六年级学生德育活动培养目标及要求
2024年小学六年级班主任德育工作计划例文（五篇）
2024年小学六年级班主任德育工作计划例文六年级学生正处于成长关键期，其思维与行为模式正经历显著变化，叛逆及不服从管理现象日益增多。
针对此，无论是家长还是学校教师，均需给予高度重视，并将德育工作视为不可推卸的责任。
以下是德育工作计划的具体内容：一、指导思想：本班级德育工作计划，以弘扬与培育民族精神为核心，紧密围绕基础文明行为养成教育，旨在提升德育工作的主动性与实效性，进而巩固并提升班级德育工作的整体水平，推动其迈上新台阶。
二、工作目标：我们坚持“育人为本，德育为先”的原则，致力于促进学生的全面发展。
为此，我们将德育工作全面融入班级工作的各个环节，确保其实施效果。
三、工作思路：1. 确立以学生为本、道德为先、发展为本的德育工作理念，全面加强学生的德育教育工作。
2. 将培养良好行为习惯作为德育教育的核心任务，同时融入爱国主义、集体主义、社会主义教育，增强学生的社会责任感。
3. 强化班队干部队伍建设，树立“以德立教”、“以身立教”的榜样力量。
四、工作重点：（一）注重创新，丰富活动形式，培育文明学生1. 深化安全教育与法制教育，将其作为德育工作的长期重点。
2. 利用教师节、国庆、建队日等重大节日与纪念日，开展丰富多彩的德育活动，挖掘其中的道德教育价值。
3. 积极推进绿色环保教育，引导学生树立环保意识，从自身做起，从小事做起。
（二）狠抓基础，强化养成教育，提升德育实效1. 严格实施养成教育。
在学期初，通过一周时间的“开启文明生活的宝典”常规训练活动，结合《小学生守则》与《小学生一日行为规范》，要求学生实现“三管住”。
2. 持续推行班干轮流值日制度，对班级卫生、文明礼仪、纪律、两操等情况进行监督检查，确保常规工作得到细致、持久的执行。
3. 加强家校沟通，提升家庭教育水平，形成家校共育的良好局面。
4. 特别关注单亲家庭、离异家庭、贫困家庭以及外地民工子弟等特殊家庭学生的教育与管理，确保他们也能感受到班级大家庭的温暖，与其他孩子一同健康成长。
小学六年级班主任德育工作计划
小学六年级班主任德育工作计划
小学六年级班主任德育工作计划包括以下内容：
1. 建立良好的班级氛围：通过班级会议、班级活动等方式促进同学们之间的团结和互
相尊重，营造积极向上的学习氛围。
2. 关注学生个体发展：了解每位学生的学习和生活情况，及时发现问题并给予关心和
帮助，促进学生全面发展。
3. 强化班级纪律和规范：教育学生遵守校纪校规，培养良好的行为习惯和价值观念，
对不良行为及时纠正和处理。
4. 开展德育教育活动：组织开展各类主题班会、德育讲座、读书活动等，引导学生树
立正确的人生观、价值观。
5. 加强与家长的沟通：及时向家长反馈学生学习和行为表现，积极配合家长教育孩子，形成家校合作的教育合力。
6. 积极参与学校德育工作：与学校其他教师密切合作，共同关注学生的全面成长，促
进学生的人格培养和品德提升。
7. 不断提升自身素质：定期参加培训和研讨活动，提高德育工作水平，更好地担任班
主任的角色。
2024年小学六年级德育教学工作计划样本（四篇）
2024年小学六年级德育教学工作计划样本（二）学校德育与学生行为规范强化计划1. 德育目标深化利用学校校舍改建的契机，我们积极倡导学生树立以爱护学校为荣、损坏学校为耻的观念。
我们坚持“以学生为本”的核心理念，充分激发学生的主体能动性，增强学生的自律意识。
通过教师个性化辅导、红领巾值日岗制度、少先队队风队纪评比、以及年级组行为规范自我评价等多维度措施，逐步提升学生的自我管理能力与自律水平。
我们还将持续组织学生参与“行规示范员”与“行规示范班”的争创活动，以增强养成教育的针对性，不断提升学生在校期间的日常行为规范水平。
2. 家庭教育指导策略在家庭教育指导方面，我们的工作目标是深化指导内容，提升指导质量。
具体措施包括：班主任需积极做好家长思想工作，激发家长参与家庭教育的热情，并针对本班学生及家长开展有效的家庭教育指导。
不断丰富家庭教育指导的形式与内容，本期计划组织一次家庭教育指导活动，并总结经验，参与评比。
对于特殊家庭学生及学习型家庭，我们将采取上门家访与指导的方式，弘扬师德，传递师爱。
深入推动学习型家庭创建工作，根据学校相关目标，引导更多家庭加入学习型家庭行列。
