影视动画作品赏析教案1策划
幼儿园影视欣赏教案
幼儿园影视欣赏教案一、教学目标1. 认识影视艺术，并感受影视艺术对生活的影响。
2. 通过观看片段，培养幼儿的审美意识和情感意识，并提升幼儿对影视作品的欣赏能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和表现能力，增加幼儿自信心和自我表达的乐趣。
二、教学准备1. 教师: 电视机、电影碟、红外线遥控器、准备一些小礼品作为激励。
2. 学生: 带好密码小册子，做好听指令的心理准备。
三、教学过程1. 教师介绍电影和电视剧的区别，如电影是在大银幕上观看的，可以看到整个故事的完整情节，而电视剧则需要分集观看。
2. 教师通过简单的互动引导幼儿回忆已经观看过的动画片，引出电视动画片的特点，如画面良好，节奏快，情节有趣等。
3. 教师让幼儿观看一段儿歌动画片，让幼儿感受动画片的节奏，动画片中的人物形象以及舞蹈动作。
4. 教师让幼儿观看一段绘本动画片，让幼儿感受动画片的色彩搭配、故事情节以及配乐效果，并引导幼儿进行简单的情感猜测。
5. 教师让幼儿观看一段历史故事动画片，让幼儿了解历史背景，感受人物形象的塑造，同时鼓励幼儿表达自己对故事情节的理解和感受。
6. 教师让幼儿分组进行自编故事的创作，可以以动画片的故事情节为主线，根据幼儿自身想象加入自己喜欢的人物、景色、环境等，同时引导幼儿自主选择配乐和配音。
7. 教师组织比赛，每组选出一名代表，到电视机前进行表演，全组观看并进行评选。
评选过程中可以根据幼儿的表演、情感表达、创造力等多方面进行综合评定。
四、教学总结通过本次教育活动，幼儿们感受到了影视艺术对生活带来的乐趣和影响。
在观看片段的过程中，幼儿掌握了一些基本的影视素养和欣赏技巧。
在小组合作的过程中，幼儿懂得了合作的必要性和自我表达的重要性，并在表达中体现出思维的活跃和情感表达的多元化。
五、教学反思1. 教师应根据幼儿的认知水平和兴趣爱好选取适当的影视片段，尽量避免对幼儿的心理造成不必要的伤害。
2. 教师应通过简单的互动和情感猜测等方式提升幼儿的情感意识和审美能力。
影视动画作品赏析教案 1 策划
：动画片策划分析：了解动画片策划，认识对动画片策划的重要性。
：了解动画片策划。
：了解动画片策划。
：2课时：讲授法、举例法、讨论法、启发法动画片，作为电影的一种类型，在今天的电影世界中占据着越来越重要的地位。
在很多国家，众多的制片公司把它当作商业回报率较高的电影类型。
另外，由于各种艺术主张不断渗透，动画艺术也呈现出更为广阔、更为丰富、更为复杂的拓展空间。
关于动画片定位的理解很多，较多人倾向于把它归类为属于儿童的艺术，即便在这个充满商业利益的时代里，我们任然不否认动画片作为一种影视类型对于孩子们产生着巨大的影响。
在我国，更是把它作为一种具有教化意义的工具。
动画，作为我国艺术教育的一个新型学科，近年来发展势头令人瞩目。
根据国家电影电视方面的统计，我国已有1000所大专院校设置了与动画有关的专业，在校学生达四十多万人。
如今，动画片已经受到了世界各地人们的青睐。
究竟是为何？因为人们运用各种绘画工具和素材，活灵活现的、自由的表现各种现象。
现在，由于计算机的广泛使用，任何神秘和梦幻的世界都能够呈现在我们面前。
提问：同学们看完一部动画片后，会怎样分析它？从哪些角度分析？对影视动画作品的分析包括了作品的年代、地域、风格、手法、技巧等方面。
影片分析多以主题、故事为主线的分析方法，也有从各工艺流程以动画片创作与制作的实际角度对动画片的风格、手法、技巧进行分析的。
本课程，先选择部分工艺流程分析一些影片，再对一些影片做综合分析。
动画片制作的工艺流程有：策划、剧本创作、角色塑造、美术设计、影片声音等。
动画片策划策划对于一部动画片来说，是最容易被忽略的，又是最应该被重视的部分。
