2017年秋人教版八年级上册生物课件5.3第三章++动物在生物圈中的作用+(共39张PPT)
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人教版初中生物课标版八年级上册第五单元第三章 动物在生物圈中的作用(共21张PPT)
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。2021/8/102021/8/102021/8/102021/8/108/10/2021
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14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年8月 10日星 期二2021/8/102021/8/102021/8/10
• 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021
第三章 动物在生物圈中的作用
生物圈：指地球上全部生物及其周围环境的 总和。生物圈是最大的生态系统。
草原生态系统中的部分生物
消动费物者 生植产物者
细菌分和解真者菌
草原生态系统中部分生物之间的食物网
麻雀
牧草
蝗虫 兔
鹰 狐狸
假如这个地区由于雨量充沛，气候适宜， 牧草生长的非常繁茂，使兔子数量剧增。 请问兔子的数量会不会无限增长？
产生这样结果的原因是什么？
农作物、害虫和麻雀间的关系
害虫
被取食
农作物
麻雀
动物在维持生态平衡中的作用
思考：在生态系统中物质是如何循环的？
（
）
（有机物、）氧气
生产者
消费者
动、植物遗体和排泄物 被分解
（
）
分解后产物被吸收
分解者
思考：在生态系统中物质是如何循环的？
人教版生物-八年级上册 5.3.1动物在生物圈中的作用 生物课件
对植物的危害
蝗虫在啃食植物
水稻叶上的蚜虫
第一节 动物在自然界中的作用
帮助植物传粉，传播种子
苍耳这种植物你可能已经 见过，每当秋天野外郊游 归来，它的果实会挂在你 衣裤上，仔细察看它的刺 毛顶端带有倒钩，可以牢 牢钩住，不易脱落，在不 知不觉中你已经为它的种 子传播尽了义务。 当然它更多的是挂在动物 的身上。
Hale Waihona Puke 第一节 动物在自然界中的作用
促进生态系统的物质循环
动物作为食物链 中的消费者，它 直接或间接以植 物为食，把有机 物变成了CO2、尿 液等物质，这些 物质可以再被生 产者利用。
尸体
动物
分解者
光合作用
植物
CO2+水
（有机物）
（无机物）
第一节 动物在自然界中的作用 帮助植物传粉，传播种子
不论平地与山尖， 无限风光尽被占。 采得百花成蜜后， 为谁辛苦为谁甜？
第三章 动物在生物圈中的作用
两个黄鹂鸣翠柳，
一行白鹭上青天。
第三章 动物在生物圈中的作用
几处早鸳争暖树， 谁家新燕啄春泥。
第三章 动物在生物圈中的作用
当花儿不再开放， 当鸟儿不再歌唱， 那剩下只是一个 “寂静的春天”
第一节 动物在自然界中的作用 维持生态平衡
一条蛇=？只老鼠
第一节 动物在自然界中的作用
人教版八年级生物上册第五单元第三章动物在生物圈中的作用教学课件
（2）牛、羊、兔、狼作为生态系统中的__消__费__者___，直 接或间接地以植物为食。动物摄取的有机物经过分解释 放能量，同时产生____二__氧__化__碳__、含氮的无机盐等物 质。这些物质又能被植物吸收和利用，进而制造 __有__机__物____。动物能够促进生态系统的___物__质__循__环____。
12.(资料分析)阅读资料，回答以下问题。 资料一 呼伦贝尔草原是我国最大的牧业基地。过去 那里有许多狼，经常袭击家畜，对牧业的发展构成严重 威胁。为了保护人畜安全，当地牧民曾组织过大规模的 捕猎狼的活动。但随后野兔却以惊人的速度发展起来， 野兔和牛羊争食牧草，加速了草场的退化。
