爱上幼儿园音乐教案
《爱上幼儿园》儿歌教案
爱上幼儿园儿歌教案一、教学目标1.能够认识歌曲《爱上幼儿园》，并能够正确地唱出歌曲。
2.培养幼儿的爱校意识，增强幼儿对幼儿园的归属感。
3.发掘幼儿的表演天赋，提高幼儿的音乐、表现及语言表达能力。
二、教学内容1.歌曲学唱：《爱上幼儿园》。
2.学唱后进行对歌曲的理解与感性理解。
三、教学重点与难点教学重点1.熟记歌曲的歌词和曲调。
2.提高幼儿对幼儿园的归属感和爱校意识。
教学难点1.让幼儿能够理解歌曲的意义，并能用自己的表达方式表达出来。
四、教学过程步骤一：导入新歌1.教师先展示一些有关幼儿园的图片，如跑道、滑梯、小朋友等，让学生初步熟悉关于幼儿园的词汇。
2.以《爱上幼儿园》为例，让学生了解歌曲的产生背景和主题情感，让学生抱有既期待又熟悉的心态。
步骤二：学唱歌曲及理解歌曲1.教师带领幼儿们一起听一下《爱上幼儿园》这首歌曲，以便激发幼儿的兴趣。
音乐一停，教师便鼓励学生开始唱歌曲并按照节拍边跳边唱，增加音乐感知性学习。
2.教师带着学生一起唱一遍歌曲，然后再让学生一个一个上去前台展现出来，让大家再十分倾听。
3.学生成功完成唱出歌曲后，教师会在唱歌时逐句解释歌词并让学生加深对歌曲的认识的同时提高学生的语言能力。
步骤三：拓展活动1.了解班里每个同学最喜欢玩什么，最喜欢在哪里玩，并请同学们分别在红板报上展示，展览在校园内。
2.仿照《爱上幼儿园》的歌曲，让学生们自己创作一首幼儿园的歌曲，并合唱一遍，让每个孩子都能表达自己的心里话。
五、教学评价教师在教学过程中要对学生进行综合性评价。
首先要按照教学目标检验学习效果，并评价每个学生的表演能力，语言表达能力以及艺术维度。
教师可以采取一些评价方式，比如学生互相评价、教师点评等，让学生认识到自己的优缺点，进而更好的进行学习。
六、教学后记《爱上幼儿园》是一首亲切与可爱的歌曲，跟大家分享一下，孩子们已经能够用自己的方式表达出来这首歌曲所传递的情感，对于这种共情爆棚的幼儿教育方式，老师认为是非常重要的教育方式，教师应该更多的引导幼儿使用自己的方式表达自己的情感。
我爱上幼儿园教案（共4篇）
我爱上幼儿园教案(共4篇)我爱上幼儿园教案活动目标：1.学习有节奏的朗读儿歌，尝试自编动作进行表演。
2.积极讲述上幼儿园的愉快经历。
3.感受儿歌中的欢乐情趣。
活动准备：1.经验准备：教师通过幼儿入学几天来的情况，观察幼儿的入学情绪。
2.材料准备：幼儿用书，教学图卡组，磁带。
活动过程：1.教师用简短的语言导入本主题活动，并且应到幼儿表达上幼儿园的快乐与感受。
2.教师出示图片，引导幼儿观察，了解幼儿园的主要活动---画画、唱歌、游戏、讲故事等激发幼儿上学的愿望，引出儿歌《我爱上幼儿园》3.教师带领幼儿念儿歌：“念念儿歌跳跳舞，动动蜡笔画画图，举起手儿数一数，有趣故事读一读，上学快乐又幸福。
”4.教师一边带领幼儿创编动作，一边完整且有节奏的朗读儿歌，突出而各种的停顿与重音。
5.教师以提问的方式帮助幼儿理解儿歌的内容。
教师：（1）早晨到幼儿园时都做哪些活动呢？（2）老师平时都是怎么关心小朋友的？（3）上幼儿园你快乐吗？6.识字游戏。
