托马斯小火车乐高积木搭建教案3岁
幼儿园托马斯小火车启蒙课程实施方案
幼儿园托马斯小火车启蒙课程实施方案一、前言托马斯小火车是英国作家威尔伯·奥德里的儿童文学作品，主角托马斯是一辆蓝色的小火车，他在铁路上旅行，与其他火车和人物发生了各种趣事。
托马斯小火车以其简单有趣的故事情节、可爱的角色形象和浓厚的教育意义赢得了全球幼儿园教育领域的青睐。
本文将基于幼儿园托马斯小火车启蒙课程实施方案进行详细阐述。
二、课程目标1. 帮助幼儿了解托马斯小火车及其周围环境；2. 培养幼儿良好的品德和价值观念；3. 培养幼儿基本语言能力和沟通能力；4. 培养幼儿创造力和想象力；5. 提高幼儿对生活中各种事物的认知水平。
三、教学内容1. 介绍托马斯小火车及其朋友们；2. 教授基本英语单词与短语；3. 讲述托马斯小火车的故事；4. 组织幼儿进行角色扮演和互动游戏；5. 制作手工艺品。
四、教学方法1. 游戏教学法：通过游戏的方式让幼儿主动参与，提高课程趣味性，激发幼儿兴趣。
2. 情景模拟法：通过模拟托马斯小火车的生活场景，让幼儿了解相关知识，培养想象力和创造力。
3. 互动教学法：鼓励幼儿之间的交流与合作，增强沟通能力和团队精神。
五、教学流程1. 学习托马斯小火车及其朋友们介绍主要角色形象，并让幼儿在图书或影片中观看托马斯小火车及其朋友们的生活场景。
通过讨论、问答等方式加深对角色形象的了解。
2. 教授基本英语单词与短语在了解到主要角色形象后，引导幼儿学习一些基本英语单词和短语。
以游戏的形式进行教学，增加趣味性，并利用生活中的场景进行模拟演练。
3. 讲述托马斯小火车的故事结合托马斯小火车及其朋友们的生活场景，讲述相关故事。
通过听故事和观看图书或影片，让幼儿更好地理解角色形象和情节发展。
4. 组织幼儿进行角色扮演和互动游戏根据相关情节设置角色扮演和互动游戏，让幼儿在游戏中体验托马斯小火车及其朋友们的生活，并加强沟通能力和团队合作精神。
5. 制作手工艺品利用废旧材料或家庭用品，制作托马斯小火车及其朋友们的手工艺品。
幼儿园乐高世界中制作小火车的教学方案
幼儿园乐高世界中制作小火车的教学方案幼儿园乐高世界中制作小火车的教学方案序号一：引言在幼儿园的教育中，乐高世界是一个非常流行的教具和学习方式。
乐高世界能够帮助幼儿培养创造力、空间意识以及解决问题的能力。
本文将介绍一个有趣的乐高项目——制作小火车，并提供相关的教学方案。
通过这个项目，幼儿们将能够锻炼动手能力、培养合作意识，同时学习到有关火车运输的知识。
序号二：项目介绍小火车项目是一个多层次的乐高建构项目。
通过这个项目，幼儿们将能够学习到关于火车的基本知识，掌握乐高积木的组装技巧，并且加强沟通和合作能力。
项目的目标是让幼儿们合作制作一辆能够运输乐高小人的小火车，同时可以添加一些有趣的功能，如转弯、上下坡等。
序号三：教学步骤1. 简单介绍火车的基本知识在开始项目之前，老师可以简单地介绍火车的基本知识，如车厢、轮子、车头等。
可以通过图片、故事或视频等方式来呈现这些知识，让幼儿们对火车有一个整体的概念。
2. 乐高积木的组装技巧介绍在项目开始之前，老师应该向幼儿们介绍乐高积木的基本组装技巧。
可以选择一些简单的积木来演示组装过程，教导幼儿如何将积木连接在一起，如何使用轴和齿轮等。
3. 分组合作制作小火车将幼儿们分成小组，每个小组包含两到四个幼儿。
每个小组将合作制作一节车厢，然后将车厢连接起来，形成一辆完整的小火车。
在制作过程中，老师应该鼓励幼儿们进行合作，分享自己的想法和建议。
老师还可以提供一些简单的设计原则，如稳定性和功能性等。
4. 添加有趣的功能当小火车的基本结构完成后，幼儿们可以考虑为小火车添加一些有趣的功能，如转弯的能力、上下坡的功能等。
在这个步骤中，老师可以引导幼儿们思考如何通过乐高积木来实现这些功能，并帮助他们解决遇到的问题。
5. 发挥想象力进行装饰一旦小火车的基本结构和功能完成，幼儿们可以发挥自己的想象力来装饰小火车。
他们可以使用彩色积木、贴纸、纸张等材料来装饰车厢，使小火车更加漂亮和吸引人。
6. 展示和分享完成小火车制作后，每个小组都应该有机会向其他幼儿展示他们的作品，并分享他们在制作过程中的体验和收获。
