烟店中学各年级德育目标及德育内容
烟店中学德育教育实施方案
烟店中学德育教育实施方案一、前言烟店中学作为一所具有悠久历史和深厚文化底蕴的学校，一直致力于学生的全面发展，注重学生的德育教育。
为了更好地贯彻落实国家教育方针，提高学生的思想道德素质，特制定本实施方案，以期在学生中树立正确的价值观和人生观，培养学生良好的行为习惯和品德修养。
二、目标本实施方案的目标是通过多种方式和途径，全面提高学生的思想道德素质，使学生自觉遵守校纪校规，树立正确的人生观和价值观，培养学生的社会责任感和团队合作精神，形成良好的品德和行为习惯。
三、具体措施1.德育教育课程设置在学校课程设置中，加强德育教育的内容安排，将德育教育融入到各科教学中，注重培养学生的道德情操和社会责任感。
同时，开设德育教育课程，以讲座、讨论等形式，引导学生树立正确的人生观和价值观。
2.德育教育活动开展学校将定期开展各种形式的德育教育活动，如主题班会、德育教育周、品德模范评选等，通过这些活动，引导学生关注社会热点问题，培养学生的社会责任感和团队合作精神。
3.德育教育师资培训学校将加强对德育教育师资的培训，提高教师的德育教育水平和专业素养，使教师能够更好地指导学生，引导学生健康成长。
4.家校合作学校将积极与家长合作，加强家校沟通，共同关注学生的思想道德发展，共同培养学生的良好品德和行为习惯。
四、保障措施1.学校领导高度重视学校领导将高度重视德育教育工作，制定相关政策和措施，为德育教育提供必要的支持和保障。
2.全体教师共同参与全体教师将共同参与德育教育工作，积极配合学校开展各项德育教育活动，为学生的德育教育提供全方位的帮助和指导。
3.学生参与主体性学校将引导学生主动参与德育教育活动，培养学生的自我管理能力和社会责任感，使学生成为德育教育的主体。
五、总结通过实施本方案，烟店中学将进一步加强学生的德育教育工作，提高学生的思想道德素质，培养学生的良好品德和行为习惯，为学生的健康成长和全面发展提供坚实的保障。
同时，学校也将不断总结经验，不断完善德育教育工作，努力为学生营造更加良好的成长环境。
中学德育工作计划
中学德育工作计划为了促进学生的品德养成和全面发展，提高学校整体教育质量，我校制定了以下中学德育工作计划。
一、德育目标1. 培养学生正确的价值观和道德观，使其具备良好的品行和行为准则。
2. 培养学生勤奋好学、积极向上的精神面貌，培养他们的学习兴趣和学习方法。
3. 培养学生良好的社交能力和团队合作意识，提高他们的人际交往水平。
4. 培养学生正确的生活态度和健康的生活习惯，增强他们的体质素质。
5. 培养学生热爱祖国、热爱社会的情感，使他们具备正确的社会责任感和使命感。
二、德育策略1. 深入开展德育主题教育活动。
在每个学期安排一定数量的主题教育活动，如“诚信”、“友爱”、“感恩”等，通过主题教育活动，引导学生形成正确的价值观和行为准则。
2. 强化德育课程的开展。
加强课程安排，注重德育内容的融入，通过德育课程的开展，培养学生的道德情感，提高道德修养。
3. 加强师德师风建设。
教师作为学生的榜样和引路人，要时刻铭记自己的职责和责任，注重个人修养，树立正确的师德师风形象。
4. 设置德育活动日。
每月安排一天作为“德育活动日”，在该日全校范围内开展各类德育活动，如志愿者活动、社区服务等，通过活动培养学生的社会责任感和参与意识。
5. 建立德育评价体系。
制定科学有效的德育评价标准，为学生的品德发展提供指导和帮助。
通过考核与表彰相结合，激励学生积极参与德育活动，养成良好的行为习惯。
三、德育保障措施1. 加强家校合作。