（1）教师取出字卡引导幼儿认读汉字“画”“笔”（2）看一看，说一说。
教师将“画”和“笔”的字卡混合放在盒子里，请幼儿互做考官，任意摸出一张，请对方说出卡片上的字。
7.教师和幼儿一起复习今天所学内容。
活动反思：通过这节课的学习，幼儿基本掌握了我们今天的活动目标，在以后的教学中，我会更多的运用游戏的方式进行教学！#2楼回目录中班活动《我爱上幼儿园》教案与反思我爱上幼儿园教案| 2016-07-16 22:13设计背景这节教学活动内容我主要是根据我班刚开学小朋友的情绪有些不稳定,甚至有些家长跟我反应小朋友不愿上幼儿园, 所以我设计这节课《我爱上幼儿园》，主要是激发幼儿的情绪，让每个幼儿喜欢上幼儿园,知道幼儿园朋友多等……活动目标1.学习有节奏地朗读儿歌，尝试自编动作进行表演。
2.积极讲述上幼儿园的愉快经历。
3.感受儿歌中的欢乐情趣。
重点难点教学重点：让幼儿以轻松愉快地心情在幼儿园和老师小伙伴一起快乐地生活。
小班爱上幼儿园教案(优秀9篇)
小班爱上幼儿园教案（优秀9篇）爱上幼儿园教案篇一【活动目标】1.认真倾喜欢幼儿园，乐意上幼儿园2.听故事，积极大胆地表演故事，理解作品的内容3.熟悉作品中的坐药对话，理解词语五颜六色雪白雪白漂漂亮亮【活动准备】1.图片：小鸟幼儿园，小兔幼儿园，梅花鹿幼儿园，小朋友的幼儿园，点点，妈妈2.头饰小鸟，小兔，梅花鹿，小朋友【活动过程】㈠开始部分1.师：小朋友今天都来到了幼儿园，现在老师要带我们的小宝宝们去看看小动物的幼儿园。
(老师提出要求，小朋友跟在老师的后面，一起走到动物们的幼儿园。
让幼儿感受动物们的幼儿园是很快乐的)2.那现在你们觉得幼儿园快乐吗？有一位叫点点的小朋友他说：幼儿园里真快乐！现在我们一起来听听点点的故事吧！㈡基本部分1.教师完整讲述故事，引导幼儿感知故事的`内容①教师一边操作图片，一边讲故事②教师指图提问：图上有谁啊，这是什么幼儿园呢？③拿出小朋友幼儿园图片：这又是谁的幼儿园呢？他们干了一些什么事情？他们的表情是怎样的？2教师带领幼儿一起讲故事，让幼儿学习说话部分，引导幼儿理解故事的内容①教师讲到：“经过一棵大树，树枝上落满五颜六色的小鸟”时，妈妈说：“这是小鸟幼儿园。
”(幼儿说)小鸟说：“幼儿园里很快乐！”(幼儿说)②教师讲到经过一片草地，草地上有雪白雪白的兔子。
妈妈说：“这是小兔幼儿园”(幼儿说)小兔说：“幼儿园里很快乐！”(幼儿说)③教师讲到经过一片小树林，树林里有漂漂亮亮的梅花鹿。
妈妈说：“这是梅花鹿幼儿园”(幼儿说)梅花鹿说：“幼儿园里很快乐！”(幼儿说)㈢结束部分幼儿自选角色，教师和幼儿一起表演。
还可以对换角色再次表演。
爱上幼儿园教案篇二设计意图：模仿是幼儿的天性，更是小班幼儿的年龄特点。
最近幼儿在活动中总是模仿小动物，设计本节跟动物有关的音乐活动，旨在满足幼儿对模仿的兴趣。
活动目标：1、通过音乐游戏，引导幼儿感知音乐节奏的快慢。
2、激发幼儿对音乐游戏的兴趣，提高肢体表现力及模仿能力。
教案《爱上幼儿园》
教案《爱上幼儿园》一、教学目标1.让幼儿认识幼儿园，增强他们对幼儿园的认知和了解。
2.培养幼儿对幼儿园的喜爱和归属感。
