如果我主办校刊
关于校刊的申请报告
一、前言尊敬的校领导：随着我国教育事业的蓬勃发展，校园文化生活日益丰富，为了更好地丰富我校师生的校园文化生活，提高学生的综合素质，我校拟创办一份校刊。
现将校刊的申请报告呈上，恳请校领导予以审批。
二、校刊名称及定位1. 校刊名称：《青春风采》2. 校刊定位：以服务学生、贴近校园、弘扬校园文化为宗旨，以丰富校园文化生活、提高学生综合素质为目标，以报道校园新闻、展示学生风采、传播正能量为主要内容。
三、校刊编委会组成1. 主任：校长（或校领导指定）2. 副主任：副校长、教务处主任、学生处主任3. 编委：各学院（部）负责人、各班级班主任、优秀学生代表、校报编辑部全体成员四、校刊发行周期及版面设置1. 发行周期：每月一期2. 版面设置：（1）封面：展示校园风光、学生风采等（2）头条新闻：报道校园重大新闻事件（3）校园动态：报道校园活动、班级活动等（4）学子风采：展示学生优秀作品、优秀事迹等（5）校园文化：介绍校园文化、传统节日等（6）心灵驿站：分享学生心理故事、感悟等（7）校园生活：报道学生日常生活、趣事等（8）公告栏：发布校园公告、通知等五、校刊经费预算1. 宣传经费：用于校刊的宣传、推广活动，预算人民币5000元2. 印刷经费：用于校刊的印刷、装订，预算人民币10000元3. 杂志社活动经费：用于杂志社的日常活动、采编培训等，预算人民币5000元4. 编委会经费：用于编委会的会议、活动等，预算人民币3000元总计：预算人民币23000元六、校刊运营与管理1. 校刊编辑部负责校刊的日常编辑、排版、校对等工作2. 编委会定期召开会议，讨论校刊的选题、内容、版面设计等事宜3. 校刊编辑部定期向校领导汇报工作，接受校领导的指导和监督4. 校刊编辑部定期开展采编培训，提高学生编辑、写作能力七、校刊宣传与推广1. 利用校园广播、宣传栏、微信公众号等平台，宣传校刊，提高校刊的知名度2. 邀请校内知名人士、优秀校友担任校刊顾问，为校刊提供指导3. 举办校刊发行仪式，邀请校领导、教师、学生代表参加4. 定期举办校刊评选活动，表彰优秀稿件、优秀作者八、结语校刊的创办是我校校园文化建设的一项重要举措，旨在为学生提供一个展示自我、交流思想、提升能力的平台。
如果我主办校刊
征稿启事
亲爱的老师、同学们： 在这金风送爽的秋日，我们迎来了收获的季节。第33期校
刊《六月风》今天向你们征稿啦！ 过去，因为有你们的热心参与，我们的刊物不断改进并获
得了圆满的成功。希望这一方小小的舞台，能让你们的才情尽 情地挥洒，让我们的心灵彼此真诚地交流。《六月风》的编委 们期待着你们的佳作。希望老师、同学们能热心支持我们的工 作，用你们手中的笔，抒写着心中的絮语，描绘着这流动的世 界。
截稿时间：5月25日。
《六月风》 编委会 2007年05月16日
《六月风》 我们永远的朋友 让我们与《六月风》携手同行
初中语文教学
授课班级:F2A班
语文实践活动
如 果 我 主 办 校 刊
试一试:
以“学会感恩”为主题 出 一期黑板报。
默读短文《如果我主办校刊》
主办校刊，要解决： 一、明确办刊目的— 展示我们的才华，比试我们的实力！ 二、掌握办刊的方法 1、依源自内容设置栏目。（名称要轻松、灵动、
活泼）
2、保证稿件质量。 3、把好各个环节。（封面设计、插图、排版、
字形、字号选择、校对）
栏目名称一览:
信息传真——校园瞭望塔 青春语丝——青春串串烧 七彩人生——人生麻辣烫 实话实说——花季解语 人间真情——真情对对碰 研究学习——青春书架 诗海一粟——诗露花语
