辛勤耕耘默默奉献精编版
辛勤耕耘 无私奉献
辛勤耕耘无私奉献——襄城三高优秀班主任---同志先进事迹材料---同志以教书育人为已任，尽职尽责，任劳任怨，勇于创新，与时俱进。
多年来， ---同志以对党和人民的教育事业的高度责任感以及高尚的师德和出色的工作业绩，深深地赢得了组织的信任和家长的赞许。
同志从事高中班主任工作已有多年，非常熟悉班级建设和学生工作规律，现担任高三（10）班班主任工作，他实事求是，公正严明，作风民主，在学生中威信较高；他爱护学生，尊重学生，想学生之所想，积极为学生排忧解难；他工作重点突出，注重培养学生骨干队伍；他坚持开展班级学风教育，大胆创新，使学生的学风、班风在班级量化管理中得到体现，并取得了较好成绩。
现就张绘民同志班主任工作主要事迹作如下介绍：一、尽职尽责，出色完成教学任务。
同志服从学校管理、按时参加班主任工作会议，经常对学生进行法纪观念、校风校纪以及公民道德规范教育；每天晚上都到宿舍了解学生的思想、学习和生活情况，检查学生学习、就寝和卫生等方面情况，有针对性地做好工作；每月至少跟班听课一次，与任课教师沟通，了解学生的学习态度和对知识技能的掌握情况，也向老师反馈学生的意见和建议；每周一同学生一起参加升旗仪式，经常检查本班学生的班务日志记载情况，并要求学生干部定期在班会上通报。
本着为学生服务的思想，认真完成每一项工作任务。
二、创造公平竞争环境，积极培养高素质的学生骨干队伍。
同志定于每学期开学时进行班干部换届选举。
根据个人自愿原则上台演讲，全班同学可自由提问，投票选出新一届班干部成员。
推荐出真正为他人办实事、品学兼优的同学担任新一届班委。
确保了公平、公正、公开。
三、不断完善管理制度，努力提高学生综合素质。
古人云“不积小流，无以成江海；不积跬步，无以至千里”，班级学风建设正是这样，需从小事抓起。
影响学风建设的因素也是多方面的。
他首先帮助学生明确学习目的，端正学习态度。
处在青少年时期的当代高中学生思想解放、思维敏捷，但往往也思考欠周。
默默奉献辛勤耕耘
默默奉献辛勤耕耘我是**初中的语文教师***，2001年参加工作以来，在工作中一直兢兢业业，任劳任怨，求实创新，敢于拼搏，勇于奉献，团结协作，凭着强烈的事业心和高度的责任感，在工作中取得了一定的成绩。
岁月如梭，光阴似箭，作为一名普普通通的语文老师，我一直对待学生用爱心去浇灌，用诚心去感化；对待工作用执着去演绎，用汗水去谱写。
一、加强学习、迎难而上俗话说“学高为师”，作为一名教师我深知：要想给别人一杯水，自己不但应该有一桶水，而且应该有源源不断的活水，不断更新自己的观念、业务知识和能力。
只有不断努力地学习和思考，做到与时俱进，才会有创新，有发展。
为此，在工作之余我不断加强自身学习，努力学习教育教学法律法规，积极参加新教材培训，不断提高自身学历。
“我既然选择了教师这一职业，我就要把我的青春、我的热情、我的全部精力都献给它，这样，我才会问心无悔。
”这是我常常挂在耳边的一句话。
凭着这种坚定的信念，在自己的岗位上默默地奉献，辛勤地耕耘，把自己全部的精力都花在学生身上。
“一分耕耘，一分收获”。
我的努力也终于没有白费。
多年来我所任学科在期末统考中总是名列前茅，并多次获得当地政府和学校的表彰；所带班级也多次获得“文明班级”、“优秀集体”的称号。
在教育教学中，我顺应形势，迎难而上，积极进行课堂教学改革的探索和实践，主动参加新教材培训，积极探索，大胆实践，钻研教材，了解学生，深入实际，坚持以人为本的原则，构建和谐课堂。