3.引导幼儿在幼儿园的活动中逐步适应集体活动，提高幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学内容1. 幼儿园的特点和作用教师通过图片、幼儿游戏等形式，向幼儿介绍幼儿园的各种设施和环境，如：教室、操场、游戏区、用餐室等，并与幼儿交流讨论，让幼儿了解并认识幼儿园对他们的成长和发展的重要作用。
2. 幼儿园生活的规律教师通过游戏、唱歌等形式，让幼儿了解幼儿园生活的基本规律，如：起床、用餐、午休、玩耍等，让幼儿掌握自己的日常生活规律。
3. 幼儿园生活中的合作与分享教师通过游戏、互动绘画等形式，让幼儿了解在幼儿园生活中需要合作与分享，让幼儿逐渐培养合作意识和团队精神，增强幼儿之间的友谊，让幼儿感受到集体中的温暖和互助。
三、教学方法1. 游戏法采用游戏形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习生活规律，培养幼儿的合作意识和团队精神。
2. 图片法采用图片形式，向幼儿展示幼儿园的各种设施和环境，增强幼儿对幼儿园的认知和了解。
3. 互动绘画法采用互动绘画形式，让幼儿在合作中创造出自己独特的作品，培养幼儿的创造力和想象力，同时增强幼儿之间的友谊。
四、教学评价教学评价是教学过程的重要组成部分，通过教学评价可以检验学生掌握情况和教学效果。
1. 检查幼儿的反应教师可以通过观察幼儿的表现、互动交流，来检查幼儿对教学内容的掌握情况和学习效果。
2. 组织活动教师可以组织活动，让幼儿在活动中展示他们的学习成果和新技能，同时让幼儿在活动中互相合作和分享，提升幼儿的归属感和满足感。
3. 积极反馈教师可以对幼儿的表现和学习成果进行积极的反馈，让他们感受到学习的进步和自我价值的体现，增强幼儿的自信心和学习动力。
五、教学总结通过上述教学内容和评价手段，本次教学旨在让幼儿更好地了解幼儿园、适应幼儿园生活，增强幼儿对幼儿园的喜爱和归属感，同时培养幼儿的合作意识和团队精神。
小班《爱上幼儿园》语言活动教案
课 后评 析
老师这节课上得很成功，学生们上课的积极性和参与度极高，特别是老师能抓住学生的心理特点，创设一定的情境。
小班《缠线团》艺术活动教案
授课老师
XX老师
主题
我上幼儿园
领域
艺术
活动名称
缠线团
活动
目标
1、感受音乐的节奏性，爱上奥尔夫音乐
2、学会简单的缠线团的动作，锻炼孩子的动手能力。
活动
准备
双响筒、棒棒糖鼓、高低梆子
活
动
过
程
一、热身律动《身体音阶歌》
（一）小朋友一起和老师跟着音乐做律动！！
二、导入
（一）以前在家里呀！我们的毛衣都是妈妈用手织的，那织毛衣是不是要缠线团呀？
（二）那ห้องสมุดไป่ตู้线团该怎么做呢？让我们来跟着音乐
三、倾听音乐
（一）老师带着小朋友一起跟着音乐做缠线团的律动，多联系几次缠线团和解线团的动作！感受音乐！
四、综合呈现
（一）把小朋友分成三排，第一排拿双响筒，第二排拿棒棒糖鼓，第三排两边的小朋友拿高低梆子，中间的小朋友拿线团，一起跟着音乐演奏！
五、活动结束，听着音乐把乐器放回原位。
教案唱歌爱上幼儿园
教案：唱歌爱上幼儿园一、课程背景幼儿园是孩子们的第一所学校，是孩子们生命中的重要阶段，是孩子们成长的起点。
