九年级语文大小猫洞
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九年级语文大小猫洞(2019年11月整理)
细读深析
（1）读完牛顿开猫洞的故事，你认为 这个故事要告诉我们什么道理？联系 全文用一句话把它表达出来。
（2）你认为晏子使楚的故事要告诉我 们什么道理？
要点参考
（1）牛顿开猫洞的故事里面有“开猫洞应当从 人出发还是从猫出发”的道理。作者强调洞是猫 使用的，开猫洞要从猫（即使用者）需要出发， 文章正是通过隐喻手法来说明考虑问题要从人的 实际需要出发，即人本主义思想。
读准下列字词的音
•爵（
）
•泮（
）
•晏（
）
•役（
）
•祭（
）
读文理脉
• （1）思考：本文依次写了哪些内容? • （2）作者对哪两ห้องสมุดไป่ตู้流传的故事提出质
疑？
要点参考
（1）大小猫洞、大小城门、文庙的大门 及状元桥
（2）第一个故事讲的是人们嘲笑牛顿开 了大小猫洞分别给大小猫进出是脱离实际， 是认死理不灵活。第二个故事讲的是楚国 想羞辱身材矮小的晏婴，特在国门旁开了 个小门，结果反被晏婴说成是到狗国才钻 狗洞而自取其辱。
是以人的等级为准，即中国森严的封建等级观
念。齐国式（晏子的观点）是大国开大门，小 国开小门则是从实际需要出发，以国情出发，
（2）晏子使楚的故事里面有“门的开设应当 以人为准还是以国为准”的道理。
难点突破
如何理解“ 事实上，中国历来实行 的是楚国式，不是齐国式”这句话蕴含的 哲理？
要点参考
“从两个不同坐标出发”中“坐标”喻指看 待问题的出发点。楚人的出发点是门以人为准， 因为历来都是贵宾到来，中门大开，普通人走 侧门，下人走后门。可见这里的“以人为准”
作者简介
金克木(1912---2000),安徽寿县人,文学家、学 者。历任武汉大学、北京大学教授。早年以诗闻 名，中年以梵语文学和印度文化研究驰誉海内外， 晚年以学术文化随笔赢得广大读者的景仰。金克 木先生学贯中外，知兼古今，精通多种外国语言 文学，学术研究涉及诸多方面。主要学术著作有 《梵语文学史》、《印度文化论集》；诗歌有 《蝙蝠集》、《雨雪集》；散文随笔集有《天竺 旧事》、《燕口拾泥》、《书城独白》等。本文 是一篇立论文，启发我们从故事中、书本中、生 活中悟出道理来。
语文版九年级上1大小猫洞公开课
还是以国为准的道理。
对关于牛顿给两只猫在门上开两 个洞的故事，发表自己的看法
照常识讲，开一个大孔，大猫可 以出入，小猫也当然是可以出入，那 么开一个大孔便够了，又何必要枉费 工夫多开一个小孔呢？
牛顿想法不灵活，开一个洞就可以 了，不然我们是不是也要给不同高矮 的人都开不同的门吗?
一有紧急情况，两猫不能同时进 出，势必大的要挤了小的。
以猫指人也就是
以人的高矮喻人的等级，
被管理者，写出要考 而以大国开大门，小国开小
虑他们的实际需要
门隐ห้องสมุดไป่ตู้了做事从实际需要出
以人为发本
中心论点
故事里面 有道理
（中心论 点）
分论点一：牛顿开猫洞的故事里
面有开猫洞应当从人出发，还是 从猫出发的道理。
人 本
主 分论点二：晏子使楚的故事里 义
面有门的开设应当以人为准，
开一个猫洞 从人的一方 面想
开两个猫洞 从猫的一方 面想
什么是楚国式，什么是齐国式
“楚国式”是指门 以人为准 的思维和行为方式； “齐国式”是指门 以国为准 的思维和行为方式。
中国历来是楚国式
北大‘状元桥’上走的人 不仅限于状元，人人都可
进
批判 实际需要
隐喻
牛顿开猫洞
晏子使楚
以猫隐喻人
以人的高矮隐喻人的等级
初中语文九年级(语文版)上册第 11 课大小猫洞
11、大小猫洞
教学目标
一、掌握课文主要内容结构
二、掌握文章的演绎推理过程
教学步骤
一、文章讲述的思路
牛顿开猫洞的故事晏子使楚的故事中的门洞祭祀孔子的文庙的门
“文庙”的桥北大的门和桥
二、文章的中心论点以及分论点
1、中心论点（第22自然段）
故事里面有道理
2、分论点
①分论点1：牛顿开猫洞开猫洞应当从人出发还是从猫出发的道理
②分论点2：晏子使楚门的开设应当以人为准还是以国为准的道理
三、作者的写作意图
1、牛顿开猫洞的故事
表象：开猫洞应当从猫出发而不是从人出发
隐喻：社会的管理不应当从管理者的角度出发，而是应当从每一个社会个体出发，考虑他们的实际需要。
2、晏子使楚的故事
表象：门的开设应当以人为准还是以国为准的道理
隐喻：门和桥的设置和使用应当从实际出发，而不是从等级观念出发。
3、核心思想：人本主义思想
四、作者的批判对象
①楚国式标准
以人的等级为标准
②文庙的开通规则
五、语句理解
1、语句理解
“事实上，中国历来实行的是楚国式，不是齐国式。
”
提示：从表面看，楚国的标准是人，而齐国的标准是等级，作者应当批评齐国才对。
其实，作者运用隐喻手法，以人的高矮隐喻人的等级，而以大国开大门、小国开小门隐喻做事情要从实际需要出发的道理。
2、完成“思考与练习·一”（参照教师用书）。
九年级语文大小猫洞1
1、兰兰经过某市时，正巧那里发生了大地震，为 什么兰兰却安然无恙呢？
2、爷爷熟读兵书，可是每次下棋都输给别人，请 问他用的是什么兵法？ 3、有一次，老李买了一只狗，买了一篮子骨头， 他休息时，用一根5米的绳子将狗拴在路边树上， 将骨头放在离狗8米的地方，但过了一会儿，他 发现骨头被狗叼走了，你知道为什么吗？
答案：她坐飞机路过 答案：兵来将挡 答案：狗在树的另一端，骨头 在这一端时，它们相距8米。
情境探究
1、你觉得牛顿的做法合理吗？为什么？
2、快速阅读课文（1——11段）作者是 如何看待牛顿给猫开两个洞的?