学校与家长形成有效的沟通渠道，定期召开家长会议，向家长介绍学校的德育工作和学生的表现，征求家长的意见和建议，共同推动学生的德育发展。
2. 教育资源整合。
加强与社会资源的合作，邀请社会专家开展德育讲座和培训，为学生提供更全面的德育教育。
3. 建立德育研究机构。
建立学校内部的德育研究机构，负责对德育工作的研究和探索，不断改进德育方案，提高德育工作的质量和效果。
4. 学校管理优化。
建立规范的德育管理制度，明确德育工作的组织机构和责任部门，加强对德育工作的督导和指导，确保德育工作的正常开展。
24烟店中学开展公民道德教育活动方案[1]1
![24烟店中学开展公民道德教育活动方案[1]1](https://img.taocdn.com/s3/m/3e1509b72b160b4e777fcf40.png)
洪北中学贯彻《公民道德建设实施纲要》活动方案一、指导思想以科学发展观重要思想为指导,以新领导班子为统帅,深入贯彻落实《公民道德建设实施纲要》精神;进一步加强和改进学校思想政治工作和中专生德育工作，全面推进素质教育。
通过扎实开展公民道德教育和道德实践,提高全体师生道德意识、道德修养、道德素质，培育“四有"新人,把学校建设成为道德教育重要阵地，精神文明建设的窗口。
二、工作目标围绕《公民道德实施纲要》的总体要求，从公民道德建设入手，不断深化教师职业道德和学生基础道德教育。
使遵守社会公德、职业道德、家庭美德成为广大师生们的自觉行为，校园充满积极进取、奋发有为、健康向上的良好道德氛围；为培养国家合格公民打下坚实道德基础。
三、活动内容和基本要求以贯彻《公民道德实施纲要》从我做起，让“道德新风满校园"为主线，抓住教育特点开展道德实践系列活动。
（一）积极弘扬焦裕禄精神，在广大教师中开展“以德育人，关爱学生”活动，突出“以人为本，敬业奉献，为人师表”主题。
加强师德修养，遵守爱岗敬业、严谨治学、热爱学生；举止文明、团结协作、遵守纪律、廉洁从教、尊重家长等职业道德规范。
以高度的社会责任感、高尚的人格力量、过硬的知识能力感染学生、培育学生，树立教师良好的道德风范。
l、组织广大教职员工学习《陶行知论师德》一书,积极弘扬陶行知高尚师德情操。
要求每位老师结合学习《公民思想道德建设实施纲要》、《教师职业道德规范》，自觉联系个人思想作风、学风、教风和生活作风实际,进行一次“师德风范我如何"自查自纠自我教育活动，以“学高为师，身正为范”自律，努力提高自身职业道德修养。
2、组织广大教师深入学习实践科学发展观，学习实践教育新理念，构建和谐民主的新型课堂.3、发动班科任教师“与学生谈心交流、倾听学生心声”活动，用心建立民主平等的朋友似的新型师生关系.要求教师主动与学生谈心对话,多走访学生家庭，了解学生,关爱学生；密切家校联系，调动各种积极因素，帮助学生.树立“以人为本”的思想,进一步增加对学生的情感投入，严禁体罚和变相体罚学生。
初中班级德育工作计划表内容 初中班级德育工作目标
初中班级德育工作计划表内容初中班级德育工作目标初中班级德育工作的目标是培养学生的品德修养、道德意识和良好行为习惯，促进学生全面发展。
通过开展各类德育活动，提高学生的综合素质，培养他们的自律能力和团队合作精神。
1. 品德教育•培养学生正确的价值观和道德观念，强调诚实守信、友善互助、尊师重道等品质。
•开展主题班会和班内讨论活动，提高学生的思辨能力和道德判断力。
•组织参观学习和实践活动，让学生亲身体验社会中的正能量和道德风尚。
2. 自我管理教育•培养学生自我管理的能力，提高他们的自律意识和责任感。
•设置学习计划和目标，引导学生制定合理的学习计划，并跟踪指导学生完成计划。
•导入学生自我评价机制，让学生意识到自我反思和自我改进的重要性。