名人名言—同学心语— 俚语洋腔— 精灵转转—俏皮话
如果我主办校刊
• 我来征稿
为《六月风》写一则征稿 启事。
本期《六月风》的栏目名称，遵循上期，仍为以下内容： 校园瞭望塔、教苑杂谈、校园动感地带、四季如歌、人生麻辣 烫、青春串串烧、花季解语、真情对对碰、诗露花语、青春书 架、科学之窗等等。
友情提示：请关注我校 “科技文化艺术节”的开 展，将其中的苦与乐、酸与甜用笔写下来，与我们共 享。
如果我主办校刊(精选)共44页文档
谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
如果我主办校刊（精选）
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只。
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
综合性学习主要体现为语文知识的综合运用
综合性学习主要体现为语文知识的综合运用第一篇：综合性学习主要体现为语文知识的综合运用综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。
综合性学习应突出学生的自主性，重视学生的参与精神，主要有学生自行设计和组织活动，特别注重探索和研究的过程。
提倡跨领域学习，与其他课程相结合。
综合性学习是基础教育课程改革的理念，在语文学科课程改革中的体现，它的理论模型来自于杜威的实用主义，皮亚杰的建构主义和多重智力学说的统整。
语文综合性学习从根本上改变了学生语文学习的学习方式，把学生从被动接受式学习转变到自主学习、合作学习、探究学习，确立新的课程观和教学观。
第二篇：语文综合性学习对于“综合性学习”，经过几年的实践研究，我们明确了语文综合性学习的以下几个特点：趣味性、实践性、综合性、自主性和学科性。
对于他的前四个特点，我在后面结合具体的教学过程的设计来体现我们对这四个特点的解读与落实。
这里想重点说说我们对于突出语文综合性学习“学科性”这一特点的认识。
学科性：尽管语文综合性学习的内容以及形式都决定了它涉及了其他学科和领域的内容，但我们必须要认识到它姓“语”，其着眼点仍然应在全面提高学生的语文素养上，这个学习过程应是人文精神与实践能力的相互融合。
因此，我们认为教师组织学生学习的过程中应努力体现“语文味”，这一点主要体现于在研究中要贯穿听、说、读、写的训练。
例如在《遨游汉字王国》的教学过程中，我们着力落实了一下训练：听──研究中与同伴、合作者、教师、家长之间的互相切磋、倾听，汇报课上的倾听、补充，以及采访专家、走访邻居等调查采访时有目的、有礼貌的倾听的倾听。
说──研究过程中各小组形式多样的讨论交流，汇报课上有条理、生动的汇报、解说、互动交流，还有课下学生之间以“汉字”为话题而展开的交流，以及在研究阶段性小结后，我们开展的以“汉字文化”为主题的演讲、辩论等活动。
校刊策划书
校刊策划书
一、背景。
校刊是学校的重要宣传工具，也是学生展示自我、传递信息、交流思想的平台。
为了更好地展示学校的风采，展现学生的风采，我们计划策划一本精彩的校刊。
二、目的。
通过校刊，展示学校的办学成果，宣传学校的办学理念，展示学生的学术成果和校园生活，激发学生的创作热情，促进学生之间的交流和合作。
三、内容安排。
1. 封面设计，精美的封面设计，吸引读者眼球，展现校刊的特色和主题。
2. 学校动态，报道学校的重要活动、成果和荣誉，展示学校的风采。