3. 民族精神教育强化我们将充分发挥德育课程和德育主渠道的作用，利用我国重要节日、民族传统节日、主要事件和重要人物纪念日等契机，开展专题教育活动。
通过三维教学目标的落实，将民族精神教育有机融入各学科教学中，彰显学科德育的力量。
合理利用资源，组织学生参与德育基地活动，加强实践体验。
4. 校园文化与班级特色建设我们将进一步推进校园及班级文化建设，丰富学生的校园生活。
具体措施包括：充分利用学习园地、黑板报、家校小报、小队报等宣传平台，营造和谐规范、积极向上的育人氛围。
根据四年级学生的年龄特点，发挥师生智慧，共创年级组及班级特色文化，打造“温馨教室”。
5. 心理健康教育与诚信品质教育我们将继续重视学生心理健康教育与诚信品质教育，将生命教育、行为规范教育、安全教育、法制教育及禁毒教育等有机结合，塑造学生健全人格与健康人生。
德育工作 目标
德育工作目标
一、道德观念
1.1 培养学生的社会主义核心价值观，弘扬中华优秀传统文化，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
1.2 培养学生良好的公民道德意识，尊重法律法规，履行社会义务和责任。
二、情感教育
2.1 关注学生的情感需求，培养学生的积极情感和健康心态，提高学生的情感智商。
2.2 引导学生学会表达、调节和管理情绪，增强学生的情感自我认知和情感调控能力。
三、行为习惯
3.1 培养学生良好的行为习惯，如文明礼貌、卫生健康、安全防范等方面的习惯。
3.2 引导学生遵守校规校纪，自觉遵守社会公共秩序和公共道德规范。
四、思想品质
4.1 培养学生的独立思考能力、创新精神和批判性思维，鼓励学生追求真理和科学精神。
4.2 培养学生的团队协作精神、领导能力和社会责任感，鼓励学生积极参与社会公益活动。
五、社会适应
5.1 提高学生的人际交往能力，引导学生建立良好的人际关系，学会处理复杂的人际关系。
5.2 培养学生的社会适应能力，如解决问题的能力、应对挫折的能力等，帮助学生更好地适应社会发展和变化。
六年级德育工作计划
六年级德育工作计划一、总体目标本学期，我们的德育工作目标是培养学生良好的品德、正确的价值观和自律能力，加强学生的自信心和团队合作意识，使每个学生成为有责任感、有担当的公民。
二、具体措施1.开展班级活动（1）组织班级议事会：每月一次班级议事会，让学生参与学习计划、活动安排等，培养学生的参与意识和民主意识。
（2）开展班级主题活动：每月一次班级主题活动，包括班级文化建设、环境保护、志愿服务等，让学生了解社会责任，培养主动参与的意识。
2.开展校本课程（1）德育课程：每周一节德育课程，内容包括道德故事、价值观教育等，培养学生的道德意识和判断力。
（2）心理健康课程：每周一节心理健康课程，教育学生正确应对压力和情绪管理的方法，培养学生的自信心和心理素质。
3.开展社团活动（1）开设兴趣社团：根据学生的兴趣爱好，组织成立不同类型的社团，如美术社团、音乐社团等，培养学生的艺术修养和团队合作能力。
（2）开展主题活动：根据社团特点，组织丰富多彩的主题活动，如音乐会、美术展等，让学生展示才艺，提高表达能力。
4.开展家校合作（1）家庭教育讲座：组织专家开展家庭教育讲座，让家长了解并参与学校的德育工作。
（2）家访活动：每月一次家访活动，了解学生家庭情况，与家长交流学生的成长情况，共同关注学生的德行和学业。
5.开展公益活动（1）学校公益活动：参与学校组织的公益活动，如义卖活动、捐款捐物等，培养学生的公益意识和责任感。
（2）社区服务活动：组织学生参与社区服务活动，如打扫环境、慰问孤寡老人等，培养学生的社会责任感和团队合作意识。
三、工作安排1.制定活动计划根据本学期的德育目标和措施，制定每月的活动计划，并在教研组会议上进行汇报和讨论。
2.组织实施活动负责组织和协调各项活动的实施，包括活动的前期准备、活动内容的设计和参与学生的统筹安排。
3.评估和总结在每次活动结束后，对活动进行评估和总结，分析活动的效果和问题，并及时进行改进。
四、工作成效评估通过学生的德育表现，班级活动和社团活动的开展情况，家校合作和公益活动的参与情况等多个方面综合评估德育工作的成效。
各年级学生德育目标
各年级学生德育目标集体主义教育：⒈知道自己是集体中的一员，集体活动守纪、听指挥。