3. 情感教育•培养学生正确的情感态度，提高他们的情商和情绪管理能力。
•鼓励学生主动表达情感，倾听学生的困惑和疑虑，帮助他们解决问题。
•组织互助活动和团队合作项目，培养学生的合作精神和团队意识。
4. 社会公德教育•培养学生遵守社会公德的意识，提高他们的社会责任感和公共意识。
•组织社区服务和志愿者活动，让学生关注社会问题，并主动参与解决社会问题。
•开展社会实践和参观学习活动，让学生了解社会发展和社会资源的利用。
5. 文明礼仪教育•培养学生良好的行为规范和文明礼仪，提高他们的社交能力和人际关系。
•进行礼仪培训和规范训练，教导学生如何与他人相处和表达自己。
•建立班级文明评选机制，激励学生发扬优秀文明行为。
结束语初中班级德育工作计划表的目标是帮助学生发展全面，培养他们正确的价值观和道德意识，提高他们的自我管理能力和情感教育水平，增强他们的社会责任感和公共意识，以及规范他们的行为和文明礼仪。
通过有效的德育工作，我们相信学生能够成为有品德修养、积极向上的社会人才。
中小高中学校不同年级不同阶段的德育教育目标和活动安排总结情况
德育教育在中小学阶段起着重要的作用，不仅帮助学生学会遵守社会规范和道德准则，还培养他们的品德素养和社会责任感。
为了实现这一目标，中小学校结合不同年级、不同阶段的特点，制定了相应的德育教育目标和活动安排。
初级阶段（一年级至三年级）在初级阶段，德育教育的目标是培养学生的基本道德意识和社交能力，并通过游戏和兴趣培养的方式让学生逐渐形成良好的行为习惯和思维模式。
一些常见的德育活动包括：1.慈善义卖活动：组织学生参与义卖活动，让他们赚取善款，帮助有需要的人。
2.社交技能培养：开展角色扮演、情景模拟等活动，让学生学会与人交流、合作和解决冲突。
3.游戏规则培训：教育学生学会遵守游戏规则，培养公平竞争的意识和团队合作精神。
中级阶段（四年级至六年级）在中级阶段，德育教育的目标是进一步提升学生的道德意识和社会责任感，培养他们的自我管理能力和人际关系处理能力。
以下是一些常见的德育活动：1.分组合作项目：组织学生参与分组合作项目，培养团队合作、分工合作和互相帮助的能力。
2.社区实践活动：组织学生参与社区服务活动，如清洁环境、植树等，培养学生的社会责任感。
3.纪律教育：加强对学生自律性的培养，教育他们遵守校规校纪和班级规定，提高团队合作和管理能力。
高级阶段（初中和高中）在高级阶段，德育教育的目标是培养学生成熟、自信的人格，培养他们的领导能力和社会参与意识。
以下是一些常见的德育活动：1.领导力培养：通过学生干部选拔和培养，培养学生的领导能力和组织管理能力。
2.社团活动：组织各类社团活动，如文学社、科技社等，提供学生展示自己才华和领导能力的机会。
3.青年志愿者活动：组织学生参与社区志愿者服务，并加强对社会问题的了解和解决能力培养。
总结起来，中小学德育教育目标和活动安排根据不同年级和阶段的特点，注重培养学生的基本道德意识、社交能力、自我管理能力、团队合作、社会责任感、自信和领导能力等。
通过各类德育活动的开展，中小学校能够全面促进学生的品德素质的培养和全面发展。
初中德育工作计划安排
初中德育工作计划安排一、德育目标本学期德育工作的核心目标是培养学生良好的道德品质、公民意识和责任感。
通过丰富多彩的德育活动，帮助学生树立正确的价值观和人生观，促进其全面发展。
二、德育内容1. 爱国主义教育：通过国旗下讲话、主题班会等形式，加强学生对国家历史、文化和成就的了解，激发爱国热情。
2. 法制教育：定期开展法制讲座，教育学生遵守法律法规，树立法治意识。
3. 诚信教育：通过诚信故事、诚信主题活动，培养学生诚实守信的品质。