在教学过程中，从学生的角度出发，从实际生活出发，发挥学生的个性、潜能，指导学生掌握学习的方法，让更多的学生勤于动手，主动参与，乐于探究，让每一位学生都能在课堂上得到发展。
为了增强语文课的实效性，我大胆尝试了“阅读教学”和“中学生素质作文训练”。
以这两大实验课题为载体大胆进行课堂教学改革。
通过多种课型的综合运用，改变了以前传统的、单一的语文教学模式，大大提高了学生学习语文的兴趣。
在语文教研活动上我多次带头上示范课，亲自带领学生观察、实验、记录、分析、预测、归纳，使教师“导”的艺术、“引”的技巧、“帮”的热情得到最大限度的发挥，师生关系充满了真情、友情。
勤奋耕耘 默默奉献
勤奋耕耘默默奉献我是一名中学教师，从教20多年以来，同许多普通教师一样，从事着最平凡的工作，既没有震撼人心的举动，也没有催人泪下的故事。
但每一天，我都默默实践着心中不变的誓言----以教师为荣耀的职业，以教育为终身的事业。
一、热爱党的教育事业，忠于职守，教书育人。
作为一名教师，从走上教育岗位的第一天起，我一直坚守在教学第一线，勤勤恳恳、兢兢业业，忘我的工作着。
我乐于奉献，任劳任怨，尽心竭力地做好领导交给我的每一项任务。
我认为教师的岗位就是战士的阵地，是不能轻易放弃的。
多少个休息日，我曾舍小家为大家，不管风雨，不计日夜，来到学校教导培育学生。
以心换心，换来的是学生对我的尊重、爱戴，换来的是领导的信任、器重，换来的是学生家长的寄托和感激。
无论在任何岗位，我都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，认真履行教书育人的神圣职责。
二、注重自我提高，以身作则，为人师表。
为了促进教学工作，我十分注重自身学识水平的提高。
在专业知识、教育教学理论、新课程教学改革等方面，学习从不放松，并做到学习有计划、有记载、有实践，在实践运用中不断提高着自身教学能力、素养。
“学高为师，身正为范”。
我在心理经常告诫自己：要求学生做到的自己须先做到，用自己的言行为学生做出表率，用自己的人格魅力去感染学生、影响学生。
我坚持和学生一起到校，和学生一起扫地、拖地，和学生坐在一起参与主题班会的讨论，看见地上的垃圾主动捡起来等等，一言一行潜移默化修养学生的品行。
我认为：治学先治人，凡事德为先。
每学期一开学，我一定要抽时间与部分学生谈心，做好笔记工作，建好问题学生档案，特别是对“双差生”进行深入细致的了解，寻找他们身上蕴藏的闪光点，以找到教育的着力点。
在平常与学生接触的过程中坚持友好、平等的态度，特别是对待差生，我能用爱心、耐心、信心感化他们，激励他们发挥自己的优势，允许其在改正错误中有所反思，并通过班集体的力量，大家互相关心，互相照顾，使其感到集体的温暖，消除厌学生心理。
求真务实辛勤耕耘 执着上进默默奉献
求真务实辛勤耕耘执着上进默默奉献
在这个物欲横流的社会里，有一种人，他们用自己的汗水和智慧，不求回报地默默奉献。
他们不张扬自己的成就和能力，但却在工作和生活中默默耕耘。
这样的人值得我们学习和尊重，因为他们才是社会的中流砥柱，他们为社会的稳定和发展做出了巨大的贡献。
这样的人，应该是求真务实的人。
他们不炫耀，不浮夸，只是脚踏实地地做好每一件事情。
他们往往做的都是平凡的工作，这些工作可能并不起眼，但它们是不可或缺的，是社会运转的基石。
