会说话的眼睛
会说话的眼睛作文400字
会说话的眼睛作文400字
关于《会说话的眼睛作文400字》，是我们特意为大家整理的，希望对大家有所帮助。
妈妈的眼睛很神奇，不但长得漂亮，而且还会说话呢。
“妈妈！”我大叫一声。
因为我发现，妈妈嫌我房间东西乱，都扔到我的床上，堵得我都快喘不上来气了。
妈妈看了看我没有说话，但从她的眼神里我知道，她是在责怪我没把房间收拾好。
在妈妈监督下，我将房间收拾得干干净净。
收拾完房间，饥肠辘辘的我冲到饭桌前，看到两个大大的荷包蛋，我都夹进自己的碗里，妈妈看了我一眼，我赶紧放下。
我知道这两个荷包蛋是留给爸爸的，因为爸爸每天都早出晚归，工作特辛苦。
吃完饭，我看电视看得入迷的时候，妈妈突然“啪”地一声把电视给关了。
我大叫一声：“干嘛？”妈妈将双眼一瞪，用严厉的眼神看着我，我感觉她的眼睛里有两团火，马上要喷出来了。
她从背后拿出一个正在流淌着液体的洗面奶。
我赶紧说：“不，不，不是我弄的。
”妈妈依然没说话，用愤怒的眼神定定地看着我。
我知道是躲不过的，只好承认是我弄的。
看！妈妈的眼睛厉害吧，会说话！。
四年级作文：会说话的眼睛作文400字
会说话的眼睛
在我们班，有一位特殊的班主任——张老师，她有一头乌黑的长发、一双灵敏的耳朵和一个樱桃小嘴，但更重要的是她还有一双会说话的眼睛。
那是一个阳光明媚的早晨，老师正在教室里认真地讲着课，教室里鸦雀无声，我听着听着就发呆了，心里一直在想：明天就是星期六了，要去哪玩呢？虽然我的眼睛一直看着老师，但我的心呢？早已飞出窗外了。
正当我沉浸在自己的世界中时，张老师用她那双炯炯有神又如鸷鸟般锐利的眼睛看着我，好像在说：“铭毅，学习对于一个人来说是人生道路的起点，如果你在起点就输给别人，那你就不能去实现自己的梦想了！”这句话仿佛顺着南窗的风飘进了我的耳朵，又像针一样深深地插进了我的心里，让我原本松驰的神经顿时紧绷了起来，脸上火辣辣的。
于是我低下头自己反思后又重新抬起来，双手放在桌上，认认真真地听着老师讲的每一字每一句。
不久后，我发现老师的眼睛变了，它的眼角是上扬的，流露出一丝欣慰，我想，那是老师用她的眼睛鼓励我、肯定我呢！
瞧！我们张老师的眼睛真的会说话吧，是不是很神奇呀？你也曾看过这样的眼睛吗？。
会说话的眼睛中班健康领域教案
会说话的眼睛中班健康领域教案教案标题：会说话的眼睛中班健康领域教案教案目标：1. 帮助中班学生认识和理解眼睛的重要性，以及如何保护眼睛健康。
2. 培养学生正确的眼睛卫生习惯，包括正确的用眼姿势和眼保健操。
3. 通过互动和实践活动，提高学生对眼睛保健的兴趣和意识。
教案步骤：1. 引入（5分钟）- 使用图片或实物引入眼睛的概念，鼓励学生分享他们对眼睛的了解。
- 提问：你们知道眼睛的作用是什么？我们为什么要保护眼睛的健康？2. 知识讲解（10分钟）- 介绍眼睛的基本结构和功能，如眼球、角膜、瞳孔等。
- 解释常见的眼睛问题，如近视、远视和散光，并讨论可能的原因。
- 强调正确的用眼姿势，如保持适当的距离和光线，避免长时间盯着屏幕等。
3. 眼保健操活动（15分钟）- 学生跟随老师一起进行简单的眼保健操，包括眼球转动、眼睛按摩等。
- 鼓励学生自己动手进行眼保健操，可以使用画面或卡片上的指导图。
4. 游戏和互动（15分钟）- 进行眼睛保健相关的游戏，如找出不同的眼睛、眼睛追逐游戏等。
- 组织小组活动，让学生分角色扮演医生、护士和患者，模拟眼科诊所的场景。
5. 创作活动（15分钟）- 提供绘画和手工制作材料，让学生创作与眼睛健康相关的作品，如画眼睛、制作眼镜等。
- 鼓励学生用自己的语言表达对眼睛健康的重视，并分享他们的作品。
6. 总结和评估（5分钟）- 回顾课堂内容，让学生总结他们学到的关于眼睛健康的知识和技能。
