小学各年级德育目标
小学德育目标和内容
小学德育目标和内容一、小学德育目标我们说德育目标是党和国家对青少年学生在政治品质、思想品质、法纪品质、道德品质、心理品质方面所要达到的规格要求，是我们德育工作的出发点和归宿点。
小学德育目标以具有良好的品德行为和文明惯，具有“五爱”情感和生活自理能力为重点。
具体要求如下：1.了解家乡、热爱家乡。
爱国旗、国徽、会唱国歌并懂得他们的含义。
具有一定的民族自尊心、自豪感。
2.具有初步的集体意识、关心热爱集体。
懂得劳动光荣、懒惰可耻。
知道研究是自己的主要任务并努力研究。
相信科学，不迷信。
3.尊重他人、乐于帮助别人、对人讲文明礼貌，初步掌握自己在家庭、学校、社会上待人接物的礼节规范。
有基本的公德心。
初步了解中华民族优秀传统道德。
4.遵守校规校纪和小学生行为规范，有初步的纪律观念。
5.具有活泼开朗的性格，有同情心，不任性，逐步具有生活自理能力。
二、小学德育内容德育内容是为完成特定的德育任务，实现德育目标而确定和安排的特定教育内容。
德育内容的性质和构成由德育目标决意；德育内容的深度和广度为受教育者思想品德开展水平所制约；德育内容的针对性从学生思想品德存在的问题和现实社会的迫切要求出发。
小学德育以文明生活惯和良好品德行为惯的养成教育及五爱情感教育为重点内容。
特别是重点进行文明行为惯的养成教育。
所有内容的教育都重在启蒙和奠基。
1.热爱祖国的教育：进行国家标志——国旗、国徽及国歌的教育；热爱家乡的自然、历史、文化的教育；爱祖国、爱家乡的实现豪情的造就和教育。
2.热爱人民的教育：孝敬父母，尊敬师长，尊老爱幼，友爱同砚的教育；同情心和助人为乐肉体的教育；热爱人民的思想豪情的造就和教育。
3.热爱劳动的教育：劳动光荣的教育；简单的劳动技能和基本的劳动惯的造就和训练；珍惜劳动成果，爱护公物，勤俭节约的教育。
4.热爱科学的教育：科学的重要性和相信科学的教育；研究兴趣的培养和良好研究惯的训练。
5.理想教育：好好研究，天天向上的教育；树立研究榜样的教育；长大成为对祖国有用人才的教育。
小学各学段德育目标及内容
小学各学段德育目标及内容一、小学低年级（1-2年级）德育目标及内容1. 培养学生良好的生活习惯，自觉遵守学校规章制度，尊敬师长，关爱同学。
2. 培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的核心价值观。
3. 培养学生团结协作、互助互爱的集体主义精神。
具体内容：（1）开展文明礼仪教育，让学生学会基本的礼仪规范，养成良好的行为习惯。
（2）进行爱国主义教育，让学生了解国家历史、地理、文化等基本知识，增强国家认同感。
（3）开展主题班会活动，培养学生的集体荣誉感和责任感。
二、小学中年级（3-4年级）德育目标及内容1. 巩固和提升学生良好生活习惯，加强法治教育，培养学生的法律意识。
2. 深化爱国主义教育，弘扬民族精神，增强民族自豪感。
3. 培养学生关爱自然、保护环境、节约资源的意识。
具体内容：（1）开展法治教育，让学生了解基本的法律法规，树立法治观念。
（2）进行民族优秀文化教育，传承中华民族优秀传统文化，弘扬民族精神。
（3）开展环保教育活动，提高学生环保意识，培养绿色生活习惯。
三、小学高年级（5-6年级）德育目标及内容1. 提高学生道德素养，培养学生的道德判断力和道德行为能力。
2. 深化国情教育，让学生了解国家发展现状，增强国家使命感。
3. 培养学生热爱科学、勇于创新的精神。
具体内容：（1）开展道德教育，引导学生树立正确的道德观念，培养良好的道德品质。
（2）进行国情教育，让学生了解国家发展战略，激发学生为国家繁荣富强而努力奋斗的责任感。
（3）开展科技创新活动，培养学生创新精神和实践能力。
四、德育教学方法与措施1. 结合学科教学，将德育内容融入语文、数学、英语等课程中，使学生在学习过程中自然接受德育教育。
2. 开展丰富多样的德育活动，如主题班会、演讲比赛、志愿服务等，激发学生参与德育实践的热情。