动画片的策划分为：制作策划主题策划中国的动画片策划还基本处于制片人制度阶段，策划流程责任分工很不明确，各项工作环节的把握不够精细。
一、制作策划—— 是指真正进入动画片制作之前，规划本部动画片的制作目的、主要面对的群体、产品影响规模的把握、制作流程、上映之前的宣传以及上映之后根据所产生的效应开发衍生商品等。
动画赏析教案
动画赏析教案1. 教案简介本教案旨在通过赏析动画片，帮助学生发展对动画的鉴赏能力，并培养学生的观察、思考和表达能力。
教案适用于中学阶段的语文教学。
2. 教学目标- 培养学生对动画的兴趣和理解- 培养学生的观察能力和综合分析能力- 提高学生的思辨、批判和表达能力- 培养学生的团队合作和沟通能力3. 教学内容1. 了解动画的基本概念和发展历程2. 分析动画的元素和技术特点3. 赏析并讨论不同类型的动画片4. 阅读与动画相关的文章和评论5. 创作简单的动画片段或场景4. 教学流程第一课：动画的基本概念和发展历程- 导入：介绍动画的基本概念和普及率- 探究：讨论动画的起源和发展历程- 总结：总结动画的发展阶段和重要人物第二课：动画的元素和技术特点- 导入：回顾上节课的内容- 探究：分析动画的元素和技术特点，如画面、声音、剧情等- 比较：对比不同类型的动画片，如剪纸动画、手绘动画等- 总结：总结动画的元素和技术对作品的影响第三课：赏析不同类型的动画片- 导入：介绍几种不同类型的动画片- 观看：观看并赏析一部动画片，引导学生发表自己的观点和感受- 分析：分析该动画片的主题、表现手法等- 讨论：小组讨论其他不同类型的动画片，并进行比较和评价第四课：阅读与动画相关的文章和评论- 导入：介绍与动画相关的文章和评论- 阅读：阅读一篇关于动画的文章，并提出问题进行讨论- 分析：分析文章中对动画的评价和观点- 总结：总结不同观点对动画的影响和意义第五课：创作简单的动画片段或场景- 导入：引导学生思考并讨论自己喜欢的动画片段或场景- 分组：分组进行动画创作的讨论和准备- 创作：学生根据小组讨论的内容创作简单的动画片段或场景- 分享：学生展示自己的作品，并进行互动交流5. 教学评价- 观察学生的参与度和表现- 考察学生对动画的理解和思考能力- 收集学生的创作作品和表达能力6. 教学资源- 动画片资源- 文章和评论资源- 创作工具和设备以上为动画赏析教案的基本内容，根据具体情况可适当调整教学流程和教学资源。
《影视动画作品赏析》教学大纲
《影视动画作品赏析》教学大纲二、教学目标及任务本课程是面向全校各专业的本科生。
在于让学生掌握动画创作的主题立意、角色设定、细节刻画以及视听分析等一些基本知识和方法，让学生能够提高自身创作能力，开发创作思路，提升鉴赏能力。
培养动画专业学生掌握动画作品读解的方法，了解动画的制作理念、技术要素等相关知识。
并为今后的动画艺术创作打下基础。
培养动画专业学生对经典动画片和作品的视听分析能力。
培养动画专业学生在动画制作方面独特的美术风格与丰富的想象力，扩大学生本专业的综合知识面。
三、学时分配以表格方式说明各章节的学时分配，表格如下：四、教学内容及教学要求第一章动画概述1本章教学目的：讲解动画的相关概念，包括动画的含义、动画文化、动画产业。
并且引导学生了解国际视野下动画产业的发展历程，了解中国动画产业的现状及发展趋势。
2本章主要内容：第一节关于动画动画的含义——简单地说，就是动画和画画的一个缩略的称谓，两者又互相联系，中文里一般把两者综合在一起称呼为动画。
动画文化——动画文化作为一种大众文化，它是一种以动画形象为依托，以娱乐方式为目的的视觉文化。
动画产业——动画产业的内涵理解为：它是文化产业的一部分，它以为核心赢利模式，动画品牌为其支撑；综合经济、科技、文化等领域的特殊产业。
第二节国际视野下动画产业的发展历程1．动画产业三大国：美、日、韩和其他国家2．中国动画产业的现状及发展趋势3本章重点、难点：重点：理解动画概念、动画文化和动画产业。