- 针对学生的表现和参与程度，给予积极的评价和鼓励。
教案延伸活动：- 邀请眼科医生或护士来班级进行眼睛健康讲座和检查。
- 带领学生参观眼科诊所或眼科医院，让他们亲身体验眼科检查的过程。
- 组织学生参与眼保健宣传活动，如制作海报、小册子等，向其他班级或学校宣传眼睛保健的重要性。
教案评估：- 观察学生在课堂活动中对眼睛健康知识的理解和运用情况。
- 评估学生对眼保健操的掌握程度，是否能正确地进行眼保健操。
- 评估学生在创作活动中表达对眼睛健康的意识和创造力。
会说话的眼睛作文
会说话的眼睛作文会说话的眼睛作文(15篇)会说话的眼睛作文1她，是一位幽默的老师；她，是一位尽心尽力的老师；她，更是一位和蔼可亲的老师。
她――就是我们的班主任盛景老师。
记得在一次语文课上，我学习指南只做了66分。
只听见“蔡琰菁，66分！”的一声。
我的脸顿时“涮”的一下涨得通红。
她又用责备的眼光瞄了我一眼，似乎在说：“蔡琰菁，你怎么考得那么差啊，回家好好反醒一下！”第二节语文课的时候到了。
“上课！”那声音是多么的亲切，是那么的和蔼可亲。
盛老师开始请小朋友单独发言了。
同学们都聚睛会神地盯着盛老师，我呢，却在桌肚里做小动作。
盛老师用她的眼睛看了我好久，我这才反应过来，她又好像对我说：“蔡琰菁，这不是下课，而是上课！”这一看，把我分散在外面的“心”收回了课堂，又认认真真地听她讲课。
在教师节来临之际，我想对您说：“谢谢您，盛老师！您三年来对我们无微不至的关怀，让我无以回报！”会说话的眼睛作文2妈妈的鼻子上架着一副眼镜，别看妈妈是个近视眼，她的眼睛却会说话。
不信，你瞧！今年迎春杯比赛，我一开始没有入选，心里非常难受。
就在我不耐烦的时候，妈妈用温柔的眼神看着我，我从妈妈的眼睛里读到了，相信自己！接下来的一周里，我进行了全面的复习，做好充分的准备。
当我在教室里进行比赛时，我想起了妈妈的眼睛，我知道我可以做到最好。
中午放学，伙伴们都在夸我！回到家，我坐在沙发上，翘着腿，打开电视，悠闲地看起电视来。
妈妈看到我这个样子，严肃地问我：“比赛结果出来了吗？几等奖？”我骄傲自大地说：“一等奖，怎么样？你的儿子优秀吧！”说完，我得意洋洋地看着妈妈。
妈妈什么也没有说，只是眼睛里流露出严厉的目光。
仅仅几秒钟，让我明白了不能骄傲，妈妈的眼神告诉我，骄兵必败。
当我取得好成绩的时候，妈妈的眼睛告诉我，你很棒！当我犯错误的时候，妈妈的眼睛告诉我，要注意！当我帮助他人的时候，妈妈的眼睛告诉我，支持你！妈妈，我爱你，更爱你那双会说话的眼睛。
会说话的眼睛模板教案
## 教学目标1. 让学生了解眼睛作为一种非语言沟通方式的重要性。
2. 培养学生通过眼神传达情感和信息的能力。
3. 提高学生的观察力和同理心。
4. 通过角色扮演和实践活动，让学生学会在日常生活中运用“会说话的眼睛”。
## 教学对象小学四年级## 教学时间2课时## 教学准备1. 多媒体课件2. 角色扮演道具3. 视频素材4. 小组讨论表格## 教学过程### 第一课时#### 一、导入1. 展示一系列不同表情和眼神的照片，引导学生观察并描述。
2. 提问：你们认为眼神可以传达什么信息？#### 二、新课讲解1. 讲解眼睛作为一种非语言沟通方式的作用。
2. 引用生活中的例子，说明眼神在沟通中的重要性。
3. 分析眼神的不同表达方式，如亲切、严厉、鼓励、失望等。
#### 三、小组讨论1. 将学生分成小组，讨论以下问题：- 如何通过眼神传达友好？- 如何通过眼神鼓励他人？- 如何通过眼神表达不满或失望？2. 各小组分享讨论结果，教师进行点评和补充。
#### 四、实践活动1. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟在特定情境下使用“会说话的眼睛”进行沟通。
2. 每组选择一个情境，如课堂提问、朋友间的争吵、家庭矛盾等。