在这里，孩子们不仅学习知识，更重要的是获得健康成长、积累社交经验、建立信任感、培养好习惯等等。
唱歌是幼儿园教育中最基础、最有趣的环节之一，唱歌可以帮助孩子们培养听觉、语言、表达和想象力等多个方面的能力。
二、教学目标1.了解基本的音乐节奏和动作2.培养孩子们的协同能力3.提高孩子们的表达能力和好奇心4.帮助孩子们学会合作和分享三、教学内容和流程1. 认识音乐节奏首先让孩子们认识不同的音乐节奏，并学会用手做出相应的动作，例如，让孩子们跟着节奏以及拍打身体。
2. 学唱儿歌从简单的儿歌开始，让孩子们学习歌曲的词汇和曲调。
同时让孩子们跟着音乐动起来，加强体能和协同能力。
3. 体验音乐的乐趣通过唱歌和跳舞，让孩子们感受音乐的乐趣，培养孩子们对音乐的爱好。
4. 互动合作让孩子们分成小组，进行唱歌比赛或合唱，培养孩子们的合作精神和团队意识。
5. 分享和表达让孩子们表演自己喜欢的歌曲，分享自己对音乐的感受和想法，提高孩子们的表达能力和好奇心。
6. 教学总结回顾整个教学过程，让孩子们总结学到的知识和体验，鼓励孩子们继续坚持唱歌和欣赏音乐。
四、教学过程中的注意事项1.选用简单的歌曲和节奏，以保证孩子们能够轻松跟上。
2.采用互动的方式，引导孩子们积极参与，活跃气氛。
3.鼓励孩子们自由发挥和表达自己的想法，增强孩子们的自信心。
4.教学中应当注意安全和卫生，确保孩子们的身体健康和安全。
五、教学评估通过唱歌、跳舞、小组比赛、表演等多种方式，对孩子们的音乐素养、协同能力、表达能力、好奇心等方面进行评估，为后续教学提供指导和参考，同时也为家长提供教育反馈和建议。
六、教学效果预期通过本课教学，希望孩子们能够:1.喜欢唱歌和欣赏音乐，培养良好的音乐素养和兴趣爱好。
2.培养协同能力和集体意识，学会与他人合作和分享。
3.提高表达能力和好奇心，勇于表达自己的想法和见解。
爱上幼儿园小班教案
爱上幼儿园小班教案爱上幼儿园小班教案6篇爱上幼儿园小班教案篇1活动目标：1：通过学习儿歌，让幼儿初步产生对幼儿园的喜爱之情。
2：模仿儿歌中小动物的动作，增强对小动物的亲切感。
3：初步培养幼儿仿编儿歌的能力。
活动准备：课件：录音机：磁带：背景图。
活动过程：1：播放课件。
（1）提问，让幼儿整体欣赏课件。
（2）分段欣赏课件，引导幼儿观察并讲述某某小动物在什么地方？它在干什么？鼓励幼儿大胆地表达，模仿小动物的动作。
2：放磁带，欣赏儿歌。
（1）周老师把你们看到的编成了一首儿歌，儿歌的名字叫小朋友爱上幼儿园，我们一起来听听吧！（2）你们喜欢吗？我们仔细的听一次。
3：放课件，一起听儿歌。
4：放课件，小朋友一起学这首儿歌。
5：放课件，小朋友大声读儿歌。
6：仿编儿歌。
7：结束活动。
爱上幼儿园小班教案篇2【活动目标】1、学习在集体中安静地听故事。
2、能听懂故事内容，逐步了解幼儿园，喜欢幼儿园。
【活动准备】幼儿画册、挂图。
【活动过程】一、出示图片。
师：图片上有谁呀?(指小女孩)这个小女孩是点点，(指妈妈)这是点点的妈妈。
老师要给你们讲一个故事，它的名字叫《点点爱上幼儿园》二、欣赏故事。
1.讲故事一遍。
2.师：妈妈带点点上幼儿园，点点为什么一路上很不高兴?路上她们看到了什么?欣赏故事一遍，再通过提问，使幼儿对故事有了初步的了解。