幼儿园乐高世界：制作小火车教案
【幼儿园乐高世界：制作小火车教案】1. 导言在幼儿园教育中，融入乐高积木的教学方式备受青睐。
乐高教育不仅能激发幼儿的创造力和动手能力，还能促进他们的逻辑思维和团队合作能力。
而制作小火车是幼儿园乐高世界中常见的活动，通过这个教案，我们将探讨如何使用乐高积木来制作小火车，以及如何将这个活动与幼儿园教育课程相结合，让幼儿在玩中学、在学中玩。
2. 乐高积木在幼儿园教育中的意义乐高积木是一种色彩明亮、形状多样的积木玩具，它具有很强的可塑性，可以让幼儿自由发挥想象力，创作出各种各样的作品。
通过搭建乐高积木，幼儿不仅能培养手眼协调能力和空间想象力，还能锻炼他们的逻辑思维和解决问题的能力。
将乐高积木融入幼儿园教育课程，能够激发幼儿的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
3. 制作小火车的过程(1) 准备材料：乐高积木、小火车模型图纸。
(2) 按照图纸搭建小火车模型：根据图纸上的指示，将乐高积木搭建成小火车的模型。
在这个过程中，幼儿需要根据图纸上的图示来选择和拼接不同形状的积木，培养他们的空间想象力和手眼协调能力。
(3) 添加细节和装饰：在搭建好基本的小火车模型后，幼儿可以根据自己的想象，为小火车添加一些细节和装饰，比如汽笛、轮子等，这能够让他们发挥创造力，培养他们的动手能力和审美观。
4. 小火车制作活动与幼儿园教育课程的结合小火车制作活动可以结合幼儿园的各种教育课程，比如数学、语言、科学等，让幼儿在制作小火车的过程中，不仅能锻炼动手能力和创造力，还能学到更多的知识。
(1) 数学：在小火车制作过程中，可以引导幼儿数积木的数量、比较长度和高度，让他们在实际操作中理解和掌握数学知识。
(2) 语言：指导幼儿用简单的语言描述他们的小火车作品，培养他们的语言表达能力和逻辑思维能力。
(3) 科学：让幼儿探讨小火车的运行原理、轮子的作用等科学知识，培养他们的观察力和探索精神。
5. 个人观点和理解我认为，幼儿园乐高世界中的小火车制作活动不仅是一种娱乐方式，更是一种教育方式。
乐高大颗粒三岁上册-第十三课小火车-教案
3A-13小火车-教案
（一）课程主题
1.课题：3A-13快乐的小火车
2.课程分类：职业体验
（二）课前准备
1.学生工具：LEGO 百变驾驶室8*16底板窗户基础块大颗粒底板8*16
2.教学工具：教师用电脑投影仪白板
（三）课程目标
1.知识目标：
①了解火车司机的工作性质，认识火车的结构特点
②知道乘坐公交车的安全规范和注意事项
2.技能目标：
①学习车辆的基本结构
②学会火车司机开车的技巧和注意事项
3.思维目标：
①感受火车司机职业的辛苦性，培养换位思考能力
②学会分享探险的感受
4.情感目标：
①遵守乘坐交通工具的规则，礼貌让人
②养成规则意识感，建立安全意识
（四）课堂流程
1.通过风景图片，让学生说出不同的交通工具，以及它们的优势和劣势
2.放映不同的火车图片，细分火车的类别，介绍不同火车功能上的区别，让学生自己表达外形上的区别
3.了解如何乘坐火车，在哪里乘坐，需要带什么
（五）作品搭建
1.使用小车安装在底板下，作为车轮。
注意提醒孩子左右对称
2.使用2*4积木、门脸连接器、窗户搭建火车身体。
可以用管道装饰火车头（六）课程总结
邀请一位小朋友介绍：
①作品名称
②作品的结构或知识
③我的创意或故事等
（七）课后思考
搭建完成以后，邀请小朋友扮演火车司机。
乐高小火车的教案
乐高小火车的教案教案标题：乐高小火车的教案教学目标：1. 让学生了解乐高小火车的基本构造和原理。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
4. 提高学生的问题解决和逻辑思维能力。
教学准备：1. 乐高小火车套装。
2. 幻灯片或展示板。
3. 纸和笔。
4. 计时器。
教学过程：引入：1. 使用幻灯片或展示板展示乐高小火车的图片，并引导学生讨论他们对乐高小火车的了解和想法。