3. 角色扮演结束后，各小组分享体会，教师点评。
### 第二课时#### 一、复习与总结1. 回顾第一节课的内容，让学生复述眼神在沟通中的作用。
2. 学生分享自己在日常生活中运用“会说话的眼睛”的经历。
#### 二、深化学习1. 观看视频素材，分析视频中人物的眼神表达。
2. 讨论如何通过眼神改善人际关系，提高沟通效果。
#### 三、实践活动1. 设计一个情景剧，让学生在剧中运用“会说话的眼睛”进行沟通。
2. 学生分组进行排练，最终进行全班展示。
3. 展示结束后，教师点评并总结。
#### 四、作业布置1. 让学生观察家人、朋友或同学的眼神，记录下他们所传达的情感和信息。
2. 写一篇短文，描述一次通过眼神沟通的经历，并分享自己的感受。
什么样的眼睛会说话一年级
什么样的眼睛会说话一年级
在我们的日常生活中，与人沟通交流的重要性不言而喻。
而在众多的交流方式中，眼神交流往往被人们忽视。
实际上，一个人的眼神可以透露出许多信息，甚至可以说是一种无声的语言。
尤其是在孩子成长过程中，培养他们拥有“会说话”的眼睛显得尤为重要。
所谓“会说话”的眼睛，是指眼神能够表达出情感、意愿和思考。
这样的眼睛具有很强的感染力，可以拉近人与人之间的距离，增强人际关系的亲密度。
那么，如何培养孩子拥有这样的眼睛呢？
首先，家长要注意孩子在日常生活中的眼神交流。
当孩子与家人、朋友或老师交谈时，鼓励他们保持眼神接触，这有助于培养他们的自信和沟通能力。
同时，家长也可以通过与孩子进行眼神游戏，帮助他们学会更好地用眼神表达自己。
其次，家长要关注孩子的情感教育。
一个眼神的交流，往往需要建立在稳定的情感基础上。
家长要教会孩子学会理解他人的感受，关心他人，这样他们的眼神才会更具温度和感染力。
此外，培养孩子良好的视力也是关键。
一双明亮、清晰的眼睛更能吸引他人的注意力。
家长要关注孩子的视力健康，定期检查视力，确保他们拥有一双健康的眼睛。
总之，培养孩子“会说话”的眼睛，有助于他们在成长过程中建立良好的人际关系，增强自信心。
家长要关注孩子在眼神交流方面的成长，以身作则，为孩子树立榜样，让他们学会用眼神传递情感和信息。
描写一双会说话的眼睛
描写一双会说话的眼睛
一双会说话的眼睛,好似一对坚定而迷人的守护者。
它们如同一个深思熟虑的好智者，用它们深深的、灵动的目光，尽情的品鉴着这个世界的无尽魅力。
每一次注视，都像是一段对话，仿佛在述说一种微妙的幸福感，一种深沉的美丽。
它们的眼眸甚至会流露出柔软的温情，又带有一种温婉如水的沉静，让人心中自然的安宁。
静静的看着，它们用自己光芒熠熠的眸子，讲述着一段心灵的故事，带给人们无尽的安慰与欢乐，使得心灵的深处由阴影变成明媚，让世界更加美好。
会说话的眼睛作文
会说话的眼睛作文导语:会说话的眼睛作文（一）我的妈妈有一双大大的眼睛，她的眼睛不光好看，能洞察一切，还会说话！不信，你来瞧瞧！记得有一次，下午放学后，老师布置的作业特别多。
我回家后就开始写，一下写到了9点还没写完。
我实在太累了，就对妈妈编了一句谎言说“妈妈，我的作业写完了。
”说完偷偷地看了一下妈妈，见她没怀疑便把东西一整理，就匆匆地睡觉去了。
可是，我躺在床上翻来覆去，怎么也睡不着。
想起来给妈妈说实话，又怕妈妈生气，只好在被窝里祈祷：“妈妈，你千万别发现。
”第二天早上，平时不听话的我忽然变乖了：自己起床，刷牙，洗脸。
妈妈看见了，觉得很奇怪，就瞪大眼睛问我：“舟舟，你今天怎么了？是不是做什么错事了？”我死不承认。
不过，最后我还是低头认错了。
我之所以低头认错是因为我不敢看妈妈那双瞪得大大的眼睛。