他们像蚂蚁一样，点滴积累，用自己无私的付出，推动着社会的发展。
执着上进是这些人的另一个特质。
他们对工作有着极强的责任心和职业精神，对待生活也充满热情。
他们不怕困难，不抱怨苦累，因为他们知道只有通过辛勤工作才能取得成功。
即使在面对极大的挑战和困境时，他们依然会积极地寻找解决问题的办法，不断提升自己的能力和素养，不断追求卓越。
这样的人，是不需要言语夸赞也能让人敬佩和感动的人。
他们的奉献让人感受到温暖和希望。
他们无私的奉献，让我们感觉到关爱和家的温馨。
他们默默无闻的工作，为社会的稳定和繁荣做出了贡献，是一种健康、向上、积极的生活态度。
身为现代人，我们应该学习这些人的精神和价值观。
不要总是追求权利和金钱，不要总是彷徨和迷茫。
在工作中，我们应该脚踏实地、勤奋耕耘，发扬求真务实的精神；在生活中，我们应该有一颗感恩的心，向这些默默无闻的奉献者致以敬意。
让我们行动起来，向那些一直默默奉献的人致以崇高的敬意，让这种健康、向上、积极的生活态度在我们日常生活中得到充分体现。
求真务实辛勤耕耘 执着上进默默奉献
求真务实辛勤耕耘执着上进默默奉献真务实辛勤耕耘，执着上进默默奉献，这是一种对于人生的态度，一种生活的哲学。
在这个喧嚣的社会，很多人都渴望取得成功，但成功往往不是一蹴而就的，需要我们付出努力和耐心。
真务实辛勤耕耘，执着上进默默奉献，是实现我们梦想的重要步骤。
真务实，意味着我们要脚踏实地，不图虚名，不搞表面文章。
真实的态度是诚实、真诚和实际。
在工作中，我们不能只满足于表面的功劳，而是要真正做出成绩。
在学习中，我们不能只关注学位证书，而是要真正掌握知识。
真务实的人，明白只有实实在在的付出才能带来真实的收获。
他们不盲目追逐虚幻的成功，而是脚踏实地地努力工作，积累经验，不断提升自己。
辛勤耕耘，是真务实的必然结果。
耕耘是指勤勉努力地工作，像耕地一样培养和开发自己的潜力。
辛勤耕耘的人，对待工作充满热情和投入，他们用努力去证明自己的价值。
他们勤奋工作，不怕吃苦，勇于面对困难。
耕耘需要耐心，往往一蹴而就的成功只是幻想，真正的成就来自于持之以恒的努力。
只有辛勤耕耘，我们才能看到真正的结果，才能收获美好的未来。
执着上进，意味着我们要追求进步和完善自己。
执着是一种坚持不懈的精神，是对自己的要求和期望。
上进是一种积极向上的态度，是对自己不断追求进步和提高的动力。
执着上进的人，不会满足于现状，他们不惧困难，不怕失败，一直向前。
他们不会因为一次失败就轻易放弃，而是从失败中吸取教训，努力改进，再接再厉。
执着上进的人，不仅在工作中努力进取，也在生活中追求更高的品质。
他们通过读书学习，积极参与各种培训和进修，不断丰富自己的知识和技能。
默默奉献，是指无私奉献和不计回报地付出。
默默奉献的人，不求名利，不图回报，只是默默地做好自己应该做的事情。
他们乐于帮助他人，关心他人的需要和困难，愿意为了别人的幸福和利益而付出。
默默奉献的人，是社会上最珍贵的人，他们通过自己的行动改变他人的生活，温暖他人的心灵。
默默奉献的人，有足够的内心力量去承担责任和义务，他们以自己的行为影响和感染身边的每一个人。
辛勤耕耘默默奉献-记身边的党员故事(1)
辛勤耕耘、默默奉献记身边的党员故事(1)辛勤耕耘、默默奉献——记身边的党员故事兴国县城岗乡中小学支部委员会欧阳祖海说起身边的优秀党员教师，你也许会在脑海中构筑起动人事迹烘托出的光辉形象，但我看到的他，却是一个凭着对党的教育事业的赤胆忠心，一腔热血，尽洒教坛，在平凡的岗位上默默奉献的人，他就是城岗乡大获小学的党员教师李新元。
