器官移植：外源器官相当于抗原、自身T细胞会对其进行攻击,移植时要用免疫抑制药物使机体免疫功能下降。 1、信息的概念：在日常生活中，一般将可以传播的消息、情报、指令、数据与信号 等称作信息。生命系统的信息：
必修三植物激素调节知识点
第三章植物的激素调节 第一节植物生长素的发现1.
2.植物激素：由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。包括：生长素（吲哚乙酸IAA）、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯。 植物生长调节剂：人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质。如：萘乙酸、2，4--D。 3.植物的向光性:在单侧光的照射下，植物朝向光源生长的现象。 向光性的原因: 单侧光照使胚芽鞘，顶芽背光一侧的生长素含量多于向光一侧，因而引起两侧的生长不均匀（背光侧生长快），从而造成向光弯曲。 4.胚芽鞘的分析： 感光部位：胚芽鞘的尖端； 合成生长素的部位：胚芽鞘的尖端； 弯曲部位（即生长素的作用部位）：尖端以下的部位 5.判断胚芽鞘生长情况的方法 一看有无生长素：没有生长素——不长 二看能否向下运输：不能向下运输---不长 三看是否均匀向下运输：均匀——直立生长；不均匀——弯曲生长（弯向生长素少的一侧） 6.生长素的产生部位：幼嫩的芽、叶和发育中的种子。合成生长素的原料：色氨酸。 7生长素的分布部位：集中分布在生长旺盛的部位，如胚芽鞘、芽和根顶端的分生组织、形成层、发育中的种子和果实等处。 8 生长素的运输:在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中进行极性运输---从形态学的上端运输到形态学的下端；在成熟组织中，可以通过韧皮部进行非极性运输；在胚芽鞘的尖端可以发生横行运输（如受到单侧光刺激时）。 第二节生长素的生理作用 1.生长素的作用：作为调节代谢的信息，在适宜浓度内促进细胞生长。 2．作用特点——两重性（既低浓度促进生长，高浓度抑制生长）： ①低浓度范围：促进细胞生长、扦插枝条生根，防止落花落果； ②高浓度范围：抑制细胞生长、扦插枝条生根，疏花疏果。 3.体现两重性的实例：顶端优势，根的向重力性生长。
免疫调节知识点整理
免疫调节 考点一免疫系统的组成与功能(5年4考 ) 1.免疫系统的组成 ■助学巧记 巧记免疫细胞的三个“唯一” 2.非特异性免疫和特异性免疫 免疫类型非特异性免疫特异性免疫形成生来就有后天接触病原体之后获得特点无特异性有特异性 组成 第一道防线：皮肤、黏膜；第二道防线：体 液中的杀菌物质和吞噬细胞第三道防线：主要由免疫器官和免疫细胞借助血液循环和淋巴循环而组成 3.免疫系统的三大功能如图为淋巴细胞的起源与分化示意图，请据图回答下列问题： (1)细胞③和①分别是B细胞和T细胞。它们细胞核中的遗传物质相同，之所以种类不同，是因为基因的选择性表达。 (2)图中的④是浆细胞，可由B细胞和记忆细胞分化而来。 (3)吞噬细胞能参与第几道防线？ 提示吞噬细胞可以直接吞噬杀灭病原体，是第二道防线，属于非特异性免疫；同时吞噬细胞又参与第三道防线，能处理抗原并将抗原传递给T细胞。 (4)免疫活性物质都是由免疫细胞产生的吗？都在特异性免疫中发挥作用吗？ 提示免疫活性物质并非都由免疫细胞产生，抗体由浆细胞产生，淋巴因子由T细胞产生，但溶菌酶可由唾液腺、泪腺等非免疫细胞产生；抗体和淋巴因子在特异性免疫中发挥作用，而溶菌酶在非特异性免疫中发挥作用。 1.吞噬细胞属于免疫细胞，而不是淋巴细胞。 2.唾液、泪液、胃液具有一定的杀菌作用，但都不是体液，而属于黏膜的分泌物，属于第一道防线。 3.免疫细胞的来源和功能 名称来源功能 吞噬细胞造血干细胞吞噬、处理和传递抗原，吞噬抗原—抗体复合物 T细胞造血干细胞(胸腺中发育) 识别抗原，分泌淋巴因子，分化为效应T细胞和记忆 细胞 B细胞造血干细胞(骨髓中发育) 识别抗原，分化为浆细胞和记忆细胞 浆细胞B细胞或记忆细胞分泌抗体 效应T细胞T细胞或记忆细胞与靶细胞结合发挥免疫效应