了解中国动画产业发展现状。
难点：了解美、日、韩这三个国家的动画产业发展及国家政策。
4本章思考题：谈一谈，现今中国动画产业发展及国家政策。
第二章《冰河世纪》赏析1本章教学目的：通过观赏该动画片，让学生了解美式幽默的风格，认识到该作品充分发挥了3D 动画的艺术特性，全片以3D电脑特效展现的独特艺术魅力。
以及这部影片在科技和艺术的成就。
2本章主要内容：第一节关于主题和剧情介绍影片以一群生活在地球冰川期的动物的冒险为主线，塑造了猛犸象曼尼、树懒喜德、剑齿虎迪亚哥以及松鼠斯奎特等性格鲜明的角色，赢得了观众们的喜爱。
幼儿园动画影视欣赏教案
幼儿园动画影视欣赏教案一、教学目标1.了解动画影视的基本知识，如角色、剧情、配乐等。
2.培养幼儿对动画影视的欣赏能力，提高他们的审美水平。
3.通过欣赏动画影视，激发幼儿的想象力和创造力。
二、教学内容1.动画影视基础知识介绍（1）什么是动画影视？（2）动画影视的历史和发展（3）动画影视中常见的角色类型和特点（4）剧情设置和情节发展（5）配乐在动画影视中的作用2.欣赏经典动画影视作品根据幼儿园幼小衔接课程要求，建议选择以下几部优秀的国内外经典动画影片进行欣赏：（1）《小猪佩奇》（2）《熊出没》系列（3）《疯狂原始人》系列（4）《冰河世纪》系列3.欣赏活动设计与实施步骤步骤一：观看前导入环节设计。
教师可以采用图片或视频等多种形式介绍本次欣赏的动画影视作品，引导幼儿进入欣赏状态。
步骤二：观看中交互式欣赏环节设计。
教师可以通过提问、讨论等形式，引导幼儿了解角色、剧情、情节等方面的内容，并结合实际情境进行互动。
步骤三：观看后续活动设计。
教师可以根据不同的课程内容设计相应的活动，如绘画、手工制作、口语表达等，拓展幼儿的想象力和创造力。
4.评估策略（1）观察幼儿在欣赏过程中是否能够专注、认真听讲和思考。
（2）收集幼儿在操作手工材料时的表现和成果，看是否能够有效地将所学知识转化为实践操作能力。
（3）记录幼儿在互动讨论环节中的表现和话语内容，评估其对于所学知识的掌握程度和理解水平。
三、教学方法1.多元化教学法：采用多种形式介绍动画影视基础知识，并通过图片或视频等多种形式观看经典动画影片，激发幼儿的兴趣和好奇心。
2.互动式教学法：通过提问、讨论等方式引导幼儿参与欣赏活动，培养其思考、表达和合作能力。
3.游戏式教学法：在欣赏后的手工制作或绘画等活动中，采用游戏化的方式设计任务，增强幼儿的参与性和乐趣感。
四、教学评价1.通过观察幼儿在欣赏活动中的表现、听课笔记和手工制作成果等方式进行评估。
2.针对幼儿不同的学习特点，采用不同形式的评价策略，如口头评价、书面评价、实物展示评价等。
动画欣赏教案
动画欣赏教案教案标题：动画欣赏教案教案目标：1. 了解动画的定义和历史背景。
2. 通过欣赏不同类型的动画作品，培养学生对于艺术表现形式的观赏能力。
3. 培养学生对于动画作品中情节、角色和动画技巧等方面的综合分析能力。
教学时长：4个课时适用对象：中学初中阶段的学生教案内容：课时一：动画的定义和历史背景（ 45分钟）1. 教师介绍动画的定义和起源，强调动画是受到连续播放静态图像的影响而产生的一种艺术表现形式。
2. 学生观看相关动画片段，例如《米老鼠》、《白雪公主》等，教师引导讨论学生对于动画的第一印象、角色设计、故事情节以及反映的社会价值观等方面的见解。
3. 分组讨论：学生分成小组，选择一部自己喜欢的动画片段，并向其他同学分享他们所喜欢的原因，讨论动画片段所反映的价值观。
课时二：不同类型的动画欣赏（ 50分钟）1. 引导学生认识不同类型的动画，例如传统动画、CGI动画、停格动画等，并介绍其在影视、广告等领域的应用。
2. 学生观看不同类型动画片段并进行分析，教师引导学生关注动画的绘画风格、色彩运用、动作表现等方面，以及不同类型动画所带来的不同视觉体验。