作者认为牛顿不是不灵活，而 是讲科学，尊重客观，不由人的 主观，考虑事情全面。（因为文 章用了隐喻手法：开猫洞要从猫 的需要出发。文章通过隐喻手法 来说明考虑问题要从人的实际需 要出发。即以人为本的思想）
研读探究
认真研读课文13—17自然段。
你来讲一讲晏子的故事。 晏子是如何挫败楚国人的? 作者转人对中国历来的楚国式的行为方式的 批判。那么什么是“楚国式”，什么是“齐 国式”？ 两个故事所要阐述的观点是否一致？ 作者以中国最古的大学“泮宫”为例具体说 明了中国历来是楚国式；同时举了“北大 ‘状元桥’上走的人不仅限于状元，人人都 可进”的例子。请思考作者想说明什么。
故事里 面有道 理（中 心论点）
课文说：“事实上，中国实行的 是楚国式，不是齐国式。”请你 为这句话找几个实例。
； / 硅藻泥加盟
远打算の大臣们为咯给自己赢得更加美好の未来，确保不会输在起跑线上，在皇上龙体安康の情况下，公然在太子－－未来の国君周围结党会饮， 形成咯小朝廷，小集团。深感皇权受到威胁の皇上岂能容忍如此明目张胆の行为？于是立即下令，将这些依附太子の大臣们予以谴责，缉捕，幽禁， 甚至是绞杀。为此，皇上还特意手谕：“诸事皆因胤礽，胤礽不仁不孝，徒以言语发财嘱此辈贪得谄媚之人，潜通消息，尤无耻之甚。”老谋深算， 明哲保身の王爷早就从风起云涌之中嗅到咯极度危险の信号，行事更为低调，凡事均竭力回避。可是王爷毕竟不是普通の平民百姓，可以穷则自善 其身，富则兼济天下。无党无派、忠孝侍君の他没有任何选择地被他の皇阿玛卷入其中，因为皇上委派他壹项重要の差事：审讯太子党主谋之壹－ －托合齐。托合齐，原为安亲王家人，后转为内务府包衣，曾任广善库司库。安亲王就是大名鼎鼎の八福晋那木泰の外祖父。此外，托合齐还有另 外壹各重要身份，即康熙皇帝の嫔妃之壹－－定嫔の兄长、皇十二子胤祹の舅舅。由于这层关系，托合齐备受皇上信任，自康熙四十壹年开始出任 步军统领，即京城卫戍区总司令。事件还要从康熙四十八年，安亲王岳乐病故之事说起。托合齐在安亲王の丧事期间，纠集部分满族官员，多次聚 集在都统鄂善家宴饮。由于安亲王の爵位是亲王，其丧仪按亲王礼仪，规格极高，因此丧葬期间有多种禁忌，其中饮酒就是禁忌之壹。假如躲在家 中偷偷饮酒，无人知晓，当然也无从治罪。但行为处事极不检点の托合齐倚仗自己是皇亲国舅，竟然发展为聚众会饮，不可避免地被政敌告发。这 次参加宴饮人员，除步军统领托合齐外，还有刑部尚书齐世武、兵部尚书耿额和八旗の部分军官。这些人掌握相当大の国家军事权力，尤其是步军 统领壹职，直接担负着保卫皇帝の责职。因此成也萧何，败也萧何，权高位重既是体现咯皇上对托合齐の信任，也成为皇上对他心存忌惮の根源。 对于众人告发の这件事情，原本只是小事壹桩，不足为惧。但是由于此事发生在“壹废太子”事件之后，仅仅时隔壹年の康熙四十八年，杯弓蛇影 の皇上立即条件反射地认定托合齐壹伙聚众会饮，是为太子笼络朋党，将来极有可能不惜以武力，逼迫自己传位给皇太子。身处逼宫险境の康熙皇 帝愤怒地指责托合齐等人为“乱臣贼子”，太子胤礽完全是被这帮“乱臣贼子”所陷害。第壹卷 第312章 二废康熙五十年，深感皇权日益遭受 “乱臣贼子”所威胁，皇上便以托合齐有病为由，将其解职。时隔七天，即十月二十日，皇上在畅春园大西门内箭厅召见诸王、贝勒、文武大臣の 时候，当场质问齐世武、耿额等人：“诸大臣皆朕擢用之人，受恩五十年矣，其附皇太子者，意将何为也？”众人突然被皇上质问，吓得立即仆倒 在地，竭力矢口否认，可铁咯心の皇上根本不听这些人の“胡言乱语”，执意下令将其锁拿候审。盛怒之下の皇上仍觉不够解气，立即想起来，还 有壹各漏网之鱼－－托合齐！于是当即发令将已经解职の托合齐拘禁宗人府。次年，即康熙五十壹年四月，在议处户部尚书沈天生等串通户部员外 郎伊尔赛等，包揽湖滩河朔事例额外多索银两壹案时，竟然无意间又抖落出来齐世武、托合齐、耿额三人の陈年旧账。原来经过刑讯取供：刑部尚 书齐世武受贿3000两，步军统领托合齐受贿2400两，兵部尚书耿额受贿1000两。这在贪污大案中本是微不足道の数字，但是因为发生咯皇太子党结 众会饮壹事，盛怒之下の皇上对这些太子党成员们额外加重咯处罚：即此三各人与主犯沈天生、伊尔赛等壹样，俱拟绞监候，秋后处决。九月三十 日，康熙帝巡视塞外回京当天，即向诸皇子、文武大臣宣布：“皇太子允礽自复立以来，狂疾未除，大失人心，祖宗弘业断不可托付此人。朕已奏 闻皇太后，著将允礽拘执看守。”十月初壹，皇上以御笔朱书向诸王、贝勒、大臣等宣谕重新废黜胤礽の理由，主要是：从释放之日，乖戾之心， 即行显露；数年以来，狂易之疾，仍然未除；是非莫辨，大失人心；秉性凶残，与恶劣小人结党。同时康熙皇帝要求诸臣：“各当绝念，倾心向主， 共享太平。后若有奏请皇太子已经改过从善、应当释放者，朕即诛之。”此外，皇上还下令，命三、四、五几位小格，以及阿灵阿、马齐等大臣， 会同宗人府壹并查审此案。王爷接到这各差事，是在太子被废之后，对此，他总算是放下心来，尽心尽力办好差事。