三十八年来李老师献身教育、甘为人梯，用自我坚实的臂膀托起学生攀登新的高峰;甘愿化春蚕，用才能让知识与智慧延伸;甘愿当园丁，用爱心和汗水培育桃李芬芳。
在学校他除了担任二、三年级语文教学外，还分管学校营养餐工作，多年来他已经养成了习惯，不论是烈日炎炎，还是寒风刺骨，他都不辞辛苦，几乎每天早上都是第一个到校收菜验菜、打扫校园、填写各项资料，认真仔细。
对待学生他总是细心关爱，耐心引导。
比如，班里有个女孩。
她学习很好，可就是不敢在同学面前发言，是班里有名的“胆小生”。
为了帮她练习胆量，李老师课上经常问她一些很容易的问题，并且课下经常找她谈心，鼓励她。
在李老师所在的班级里，始终洋溢着一股暖流，似一团和风细雨，感染着整个班级，渗透到每个学生的心中。
在教育教学工作中，他练就了一双敏锐的眼睛、养成了一颗细微的心，能及时发现学生身上的问题、存在的异样，并能及时纠正、教育、培养，使之沿着健康的道路前行。
除了工作，李老师平时对待同事、朋友也很和蔼可亲，随时把笑容挂在脸上，乐观的对待一切难题。
不搬弄是非，不争名夺利。
他用一片爱心行走在教坛之上，奉行孜孜求索、勤恳严谨的教育准则；用自己一颗全心全意为学生服务的心，在平凡的工作岗位上默默无闻的奉献着，赢得了师生和社会的肯定。
他就像花生的精神一样，表面平凡，内心却时时刻刻为学生着想，做实事。
平凡的岗位与平凡的待遇，却可以做出不平凡的贡献。
李老师在这三尺讲台度过了多个春秋，辛勤耕耘育出无数新苗。
我想只要喜欢这份平凡，心里便就快乐。
这不正是新时期真正的共产党员的形象吗。
辛勤耕耘甘于奉献 【完整版】
辛勤耕耘甘于奉献九年前，我无怨无悔地选择了教师这一职业，在平凡的工作岗位上做着平凡的事情，可是我始终把“一切为了孩子，为了孩子一切”当作我从教的最高准则，为了他们我甘愿奉献出自己无私的爱。
作为一名教师，我深感自己肩负的责任重大。
教师不仅要传授知识、培养能力，还要启迪智慧，塑造灵魂，培养学生适应未来发展的所需的素养。
我从事教育工作已经近9年，这些年来，我一直在思考，如何教好书育好人，做一名合格、称职的老师，做一个无愧于心的人。
为此，我努力学习，刻苦钻研，踏实工作，坚持不懈，为教好一届有一届的学子而努力。
在与学生相处的日子里，我辛勤地耕耘，期待着收获，体验着教书育人的过程，回味这令人难忘的时刻。
现将近年来教书育人的心得分享一下。
一、对学生要有爱心、耐心和信心“教师是太阳底下最光辉的职业”，这句话赞美了教师职业的光荣，也蕴含了教师所肩负的使命。
教师首先要热爱自己的职业，热爱自己的学生，才能积极投身教育事业。
“亲其师，信其道；尊其师，奉其教”。
爱是相互的，老师爱学生，尊重学生，学生就会爱老师，尊敬老师，才会相信、学习老师传授的知识和道理，才能接受老师的教诲，按老师的要求做。
一个九年级的班级，一些同学比较活泼好动，课堂上就很不安静，课间更是乱哄哄的，大部分老师上课时很头痛。
当时我就想，我教这个班的化学课，怎样才能让他们安静地听课，喜欢听我的课呢果不其然，当我第一次走上这班的讲台时，我说：“我对你们还是比较了解的，有的老师说我们班一些同学不听话，上课好讲话，课堂纪律不好。