3. 加强家校合作，定期组织家长开放日、家长座谈会等活动，提高家长对德育工作的认识和参与度。
五、德育评价与反馈1. 建立完善的德育评价体系，从学生的道德行为、课堂表现、活动参与等方面进行全面评价。
中小学2024德育工作计划（6篇）
中小学2024德育工作计划本学期，德育工作的重点是以“传统美德教育为主线”，以“行为养成教育为基础”，以“科学的方法和生动的教育活动”吸引少先队员。
以“安全教育”、“公德教育”、“诚信教育”为突破口，务实创新，富有特色地完成本学期的工作。
一、工作现状分析在工作中，班主任老师对德育工作没有给予充分的认识、高度的重视，并没有把德育工作完全放在首位，尤其在学期末，重智育轻德育的现象尤为突出。
致使德育工作有停留在表面的现象，一些实质性工作效果不明显。
二、工作任务1、做好学年优秀班主任老师评选工作。
2、安全工作重中之重。
3、做好对学生评价、班主任老师评价、领导评价工作。
4、开展好“安全月”、“公德月”、“诚信月”、“健身月”教育活动。
5、做好间操检查、监督管理工作。
6、普九材料归档。
7、认真____《守则》、《规范》、《调兵山市中小学生文明习惯细则》，建立正常的`生活秩序，培养学生形成良好的行为习惯，养成教育落到实处9、加强学生心理健康教育。
11、完善、健全各项管理制度。
三、工作思路本学期政教处将加大工作力度，从细节处入手，加强对学生的评价、班主任老师评价以及领导评价。
以学生养成教育为突破口，抓好安全教育、公德教育、诚信教育，以点带面。
踏踏实实把我校德育工作做好。
四、工作目标1、学校实行封闭化管理，形成教学秩序井然、教学环境和谐、舒适，全校形成齐抓共管的局面。
2、制定、完善、健全各项相关的安全制度，通过各种系列活动对学生进行安全教育、公德教育、诚信教育。
杜绝各种安全隐患、安全事故发生。
3、使每位学生都能遵守社会公德、诚信做人、礼貌待人、尊师守纪、为奥运胜利召开做出我们应尽的义务。
4、参加教育局的各项活动、各种比赛取得前三名。
5、结合学生自身行为，把《守则》、《规范》、《调兵山市中小学生文明习惯细则》贯穿到整个学期，让学生做到言行一致，把养成教育落到实处。
6、通过开展公德教育活动，使学生从小做起，从身边小事做起，人人树立公德意识。
2024小学三年级德育工作计划
2024小学三年级德育工作计划一、目标设定：1. 培养学生正确的价值观和道德观，树立良好的品德形象；2. 培养学生团结友爱、互助合作的精神；3. 培养学生独立自主、勇于探索的能力；4. 培养学生遵守纪律、尊重他人的行为习惯。
二、具体计划：1.德育主题教育活动安排：（1）开展“关爱他人、友善乐学”主题活动，通过课堂教学、情景剧演出等形式，引导学生关心身边的人，表达出友善的态度，并鼓励学生积极乐观的态度面对学习。
（2）组织开展“讲文明、树新风”主题教育活动，培养学生良好的社交礼仪和文明习惯，倡导尊老爱幼、帮助他人的行为，营造和谐友善的校园氛围。
（3）举办“健康快乐成长”主题活动，组织学生参加各类体育健身活动，进行身体素质测试，开展健康饮食教育，促进学生的身体健康成长。
2. 开展社团活动：（1）设立各种社团，如手工社、音乐社等，让学生根据自己的兴趣选择参加，并通过社团活动培养学生的兴趣爱好和创造力。
（2）组织社团活动展示，让每个社团都有机会向全校同学展示自己的成果，激发学生的自豪感和成就感。
3. 进行主题班会：（1）设置各类主题班会，如环保教育、安全教育、心理健康教育等，通过班会讨论和活动分享，引导学生关注社会问题，培养学生独立思考和解决问题的能力。
（2）邀请心理专家、安全专家等来校开展讲座，为学生提供相关教育和知识，提高他们的自我保护意识和心理健康水平。
4. 开展德育活动课程：（1）组织开展德育课程，如道德教育、公民教育、法制教育等，通过生动活泼的教学方式，引导学生树立正确的价值观和道德观。
（2）开展读书教育活动，组织学生进行读书分享、读书心得报告等，培养学生的阅读兴趣和素质。