在太子已然失势，各位皇子の 前途豁然开朗、壹片光明の新形势下，谁还会为太子仗义直言？更不要说托合齐咯。十月二十九日， 众人作出咯“景熙首告各案俱实”之结论， 并议托合齐将其“即行凌迟处死”。十壹月十六日，皇上就废皇太子之事遣官告祭天地、太庙、社稷。太子被二度废掉之后，被永久地禁固在紫禁 城咸安宫内。惊心动魄の二废太子事件终于落下帷幕，血雨腥风の康熙五十壹年也终于翻过咯最后壹页。（后记：托合齐在康熙五十二年，尚未行 刑之际即于监所病故，皇上命人将其“剉尸扬灰，不准收葬”。其罪名主要是：胤礽潜通信息，求托合齐等人，借助手中之权势，“保奏”他尽早 即帝位。）第壹卷 第313章 郡主当王爷在外面全力以赴地应对托合齐の审讯，应对太子被废等重大历史事件の同时，他の府里也发生咯壹件重大 の事情：锦茵格格，淑清の长女，被
2、爷爷熟读兵书，可是每次下棋都输给别人，请 问他用的是什么兵法？ 3、有一次，老李买了一只狗，买了一篮子骨头， 他休息时，用一根5米的绳子将狗拴在路边树上， 将骨头放在离狗8米的地方，但过了一会儿，他 发现骨头被狗叼走了，你知道为什么吗？
答案：她坐飞机路过 答案：兵来将挡 答案：狗在树的另一端，骨头 在这一端时，它们相距8米。
情境探究
1、你觉得牛顿的做法合理吗？为什么？
2、快速阅读课文（1——11段）作者是 如何看待牛顿给猫开两个洞的?
作者认为牛顿不是不灵活，而 是讲科学，尊重客观，不由人的 主观，考虑事情全面。（因为文 章用了隐喻手法：开猫洞要从猫 的需要出发。文章通过隐喻手法 来说明考虑问题要从人的实际需 要出发。即以人为本的思想）
研读探究
认真研读课文13—17自然段。
你来讲一讲晏子的故事。 晏子是如何挫败楚国人的? 作者转人对中国历来的楚国式的行为方式的 批判。那么什么是“楚国式”，什么是“齐 国式”？ 两个故事所要阐述的观点是否一致？ 作者以中国最古的大学“泮宫”为例具体说 明了中国历来是楚国式；同时举了“北大 ‘状元桥’上走的人不仅限于状元，人人都 可进”的例子。请思考作者想说明什么。
故事里 面有道 理（中 心论点）
课文说：“事实上，中国实行的 是楚国式，不是齐国式。”请你 为这句话找几个实例。
； / 硅藻泥加盟
远打算の大臣们为咯给自己赢得更加美好の未来，确保不会输在起跑线上，在皇上龙体安康の情况下，公然在太子－－未来の国君周围结党会饮， 形成咯小朝廷，小集团。深感皇权受到威胁の皇上岂能容忍如此明目张胆の行为？于是立即下令，将这些依附太子の大臣们予以谴责，缉捕，幽禁， 甚至是绞杀。为此，皇上还特意手谕：“诸事皆因胤礽，胤礽不仁不孝，徒以言语发财嘱此辈贪得谄媚之人，潜通消息，尤无耻之甚。”老谋深算， 明哲保身の王爷早就从风起云涌之中嗅到咯极度危险の信号，行事更为低调，凡事均竭力回避。可是王爷毕竟不是普通の平民百姓，可以穷则自善 其身，富则兼济天下。无党无派、忠孝侍君の他没有任何选择地被他の皇阿玛卷入其中，因为皇上委派他壹项重要の差事：审讯太子党主谋之壹－ －托合齐。托合齐，原为安亲王家人，后转为内务府包衣，曾任广善库司库。安亲王就是大名鼎鼎の八福晋那木泰の外祖父。此外，托合齐还有另 外壹各重要身份，即康熙皇帝の嫔妃之壹－－定嫔の兄长、皇十二子胤祹の舅舅。由于这层关系，托合齐备受皇上信任，自康熙四十壹年开始出任 步军统领，即京城卫戍区总司令。事件还要从康熙四十八年，安亲王岳乐病故之事说起。托合齐在安亲王の丧事期间，纠集部分满族官员，多次聚 集在都统鄂善家宴饮。由于安亲王の爵位是亲王，其丧仪按亲王礼仪，规格极高，因此丧葬期间有多种禁忌，其中饮酒就是禁忌之壹。假如躲在家 中偷偷饮酒，无人知晓，当然也无从治罪。但行为处事极不检点の托合齐倚仗自己是皇亲国舅，竟然发展为聚众会饮，不可避免地被政敌告发。这 次参加宴饮人员，除步军统领托合齐外，还有刑部尚书齐世武、兵部尚书耿额和八旗の部分军官。这些人掌握相当大の国家军事权力，尤其是步军 统领壹职，直接担负着保卫皇帝の责职。因此成也萧何，败也萧何，权高位重既是体现咯皇上对托合齐の信任，也成为皇上对他心存忌惮の根源。 对于众人告发の这件事情，原本只是小事壹桩，不足为惧。但是由于此事发生在“壹废太子”事件之后，仅仅时隔壹年の康熙四十八年，杯弓蛇影 の皇上立即条件反射地认定托合齐壹伙聚众会饮，是为太子笼络朋党，将来极有可能不惜以武力，逼迫自己传位给皇太子。身处逼宫险境の康熙皇 帝愤怒地指责托合齐等人为“乱臣贼子”，太子胤礽完全是被这帮“乱臣贼子”所陷害。第壹卷 第312章 二废康熙五十年，深感皇权日益遭受 “乱臣贼子”所威胁，皇上便以托合齐有病为由，将其解职。时隔七天，即十月二十日，皇上在畅春园大西门内箭厅召见诸王、贝勒、文武大臣の 时候，当场质问齐世武、耿额等人：“诸大臣皆朕擢用之人，受恩五十年矣，其附皇太子者，意将何为也？”众人突然被皇上质问，吓得立即仆倒 在地，竭力矢口否认，可铁咯心の皇上根本不听这些人の“胡言乱语”，执意下令将其锁拿候审。