4. 感恩教育：通过感恩节、母亲节等节日活动，教育学生学会感恩，珍惜他人的付出。
5. 环保教育：开展环保主题活动，培养学生的环保意识和实践能力。
6. 心理健康教育：定期开展心理健康讲座，关注学生的心理健康，提供心理辅导。
三、德育活动安排1. 每月至少开展一次主题班会，围绕德育主题进行深入讨论。
2. 每学期至少组织一次校外社会实践活动，让学生在实践中学习和成长。
3. 每学期至少开展一次法制教育讲座，邀请专业人士进行讲解。
4. 每学期至少举办一次诚信主题活动，如诚信征文比赛、诚信故事分享会等。
5. 定期组织感恩主题活动，如感恩节手抄报比赛、母亲节贺卡制作等。
6. 开展环保主题活动，如校园环保创意大赛、植树节植树活动等。
7. 定期邀请心理专家进行心理健康讲座，提供心理咨询服务。
四、德育评价1. 建立德育评价体系，对学生的德育表现进行定期评价。
2. 通过德育考核、德育活动参与度、德育成果展示等方式，全面评价学生的德育发展。
五、德育师资培训1. 定期组织德育教师培训，提升教师的德育教学能力和水平。
2. 鼓励教师参与德育研究，不断探索和创新德育工作方法。
六、德育环境建设1. 营造良好的校园文化氛围，通过校园广播、宣传栏等形式，传播正能量。
2. 加强校园环境建设，打造整洁、美观、和谐的校园环境。
七、德育工作总结1. 每学期结束时，对德育工作进行总结，分析存在的问题和不足。
2. 根据总结结果，制定下一学期的德育工作计划，不断优化德育工作。
初中班级德育工作计划(5篇)_初中德育工作计划
初中班级德育工作计划(5篇)_初中德育工作计划初中班级德育工作计划（1）一、目标和原则1. 培养学生的道德品质和良好的行为习惯；2. 提高学生的自我管理能力和合作意识；3. 培养学生的公民意识和社会责任感；4. 以班级为单位开展德育活动，建立和谐团结的班级环境。
二、具体计划1. 班级规章制度的制定1）制定一套符合班级特点的规章制度，明确学生的义务和禁止行为；2）每学期初进行规章制度的再确认和宣讲，让学生明确班级的纪律要求和惩罚措施。
2. 学习礼仪和规范行为1）每周安排一节课进行礼仪和规范行为的教育，包括如何与他人礼貌交往、如何穿着整洁等；2）设置班级文明表扬、文明考核和文明评比等形式，激励学生形成良好的行为习惯。
3. 班级活动和社团活动1）定期组织班级活动，如户外拓展、团队合作活动等，培养学生的团队精神和合作意识；2）发展班级社团，如乐队、演讲、舞蹈等，提供丰富的课外活动和交流平台。
4. 心理健康教育和心理咨询1）组织心理健康教育课程，教育学生如何正确认识自己，处理人际关系和解决问题；2）成立心理健康小组，提供学生心理咨询和辅导服务，关注学生的心理健康状况。
5. 升旗仪式和班会活动1）定期组织升旗仪式，培养学生爱国主义精神和集体荣誉感；2）每周定期举行班会，开展班级建设和班级事务的讨论，提高学生的参与和沟通能力。
三、实施措施和评估方式1. 规章制度的实施和管理由班主任负责，并形成学生和家长的共识；2. 教师要认真组织和指导各项教育活动，让学生在活动中实践和体验；3. 定期进行德育工作的总结和评估，分析问题并及时调整计划。
二、具体计划1. 学生的道德教育1）组织班级教育活动，让学生学习优秀的道德榜样，培养孝敬、友爱、正直、诚实等良好品质；2）开展班级活动和社会实践，鼓励学生参与公益事业，培养公民意识和社会责任感。
2. 学习习惯的培养1）明确学生的学习任务和目标，培养良好的学习习惯和自主学习能力；2）鼓励学生参与团队学习，培养合作意识和互助精神；3）设置学习积极分子和榜样，激励学生努力学习和争做佼佼者。