我不这么看，活泼好动本来就是我们这个年龄的天性，恰恰表现了我们的青春活力，只要我们在课堂上克制自我，我们的课堂一定会很安静、很和谐。
我相信大家会喜欢我，会喜欢听我讲课，我更相信同学们的自觉和自信”。
这时，课堂上很安静，大家目不转睛地看着我，聚精会神地听着我的“演讲”。
整节课都很顺畅，同学们都很投入。
其次，教师对学生要有耐心、信心。
循循善诱、诲人不倦是教师必备的素养。
求真务实辛勤耕耘 执着上进默默奉献
求真务实辛勤耕耘执着上进默默奉献求真务实、辛勤耕耘、执着上进、默默奉献，这是一种美德，一种品格，更是一种精神。
在这个浮躁的社会里，很多人都追求名利和物质享受，却忽略了求真务实、辛勤耕耘、执着上进、默默奉献这种精神，这种精神在现代社会显得格外稀缺。
正是这种精神支撑着社会的发展和进步，支撑着每一个人的成长和成功。
“求真务实”，意味着我们要永远保持对真理和事实的敬畏和追求。
在现实生活中，很多人在追求自己的利益和快乐时，常常忽视了真理和事实，甚至随意歪曲和篡改。
而真正的求真务实者，不会被利益所左右，不会被外在的诱惑所迷惑，他们始终坚守真理和事实，努力探寻事物的本质和实质，他们用踏实的工作和认真的态度，勇敢地追求真理和事实，为社会增添了一抹纯粹的光芒。
“辛勤耕耘”，是一种勤劳、朴实的品质。
在现代社会，很多人急功近利，追求轻松和快捷，而忽视了辛勤耕耘的重要性。
只有拿起锄头和铲子，才能取得丰收的果实。
辛勤耕耘者，不畏艰辛，为了自己的梦想和奋斗目标，他们忘我地劳作和耕耘，用自己的双手创造出了一个又一个的奇迹。
正是因为有了他们的辛勤付出，才有了社会的繁荣昌盛，才有了人类的文明和进步。
“执着上进”，是一种敢于追求、坚定信念的品格。
在现实生活中，很多人因为得过且过，懒散消极，没有了对生活的热情和对事业的追求。
而真正的执着上进者，敢于向前，勇往直前，不畏艰难险阻，他们坚定不移地朝着自己的目标和理想努力奋斗，哪怕经历再多的坎坷和挫折，他们也不会放弃，用实际行动证明了自己有多么的坚强和勇敢。
“默默奉献”，是一种无私奉献和付出的精神。
在现代社会，很多人因为自私和自利，忘了他人、忘了社会，只顾自己的利益和享受。
而真正的默默奉献者，却用自己的青春和汗水，无私地为他人和社会做出了巨大的贡献。
他们不求回报，不图名利，只是默默地付出和奉献，在他们的身上，我们看到了人性的美好和社会的温暖。
正是有了这种默默奉献的精神，社会才变得更加和谐美好，人与人之间才更加亲密和坦诚。
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辛勤耕耘默默奉献精编
版
MQS system office room 【MQS16H-TTMS2A-MQSS8Q8-MQSH16898】
辛勤耕耘默默奉献
记红海湾区田墘街道田三小学最美教师－－黄丽群黄丽群老师，女，汉族、1973年出生，中共党员，1990年参
加工作。
黄老师扎根农村、默默耕耘、忘我工作、无私奉献，以校
为家，怀着对党、对人民的无限深情，把全部心血倾注在党的教育
事业上。
在教育教学、教研教改、辅导学生中取得了较好的成绩，
赢得了领导、同事和家长的赞誉。
她对学生无私关爱，在工作中处
处发挥党员的先锋模范作用，以扎实严谨的工作态度，全身心地投
入到教育工作中，是学校教育教学的骨干，一直工作在教学第一
线，长期担任小学毕业班语文工作。
她师德高尚，模范履行教师职