其实那眼神，我也没必要看。
因为我完全可以想像出那双布满血丝，滚圆的大眼睛。
在那眼神的威慑下，以后我再也不敢撒谎了。
妈妈的眼睛可不是每天瞪得大大的，有时侯眼睛也会眯成一条线。
一次，学校举行月考，全班就我数学考试得了一百分。
我高兴极了，连蹦带跳地回到家中，向妈妈说了这个好消息。
你猜，结果怎样？妈妈的脸笑成了一朵花，眼睛眯成了一条线，好像在说：“舟舟，你真棒呀！”又好像在说：“舟舟，光这次考好可不行，以后考试都要考一百分呀！”在那眼神的鼓励下，我的学习成绩提高得非常快。
妈妈那双会说话的眼睛，让我知道了做人要诚实，鼓励我再接再厉。
我喜欢妈妈，更喜欢妈妈那双会说话的眼睛。
会说话的眼睛作文（二）眼睛是心灵的灯。
眼睛若明亮，世界就光明；眼睛若昏暗，世界就黯淡。
谁的眼睛会说话？爸爸？妈妈？班主任？还是大错特错！你们都猜不对，还是了断地说吧，9494（就是）94我的数学老师——陈老师！陈老师是我们四年级新来的数学老师。
还记得陈老师初次和我们见面时，她用那双炯炯有神的眼睛扫视了一下全班，我们大家望着陈老师那双眼睛，刹那觉得自己的心已和老师的心贴近了许多。
会说话的眼睛作文600字（通用7篇）
会说话的眼睛作文600字（通用7篇）会说话的眼睛作文600字（通用7篇）在日复一日的学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。
写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家整理的会说话的眼睛作文600字（通用7篇），欢迎阅读与收藏。
会说话的眼睛作文600字1在暨阳小学的校园里，有一位老师，她喜欢梳一个丸子头，瓜子脸上镶嵌着一双炯炯有神的大眼睛，高挺的鼻子下面有一张能说会道的嘴巴，同学们都热情地称呼她“丸子老师”。
她就是我们亲爱的语文老师陶老师，我最喜欢的是她那迷人的大眼睛。
陶老师既是我们的语文老师，又是学校的副校长，平时总能在校园里看到她忙前忙后的身影。
她要经常出去开会，如果是在离学校近点的地方开会，她都会利用中午休息时间赶回学校给我们补课，下午再急急忙忙赶回去开会。
很多时候，她都要备课、批改作业到深夜才去睡觉。
第二天上课，她总是精力充沛，把一切掩饰得很好，但我还是从她布满血丝的眼睛里读出了疲惫。
有的时候，这双迷人的大眼睛会变成两轮“弯弯的月亮”。
记得那一次，赵君睿、徐一丹和我一起去参加诗词比赛，获得了一等奖，陶老师站在远处朝我们微笑，不住地给我们竖大拇指，眼睛笑得眯成了一条缝。
我从她那迷人的大眼睛里读出了欣慰。
可有的时候，这两轮“弯弯的月亮”会变成又大又圆的“铜铃”。
记得那一次，陶老师正在查谁没交作业，有一个同学被查到没有带作业本，他说：“我做作业了，可我的本子今天落在家里了。
”老师连忙拿起手机和家长联系，把本子送过来，可是折腾了一番后，那个同学居然没有完成作业，陶老师顿时火冒三丈，用又大又圆的眼睛瞪着他，气冲冲地对他说：“做人最基本的准则就是诚信，可你为了隐瞒你没有做作业的事实，竟然选择撒谎，你真是让我太失望了！”从老师的眼睛里，我读出了生气和失望。
就是这样一双会说话、饱含着爱的眼睛，陪伴着我们，见证着我们的成长。
陶老师，您辛苦了，我们永远不会忘记您！会说话的眼睛作文600字2大家猜一猜我的妈妈又什么样的眼睛呢？有些人会说大的、小的，又有些人会这么说圆的、窄的，还有些人会说细细长长的。
会说话的眼睛教案
会说话的眼睛教案其实这样的人的特点就是眼睛很漂亮也很黑，很擅长用眼睛表达自己的想法和愿望。
会说话的眼睛是什么修辞手法显然是拟人化的修辞手法。
眼睛本身不会说话。
既然说是“会说话的眼睛”，自然要把眼睛拟人化。
中班教材里会说话的眼睛，教案怎么写1．初步了解矛和盾是我国古代战争中使用的武器。