中学德育工作计划
中学德育工作计划中学德育工作计划一、目标：1. 培养学生良好的品德和行为习惯。
2. 提升学生的社会责任感和公民意识。
3. 培养学生的自我管理和决策能力。
4. 培养学生积极向上的心态和健康的心理素质。
二、主要内容与措施：1. 校风建设- 组织校园环境整治和美化活动，营造整洁、文明、有序的学习环境。
- 开展有意义的主题班会和文明校园教育活动，引导学生树立正确的价值观和行为规范。
- 加强对教师的思想品德教育和专业道德培养，引领学生健康成长。
2. 课堂教育- 教师要注重学生德育教育的渗透，通过课堂教育培养学生的道德意识和责任感。
- 积极开展班级活动和讨论，提高学生对社会、家庭、自身的认识和理解。
- 关注学生的学习动态和心理变化，通过适当的教育引导学生健康面对学习和生活的困难。
3. 社团活动- 鼓励学生参加各种社团活动，培养学生的领导能力和团队合作精神。
- 组织有意义的志愿者活动和社区服务，增强学生的社会责任感和公民意识。
- 开展学生社团组织的培训和评优活动，激发学生的创新和探索精神。
4. 家校合作- 加强与家长之间的沟通与合作，共同关注学生的德育教育。
- 定期组织家长会和家校活动，分享家庭教育经验和良好的家风家训。
- 提供家长教育培训课程，帮助家长正确引导和教育学生。
5. 评价与奖励- 制定科学合理的德育评价标准，对学生的德育表现进行全面评价。
- 对德育优秀的学生进行奖励和表彰，激励学生积极参与德育活动。
- 定期组织德育成果展示和交流活动，分享学生的优秀事迹和成果。
三、工作计划表：时间工作内容负责人第一学期1月份开展校园环境整治活动教导处、学工处2月份组织主题班会班主任、学工处3月份进行讲座、培训等活动德育处、心理咨询室4月份组织社团招新活动德育处、学工处5月份开展志愿者活动社团指导教师6月份考核评估德育成果德育处、班主任第二学期9月份开展主题班会和教育活动班主任、学工处10月份组织社区服务活动社团指导教师11月份开展家长教育培训课程家校合作组12月份组织德育成果展示与交流德育处、班主任四、评估与总结：定期对德育工作进行评估，根据学生的实际情况和反馈意见进行调整和改进。
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烟店中学各年级德育目
标及德育内容
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烟店中学各年级德育目标及德育内容
七年级
德育工作重点：
做好小学、中学德育工作的衔接，进行行为规范教育，学习和学会遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，初步建立良好班集体，形成良好的学风与班风，进行爱校教育、爱家教育、“五爱”教育和遵守社会公共道德教育，进行中华民族传统美德和革命传统教育，进行初步的民主与法制观念的教育，注意起始年段学生良好行为习惯的养成。
一、德育目标
㈠思想品德目标
⑴具有“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”的思想素质，具有民族自尊心、自信心和自豪感；
⑵初步树立“为中华崛起而读书”的学习目的；
⑶学习并继承中华民族的传统美德和革命传统；
⑷了解特区改革开放的成就以及树立改革开放政策的正确性的认识；
⑸相信科学，拒绝迷信。
㈡道德行为目标
⑴培养自觉遵守社会公德的意识；
⑵培养遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的自觉意识；