责，热爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，为农村的教育事
业呕心沥血，教育、教学成效显着，是位德才兼备的优秀教师。
多
年来，黄老师在平凡的教学岗位上做出了不平凡的事迹。
其主要事
迹如下：
政治觉悟高、业务突出
她始终把“献身党的教育事业”做为自己人生的座右铭。
在工
作中，做到育人为本，模范履行为人师表的职责，廉洁从教，忘我
奉献，把教好书，育好人当做自己的毕生追求。
她多年担任教学工
作，具有扎实的专业知识和系统的理论基础，并注重教学改革，热
爱学生，尊重学生，信赖学生，充分挖掘学生自我调整、自我管
理、自我教育的潜能，培养学生能力、开发学生智力，形成了自己
较为鲜明的教学特色。
在教学环节上，从严要求自己，做教师的表
率。
在教材处理、教学方法改革、作业批改、尖子生培训、后进生
的转化等方面进行了许多颇有成效的工作。
她所教班级的成绩，一直名列前茅。
在教育教学上，她注重素质教育，注重学生的全面发展，尤其是在德育工作方法上形象生动并形成系列化，建立了学生、家庭、社会三位一体的德育教育体系，把“学会做人、学会求知、学会健体、学会审美、学会创造”作为培养人的目标，通过主题班会、师生对话、开家长会、社会调查采访、演讲赛、辩论赛、做文明学生、建文明班级、创文明学校等一系列有声有色的活动，陶冶学生的情操，提高的学生素质。
默默耕耘、不断钻研，1990年8月，黄老师踏上了农村小学教育的“三尺讲台”。
从那时起，她就把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上。
她热爱教育事业、热爱教师职业、热爱每一个学生，把自己的事业看得神圣无比。
为了做好教师这项神圣的工作，她始终坚持不断地学习，坚持阅读有关教育学、心理学方面的书籍和教育教学刊物，虚心学习老教师的教育教学经验。
刻苦钻研，硕果累累
教师是人类文明进步的阶梯，她深知作为一名教师，自己的综合素质非常重要，只有较高的综合素质，才能培育出高素质的人才。
为此，自参加工作的第一天起，她就把提高自己的综合素质当做首要任务抓紧抓好。
“备好每一节课，讲好每一节课”是我一贯坚持的原则，同时，放学后，放弃家中的家务，减少照顾孩子和父母的时间，刻苦教育教学知识，努力提高自己的综合素质。
为适应新的教学方式，所教班级的成绩一直在全区同年级中名列第一、第二名，毫不夸张的说，连续20多年的好成绩是她付出心血和劳动的结晶，同时，也得到了很多的表彰和鼓励，2006-2007学年度被评为区“优秀教师”，荣获2015-2016年度“汕尾市优秀少先队辅
导员”称号，所带的六（3）班中队荣获2015-2016年度“汕尾市优秀少先队先进中队”，2013-2014学年度小学语文毕业水平测试区获得第二名，2014-2015学年度小学语文毕业水平测试区获得第二名，2015-2016学年度第一学期语文全市会考获得区第二名，2015-2016学年度小学语文毕业水平测试区获得第一名。
2014年4月和2015年10月举行了街道公开课，获得参会教师的一致好评。
爱心、细心加上耐心，成为学生的良师益友
爱心、细心加上耐心，成为学生的良师益友在担任一线教师的二十几年间，她坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，从培养和建立新型师生平等关系入手，寻找学生心灵世界的窗口，在知人的基础上教书育人，她的学生既不怕她，又格外亲近她，有什么心理话都愿意给她说。