高中生物复习植物激素的调节知识点
2019高中生物复习植物激素的调节知识点植物激素是由植物自身代谢产生的一类有机物质，以下是植物激素的调节知识点，希望对考生有帮助。 1、在胚芽鞘中 感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端向光弯曲的部位在胚芽鞘尖端下部产生生长素的部位在胚芽鞘尖端 2、胚芽鞘向光弯曲生长原因 ①：横向运输(只发生在胚芽鞘尖端)：在单侧光刺激下生长素由向光一侧向背光一侧运输②：纵向运输(极性运输)：从形态学上端运到下端，不能倒运 ③：胚芽鞘背光一侧的生长素含量多于向光一侧(生长素多生长的快,生长素少生长的慢)，因而引起两侧的生长不均匀，从而造成向光弯曲。 3、植物激素：由植物体内产生、能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。 植物生长调节剂：人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质 4、色氨酸经过一系列反应可转变成生长素 在植物体中生长素的产生部位：幼嫩的芽、叶和发育中的种子 生长素的分布：植物体的各个器官中都有分布，但相对集中在生长旺盛的部分 5、植物体各个器官对生长素的忍受能力不同：茎根
6、生长素的生理作用：两重性，既能促进生长，也能抑制生长;既能促进发芽也能抑制发芽;既能防止落花落果，也能疏花疏果 在一般情况下：低浓度促进生长，高浓度抑制生长 7、生长素的应用： 无籽蕃茄：花蕊期去掉雄蕊(未授粉)，用适宜浓度的生长素类似物涂抹柱头顶端优势：顶端产生的生长素大量运输给侧芽抑制侧芽的生长去除顶端优势就是去除顶芽 用低浓度生长素浸泡扦插的枝条下部促进扦插的枝条生根 8、赤霉素合成部位：未成熟的种子、幼根、幼叶 主要作用：促进细胞伸长，从而促进植株增高;促进种子萌发、果实的成熟。脱落酸合成部位：根冠、萎焉的叶片分布：将要脱落的组织和器官中含量较多 主要作用：抑制细胞的分裂，促进叶和果实的衰老和脱落细胞分裂素合成部位：根尖主要作用：促进细胞的分裂 乙烯合成部位：植物体各个部位主要作用：促进果实的成熟 植物激素的调节知识点的全部内容就是这些，查字典生物网预祝广大考生金榜题名。 2019年高考第一轮复习备考专题已经新鲜出炉了，专题包含高考各科第一轮复习要点、复习方法、复习计划、复习试题，大家来一起看看吧~
(完整版)免疫调节知识点
第二章第四节免疫调节 一、免疫的概念：免疫是机体的一种特殊保护性功能，通过免疫，机体能够识别自己，排除非己，以维持内环境的平衡和稳态。 二、免疫系统的组成 三、免疫系统的功能：防卫（主要）、监控和清除 监控和清除：监控并清除体内已经衰老或因其他因素而被破坏的（损伤）细胞，以及癌变的细胞。 防卫：防止病原体对机体的侵袭（或抵御病原体的攻击） （一）免疫细胞的种类和功能