⑶初步养成讲文明、懂礼貌、守纪律，尊敬父母和长辈、尊敬老师，关心集体和他人，以为集体和他人做好事为荣的观念；
⑷勤俭节约，尊重劳动，爱惜劳动成果；
⑸初步懂得责任和义务的内涵；
㈢个性心理品质和能力目标
⑴认识并初步形成良好的个性心理品质（活泼开朗、乐观向上、积极进取、勇于创新）；
⑵初步具有辨别是非、善恶、美丑的能力；
⑶培养与同学友好相处，互相帮助、共同进步的良好品质；
⑷初步具有承受学习与生活上的挫折和压力的心理准备；
⑸初步形成自尊、自爱、自信、自强的心理品质观念。
二、德育内容
㈠思想品德方面
⑴加强和巩固“五爱”教育；
⑵正确的学习目的教育；
⑶热爱和关心班集体的教育；
⑷关心父母、关心他人，助人为乐内容的教育；
⑸中华民族悠久历史、灿烂文化和传统美德以及革命传统教育。
㈡道德行为方面
⑴校规校纪教育，自觉遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》教育；
⑵爱护花草树木、爱护校园的一草一木、爱护公物教育；
⑶安全意识教育；
⑷良好的文明礼貌规范教育；
⑸敬老爱幼，遵守社会公共道德和公共秩序教育；
⑹热爱劳动，爱惜劳动成果教育。
㈢个性心理品质和能力方面
⑴进行活泼开朗、乐观向上、积极进取、勇于创新个性心理品质的培养；
⑵正确认识心理咨询，了解心理学中有关对元认知的认识和自我控制能力的培养的内容；
⑶与同学友好相处，互相帮助、共同进步的良好品质的培养；
⑷自尊、自爱、自信、自强的心理品质的培养与教育；
⑸辨别是非、善恶、美丑的能力的培养与教育。
八年级
德育工作重点：
巩固初一年德育成果，根据初二学生的生理心理特点，开展青春期心理教育与引导，平稳地向青春期过度，实现生理和心理的健康转化，努力缩小差距，减少两极分化；巩固对学生进行“五爱”教育的成果，进行初步的共产主义理想和人生观、世界观教育。
一、德育目标
㈠思想品德目标
⑴进一步培养“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”的思想素质和民族自尊心、自信心和自豪感；
⑵具有初步的法制观念和法律意识，知法、守法；
⑶树立爱校、爱家乡、爱特区的思想感情，树立为特区的繁荣、中华的振兴而刻苦学习的情感；
⑷相信科学，拒绝迷信和陈规陋习，初步具有科教兴国意识；
⑸政治上积极要求上进，有要求加入团组织的意识。
㈡道德行为目标
⑴养成自觉的遵守社会公德的意识与行为习惯，继续养成文明的行为规范意识；
⑵具有自觉遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的意识；
⑶关心集体和他人，以为集体和他人做好事为荣，能正确处理人际关系中的较为复杂的问题；
⑷珍惜时间和学习机会，努力学习，有正确的学习态度和较为科学的学习方法；
⑸积极参与公益事业，做到心中有他人，学会养成先人后己的好品质。
㈢个性心理品质和能力目标
⑴养成与巩固良好的个性心理品质；
⑵能够较正确地看待和评价自我和他人，具有初步的自我调控能力；
⑶能够正确处理交友与学习的关系；
⑷对异性交往有较为正确的态度；
⑸进一步形成自尊、自爱、自信、自强的心理品质观念。
二、德育内容
㈠思想品德方面
⑴继续加强“五爱”教育；
⑵正确的学习态度教育；
⑶知法、懂法、守法观念与意识的教育；
⑷树立远大理想的教育，为人民服务思想的教育；
⑸社会发展基本规律的学习与基本国情教育。
㈡道德行为方面
⑴针对存在的问题，进一步进行遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的教育；