3. 学生小组展示：学生分组选择一种动画类型，呈现一段相关动画片段，并解释所选片段的特点和该类型动画的艺术表现方式。
课时三：动画片中的情节和角色分析（ 60分钟）1. 学生观看一部精选的动画短片，并以个人为单位，完成一份动画片中情节和角色的分析报告。
教师提供指导性问题，例如主角的心理变化、矛盾冲突、情节发展等方面。
2. 在小组讨论中，学生分享个人分析报告并进行互动讨论，提出不同的观点和分析角度。
课时四：动画技巧和创作实践（50分钟）1. 教师简要介绍一些常见的动画技巧，如线条动画、扭曲动画等。
同时，鼓励学生运用所学技巧进行自己的动画创作。
2. 学生根据自己选择的动画技巧，结合之前学习的分析能力，创作一段自己的动画片段。
学生可以选择手绘动画或利用电脑软件进行创作。
幼儿园动画影视欣赏教学教案
幼儿园动画影视欣赏教学教案教学目标：1. 能够观察和分析动画影视作品中的角色、情节和场景；2. 能够理解和表达有关动画影视作品中的内容和情感；3. 培养幼儿们的欣赏能力和想象力，丰富他们的知识和视野。
教学重点：1. 观察和分析动画影视作品中的角色、情节和场景；2. 理解和表达有关动画影视作品中的内容和情感。
教学难点：1. 培养幼儿们的欣赏能力和想象力；2. 丰富幼儿们的知识和视野。
教学准备：1. 多种不同类型和主题的动画影视作品；2. 适合幼儿欣赏的电视、投影仪等设备；3. 相关的教具和资料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 老师介绍本节课目标和内容，让幼儿们了解本节课的主题；2. 老师引导幼儿们讨论他们最喜欢的动画影视作品，并让幼儿们说出自己最喜欢的场景和角色。
二、观看教学（25分钟）1. 老师展示不同类型和主题的动画影视作品，让幼儿们观看；2. 老师定时停顿，帮助幼儿们观察和分析动画影视作品中的角色、情节和场景；3. 老师问幼儿们对动画影视作品的看法和想法，培养幼儿们的表达能力。
三、讨论知识点（15分钟）1. 老师让幼儿们根据观察的动画影视作品，讨论相关的知识点，如场景、人物、情节等；2. 老师鼓励幼儿们互相分享自己的看法和想法，并给予适当的指导和反馈；3. 老师让幼儿们了解动画影视作品的制作过程和背后的故事。
四、拓展应用（15分钟）1. 老师让幼儿们动手制作自己的小小影视作品，可以是画面、剧本、角色等；2. 老师让幼儿们观看自己和同伴的影视作品，并进行分享和反馈。
五、归纳总结（5分钟）1. 老师进行总结，并概括本节课的主要内容和知识点；2. 老师与幼儿们互动问答，检查幼儿们对本节课的掌握情况。
教学反思：本节课主要教学目标是培养幼儿的欣赏能力和想象力，通过观看不同类型和主题的动画影视作品，让幼儿们了解动画影视作品的制作过程和背后的故事，从而丰富幼儿们的知识和视野。
在本节课中，我通过在导入环节引导幼儿们讨论和分享自己最喜欢的动画影视作品，并从中提取出一些共同点和特点，激发幼儿们的兴趣和想象力。
影视鉴赏课教案(用于中小学)
影视鉴赏课教案(用于中小学)第一章：影视鉴赏基础知识1.1 教学目标让学生了解影视的基本概念和特点使学生掌握影视鉴赏的基本方法培养学生对影视艺术的兴趣和热爱1.2 教学内容影视的定义与分类影视作品的构成要素影视鉴赏的方法与技巧1.3 教学过程引入：通过播放一段影视作品，引起学生对影视的兴趣讲解：讲解影视的基本概念和特点，引导学生了解影视作品的构成要素实践：让学生欣赏一部影视作品，运用所学的方法和技巧进行鉴赏总结：总结影视鉴赏的要点，引导学生思考影视作品的价值和意义第二章：剧情片的鉴赏2.1 教学目标让学生了解剧情片的基本特点使学生掌握剧情片鉴赏的方法和技巧培养学生对剧情片的兴趣和热爱2.2 教学内容剧情片的定义与特点剧情片的故事结构与情节安排剧情片的角色塑造与演员表演2.3 