注：○唾液、胃液中均有杀菌物质，但与外界环境相通，属于第一道防线。 ○2多数情况下，抗原物质被人体的第一、二道防线阻隔于人体之外。 （三）抗原和抗体 (1)抗原 ①概念：抗原是指能够引起机体产生特异性免疫反应的物质，如病原体、花粉、癌细胞等。 ②特点 a．具有异物性：一般是进入人体的外来物质，包括细菌、病毒、花粉等。但自身的一些细胞也可以成为抗原(如癌细胞，损伤、衰老的细胞等)。 b．具有大分子性：通常相对分子质量大于1万，如蛋白质。 c．具有特异性：抗原物质表面具有某些特定的化学基团，即抗原决定簇，决定了抗原的特异性，使抗原能与相应的抗体或效应T细胞发生特异性结合。 (2)抗体 ①概念：是指机体的免疫系统在抗原的刺激下，由B细胞或记忆细胞增殖、分化成的浆细胞所产生的，可与相应抗原发生特异性结合的免疫球蛋白，如抗毒素、凝集素等。 ②化学本质：只有免疫功能的球蛋白。参与合成与分泌的细胞结构有核糖体、内质网、高尔基体、细胞膜、线粒体等。 ③分布：主要分布于血清中，也分布于组织液和外分泌液中。 ○4种类：抗毒素、凝集素、免疫球蛋白 ○5与抗体合成和分泌有关的细胞结构 细胞核、细胞器（核糖体、内质网、高尔基体、线粒体）、细胞膜 （四）体液免疫与细胞免疫图解
专题动植物生命活动的调节(一)解读
专题动植物生命活动的调节(一 一、选择题（每题3分，共36分） １. 某人的脊髓从胸部折断后，一般情况下（) Ａ、膝跳反射存在，针刺足部有感觉Ｂ、膝跳反射不存在，针刺足部有感觉 C 、膝跳反射不存在，针刺足部无感觉 D 、膝跳反射存在，针刺足部无感觉 ２．图1是测量离体神经纤维膜内外电位的装置,图２是测得的膜电位变化。下列有关叙述正确的是( Ａ. 图1中B测出的电位大小相当于图2中A点的电位 B.若细胞外钠离子浓度适当降低，在适宜条件刺激下图２中Ａ点下移 C．图2中B 点钠离子通道开放，是由于乙酰胆碱与钠离子通道相结合 Ｄ．图1中,神经纤维的状态由B 转变为Ａ的过程，膜对钾离子的通透性增大 2+3．下图是神经肌肉接点，又称突触。当兴奋传导至突触前膜时,突触间隙中的Cａ通过突触前膜
2+上的Ca 通道内流,导致突触小泡与突触前膜融合，释放乙酰胆碱。细胞外钙浓度降低，对钠内流的抑制屏障作用减弱,使神经细胞兴奋性增高。下列有关叙述正确的是( Ａ. 神经递质的释放体现了细胞膜的选择透过性 B.肌肉收缩需要钙离子，但是血钙过高却会引起肌无力 C. α-银环蛇毒能与乙酰胆碱受体结合,中α-银环蛇毒时，会导致肌肉收缩 ２+D. 若瞬间增大突触前膜对组织液中Ca 的通透性,将使肌肉持续收缩 4.某种药物可以阻断蟾蜍屈肌反射活动。下图为该反射弧的模式图。Ａ、B 为神经纤维上的实验位点，C 为突触间隙。下列实验结果中,能够证明这种药物“在神经系统中仅对神经细胞间的兴奋传递有阻断作用”的是() ①将药物放在Ａ，刺激Ｂ，肌肉收缩②将药物放在B ,刺激A ,肌肉收缩③将药物放在Ｃ,刺激Ｂ ,肌肉不收缩④将药物放在Ｃ ,刺激A ,肌肉收缩 A .①③ B.②③Ｃ.①④ D.②④ 5．如图为突触结构和功能的模式图,下列有关叙述不恰当的是（ 2+A．瞬间增大轴突末端细胞膜对Ca 的通透性会加速神经递质的释放
免疫调节一轮复习教学案(教师版)
免疫调节 知识点1：免疫系统的组成 【抗原、免疫活性物质相关问题】 1、抗原：（凡是能引起机体发生特异性免疫的物质）三个特性→大分子性（大多数是蛋白质或糖蛋白）、异物性（自身癌变细胞也会成为抗原）、特异性（取决于抗原决定簇） 2、抗体（抗毒素、凝集素）：化学本质是免疫球蛋白，由浆（或效应Ｂ）细胞分泌，具特异性（一种抗体只能与相应的抗原发生特异性结合），主要分布于血浆（或血清），另外组织液和外分泌液中也有分布。作用是与相应的抗原发生特异性结合，发挥免疫效应。 3、淋巴因子：化学本质蛋白质，由Ｔ淋巴细胞分泌，作用加强有关免疫细胞的作用； 常见的有干扰素、白细胞介素等。 4、溶菌酶：很多细胞可分泌（唾液、泪液），只参与非特异性免疫 【典例1】关于免疫细胞的叙述，错误的是(Ａ) A．淋巴细胞包括B细胞、T细胞和吞噬细胞 B．血液和淋巴液中都含有T细胞和B细胞 C．吞噬细胞和B细胞都属于免疫细胞 D．