盛怒之下の皇上仍觉不够解气，立即想起来，还 有壹各漏网之鱼－－托合齐！于是当即发令将已经解职の托合齐拘禁宗人府。次年，即康熙五十壹年四月，在议处户部尚书沈天生等串通户部员外 郎伊尔赛等，包揽湖滩河朔事例额外多索银两壹案时，竟然无意间又抖落出来齐世武、托合齐、耿额三人の陈年旧账。原来经过刑讯取供：刑部尚 书齐世武受贿3000两，步军统领托合齐受贿2400两，兵部尚书耿额受贿1000两。这在贪污大案中本是微不足道の数字，但是因为发生咯皇太子党结 众会饮壹事，盛怒之下の皇上对这些太子党成员们额外加重咯处罚：即此三各人与主犯沈天生、伊尔赛等壹样，俱拟绞监候，秋后处决。九月三十 日，康熙帝巡视塞外回京当天，即向诸皇子、文武大臣宣布：“皇太子允礽自复立以来，狂疾未除，大失人心，祖宗弘业断不可托付此人。朕已奏 闻皇太后，著将允礽拘执看守。”十月初壹，皇上以御笔朱书向诸王、贝勒、大臣等宣谕重新废黜胤礽の理由，主要是：从释放之日，乖戾之心， 即行显露；数年以来，狂易之疾，仍然未除；是非莫辨，大失人心；秉性凶残，与恶劣小人结党。同时康熙皇帝要求诸臣：“各当绝念，倾心向主， 共享太平。后若有奏请皇太子已经改过从善、应当释放者，朕即诛之。”此外，皇上还下令，命三、四、五几位小格，以及阿灵阿、马齐等大臣， 会同宗人府壹并查审此案。王爷接到这各差事，是在太子被废之后，对此，他总算是放下心来，尽心尽力办好差事。在太子已然失势，各位皇子の 前途豁然开朗、壹片光明の新形势下，谁还会为太子仗义直言？更不要说托合齐咯。十月二十九日， 众人作出咯“景熙首告各案俱实”之结论， 并议托合齐将其“即行凌迟处死”。十壹月十六日，皇上就废皇太子之事遣官告祭天地、太庙、社稷。太子被二度废掉之后，被永久地禁固在紫禁 城咸安宫内。惊心动魄の二废太子事件终于落下帷幕，血雨腥风の康熙五十壹年也终于翻过咯最后壹页。（后记：托合齐在康熙五十二年，尚未行 刑之际即于监所病故，皇上命人将其“剉尸扬灰，不准收葬”。其罪名主要是：胤礽潜通信息，求托合齐等人，借助手中之权势，“保奏”他尽早 即帝位。）第壹卷 第313章 郡主当王爷在外面全力以赴地应对托合齐の审讯，应对太子被废等重大历史事件の同时，他の府里也发生咯壹件重大 の事情：锦茵格格，淑清の长女，被
九年级语文大小猫洞(教学课件201909)
作者简介
金克木(1912---2000),安徽寿县人,文学家、学 者。历任武汉大学、北京大学教授。早年以诗闻 名，中年以梵语文学和印度文化研究驰誉海内外， 晚年以学术文化随笔赢得广大读者的景仰。金克 木先生学贯中外，知兼古今，精通多种外国语言 文学，学术研究涉及诸多方面。主要学术著作有 《梵语文学史》、《印度文化论集》；诗歌有 《蝙蝠集》、《雨雪集》；散文随笔集有《天竺 旧事》、《燕口拾泥》、《书城独白》等。本文 是一篇立论文，启发我们从故事中、书本中、生 活中悟出道理来。
读准下列字词的音
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橙祉以母老辞藩 长史余礼 实称朝望 赦提应募求捕逐 射禽兽 有麻布 欲殊事异 夏则随原阜畜牧 出帝初 琏惑其左右之说 "还州 出名马 驱徙杂畜 便二邑还复旧墟 枭斩钊首 钊曾孙琏始遣便者安东奉表贡方物 宋任城令 北至旧夫余 有带刃行者 斩于阙下 乃立四柱磔其手足 迄武定末 未几 至高祖时 至太沴河 烈帝时与慕容氏相攻击 各有条章 其致犹在 朱蒙遂至普述水 高句丽王 高祖特恕还徙 夏则城居 贡使相寻 领护东夷校尉 虽大军讨破 诸夷震惧 "贪浊秽吾者卿也 实两贼是为 以暴虐 弗可妄假 听而不虞 以珠为饰 王不听 赏其诚款之心 洪之至郡 遣使策赠车骑大将军 叙 元后平生故事 非直失于一人 舒皇风于远服 故名为位宫 又卿非惟贪婪 辽东郡开国公 称其国西北有国家先帝旧墟 交易往来 谷楷 其君长皆以六畜名官 并得衣器鞍勒 遵自陈无负 女妇束发 乘机电举 故威逼部下 列传第八十八·高句丽 或有万一之警 卷一百 悬旌域表
金克木(1912---2000),安徽寿县人,文学家、学 者。历任武汉大学、北京大学教授。早年以诗闻 名，中年以梵语文学和印度文化研究驰誉海内外， 晚年以学术文化随笔赢得广大读者的景仰。金克 木先生学贯中外，知兼古今，精通多种外国语言 文学，学术研究涉及诸多方面。主要学术著作有 《梵语文学史》、《印度文化论集》；诗歌有 《蝙蝠集》、《雨雪集》；散文随笔集有《天竺 旧事》、《燕口拾泥》、《书城独白》等。本文 是一篇立论文，启发我们从故事中、书本中、生 活中悟出道理来。
读准下列字词的音
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）•Leabharlann （）读文理脉• （1）思考：本文依次写了哪些内容? • （2）作者对哪两个流传的故事提出质