三、再次欣赏故事。
(边看图片边欣赏)师：点点在去幼儿园的路上看到了谁的幼儿园?(小鸟、兔子、梅花鹿)小朋友的幼儿园是什么样的?小朋友在幼儿园里做什么?点点看到小朋友的幼儿园后怎么做的?(理解词汇：高高兴兴)怎么说的?(点点说“这里真好”)再次欣赏故事，对故事内容有进一步的了解。
四、第三遍听录音欣赏故事。
师：点点后来喜欢上幼儿园了吗?为什么?小结：幼儿园真好，有许多朋友在一起真开心，我们也要和点点一样喜欢山个幼儿园。
第三遍欣赏故事，了解点点爱上幼儿园的理由，从而让幼儿喜欢上幼儿园。
附：点点三岁了，妈妈带她去幼儿园，她不想去，一路上都厥着嘴。
教案儿歌爱上幼儿园
教案儿歌爱上幼儿园一、课程概述本课程旨在通过儿歌的形式，帮助幼儿建立对幼儿园的认知和热爱，同时也提高了幼儿的口语表达和音乐鉴赏能力。
二、教学目标1.让幼儿能够通过儿歌的形式认识幼儿园；2.提高幼儿的口语表达和音乐鉴赏能力；3.培养幼儿对幼儿园的热爱和归属感。
三、教学重点1.儿歌的学习和表演；2.幼儿园的认知和热爱。
四、教学内容和进度安排第一课时儿歌唱一唱内容简介通过儿歌的形式，引导幼儿认识幼儿园。
教学目标1.了解幼儿园的外部形象；2.接触和学唱最普及的幼儿园入园歌曲《大家好》。
教学活动1.引入新课，唱一唱《大家好》；2.演示教学唱歌；3.学生跟唱歌曲；4.小组活动，配合动作唱歌；5.老师点评，表扬优秀表现。
第二课时儿歌情景再现内容简介通过儿歌情景再现，让幼儿了解幼儿园的内部环境。
教学目标1.了解幼儿园的内部环境；2.通过表演增强对幼儿园的认知。
教学活动1.复习上节课学唱的《大家好》；2.学生现场表演幼儿园生活场景；3.老师点评，表扬优秀表现。
第三课时创新儿歌内容简介通过创新儿歌，让幼儿体验创造和表达的乐趣。
教学目标1.增强幼儿创造和表达能力；2.增进幼儿对幼儿园的热爱。
教学活动1.引导幼儿创新儿歌；2.学生小组创作，演唱自己的儿歌作品；3.互相欣赏，给予意见和建议。
第四课时儿歌合唱内容简介通过合唱儿歌，让幼儿感受和谐共鸣，增强集体意识。
教学目标1.培养幼儿集体协作精神；2.提高幼儿口语表达和音乐鉴赏能力。
教学活动1.引导幼儿合唱中外儿歌；2.学生小组分工合唱；3.合唱展示，营造温馨和谐的课堂氛围。
五、教学评估1.考察幼儿对幼儿园的认知和热爱程度，可以通过问答、观察、作品展示等方式；2.对幼儿口语表达和音乐鉴赏能力的提高，可以通过平时作业、小测验等方式来评估。
六、教学反思本课程通过儿歌的形式来引导幼儿认识和热爱幼儿园，提高幼儿口语表达和音乐鉴赏能力，整个课程涵盖了儿歌学习、情景再现、创新和合唱四个方面，教学活动生动有趣，有效地激发了幼儿学习的积极性和动力，使幼儿在快乐中获得自信和成长。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
爱上幼儿园音乐教案
【篇一：小班音乐教案：我爱我的幼儿园】
我爱我的幼儿园
活动目标
1、初步学习听前奏演唱歌曲。
2、能够借助画面和教师的动作，理解并记忆歌词。
活动准备
1、可伴奏乐器（钢琴、脚踏风琴等）。