浆细胞通过胞吐作用分泌抗体 知识点2：免疫系统的功能 1、防卫功能（阻挡、清除外来物质） 2、监控和清除功能（监控体内衰老、坏死和癌变的细胞并清除） 组成类型 第一道包括皮肤，黏膜，唾液、胃液中的杀菌物质等非特异性免 疫第二道包括体液中的杀菌物质和吞噬细胞 第三道包括主要是淋巴细胞，抗体，淋巴因子等特异性免疫 【典例2】关于特异性免疫和非特异性免疫的叙述中,不正确的是（Ｄ） A.发生非特异性免疫的结构主要是皮肤、黏膜、吞噬细胞等，发生特异性免疫的结构是机体的免疫系统 B.非特异性免疫先天就有，作用范围广；特异性免疫后天形成，作用范围小，针对性强 C.特异性免疫是在非特异性免疫的基础上形成的 D.非特异性免疫是在特异性免疫的基础上形成的 【典例3】如图表示淋巴细胞的起源和分化过程(其中a、b、c、d表示不同种类的 细胞，①和②表示有关过程)，下列有关叙述正确的是(双选)(ＣＤ) A．只有a、b、c三类细胞才能识别抗原 B．产生抗体的细胞只能由b细胞直接分化形成 C．①和②过程都需要抗原的刺激才能发生 D．c、d细胞功能不同的根本原因是基因的选择性表达
高中生物：植物的激素调节知识点
高中生物：植物的激素调节知识点 易错点1 对植物向性运动产生的原因认识不清 植物激素的几个拓展实验 （1）验证生长素的横向运输发生在尖端 ①实验操作 ②实验现象：装置a中胚芽鞘直立生长；装置b和c中胚芽鞘弯向光源生长。 （2）验证生长素的极性运输即只能从形态学上端向下端运输 ①实验操作 ②实验现象：A组中去掉尖端的胚芽鞘向右弯曲生长，B组中去掉尖端的胚芽鞘不生长也不弯曲。 （3）探究重力和单侧光对生长素分布的影响程度 ①实验操作：如图所示（注：A盒下侧有开口，可以进光）。 ②结果预测及结论：若A、B中幼苗都向上弯曲生长，只是B向上弯曲程度大，说明重力对生长素分布的影响大于单侧光。 若A中幼苗向下弯曲生长，B中幼苗向上弯曲生长，说明单侧光对生长素分布的影响大于重力。 易错点2 对生长素生理作用的两重性认识不足 生长素作用两重性的曲线分析 （1）据图分析，对于不同的器官来说，生长素促进生长的最适浓度不相同。三种器官的敏感程度大小为根﹥芽﹥茎。
（2）对于同一器官来说，不同的生长素浓度，对同一器官的作用不同。在一定浓度范围内促进生长，超过这一范围则抑制生长。 （3）写出下图中AB段、BC段、CD段以及B点和C点的含义。 AB段：随着生长素浓度的增大，促进作用逐渐增强。 B点：促进作用最强，此时对应的生长素浓度为促进生长的最适浓度。 BC段：随着生长素浓度的增大，促进作用逐渐减弱。 C点：此浓度时不促进生长也不抑制生长。 CD段：随着生长素浓度的增大，抑制作用逐渐增强。 （4）图中B点两侧，存在两种不同的生长素浓度，促进效果相同。 易错点3 对植物激素间的相互关系认识不清 一、相互作用的植物激素 在植物生长发育过程中，各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种植物激素相互作用共同调节。 （1）相互促进方面 ①促进植物生长：生长素、赤霉素、细胞分裂素。 ②延缓叶片衰老：生长素、细胞分裂素。 ③诱导愈伤组织分化出根或芽：生长素、细胞分裂素。 ④促进果实成熟：脱落酸、乙烯。 ⑤促进果实坐果和生长：生长素、细胞分裂素、赤霉素。 （2）相互拮抗方面 ①顶端优势：生长素促进顶芽生长，细胞分裂素和赤霉素促进侧芽生长。 ②防止器官脱落：生长素抑制花朵脱落，脱落酸促进叶、花、果实的脱落。 ③种子发芽：赤霉素、细胞分裂素促进，脱落酸抑制。 ④叶子衰老：生长素、细胞分裂素抑制，脱落酸促进。 二、五种植物激素对应的生长调节剂的应用
免疫调节复习教案