5. 强化学校文化建设：（1）组织开展文化节、主题演讲比赛、德育知识竞赛等活动，展示学生的才艺和文化水平，增加学校的文化氛围。
（2）建立学生评优制度，激励学生积极参与德育活动，树立榜样，促进全体学生的德育水平的提高。
三、评估和总结：1. 定期对学生进行德育评估，了解学生的进步和问题，并及时进行相关指导；2. 组织德育活动的回顾和总结会，分享成功经验和教训，不断改进工作；3. 邀请家长代表参与评估和总结会，汇集多方意见，全面了解学生德育工作情况。
2024年小学全年德育工作计划
2024年小学全年德育工作计划一、工作目标1. 培养学生良好的品德和行为习惯，培养积极向上、乐观向上的精神风貌。
2. 培养学生正确的价值观、世界观和人生观，提高学生的道德素养。
3. 培养学生团结友爱、互助合作的集体意识和集体荣誉感。
4. 促进学生健康成长，提高学生的心理素质和身体素质。
5. 培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的爱国情怀。
二、工作内容1. 班级建设1.1 开展班级常规活动，包括每周一次班会、每月一次班级活动等，让学生参与其中，培养集体荣誉感和集体意识。
1.2 建立良好的师生关系，关注学生的成长和发展，及时发现并解决学生的问题，建立起良好的信任关系。
2. 德育课程2.1 制定德育课程计划，包括德育主题、教学内容、教学方法等，全面培养学生的品德和行为习惯。
2.2 开展德育教育活动，如德育周、德育主题讲座等，提高学生的道德素养和品德修养。
3. 心理健康教育3.1 开设心理健康教育课程，帮助学生了解自己的情绪和心理需求，培养积极的心态和健康的心理素质。
3.2 开展心理健康教育活动，如心理健康月、心理辅导等，提供学生心理健康咨询和支持。
4. 体育锻炼4.1 开设体育课程，组织学生参加各项体育活动，提高学生的身体素质和团队合作能力。
4.2 开展体育比赛，培养学生的竞技精神和团队合作精神，提高学生的综合素质。
5. 社会实践5.1 组织学生参加社区志愿活动，培养学生的社会责任感和公益意识。
5.2 开展社会实践活动，如参观博物馆、参观工厂等，拓宽学生的视野，培养学生对社会的认知和理解。
三、工作措施1. 建立德育工作领导小组，明确工作职责和工作目标，统筹协调全校德育工作。
2. 组织德育教师培训，提高教师的教育教学水平和德育工作能力。
3. 制定德育工作细则和流程，确保工作的顺利进行和有效实施。
4. 加强与家长的沟通和合作，让家长参与到德育工作中，共同关注学生的成长和发展。
5. 制定学生评价和奖惩制度，对积极向上的学生进行表彰和奖励，对不良行为进行纠正和教育。
2024年小学三年级德育工作计划范本
2024年小学三年级德育工作计划范本一、工作目标本学年德育工作的目标是培养学生积极向上的品格，促进学生全面发展，提高他们的道德修养和社会责任感。
具体目标如下：1. 培养学生正确的价值观和道德观念，提高他们的道德判断能力和道德行为水平；2. 培养学生积极的学习态度，促进他们的学业进步；3. 培养学生团结合作的精神，培养他们良好的人际交往能力；4. 培养学生健康的生活习惯和自我管理能力；5. 培养学生的综合素质，提高他们的创新能力和实践能力。
二、工作内容1. 强化道德教育（1）开展形式多样的班级会议，以案例分析和讨论的方式，引导学生思考道德问题，并形成正确的道德判断。
（2）开展德育知识竞赛，通过比赛的形式提高学生对道德知识的了解和运用能力。
（3）组织班级读书分享活动，在读书过程中强调品德教育内容，引导学生树立正确的人生观和价值观。
2. 提升学习动力（1）开展激励性小组活动，鼓励学生互相促进、共同进步，激发他们的学习兴趣和动力。
（2）组织学习应用能力培训班，提高学生的学习方法和学习技巧，培养他们主动学习的能力。
（3）建立学习档案，定期开展学习成绩分析和评价，及时与家长沟通学生的学习情况，让家长参与到学生的学习过程中。
3. 培养团队合作精神（1）组织班级合作游戏和团队活动，培养学生团结协作的意识和能力。