⒉热爱集体，为集体做好事，乐意帮助他人。
爱国主义教育：⒈知道自己是中国人，为自己是中国人感到自豪。
尊敬国旗、国徽，升国旗时要立正敬礼⒉知道我国是社会主义国家，知道首都北京，热爱家乡。
⒊知道我国需要与外国友好相处，热爱和平。
文明礼貌教育：⒈讲文明讲礼貌，说话会用文明礼貌用语。
⒉说话做事要不妨碍他人的工作和休息。
⒊爱护环境卫生，不乱丢废弃物。
其他：⒈诚实勇敢活泼，自己的事情自己做，不会的事情学着做。
⒉爱惜粮食和衣物，注意节约，不浪费。
三四年级德育目标常规养成教育：⒈养成勤学好问，专心踏实的学习态度。
⒉遵守学校的《一日常规要求》，课间做有益活动，楼内行走右行礼让、慢步轻声，注意安全。
遵守公共秩序。
⒊尊敬父母和师长，与邻里和睦相处，帮助残疾人。
集体主义教育：⒈服从集体规定，有为集体争光的想法。
⒉关心集体，珍惜集体荣誉，努力完成集体交给的任务。
爱国主义教育：⒈为自己是中国人感到自豪，有民族自豪感，了解国旗、国徽的含义。
⒉知道革命传统、爱国英雄故事，知道祖国是多民族大家庭，要团结、平等、互相尊重。
⒊热爱社会主义，热爱中国共产党，热爱家乡。
文明礼貌教育：⒈待人热情有礼貌，主动和客人打招呼。
⒉初步学会待人接物的日常礼节。
⒊爱护花草树木，爱护庄稼和小动物，吃绿色食品。
其他：⒈为人正值待人宽厚，讲信用。
⒉热爱科学探索科学奥妙，参加一些科技活动。
⒊学习自我防护知识。
五六年级德育目标常规养成教育：⒈养成刻苦的学习态度和广泛的学习兴趣。
⒉遵守学校常规，自觉维护集体荣誉。
⒊遵守公德，爱护公共财物，遵守公共秩序，遵纪守法。
集体主义教育：⒈养成为集体荣誉能严格要求自己的习惯，有为集体服务的能力。
⒉在集体中能团结、协作、谦让、关心他人。
爱国主义教育：⒈初步了解祖国山河壮丽、历史悠久、文化灿烂、人民勤劳勇敢智慧。
⒉初知中华民族百年屈辱历史、斗争故事。
⒊热爱社会主义，热爱中国共产党，热爱家乡。
小学六年级班级德育课程计划(精选5篇)
小学六年级班级德育课程计划（精选5篇）小学六年级班级德育课程计划篇1一、指导思想以学校工作计划为指导，坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，不断增强德育工作的主动性、实效性，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。
二、工作目标1、强化学生行为习惯养成教育，提高学生自我管理能力。
2、通过各种教育活动，使学生学做有理想、有道德(礼仪)、有文化、有纪律的四有新人。
三、工作重点1、充分发挥班干部的作用。
班干部在学生中的影响是不可低估的，他们应该是同学的榜样。
要定期对班干部进行培训，充分发挥他们的积极性，使他们带动更多的同学一起进步。
2、常规管理工作常抓不懈。
抓好行为规范教育。
开学第一个月，要利用班会组织学生认真学习贯彻《小学文明礼仪行为细则》和《小学学生一日常规》。
通过对学生集中进行行为规范系列教育，强化训练，培养学生自我约束、自我管理的能力。
通过具体的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从要我这样做转变为我应该这样做，使良好的行为习惯内化为自觉的行动，重视良好学习习惯的养成教育，让学生终身受益。
3、深入开展文明礼仪教育活动，寓教育于各项活动中。
通过主题班会、演讲、红领巾广播、板报宣传及各种小型文体活动，培养学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识。
4、感恩教育。
感恩就是要从爱父母，爱老师、爱同学、爱身边的人开始，对给予自己关怀和帮助过的人应抱有感激之心。
通过主题班会等形式对学生进行教育，使学生学会关心、学会做人。
5、利用节假日对学生进行爱国主义教育。
6、通过形式不同的家访，促进老师、家长、学生之间的相互理解，架起一座理解的桥梁。
利用家长会等形式，办好家长学校，形成教育的合力。
7、提高学科德育渗透功能。
继续开展学科德育渗透教育活动，充分发挥各学科自身的特点，做到传授科学文化知识与加强学生思想修养相统一，灵活随机地对学生进行思想教育，引导学生树立崇尚科学，追求真理的科学态度，提高他们识别真善美的能力，逐步形成理想与信念，进而转化为发奋学习，积极向上的内在动力。