一、免疫系统的组成和功能 1、 判断（1）:淋巴细胞包括吞噬细胞？ （2）、免疫活性物质都由免疫细胞产生？ Q：切除胸腺和破坏骨髓对体液免疫和细胞免疫分别有什么影响？ A：破坏胸腺，就没有成熟的T细胞，但是还有成熟的B细胞，B细胞能识别少部分抗原，所以保留部分体液免疫，丧失全部细胞免疫。 破坏骨髓，也就不会产生B细胞和T细胞了，会失去全部的细胞免疫和体液免疫。 2、免疫细胞的起源与分化 Q（1）：怎样区分第一道和第二道防线？有没有进入体内 （2）：当人患上感冒，说明已经突破了人的几道防线？两道 （3）：判断：免疫活性物质参与的一定是特异性免疫？错,如溶菌酶 （4）、吞噬细胞在免疫中起到了什么作用？
（1）概念：是指能够刺激机体产生（特异性）免疫应答的物质。 （2）特性 ①异物性 A、进入人体的外来物质，如细菌、病毒等 B、非正常组织：自身破损、衰老、死亡或病变的组织细胞 C、也可以是不同物种间的物质，如马的血清进入兔子的体内，马血清中的许多蛋白质就成 为兔子的抗原物质 D、同种异体间的物质也可以成为抗原，如血型、移植免疫等 E、自体内的某些隔绝成分也可以成为抗原，如眼睛晶状体蛋白质、精细胞、甲状腺球蛋白 等，在正常情况下，是固定在机体的某一部位，与产生抗体的细胞相隔绝，因此不会引起自体产生抗体。但当受到外伤或感染，这些成分进入血液时，就像异物一样也能引起自体产生抗体，这些对自体具有抗原性的物质称为自身抗原，所产生的抗体称为自身抗体。 ②大分子性是相对分子质量大于10000的大分子物质。 绝大多数蛋白质都是很好的抗原。为什么抗原物质都是大分子物质呢?这是因为大分子物质能够较长时间停留在机体内，有足够的时间和免疫细胞(主要是巨噬细胞、T淋巴细胞和B 淋巴细胞)接触，引起免疫细胞作出反应。如果外来物质是小分子物质，将很快被机体排出体外，没有机会与免疫细胞接触 ③特异性 只与相应的抗体或效应T细胞发生特异性结合，特异性的结构基础是抗原决定簇 例：进入人体的弹片是抗原吗？不具特异性，不能作为抗原 抗原决定簇： A、有的位于抗原表面，有的位于抗原内部，所以往往需要经过吞噬细胞的吞噬处理，才能暴露出来 B、一个抗原往往有一到多个抗原决定簇，所以可以与多个抗体结合 C、抗原决定簇决定了抗原的特异性，而牛痘病毒和天花病毒有相似的抗原决定簇，所以可以用牛痘病毒疫苗来预防天花，某些自身免疫病如风湿性心脏病原理是酿脓链球菌表面有一种抗原决定簇，与心脏瓣膜上的一种物质的表面结构十分相似，当人体感染了这种病菌后，产生的抗体也会攻击心脏细胞 D、单克隆抗体制备过程中两次筛选的方法和目的： B淋巴（浆）细胞和骨髓瘤细胞进行杂交时可能出现的情况： B淋巴细胞和B淋巴细胞的融合（B-B）、B淋巴细胞和骨髓瘤细胞的融合（即杂交瘤细胞）、骨髓瘤细胞和骨髓瘤细胞的融合（即瘤-瘤细胞）、单个骨髓瘤细胞、单个（效应）B淋巴细胞第一次筛选: 目的：获得杂交瘤细胞 方法：
高中生物 植物生命活动的调节
高中生物植物生命活动的调节2019年3月21日 （考试总分：108 分考试时长： 120 分钟） 一、填空题（本题共计 2 小题，共计 8 分） 1、（4分）机械采收棉花需要除去叶片，某农场采收前在棉田喷施了一定量的脱落酸，但效果不明显。为探究其原因，生物兴趣小组设计了下面的实验方案。 实验假设：生长素对脱落酸的功能有抑制作用。 实验方案：取若干长势相同、处于生殖生长末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三组，做下图所示的处理，观察三组植株叶片脱落的先后。 （1）根据科学实验原则，上图中X处应放置________，乙、丙两组的实验变量是________。 （2）预测三组植株的落叶情况，得出实验结论：若_____________________________，则假设成立；若_____________________________________________，则假设不成立。 （3）生长素能促进植物生长的主要原因是它能促进细胞的___________；促进同种植物的不同器官生长的最适浓度___________；促进不同种类植物的同一器官的最适浓度__________；生长素既能防治落花落果，也能疏花疏果，这体现了生长素的作用具有_________性。 2、（4分）向触性是某些植物的一种向性运动，是指由接触刺激引起的植物的卷须卷成许多圈呈盘旋状的现象，如下图所示。 请分析下列两则资料，并回答问题： 资料一：达尔文观察到西番莲卷须的顶端接触到支柱后，在20-30S内就能激发出明显的弯曲现象。他认为如此快速的运动不能用向光性原理进行解释，并大胆提出：卷须的向触性运动是靠电信号传递和原生质收缩来实现的。 资料二：为探究向触性的原因，有科学家在卷须顶端均匀涂抹一定浓度的吲哚乙酸，结果发现，卷须卷成了许多圈呈盘旋状。 （1）向光性的原理是___________。 （2）达尔文认为不能用向光性原理解释向触性的理由是___________。 请设计一个实验探究向触性是否是靠电信号传递的，实验思路是___________。 （3）分析资料二中的实验现象，结合生长素的相关知识，请针对向触性产生的原因，提出一种假说：___________。 二、单选题（本题共计 20 小题，共计 100 分）3、（5分）下列化学物质中，是植物激素的是 A．生长激素 B．生长素 C．胰岛素 D．乙烯利 4、（5分）研究赤霉素和放线菌素D（一种转录抑制剂）对大麦种子中淀粉酶生成量的影响，研究人员利用去胚的大麦种子进行了相关实验，结果如下表。下列叙述正确的是 （注：“+”表示加入该物质，“一”表示不加该物质。） A．去胚的原因是大麦种子的胚会生成大量的淀粉酶 B．放线菌素D可能抑制RNA聚合酶与mRNA的结合 C．赤霉素和放线菌素D对淀粉酶生成的影响有协同效应 D．赤霉素可能通过影响淀粉的分解进而促进大麦种子萌发 5、（5分）下列关于植物激素调节的说法，正确的是 A．不同浓度的生长素对植物生长产生的效果可能相同，体现了生长素作用的两重性 B．赤霉菌产生的赤霉素会使水稻得恶苗病，体现了植物激素有促进细胞伸长的作用 C．“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验通过预实验摸索适宜浓度范围 D．植物生长过程中与植物生长有关的激素发挥作用，衰老时脱落酸、乙烯才可发挥作用 6、（5分）“红柿摘下未熟，每篮用木瓜三枚放入，得气即发，并无涩味”，这里的“气”是指 A．乙烯 B．赤霉素 C．细胞分裂素 D．脱落酸 7、（5分）下列关于生长素及其类似物的叙述，正确的是 A．植物向光弯曲生长能说明生长素作用的两重性 B．胚芽鞘中生长素合成和分布的主要部位都是尖端 C．开花期喷洒高浓度的NAA可以防止落花落果 D．缺乏氧气会影响生长素在植物体内的极性运输 8、（5分）芸苔素内酯是一种植物激素。下表是有关芸苔素内酯对油菜幼苗生长影响的研究结果，下列叙述不正确的是 B．表中结果不能证明芸苔素内酯的作用具有两重性 C．若要继续探究促进油菜幼苗生长的芸苔素内酯最适浓度，则需降低实验的浓度梯度 D．促进油菜幼苗生长的芸苔素内酯的最适浓度在0.3?0.4mg·L-1之间 9、（5分）“冰桶挑战赛”是一项慈善活动，目的是让更多人知道被称为“渐冻人”的罕见疾病，同时也达到募款帮助治疗的目的。当一桶冰水从头顶浇下，身体会作出一系列的反应。有关描述错误的是
高中生物必修三免疫调节知识点汇总
高中生物必修三免疫调 节知识点汇总 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】