3. 学术风采，刊登学生的优秀作文、科研成果、学术竞赛获奖
情况等，展示学生的学术风采。
4. 校园生活，报道学生的课外活动、社团活动、志愿者活动等，展现校园生活的丰富多彩。
5. 校友之声，刊登校友的成就和故事，激励学生树立远大目标。
6. 文化艺术，刊登学生的文学作品、美术作品、音乐作品等，
展现学生的艺术风采。
四、编辑团队。
我们将组建一支由老师和学生共同组成的编辑团队，老师负责
指导，学生负责创作和编辑，保证校刊内容的多样性和专业性。
五、宣传推广。
我们将通过校园广播、校园电视、校园网站等多种渠道进行宣
传推广，吸引更多的读者关注校刊。
六、预期效果。
通过校刊的策划和编辑，我们期望能够展示学校的风采，激发学生的创作热情，促进学生之间的交流和合作，提高学生的综合素质。
七、总结。
校刊是学校的窗口和舞台，是学生展示自我、传递信息、交流思想的平台。
我们将精心策划，精心编辑，努力打造一本精彩的校刊，展现学校的风采，展示学生的风采，为学校的发展贡献力量。
语言的得体练习[1]
![语言的得体练习[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/a695f7d68762caaedd33d46b.png)
语言的得体练习一、在下面情景中说话最得体的一项是（）王芳在购书时，不慎将钱包丢在书店里，她连忙去对售书阿姨说：A“阿姨，我刚才买书时不小心将钱包丢了，你是否看见了？”B “阿姨，请你将钱包还给我，我刚才是丢在这儿的。
”C “阿姨，我的钱包刚才放在书柜上的，你现在将它藏在哪儿了？”D “阿姨，求求你，将钱包还给我吧，我会加倍酬谢你的。
”二、考试前夕，张强接到文学社长的通知，周末到冠豸山参加国际悬崖跳水比赛的采访活动。
正想放松一下的张强把活动计划告诉了妈妈。
妈妈对张强说：“我和你爸爸已经商量好了，等你考试一结束，我们就去海南旅游。
”(1)“妈妈的言外之意是（2）请以张强的口吻，用得体的语言说服妈妈。
三、下列哪一句在表达上最为口语化（）A 全班同学一致推举他担任新组成的文科班长。
B 本厂所产的电热水器质量上乘，安全可靠，耗电量少。
C 他费劲了心思，然而事与愿违，终于未能达到理想之境界。
D 只要大家对困难估计得充分一些，事情就好办得多了。
四、某校文科社发出一封邀请某作家担任顾问的信，哪一种说法合适？（）A 我们荣幸地聘请您为我社顾问，敬请如约。
B 你荣幸地被邀请为我社顾问，我们感到无比高兴。
C 聘请您为我社顾问，将是我们一大荣幸，特呈请柬，敬望欣然赏光。
D 我们敬请您担任我社顾问，如能得到应允，将是我们莫大的荣幸。
五、据下面语境作出的四种回答，最为得体的一句是（）语境：你的一位朋友送你一张电影票，约你一同去看，不巧你因故不能前往。
A 很对不起！今晚我有点事情要办一下，改换明天吧！B 太好啦，不过可惜我不会分身术，不能同您共享，谢谢啦！谢谢您的美意！C 不过——这部电影我已经看过了，您自己去看吧！D 听说电影还不错，只可惜我有些小事不能同您共享了，谢谢您！六、临近考试，父母对你百般呵护。
作为家里的一员，你很想替他们分担些家务，却常被拒接，为此，你十分苦恼。
你既不想让父母伤心，又不想让他们误解你的想法。
于是你对他们说：七、情景口语交际。
表达你们创办校报的决心和信心
表达你们创办校报的决心和信心
亲爱的老师、同学们：
你们好！在这个春意盎然的美好时节，我们学校终于有了一份自己创办的报刊《成长》！