2、通过讲解、示范、练习、游戏等方式，让孩子们在玩矛和盾的时候，学会用一只手攻击对方，用另一只手拿着盾保护自己。
培养孩子的手眼协调能力。
3、让孩子知道如何玩安全的游戏，进一步体验游戏的乐趣。
活动准备：1．一对自制玩具长矛和盾牌。
2、音乐磁带《中国功夫》；《雪花雨滴》，录音机。
如何让自己拥有一双会说话的眼睛？谜底：会说话的眼睛（输入一个单词）字典中对“悦”字的解释之一：说。
“说”可以理解为“说”。
“眼睛”可以理解为“眼睛”所以，“会说话的眼睛”可以理解为：月木，所以，“月”和“木”组成了“毛”之谜的答案。
如何用会说话的眼睛写三百字作文记得有一次在数学课上，X老师给我们提出了一个关于植树的难题。
这时，我分心了，开始玩玩具。
一会儿，我左手移到这里，右手摸了一会儿。
就在这时，X老师的声音突然提高了八度。
突然，我急忙抬起头，X老师却笑了。
看着我，仿佛在说：“别玩了！把玩具收起来，快去听课。
”我红着脸看着X 老师。
虽然很想再玩一次，但我还是立刻收起了心爱的赛车。
X老师的目光再次扫了过去，看到我已经坐下来听课了。
她如释重负地笑了笑，似乎在说：“好孩子，下次别这样，上课别走神。
”是的！ X老师的眼睛就像是深邃的清泉，深读这个春天让我受益匪浅。
当我犯错时，X老师的眼睛告诉我——我一定是个勇敢的人；当我取得好成绩时，X老师的眼睛告诉我——我应该骄傲，容易跌倒；当我失败的时候，X老师的眼睛告诉我——阳光总是在风雨之后；当我犹豫的时候，X老师的眼睛会告诉我——你必须这样做！ x老师的眼神也告诉我们，我们全班一起开心！这是我的数学老师，X老师。
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会说话的眼睛 侯怡华 老师的眼睛 亮晶晶的会说话 我考了个第一 一闪一闪对我说： “真棒！加油，继续努力！”
老师的眼睛 暗淡淡的会说话 我上课做小动作 利剑般的眼睛对我说： “下次可不要再这样了！”
老师的眼睛 乌黑黑的会说话 我上课发言胆子小 一眨一眨对我说： “别怕，鼓起勇气，举起手来！”
老师的眼睛 水灵灵的会说话 我回答不出问题 炯炯有神对我说： “学过的，学过的，不着急，慢慢想！”
我喜欢那双眼睛， 那双会说话的眼睛 时而亮晶晶； 时而暗淡淡； 时而乌黑黑； 时而水灵灵； 她说出的话呀， 总能给予我力量，给予我自信。
2010—2011学年上期期中调研测试 五年级语文试卷（卷面80分）
题号 一 二 三 总分 得分
评卷人 得分
一、语言积累与运用（共26分）
（一）看拼音，写词语。（4分） pái xiè xiū kuì shēn yín yǎn yìnɡ ( ) ( ) ( ) ( ) huī huánɡ liǎn pǔ diāo sù pènɡ zhuànɡ ( ) ( ) ( ) ( ) （二）按要求写成语。（每类不少于两个）（3分） 1、含“马”字的成语： 2、描写山或水的成语： 3、写出本学期你积累的其它成语： （三）按要求写句子。(5分) 1、无论从正面、侧面哪个角度去看，都极为生动健美。（用加点的词语造句）
2、不吃饭可以坚持几十天，没有水一个星期也活不成！（仿写句子）
3、你这样不注意锻炼身体，对你的将来有什么好处？（换个说法，意思不变）
4、头发花白的老爷爷坐在树下给一群小朋友讲故事。（缩句）
5、同学们把教室每天打扫得干干净净。（修改病句）
（四）根据课文内容填空或作答。（10分） 1、《天马》中有这样一句话：“我们不敢肯定汉明帝迎取的就是这件工艺品，但至少可以说，这种题材的工艺品在当时就是非常珍贵的。”句中的加点词语能否去掉？ 。为什么？ 。