2、教学磁带。
3、幼儿用书。
活动过程
1、观察幼儿用书的画面，讲述画面的内容。
（1）教师：请把你们手上的书打开，说说画面上有什么？
（2）教师：请你们仔细看看画上有谁？他们在干什么？（请幼儿
回答，教师用歌词来帮
助幼儿小结。
教师完整地朗诵歌词一遍。
幼儿跟着老师共同朗诵歌
词一遍）。
（3）教师自然地配上乐器的伴奏声，引导幼儿跟着歌曲的节奏朗
诵歌词。
2、学习新歌，鼓励幼儿用自然的声音演唱。
（1）教师有感情地范唱歌曲或播放教学磁带，请幼儿认真倾听，
并随节奏轻轻拍手。
（2）幼儿集体跟随教师和琴声学唱歌曲，教师提醒幼儿听前奏演
唱歌曲。
教师：我们唱
歌的时候，要先听钢琴唱一句，然后，小朋友再开始唱。
（3）教师再次演唱歌曲，并根据歌词匹配相应的简单动作，帮助
幼儿记忆歌词。
教师：
老师刚才唱歌的时候，还做动作的呢，猜猜老师的动作是什么意思？（带领幼儿逐一分析教师动作，引导幼儿根据教师的提示歌唱歌曲）。
（4）用不同的方式引导幼儿学唱歌曲，先采用集体演唱的方式，
之后可以和幼儿一边做
3、鼓励幼儿结伴表演歌曲。
（1）教师：小朋友唱得真好，请你们找到一个好朋友和他一起表
演吧！（提醒幼儿和好朋
友面对面找空的地方站好。
鼓励和帮助幼儿大胆地去找好朋友。
）（2）教师带领幼儿边唱歌边做动作1～2遍，鼓励幼儿跟着音乐动
起来。
唱完一遍后，可
以让幼儿和好朋友抱一抱，再换个朋友进行表演。
活动建议：
1、区域活动：
（1）表演区：在幼儿活动时播放该乐曲，让幼儿欣赏别人的演唱。
（2）美工区：设计一些涂色游戏，让幼儿在游戏中了解幼儿园里
还有画画、读书等活动。
2、领域渗透：在不同的领域活动中，让幼儿了解自己在幼儿园里
有许多有趣的活动。
例如
教师可以组织幼儿幼儿参观幼儿园，了解幼儿园的环境；还可以组
织幼儿在户外玩一些小游戏。
引导幼儿体验集体活动的快乐。
3、家庭共育：鼓励幼儿将新学期的歌曲，回家唱给爸爸妈妈听。
【篇二：小班音乐教案：我爱我的幼儿园】
我爱我的幼儿园
活动目标
1、初步学习听前奏演唱歌曲。
2、能够借助画面和教师的动作，理解并记忆歌词。
活动准备
1、可伴奏乐器（钢琴、脚踏风琴等）。
2、教学磁带。
3、幼儿用书。
活动过程
1、观察幼儿用书的画面，讲述画面的内容。
（1）教师：请把你们手上的书打开，说说画面上有什么？
（2）教师：请你们仔细看看画上有谁？他们在干什么？（请幼儿
回答，教师用歌词来帮
助幼儿小结。
教师完整地朗诵歌词一遍。
幼儿跟着老师共同朗诵歌
词一遍）。
（3）教师自然地配上乐器的伴奏声，引导幼儿跟着歌曲的节奏朗
诵歌词。
2、学习新歌，鼓励幼儿用自然的声音演唱。
（1）教师有感情地范唱歌曲或播放教学磁带，请幼儿认真倾听，
并随节奏轻轻拍手。
（2）幼儿集体跟随教师和琴声学唱歌曲，教师提醒幼儿听前奏演
唱歌曲。
教师：我们唱
歌的时候，要先听钢琴唱一句，然后，小朋友再开始唱。
（3）教师再次演唱歌曲，并根据歌词匹配相应的简单动作，帮助
幼儿记忆歌词。
教师：
老师刚才唱歌的时候，还做动作的呢，猜猜老师的动作是什么意思？（带领幼儿逐一分析教师动作，引导幼儿根据教师的提示歌唱歌曲）。