我们创办《成长》这个校刊是希望给全体师生搭建一个交流的平台，他山之石可以攻玉！让大家在这里探讨学识，放飞想象，找到学习的兴趣，激发个人的写作动力。
我们在报刊上建立了这样几个板块：名师论道、课改一线、美之采锦、师生艺苑等栏目，目的是综合提高大家的语言表达水平，同时能更好的为各位老师提供一个学生课堂教学反馈的平台。
愿我们在校的每一位师生，都勇敢的拿起手中的笔，抒写你精彩的人生和色彩缤纷的大千世界。
俗话说：
一花一世界，一草一人生。
我相信，在我们师生的共同努力下，我们学校的《成长》一定会办出自己的特色，找到适合自己的话题，让每一位师生在读报的时候，都会进行一次充电，受到一次心灵的后迪。
新的一年，新的挑战，新的机遇，新的希望。
我们有信心，有决心站在新的起跑线上，继续贯彻以人为本的办学理念，继续走质量立校，科研兴校之路。
以蓬勃的朝气，浩然的正气、昂扬的锐气克服前进道路上的种种困难，去争取更大的胜利。
在希望的春天里，我们播下辛勤的汗水，收获的一定是更加美好的明天！。
假如我当主编1500字作文
假如我当主编1500字作文假如我当主编1500字作文一直有一种渴望，在年轻的岁月里，能挥斥方遒，指点江山，激昂文字。
本命即至，回首过往，已闲笔数载，不禁慨叹。
欲借此机会，抒发个人体悟，希望对栏目有所助益。
若我为编辑，首先要更正一种“追逐眼球效应”的观念，简而言之，要有编辑的正气，不能言编者之诚挚，读者之心意的文章是没有收录的价值的。
诚然，对于成长期中的《大学生校园周刊》而言，扩大读者群，普及阅读率是一种追求，然而也不应纯粹为引人注意而植入不入流的文章，要不断探索独特的办报风格和编辑理念。
及时地反映当代大学生的需求，解决他们生活中的困惑，留几方沃土供其诉说心声，分享个人生活中的经历与经验，理应成为编辑要时刻考虑的。
以合工大为例，报纸重点输出的是较为积极正面的东西，而没有能够有效地捕捉大学生的生活琐事以及由此所反映的深层次社会问题。
诸如食堂食物价格上涨之无厘头现象，有些打饭的阿姨叔叔有意“揩学生油”问题，餐具卫生问题，食物营养价值问题等等吃的问题；图书馆自习室百态：占座赖座、零食垃圾随意摆放、情侣交头接耳聊天调情等不文明扰乱公共秩序行为；校园中偶尔出现色狼的行径，女厕的偷窥事件，精神病人的下流行为等等，都与我们大学生生活息息相关，也是个别学生长久的困惑，这些时间的追踪报道应该提上编辑日程。
另一个比较吸引人校园景象就是保存尚好的校园动植物生存环境和校园时常出没的家养或是流浪动物的画面了，关注生态，关注生命这个话题可以以校园平凡的关注动植物生存的小事为出发点，寻找那些可敬的平凡的当事人，细致记录下他们的初衷和感悟，以引起更多的关注。
不可否认，交友和恋爱是人类的永恒话题，必然也是大学生们很关切的事。
对于这类事情，直接访谈性的追溯事件是不恰当的.，可以多一些大众感悟和抒情议论性的小品文，以使“读者有意”，或产生共鸣、或矫正观念、或治疗创伤、或生成教益，诸如此类等等。
至于同学们的关注点的获取，可以充分利用校园BBS论坛（不仅限于本校，本地区）的各个板块及有效地信息反馈，贴放的校园广告简章、参与饭后的聊资、校园活动宣传等等。
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八年级下册语文第三单元语文实践活动
如果我主办校刊
活动目标：
1．尝试创办校刊，学习办报常识。
2．发挥小组合力，树立团结协作的意识。
3．养成敢于发表自己看法的习惯。
课时安排：2课时
活动指导：
1．学会选择主题。