第4节 免疫调节 一、免疫系统的组成 1．免疫器官：骨髓、胸腺、脾、淋巴结、扁桃体等。 2．免疫细胞： (1)吞噬细胞等 (2)淋巴细胞：T 细胞(迁移到胸腺中发育成熟)、 B 细胞(在骨髓中发育成熟)。 3．免疫活性物质：抗体、淋巴因子、溶菌酶等。 二、免疫系统的功能： 防卫功能、监控和清除功能 1．防卫功能 （1）免疫种类： 第一道防线：皮肤、粘膜等 非特异性免疫（先天性免疫）： 第二道防线：体液中的杀菌物质和吞噬细胞 特异性免疫（获得性免疫） 第三道防线：由免疫器官和免疫细胞借助血液循环和 淋巴循环组成 在特异性免疫中发挥免疫作用的主要是淋巴细胞 （2）特异性免疫(第三道防线) ①体液免疫过程： 抗原?→? 吞噬细胞?→?T 细胞?→? 淋巴因子?→?B 细胞?→?浆细胞?→?抗体 记忆B 细胞 ②细胞免疫的过程： 抗原?→? 吞噬细胞?→?T 细胞?→?效应T 细胞 效应T 细胞作用： 记忆T 细胞 与靶细胞结合，使靶细胞破裂 （使抗原失去寄生的场所） 三、免疫系统疾病：
1．免疫过强 (1)自身免疫病：是由于免疫系统异常敏感、反应过度、“敌我不分”，将自身物质当作外来异物进行反击而引起的，如系统性红斑狼疮、类风湿性关节炎。 (2)过敏反应 ①概念：已产生免疫的机体，在再次接受相同抗原刺激时所发生的反应。 ②特点：发作迅速、反应强烈、消退较快，一般不会破坏组织细胞，也不会引起组织严重损伤，有明显的遗传倾向和个体差异。 2．防卫过弱 (1)艾滋病，又叫获得性免疫缺陷综合症(AIDS)。遗传物质是RNA； (2)病因：由人类免疫缺陷病毒(HIV)引起，HIV主要攻击人体的T细胞，它可使人体免疫能力几乎全部丧失。 （3）传播途径：性接触、血液、母婴三种途径，共用注射器、吸毒和性滥交是传播艾滋病的主要途径。 四、免疫学的应用： 1.预防接种：接种疫苗，使机体产生相应的抗体和记忆细胞（主要是得到记忆细胞）； 2.疾病的检测：利用抗原、抗体发生特异性免疫反应，用相应的抗体检验是否有抗原； 3.器官移植：外源器官相当于抗原、自身T细胞会对其进行攻击，移植时要用免疫抑制药物使机体免疫功能下降。 特别提醒： 1. 免疫是机体的一种特殊的保护性生理功能。 2. 溶菌酶主要存在于动物的外分泌液（泪液、唾液、乳汁、尿液等）、组织液和某些微生物体内，该酶能水解细菌的细胞壁。溶菌酶杀菌一定是非特异性免疫。 3.吞噬细胞既可以在非特异性免疫中发挥作用：直接吞噬消化各种病原微生物； 吞噬细胞也可以在特异性免疫中发挥作用：吞噬处理抗原；吞噬抗原-抗体的结合体。4.消化道、呼吸道及皮肤表面等都是外界环境，在这些场所发生的免疫都属于第一道防线，如胃酸杀菌。
高中生物必修三植物的激素调节知识点.doc
高中生物必修三植物的激素调节知识点高中生物必修三知识点总结：生长素 1、生长素的发现(1)达尔文的试验： 实验过程： ①单侧光照射，胚芽鞘弯向光源生长向光性; ②切去胚芽鞘尖端，胚芽鞘不生长; ③不透光的锡箔小帽套在胚芽鞘尖端，胚芽鞘竖立生长; ④不透光的锡箔小帽套在胚芽鞘下端，胚芽鞘弯向光源生长 (2)温特的试验： 实验过程：接触胚芽鞘尖端的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘一侧，胚芽鞘向对侧弯曲生长; 未接触胚芽鞘尖端的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘一侧，胚芽鞘不生长 (3)科戈的实验：分离出该促进植物生长的物质，确定是吲哚乙酸，命名为生长素 3个实验结论小结：生长素的合成部位是胚芽鞘的尖端;感光部位是胚芽鞘的尖端;生长素的作用部位是胚芽鞘的尖端以下部位 2、对植物向光性的解释 单侧影响了生长素的分布，使背光一侧的生长素多于向光一侧，从而使背光一侧的细胞伸长快于向光一侧，结果表现为茎弯向光源生长。 3、判定胚芽鞘生长情况的方法