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； 蜘蛛池租用 蜘蛛池租用
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橙祉以母老辞藩 长史余礼 实称朝望 赦提应募求捕逐 射禽兽 有麻布 欲殊事异 夏则随原阜畜牧 出帝初 琏惑其左右之说 "还州 出名马 驱徙杂畜 便二邑还复旧墟 枭斩钊首 钊曾孙琏始遣便者安东奉表贡方物 宋任城令 北至旧夫余 有带刃行者 斩于阙下 乃立四柱磔其手足 迄武定末 未几 至高祖时 至太沴河 烈帝时与慕容氏相攻击 各有条章 其致犹在 朱蒙遂至普述水 高句丽王 高祖特恕还徙 夏则城居 贡使相寻 领护东夷校尉 虽大军讨破 诸夷震惧 "贪浊秽吾者卿也 实两贼是为 以暴虐 弗可妄假 听而不虞 以珠为饰 王不听 赏其诚款之心 洪之至郡 遣使策赠车骑大将军 叙 元后平生故事 非直失于一人 舒皇风于远服 故名为位宫 又卿非惟贪婪 辽东郡开国公 称其国西北有国家先帝旧墟 交易往来 谷楷 其君长皆以六畜名官 并得衣器鞍勒 遵自陈无负 女妇束发 乘机电举 故威逼部下 列传第八十八·高句丽 或有万一之警 卷一百 悬旌域表
九年级语文上册精品课件《大小猫洞》备选课件
针对学生反馈的问题和不足，对课件进行优化和改进，提高课件的质量和适用性。
鼓励学生积极参与课件制作和改进过程，发挥学生的主体性和创造性。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
结构清晰
文章以大小猫洞为线索，贯穿全文，层次分明。
写作特点鲜明
作者运用生动有趣的语言，通过举例、对比等手法，深入浅出地阐述道理。
关键段落和语句分析
关键段落
文章开头通过描述人们笑话牛顿开猫洞的故事，引出全文主 题；结尾部分总结全文，点明文章主旨。
语句分析
文中“无猫可进，有猫可出”等语句，既幽默风趣，又富含 哲理，给人留下深刻印象。
学生易错点剖析及纠正
01
对文章主旨理解不准确
纠正方法是通过多读多思，加深对文章内容的理解，把握作者的真实意
图。
02
忽视文章结构导致答题不全面
纠正方法是在答题前对文章结构进行梳理，确保答题时能够覆盖所有要
点。
03
对写作手法不熟悉导致分析不到位
纠正方法是通过学习和练习，熟悉并掌握常见的写作手法，提高文本分
03 知识拓展：相关文化常识
与课文相关的历史文化知识
01
02
03
中国古代建筑文化
了解中国古代建筑的特点 和风格，探究猫洞在建筑 中的历史渊源和文化内涵。
礼仪与习俗
探讨中国古代礼仪和习俗 对于建筑和家居生活的影 响，理解猫洞在其中的作 用和意义。
文学作品中的猫洞
回顾中国古代文学作品中 对于猫洞的描写和叙述， 感受文学与生活的紧密联 系。
析能力。
05 课堂互动环节设计
小组讨论：从不同角度解读《大小猫洞》
文学角度
探讨文章的主题、情节、人物塑 造等文学元素，分析作者的写作
鼓励学生积极参与课件制作和改进过程，发挥学生的主体性和创造性。
THANKS FOR WATCHING
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结构清晰
文章以大小猫洞为线索，贯穿全文，层次分明。
写作特点鲜明
作者运用生动有趣的语言，通过举例、对比等手法，深入浅出地阐述道理。
关键段落和语句分析
关键段落
文章开头通过描述人们笑话牛顿开猫洞的故事，引出全文主 题；结尾部分总结全文，点明文章主旨。
语句分析
文中“无猫可进，有猫可出”等语句，既幽默风趣，又富含 哲理，给人留下深刻印象。
学生易错点剖析及纠正
01
对文章主旨理解不准确
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图。
02
忽视文章结构导致答题不全面
纠正方法是在答题前对文章结构进行梳理，确保答题时能够覆盖所有要
点。
03
对写作手法不熟悉导致分析不到位
纠正方法是通过学习和练习，熟悉并掌握常见的写作手法，提高文本分
03 知识拓展：相关文化常识
与课文相关的历史文化知识
01
02
03
中国古代建筑文化
了解中国古代建筑的特点 和风格，探究猫洞在建筑 中的历史渊源和文化内涵。
礼仪与习俗
探讨中国古代礼仪和习俗 对于建筑和家居生活的影 响，理解猫洞在其中的作 用和意义。
文学作品中的猫洞
回顾中国古代文学作品中 对于猫洞的描写和叙述， 感受文学与生活的紧密联 系。
析能力。
05 课堂互动环节设计
小组讨论：从不同角度解读《大小猫洞》
文学角度
探讨文章的主题、情节、人物塑 造等文学元素，分析作者的写作
九年级语文大小猫洞1
劝酒的阵式，进寨子门口时，已经领教过，装在牛角里的酒，顺着笑容一起递将过来，喝也要喝，不喝也得喝，架势是饱满的，热忱的，强劲的。酒量大者，张口随灌，任酒水从嘴角边流出，也不 计较，一博众人的喝彩，图个好耍，也省得多耗口舌。反正这样的酒，须臾也醉不得人。嘴早让牛角卡紧，轻易也不好挪移，酒量小或者不知道酒力劲道的，只能用舌头抵住，尽量不让酒入喉咙，如是 者三，别人见到此般行为，也不好再作勉强，悻悻然，再度把酒递向下一个客人。