因此，她的话总能说到学生的心坎上。
“爱是打开学生心灵的金钥匙，不能让一个差生掉队，没有教不好的学生，只有不会教的老师，只要对差生有爱心、耐心、恒心，就能……”她是这样说，也是这样做的。
去年，在她的班上有这么一位学生叫吴小绵，父母都已年老，自己又是智障，家里生活艰苦，自己又经常被同学欺负。
生活在这种境况的她，没有童年的欢乐，总是沉默寡言，和别人说话也总是战战兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。
对她这样的学生黄老师总是给以更多的关心，及时了解她生活和学习上的困难。
同时多次找欺负她的学生谈话，积极表扬帮助她的学生。
学生的心灵毕竟是天真纯洁，渐渐欺负她的少了，帮助她的多了，她感到了家一般的温暖。
在给老师的评价中有几位同学总是写这样平常而发自内心的一句话：“老师，你就像我的妈妈，我会用努力学习报答您的！”黄老师对学生有高度的爱心和责任心。
她认为：作为一名教师，不放弃任何一名学生应该是最基
本的原则。
前年，石嘉儒也是她班里的一个学生，父母外出打工，她跟随爷爷奶奶生活。
因为缺少双亲的关爱和教育，石嘉儒性格孤僻，经常迟到、旷课，常因一点小事就和同学吵架，不做家庭作业，成为一个让带课老师头疼的学生。
看到这一切，黄老师没有无休止的因为违犯纪律的训斥、挖苦他，而是以亲人般的爱心关心他、爱护他。
指导他良好生活习惯的养成，指出他违纪的言行，对他不写作业黄老师每天下午陪他做完作业再送他回家，真诚的爱可以像火山，暖化冰冷的心。
一次他向老师提出自己的决心保证能独立完成作业了，而且他用行动履行了诺言。
毕业离校时，这个孩子控制不住内心的情感，泪水夺眶而出紧紧抱住了自己的老师。
“它山之石，可以攻玉。
”多年来，她用自己的汗水浇出了一园桃李芬芳。
在教育园地里她用满腔热情收获了学生的敬爱，家长的认可，领导和同事的称赞。
细心关爱，耐心帮助教师对学生的爱源于母爱，却盛于母爱。
因为老师对学生的这种细心的爱，是一种理性的爱，它能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。
黄老师在教育教学工作中，练就了一双敏锐的眼睛、养成了一颗细微的心，能及时发现学生身上的问题、存在的异样，并能及时纠正、教育、培养，使之沿着健康的道路前行。
在黄老师所在的班级里，始终洋溢着一股暖流，似一团和风细雨，感染着整个班级，渗透到每个学生的心中。
恪尽职守、任劳任怨，黄老师始终默默耕耘在“三尺讲台”，不求回报、只讲奉献。
历年来，她所担任的学科在全区组织的统考中总是名列前茅，她辅导的学生在各级竞赛中多次获奖，黄老师献身教育、甘为人梯，用自己坚实的臂膀托起学生攀登新的高峰;甘愿化春蚕，用才能让知识与智慧延伸;甘愿当园丁，用爱心和汗水培育桃李芬芳。
日复一日的平凡岁月，默默耕耘的无悔人生，她凭着对教育事业执着的追求和强烈的责任感，在“三尺讲台”上书写自己的完美人生，她是教育战线上一颗璀璨的明星，是值得大家学习的好榜样，是完美的乡村教师。
几十年的教学工作使她深深认识到，一个立志为教育事业做贡献的人，关心爱护学生才是事业成功的基础，她的事业就在三尺讲台上延伸，她把她的爱、她的智慧和她的时间都献给学生，在教育这块平凡而孕育着无限生机的沃土上，辛勤耕耘，默默奉献。