2、《红树林》一文中，作者从 、 、 和 四个方面描写了红树林。 3、我还喜欢花，不管是哪一种，我喜欢清瘦的秋菊， ，孤洁的百合，以及幽闲的素馨。我也喜欢 ，十字形的、斛形的、星形的、球形的，我认为它们 。《我喜欢》一文表达了作者 的人生态度。 4、古人写诗字斟句酌，贾岛的诗句“ ”与“推敲”一词有关；王安石千锤百炼为一“绿”，留下了千古名句： 。 5、《这儿，原来是一座村庄》一诗中说：“高速公路代替了 ；破旧的土屋变成了 。”诗歌结尾把农民比喻成 ，表达了 。《一个苹果》一文中说“忽然觉得防炮洞里格外沉静”，我觉得此时火线运输员在想： ；连长在想： 。 6、暮去朝来淘不住， 。踏遍青山人未老， 。 （五）课外阅读积累（教研室推荐篇目）。（4分） 1、春岩瀑泉响， 。 欧阳修《自菩提步月归广化寺》 2、 ，花易凋零草易生。 苏舜钦《题花山寺壁》 3、 ，忽见千帆隐映来。 王安石《江上》 4、仁者以财发身， 。 《大学》
二、阅读理解与感悟（共26分）
（一）阅读课内语段《观潮》，完成练习。（13分） 钱塘江大潮，自古以来被称为“天下奇观”。 农历八月十八是一年一度的观潮日。这一天早上，我们来到了海宁县的盐官镇，据说这是观潮最好的地方。我们随着观潮的人流，登上海塘大堤。宽阔的钱塘江横卧在眼前。平静的江面，越往东越宽，在雨后的秋阳下，笼罩着一层白蒙蒙的薄雾。远处，几座小山在云雾中若隐若现；近处，镇海古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。 这时候，江潮还没有来，可是，海塘大堤上早已是人山人海。大家昂首东望，等着，盼着。 午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好
评卷人 得分
像闷雷在滚动。顿时，人声鼎沸。熟悉江潮的人告诉我们：潮来了。我们踮着脚，向东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方，出现了一条白线，人群又沸腾起来。 那条白线很快地向前移动，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一道两层楼高的白色城墙。那浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同千万辆坦克同时开动，发出山崩地裂的响声，好像大地都被震得颤动起来，令人惊心动魄。据说解放前的一年，曾有大潮上岸，几百人猝不及防，被潮水席卷而去。而今天，站在坚固的海塘大堤上，则是有惊无险，让我们充分领略到大自然的雄伟奇观。 再看那江面，潮头已奔腾西去，可是余波还是在漫天卷地地涌来，江面上依旧风号浪吼。过了很久，钱塘江才恢复了平静。看看堤下，江水已经涨起六米多高了。 1、根据意思，从文中找出相应的词语填在后面括号内。（2分） （1）形容聚集的人极多。 （ ） （2）形容隐隐约约。 （ ） （3）没有风浪，比喻平静。 （ ） （4）形容使人感受很深，震动很大。 （ ） 2、根据课文内容填空。（4分） （1）本文按照 顺序，写了潮来前、潮来时、潮过后的涌潮景象。为了突出潮水的汹涌，分别从 和 两个角度，抓住潮水的 、颜色和样子描写，把潮水写得逼真、奇特。 （2）潮来了，作者先听见远处传来 ，好像 。过了一会儿，浪潮越来越近了，那声音如同 ，好像 。当潮头奔腾西去后，江面依旧风号浪吼。 3、与其它句子修辞方法不同的一句是（ ）（1分） A、江潮还没有来，海塘大堤上早已是人山人海。 B、只见白浪翻滚，形成一道两层楼高的白色城墙。 C、再看那江面，潮头已奔腾西去，可是余波还是在漫天卷地地涌来，江面上依旧风号浪吼。 D、那浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。 4、写近（反）义词。（2分） 近义词：顿时（ ） 颤动（ ） 反义词：宽阔（ ） 风平浪静（ ） 5、我从课文中收集了许多优美的词句。（2分） 词语： 句子： 6、假如此时你来到了海宁县盐官镇观赏钱塘江大潮，你会说些什么？（2分）