资料二 鸟是人类的好朋友。啄木鸟堪称“森林的大 夫”，一对啄木鸟可保护33.3公顷的林木不受虫害。有 些鸟类虽然不吃害虫，但它是花粉、树种的传播者，如 生活在热带的太阳鸟，经常在花丛中飞来飞去起到传递 花粉的作用。
19世纪80年代，美国加利福尼亚州的柑橘种植业刚 刚兴起，金黄色的果实给人们带来丰收的喜悦。但后来 一种名叫吹绵蚧的害虫传入加州，给柑橘生产带来极大 的危害，加州新兴的柑橘业大有被摧毁之势。科学家们 经过认真研究，决定到吹绵蚧的原产地澳大利亚去寻找 天敌。
1888年11月30日，129只澳大利亚瓢虫肩负着剿杀 吹绵蚧的重任，被运到美国加州。经过检查、饲养之后， 这群“杀手”被释放到柑橘园中。结果，奇迹出现了。 瓢虫们立即投入到杀灭吹绵蚧的战斗之中，并且大量产 卵，迅速繁殖和扩散。加利福尼亚南部猖獗为害十余年 的吹绵蚧在短短的几个月内即被澳大利亚瓢虫“剿杀” 到无害的水平。时至今日，加州柑橘园内的这种害虫尽 管一直存在，却一直未能再次成灾，因而无须防治，
（1）图中B代表_生__产__者___，C代表_消__费__者___，D代表 _分__解__者___；①表示__光__合__作__用____，③表示_捕__食_关__系__， ④、⑤表示__分__解__作__用____，⑥表示___二__氧__化__碳__和__水____。 （2）碳元素在无机环境与生物之间以__二__氧__化__碳___的 形式进行循环；碳元素可通过[②]___呼__吸__作__用___由生 物体进入无机环境。 （3）动物可以促进生态系统的__物__质__循__环____。
《动物在生物圈中的作用》PPT免费课件
人教版 生物 八年级（上）
动物在生物圈中的作用
1．生态平衡 定 义：在生态系统中，生物的种__类__、各种生物的 数量和所占的比例总是维持在 相对稳定 的状态。 生物与环境的关系：在生态系统中，各种生物之间、 生物与环境之间存在着 相互依赖、相互制约 的关系。 【注 意】生态平衡是一种动态平衡，动态平衡强调 的是总体上平衡，而从内部上来看就是一个动态变化的过 程。
A．促使生态系统的物质循环 B．为人类提供食物和毛皮 C．帮助植物传粉、传播种子 D．在维持生态平衡中起重要作用
知识点2 动物促进生态系统的物质循环 4．动物能促进生态系统中的物质循环。这里的“物质循 环”指( B ) A．动物能将无机物转化为有机物 B．动物能将有机物转化为无机物回到自然界界中生物的平衡
2 新课导入 4 课堂小结 6 布置作业
学习目标
1. 说出生态平衡的概念及保护生态平衡的意义。 2．举例说明动物在维持生态系统的平衡、促进生态 系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方 面的作用。
新课导入
现在观鸟活动在全国各地盛 行，吸引了广大市民的参加，其 中有很多中小学生。那么，我们 为什么喜欢参加这类活动呢？
7．松鼠将松子埋藏在地下，在适宜的条件下， 埋藏的松子就会萌发，这体现了动物在生物圈中的 作用是( D )
A．维持生态平衡 B．促进物质循环 C．帮助植物传粉 D．帮助植物传播种子
8．“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。”在诗人杜 甫的笔下，动物使大自然充满生机。动物在生物圈中的 作用主要包括( A )
①维持生态平衡 ②促进物质循环 ③帮助植物传粉 、传播种子 ④为人类提供食物
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
9．动物通过呼吸作用将体内一部分有机物分解成无 机物，利用小蜂防治美国白蛾，在桃园里养蜜蜂，分别 体现了动物的哪种作用？( B )
动物在生物圈中的作用
1．生态平衡 定 义：在生态系统中，生物的种__类__、各种生物的 数量和所占的比例总是维持在 相对稳定 的状态。 生物与环境的关系：在生态系统中，各种生物之间、 生物与环境之间存在着 相互依赖、相互制约 的关系。 【注 意】生态平衡是一种动态平衡，动态平衡强调 的是总体上平衡，而从内部上来看就是一个动态变化的过 程。