⑵从“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”，到尊重，关心，爱护，帮助他人的教育；
⑶保护环境意识与参与环保行动的教育；
⑷具有良好的文明行为规范的教育；
⑸能较好地遵守社会公共道德和公共秩序教育；
⑹爱惜粮食的习惯养成教育；
⑺对劳动人民的思想感情的培养教育；
⑻艰苦奋斗传统教育。
㈢个性心理品质和能力方面
⑴青春期心理健康教育；
⑵关心心理成长历程，自觉塑造良好个性心理品质的教育；
⑶进一步了解“元认知”，并把它运用到塑造良好个性心理品质的自我监控和自我教育中；
⑷在自尊、自爱、自信、自强的心理品质的培养中，正确理解父母亲的关爱，消除家庭教育中的逆反心理；
⑸为人正直，诚实谦虚，发奋进取，戒骄戒躁，意志坚定等优良品质的养成教育。
九年级
德育工作重点：
巩固前两年的德育成果，根据初三学生的生理心理特点，以及面临的毕业、升学、就业压力进行教育与引导，开展知法、懂法、守法和建设有中国特色的社会主义理论为主的教育，进一步进行初步的共产主义理想和人生观、世界观教育，培养合格的初中毕业生。
一、德育目标
㈠思想品德目标
⑴了解我国基本国情和社会主义初级阶段界定的含义以及建设有中国特色的社会主义的基本常识；
⑵热爱中国共产党，了解党的基本路线和方针政策；
⑶具有进一步的法律意识和法制观念，懂法、守法；
⑷由爱校、爱家乡、爱特区的思想感情出发，进而树立主人翁意识和民族责任心、自豪感，立志“报效祖国”；
⑸积极要求上进，争取加入团组织，做一名合格的共青团员的意识。
㈡道德行为目标
⑴继续培养与巩固自觉遵守社会公德与行为习惯的意识，培养文明的行为规范，“做一个社会的人”；
⑵能自觉遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》；
⑶心中有他人和集体，必要时能正确处理自我、他人与集体三者的关系；
⑷有正确的学习态度、学习方法，努力学习，立志成材；
⑸有自觉的较正确的人生观和世界观。
㈢个性心理品质和能力目标
⑴进一步养成与巩固健康、良好的个性心理品质；
⑵初步具有较稳定健康的包括兴趣、爱好、意志、情趣等在内的内在性格；
⑶基本形成较稳定的健康的人际交往关系圈子，正确处理同异性之间的交往和友谊；
⑷初步具有用正确的观点、思想、方法观察和处理问题的能力；
二、德育内容
㈠思想品德方面
⑴我国的基本国情和社会主义初级阶段界定的含义以及建设有中国特色的社会主义的基本常识的教育；
⑵党史和党的基本路线、方针政策的教育；
⑶法律意识和法制观念，知法、懂法、守法、用法教育；
⑷国情、家乡情、校情和发展前景与爱校、爱家乡、爱国的教育；
⑸共青团的性质、宗旨、任务与青年进步成长的关系为主要内容的团的知识教育。
㈡道德行为方面
⑴进一步进行遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的教育；
⑵“五爱”与“五心”教育；
⑶社会主义职业道德规范教育；
⑷中华民族传统美德、革命传统的再教育；
⑸谦虚、诚实，诚恳待人的良好道德品质的教育。
㈢个性心理品质和能力方面
⑴青春期心理卫生教育；
⑵良好的个性心理品质的教育；
⑶初三的正确学习复习方法与良好的学习习惯的指导与教育；
⑷进一步进行良好的品质养成的教育和理智感、成人感、独立意识的引导与教育；
⑸正确判断是非能力的培养与教育。
㈣毕业教育
⑴“我为人人，人人为我”的思想教育；
⑵“为人民服务”的思想教育；
⑶爱班级、爱学校、爱家乡、爱祖国的思想教育和亲情、友情教育；
⑷“做合格的初中毕业生”教育；
⑸“一颗红心，多种准备”思想教育。