教学过程引入：通过播放一段剧情片片段，引起学生对剧情片的兴趣讲解：讲解剧情片的基本特点和故事结构，引导学生了解剧情片的角色塑造和演员表演实践：让学生欣赏一部剧情片，运用所学的方法和技巧进行鉴赏总结：总结剧情片鉴赏的要点，引导学生思考剧情片作品的价值和意义第三章：documentaries的鉴赏3.1 教学目标让学生了解documentaries的基本特点使学生掌握documentaries鉴赏的方法和技巧培养学生对documentaries的兴趣和热爱3.2 教学内容documentaries的定义与特点documentaries的主题选择与叙事手法documentaries的视听语言与表达方式3.3 教学过程引入：通过播放一段documentaries片段，引起学生对documentaries的兴趣讲解：讲解documentaries的定义与特点，引导学生了解documentaries的主题选择和叙事手法实践：让学生欣赏一部documentaries，运用所学的方法和技巧进行鉴赏总结：总结documentaries鉴赏的要点，引导学生思考documentaries作品的价值和意义第四章：动画片的鉴赏4.1 教学目标让学生了解动画片的基本特点使学生掌握动画片鉴赏的方法和技巧培养学生对动画片的兴趣和热爱4.2 教学内容动画片的定义与特点动画片的故事创意与画面表现动画片的音乐与声效运用4.3 教学过程引入：通过播放一段动画片片段，引起学生对动画片的兴趣讲解：讲解动画片的基本特点和故事创意，引导学生了解动画片的画面表现和音乐声效实践：让学生欣赏一部动画片，运用所学的方法和技巧进行鉴赏总结：总结动画片鉴赏的要点，引导学生思考动画片作品的价值和意义5.1 教学目标让学生了解影视评论的基本结构和写作方法培养学生对影视作品的独立思考和批判性思维5.2 教学内容影视评论的定义与目的影视评论的基本结构与写作要素5.3 教学过程引入：通过分享一篇优秀的影视评论文章，引起学生对影视评论的兴趣讲解：讲解影视评论的定义和目的，引导学生了解影视评论的基本结构和写作要素分享与讨论：学生分享自己的影视评论作品，进行互相评价和讨论第六章：科幻片的鉴赏6.1 教学目标让学生了解科幻片的基本特点使学生掌握科幻片鉴赏的方法和技巧培养学生对科幻片的兴趣和热爱6.2 教学内容科幻片的定义与特点科幻片的故事创意与科技元素科幻片的视觉效果与音效运用6.3 教学过程引入：通过播放一段科幻片片段，引起学生对科幻片的兴趣讲解：讲解科幻片的定义与特点，引导学生了解科幻片的故事创意和科技元素实践：让学生欣赏一部科幻片，运用所学的方法和技巧进行鉴赏总结：总结科幻片鉴赏的要点，引导学生思考科幻片作品的价值和意义第七章：动作片的鉴赏让学生了解动作片的基本特点使学生掌握动作片鉴赏的方法和技巧培养学生对动作片的兴趣和热爱7.2 教学内容动作片的定义与特点动作片的故事情节与动作设计动作片的音效与视觉特效7.3 教学过程引入：通过播放一段动作片片段，引起学生对动作片的兴趣讲解：讲解动作片的定义与特点，引导学生了解动作片的故事情节和动作设计实践：让学生欣赏一部动作片，运用所学的方法和技巧进行鉴赏总结：总结动作片鉴赏的要点，引导学生思考动作片作品的价值和意义第八章：喜剧片的鉴赏8.1 教学目标让学生了解喜剧片的基本特点使学生掌握喜剧片鉴赏的方法和技巧培养学生对喜剧片的兴趣和热爱8.2 教学内容喜剧片的定义与特点喜剧片的故事情节与幽默元素喜剧片的表演与视听效果引入：通过播放一段喜剧片片段，引起学生对喜剧片的兴趣讲解：讲解喜剧片的定义与特点，引导学生了解喜剧片的故事情节和幽默元素实践：让学生欣赏一部喜剧片，运用所学的方法和技巧进行鉴赏总结：总结喜剧片鉴赏的要点，引导学生思考喜剧片作品的价值和意义第九章：影视作品的与文化背景9.1 教学目标让学生了解影视作品与文化背景的关系使学生掌握影视作品文化背景的解析方法培养学生对不同文化背景影视作品的兴趣和理解9.2 