A．促使生态系统的物质循环 B．为人类提供食物和毛皮 C．帮助植物传粉、传播种子 D．在维持生态平衡中起重要作用
知识点2 动物促进生态系统的物质循环 4．动物能促进生态系统中的物质循环。这里的“物质循 环”指( B ) A．动物能将无机物转化为有机物 B．动物能将有机物转化为无机物回到自然界界中生物的平衡
2 新课导入 4 课堂小结 6 布置作业
学习目标
1. 说出生态平衡的概念及保护生态平衡的意义。 2．举例说明动物在维持生态系统的平衡、促进生态 系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方 面的作用。
新课导入
现在观鸟活动在全国各地盛 行，吸引了广大市民的参加，其 中有很多中小学生。那么，我们 为什么喜欢参加这类活动呢？
7．松鼠将松子埋藏在地下，在适宜的条件下， 埋藏的松子就会萌发，这体现了动物在生物圈中的 作用是( D )
A．维持生态平衡 B．促进物质循环 C．帮助植物传粉 D．帮助植物传播种子
8．“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。”在诗人杜 甫的笔下，动物使大自然充满生机。动物在生物圈中的 作用主要包括( A )
①维持生态平衡 ②促进物质循环 ③帮助植物传粉 、传播种子 ④为人类提供食物
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
9．动物通过呼吸作用将体内一部分有机物分解成无 机物，利用小蜂防治美国白蛾，在桃园里养蜜蜂，分别 体现了动物的哪种作用？( B )
《动物在生物圈中的作用》PPT优质课件
2 认同动物与其他动物以及人类存在相互依存、相
互制约的关系。
知识讲解
思考与讨论
阅读教材P61“资料分析”，思考并讨论下面的问题：
资料1 现在，人们普遍认为应该保护麻雀，为什么? 资料2 野兔数量增加的主要原因是什么?它的数量是否会无
限增长？ 资料3 蚂蚁“侵食”金合欢，对金合欢的生长有害吗?
知识讲解
知识讲解
3.动物能帮助植物传粉、传播种子
知识讲解
动物和植物的关系
自然界的动物和植物在长期生存和发展的过程中，形成了 相互适应、相互依存的关系。
传粉使植物顺利地 传播种子有利于
繁殖后代 扩大植物的分布范围
知识讲解
动物对植物的危害
过度放牧，导致土地沙化
蝗灾
知识讲解
动物与仿生
仿生:模仿动物的某些 结构和功能来发明创 造各种仪器设备。
新课导入
一两 行个 白黄 鹭鹂 上鸣 青翠 天柳 。， 在唐代大诗人杜甫的笔下，动物使大自然充满生机。如果没 有动物，自然界会怎样？动物在生物圈中有哪些重要作用呢？
人教版 八年级上
第五单元 生物圈中的其他生物
学习目标
1 举例说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物
质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。
长颈鹿和宇航员的抗荷服
知识讲解
人造地球卫星的控温系统
蝴蝶调节体温的方式
知识讲解
苍蝇的复眼 ——蝇眼照相机
知识讲解
蝙蝠的回声定位和雷达
知识讲解
鸡蛋和薄壳建筑
“好汉攥不破鸡蛋”我们的祖 先很早就发现了蛋壳的奥秘，并据 此设计了凸面向上的石拱桥，当它 受到向下的压力时，邻近的石块则 产生拉力
中国国家大剧院
在生态系统中，生物的种类、各种生物的数量和所占 的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生 态平衡。
互制约的关系。
知识讲解
思考与讨论
阅读教材P61“资料分析”，思考并讨论下面的问题：
资料1 现在，人们普遍认为应该保护麻雀，为什么? 资料2 野兔数量增加的主要原因是什么?它的数量是否会无
限增长？ 资料3 蚂蚁“侵食”金合欢，对金合欢的生长有害吗?