小学六年级班级德育课程计划
小学六年级班级德育课程计划一、课程目标本课程的目标是通过知识、技能和态度的培养，帮助学生形成健康的心理、良好的行为习惯和道德修养。
具体目标包括：1.培养学生的意识和认知能力，理解、尊重并与人和谐相处；2.培养学生的道德情操，形成正确的道德价值观；3.培养学生的法律意识和法治观念，增强拒绝违法犯罪的能力；4.培养学生的自我思考和判断能力，提高处理问题的能力；5.培养学生的情感沟通能力和自我管理能力，提高人际关系和身心健康水平。
二、课程内容1. 爱国主义教育通过学习国家历史、文化和传统等知识，培养学生的爱国情感，使他们对祖国和民族有深厚的感情和自豪感。
2. 道德教育全面培养学生的良好道德品质，加强自我约束和自我改造，在家庭、学校和社会等方面树立正确的道德观。
3. 情感教育通过开展互动、合作和交流活动，培养学生的社交能力和人际关系，提高对情感的认识和管理能力。
4. 法律教育以宪法、法律、道德为基础，让学生了解法律的重要性和法治的意义，提高学生的法制观念和法律素养。
5. 健康教育全面关注学生的身心健康，传授基本的生理和心理卫生知识，提高学生的健康行为水平和自我保护能力。
三、教学方法针对不同内容和目标，采用不同的教学方法：1.讲坛式：用于传授知识、理论和基本概念，引导学生正确认识与态度。
2.体验式：用于情感教育，通过各种活动、游戏和互动体验，激发学生的情感认知和情感沟通能力。
3.案例式：用于法律教育，通过具体的案例和互动讨论，提高学生的法制观念和实践能力。
4.创新式：用于全面培养学生的个性和创造力，鼓励学生自主学习、思考，提高综合素质。
四、教学评估通过考查、测试和综合评价等方式对学生的德育成绩进行评估。
评估方式包括：1.考试和测试：通过学科考试试卷、题型、篇目、大作业等形式，检测学生的知识水平和能力；2.问卷调查：通过问卷、调查等形式，检测学生的态度、信念和价值观等方面；3.综合评价：通过平时表现、话剧、朗诵、辩论会等形式，全面考核学生的综合素质和能力。
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六年级学生德育活动培养目标及要求（一）六年级学生特点：
六年级学生的独立意识和成人意识增强，不希望老师和家长把他们当成小孩，但在处理问题上还很不成熟，熟悉小学的日常行为要求，但一些同学却做的不够认真，吸取的信息更多，不善于做正确的判断与分析，辨别是非能力较弱。
(二)实施重点：
进行理想主义、集体主义、遵纪守法等道德品质教育，重视日常行为规范的巩固。
通过学生参与常规管理的一部分，培养学生的自我管理能力和人际交往能力，进行责任感教育。
(三)实施细则内容：
第一学期
教导处、大队部、年级组工作：
1、结合“做小学部表率”活动，加强习惯的养成教育；
2、开展“我们的责任”、“我能行”系列教育活动，帮助、引导学生参与日常管理工作，培养学生的自我管理能力；
3、结合毕业、升学教育开展丰富多彩的大、中队教育活动。
班主任工作：
1、继续强化班级常规教育，建立良好班风，形成良好集体舆论，开展“集体一一我的家”主题教育活动；
2、利用主题班会、班主任课开展“我们的责任”、“我能行”主题教育活动；
3、开展毕业生爱校教育。
任课教师工作：
在教学活动中注重对学生的思想品德教育，促进学生良好习惯的养成，培养学生的综合能力。
家庭和社会工作：
家长学校开办讲座，指导家长配合学校进行学生实践动手能力教育。
第二学期
教导处、大队部、年级组：
1、抓好日常行为规范的养成教育。
组织学生学习法律法规，
争做守纪学生；
2、结合“学雷锋”，组织学生参与“送温暖，献爱心，公益活动；
3、结合“六一”儿童节开展丰富多彩的教育活动；
4、在常规教育和主题班队会中，让学生自己组织参与，发挥学生的主动性、积极性。
班主任工作：
1、召开主题班会“我长大了"，进行自理、自立、自律教
育；
2、结合“难忘童年时光”主题活动，进行集体主义教育；
3、做好毕业生的鉴定工作。
任课老师工作：
结合教学工作中德育因素，开展小型学科竞赛，让学生体会学习的乐趣，培养学生肯动脑，爱科学的思想意识。
家庭和社会工作：
家长学校组织毕业生家长座谈会，总结小学家庭教育经验。