（2）组织学生参与社区义工活动，提高学生的社会责任感和服务意识。
（3）开展班级团队建设活动，培养学生与同学们和睦相处、共同进步的意识。
4. 培养健康生活习惯和自我管理能力（1）开展健康教育活动，讲解和演示正确的饮食、运动和休息习惯，引导学生形成健康的生活方式。
（2）组织班级活动，鼓励学生积极参与体育锻炼，提高他们的身体素质。
（3）开展自我管理能力培训，培养学生独立自主的能力，如时间管理、财务管理等。
5. 增强实践能力和创新能力（1）开展实践活动，如采访社会中的优秀人士、亲近自然等，提高学生的实践能力。
（2）组织班级创新实践活动，鼓励学生提出创新点子，并帮助他们实现想法。
小学各学段德育目标及内容
小学不同年级德育工作目标一、小学教育阶段德育工作目标：教育帮助小学生初步培养起爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的情感；树立基本的是非观念、法律意识和集体意识；初步养成孝敬父母、尊敬老师、团结同学；讲究卫生、勤俭节约、遵守纪律、文明礼貌的良好行为习惯；逐步培养起良好的意志品格和乐观向上的性格。
二、小学教育阶段德育工作主要内容：1、开展尊重国旗、国徽，热爱祖国文化，爱祖国、爱家乡、爱集体教育；2、开展热爱科学、刻苦学习、立志成才教育；3、开展孝敬父母、尊敬老师、团结友爱、诚实守信教育；4、开展做人做事基本道理和文明习惯养成教育；5、开展“关爱生命”、热爱劳动、爱护环境教育；6、开展社会生活基本常识及法制、安全教育；7、开展心理健康教育。
三、小学教育阶段德育工作主要方法：1、小学教育阶段德育活动要体现生动性、趣味性，动手动脑，丰富情感体验的特点；2、通过节庆活动，组织开展感受家乡变化、欣赏自然风光等活动，增强小学生爱国情感；3、开展名人名言和英雄人物事迹教育等活动，激励小学生树立远大人生志向；4、开展学习身边的榜样、遵守课堂纪律等活动，规范小学生行为习惯；5、通过传唱新儿歌新童谣、做游戏等文体活动，提高小学生基本素质。
四、分年段德育工作实施要点：由于小学生处于德育工作的基础时期，而低、中、高年段的学生又各具特点，因而制订了不同的德育实施要点。
低年级段德育总目标：懂礼貌，尊敬老师、孝敬父母、长辈，团结同学；喜欢班集体，愿意为集体服务；热爱校园环境，讲究卫生，爱护公物；遵守学校纪律，听从老师的教导；勤奋学习，自己的事情自己做。
一年级德育工作实施要点(一)一年级学生特点：学生刚入学不久，对小学生活既有新鲜感，又不习惯；对学习感兴趣，注意力不集中，不善于控制自己的情绪，行为习惯缺乏规范性。
特别信任老师。
思维具有直观、具体、形象等特点。
(二)实施重点：培养学生养成良好的行为习惯。
(三)实施内容：第一学期教导处、少先队工作：1、稳定一年级学生入学情绪，从各方面帮助家长及学生了解学校的各个方面的要求与规定；2、适时进行文明礼貌教育、劳动教育；3、重点进行上课、课间休息等行为习惯的培养；4、组建家长委员会，加强学校、老师、家长的沟通；5、落实常规检查工作，促进学生养成良好的行为习惯；班主任工作：1、通过观察、谈话、家访、查看学籍卡等方式全面了解新生情况；2、带领学生参观校园，进行热爱学校，爱护校园环境卫生，爱护公物的教育；3、耐心指导学生坐、立、走等姿势，特别训练学生上课要专心听讲，读写姿势要正确，按时完成作业不拖拉；4、教育学生尊敬老师，讲礼貌；5、进行有针对性的班级活动，逐渐形成班集体的凝聚力；6、民主竞争选举班干部。
小学各年级的德育目标
小学各年级的德育目标让“爱党爱国爱人民，理解、认同和拥护国家政治制度，社会主义先进文化”成为先锋少年的鲜明底色。
增强学生国家意识和社会责任意识，了解中华优秀传统文化和革命文化，增强中国特色社会主义道路自信，理论自信、制度自信、文化自信，引导学生准确理解和把握社会主义核心价值观的深刻内涵和实践要求，养成良好政治素质、道德品质、法治意识和行为习惯，形成积极健康的人格和良好心理品质，促进学生核心素养提升和全面发展，为学生一生成长奠定坚实的思想基础。