阳光从别人家的屋檐下照过来，随随便便，就和邻家搭在一起，这样的பைடு நூலகம்，起初是一点两点，慢慢地，就哗啦一下铺开，整个寨子俨然悉数打开，展现在众人面前。又一阵阳光照来，亮的地方暗了， 暗的地方却是明亮得让我们说不出话来。倘若航拍，角度也好，侧光逆光相宜，便有了大片的滋味。黄昏伴随敬酒歌一起到来，一起到来的，还有悬高的银制头饰，鲜艳的服饰，连同一张一张淳厚的笑 颜，寨子里的苗家女子，手里捧酒碗，唱着酒歌，袅袅而至，歌声还没到得眼前，酒碗已然递到唇边，想躲都无法找到去处。一种只赢不输的赌法注码法
酒是自己家酿造的米酒，微甜，酒精度低，类似我们西黔的水花酒，不同于烧酒做法，是将粮食蒸煮后，加入酒曲，发酵蒸馏而成。水花酒的做法，少了蒸馏工序，直接将米糟与酒曲装入陶罐，密 闭三两月即可。色泽多为乳白，略微浑浊，间或漂一两朵米花，表明它的来头纯正，不掺假。酒的味感绵长，入口湿润，舒适，不像白酒辣烈，燥心乱神。只是像人一样，再温顺的人也有脾性，诚然， 再顺口的酒也会醉人。大湾米酒的醉人，我上次就见识过了，酒意是慢慢到来的，由远及近，由左右而至心间。缓缓悠悠，身子无端轻柔起来，脚步飘荡，云里雾里。酒不醉则罢，实实醉倒，三两天酒 意都会缠身不离，纵是心有万念，却是手脚无力，动弹不起。
阳光从别人家的屋檐下照过来，随随便便，就和邻家搭在一起，这样的பைடு நூலகம்，起初是一点两点，慢慢地，就哗啦一下铺开，整个寨子俨然悉数打开，展现在众人面前。又一阵阳光照来，亮的地方暗了， 暗的地方却是明亮得让我们说不出话来。倘若航拍，角度也好，侧光逆光相宜，便有了大片的滋味。黄昏伴随敬酒歌一起到来，一起到来的，还有悬高的银制头饰，鲜艳的服饰，连同一张一张淳厚的笑 颜，寨子里的苗家女子，手里捧酒碗，唱着酒歌，袅袅而至，歌声还没到得眼前，酒碗已然递到唇边，想躲都无法找到去处。一种只赢不输的赌法注码法
酒是自己家酿造的米酒，微甜，酒精度低，类似我们西黔的水花酒，不同于烧酒做法，是将粮食蒸煮后，加入酒曲，发酵蒸馏而成。水花酒的做法，少了蒸馏工序，直接将米糟与酒曲装入陶罐，密 闭三两月即可。色泽多为乳白，略微浑浊，间或漂一两朵米花，表明它的来头纯正，不掺假。酒的味感绵长，入口湿润，舒适，不像白酒辣烈，燥心乱神。只是像人一样，再温顺的人也有脾性，诚然， 再顺口的酒也会醉人。大湾米酒的醉人，我上次就见识过了，酒意是慢慢到来的，由远及近，由左右而至心间。缓缓悠悠，身子无端轻柔起来，脚步飘荡，云里雾里。酒不醉则罢，实实醉倒，三两天酒 意都会缠身不离，纵是心有万念，却是手脚无力，动弹不起。
语文版九年级上册第三单元《大小猫洞》课件
1、兰兰经过某市时，正巧那里发生了大地震，为什 么兰兰却安然无恙呢？ 她坐飞机路过。 2、爷爷熟读兵书，可是每次下棋都输给别人，请问 他用的是什么兵法？ 兵来将挡 3、有一次，老李买了一只狗，买了一篮子骨头，他 休息时，用一根5米的绳子将狗拴在路边树上，将 骨头放在离狗8米的地方，但过了一会儿，他发现 骨头被狗叼走了，你知道为什么吗？ 狗在树的另一端，骨头在这一端时，它们相距8米。
②与你的同桌合作，分角色朗读大猫和小猫 的对话，然后想想作者的这一番想象，从语 言的角度上看，有什么特点？
大猫小猫的对话想象丰富，这样使文章的语言 幽默，生动，读来娓娓动听，充满情趣。
思考
本文是一篇立论，以上同学们的分析都是文 章的分论点，用一句话来表达中心论点，你 认为用哪句话来表达最合适？
人人知道故事，未必想到里面有什么道理。换 句话说，故事里面有道理。
本文依次写了大小猫洞、大小城门、文 庙的大门及状元桥，各部分之间依次用 “无独有偶”联系了两个故事，用“话 说”把上文的故事与下文的故事内容连 接起来，再用“事实上”引导入各种门 的作用，进而引出文庙的大门等。
（2）作者在文章中分别在叙述了牛顿开猫 洞和晏婴使楚的故事之后，文章内容是怎 样进一步展开的，请用简要的语言加以概 括，并说说作者这样写有什么好处？
在叙述两个故事时，层次也极为分明。先 叙事再分析，接着进行想象，最后进行总 结。这样写使文章思路非常明确。
研读悟理
学生自由选择阅读方式阅读1~11自然段。读后分 组讨论： ①读完牛顿开猫洞的故事，你认为这个故事要告 诉我们什么道理？联系全文用一句话把它表达出 来。作者是通过什么手法来说明道理的？
②与你的同桌合作，分角色朗读大猫和小猫的对 话，然后想想作者的这一番想象，从语言的角度 上看，有什么特点？
②与你的同桌合作，分角色朗读大猫和小猫 的对话，然后想想作者的这一番想象，从语 言的角度上看，有什么特点？
大猫小猫的对话想象丰富，这样使文章的语言 幽默，生动，读来娓娓动听，充满情趣。
思考
本文是一篇立论，以上同学们的分析都是文 章的分论点，用一句话来表达中心论点，你 认为用哪句话来表达最合适？