一看有无生长素，没有不长 二看能否向下运输，不能不长 三看是否均匀向下运输 均匀：直立生长 不均匀：弯曲生长(弯向生长素少的一侧) 4、生长素的产生部位：幼嫩的芽、叶、发育中的种子;生长素的运输方向：横向运输：向光侧背光侧;极性运输：形态学上端形态学下端(运输方式为主动运输);生长素的分布部位：各器官均有，集中在生长旺盛的部位如芽、根顶端的分生组织、发育中的种子和果实。 5、生长素的生理作用： 生长素对植物生长调节作用具有两重性，一般，低浓度促进植物生长，高浓度抑制植物生长(浓度的高低以各器官的最适生长素浓度为标准)。 同一植株不同器官对生长素浓度的反应不同，敏感性由高到低为：根、芽、茎(见右图) 生长素对植物生长的促进和抑制作用与生长素的浓度、植物器官的种类、细胞的年龄有关。 顶端优势是顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象。原因是顶芽产生的生长素向下运输，使近顶端的侧芽部位生长素浓度较高，从而抑制了该部位侧芽的生长。 6、生长素类似物在农业生产中的应用: 促进扦插枝条生根[实验]; 防止落花落果; 促进果实发育(在未授粉的雌蕊柱头上喷洒生长素类似物，
八年级科学上册-3.1-植物生命活动的调节教案-浙教版
让每个人平等 地提升自己 3.1 植物生命活动的调节 教学目标： 认知目标: 1． 使学生初步了解和认识动植物的各种行为。 2． 了解生物的节律性行为及原因。 3． 了解环境因素对动植物行为的影响。 4. 了解植物的感应性现象。 技能目标: 1． 学会观察比较 2． 学会分析归纳 3. 学习如何查阅和收集资料 情感目标: 1． 通过观察动物的行为，激发学生探究的欲望，培养学生热爱生物的情感 体验保护环境的重要意义。 教学重点和难点： 重点：植物感应现象的分析 难点：植物感应现象的分析 教学方法： 直观教学法、探究学习法、讨论法、游戏法等。 教学课时： 2课时（1节完整内容，1节实验） 教学设计： 创设情境，点出主题（猜谜语，点出动物的行为受到环境的影响）————设问：哪些环 境因素会影响生物的行为？----------展示图片，学生分析归纳--------出示FL ASH 动画：昼夜节律和季节规律，归纳生物的节律性行为-----------设问：植物的行为手环境因素的影响?------实验探究------分析总结-----出示新闻，深化主题--------小结，巩固练习 教学准备 1、 含羞草、音叉 2、 豆发芽实验装置 3、 生物行为图片 4、 学生探究表格 教学过程： 教师活动 学生活动 [创设情景，引入新课] 猜谜语：打一动物 小小姑娘满身黑，身带剪刀满天飞，低飞雨，高飞晴，气象预报它 生：猜想，回答
在线分享文档用科技让复杂的世界变简单让每个人平等 地提升自己 最行 －－－（ ） 设问：这个谜语说明了燕子的行为受什么影响？环境因素对动物行 为的影响： 燕子低飞要下雨 蚂蚁堵洞要下雨 问：这是哪种环境因素对动物的影响？ 问：这是哪种环境因素对动物的影响？ 录象：斑马的迁徙 问：这是哪种环境因素对动物的影响？ 师总结：动物的行为会受到许多的环境因素的影响，昼夜温度、阳光、食物、天气、水、触碰等环境因素会影响生物的行为，影响生物行为的环境因素还有很多，这是一个省略号，留待同学们课后继续探索。当这些环境因素发生改变的时候，动物的行为也会发生相应的改变 讨论：是否动物的由于受到环境的影响，因此他是无节律的呢？ 展示flash ：猫头鹰和招潮虾的昼夜节律和季节规律 答：环境 观察 答：雨，温度 （湿度，气压） 观察 答：温度 观察 答：温度，食物等等 学生分析，总结，记录 观看