2. 引导学生思考如何用乐高积木构建一个小火车，并鼓励他们分享自己的想法。
主体：1. 分组活动：将学生分成小组，每组提供一套乐高小火车套装。
2. 指导学生阅读套装中的说明书，了解构建小火车的步骤和原理。
3. 鼓励学生在小组内合作，按照说明书的步骤构建小火车。
4. 设置计时器，看哪个小组能最快完成构建。
5. 让学生展示他们的小火车，并鼓励他们分享他们在构建过程中遇到的问题和解决方法。
拓展活动：1. 让学生尝试改变小火车的设计，例如添加附加部件或改变车轨的形状。
2. 鼓励学生用纸和笔记录他们的设计和改进过程，并分享给其他小组。
总结：1. 回顾学生在构建乐高小火车过程中学到的知识和技能。
2. 引导学生思考如何运用这些知识和技能解决其他问题或构建其他乐高模型。
评估：1. 观察学生在小组合作中的表现，包括沟通、合作和解决问题的能力。
2. 收集学生的设计和改进记录，评估他们的创造力和思维能力。
教学延伸：1. 鼓励学生在家中或课外时间继续构建和改进乐高小火车，可以设置一个小型比赛或展示活动。
2. 引导学生研究其他乐高模型的构建原理和技巧，并鼓励他们尝试构建其他模型。
幼儿园乐高世界：制作小火车游戏教学案例
幼儿园乐高世界：制作小火车游戏教学案例1. 概述在幼儿园乐高世界中，小朋友们对于制作小火车的兴趣常常是非常浓厚的。
设计一个以制作小火车游戏为主题的教学案例，不仅可以激发他们的兴趣，还可以让他们在动手创作中学习相关的科学知识和技能。
2. 游戏目标- 通过游戏制作一个个性化的小火车，包括车厢、车轮、车身等部分。
- 在制作过程中，学习并了解小火车的组成结构和原理。
3. 游戏准备- 准备足够的乐高积木和配件，确保每个小朋友都有足够的材料。
- 提前制作好模板和样例，以便引导小朋友们开始他们的创作。
4. 游戏步骤步骤一：介绍小火车的结构和原理- 通过图表和模型，向小朋友们展示小火车的组成部分，包括车头、车厢、车轮等。
让他们了解小火车的基本结构和原理，并引导他们展开创意设计。
步骤二：开展创意设计- 让小朋友们根据自己的想象和创意，开始设计自己的小火车。
可以鼓励他们尝试不同的形状、颜色和结构，展现个性化的火车作品。
步骤三：动手制作- 引导小朋友们使用乐高积木和配件，根据自己的设计图纸开始制作小火车的各个部分，包括车厢、车轮等。
在制作过程中，可以适当地给予他们指导和帮助，确保他们能够顺利完成。
步骤四：展示和共享- 让小朋友们展示自己制作的小火车作品，并向大家共享他们的设计灵感和创作经历。
鼓励他们彼此欣赏和学习，互相交流和讨论。
5. 游戏总结通过制作小火车的游戏教学案例，不仅可以培养小朋友们的创造力和动手能力，还可以让他们在游戏中学习到相关的科学知识和技能。
也让他们在玩中学，在乐趣中感受到学习的乐趣和成就感。
6. 个人观点和理解小火车游戏教学案例是一个很好的教育方式，能够让幼儿们在游戏中愉快地学习和体验。
通过设计并制作自己的火车作品，他们不仅可以锻炼自己的动手能力和创造力，还可以在游戏中感受到成就和自豪感。
也能够借此机会学习到有关火车结构和原理的相关知识，为将来的学习打下坚实的基础。
7. 结语通过幼儿园乐高世界中的小火车游戏教学案例，可以让小朋友们在玩中学，在乐趣中感受到学习的乐趣和成就感。
活动设计表《托马斯火车》刘曜萌(1)
1.能够在教师的引导下，发现一个圆形和一个三角形间隔排列的方法。
2.能够按照一个圆形一个三角形间隔排列的方法接着排。
3.愿意参与排序游戏，感知排序的有趣。
活动准备
1.小凳子，圆形和三角形的卡片若干，自制托马斯火车头一个。
2.幼儿操作纸人手一张。
2. PPT，音乐
重点
能够按照一个圆形一个三角形间隔排列的方法接着排。
活动评析：
四，结束活动
小朋友们真聪明，协助托马斯排好了他的车厢，你们想不想坐上托马斯火车去玩呢？不过坐火车是要有车票的，请小朋友们把你们手上的托马斯火车反过来，看一看上面已经有车票了，现在请小朋友们拿着车票上托马斯火车，托马斯火车的车厢是一个圆形车厢一个三角形车厢排列的，小朋友可不要上错车厢。播放音乐和孩子们坐着托马斯火车愉快的结束活动。
难点