知识讲解
知识讲解
3.动物能帮助植物传粉、传播种子
知识讲解
动物和植物的关系
自然界的动物和植物在长期生存和发展的过程中，形成了 相互适应、相互依存的关系。
传粉使植物顺利地 传播种子有利于
繁殖后代 扩大植物的分布范围
知识讲解
动物对植物的危害
过度放牧，导致土地沙化
蝗灾
知识讲解
动物与仿生
仿生:模仿动物的某些 结构和功能来发明创 造各种仪器设备。
新课导入
一两 行个 白黄 鹭鹂 上鸣 青翠 天柳 。， 在唐代大诗人杜甫的笔下，动物使大自然充满生机。如果没 有动物，自然界会怎样？动物在生物圈中有哪些重要作用呢？
人教版 八年级上
第五单元 生物圈中的其他生物
学习目标
1 举例说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物
质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。
长颈鹿和宇航员的抗荷服
知识讲解
人造地球卫星的控温系统
蝴蝶调节体温的方式
知识讲解
苍蝇的复眼 ——蝇眼照相机
知识讲解
蝙蝠的回声定位和雷达
知识讲解
鸡蛋和薄壳建筑
“好汉攥不破鸡蛋”我们的祖 先很早就发现了蛋壳的奥秘，并据 此设计了凸面向上的石拱桥，当它 受到向下的压力时，邻近的石块则 产生拉力
中国国家大剧院
在生态系统中，生物的种类、各种生物的数量和所占 的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生 态平衡。
新人教版八年级生物上册第三章《动物在生物圈中的作用》课件(27张ppt)
生态平衡：
在生态系统中，各种生物的数量和所占的比 例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做 生态平衡。即生态系统的结构和功能上的动态 平衡（具有一定的自动调节的能力）。
哪种方式分解的更快呢？
自学指导：阅读P62-64，3分钟后思考下列 问题： 动物在生态系统物质循环中具有什么作用？
虽然植物被细菌、真菌分解后，分解产物 也能回到环境中，但植物经过动物的取食，在 动物体内分解得更快，分解产物回到环境中的 速度也就更快，因而动物能促进生态系统的物 质循环。
（减少）
（增多） （减少）
（减少）
食物链: 草 → 野兔 → 狼 你认为野兔的数量能不能无限增长？
在自然生态系统中，各种动物的数量不 能无限增长，因为会受到生存空间、食 物及其他生物的影响。 各种生物之间、生物与环境之间存在着 相互依赖、相互制约的关系。
自习指导：阅读P61-62，3分钟后 回答下列问题：生态平衡的概念
保护动物 保护我们的家
帮助植物传粉—繁衍后代 帮助植物传播种子—扩大植物的分布范围
动物也会对植物造成危害 蚜 虫蝗 害灾
生物防治
利用生物来防治病虫害。
方式：以虫治虫、以鸟治虫、以菌治虫 优点：减少环境污染
你收获了什么？
1、在生态平衡中的重要作用 2、促进生态系统的物质循环 3、帮助植物传粉、传播种子 4、其他作用：如动物与仿生 5、对植物或对动物造成危害等
你是否想到有一天我们的家园会 变成。。。。。。
第三章 动物在生物圈中的作用
学习目标：
知识回忆：生态系统的组成
生态系统
植物 生物部分 动物
真菌、细菌
非生物部分
——阳光、空气、水等
食物链:生产者和消费者之间吃与被吃的关系。
在生态系统中，各种生物的数量和所占的比 例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做 生态平衡。即生态系统的结构和功能上的动态 平衡（具有一定的自动调节的能力）。
哪种方式分解的更快呢？
自学指导：阅读P62-64，3分钟后思考下列 问题： 动物在生态系统物质循环中具有什么作用？
虽然植物被细菌、真菌分解后，分解产物 也能回到环境中，但植物经过动物的取食，在 动物体内分解得更快，分解产物回到环境中的 速度也就更快，因而动物能促进生态系统的物 质循环。
（减少）
（增多） （减少）
（减少）
食物链: 草 → 野兔 → 狼 你认为野兔的数量能不能无限增长？
在自然生态系统中，各种动物的数量不 能无限增长，因为会受到生存空间、食 物及其他生物的影响。 各种生物之间、生物与环境之间存在着 相互依赖、相互制约的关系。
自习指导：阅读P61-62，3分钟后 回答下列问题：生态平衡的概念
保护动物 保护我们的家
帮助植物传粉—繁衍后代 帮助植物传播种子—扩大植物的分布范围
动物也会对植物造成危害 蚜 虫蝗 害灾
生物防治
利用生物来防治病虫害。
方式：以虫治虫、以鸟治虫、以菌治虫 优点：减少环境污染
你收获了什么？
1、在生态平衡中的重要作用 2、促进生态系统的物质循环 3、帮助植物传粉、传播种子 4、其他作用：如动物与仿生 5、对植物或对动物造成危害等
你是否想到有一天我们的家园会 变成。。。。。。
第三章 动物在生物圈中的作用
学习目标：
知识回忆：生态系统的组成
生态系统
植物 生物部分 动物
真菌、细菌
非生物部分
——阳光、空气、水等
食物链:生产者和消费者之间吃与被吃的关系。