1 、小学低年级的德育目标：教育和引导学生热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民，爱亲敬长、爱集体、爱家乡，初步了解生活中的自然、社会常识和有关祖国的知识、保护环境，爱惜资源，养成基本的文明行为习惯，形成自信向上、诚实勇敢、有责任心等良好品质一年级：教育和引导学生了解中国共产党，逐步形成对中国共产党、祖国、人民的热爱之情，爱亲敬长，逐步形成集体意识，了解家乡，感受家乡的美好。
初步了解生活中的自然、社会常识和有关祖国的知识，有保护环境的意识，爱惜资源，对养成基本的文明行为习惯产生强烈的愿望，形成自信向上、诚实勇敢等良好品质。
二年级：教育和引导学生热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民，爱亲敬长、爱集体、爱家乡，熟悉生活中的自然、社会常识和有关祖国的知识，有保护环境、爱惜资源的具体行动和想法，养成基本的文明行为习惯，形成自信向上、诚实勇敢、有责任心等良好品质。
2 、小学中高年级的德育目标：教育和引导学生热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民，了解家乡发展变化和国家历史常识，了解中华优秀传统文化和党的光荣革命传统，理解日常生活的道德规范和文明礼貌，初步形成规则意识和民主法治意识，养成良好生活和行为习惯，具备保护生态环境的意识，形成诚实守信、有爱宽容、自尊自律、乐观向上等良好品质。
三年级：教育和引导学生热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民，了解家乡发展变化和国家历史常识，了解中华优秀传统文化和党的光荣革命传统，理解日常生活的道德规范和文明礼貌，初步形成规则意识和民主法治意识，养成良好生活和行为习惯，具备保护生态环境的意识，形成诚实守信、友爱宽容、乐观向上等良好品质。
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小学各年级德育目标
低年级（一、二年级）
1、熟悉优美的校园环境：教育学生热爱祖国、热爱学校、尊敬师长，关心班级及儿童团和少先队组织。
2、创设良好的课堂环境：帮助学生了解并掌握学生基本行为规范，适应小学学习生活，逐步培养学生良好的学习、生活、劳动、卫生习惯。
3、利用丰富的活动环境：培养学生诚实、说真话、谦让、不任性、活泼、合群、勇敢等良好个性品质。
中年级（三、四年级）
1、爱护整洁的校园环境：教育学生热爱祖国，热爱家乡。
落实文明行为规范的教育与训练。
发扬拾金不昧、团结友爱、助人为乐的精神，进行"心中有集体"教育，培养学生积极为集体做好事，以实际行动珍惜集体的荣誉。
2、创设和谐的课堂环境：培养自觉遵守纪律的习惯。
明确学习目的，培养刻苦认真、不怕困难、虚心好问的学习态度，养成良好的学习习惯。
3、利用多采的活动环境：让学生参加力所能及的公益劳动和家务劳动。
积极投入少先队的主题教育实践活动，培养他们自主、自理、自动的能力。
4、调节适当的心理环境：使学生在生活、学习、人际交往中能正确把握自己、调节自己的心态，促进和提高他们的心理素质。
高年级（五、六年级）
1、接受校园环境的熏陶：教育学生热爱祖国。
初步树立远大的理想。
学会待人接物的日常礼仪。
关心集体，为集体增光。
增强遵纪守法的观念和自我保护的能力。
2、接受课堂环境的陶冶：培养学生专心踏实、勤奋好学的学习态度与主动、积极、认真的学习方法和习惯。
3、通过活动环境的锻炼：掌握一定的劳动技能，发挥各人的个性特长，挖掘自身的内在潜能，展示各自丰富的想象力和创造力。
4、运用心理环境的矫正：培养学生自尊自爱、正直坦诚、宽厚待人、守信用、有毅力、勇于克服困难的个性心理品质。
5、利用人际环境的创设：使学生与学生之间互助、合作、竞争，使教师与学生之间发扬民主，使学生与家长之间加强沟通，有利于基础道德教育的渗透。
小学基本德育途径图示。