能够在教师的引导下，发现一个圆形和一个三角形间隔排列的方法。
活动流程
活动反思
一、情景引入
选择幼儿喜欢的托马斯小火车为切入口，激发幼儿参与活动的兴趣和热情。
二．发现规律
使用PPT先展示整列火车的上先圆形后三角形的排列顺序，让幼儿整体观察序列的特点。
提问幼儿发现了托马斯火车上有什么秘密吗？引导幼儿观察。火车车厢有圆形和三角形，还有什么秘密，车厢是怎样排列的
再出示一辆托马斯火车，这次只出示三个图形车厢。引导幼儿回答第四个图形是什么？
提问下一节车厢是什么？再下一节车厢是什么？
一步步引导幼儿发现火车车厢是按照先圆形，后三角形依次交替重复的排列。并实行接龙
三．分组活动，经验验证
提供不同难度的操作纸，幼儿自选，协助托马斯火车排列车厢，向幼儿展示不同的操作纸，有托马斯火车车头，有圆形车厢，三角形车厢，不过还有好几节车厢没有排好，小朋友们快来帮帮忙。在幼儿自己操作的时候，教师个别实行指导，在排列准确的操作纸上贴上圆形和三角形。
乐高大颗粒三岁马车教案
搭建图：
乐高大颗粒三岁马车教案
课次
28
课题名称
马车
学习目标
常识知识:知道交通工具的演变过程，一开始的时候用人力拉着车走，之后发现动物的力气很大于是发明了兽力车，再接着发明了内燃机车，再慢慢的发明了电力车:另外，按照使用区域的不同，水里的木船到轮船也是一个发展过程，天上的飞机也是一个发展过程:
搭建知识:结构稳定性的应用，互锁结构的合理使用。(所以通过这么多节课我们知道，三岁的课程一般用到的结构知识多以互锁为主，如果是用到管道套装的，则会加入管道的连接方法。以前有家长会问，孩子这么小，学这么复杂的搭建孩子能懂吗，现在通过这么多节课的学习，我们自己应该知道课程的难度如何了吧，自己明白的更清楚，在高2304大底板，乐高配件“门”。
引入图片（图片高度8cm）
联系：告诉孩子，这堂课我们要完成的是一种古时候常用到的车，谁能道速老师一下，“古时候”这个词是什么意思?在那个时候一般会出现什么样的车呢?好，看来大家都不太清楚，那老师来解释一下:古时候的意思就是很久很久以前，那个时候我们生活的地方还没有这么多高楼大厦，也没有这么多的车，那个时候我们能看到的车一般都是动物拉着走的，像牛车，毛驴车，马车等等，而我们今天要完成的，就是其中的一种，它的名字叫做马车。拿出事先准备好的马车图片，让孩子看看，然后具体分析一下马车都有哪些部分组成:通过图片我们看到，这辆马车有两个轮子，还有两条长长的手臂，再连接着马的后背，所以，把这个过程分析完，我们就开始找合适的材料来进行搭建。(之前一直都没有提到，联系部分不一定要按照我的话术来，老师可以自己整理思路来进行联系,我历给到大家的只是一个参考和一种思路而已)
02按照上面的分析思路寻找合适的材料，需要一个经济适用板来当车身，然后是轮子，门窗,长细条的积木(如果没有现成的，我们可以想想看如何用别的积木搭出这样的效果来),整个车搭好后，再选择一只合适的动物，把动物和车按照图片上的位置连接起来，这辆马车就算完成了(如果找不到马的话可以用其它动物来代替）
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托马斯小火车
导入：有没有小朋友知道交通工具是什么（依次问，然后举例，飞机，小汽车，
公交车，火车）有没有小朋友坐过火车
建构：长什么样子和我们的小轿车有什么不一样，哪里是一样的
1.轮子，车头，车厢，烟囱（蒸汽小火车）
2.车厢（排队上车，交通和运输）
3.轨道（专用）
搭建：
1．车厢怎么做：围式、互锁结构，类比教室，有4面墙，窗户和门在墙里2．车厢屋顶：里外概念
总结课程：
1.做的是什么托马斯小火车
2.你的小火车是交通工具还是运输工具
3.几个部分4个
4.上学可以坐火车吗
家长总结：
家长您好，我是码高的月月老师，我们今天搭建的是一个托马斯小火车，主要分为4个部分，其中比较重要的是车厢，我们认识了长方形，类比了教室，让小朋友初步理解里外的概念，有4面墙组成。
接下来请小朋友自己介绍一下今天搭建的作品。
问问题：
1.做的是什么托马斯小火车
板书：
1.导入：城堡和房子的区别
2.学习重点:A,
B，
C，
3.拓展：。