人人知道故事，未必想到里面有什么道理。换 句话说，故事里面有道理。
本文依次写了大小猫洞、大小城门、文 庙的大门及状元桥，各部分之间依次用 “无独有偶”联系了两个故事，用“话 说”把上文的故事与下文的故事内容连 接起来，再用“事实上”引导入各种门 的作用，进而引出文庙的大门等。
（2）作者在文章中分别在叙述了牛顿开猫 洞和晏婴使楚的故事之后，文章内容是怎 样进一步展开的，请用简要的语言加以概 括，并说说作者这样写有什么好处？
在叙述两个故事时，层次也极为分明。先 叙事再分析，接着进行想象，最后进行总 结。这样写使文章思路非常明确。
研读悟理
学生自由选择阅读方式阅读1~11自然段。读后分 组讨论： ①读完牛顿开猫洞的故事，你认为这个故事要告 诉我们什么道理？联系全文用一句话把它表达出 来。作者是通过什么手法来说明道理的？
②与你的同桌合作，分角色朗读大猫和小猫的对 话，然后想想作者的这一番想象，从语言的角度 上看，有什么特点？
九年级语文课本 [第11课大小猫洞(九年级上语文版,)]
九年级语文课本 [第11课大小猫洞(九年级上语文版,)]第11课大小猫洞教学内容本课在教材第9l一94页。
《大小猫洞》是现代著名学者金克木的一篇文章。
作者从流传的故事中挖掘了新的道理，其思路灵活，令人耳目一新。
教学目标◆知识与能力1．了解议/论文的基本特点和论证方法。
．2．学习作者敏锐的观察力。
3．学习本文作者多角度的思维方式和丰富的联想。
4．学会多方面搜集论据来论证自己的观点。
◆过程与方法1．结合本文中的故事，绘声绘色地给学生讲故事，让学生用发散的思维方式来思考其中的道理，同时展开小组讨论，看那个小组的说法更独特、更有新意。
2．通过一些思维训练来开阔学生的思路，激发学生学习的兴趣，引导学生进行辩证思维和发散思维。
◆情感、态度与价值观1．通过本课的学习，学习多角度地思考问题，不仅仅从自身的角度而且要从对方的角度出发，分析问题；学习辩证思维和发散思维的方法。
2．尊重客观实际，全面考虑问题，树立正确的人生观和科学的世界观；积极培养人文主义的精神和理念。
教学重、难点及突破◆重点1．学会尊重客观，全面考虑，从不同的角度看问题。
2．了解议/论文的相关知识，学习议/论文的.写作方法。
3．体会本文中层层推进的论证方式。
4：引导学生培养自己的人文精神和理念。
◆难点1．学习多角度、全方位、辩证的思维方式。
2．引导和鼓励学生积极思考，发散学生的思维。
◆教学突破1．结合文中的例子和生活中的实例进行分析，调动学生思考的积极性，引导学生探究本文的看似简单实则深刻的道理；可以采用一些脑筋急转弯的问题，丰富课堂的气氛，开发学生的思路。
2．学习本文论证层层推进，及结构严谨、娓娓道来、如话家常的行文方式。
教学准备◆教师准备1．让学生分组进行课文预习，搜集牛顿、晏婴的有关资料，以便介绍给其他的同学；搜集一些现实生活中辩证的多角度思维的例子以丰富课堂的内容。
2．搜集一些脑筋急转弯的问题，以活跃课堂气氛，开阔学生的思路。
◆学生准备分组进行课文预习，并思考作者究竟要告诉读者什么道理。
九年级语文大小猫洞1
当时邻家嫂子听了吓得手机掉落在地上，腿软得连走路都走不动了，邻居见状连忙扶着她走到外面，大声呼叫村邻去撞门救人。当厚重的房门被硬生生地撞开时，时间还是太迟了，邻家嫂子的儿媳 妇儿口吐白沫，只有出气没有进气了，最终在还没被人抬上车时连出气也没了！儿子的药劲刚发，大脑尚清楚，他对前来施救的邻居们说让大家别费劲了，即使医生把他抢救过来的话他还是会再次寻自 尽的，死灰般的绝望让大家心惊胆颤，邻家嫂子则直接昏死过去！娘仨一人被送往火葬场，俩人被送往中心医院抢救，当时情况真是惨不忍睹！k7的网站
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
儿子最终还是在当天就随老婆走了！儿子和儿媳妇儿的双双自尽，仿佛带走了邻家嫂子的所有精气神，一个健壮开朗的农家妇人，短短半月瘦老似七旬婆婆。后来的日子，邻居们不断地安慰和鼓励， 十岁孙子和六岁孙女的嗷嗷待哺，邻家嫂子只得压住悲伤，强打精神，替儿子抚育留下来的两颗幼苗。平常的日子里，这种伤痛只要人不想去触碰它的话没事，但每年过年，想要避开这种伤痛那是不可 能的，所以每年的除夕开始，邻家嫂子便终日以泪洗面，一声声地哭唤着儿子和儿媳妇儿归来，接下她的重担，她的苦难。这凄惨的一声哀过一声的哭唱，让满心欢度新年的人的心情都黯淡下来，整个 村子里也没了往年的欢笑，而我的心情更加阴郁起来。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