可以结合当前重大事件，或热点话题，或学校近期主要的活动选择一个有意义的话题。
可发动同学们分组讨论，每组提供一个主题，再好中选择优。
2．学会搜集材料。
发动大家围绕主题搜集材料，可上网搜索，可到图书馆摘抄，可自编自创。
活动准备：
1．课前查阅有关校报校刊，体会其创办的成功与失败之处。
2．课前自主分组分工，准备好办报的工具与资料。
（资料应围绕校园生活进行，真实撰写。
可上网查阅。
）
4．可根据办报集稿的需要，可预先对校园人物（包括校外）作好相关的采访调查。
活动探究：
先让学生谈谈创办校刊的要点；然后再明确创办校刊的要点。
（一）题目
是整份校刊的中心，也是它的眼睛，读者可以从题目中找到校刊的侧重点和感情基调，方便对接下来的文章有更合理的理解。
好的题目就像是一双充满魅力的大眼睛，让人忍不住想要了解它更多，从而吸引读者的注意力，继续读下去，反之，一个毫无美感和新意的题目则会让人兴趣全无，接下来再好的内容也吸引不了人。
（二）卷首语.(创刊词、发刊词、编者按)
是整个校刊的头颈，是展现在人们眼前的第一段文字。
在卷首语中，我们可以写一些关于编写校刊的心得感受，对以后的期望和努力方向，还有就是可以写一些对同学和老师的祝福之类的。
总之，就好像是在和读者聊天一样，给人以轻松愉快的感觉。
【创刊词欣赏】
让我们高扬青春的旗帜
【示例】
拥有青春是幸福的，我们正当年轻。
我们的思想是自由的，心扉是敞开的。
我们的言行是紧跟社会潮流还是超越时代的步伐？是中规中矩还是离经叛道？这都不重要，关键是我们能否热爱生活珍视生命。
青春之树不可能常青，风霜雨雪必须品尝，浊气虫害必须经受。
只有勇敢面对周围的不良因素，青春之树才会挂绿披红。
因为青春，我们才满怀开拓创新的激情；因为青春，我们才更拥有走向文学天地的机会，才更拥有走进校园诗歌的通行证。
或许，我们的思想尚不较成熟，语言也很稚拙，但谁能否认，成熟的秋天都是从稚嫩的春天走来的，且经历了激情横溢的夏天。
青春，是校园的风景线，是校园诗歌的时代符号。
校园诗歌在每个时代都有其生存发展的空间和机会，都会经历从稚拙逐步走向成熟的过程。
（三）栏目设计
依据内容设置栏目，栏目名称要讲究，要轻松、灵动、活泼，有情味（如“校长心语”），有诗意（如“青春风景线”），有新鲜感（如“好事回放”）。
【示例一】校刊《三月风》的栏目
信息传真——校园瞭望塔青春语丝——青春串串烧
七彩人生——人生麻辣烫实话实说——花季解语
人间真情——真情对对碰研究学习——青春书架
诗海一粟——诗露花语
名人名言—同学心语—俚语洋腔—精灵转转—俏皮话
【示例二】校刊《试翼》的栏目
放飞青春、多梦年华、心湖涟漪、水乡风情、校园花絮、
成长百味、人物寓言、一吐为快、试翼诗坛
【示例三】校刊《青少年获奖作品选刊》的栏目
美文赏析、感悟大自然、悠悠亲情、成长故事、论说天地、社会万象等。
（四）要组稿。
稿件从哪里来？自由组稿、约稿、自己动笔写稿。
整份校刊的主要部分。
校刊是给全校的师生看的，所以文章一定要积极向上，健康而且文字优美，文章要和校刊的题目相呼应，不可以偏题。
文章可以分成几个不同的板块，每个板块的文章都有自己的侧重点，但相互也不是毫无关联。
文章的来源可以是学生的自由投稿，也可以是学校重大活动或老师的指定采访稿，有时还可以登一些笑话，智力题目，学生感兴趣的话题等，不要太单一。
（五）文章编辑，还有封面设计、插图、排版、字形字号的选择和校对等环节。
一份好的校刊，当然也少不了漂亮的插图和背景。
当然，图片也不是随便乱插的，不仅要插在合理的位置，而且也要和文章有联系。