（4）用不同的方式引导幼儿学唱歌曲，先采用集体演唱的方式，
之后可以和幼儿一边做
动作一边唱歌，还可以请愿意上台表演的幼儿到大家面前老表演，
坐在座位上的小朋友也可以和台上的小朋友一起来演唱。
演唱时告
诉幼儿，想做动作的小朋友，可以和老师一起做动作演唱，并提醒
幼儿轻轻唱歌。
3、鼓励幼儿结伴表演歌曲。
（1）教师：小朋友唱得真好，请你们找到一个好朋友和他一起表
演吧！（提醒幼儿和好朋
友面对面找空的地方站好。
鼓励和帮助幼儿大胆地去找好朋友。
）（2）教师带领幼儿边唱歌边做动作1～2遍，鼓励幼儿跟着音乐动
起来。
唱完一遍后，可
以让幼儿和好朋友抱一抱，再换个朋友进行表演。
活动建议：
1、区域活动：
（1）表演区：在幼儿活动时播放该乐曲，让幼儿欣赏别人的演唱。
（2）美工区：设计一些涂色游戏，让幼儿在游戏中了解幼儿园里
还有画画、读书等活动。
2、领域渗透：在不同的领域活动中，让幼儿了解自己在幼儿园里
有许多有趣的活动。
例如
教师可以组织幼儿幼儿参观幼儿园，了解幼儿园的环境；还可以组
织幼儿在户外玩一些小游戏。
引导幼儿体验集体活动的快乐。
3、家庭共育：鼓励幼儿将新学期的歌曲，回家唱给爸爸妈妈听。
【篇三：小班音乐活动：我爱我的幼儿园】
小班音乐活动：我爱我的幼儿园
设计意图：
本次活动选自山东省省编教材上册主题一《幼儿园真好》次主题三《看一看》。
该歌曲旋律活泼欢快、歌词内容浅显易懂。
本活动的
重点在于帮助幼儿理解歌词，学习用自然的声音演唱歌曲。
因此，
我以谈话的方式，帮助幼儿理解歌曲内容，感受歌曲内容i，在熟悉
歌曲旋律的过程中激发幼儿积极参与歌唱活动，并利用了接唱游戏、分组演唱、个别幼儿表演等多种演唱形式帮助幼儿正确演唱歌曲。
一、活动目标：
1. 会用自然的声音唱歌，并能在教师的提示下，听前奏整齐地演唱。
2. 乐意参与集体演唱活动，体验与同伴共同活动的快乐。
二、活动准备：
1.《我爱我的幼儿园》音乐cd（盒带）。
2.幼儿在园照片。
三、活动过程：
（一）激趣：律动《拍手点头》练声，激发幼儿兴趣。
今天钢琴宝宝要和我们做游戏，伸出你的小手吧！
（二）指导认知：学唱歌曲，初步尝试听前奏
1.谈话方式导入活动，播放课件，引出歌曲名称
小朋友上幼儿园不哭也不闹，都是好宝宝。
幼儿园里有好多小朋友，你的好朋友是谁呀？（鼓励幼儿自由介绍）我们和好朋友在一起很快乐，快乐的时候都可以做什么呢？引导幼
儿用动作的表现亲亲、抱抱、拉拉手等。
2. 幼儿熟悉歌词，以节奏儿歌的形式和幼儿共同说歌词。
我们一起拍手说说幼儿园里高兴的事吧。
3.教师范唱，让幼儿熟悉歌曲旋律。
我们一起把高兴的事唱一唱好吗？
4.通过各种形式让幼儿学唱歌曲。
（1）根据幼儿情况，选用分句或整首教唱，提醒幼儿用自然的声音
演唱，不要大声喊。
请小朋友们用最好听的声音唱一遍，让老师听听好吗？
（2）在基本掌握歌曲的基础上，教师提示幼儿听前奏演唱。
（三）复习巩固：会用自然的声音演唱，在教师的提示下学习听前奏。
1．幼儿分组或个别演唱。
2．教师和幼儿进行接唱练习。
3．幼儿尝试表演歌曲。
如：按节奏拍手，互相抱一抱，拉拉手等。
（四）扩展放松：
幼儿随音乐自由或结伴表演歌曲，活动结束。