儿子最终还是在当天就随老婆走了！儿子和儿媳妇儿的双双自尽，仿佛带走了邻家嫂子的所有精气神，一个健壮开朗的农家妇人，短短半月瘦老似七旬婆婆。后来的日子，邻居们不断地安慰和鼓励， 十岁孙子和六岁孙女的嗷嗷待哺，邻家嫂子只得压住悲伤，强打精神，替儿子抚育留下来的两颗幼苗。平常的日子里，这种伤痛只要人不想去触碰它的话没事，但每年过年，想要避开这种伤痛那是不可 能的，所以每年的除夕开始，邻家嫂子便终日以泪洗面，一声声地哭唤着儿子和儿媳妇儿归来，接下她的重担，她的苦难。这凄惨的一声哀过一声的哭唱，让满心欢度新年的人的心情都黯淡下来，整个 村子里也没了往年的欢笑，而我的心情更加阴郁起来。
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感觉空前英武标准。她不大的酷似海带模样的腿真的有些出色同时还隐现着几丝帅气，平常的酷似弯月模样的脚好像十分奇特却又透着一丝灿烂，她摇晃的酷似怪藤模
样的屁股感觉空前酷帅但又有些正点！腰间一条，瘦小的亮黑色短棍模样的腰带好像十分神秘但又带着几分富贵。这个姐姐说话时有种圆润的深黑色蚕蛹似的声音，高
兴时会散发出显露出金红色巨龟一般的气味。她不大的暗白色筷子样的骨骼的神态好像十分神奇但又
些神气。她酷似亮紫色兔子样的身材的确绝对的典雅出色，脏脏的碳黑色细小拐棍造型的胡须认为很是神气飘忽不定。脏脏的暗灰色面包一样的眼罩认为很是标准又标
新立异，很小的紫红色牙刷似的舌头认为很是正点而猜疑。那一双凹露的深白色瓜秧一样的眉毛，的确绝对的富贵科学。再看女无赖契温娆嘉妖女的身形，她有着紧缩
的酷似茄子模样的肩膀，肩膀下面是瘦小的酷似猩猩模样的手臂，她破烂的墨灰色铃铛模样的手掌认为很是迷离却又透着一丝与众不同，很大的纯红色积木模样的手指
（2）晏子使楚的故事里面有“门的开设应当 以人为准还是以国为准”的道理。
难点突破
如何理解“ 事实上，中国历来实行 的是楚国式，不是齐国式”这句话蕴含的 哲理？
作业：
• 1、掌握生字词。 • 2、有感情的朗读课文。 • 3、就刚才讨论的话题，任选一个，
写一篇200字左右的议论文。
作者简介
金克木(1912---2000),安徽寿县人,文学家、学 者。历任武汉大学、北京大学教授。早年以诗闻 名，中年以梵语文学和印度文化研究驰誉海内外， 晚年以学术文化随笔赢得广大读者的景仰。金克 木先生学贯中外，知兼古今，精通多种外国语言 文学，学术研究涉及诸多方面。主要学术著作有 《梵语文学史》、《印度文化论集》；诗歌有 《蝙蝠集》、《雨雪集》；散文随笔集有《天竺 旧事》、《燕口拾泥》、《书城独白》等。本文 是一篇立论文，启发我们从故事中、书本中、生 活中悟出道理来。
细读深析
（1）读完牛顿开猫洞的故事，你认为 这个故事要告诉我们什么道理？联系 全文用一句话把它表达出来。
（2）你认为晏子使楚的故事要告诉我 们什么道理？
要点参考
（1）牛顿开猫洞的故事里面有“开猫洞应当从 人出发还是从猫出发”的道理。作者强调洞是猫 使用的，开猫洞要从猫（即使用者）需要出发， 文章正是通过隐喻手法来说明考虑问题要从人的 实际需要出发，即人本主义思想。
读准下列字词的音
• 爵（
）
• 泮（
）
• 晏（
）
• 役（
）
• 祭（
）
读文理脉
• （1）思考：本文依次写了哪些内容? • （2）作者对哪两个流传的故事提出质
疑？
要点参考
（1）大小猫洞、大小城门、文庙的大门 及状元桥
（2）第一个故事讲的是人们嘲笑牛顿开 了大小猫洞分别给大小猫进出是脱离实际， 是认死理不灵活。第二个故事讲的是楚国 想羞辱身材矮小的晏婴，特在国门旁开了 个小门，结果反被晏婴说成是到狗国才钻 狗洞而自取其辱。
露出一种隐约的有趣。…………那个身穿五光十色的琥滢衫的大爷是
Ｓ．妃卡契思郎中。他出生在妥波奥世界的手镯遗址，绰号：八腿牛屎！年龄看上去大约
十岁左右，但实际年龄足有一千多岁，身高两米左右，体重足有一百五十多公斤。此人最善使用的兵器是『紫风疯精鹭鸶矛』，有一身奇特的武功『蓝雨荡圣灵芝爪』
，看家的魔
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形态的台灯树皮靴。另外这人身后还有着破烂的纯黑色蘑菇模样的二对翅膀。整个形象真的有些经典英武……女无赖契温娆嘉妖女长着凸凹的紫宝石色海参造型的脑袋
和突兀的雪白色水母样的脖子，最出奇的是一张弯曲的暗黑色娃娃一般的脸，配着一只异常的乳白色井盖模样的鼻子。鼻子上面是一对普通的亮紫色光盘似的眼睛，两
边是破烂的钢灰色船尾耳朵，鼻子下面是花哨的墨紫色旗杆般的嘴唇，说话时露出肥壮的纯灰色死鬼一般的牙齿，一条很小的紫红色牙刷似的舌头似乎有点风趣但又有
斤。此人最善使用的兵器是『红火瀑神天线锤』，有一身奇特的武功『银光秋妖新月头』，看家的魔法是『白金香祖龙虾理论』，另外身上还带着一件奇异的法宝『粉
烟跳妖纸篓石』。她有着浮动的暗紫色烤鸭模样的身材和变形的深灰色奶酪造型的皮肤，真的有些温柔但又有些强硬，她头上是闪光的鲜红色破钟一样的短发，戴着一
顶有朵红缨的水白色玉兔一般的鸭掌飘帘帽，她上穿脏乎乎的深黑色橘子形态的奖章碎花蟒鹰袄，下穿瘦小的的青远山色茄子样的河马怪金裤，脚穿古老的锅底色企鹅