比如说，如果是运动会的文章，就可以插些运动员的照片，如果是写景的文章就可以插风景照······
（六）根据自己一周来对校园生活的观察、体验，想想看：如果让你创办一期校刊，你将如何创办？（自由组合，分小组讨论，也可独立思考）
【教师示例】
校报可围绕新闻、活动、学术、文艺四个方面展开，设计为四版。
第一版综合新闻
校园视点——学校新闻动态、政策制度。
校外来讯——国内外重大事件、教育新闻。
第二版校园生活
校内活动——文字与图片形式对校内文体、节日、班级等活动进行全方位报道。
学子风采——介绍历届优秀学生（包括老校友、参加各项比赛获奖的学生、中高考成绩突出的学生等）事迹。
第三版教育广场
教师论文——教学论文、德育论文。
教育个案——教学教案、德育个案。
师生论坛——师生沟通、心理交流。
也可开设“校长访谈”、“教师风采”、“指点迷津”等栏目。
第四版文艺副刊
以文学作品投稿为主，师生共同参与。
可开设“大地漫步”、“低吟浅唱”、“百姓记事”、“灯下漫笔”、“闲情偶寄”、“新华学人”、“亲情驿站”、“文化苦旅”、“热嘲冷评”、“文学接力”、“异域奇葩”、“校园幽默”等栏目。
活动方案：
1．课外查阅有关校刊校报，分析其特色，学习其长处。
2．与其他学校校刊编辑部的同学联系，探讨办刊的方法和技巧。
3．征求大家的意见，向语文老师探求选稿要求，向美术老师寻求排版设计方法。
4．根据要求，确定选稿要求和具体操作程序。
5．建立编辑核心小组，负责统筹规划。
可分为总编组、采访组、资料组、文字编辑组、美工设计组等。
6．分工协作，将校刊或校报分为几个小栏目，每栏目选定一个负责人。
7．动手实践，展示风采。
8．定稿，排版。
成果示例：
【你我共赏】每斯校刊的经典栏目，主旨耐人寻味。
【成长时光】
校园新星：鼓励同学描写本校具代表性的学生及期具体具体事迹。
心理视窗：编辑关于心理方面的文章。
名人逸事：描写名人（可为历史人物、著名作家、商界名流、娱乐偶像及体坛众星等）成长的点点滴滴。
校园时尚：带领同学们领略时代潮流，掌握时尚风向标。
【感悟人生】
生活点滴：生活中让人心生感慨的一点一滴。
人生哲理：哲理并不枯燥，在人生中你遇到的哲理足以令你成为一个哲学家。
至爱亲情：以描写亲情为主，感情要发自肺腑。
青春风铃：当风铃在起风处摇曳，你我都想伸手触摸，但之后却又发现它是如此的易碎，青涩的感情也是如此。
学生作业：（赵锐、刘纪松）
巩固训练
第一部分：如果我主办校刊
经校刊编辑部研究决定，校刊第三期主题是加强青少年思想道德建设。
假如让你负责这一期校刊，请你完成下列工作：
1、请你围绕主题和栏目设置拟一则征稿启事。
答：征稿启事：为了进一步办好校刊，推动校园文化的发展，现校刊第三期面向全校师生征稿。
具体要求：（1）主题明确，健康向上；（2）字数1000字左右；截稿日期某年某月某日止。
欢迎大家踊跃投稿（本期主题、主要栏目略）
2、有一栏准备介绍校友的先进事迹，请你给这个栏目拟一个生动的名称。
答：校友风采
3、校刊有固定栏目“本期热点讨论”。
这一期你准备围绕什么话题展开讨论？
答案：如“青少年上网问题”、“学生高消费问题”、“富门寒教问题”等。
4、前两期校刊在文字校对上都存在疏漏，就这个问题你怎样得体地向校刊提出建议？
答：校刊编辑部：贵刊前两期存在文字校对上的问题，影响了校刊的质量，希望能注意这个问题好吗？（注意有称呼，简明、得体）
5、在这一期“我主办校刊”的实践之后，你有哪些收获？
答：提高了思想认识、表达能力和组织交际能力等。