教学内容影视作品与文化背景的关系影视作品中文化元素的识别与分析不同文化背景对影视作品的影响9.3 教学过程引入：通过播放一段具有明显文化背景的影视作品片段，引起学生对影视作品文化背景的兴趣讲解：讲解影视作品与文化背景的关系，引导学生识别和分析影视作品中的文化元素实践：让学生欣赏一部具有不同文化背景的影视作品，运用所学的方法进行鉴赏和分析总结：总结影视作品文化背景解析的要点，引导学生思考不同文化背景对影视作品的影响和意义第十章：影视鉴赏的拓展与实践10.1 教学目标让学生了解影视鉴赏的拓展资源与途径使学生掌握影视鉴赏实践的方法和技巧培养学生对影视艺术的深入探索和创造力10.2 教学内容影视鉴赏的拓展资源与途径影视鉴赏实践的方法和技巧影视创作的基本概念与流程10.3 教学过程引入：通过介绍一些影视鉴赏的拓展资源，如电影节、影评网站等，引起学生对影视鉴赏拓展的兴趣讲解：讲解影视鉴赏的拓展资源与途径，引导学生了解影视鉴赏实践的方法和技巧实践：让学生参与一次影视鉴赏活动，如观看一部经典影片或参加一个影视展览，进行深入探索和实践总结：总结影视鉴赏拓展的要点，引导学生思考影视鉴赏的重要性和价值，并激发他们对影视艺术的创造力。
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：动画片策划分析
：了解动画片策划，认识对动画片策划的重要性。
：了解动画片策划。
：了解动画片策划。
：2课时
：讲授法、举例法、讨论法、启发法
动画片，作为电影的一种类型，在今天的电影世界中占据着越来越重要的地位。
在很多国家，众多的制片公司把它当作商业回报率较高的电影类型。
另外，由于各种艺术主张不断渗透，动画艺术也呈现出更为广阔、更为丰富、更为复杂的拓展空间。
关于动画片定位的理解很多，较多人倾向于把它归类为属于儿童的艺术，即便在这个充满商业利益的时代里，我们任然不否认动画片作为一种影视类型对于孩子们产生着巨大的影响。
在我国，更是把它作为一种具有教化意义的工具。
动画，作为我国艺术教育的一个新型学科，近年来发展势头令人瞩目。
根据国家电影电视方面的统计，我国已有1000所大专院校设置了
与动画有关的专业，在校学生达四十多万人。
如今，动画片已经受到了世界各地人们的青睐。
究竟是为何？因为人们运用各种绘画工具和素材，活灵活现的、自由的表现各种现象。
现在，由于计算机的广泛使用，任何神秘和梦幻的世界都能够呈现在我们面前。
提问：同学们看完一部动画片后，会怎样分析它？从哪些角度分析？
对影视动画作品的分析包括了作品的年代、地域、风格、手法、技巧等方面。
影片分析多以主题、故事为主线的分析方法，也有从各工艺流程以动画片创作与制作的实际角度对动画片的风格、手法、技巧进行分析的。
本课程，先选择部分工艺流程分析一些影片，再对一些影片做综合分析。
动画片制作的工艺流程有：策划、剧本创作、角色塑造、美术设计、影片声音等。
动画片策划
策划对于一部动画片来说，是最容易被忽略的，又是最应该被重视的部分。
动画片的策划分为：制作策划
主题策划
中国的动画片策划还基本处于制片人制度阶段，策划流程责任分工很不明确，各项工作环节的把握不够精细。
一、制作策划
——是指真正进入动画片制作之前，规划本部动画片的制作目的、主要面对的群体、产品影响规模的把握、制作流程、上映之前的宣传以及上映之后根据所产生的效应开发衍生商品等。
这一部分主要体现在电视剧TV动画片方面。
例如：《机器猫》
（有名《哆拉A梦》），日本出产，1970年上映。
故事是从一位小学4年级学生大雄开始的。
大雄并不是个优秀的学生，成绩平平，也没什么长处。
有一天，他打开自己的课桌抽屉，一只猫型的机器人跳了出来，这既是机器猫。
它是由大雄的后代从22世纪送来的，目的是帮助大雄解决许多他暂时无法解决的问题，并尽可能的满足大雄的愿望。