（二）阅读课外语段《七颗钻石》，完成练习。（13分） 很久很久以前，在地球上发生过一次大旱灾，所有河流和水井都干涸了，草木丛林也都干枯了，许多人及动物都焦渴而死。 一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。小姑娘哪儿也找不到水，累得倒在草地上睡着了。当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清亮新鲜的水。小姑娘喜出望外，真想喝个够，但又一想，这些水给妈妈喝还不够呢，就赶紧抱着水罐跑回家去。她匆匆忙忙，没有注意到脚底下有一条狗，一下子绊倒在它身上，水罐也掉在了地下。小狗哀哀地尖叫起来。小姑娘赶紧去捡水罐。 她以为，水一定都洒了，但是没有，罐子端端正正地在地上放着，罐子里的水还满满的。小姑娘把水倒在手掌里一点，小狗把它舔净了，变得欢喜起来。当小姑娘拿起水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。小姑娘把水罐带回家，交给了母亲。母亲说：“我反正就要死了，还是你自己喝吧。”又把水罐递给小姑娘。就在这一瞬间，水罐又从银的变成了金的。这时，小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐去喝的时候，突然从门外走进来一个过路人，要讨水喝。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了过路人。这时，突然从水罐里（钻 跳）出了七颗很大的钻石，接着从里面（冒 涌）出了一股巨大的清澈而新鲜的水流。 而那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星，这就是人们所说的大熊星座。 1、给下列加点字注音。（2分） 绊( )倒 干涸( ) 唾沫( ) 清澈( ) 2、认真读短文，在文中括号内合适的词语下面打“√”。（1分） 3、“草木丛林也都干枯了”中的“干枯”在下面哪句话中用的不恰当（ ）（1分） A、秋天来了，干枯的落叶好像为大地铺上了一层花毯 B、村里的水井早就干枯了 C、他长得干枯 D、她终日沉浸悲伤中，心渐渐地干枯了。 4、小姑娘醒来为什么能得到一罐清亮新鲜的水（ ）（1分） A、因为小姑娘长得很漂亮 B、因为小姑娘对母亲的孝心 C、因为小姑娘对小狗的爱心 D、因为小姑娘对过路人的同情心 5、水罐由木头的变成银的又变成金的，原因是（ ）（1分） A、魔术师看小姑娘太穷了，可怜她 B、魔术师不想让小姑娘一下子就得到金水罐 C、没有原因，水罐想怎么变就怎么变 D、爱心 6、“小姑娘咽了一口唾沫”包含小姑娘几种心态，哪一种最不正确（ ）（1分） A、很想喝水 B、渴 C、贪心 D、舍不得 7、下列对课文内容的说明不恰当的一项是（ ）（1分） A、小姑娘得到一罐清亮新鲜的水，喜出望外，真想喝个够，但她一口也没有喝，而是将水罐交给了妈妈。这说明她对妈妈的关心、爱护胜过对自己的关爱。 B、病重的妈妈那么需要水，却把水又递给小姑娘。这是一种崇高的母爱，是人类至真至美之情。 C、小姑娘在自己干渴难忍的时候，把水递给了一位讨水喝的过路人，说明小姑娘有一颗博大的爱心，这是爱的升华。 D、小姑娘把水倒在手掌里让小狗舔喝，说明她是个不懂事的孩子。 8、“小狗哀哀地尖叫起来”，此时，小姑娘