整个故事围绕大雄和机器猫两个主角展开。
（一）漫画与动画片的互动宣传
1. 漫画的出版发行
《机器猫》单行本于1970年开始发行，当时引起了巨大的反响。
在漫画公开发表几年后，有了它的动画版。
到现在为止，它的漫画单行本发行量已经超过了1.2亿册。
正漫画的成功发行，为动画片的推广打下了良好的收视基础。
2.漫画和动画片的互相作用
在漫画公开发表数年后，它摇身一变，又以动画片这种更具市场潜力的媒体形式重掀热浪。
动画片的制作需要耗费大量的人力和财力，所以在制作之前，制作人和作者都很慎重。
先有漫画，再根据漫画的销售情况，决定是否制作动画片，这种形式十大部分日本电视动画片采取的方式。
在某种意义上，漫画是动画片的商场调查。
动画片与漫画的关系不是简单的因果关系，他们相互影响。
在动画片放映的同时，新的漫画的出版还在继续。
这种相互宣传的方式是日本许多动画片获得市场上的巨大成功的秘诀。
（二）动画片的策划细则
1）策划书制片人得到原作者的同意后，交出策划书。
策划书的基本内容有：制片人的权限、广告代理商的协议、准备在哪家电视台首播、衍生产品的开发以及关于投资商的洽谈等。
2）衍生产品的开发
衍生产品的种类包括：服装、文具、食品等。
主要以动画片中出现的人物形象作为商品标志。
3）寻找投资商
制片人通过各种方式收集一些有力的数据，把他们出示给投资者看，来证明这部动画片的前景，以说服他们投资。
（三）对市场的把握
1. 收视率的收集
2.在杂志上进行观众的好恶调查
日本动画片在制作之前，一定会进行周密的策划和预测。
二、主题策划
——主要从动画片剧本的策划入手，从文学的角度分析作者对动画片故事情节、人物设定、主题思想等各方面的把握。
宫崎俊使大家耳熟能详的日本动画大师。
他的作品画面唯美、人物形象丰富、故事情节扣人心弦、主题思想发人深思……
例如：《千与千寻》
日本出产，２００１年上映，它不仅获得了巨大的票房，而且史无前例的获柏林电影节金熊奖，第五届媒体艺术奖卡通电影部门荣誉大奖。
这对动画电影有着重要的意义，因为一部动画片能够与主流影片分庭抗争，而且获得了艺术电影领域的普遍认同和赞赏，这对整个世界动画业无疑是莫大的光荣。
10岁的日本独生女千寻在随父母搬家的途中误入了不属于他们的世界，父母因为吃了供给神明的食物被异化成猪，千寻被迫在魔女汤婆婆经营的浴场工作。
为了救出父母，回到原来的世界，千寻在小白、小玲和锅炉爷爷等朋友的帮助下，克服重重困难，最终说服了汤婆婆，回到了自己生活的世界。
（一）故事情节策划
动画片的制作动机先于所有程序。
宫崎俊的每一部片子都有一个非常明确的制作动机。
有了动机，才能够准确把握故事情节。
宫崎俊在一次采访中说道：“……我发现，在我已经发表的作品中，处于青春期之前、还在很大程度上依赖父母、思想还在比较单纯阶段、父母所制定的规矩对他们还有一定约束力的，面对这样一群孩子的动画片似乎还很缺乏……”从以上发言可以看出，宫崎俊的制作动机“为处在青春期之前的孩子们”制作一部片子。
《千与千寻》讲述的是一个不一般的冒险故事。
而是以通俗易懂的方式告处在千寻那个年纪的孩子们，在物欲横流、等级森严的日本货现代工业社会，在拥有优越物质条件的同时，还要注重精神家园的建设，不能在这个社会中逐渐迷失自己，逐渐被异化，逐渐丧失自己内心存在的“真实的需要”。
另外也告诫成人，要杜绝贪念，若是国与贪婪，过多地占有本不属于自己的东西，必遭报应。
二、人物设定
人物设定必然紧扣主题。
本片的人物形象充分体现了制作动机，每个人物形象都是精心设计的。
对人物的外表、语言、性格的把握很到位，很好地渲染了主题思想。
１．千寻
２．小白
３．汤婆婆
４．钱婆婆
５．玲、锅炉爷爷
６．无面人
三、主题思想
想让处在青春期之前的孩子认识社会、认识自己。
同时表达对现代日本社会的种种担忧。
作者想表达的担忧：
１．人类与自然的纠葛
２．对回归古典的渴望。